第一篇：教育中心工作匯報

下車鎮創建省級標準化社區教育中心工作匯報

各位領導、各位專家，你們好！

現在，我代表鎮政府向各位匯報下車鎮省級標準化社區教育中心創建工作。

下車鎮位于亞歐大陸橋東橋頭堡南部，灌云縣城東北部，是灌云縣著名的農產品產業基地。全鎮總面積126.61平方公里，下轄34個行政村，常住人口9.6萬余人。204國道、沿海高速穿境而過，境內有一帆河、牛墱河，周邊有鹽河、東門河等，水陸交通十分便利，發展潛力巨大。2012年實現國民生產總值16.2億元，財政總收入1.06億元。

在社會經濟發展過程中，下車鎮始終重視社區教育工作，確立了“創新思路，以人為本；立足社區，富民強鎮；心系基層，服務大眾”的工作理念。幾年來，我鎮不斷加大對社區教育的投入，積極創建省級標準化社區教育中心，具體做好以下幾方面的工作。

一、領導重視，完善運行機制，提升創建目標。

下車鎮黨委高度重視社區教育工作，強調社區作為聯系各類教育的紐帶，對于構建終身教育體系，建立學習型社區，建立和諧社會，推動社區精神文明建設具有重要作用。認識到在努力抓好中小學義務教育的同時，社區教育是強鎮的必不可少的因素之一，把創建省級標準化社區教育中心的工作作為大事抓實抓好。為強化創建工作的領導，成立以政府分管領導為組長，由宣委、團委、婦聯、勞保所、民政、派出所、司法部門、文化站、農技站、醫院、農電站、各村民學校、成教校、中小學等單位負責人為成員的社區教育委員會，形成齊抓共管的局面。同時配備一支素質較高的專職管理人員16人，兼職管理人員10人；一支具有較高業務水平的專職教師19人，兼職教師22人，并有一支樂于奉獻的志愿者隊伍1900余人。創建領導小組多次召開會議，研究制定社區教育十二五規劃和創建方案。制定了《下車鎮社區教育中心教師職業道德考評及獎懲制度》等各項規章制度。

二、注重投入，健全保障機制，改善辦學條件。

下車鎮社區教育中心位于下車鎮白蜆街，占地面積15畝，建筑面積5000多平方米，建有標準教室6個（其中建有能容納200人的綜合培訓室一個），微機室（電腦30臺）、圖書室（藏書9000冊）、閱覽室、活動室（棋牌、音樂、健身、書畫）、檔案資料室、辦公室等均符合省級要求；社區教育中心網站、居民健身器材、投影儀、音響、復印機、打印機、數碼相機等教育、教學設施設備齊全，各功能室全面對居民開放。院內還建有培訓基地（新雅服裝廠），廠房占地面積2000余平方米，工業縫紉機200臺套，讓培訓學員學習實習融為一體，增加培訓的實效性。中心下轄中學、小學、幼兒園，34個村民學校，2個企業職工學校。是一所集黨員教育、成人教育、現代農民教育、領導干部教育、社區居民教育和青少年校外教育和娛樂為一體到綜合性教育培訓基地。

現代化辦學條件是現代化教育發展的要求，社區教育中心成立以來，鎮政府一直把加大投入，努力改善社區辦學條件作為自己的職責和方向。在鎮財政相當困難的情況下，積極挖掘潛力，優先考慮社區教育條件的改善，通過各種渠道籌措經費，不斷完善社區各種軟硬件設施。自2008年12月成立以來，黨委、政府不斷加強領導，不斷加大投入，使社區教育事業不斷發展。2011年政府投入9多萬元，2012年政府投入22.2萬元，2013年投入23.6萬元，辦學條件不斷得到改善。

三、注重優化，共建服務平臺，完善社區網絡。

1.努力提升社區教育基礎能力。全鎮現已有村民學校34所，各學校已基本做到了“六有”。即有穩定的教育活動場所，有能提供教學、培訓活動的教室，有圖書、信息閱覽室，有專、兼職教師隊伍，有熱心為社區教育服務的志愿者隊伍，有一套教育管理制度和臺賬。

2.著力構筑資源共享平臺。下車鎮現有全日制完小12所，全日制中學3所（其中一所私立學校），幼兒園14所。擁有農家書屋、健身場地、社區娛樂場所等，青少年課外活動基地和教育實踐基地7個。社區內的圖書室、微機室、文化活動場所定期向社區居民開放，開放率達95%。各村、社區學校與鎮中學、小學、文體辦分別制定了活動場地等教育資源的共享協議，社區教育中心、人力資源保障所與用工單位互相配合，為務工和殘疾人員提供各種培訓。部門間相互協作，促進了學校與社會教育資源共享，實現了教育資源最優化。2013年下車社區教育中心網站被評為連云港市“十佳富民網站”，社區教育中心被評為“縣先進社區教育中心”。

四、注重實效，開展綜合教育，拓寬服務功能。1.狠抓從業人員培訓。社區教育中心創建以來，在鎮政府的領導下，制定嚴格的細化培訓學習計劃，圍繞“富民強鎮”目標，積極舉辦各級各類培訓班。社區教育中心自成立以來，開展對各類從業人員和外來人員的種植、養殖技術，電子電工，電焊技術，服裝制作，計生服務，法律知識、商業、老年、殘疾人等培訓。2011年培訓了23761人，培訓率52﹪，2012年培訓了25037人，培訓率54.3﹪。2013年1-11月培訓了23812人，培訓率達50﹪.鎮勞動服務所連續4年被縣評為勞動力轉移培訓工作先進單位。

2.抓好弱勢群體教育。

（1）針對殘疾人的特殊情況和需求，配合民政部門組織對本鄉的殘疾人進行職業技術培訓，培養和提高殘疾人自食其力的能力。三年共培訓了411人次。培訓率達60﹪.（2）抓好0～3歲嬰幼兒的家長培訓工作，三年累計培訓2973人，培訓率50﹪以上。

（3）針對老年人對教育的需求，下車社區根據老年教育的特點，開辦老年培訓班，使老年人真正做到“老有所教，老有所學，老有所樂，老有所為”，三年培訓24138人，培訓率均達60﹪以上。

（4）抓好外來人口的教育培訓。結合下車鎮實際，根據外來人員的需求，社區中心組織外來人員參加電腦、電焊、養殖、種植、餐飲、食品安全、法律等培訓，培訓率60﹪以上。

（5）針對下崗職工就業需求，由社區教育中心和鎮勞保所合作，舉辦下崗職工技能培訓，三年累計培訓2093人，培訓率達50﹪以上。3.加強法制文明教育。充分利用現有中國傳統節日、法定節日和紀念日，開展法制宣傳教育活動。三年共發放宣傳資料20000多份。積極開展文明禮儀培訓班，開放和利用社區教育“讀本”、宣傳手冊，倡導文明新風。社區教育者把倡導文明的宣傳冊免費發放到千家萬戶，受到居民的一致好評。

4.積極開展各種文化體育工作

（1）全民健身運動會年年舉辦，層層選拔，我鎮連續5年被上級評為體育先進單位。2011年我鎮在連云港市第八屆農民體育節拔河比賽中榮獲男子組第二名。

（2）文化中心緊緊圍繞中心活動，舉辦形式多樣的演講、朗誦、歌詠、舞蹈等競賽活動，多個文藝節目獲縣級獎項，2012年開展全民各種文體活動30多場次，全年送戲下鄉20余場次，送電影下鄉346場次；2013年1-11月已完成廣場文化活動14場次，送戲下鄉12場次，送電影下鄉220場次；

5.創建學習型組織名副其實，年年評出一批“學習型、創新型、服務型”的先進黨支部、先進集體和先進個人。2012年下車、白蜆社區教育中心榮獲全市社會教育者業務知識大獎賽 “ 組織獎 ”。

6.抓好成人職業高中的招生培訓工作。在成人職業高中招生工作中，下車鎮社區廣泛宣傳發動，營造良好的招生氛圍，三年共招生195人，在培訓工作中能抓好教學管理工作，能按照計劃進行教學，按時完成作業并認真批改，使他們能按時畢業。

五、注重探索、打造亮點，形成社區特色。1.積極倡導生態種植理念。下車鎮社區教育中心緊扣“農業增效，農民增收”目標，以鎮積極實施綠色農業戰略，大力推進農業項目建設，大力發展高效農業作為農民增收的政策為主要抓手，進行以設施栽培、花卉苗木、規模養殖、特色養殖為重點的引導培訓，依托栽培連片園區和204國道沿線高效農業園區作為培訓基地。聘請市縣專家做技術顧問，投資2萬余元，采取政府幫建與群眾自籌相結合的建設方式，建設了黃蕩、前門、胡圩等村，總面積2000余畝的種植園區，在204國道沿線柴市、石羊、仲集與胡圩四村發展以花卉苗木，以及葡萄、西瓜、甜瓜等為主的農業園區。同時推動了規模養殖業發展。興辦董跳村連云港天慧養殖場，鞏固提高陳莊村和順養殖場經濟效益。擴大沿海高速沿線規模化養魚塘口近3000畝，印莊、上車、長春村等村以南美對蝦和四大家魚混養形式，取得很好的養殖效益，增加了農民收入，壯大集體經濟；在青龍、樓莊、沙行、仲集、柴市等村擴展泥鰍養殖300畝，特別是利用省教育廳在沙行村定點幫扶的有利優勢，統一規劃、統一建設、統一對外發包，吸引了本地有資金、會管理的人員進區養殖，實現利潤6000－8000元/畝。可以說，在社區中心的引導培訓幫扶下，社區特色正越來越亮，成為我鎮社區的一大特色。

下車鎮社區教育工作伴隨著轉型經濟社會的快速發展，取得了歷史性的進步，也得到了各級領導的充分肯定和全鎮居民的熱烈擁護。但我鎮的社區教育尚屬初級階段，還存在許多不足。在 今后工作中，我們將以這次創建省級標準化社區教育中心為新的發展契機，抓住機遇，努力創新工作機制、有效提升服務水平，努力將下車鎮社區教育工作打造成下車和諧發展的亮點工程和品牌項目。

下車鎮社區教育中心 二○一三年十二月

第二篇：社區教育中心工作匯報

賈汪鎮社區教育中心工作匯報

賈汪鎮人民政府

尊敬的各位領導、各位專家：

上午好！首先讓我代表賈汪鎮黨委、政府向前來我鎮檢查、指導社區教育工作的各位領導、專家表示熱烈的歡迎！

我鎮成人教育中心校占地面積40余畝，教職工6人，學歷達標率83%，平均年齡37歲，校舍100余間。現有專用教室6個：標準微機室、書畫室、活動室、多媒體教室、圖書室和閱覽室。設有成教中心、社區教育中心。鎮成教中心、社區中心在鎮黨委、政府的正確領導下，成立了社區教育管理協調委員會。在區教育局的關心指導下，認真貫徹落實黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，以構建和諧社會為宗旨，以全新的理念，創新的舉措，進一步推進我鎮的成人教育工作和社區教育工作。

近幾年來，成教中心每年舉辦農業技術、果樹栽培、焊接技術、賓館服務、計算機應用、失地農民和創業培訓，培訓人數近2萬人次，事業單位培訓率達80%以上，企業職工培訓率達40%以上，農村勞動力培訓率達60%以上。

社區教育管理網絡逐步健全，自從06年9月建立鎮社區教育中心以來，已組建了鎮社區教育管理協調委員會，設立了社區教育辦公室，專兼職教師及志愿者三支隊伍。

成人教育、社區教育管理制度不斷完善，制訂了鎮社區

教育辦公室工作職責，校長工作職責，專（兼）教師職責。

農村“兩校”建設穩定推進，自去年創建農村“兩校”工作以來，全鎮已創建農村“兩校”12所，建校面達80%。隨著成人教育、社區教育的不斷推進，促進了全鎮社會經濟的快速發展，大李莊等村被徐州市評為社會主義現代化新農村建設示范村。泉東、泉西等村正在積極申報。

回顧近幾年來的工作，我們主要做了以下幾點：

一、認真制定了社區教育，成人教育培訓規劃，起草了“關于進一步推進我鎮社區教育和成人教育的意見”，并將此意見作為鎮政府[2006]6號文件下發至全鎮基層單位。同時取得鎮黨委鎮政府的重視和支持，成立了我鎮社區教育管理委員會，并以鎮政府[2006]8號文件下發至全鎮各基層單位。每年年初，由分管鎮長牽頭，組織社區教育，成人教育有關職能部門負責人召開一次工作會議。認真規劃當年的社區教育、成人教育工作，年終組織大家認真總結全年的成人教育、社區教育工作。對社區教育、成人教育先進單位和個人進行表彰獎勵。

二、以創建村、廠“兩校”為抓手，進一步推進我鎮的社區教育、成人教育工作。

根據年初計劃和鎮政府[2006]6號文件精神。我們逐個單位抓宣傳，抓落實，認認真真地幫助計劃內創建的村、廠“兩校”的創建工作，通過努力，到目前為止，全鎮已創建農村

合格“兩校”12所，建校面達80%，創建優秀“兩校”3所，完成了預期工作目標。

三.適應社會經濟發展，培訓各級各類人才

我鎮是賈汪區的城關鎮。新城區大開發，給我鎮的新一輪發展帶來了千載難逢的好機遇，我們的社區教育，成人教育如何適應飛速發展的形勢，原有的管理人才，技術人才和勞動者素質是否與當前形勢發展相適應，這是擺在我們社區教育和成人教育工作者面前的一大問題，為此，我們根據現狀，認真制定培訓計劃，一步一個腳印地抓宣傳，抓落實，做到補缺補短，外“引”內“育”，立足抓好在職人員的培訓。近兩年來，全鎮年各類知識培訓五十多期，村、廠社區學校辦班100多期，全員培訓人數近2萬人次，全員培訓率達48%以上，事業單位培訓率達80%以上，農村勞動力培訓率達60%以上。

四、針對全面提高國民文化素質，認真做好自考服務工作我鎮自考服務站對自考工作做得細致規范、精益求精，每次區自考工作會議一結束，我們就積極做好宣傳工作，在鎮的主要街道和服務站門前拉好橫幅，張帖好宣傳標語，還通過郵局以書信的形式向各村、企業、學校廣泛宣傳自學考試精神，與此同時我服務站工作人員還分頭到鎮各大企業和公司宣傳動員，在每次的自考報名工作期間我鎮的自考工作人員能做到，早上提前上班，下午推遲下班，中午不休息，確保考生隨到隨報，在考生報名時，能主動宣傳自考的各項政策法規，幫助考生做好專業的選擇，信息卡的填涂等服務工作，通過扎實細致的工作，我鎮自考報名人數逐步提升。

五、認真做好農村科技素質培訓工作

充分利用農科教基地，高標準，高起點的進行科技素質的培訓。我們成教中心會同鎮農業服務中心每年都要舉辦農業綠色證書班，種、養殖專業戶技術培訓班多期，聘請區農業局農藝師來校輔導，去基地作示范實踐，現在，農科教基地已輻射全鎮農戶。社區居民嘗到了科技致富的甜頭。科技素質的培訓同樣也推動了鄉鎮企業的快速發展，通過深入企業舉辦經濟管理、質量管理、技術管理等各類培訓班，一批企業榜上有名。

成人教育、社區教育工作的不斷推進，為賈汪鎮經濟社會的發展、和諧社會的構建起到了積極作用。

謝謝各位領導！

第三篇：職業教育中心工作匯報材料

緊扣發展難題，多措并舉，樹立大姚職業教育新形象

大姚縣職教中心主任 陳貴祥

一、學校基本情況

我校前身為成立于1959年的大姚縣農業中學，1994年改稱大姚縣職業高級中學，2003年被云南省人民政府評估認定為省級重點職業高級中學。2008年3月，縣農機化學校和縣教師進修學校并入大姚縣職業高級中學成立大姚縣職業教育中心。

我中心占地190畝，有校舍建筑面積21820平方米，有正式教職工103人，有臨時聘用人員16人，截止2014年9月，有中職在校學生 747（含頂崗實習180人），開設有汽車應用與維修、機電維修、計算機應用、旅游服務與管理、畜禽產品與疾病防治、蠶桑生產與經營6個專業。學校有標準教室48間，有5個計算機教室，有計算機300多臺，有1個電子拖動實驗室，有4個汽修實訓室，1個汽修實訓車間（250M2），配臵汽修設備300多萬元；有標準化小汽車訓練場1個，教練車20輛。現在正實施2588萬元國家基礎能力建設項目和60萬元學生食堂建設項目，屆時，學校辦學條件將有較大改善。

二、緊扣發展難題，多措并舉，樹立大姚職業教育新形象

（一）、加強管理隊伍和教師隊伍的建設

利用黨的群眾路線教育實踐活動的契機，大姚職教中心黨政班子多次召開民主生活會一致認為：要徹底改變學校現狀，首先，必須從領導班子上找原因，只有解決了領導班子的問題，才能解決學校的生存和發展問題。為此，班子成員帶頭查找“四風”問題，不遮丑，不護短，直面問題，向自己“開炮”，并在班子會、行政會和教職工大會上進行深刻反思和自我批評，在教職工中引起強烈反響。廣大黨員、教職工上行下效，加強學習，不走過場； 聽取意見講實效，深入家訪，認真聽取學生及家長的意見；查擺問題不講情面，能結合自己的崗位特點和工作實際，深挖細找，找出思想、紀律、作風等方面存在的問題合計500多條，并且做到立行立改，使廣大教職工精神面貌煥然一新，在廣大教職工中掀起了主動擔當、深入了解學生、關心學生、樂于奉獻的熱潮。

其次，圍繞阻礙學校發展的突出問題認真查擺，落實整改。學校領導班子緊扣學校發展的兩大難題：“招生難，鞏固難”，要求結合各自的工作崗位進行查擺，主題是：“我是誰，為了誰，依靠誰？”，“職教中心為什么招生難？招來了為什么難以鞏固？作為班子成員、部門負責人、全體黨員我們的工作還有哪些不足？應該作什么樣的改進？”，這些問題的查擺切中要害，直面了發展難題。通過這些活動，教職工的敬業精神和責任感明顯增強。

三是建章立制，完善管理，注重實效。要求所有的領導班子成員從黨性的高度、從學校發展的大局來理清思路，明確職責，在深挖 “四風”問題的同時，領導帶頭制定整改方案，并認真落實，使所負責的工作有很大改觀。同時，對原有不適應的制度進行廢、改、立，先后制定了《大姚縣職業教育中心教職工聘任制方案》等6個方案。這些方案突出體現多勞多得，優質優酬的原則，強化了對學生的教育管理和鞏固，做到讓學生進得來，留得住，學得好，能成才，讓家長放心，群眾滿意。特別是在聘任制工作中，先集中進行全員學習和培訓，讓廣大教職工明確“誰聘任誰負責誰管理誰考核”的原則，把教育實踐活動中查擺出來的問題擺到桌面上，使聘任者與受聘者雙方面對面溝通，直面問題，達成共識，改進工作，做到因需設崗，擇優聘任，2 無崗待聘，不養閑人；使聘任工作取得較好效果，嚴肅了工作紀律，有效地扼制各種歪風邪氣，調動廣大教工的工作積極性。

四是拓展教師學習途徑，促進教師教育觀念的轉變。積極培養“雙師型”教師，根據學校發展的階段目標要求和教師實際情況，有計劃的培養教師進修第二專業。

五是重視校園文化建設，營造積極健康向上的文化氛圍

學校領導班子十分重視校園文化的引領作用，多次征詢廣大教職工的意見，形成共識，提出“德育為先，技能取勝”的辦學思想，樹立“自尊，自強，自信心；樸實，誠信，責任心；常懷感激之心” 的職中人精神，在醒目的地方書寫宣傳，并通過各種會議反復學習領會；用職教校園文化，統一全體師生的思想，凝集人心，提高了廣大教職工的戰斗力；學校的教風、學風出現新變化：教師加強管理、認真教學已成為主流，絕大多數學生也養成主動學習、積極實訓的好習慣。

（二）開展校企合作，打造品牌專業，促進招生及就業

依據《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》 中“政府推動、市場引導”的基本原則，結合我校的特色專業----汽車運用與維修及機電維修專業，該專業學生就業前景較好，但由于學校實訓基地缺乏，學生實訓機會不多，實訓質量也不好，導致學生動手能力較差，技能達不到企業的技術工人要求，僅只作為普通工人使用。長期以往，將嚴重阻礙學校的發展。經學校班子全方位調查研究后，決定利用學校的有利資源同企業開展開展校企合作，建設學校的實訓基地，其目標是：將學校汽車運用與維修及機電設備維 修專業實訓基地建成大姚縣乃至鄰縣的中等職業教育汽修實訓、機電實訓的培訓中心，使學生在校內就能得到比較全面和真實的職業訓練。在服務實訓教學的同時，積極面向社會開展汽車維修，汽車美容、汽車營銷、汽車零配件銷售，機電安裝、維修、檢測、機電產品銷售的實訓，把實訓基地建成立足大姚縣城，面向全縣、輻射鄰縣，集教學實踐、職業技能培訓為一體的多功能教育實訓培訓中心。現在已經面向社會引進了四家企業，預計到2015年3月全部投入使用。

另外學校還與中國電信簽訂了《大姚縣職業教育中心多媒體教室光纖改造協議》，從主干線接40M流量的專線進入我校，促進學校的教育信息化建設的同時，對計算機專業課程進行拓展：開設計算機平面廣告設計、計算機及辦公設備維修、計算機影視制作等課程，以適應計算機用人市場的需求；另外，在酒店管理專業，教研組融入了“中餐烹飪”“康樂服務”“化妝與打扮技巧”“茶藝”等，這樣能更好的促進學生就業。

（三）結合學生實際，開發校本教材

《中共中央關于教育體制改革的決定》中指出，中等職業教育“要著重職業技能的訓練”，“要重視職業道德和職業紀律的教育。”依據這一精神，我校結合我校教師機課程實際，進行了校本開發，開發的原則是 “實用性、趣味性”。這樣有利于學生真正學到技能，并對所學知識產生極大的興趣。目前，各專業及教研組已經組織教師對課程資源進行了整合，制定了授課必須的ppt及實訓課一些操作流程。

另外，為了補充我校現有專業的不足，立足學生的發展，我們還計劃開設選修課，鼓勵學生在校期間學習多種職業技能，實現一專多能，參加多項技能鑒定與考核，以拓寬就業渠道。如中餐烹飪、畜牧獸醫，核桃種植管理、烤煙栽培管理、花椒種植管理等，目前，我們根據計劃已啟動了第一批次的選修課，中餐烹飪班、畜牧獸醫班非常活躍。

（四）普職融通，共同發展

根據國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》中“職業教育與普通教育相互溝通”的精神，我校計劃構建“普職融通，共促發展”普高教育與職業教育開放銜接的教育“立交橋”。促進職業教育和普高教育均衡發展的同時，實現優質教育資源共享，普高職高相互融合、給學生二次選擇的機會。為打造“教育名縣”品牌作出應有的貢獻。具體思路是：

1、利用我縣大姚一中普高的品牌效應，我中心和大姚一中建立結對關系。在縣職教中心開設大姚一中高等職業教育職教中心高考班，大姚一中負責文化課理論的教學指導，職教中心利用職教資源優勢，對其進行相應職教專業輔導，高考時，鼓勵這部分學生參加技術技能型高考，一方面能有效的提升我縣高考二本、一本學生的上線率，另一方面也提升了縣職教中心的知名度、影響力。

2、在縣職教中心開設大姚一中高等職業教育職教中心轉軌班

每年高考結束后，很多學生對高考成績不滿意，要求進行復讀，參加來年高考，但又不符合國家政策，另外，一部分學生由于對所報志愿不滿意，也希望參加復讀，參加來年高考。針對這部分學生，我們在不違反國家政策的同時，如何幫助他們實現愿望，開設高等職業教育職教中心轉軌班是最佳選擇。在高等職業教育職教中心轉軌班中既可以學習高考文化課知識，又可學習職教專業知識，參加技術技能型高考，一方面符合國家政策規定，另一方面又能有效的提升我縣一本、本高考上線率，也有效的提高我縣職教中心 的影響力，為有效招生打下良好的基礎。

三、目前學校存在的的主要困難和問題

1、招生難、鞏固難的問題仍未得到真正破解。目前，職業教育招生非常亂，為了搶生源，有償招生，學校間互相詆毀，挖墻腳現象很普遍。當然，我校招生是非常規范的，學校嚴禁有償招生，面對當前的亂象，還是有很多困惑。

2、我校理論課教師相對剩余，專業課教師嚴重缺乏。

3、學校歷史欠賬達多174.14萬元，償還難度較大，加之目前的基礎能立提升項目工作經費投入較大，省縣級配套資金不到位，項目建設滯后，有很多安全隱患，學校運轉也極為困難。

第四篇：西峽縣電化教育中心2011年八月份工作匯報

西峽縣電化教育中心2011年十月份工作匯報

八月份，西峽縣電教中心在市教育裝備中心、市電教館、市網絡管理中心、教體局的領導下，根據我縣實際情況，依據市局各對口部門下發文件精神，以及局黨委班子會下達給我單位工作任務，制訂了本月工作計劃，并按計劃逐一高質量地完成了各項工作任務，現將本月工作開展情況匯報如下：

一、政治學習

1、積極開展“創先爭優”活動，組織全體人員集中學習和自學“創先爭優”活動的有關內容，并認真做好筆記，寫好心得體會，提高了全體工作人員的爭創意識。

2、積極開展“轉方式、正風氣、提效能”主題活動，制定出詳細的方案、學習內容以及學習時間安排，組織全體人員做好學習筆記，并結合自己的本職工作提高工作效率。

二、業務工作：

（一）繼續開展創建省級衛生先進單位活動。①投資十余萬元，粉刷墻壁，油漆地板、欄桿、門窗，整修電路，改造衛生間，使單位環境面貌煥然一新。②先后整理了四年的衛生先進單位檔案，順利迎接了市愛衛會對我單位的驗收。

（二）條件裝備工作：

對全縣中小學課桌凳情況進行了摸底。全縣的學生數字、班級數字進行了統計，以及07年以來的裝備情況和現需配套的課桌凳裝備情況進行了統計。根據統計情況，我縣普通教室尚需課桌凳共計17345套，專用教室尚需課桌凳共計13610套。并把統計情況上報市裝備中心。

（三）電教工作：

根據市局文件精神，對我縣開展義務教育互聯網接入情況進行了詳細調查，掌握了第一手情況，并將我縣的實際情況進行了調研分析，為以后教育教學互聯網平臺的建設打好了基礎。

（四）做好開學準備工作：

①積極學習董局長在2011年秋期開學工作會上的講話精神，并把董局長講話精神作為新學年工作的指導方針，結合電教、條件裝備、遠程教育等工作實際情況，制定了詳細的秋期工作計劃，理清了工作思路，明確了工作責任，確保各項工作有計劃、有措施、有落實。②積極分發電教教材、錄音磁帶、實驗作業，確保開學工作有序進行。

西峽縣教體局電化教育中心

2011年8月

第五篇：創建省級標準化鄉鎮(街道)社區教育中心工作匯報

抓機遇謀發展 重實效求創新

——創建省級標準化鄉鎮(街道)社區教育中心匯報材料

一、本鎮概況

和橋鎮位于宜興市北部，東連萬石鎮，南靠屺亭街道、高塍鎮，西至滆湖，北與常州市武進區漕橋鎮、寨橋鎮交界。和橋又名“鵝洲”，已有1500多年歷史，自古以來就是“千葉小舟云集，八方商賈過往”的繁榮商埠，享有“江南名鎮”、“小無錫”等美譽。它是宜興的四大名鎮之一，也是“江蘇省重點中心鎮”。區域面積105平方公里，下轄14個行政村，5個社區居委，常住人口68000多人，其中勞動力人口31515人。和橋鎮在1997年創建成“江蘇省衛生鎮”的基礎上，2007年又順利創建成“國家衛生鎮”、“全國環境優美鄉鎮”。全鎮教育資源豐富。有四星級高級中學1所、省重點職業中學1所、初級中學3所、小學5所、幼兒園13所，另有社區教育中心、黨校、團校、人口學校、老年大學各1所。

知識經濟的全球化，要求教育的社會化和社區的教育化，終身教育將成為人們必然的選擇。構建終身教育體系，提高全體市民的整體素質，提高居民的生活質量，成為社會發展的必然要求。因此，創建更高層次的社區教育中心也就成為歷史的必然。近幾年來，我們根據市委市政府和上級教育行政部門“構建終身教育體系，開展社區教育實驗”的要求，按照“黨政統籌領導，教育部門主管，有關部門配合，社會積極支持，社區自主活動，群眾廣泛參與”的指導思想，圍繞“抓機遇，謀發展，重實效，求創新”的工作思路，大力推進全鎮的社區教育工作。

二、具體做法

（一）提高認識，加強組織管理建設

社區教育的產生和發展，反映了發展生產力對提高社區成員整體 素質的迫切要求，反映了建設社區先進文化的迫切要求，反映了社區居民對提高自身素質和生活質量的迫切要求。大力發展社區教育，貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發展觀，可以促進“富民強鎮”戰略的實施，促進和諧社會的構建以及社會主義新農村建設。

在大力開展社區教育的過程中，我們把發展社區教育的戰略思路確定為“圍繞一個目標，堅持四個原則”。一個目標是以科學發展觀為指導，堅持以人為本，以創建學習型社區為抓手，充分發揮社區教育的作用，按需施教，努力做到“學有所教”，不斷提升社區成員的生活質量，逐步建立和完善各類教育相互銜接，相互融通的終身教育體系，為本地經濟發展以及和諧社會的構建服務。四個原則：一是整體性原則，即在政府的統籌協調下，動員社會所有力量，形成縱向溝通，橫向聯合的社區教育網絡。二是發展性原則，既要滿足社區發展對社區教育的現實需要，還要考慮到長遠發展的需要，建立有利于社區教育可持續發展的運行機制。三是開放性原則，即教育資源的社會化與社會資源的教育化，最大限度地實現全鎮教育資源的共建共享。四是終身性原則，即面向社區全體成員，為其提供全程、全面、終身的教育服務。

1、建立高效的管理體制

我鎮社區教育中心成立后，鎮政府專門發文成立了社區教育委員會，黨委書記任名譽主任，鎮長擔任主任，鎮政府有關科室和單位負責人為成員。委員會下設辦公室，分管文衛的副鎮長擔任辦公室主任；文衛助理、成校校長兼任辦公室副主任。辦公室常設在社區教育中心（鎮成人學校）內，鎮社區教育中心具體負責全鎮社區教育的業務指導工作。

2、健全科學的運行機制

社區教育工作面廣量大，涉及社區內各單位和社區全體成員。因此，我們積極實行“黨政統籌領導，教育部門主管，有關部門配合，社會積極支持，社區自主活動，群眾廣泛參與”的管理體制和運行機制，以保證社區教育工作的正常運行。鎮社區教育委員會制定了社區教育的有關活動制度，每年召開2～3次會議，解決社區教育發展中的重大問題。全鎮14個行政村先后成立了村民業余學校，5個社區居委會成立了市民學校，骨干企業都建有職工業余學校。另有多個社區教育活動基地，如專家教授陳列室、老干部活動中心、海棠園等。在鎮社區教育委員會統籌協調下，由鎮政府辦公室、文衛科、社保科、安監科、婦幼保健所、衛生監督所、工會、團委、武裝部、計生辦、農服中心、法庭及派出所等部門牽頭組建成立了十多個社區教育工作指導小組，他們在鎮社區教育中心指導下，充分發揮自身優勢，組織基層社區開展了早期教育、青少年教育、老年教育、崗位培訓、下崗再就業培訓、流動人口培訓、衛生保健教育、國防教育、殘疾人教育、交通法制教育等，從而使各居委和行政村等基層社區開展的教育培訓活動緊扣主題且富有特色，內容豐富且主線分明。全鎮的社區教育工作不斷向社區全方位拓展，確保了社區教育辦學網絡上下貫通，橫向聯結，運行機制日益規范化、科學化。

（二）謀求發展，強化基礎能力建設

通過近幾年的社區教育實踐，我們深刻地認識到社區教育中心必須緊跟時代的發展，不斷加強自身基礎能力建設，這樣才能不斷滿足社區成員時代化、多層次、全時空的教育需求。為此，我們抓住當前社區教育發展的大好機遇，積極謀求我鎮社區教育的跨越式發展，在近幾年不斷強化社區教育中心的基礎能力建設，以促進社區教育的可持續發展。

1、加強載體建設

（1）制定發展規劃。多年來，鎮黨委和政府十分重視社區教育工作，2005年制定了社區教育中心（成人教育中心校）長遠發展規劃，規劃明確指出，到2008年初步建立高效、規范、科學的社區教 育管理體制和運行機制，著力培育出一批學習型社區、學習型企業和學習型家庭；到2010年全鎮基本完成終身教育體系的構建，初步建立學習化社會。

（2）加強自身建設。鎮社區教育中心自2002年成立以來，不斷加強自身建設。我們積極對照江蘇省教育廳2006年下發的《江蘇省教育廳關于進一步加強鄉鎮成人教育中心校建設的意見》，完成了“四獨立”建設（編制獨立、校園獨立、辦學獨立、經費獨立），為學校的健康持續發展打下了良好基礎。

（3）發揮主導作用。多年來，社區教育中心（成人教育中心校）每年制訂計劃，分解任務，統一管理和指導各村（居、企）等基層社區以及社區教育工作小組開展各種教育培訓活動，在開展社區教育活動中積極發揮主導作用，使學校在農村成人教育培訓中明顯占有主體地位。

（4）健全辦學網絡。開展社區教育活動離不開有效的運行載體。為此，我們建立了“鎮——村（居、企）——活動基地”社區教育三級辦學網絡，這一網絡以鎮社區教育中心（成人教育中心校）為主導，以村（居、企）等基層社區為骨干，以活動基地為實踐平臺和重要補充，使社區教育辦學網絡覆蓋了全鎮。同時，鎮社區教育中心下轄各社區教育工作指導小組，各小組有專人負責，由他們具體指導各基層社區全面開展社區教育活動。

2、積極整合資源

（1）有序開放社區教育資源。我鎮教育資源在面向社區開放與市民共享中，一直遵循有序性、服務性、教育性、多樣性等原則，努力做到既開放校園、又開放教室；既開放硬件、又開放軟件；既開放設施，又開放設備；既引導居民走入學校，又組織教師進入社區。著眼于需求，立足于服務，注重有序拓展，注重“雙向”效益，逐步探索社區教育資源合理開發和共享的規律。其大致分三個方面：一是與 鎮、村（居委）、企共建社區學校，為社區提供教育指導和協作；二是選派多名社區教育輔導員，組織社區教育師資力量走進社區，指導協調開展社區教育工作；三是有序開放全鎮職業學校和中小學校的教育資源，讓市民走進校園，按需參與指導性與自主性相結合的教育培訓活動。通過多年的努力，社區內各類教育資源得到充分整合，開放率達到100%。

（2）建好社區居民活動場所。全鎮5個居委建立了社區市民學校，14個行政村建立了村民業余學校，所有骨干企業建立了職工業余學校，還有黨校、團校、人口學校、老年大學等專門活動場所，基層社區覆蓋率達到100%，基本滿足了社區居民的學習需求。

（3）積極培育特色教育資源。多年來，我鎮在開展社區教育過程中，積極培育和建設了一批滿足社區居民需要的廣場文化、民俗文化、家庭文化等教育資源，如禾暉廣場、公園廣場、永和藝術中心、王玉龍家庭活動室等，為廣大社區成員尤其是中老年市民的休閑、娛樂、健身和社區青少年發展興趣愛好創造了有利條件，也取得了明顯的社會效益。

3、開發課程資源

一是結合形勢需要和社區實際情況組織編寫社區教育知識讀本和宣傳資料。如《家庭教育讀本》、《禮儀常識》、《禁毒教育》等，在開展活動時免費發放給社區成員。二是根據本地教育培訓的實際需要編寫培訓教材，如：《計算機運用專用教材》、《電氣成套基礎及工藝》、《手弧焊工培訓講義》、《男西褲教程》、《紡織印染操作工培訓教材》等，使教育培訓活動更加規范，并提高了培訓質量。

4、建好標準設施

為了促進社區教育中心的可持續發展，我們不斷加大投入，近5年來已累計投入經費200多萬元，加強學校的設施、設備建設，不斷改善辦學條件。目前，社區教育中心占地50多畝，校舍建筑面積12000 平方米，校園寬敞，環境優美。配備了15只專用教室，其中8只教室配備了實訓設備；配備了計算機教室1只，配置了60臺培訓電腦；配備了多媒體教室1只，添置了先進的多媒體設備。社區圖書室配有20000冊圖書和一定數量的教學光盤，建成了電子閱覽室，內置電子圖書25000冊。同時還有滿足各類社區活動的文體活動室，如舞蹈房、健身房、演視廳、乒乓室等。

5、完善遠程網絡

隨著社會信息化程度的不斷提高，互聯網已經深入到千家萬戶，網絡教育的快捷方便非常適合社區學校的能力建設要求。因此，我們適時開展網上遠程教育，同時以學校網站為基礎，利用互聯網，連接鎮社區教育網絡，構建以寬帶技術為支撐的教育信息化平臺，實現社區教育資源共享，為居民終身學習提供優質服務，讓居民不出家門，在家里中就能接受自己所需要的教育。

我們與鄭州大學、江南大學等聯合辦學，舉辦網絡教育學歷班，開設了計算機、會計、教育學等專業，近幾年已有600多名學員完成學業，取得了專科或本科畢業證書，提高了他們的就業層次和擇業競爭能力，也為本地的經濟建設、文化建設提供了有力的人才支撐。同時，我們充分發揮遠程網絡不受時空限制的巨大優勢，在學校網站上開設了社區成員十分需要的實用培訓課程，如電焊工、電子裝配工、縫紉工、機械操作工、擋車工、水產養殖技術等。

為了提高廣大農民的計算機操作技能，積極推廣網上學習方式，促進農民增收致富，我校已連續為廣大農民學員舉辦免費電腦培訓班8期，幫助我鎮農民學習電腦和網絡知識，已有312位農民朋友通過學習掌握了電腦上網基本技術。通過學習使農民了解和掌握現代信息技術，從而推動我鎮農村信息化建設進程，提高農民科技文化素質和致富能力，引領農民加快奔小康的步伐。如我校農民計算機培訓班學員種養大戶吳中亞，通過參加農民“致福工程”計算機培訓班掌握了 電腦操作技術，自己購買了電腦并接通了寬帶，經常上網查找種養殖技術和病蟲害防治知識，在生產中加以科學應用，使種養殖產品的質量和產量有了大幅度提高，而且還通過網絡直接聯系外地的客商進行產品銷售，產品的售價比原本賣給上門來收購的販子提高近20%，收入一下子比以前增加了三成以上，喜得他多次來校表示感謝，還逢人便說“學了電腦就是好！”為此帶動了我鎮不少種養專業戶主動來校要求參加“致福工程”計算機培訓班。

近幾年來，我們還充分發揮遠程網絡優勢，在網站上不斷發布社區教育信息，不斷提供豐富的、適合社區居民學習需求的學習資源，如學歷教育、企業職工培訓信息和農業致富信息等，使社區居民通過網絡更多地了解世界，豐富生活內涵，提高生活質量，學習型組織和個人創建活動不斷向農村延伸。

（三）專兼結合，加強社區隊伍建設

我們采用專兼結合的模式，加強社區教育隊伍建設。圍繞打造一支素質過硬、作風過硬、本領過硬、年富力強的社區管理隊伍和師資隊伍的目標，我們建立了微機管理的社區教育人力資源庫，并在學校網站上開辟了社區人才資源專欄，同時加強了師資培訓，不斷強化社區隊伍建設，為我鎮社區教育的發展提供了有力的人才支撐。

1、優化專職教師隊伍

我鎮社區教育中心（成人學校）按市級定編標準，足額配備專職教師，學校現有在編教師108人，其中直接從事社區教育管理和教育工作的教師10人，他們是社區教育的骨干。為了優化社區教育專職教師隊伍，我們制定了《社區教育管理人員培訓進修制度》，加強了對專職教師的在崗培訓工作：（1）培訓組織制度化。社區教育中心每年制訂培訓計劃，確保每月有1～2次培訓活動，每位管理人員每年參加不少于60課時的培訓。（2）培訓形式多樣化。根據社區教育工作者的不同性質特點，我們采用報告、講座、研修班、學習考察、講 習論壇、交流討論等多種形式進行培訓。（3）培訓內容實用化。培訓內容與本社區的經濟社會發展情況相結合，緊扣基層社區的實際情況，做到學以致用。其次，我們從學校抽調年輕教師作為后備干部，有步驟地充實、更新社區教育中心的教師隊伍。現在，專職教師隊伍全部為中青年教師，本科率在50%以上，戰斗力大大增強。

2、穩定兼職教師隊伍

社區兼職教師是社區教育的主要師資力量。近幾年來，我們一方面選聘學校優秀教師到社區教育中心擔任兼職教師工作，另一方面根據培訓需要從本市和外地聘請專家擔任兼職教師。現已組建了一支20多人的相對穩定的兼職教師隊伍，并建立了兼職教師檔案，使社區各種教育培訓活動保質保量完成。

3、壯大志愿者隊伍

首先，我們充分調動社區內“有學者、有才者、有力者、有閑者”的積極性，動員和邀請他們參與社區教育工作，不斷壯大社區志愿者隊伍，以滿足社區成員在法律、保健、教育、休閑、科普等方面的不同需求。其次，我們通過近幾年的調查摸底，將社區居民中的黨員、教師、技術人員、能工巧匠等用微機登記在冊，以便于管理。目前，志愿者人數占全鎮常住總人口的2%以上。平時，我們不定期地把他們組織起來分批進行培訓，給他們發放社區教育資料，下達教育任務。每個志愿者都與行政村、居委會、骨干企業、學校等做好協調指導工作，組織實施豐富多彩的社區活動。如中小學生法制教育講座、婦女計劃生育講座、中老年書法比賽等。

（四）結合實際，不斷完善保障機制

1、多方籌措，保障經費

我們采用多元籌資模式，多渠道籌措經費，解決社區教育經費問題，有力地保證了社區教育各項培訓工作的正常開展。

（1）爭取政府支持。社區教育是一項公益性事業，注重的是社 會效益，所以各級政府的財政性資金撥款是社區教育中心主要的經費來源。為此，我們積極爭取各級政府的財政支持，努力籌措辦學經費。多年來，市教育局和鎮政府每年除了下撥人均1元的社區教育公用經費外，還多次下撥專項經費支持我們社區教育中心的設施設備建設，近幾年已給我們中心撥款100多萬元。同時，鎮社區教育委員會每年都派專人檢查企事業單位的職工教育經費落實情況，并把此作為考核的依據之一。

（2）增加辦學收入。按照上級有關指示精神，平時廣開學路，拓寬生源，增加辦學收入用以改善辦學條件。例如2008年，在我們中心學習受訓的人員達5000多人，一些學員屬于學歷進修和規范培訓，我們依照有關規定收取一定的費用。還有1000多人，屬于農村勞動力轉移培訓，我們實行免費培訓，由市財政下撥一定的補貼經費。這些經費保證了教育培訓的正常開展和培訓質量的穩步提高。

2、完善制度，考核激勵

近年來，鎮社區教育中心根據本地區實際情況，制定和完善了《社區教育管理制度》、《和橋鎮社區教育例會制度》、《和橋鎮基層社區教育工作實績考核細則》等各種規章制度，管理日趨規范。各基層社區和社區教育工作指導小組在鎮社區教育中心的統一協調和指導下開展工作，努力做到“五個到位”：

一是思想到位。統一思想，充分認識社區教育的重要性和緊迫性。二是協調到位。定期舉行鎮級社區教育協調工作例會，組織業務學習、交流工作情況，做到上下溝通、橫向聯合。

三是檢查到位。成立鎮社區教育工作檢查評估小組，由鎮社區教育委員會和社區教育中心負責人帶隊，每兩個月一次深入基層社區巡查工作，總結經驗教訓，并及時提出整改意見。

四是考核到位。實行社區教育的目標管理和激勵機制。首先，我鎮根據市級下達的社區教育各類工作和事業目標，扣除鎮社區教育中 心應完成的部分指標，其余全部下達給鎮有關條線部門和行政村、居委會以及相關企事業單位。其次，根據形勢發展需要，及時完善基層社區工作百分考核細則，使工作目標更加清晰，工作重點更加明確，評價考核更具操作性。第三，把每年考核結果與基層社區及相關負責人的考核獎金掛鉤，以充分調動基層社區開展工作的積極性。

五是評優到位。每對各基層社區和社區教育工作指導小組的工作進行總結、評比，表彰獎勵先進工作單位，對工作中存在問題提出改進意見。

多年來，我鎮在實踐中不斷完善社區教育的各項規章制度，使全鎮的社區教育管理工作日趨科學化、規范化，日常工作做到了細化、量化和可操作化，也促進了社區教育隊伍的迅速成長和業務水平的不斷提高，并極大地提高了他們工作的積極性和創造性。

（五）注重實效，增強實踐能力建設

近幾年來，我們緊緊圍繞新農村建設、和諧社會構建的要求積極開展社區教育的各項培訓活動，全鎮逐步形成了以鎮社區教育中心為龍頭，以社區市民學校、村民業余學校、企業職工業余學校為骨干，以各類學習型組織為基礎，以各種活動基地為平臺，以分類指導小組為紐帶的社區教育運行網絡，基本滿足了社區成員的學習需求，創造了具有本地鮮明特色的社區教育工作格局。

1、積極開展學習型組織創建活動

多年來，我鎮在開展社區教育的過程中，始終以創建學習型組織為抓手，大力推進學習型社區建設，努力構建終身教育體系。在實踐中，我們貫徹“邊研究、邊實踐、邊總結、邊推廣”的原則，樹立典型，逐步推開。位于我鎮西北側鎮郊結合部的勞動居委社區，居民中農民動遷戶、進鎮買房戶占有很大的比例，居民結構多元，文化差異較大。2002年4月勞動居委社區被宜興市政府命名為創建學習型組織試點單位，為了把社區盡快建設成為現代化的學習型社區，勞動居 委社區乘著創建工作這股東風，率先建立了社區市民學校，并對照市級下發的學習型組織評估標準開展創建活動。在創建過程中，居委市民學校先后建起了電化教室、圖書閱覽室、社區居民活動室，并增添了音響設備、圖書資料、文體活動器材等，從而確保了社區教育有一個穩定的活動場所。居委社區還先后組建了社區人口和早期教育、青少年學生校外輔導教育、成人教育、老年教育、下崗失業人員再就業教育、外來流動人口政策法規教育等社區教育工作指導小組，各小組遵循“社區為主，教育為本”的原則，充分發揮自身優勢，指導社區開展不同群體、不同內容的教育活動。同時，通過社區教育節、廣場文藝演出、公園集體晨操等老百姓喜聞樂見的社區活動形式，以先進的文化引導人，大力營造學習氛圍，年終還進行學習型組織評比活動。勞動居委社區創建學習型組織試點工作取得了明顯成效，成為了我鎮的典型。在總結經驗的基礎上，我們積極推廣勞動居委社區創建學習型組織的做法，在全鎮范圍內掀起了創建學習型組織的熱潮。如今，良好的學習風氣已傳播到社區的每個角落，學習型樓道、學習型家庭、學習型個人不斷涌現。學習型社區創建活動提高了居民整體素質和生活質量，有力地促進了社區的和諧發展及新農村建設，為實現“兩個率先”作出了應有的貢獻。

2、充分挖掘文化底蘊，培育社區文化特色

和橋鎮自古以來文化底蘊厚實，一貫重視教育培養后生。早在上世紀初，和橋就開辦了“鵝山書院”，后改為“鵝山小學”，又創辦了彭城中學，酉生中學等。可謂書香門第，人才輩出。從這塊土地上走出了許多名人：有中科院院士、中國物理學家朱洪元；有中科院院士、中國化學家、教育家唐敖慶；有中國工程院院士程榕時；有中國工程院院士、核技術應用專家唐西生、黃瑞松等；有曾在和橋任過教的畫家徐悲鴻、教育家史紹熙；還有中國著名畫家吳冠中；法學博士、著名外交家吳凱聲以及吳琪、査汝強等著名人士。和橋還有蘇東坡親自 栽種的起死回生的千年古樹——海棠樹和親筆題寫的“海棠園”。結合這些內容，我們在社區開展“了解家鄉，熱愛家鄉”座談會，組織社區青少年開展“愛科學，學科學，長大報效祖國”讀書征文活動。在抗日戰爭年代，和橋有許多英雄兒女為國捐軀，他們中有在**戰爭中（史家莊戰斗）英勇犧牲的孫寧、張立華、任大可、錢立華等300余人，有從事地下斗爭的革命烈士張春芝等。結合這些內容，我們對社區青少年進行革命傳統教育。多年來，我們經常組織開展這些具有本地社區文化特色的教育活動，并在傳承本地優良文化傳統的基礎上不斷創新。

3、了解社區教育需求，積極創新培訓形式

近幾年來，我們深入開展調查研究，及時了解社區成員的教育需求，有針對性地開展豐富多彩的社區教育活動。

（1）道德法制教育寓教于樂。近年來，圍繞新農村建設和構建和諧社會的要求，我鎮社區教育中心積極組織對全鎮居民的思想道德和法律知識教育，充分利用社區內的黨校、團校、法制學校、家長學校、人口學校、村民學校和各中小學校等陣地，采用講故事、演小品、表演唱、三句半等寓教于樂的文藝形式，組織社區居民學習公民道德綱要和法律知識等，改變了過去照本宣科式的理論說教，取得了較好的效果。近幾年組織道德法律教育10多期，接受教育的社區成員有5000多人。同時，我們還廣泛開展豐富多彩的群眾性精神文明創建活動，以此作為思想道德教育的重要渠道，如以“走進社區，共建家園”為主題的教育活動，開展“文明社區”、“文明院落”、“文明家庭”等創建評比活動。通過一系列的教育活動，大大推進了和諧社區的構建。

（2）實用技術培訓“適銷對路”。在開展農村實用技術培訓過程中，我們首先做好調查摸底工作，農民需要學習什么技術，我們盡最大努力開設相應的培訓班，盡力滿足農民掌握科學知識脫貧致富的需 要。近幾年來，我們加大了建設農科教結合示范基地的力度，并已著手啟動省級農科教結合示范基地創建工作。在實踐中，我們充分發揮農科教基地的示范和輻射作用，圍繞“燎原”項目和“星火計劃”培訓項目，認真制定實施計劃，積極開展農村種養殖實用技術培訓，舉辦了無公害水產品養殖、家兔喂養、水稻病蟲害防治、果園管理、蝦蟹養殖等專項培訓80多期，9000多人次接受了培訓。民勝村養殖專業戶薛建明，在我們指導下于2000年開始在原4畝田的牛蛙養殖池內搞蝦蟹混養試驗，他大膽探索養殖技術，強化養殖的各項管理，取得了明顯效果。2004年，他示范的項目，河蝦產量每畝達100多公斤，河蟹每畝達80多公斤，每畝純利超過3000元。對他的成功經驗，我們印發了500多份宣傳資料發至全鎮各養殖戶，及時進行了總結和推廣。如今，他所示范的項目面積已達60畝，在我們的大力宣傳和推廣下，在他的帶動、示范下,搞蝦蟹混養的農戶數也由原來的4戶發展到了現在的32戶。

（3）勞動力轉移培訓模式多樣。大力開展農村勞動力轉移培訓工作，是農業振興、農村繁榮、農民致富的一項重要工作，也是我國現代化建設的一項重大戰略任務。為了加快我鎮農村富余勞動力轉移步伐，促進就業，有效增加農民收入，我們在全鎮范圍內開展了勞動力資源調查，以戶為單位認真登記農戶人口、勞動力數，建立起以村為單位的農村勞動力登記臺帳，對居委下崗失業職工臺帳實行動態管理。全鎮建立了農村勞動力就業報表上報制度。通過調查和登記，掌握了第一手資料，根據實際，我們有目的有針對性地制定了培訓計劃，把培訓工作真正落到實處。在實踐中，我們不斷創新培訓模式，積極推行定向式培訓、訂單式培訓、超市式培訓等模式，取得了較好的效果。如定向培訓是指根據就業市場需求情況，培訓機構對農民實施方向性的上崗前培訓，促使農民掌握一技之長，從而能在就業市場取得一席之地。具體的做法是改變傳統的招工為招生，由社區教育中心配 合用工單位，用文化考試、現實表現、考察與面試相結合的辦法錄用新工人，錄用后不直接上崗，而是先到社區教育中心接受學時不等的職業道德、應知應會、基本技能等崗前培訓，經考核合格后再推薦到用工單位就業。近幾年，我們每年都舉辦農村勞動力轉移培訓班20多期，年均參加培訓人數達1000多人，其中95%都實現了轉移就業。

（4）青少年教育主題鮮明。每年初，鎮社區教育中心與各中小學積極協商，結合當前形勢和社區實際情況，制定主題明確的青少年社區教育活動計劃，以滿足推進青少年素質教育的需要。在實踐中，鎮社區教育中心依托各中小學，積極指導青少年開展主題鮮明的教育活動，如愛國主義教育、法制教育、革命傳統教育、感恩教育等，努力實現學校、家庭、社會三位一體，為青少年創造了良好的社區成長環境。

（5）老年教育融入時代元素。開展老年教育，可以增長知識，豐富生活，陶冶情操，促進健康，服務社會，滿足老年人閑暇文化生活教育的需要，也使老同志老有所學、老有所樂、老有所為。我鎮早在90年代就成立了老年大學，各行政村（居委社區）也建有老年服務站。多年來，鎮社區教育中心積極指導老年大學和老年服務站開展各種活動，并不斷在活動中融入時代元素，努力促進老年人從實現“學、樂、為”的結合升華為多種良好社會功能的共生與共存。我們針對老年人的生活、心理特點，為老年同志舉辦了美術、書法、舞蹈、保健、法律等學習培訓班，經常組織老同志開展烹飪、釣魚等比賽活動。每年組織老年大學的同志外出學習旅游一次。與此同時，我們還結合時代特點開展“銀發上網”活動，鎮社區教育中心免費為50歲以上的老人進行電腦培訓，使這些老人掌握基本的計算機操作技能，能夠熟練上網，做到緊跟時代，與年輕人一起共享網絡時代帶來的便捷和快樂。我們還把有專長的老同志組織成愛國主義教育、革命傳統教育、法制教育講師團，成為青少年校外教育的好老師。多年來，我校（鎮社區教育中心）切實開展了適合地方社會經濟發展和產業結構特點的各類教育培訓活動，培訓覆蓋面廣，成效也十分顯著。我們重點開展了實用技術培訓、農村勞動力轉移培訓、外來民工培訓、致富骨干培訓、豐富多彩的群眾性休閑娛樂教育活動等，并把對社會弱勢群體的免費培訓作為一項重點工作來抓。全鎮的社區教育工作得到了整體推進，并呈現均衡發展、各具特色的喜人景象。近5年來社區居民全年參加各類教育培訓活動的總人數均達到全鎮常住人口的50%以上，并呈逐年提高的良好態勢。2008年各類教育培訓總量達39100多人，培訓率達57%以上；嬰幼兒、家長及看護人接受教育的比例在75%以上；農民培訓和下崗（失業）職工培訓率在65%以上；老年人、殘疾人、外來流動人員等接受教育的比例均達到70%以上；在各單位和居委會（村、企）等組織中學習型組織占50%以上。

多年來，在大家的共同努力下，我鎮社區教育工作取得了顯著成效，為推進我鎮社會主義新農村建設以及和諧社會的構建作出了較大貢獻。學校連續11年被評為宜興市先進成人學校，得到了市、鎮領導的多次贊揚，社會各界也對我們的社區教育工作給予充分的肯定，滿意率達到95%以上。

開展社區教育工作是黨和國家的要求，是落實科學發展觀和構建和諧社會及終身教育體系的需要，又是提高社區成員整體素質和生活質量的需要。“風正帆已滿，振翅翺長空”，我們決心以創建省級鄉鎮社區教育中心為良好契機，認真貫徹落實黨的十七大精神，勇于探索，奮力開拓，以積極的態度、創新的思維、務實的作風不斷開創我鎮社區教育的新局面，繼續譜寫社區教育的新篇章！