第一篇：大方鎮第六小學2011年度教師年度考核實施方案

大方鎮第六小學2011年度教師年度考核實施方案

為了激勵廣大教職員工工作積極性，按照上級文件精神，結合我校實際，擬制定如下考核方案：

一、考核原則

1、激勵性原則 考核工作堅持有利于促進事業的發展和教師的成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鉆研業務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質量。

2、全面性原則 在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。

3、客觀性原則 考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。

4、導向性原則 在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比能力，比貢獻。

二、考核內容

我校共有49名教師參加考核。教師年度考核內容是2011年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。

三、考核方法和步驟

1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。

組 長：劉光領

副組長：張德平張

華

成 員：劉

呂

張倫吉

黃清川

蒙廷宣

李曉艷

黃朝富

謝婭玲

穆朝榮

李秀芳

李曉芳

張

萍

李

波

楊

蘭

2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結?？偨Y要求全面系統、客觀真實、實事求是，并形成文字材料?？偨Y材料交考核小組。

3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在績效考核的基礎上，按相關要求進行評定優秀。

4、按教師總人數12%的標準我校評定5名教師為優秀。根據2011年度考核評分細則從高到低評出優秀人選。

5、考核小組將優秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。

6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結果，上報縣勞動人事局。

第二篇：小學教師考核實施方案

小學教師考核實施方案

2014年8月22日來源：233網校評論 分享到 我的做題記錄

為進一步加強學校內部管理，規范教師考核工作，調動廣大教職工的工作積極性，發揮良好的導向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質量，盤龍二小教師2009考核實施方案。根據區教育局、盤龍教育總支關于教師考核工作考評方案的精神，結合我校教育教學實際情況，特制訂本方案。

一、考核原則

1、激勵性原則 考核工作堅持有利于促進事業的發展和教師的成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鉆研業務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質量。

2、全面性原則 在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。

3、客觀性原則 考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。

4、導向性原則 在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻

二、考核內容

我校共有58名教師參加考核。教師考核內容是2009全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。

三、考核方法和步驟

1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。

組 長：甘紅枝

組 員：汪 峰 張傳東 鄭 鈞 蘭宏偉 段 毅

鄧建華 羅 銳 楊 剛 鄧惠蘭 舒 霞

2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結?？偨Y要求全面系統、客觀真實、實事求是，并形成文字材料。總結材料交考核小組。

3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關要求進行評定優秀。

4、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優秀。分別從語文組、數學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照2009年月考總分、2009獲獎情況、平時工作表現和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數評出優秀人選。

5、考核小組將優秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。

6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結果，上報教育總支。

武漢盤龍城經濟開發區第二小學

2009年12月28日

第三篇：小學教師師德考核實施方案

張家港市萬紅小學教師師德考核實施方案

為進一步加強師資隊伍建設，不斷提升教師隊伍的整體素質，建設一支師德高尚、業務精湛的專業化師資隊伍，依據《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《張家港市中小學、幼兒園教師師德考核辦法》及省、蘇州市有關規定，結合我校實際，制定以下實施方案。

一、考核對象

師德考核的對象是全市中小學、幼兒園教師，包括公辦中小學、幼兒園及民辦學校中所有被聘為教師職務的在職在崗人員。（其他人員另行考核）

二、考核原則

1.堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規范地進行考核。

2.堅持師德考核與實績考核并重，以考核教師履行職業道德規范為主；堅持定性與定量相結合，以定量考核為主；堅持平時考核與學年考核相結合，學年考核以平時考核為基礎。通過綜合考查評價，確定考核等次。

三、考核內容與考核等次

1.師德考核內容：從依法執教、愛崗敬業、關愛學生、團結協作、為人師表等方面對教師的師德進行考核。

2.考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

有下列情形之一者，師德考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：

（1）有違背黨和國家方針政策的言行，產生惡劣社會影響的；

（2）以非法方式表達訴求、干擾正常教學秩序、損害學生利益且造成嚴重后果的；

（3）有違法亂紀行為，依法受到相應處罰的；

（4）體罰或變相體罰學生，或品行不良、侮辱學生，造成惡劣影響的；

（5）違規亂收費或接受學生家長禮物、禮金、有價證券，產生惡劣社會影響的；

（6）利用職務之便從事有償家教、辦班收費補課，產生惡劣影響的；

（7）參與賭博或為賭博活動提供便利條件的；

（8）工作失職、瀆職造成安全責任事故的；

（9）有其他嚴重損害教師形象和聲譽的行為。

有下列情形之一者，師德考核不能為“優秀”

（1）經查實有體罰或變相體罰學生現象，未造成嚴重后果的；

（2）對待工作消極應付，牢騷滿腹，接受任務有推諉現象，或所做工作只以個人為中心不能以大局為重，不能積極主動地配合學校中心工作，協助精神不強者；

（3）同事關系、家校關系或師生關系少和諧，或滿意度測評低于90%，或者被投訴且查實者；

（4）因個人家庭、生活問題影響工作的；

(5)放松對學生的管理、教育，發生安全事故的；或發生安全事故處理不及時不恰當，帶來一定后果的。

(6)40周歲以下不積極創造機會，或者具備條件不積極申報骨干教師，或在骨干教師復評中存在突出問題的；

(7)學歷不達標或不積極參加繼續教育的；

(8)一學年中列入勸勉談話2次或以上者；

(9)其他變現不良者。

四、考核組織

1.成立考核工作領導小組

組長：劉嫣紅

組員：徐彩萍、朱麗紅、郭紅、項娟、陳麗菊、鄔秋萍、家長代表1名

2.考核時間與考核程序

平時考核每月進行一次（詳見月考核方案）

校長牽頭考核組成員在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經集體討論，打分并初步擬定考核等次。

全體考核組成員對擬定的考核等次進行復核，并確定考核等次。

考核領導小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。（被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起10日內向考核領導小組提請復核，考核領導小組應在10日內提出復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向上級教育主管部門提請復核。）

每學年末進行一次集中考核，每位老師對照《張家港市中小學、幼兒園教師師德考核標準》進行自我評估，并上交考核領導小組相關成員。

被考核教師在教職工大會或由考核領導小組組織的辦公室、教研組會議上作師德述職報告，并進行民意測評。

師德考核材料留檔（每學年末師德考核結果報市教育局人事監察科）

第四篇：大方鎮南郊小學2009

大方鎮南郊小學2009-2010學年第二學期德育工作實施方案

認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進中小學德育工作若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，以科學發展觀為統領，進一步確立以德治校以法治校的思想，完善常規管理工作，增強德育工作的針對性、實效性和創新性。努力探索德育工作的新途徑、新方法，引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長，使學校德育工作與和諧校園建設再上新臺階。

一、工作重點

1、加強班主任隊伍建設，繼續實行班主任考核制度。

堅持立德樹人，加強班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作最前沿人物，是學校德育工作成敗與否的關鍵管理人員。本學期繼續實行班主任考核制度，通過制訂《班主任工作條例》，明確班主任責任，指導班主任開展工作，加強班主任對班級各學科學習的統籌管理，樹立良好的團隊意識，激發班主任工作的積極性和創造性。

2、建立學生成長導師制，促進學生健康成長。

“學生成長導師制”是關注學生的整體成長發展，關注他們的精神生活與個性化學習需要。本學期，首選本部作為導師制的試點，重點是“三困生”（德困生、心困生、學困生），其中的“德困生”和“心困生”由黨員教師或業務骨干作為聯系人，每兩周聯系一次，幫助班主任進行教育；“學困”生由各任課老師輔導。要最大限度地理解、寬容、善待問題學生，在充分尊重和信任學生個體的前提下，因材施教，因勢利導，注重個性化教育，通過課外“一對一”、“面對面”的教育教學活動，使他們學會做人、學會求知，促進學生素質的全面提高與身心的健康發展。

3、開展第四屆校園文化藝術節，組織好慶“六一”文藝匯演。

開展好學校第四屆校園文化藝術節，組織繪畫、寫字等比賽，重點組織好慶“六一”表彰大會暨文藝匯演。評出優秀輔導員和優秀少先隊員，在此基礎上評選出鎮首屆“十佳少先隊”，并進行表彰?；顒优c桃園校區校慶暨新校舍落成典禮相結合，每個完小精心準備一、二個文藝節目，成為學校有展示風采的機會和學生展示自己才能的舞臺。

二、常規工作

（一）抓常規管理常態化，養成學生良好習慣。

1、加強愛國主義教育。

（1）開展“磻溪少年心向黨”主題系列活動。嘉興地方黨史陳列館是我校對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育的重要基地，是我校開展德育工作的重要場所。因此，我們開展以下活動：

一是以革命者名字來命名中隊，并圍繞英雄事跡來深入了解他，歌頌他，學習他。二是組織少先隊員參觀黨史陳列館，寫參觀體會。

三是開展“我是小小講解員”活動，利用雙休日、寒暑假等時間，到黨史館當義務講解員，少先隊員在講解實踐中得到了真正的成長。

四是開展“磻溪少年心向黨”慶?！捌咭弧苯h節革命詩詞朗誦比賽。（2）清明節進行革命傳統教育。

一是桃園校區組織少先隊員到桃園烈士陵園掃墓，繼承先烈的光榮傳統，努力爭做一名黨和國家的好少年。二是牽手《南湖晚報》，組織小記者參觀德育基地——南湖革命紀念館，接受愛國主義教育，指導學生撰寫參觀記。

2、注重學生養成教育。

習慣改變性格，性格影響命運。本學期繼續推行教師值周值日輪流、紅領巾值日崗、“五項”競賽和“六好生”評比等制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用，及時公布、小結每周檢查、評比情況，發放流動紅旗，每月評比文明班級。確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成比學趕超的良好氛圍。本學期在做好“六好生”評比的前提下，重點訓練做好操和排好桌。繼續做好在校園內碰到老師說聲“老師好”。

（二）抓安全教育不放手，打造平安和諧校園。安全是一所學校穩定可持續發展的前提，我們要牢固樹立安全第一的觀念。要以加強法制教育為突破口，發揮好法制校長的作用，加強一些法律法規及消防安全等知識的宣傳，組織一次消防、防震安全演練，加強學生的交通安全意識和衛生安全意識的教育。建立磻溪小學安全員報告制度，在各班設立一名安全員，碰到班級學生在學習或活動中存在安全隱患，及時報告班主任，把危險扼殺在萌芽狀態。在安全教育月期間，開展好“安全在我心中”系列活動：出好一期黑板報，開展一期手抄報比賽，請交警到校作講座。讓安全深入人心，真正提高學生的安全意識。

（三）衛生教育講實效，做好校園環境整潔工作。

1、做好校園環境衛生工作。

學校校園整潔，創造一個良好的育人環境是我們共同的目標。繼續完善衛生監督員制度，利用衛生監督員，對全校學生的亂扔亂丟行為進行督促、教育，進一步抓好規范化管理，鞏固和發展校園文明建設的成果。

2、加強衛生防疫意識，預防流行性疾病。

注意飲食衛生，放學以后不買街頭攤點的食品（尤其是校門口流動攤點的食品）、飲料，以防止食物中毒。學校加強傳染病防治，進一步建立健全學校傳染病疫情監控與報告制度，一旦發現傳染病人或疑似傳染病人，及時向德育處報告。

（四）做好家校聯系，發揮整合優勢。

家校聯系是家庭教育和學校教育的橋梁和紐帶，本學期要求教師繼續做好家訪工作，特別要做好“三困生”的上門家訪工作，遇到學生出現違紀違規現象，應多與學生家長聯系，了解學生的犯錯原因及心理狀況，以便對癥下藥，避免出現告狀形式。同時要豐富家校聯系的方式。如開好一年一度的常規性家長會或家長開放日活動，通過約談、電話、短信等聯系方式，使家校聯系更緊密，合力教育好下一代。

三、其他工作

1、加大對村完小的檢查督促力度，在村完小校長的大力支持下和各校德育員一起有條不紊地開展好各項德育活動，德育的常規工作做精、做實、做細。

2、開展豐富多彩的班級活動。本學期的班隊活動時間安排為每雙周上一節班隊活動（原校本課程雙周的時間）。組織班隊活動前，要求班主任精心準備，活動要有主題、有內容，其中的兩次班隊活動還要有規范的過程，各校德育室要加大對班級活動的檢查力度，做好每班開展活動時的文字和影像資料的保存。通過豐富多彩活動，學生學習的領域擴大了，學習機會增多了，有效的激發求知的興趣，鍛煉了學生各方面的能力，更增強了集體的凝聚力。

2010年3月

大方鎮南郊小學2008-2009學年第二學期德育工作實施方案

一、指導思想 以黨的十六大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發的《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、德育內容、形式與實施途徑 中小學德育工作的基本任務是,培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質的首要任務來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規范化、制度化。

㈠常規教育

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。

2、加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規范》和《學生一日常規》。

3、繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。

4、組織“校園巡攝”活動，用影像真實記錄校園內發生的好人好事和不良現象，并利用閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生良好品德的養成。

5、繼續實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班級、先進團支部、“三好”學生、優秀學生干部、優秀團干部、優秀團員的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。

㈡專題教育

1、結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育。如 “五四”青年節，舉行表彰大會、校園藝術節等，弘揚五四傳統，激發學生奮發向上的情感?！捌咭弧迸e辦“頌歌獻給偉大的黨”演唱會，激發學生對黨的感情。國慶節開展“祖國巨變”、“家鄉變化”等專題講座，增強學生對改革的信心和責任感?！耙欢ぞ拧迸e行專題報告會、革命歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。

2、結合集體主義教育，開展青年志愿者活動，每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節”前后，團委、學生會圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的青年志愿者活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

3、結合“三五”普法，開展法制教育。根據“三五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。

㈢系列教育

1、按照《南郊小學十大教育系列》對學生進行系列教育，通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。

2、開展專題討論，組織參觀訪問、社會考察等活動，幫助學生了解黨團基本知識，認清當前改革形勢和當代青年的歷史責任，激發學生愛黨、愛國的熱情，增強社會責任感和歷史使命感。定期開展活動，提高學生思想政治素質。

㈣主渠道教育 堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關教育內容，四是結合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內容之間產生有機的、必然的、和諧的聯系，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。政治學科教師要發揮思想政治課的優勢，堅持理論聯系實際，自覺地突出政治課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結合教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育，解決學生思想上的一些實際問題，讓青年學生形成正確的人生觀，正確分析和解釋一些社會現象，學會運用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，提高辨別思維的能力。

㈤心理健康教育

1、舉辦專題講座。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解中學生心理特點及有關心理衛生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

2、設立心理咨詢室 在普遍進行心理健康教育的同時，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。

3、成立家長學校 家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。㈥社會實踐教育 利用班會、團會、業余團校或寒暑假，組織學生到敬老院、汽車站、社區、工廠、農村等地進行參觀訪問、社會調查或公益勞動等，幫助學生正確認識社會和人生，把書本知識與實踐結合起來，增強為振興中華而勤奮讀書的社會責任感。[課件之家文章

三、德育隊伍建設與領導 德育是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因而，全校教職員工、學校領導必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。

1、調整、充實德育工作領導小組 德育工作領導小組由校長、校黨支部書記、主管德育工作的行政干部、少先大隊輔導員、班主任、品德課教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的領導，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員。定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》和國家教委頒布的《中小學德育大綱》和《中小學德育工作規程》，認真探討在社會主義市場經濟條件下對中學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。

2、加強班主任隊伍建設 實行每周一次班主任例會制度和班會集體備課制，做到認真備好、上好每一堂班會課，保證團支部活動時間，逐步實現班會、團會活動規范化、系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓，通過培訓、專題研討、老帶新等措施，進一步提高班主任的工作藝術和管理水平。班主任要加強與學生家長的聯系，全面關心學生的成長和進步。每位班主任都要主動承擔德育研究任務，每學期每人至少確定一個德育研究專題，提高德育工作的預見性、針對性和實效性。

3、充分發揮共青團組織的作用 共青團要針對中學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。學校團委要切實加強自身的思想建設、組織建設和作風建設，加強對團總支、學生會和團支部工作的指導，發揮他們在學校德育工作中的積極作用。

4、積極發揮學校、家庭、社會“三結合”教育協調小組的作用加強對“三結合”教育協調小組的領導，每學年調整、充實“三結合”小組成員。定期召開三結合小組會議，加強對德育的研究，加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利于學生成長的校園環境和社區教育環境。

四、德育工作管理與考核 加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度，是保證和推動德育工作落到實處的重要環節。各職能部門要注意加強調查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程（平時）考核與終結（期中或期末）考核相結合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學化、規范化、正常化。針對當前我校德育工作實際情況，主要抓好以下幾個環節：

1、抓計劃的制定 首先各部門要結合學校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內容，寓德育于管理、教學、服務之中，并指導制定具體的德育活動計劃。

2、抓計劃的實施 校長辦公室根據各部門制定的德育內容，按月制定德育活動安排表，并納入學校月工作計劃，每周公布，在全校執行，各部門要認真抓好月計劃的落實，確保活動按時按質進行。

3、抓工作的檢查 德育處、團委要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管理，要把每日常規檢查與臨時抽查結合起來，常規檢查由值日干部和老師進行檢查，逐日公布檢查結果。教導處、團委要不定期對班級管理、班會、團會、常規教育、宿舍管理等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。

4、抓工作總結 為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結。每學年進行一次德育工作成果匯報會，交流德育工作經驗。

5、抓評比表彰 各部門要在校長室的指導下，在開學初完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內容和要求，加強對部門工作人員的指導、管理和督查，增強評比工作的透明度。教導處要做好班主任和科任教師的考核工作，要引入競爭機制，將考核結果與職稱評定、評選先進、考核等結合起來，與各個部門的整體工作評估結合起來，以此調動廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性，促進德育工作的深入開展。

2009年3月

大方鎮南郊小學2009-2010學年第一學期德育工作實施方案

學校德育工作是全面落實學校各項教育工作的關鍵，對培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的意志品質和道德修養，以及對學生健康成長都起著決定性的作用。因此，在本學期為了全面推進德育工作，特制定本德育工作實施方案：

一、德育工作的指導思想和原則

我校的德育工作堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，全面貫徹江總書記“三個代表”的重要思想和黨的教育方針，培養有理想、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人。我校的德育工作將擺在素質教育的首要位置，樹立育人為本的思想，將“以德治國”的思想落實到教育工作的各個環節。

二、德育工作的主要內容及實施途徑

我校的德育工作主要是對學生進行以“愛祖國”“愛人民”“愛勞動”“愛科學”“愛社會主義”為基本內容的社會公德教育，社會常識教育和文明習慣的養成教育。

德育工作實施的主渠道是課堂教育。我們將以各科教學為主體，以多種活動為引導，以優化環境為輔導，堅持從大多數著眼，明確培養目標。

德育工作的有效載體是開展各項活動。本我們將一如既往的搞好班、隊建設和主題班隊活動，確定具體的時間和充實的內容，規定每個教學班每月至少開一次班會，每學期至少開展兩次主題班會。

開展“德育活動”月活動。利用 “9月10日”“10月1日”的節日，開展主教育活動。時間形象進度表：

9月：紀律教育月

10月：愛國主義教育月

11月：社會實踐活動

12月：集體主義教育

1月：規范、禮儀教育

三、建構科學的德育評價體系

對學生思想道德狀況的評價，每學年第一學進行初評，第二學期進行總評，評價等級分為“優”“良”“及格”“不及格”四個等級，考評采取定量與定性相結合，老師評與學生評，家長評相結合的方法。

德育工作是長期的，長效的工作，我們將在以后的工作中積極探索新形勢下的德育工作的特點和規律，以便正確教育和引導青少年兒童健康地成長。

2009年9月

第五篇：萬家鎮小學教師工作考核方案

李鐵家小學教師工作考核方案

（本方案在2010年11月25日李鐵小學教代會上審議通過）

為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面實施課程改革，全面關心每一位學生的健康成長，為此加強制度建設，強化工作作風，不斷完善管理制度，采取科學、規范、操作性強的評價方案顯得非常重要和必要。從2010學春季開始對《李鐵小學教師工作考核方案》進行修改，仍然實行全校統一考核，評價結果直接與考核、評優評先掛鉤，并作為教師聘任的主要依據之一。

一、評價內容及其分值。

1、師德：10分；（一等10分、二等8分）

2、教學成績：20分；

3、常規教學：40分；（一等40分、二等35分）

4、出勤：10分；（一等10分、二等6分）

5、教 科

研：10分；（一等10分、二等6分）

6、班級及學生管理：10分；(一等10分、二等６分)

7、其 他：（實算）。

二、具體評價標準：

（一）、師德（10分）

1、堅持“四項基本原則”，遵紀守法，努力實踐“三個代表”，忠誠黨的教育事業，積極完成教書育人的任務。

2、熱愛學生，熱愛本職工作，熱愛學校，一切為了學生健康成長。

3、遵守學校各項規章制度，維護學校利益、形象，為學校多做好事實事。

4、同事間能團結友愛，互尊互讓，互幫互學，不搞小團體活動。

5、尊重領導，服從分配，工作積極、主動、負責。

6、實行師德一票否決制，凡因師德問題造成不良影響的，定為全鎮最末等。

（二）教學成績（20分）

1、每學期期末進行全鎮性質檢測。

2、對教學兩班以上的數學科、英語科教師各人成績可采取平均值計算。

3、對服從學校安排，授課科目未參加質檢的教師，在評價其教學成績時，其教學成績可參照有教學成績教師的平均值計分。

4、教學成績的計算方法：一至六年級成績檢測實行等級制，A級為優秀等級（占9分），求出全鎮平均優秀率，以6分為基數，每增加1個百分點，加0.3分，每降低一個百分點減0.2分；C級為合格等級（占11分），求出全鎮平均合格率，以6分為基數，每增加1個百分點，加0.4分，每降低一個百分點減0.3分。

（三）、常規教學（40分）

１、能加強學習，不斷提高業務水平，提高課堂效率。

2、能盡力采用現代化教學手段，讓學生易學易懂易記，教法符合新課程標準。

3、課堂模式基本能達到：合作交流，討論探究，師生互動、樂教樂學。

4、認真、細致做好“備課、講課、批改、測試、輔導”常規教學的五個環節。

5、嚴格按課程上課，上課用普通話。教學中積極與生活實踐、社會實踐結合起來，積極實施素質教育，培養學生的實踐能力和創新精神。

（四）班級及學生管理（10分）

積極參加學?；顒?，學生無違法亂紀現象和安全責任事故發生，衛生管理良好。

（五）、出勤（10分）

1、上班時間保持良好的精神狀態，不遲到、不早退，堅守教學陣地，盡心盡職盡責完成好任務，上班時間嚴禁在校園內打撲克、麻將、上網聊天等。

2、有事堅持請假制度，不隨意缺課。

3、對請產假、婚假應按正常程序并提早幾天告知學校領導。（個人寫請假條、證明、學校審批、報中心小學批準）

4、若特殊情況，事后應主動通過電話請假，并向主管領導說明理由。

5、未經過請假，離開工作崗位，若發生一切責任由其本人承擔，并作為曠工計算。

6、學期內請假超過30天（含病假），此項不得分。

（六）、教研（10分）

1、每學期上一次以上的教研教改試驗課。

2、積極參與學校教研教改活動，積極參與業務學習、聽課（每周不少于1節）、評課。

3、積極撰寫論文及工作總結。

4、積極指導學生參與生活實踐、社會實踐和科學文化實踐。

5、積極參與學校組織的教科研專題活動，不斷提高教科研水平。

（七）、其它

1、參與全鎮性的公開課、示范課授課者每次加獎0.5分，教師參加鎮級比賽獲1—3等獎者，每項加獎0.5、0.4、0.3分；參加市級比賽獲1—3等獎者，每項加獎0.8、0.6、0.4分。

2、指導學生參與全鎮性的各項比賽獲第一、二、三等獎者，指導者分別加獎0.4、0.3、0.2分，市級獎，單科：0.6、0.4、0.2分；多科：每項

08.、0.6、0.4分，指導團體賽獲第一、二、三等獎者，指導者分別加獎1、0.8、0.6分（合作者可平均分）

3、平度市級、青島市級、省級、國家級教育刊物每發表論文一篇（有國家統一刊號的刊物），作者可加獎1、2、3、4分。獲一、二、三等獎分別獎0.8、1、1.2、1.4分；0.6、0.8、1、1.2分；0.4、0.6、0.8、1分。

4、教研專題獲市級以上獎勵，團體可加獎5分（合作者可平均分）。

三、操作方法：

1、每學結束在1——6項中，除第二項教學成績、第六項獎勵由中心小學把關外，其余四項都由各學校按照各校評價方案評價核實、匯總張榜公布后交中心小學核算。

2、各校對師德、考勤、教學常規、教科研按一、二兩個等次評價，按4：6的比例控制數額。

3、后勤人員的教學成績、教學常規和教科研三項的分數由全體教師和評審小組依據其工作表現，參照全體教師這二項的平均值評議打分。

4、各校平時要加強制度建設，管理中能用數據體現的應數據體現，不能用數據體現的要有文字記錄，在實施此方案中各校必須成立評審小組，人員以校長、教研組長、教師代表3—5人組成，并以公正、公平、公開的原則進行評價。

5、評價結果將作為考核、評優評先、晉級、教師流動的重要依據。

6、評價的目的是要充分調動廣大教師的工作積極性和創造性，培養更多更好的“四有”新人。此方案先由校長會研究、再交全體教師討論、完善，通過后執行。希望全體教工同心協力、與時俱進、開拓創新，為科教興國而努力。

本方案自公布之日起執行。

萬家鎮李鐵小學 2010年11月25日