第一篇：教師業務檢查總結（范文）

教學業務檢查小結

根據學校的工作部署和教導處的計劃，9月份教學業務視導于10月10日進行，本人此次檢查了9為教師業務，具體情況如下：

檢查對象：

陳彩云、胡靜、周美艷、葛娟、張彩紅、張媛、高鳳榮、鄭其浩、王榮。檢查項目：

語文、數學、補充習題、習字冊、作文、政治、業務學習筆記、聽課筆記。檢查情況反饋：

一、優點：

1.教案，幾位教師教案使用較好，所有教師都能做到提前備課，教案環節較齊全，特別是王榮、張彩紅、張媛媛的教案書寫工整、規范、清晰，二次備課能夠體現學法指導以及教學建議，可操作性強。

2.作業，一年級四位老師習字冊、補充習題、六年級三位老師的補充習題批改認真、及時無積壓；張彩紅老師的大小作文都能夠認真批閱，有針對性地寫好評語；習字冊批改規范、及時。

3.聽課筆記，大多數老師能夠按要求達到聽課次數，并且當堂進行點評和總評。4.學習筆記，達到學校規定學習數量，并認真記錄。

二、存在的問題：

1、教案，一年級語文教案、四年級語文教案、六年級數學教案模板使用不規范，沒有按照開學初教務處提供的模板進行備課，前后模板式樣不一致，下載痕跡比較明顯，沒有進行認真整理修改。一年級語文教案第4課時教學過程內容文字排版凌亂，題號、序號位置隨意性較大；四年級語文教案有兩課時內容字號不規范，一篇教案中字號不一致，有兩課時的教學過程文字段落行間距不均勻；六年級數學教案第一課時字體字號與其它課時不一致，教案打印有單面有雙面，教案設計沒有按照教務處要求一課時用一張紙，教學重難點沒有分成兩格寫。從整體上看，課后反思不詳細，不能全面反映本節課的得與失，不能起到一個真正在反思中提升的作用。

2、作業、語文補充習題四1張帆、鄭晶晶、四3施九州有錯字教師未發現，四3補充習題、習字冊改大筆。四3語文補充習題郝夢娜用筆不統一，有藍色筆跡、有黑色筆跡。

3、聽課筆記，一1語文聽課有2次未評課，一3語文聽課第三次評課使用套話，太籠統，沒有針對性，六3數學第二次沒有評課，四1語文四次聽課都無評課，四3語文聽課第二次沒有點評。

4、學習筆記，政治學習筆記，陳彩云、胡靜、有4次沒有學習日期；周美艷有2次無學習日期；

幾點建議：

1、加強教學業務指導和教研業務訓練力度，提高教師備課能力和規范批改作業。

2、加強業務檢查的規范程度，檢查工作要認真、詳實。

3、建議年級組針對本次業務檢查發現的問題在本年級組內組織教師進行反思整改。

4、年級組平時加強督查，不定期進行簽查業務，不能讓問題積累。

檢查人：鄭鴻賓 2014年10月10日

第二篇：教師業務檢查總結

李寨二中2014—2015

第一學期教師期末業務檢查總結

經李寨二中校委會研究，決定成立期末業務檢查小組，對全體領導班子成員、教導主任、業務組長、班主任、教師進行期末業務檢查，現對教師業務檢查作如下總結：

一、優點

1、計劃擬寫。多數教師都能根據自己的任教學科擬寫符合實際的教學計劃，（特長生、學困生）輔導計劃等，計劃擬寫規范，措施得力。

2、教學設計。多數教師能根據教材特點和學生實際，制定出切實可行的教學方案，特別是本期推行多媒體教學后，多數教師都認真修改，真正做到了教學重難點把握準確，學法得當，教學設計項目齊全，書寫工整，備課超前，為有效地傳授知識做好了準備。教后，大部分教師注重及時回憶，認真反思，通過剖析，總結出了教學中的得與失，談出了深刻的體會。

3、作業的布置及單元測試卷批改。絕大多數教師能貫徹新課標，針對每節課的重難點，精心設計作業（即自編作業），自編單元測試卷或期中測試題，擬寫各單元示范作文。；能根據本學科特點，科學的布置作業，作業布置適量；作業及單測卷批改及時認真，并對作業進行恰當的評價，有等級、有日期、有評語、激勵小評語等，另外，教師還根據學生在作業中普遍存在的問題進行錯題收集。每個單元測試卷都擬寫了試卷質量分析。

4、各種活動有計劃有記錄。如：課外活動、素質教育等，并且多數教師計劃與記錄相吻合。

5、不斷學習，努力提高自身專業業務知識。教師們認真學習各種教育法律法規，習主席講話、馬局長講話等，撰寫了心得體會及讀書筆記。

6、參加教研教改活動。積極參加學校組織的觀課、議課、集體備課等活動，每位教師參加教研活動達四次以上，個人聽課達20次以上，撰寫優秀教學設計及經驗論文。

二、不足

1、計劃制定：個別教師考察科目計劃無教學進度表，落款不規范，各個環節擬寫錯亂。教學措施單一。

2、備課：少部分教師對教案修改不具體，教后反思質量不高，沒能挖掘教師本身的教與學生的學還是有機的結合的問題去反思以達到提高的目的。

3、學生作業：（1）個別教師批改作業極不認真，一目十行，籠統畫一個大勾，例如：要求學生在田字格里書寫，就應該把握字的間架結構，而不是寫對了就給分。（2）有的教師對學生做錯的題目沒有要求訂正，重做的作業沒有補批。（3）作業形式單一，抄生字抄詞語現象依然存在；（4）部分教師作文批閱千篇一律，評語生硬，沒有感染力，缺乏激勵性，評價單調，沒有針對性。如：“內容寫得還可以，但是抄寫不夠認真”，“書信格式符合要求”“語句較通順”“書寫工整認真” 另外，作文中眉批較少，對好句子勾畫欠少，尾批的指導性、針對性、鼓勵性還須加強。

4、計劃與記錄不吻合：例如：課外活動記錄，德育活動記錄與計劃不吻合。

5、青藍工程有待加強。學校雖然實施了青藍工程，方案、小結，輔導記錄都是為了檢查得分，根本沒有落到實處，通過業務檢查，走進課堂觀課，新教師對教學方法，各種教學業務知識并沒有掌握。

6、教研教改。（1）整體備課、觀課、議課、說課并不規范。我看到一位老師的說課記錄是這樣的：執教者：“其實我的課并上不好，請大家批評指正。”個別教師的評課：“總的還是上得較好的。”……評課不給別人提出建議，光說優點；（2）對經驗論文的撰寫敷衍了事，不立足實際。在本次檢查中，我發現不止10位教師的論文以《師愛》為題，并且開頭的一句話都是相同的。

三、幾點建議

1、認真鉆研教材，把握學科特點制定出切實有效的學科計劃，內容應具體，體現新課改的教學理念。

2、教學反思應反應教師在教學過程中的得失，不要在教案書上抄 或在網上下載應付檢查。

3、學生作業，教師批閱應細致認真，批語要有針對性、鼓勵性。

4、觀課、議課、整體備課應力求規范，建議參照李學義校長寫的如何觀課、議課、怎樣進行整體備課。

5、青藍工程不光是為了檢查得分，更應該對新教師起到傳、幫、帶的作用。

總之、通過本次期末的業務檢查，發現我校教師的業務水平較以前有了很大的提高，但也存在不足，希望在今后的工作中互相學習，取長補短，進一步提高教育管理水平。

李寨二中 2015.1

第三篇：期初教師業務檢查及總結

期初工作檢查總結

本次期初常規工作檢查，以普查的方式進行，主要對教師的備課、作業批改、上課及學生行為習慣幾個方面進行了檢查，總體上應該肯定，但在個別教師身上也反映出了一定的缺陷，具體小結反饋如下：

一、備課方面：

1、大部分教師的學期教學工作計劃制定得比較完整，而且學生情況分析比較真實，教學質量提高措施扎實而有效，教學進度安排比較合適，有單元備課、試卷講評課、作文講評課、標注了分課時總課時等。

2、教學反思的撰寫較過去有很大進步。具體表現為：多數教師能及時描述自己教學過程中的優點和不足及學生學習過程中的成績和困難等，并且較為詳實。

3、要進一步鉆研教材，教參，要切實把握文章的主旨與重點、難點，努力做到有的放矢。教學中的導入環節需重視，教師要加強二次備課，務求實效，倡導情景導入，這是課堂教學中重要的一環，我們在聽課中要予以關注。

4、提倡教師認真進行二次備課。

二、作業批改方面：

1、大部分教師能按照作業批改的要求，認真、仔細、及時的批改，且許多教師十分注重學生的一次作業訂正，并及時進行二次批改。

2、部分教師能根據學生作業的正確率和作業的書寫情況，適當用評語進行激勵、引導，評語突出對話性、交流性。多數作文批改中，眉批、側批、旁批詳細，評語有針對性。

3、個別教師的學生作業中，反映出了一種無序、隨意的狀態，如有漏批、有錯批現象，學生錯的作業未訂正、部分學生訂正后教師沒有二次批改、練習冊中整頁一個大“√”等情況。這些都需要我們每位教師在今后工作中予以糾正的。

4、畫線有不用尺的，希望我們老師嚴格要求。個別班級個別學科（科學、數學）作業次數不夠，質量也不高，有的沒有批語，這些已和任課教師作了交流，希望今后予以改正。

通過本次教學工作的檢查，我們發現教師對于檢查數量較為重視。各項檢查內容從數量上達標，而且完成的較為及時。具體細節方面有待進一步細化，深化。希望每位教師認真反思自己的教學行為，對號入座，及時改正，提高自身的業務素質，促進我們教學工作的進一步落實，使我們的教學質量再上一個新臺階！

商丘市第十七中學

2017.9.20

第四篇：11月份教師業務檢查及總結

柏坨溝小學11月份 業務檢查小結

在本次檢查中，我們發現教師對于檢查數量較為重視。各項檢查內容從數量上達標，而且完成的較為及時。

復備課時比較足，教師具有提前備課的意識，實用性比較強。

在作業作文方面，做到作業足，作文批改及時。在聽課記錄等其他業務上，記錄齊全，并在質量方面有一定的提升。格式與內容基本符合要求。

通過檢查，從中發現一些問題。如教案的復備還不夠細，六模塊體現不足。課后筆記不能反映自己教學中的經驗和問題發現，出于應付。課后筆記要反映自己的觀點和見解，突出自己的教學風格和特色。品社、科學、勞技等學科復備不夠好，圈畫居多，增添較少。

在作業方面，對學生書寫的要求還有待提高，不夠嚴格，學生在作業修改時，比較隨意。有用鋼筆或圓珠筆圖畫的，有用膠條粘貼的，有用涂改液的等等，影響作業的整潔效果。

作文方面，問題仍然存在，特別是批改不詳，中間無批改現象仍然存在。應在批改針對性，留批作文的目的性方面加強。

在聽課記錄方面，同步點評要有實用，針對具體教學內容進行點評。學困生檔案記錄不夠詳細，輔導的跡雨霧痕跡沒有體現。

我校以把本次檢查的內容和教師進行面對面交流，幫教師找到自身的不足之處，提高自身的業務素質。

城頭鎮柏坨溝小學 2011年11月30日

第五篇：教師業務檢查總結記錄

業務檢查總結記錄

一．備課主要優點：

1.大部分教師復備認真，圈、點、畫的標記多，補充內容充實。2.大部分教師的備課本，書寫工整，書面整潔條理，有層次。3.備課本中反思內容很具體，詳細，切實對教學實際活動進行了總結。

備課主要不足：

1.個別地方內容不足，比如整單元備課中教學目標、教學重難點等內容缺乏勾畫的痕跡。

2.教學板書沒有充實，缺乏勾畫和復備痕跡。

二． 作業主要優點：

1、學生作業總體寫得比較認真，教師批閱規范，且能做到比較細致、及時，并且能結合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發了學生完成作業的興趣。

2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。

3、老師引導學生保持整潔的作業比較好。特別是優秀學生的作業，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。

4、批語也極富啟發性和鼓勵性。

作業主要不足：

1.個別學生的作業本不整潔、頁角有褶皺。

2.有累計批改的痕跡，個別老師沒有按時批改作業，而是累積多次批改。

三、單元達標測試卷優點： 1.大部分老師完成較好，認真登記，并有針對性的批語和改進措施，試卷分析很到位。

2.針對后進生，老師們進行了耐心細致的問題分析，錯題批改認真，并有針對性補試，效果不錯。測試卷問題： 個別地方欠修正。