第一篇：心理健康教育中心規章制度

河北女子職業技術學院

大學生心理健康教育中心規章制度匯編

一、大學生心理健康教育中心工作宗旨

河北女子職業技術學院大學生心理健康教育中心，關注學生內在精神的成長與完善，幫助學生排除在學習、生活以及成長過程中遇到的煩惱與心理問題，引導學生學會學習、學會做人、學會關心他人、學會關心社會，增強社會適應能力，發掘個人潛能，完善健全的人格，為成人、成才、成功奠定堅實的基礎。

二、大學生心理健康教育中心工作范圍

主要負責河北女子職業技術學院全體學生的心理健康教育、咨詢工作。

三、大學生心理健康教育中心工作內容

（一）培養學生心理特點和現代健康新觀念；

（二）樹立正確的自我意識；

（三）建立合理認知；

（四）優化個性心理品質，塑造健康人格；

（五）建立積極的心理挫折承受機制；

（六）培養良好的學習心理；

（七）培養創新精神和創造性思維；

（八）人際交往中的心理調適；

（九）就業心理準備和擇業心理；

（十）戀愛心理和性心理的調適；

四、大學生心理健康教育中心工作制度

（一）心理咨詢教師應認真履行工作職責，熱情誠懇，耐心細致，任勞任怨，盡職盡責地為來詢者服務。

（二）“中心”應堅持開展經常性咨詢工作，實行專人定期值班制度，為學生提供及時、周到的服務。

（三）建立并妥善保管學生心理健康檔案，對特別需要幫助的學生給予重點關注。

（四）心理咨詢一律免費（本校學生），心理問卷測試按規定收取成本費（收費標準按照學校規定執行），任何人不得向來詢者索取或接受額外報酬。

（五）咨詢教師應遵守職業道德，對咨詢內容嚴格保密，不得傷害來詢者的尊嚴和情感。

（六）咨詢教師與來詢者之間屬于客觀的咨詢指導工作關系，如果超越了這種工作界限，應立即終止雙方的咨詢關系。

五、大學生心理健康教育中心工作職責

（一）對全院大學生心理健康教育工作進行規劃,制定工作計劃并組織實施。

（二）宣傳普及大學生心理健康教育知識,開展心理健康教育教學與研究工作。組織、參加各種形式的學術、業務交流活動。

（三）負責對大學生心理健康狀況進行調查,建立大學生心理健康檔案。

（四）負責大學生心理健康教育心理專、兼職咨詢(輔導)人員及心理健康教育志愿人員的業務培訓。

（五）指導、協調大學生心理協會開展學生心理健康教育活動。

（六）開展多種形式的心理咨詢活動,組織團體心理輔導。

（七）負責與各系學生工作系統的協調與溝通，建立健全心理健康教育三級網絡體系。

六、大學生心理健康教育中心主任職責

（一）全面負責大學生心理健康教育中心的工作。

（二）規劃學院心理研究課題，每學年制定并完成1次。

（三）主抓學院學生心理的研究。

（四）主抓學院師生關系的研究。

（五）主抓學院、各系心理健康指導教師和心靈使者的工作。

（六）負責各系心理輔導室的指導工作。

（七）主管心理健康教育中心日常接待來訪與咨詢工作。

（八）負責學院學生心理健康協會的指導與培訓工作。

（九）承擔一定時數的心理學及相關知識講座的教學任務。

七、心理咨詢室工作職責

（一）廣泛宣傳心理健康知識。

（二）組織心理健康教育課程的教學。

（三）開展大學生心理知識系列講座。

（四）開展大學生心理健康第二課堂活動。

（五）負責對專、兼職輔導員及心理健康教育志愿者的培訓。

（六）指導“大學生心理協會”的各項活動。

（七）建立學生心理檔案。

（八）開展多種形式的心理咨詢活動,適時開展團體心理輔導。

（九）建立和維護心理健康教育網站。

八、心理咨詢人員工作守則

心理咨詢是一項技術性很強的專業工作，為了引導和推動這項工作的健康發展，維護當事人的利益，保護心理咨詢工作者的合法權益，特制定心理咨詢員工作守則。

（一）熱愛高校心理咨詢事業，具有良好的職業道德和敬業精神。

（二）尊重、關心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關系。

（三）忠于科學，實事求是，堅持真理，以當事人為中心，提供最佳心理咨詢服務。堅持整體性、發展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準確有效。

（四）明確自己工作性質，在自己的職責范圍內開展工作。心理咨詢人員只能接受其專業能力范圍內來訪個案,如果發現無法幫助來訪者,應作好適當的轉詢建議。

（五）不得應用心理咨詢技術進行非專業性的活動和其它不正當目的的活動。不得與當事人發生任何有經濟利益的關系。充分尊重和保護當事人的隱私，維護當事人的利益。未經來訪者許可,不泄露來訪者秘密的信息。

（六）做到按時上崗,使心理咨詢工作制度化,規范化。

（七）在咨詢(輔導)活動中,應注意咨詢關系有助于來訪者心理成長,應盡量避免來訪者對咨詢(輔導)員的過分依賴。

（八）在進行正規心理測試前,必須向來訪者說明測試的內容和目的,并在測試結束后作出慎重的專業解釋。

（九）每次咨詢(輔導)結束后,必須認真填寫《心理咨詢檔案》,未經許可,不得將記錄帶出咨詢室

九、心理咨詢室學生值班人員工作規范

（一）心理咨詢中心值班人員為學院心理健康教育三級網絡體系的成員和大學生心理協會正式注冊會員。值班的學生人員須具有一定的心理衛生知識,良好的人際溝通能力,富于愛心,樂于奉獻,學習成績優良。

（二）值班人員的工作職責:熱情接待個體來訪者,將來訪者引介給心理咨詢人員；給來訪者提供一些常識性幫助,做好與心理咨詢員的聯系和預約工作；當班心咨人員根據具體情況適時開展各種心理咨詢工作；注意做好中心保潔工作,保持中心清潔衛生；做好每天值班記錄,尤其是來訪咨詢預約和電話預約的記錄情況,認真填寫值班登記表。

（三）值班人員不得接受自己能力范圍外的咨詢，不得將咨詢中心來訪者的個人情況透露給他人,凡因值班人員泄密引起的一切后果由值班員個人承擔。

（四）值班人員須準時到崗,因特殊原因不能到崗時,可以與他人臨時調換。值班期間必須整齊著裝,保持良好形象。

十、心理咨詢倫理規范

（一）高校心理咨詢的目的是提高大學生的心理素質，培養德、智、體全面發展的社會主義事業接班人。

（二）高校心理咨詢工作者必須忠于高校心理咨詢事業，具備心理咨詢專業知識，并有一家的實踐經驗，有良好的敬業精神。

（三）心理咨詢工作者必須在自己的知識、能力、訓練和經驗的范圍內，以科學的態度以及職業方式從事與心理健康有關的工作。應該認識到自己職業訓練的長處與局限，能夠分清精神病、神經質、心理困難、心理問題與其他問題的界限，明確自己的工作范圍和能力范圍。對自己不能處理的問題，要及時、妥善地移交給有關人員。

（四）心理咨詢工作者必須忠于科學，實事求是，堅持真理。不搞門戶之見，承認各個學派和專業的長處與優點，兼收并蓄，以當事人為中心，提供最佳心理咨詢服務。

（五）不得應用心理咨詢技術適用非專業目的，例如進行恐嚇、敲詐、挑撥、離間、性騷擾以及其他不正當的目的，維護當事人的權益。

（六）尊重當事人的人格，對每一位來訪者，不論其生理、心理、政治、文化、種族、性別以及宗教等，均一視同仁。

（七）在維護社會利益的前提下，保護當事人隱私，充分尊重當事人的隱私權。

十一、心理咨詢室規范建設意見

由于心理咨詢在技術上的特殊性，來訪者和咨詢人員的會談必須在特殊的地點進行，因此，咨詢室的建設應有特殊的要求和規范。

（一）心理咨詢室應該獨立地設在環境幽靜且有安全感的地方，不能與其它機構合署辦公。咨詢室至少應包括接待室、咨詢室，總面積不少于30平方米。

（二）心理咨詢室外面必須懸掛牌子，公示咨詢接待時間、咨詢員姓名、咨詢員工作守則。

（三）咨詢室裝飾簡潔，富有溫馨感，室內應有現代辦公設備、飲用設備，座椅舒適，咨詢員與來訪者的座位擺放恰當，桌子上應放有花束、餐巾紙等。

（四）建有完整的心理咨詢工作檔案、學生個人心理健康狀況資料。

十二、心理咨詢人員資格等級認定

本校從事心理咨詢工作的人員應取得從事高校心理健康教育的資格。本校心理咨詢人員設二個層次，各有不同的職能與工作范圍。

（一）心理咨詢師

具備心理咨詢師資格者，可獨立從事咨詢工作，并具有心理咨詢督導資格。

1、以下人員具備心理咨詢師資格。

（1）心理學大學本科以上，具有高級職稱，經過5年以上心理咨詢實踐；（2）德育或思政工作者，具有高級職稱，并經過5年以上心理咨詢實踐。

2、其他人員須取得中級職稱，并取得主干課程培訓合格證。（1）心理學專業本科畢業生，取得中級職稱，并經過心理咨詢與治療，心理測量培訓，取得合格證。

（2）其他專業本科畢業生，取得中級職稱，經過普通心理學、心理咨詢與治療、心理統計與測量、社會心理學、大學生心理學、發展心理學6門主干課程培訓，并取得合格證。

（二）心理咨詢助理員

1、心理學大學本科以上，具備助教以上職稱；

2、德育或思政工作者，具備助教以上職稱，并經過短期心理健康教育與心理咨詢培訓班或經過６門主干課程進修班培訓，并取得合格證。

3、取得心理咨詢助理員資格者，可在心理咨詢師指導下，從事有關心理咨詢的輔助性工作。

第二篇：心理健康教育中心規章制度

心理健康教育中心規章制度

1、工作人員須在規定的時間內按時到崗、按時下崗。工作人員在開會，值班和舉辦活動時不允許遲到、無故缺席。如果遲到三次以上，或無故缺席二次以上或遲到和無故缺席總共超過三次以上者均以自動退出心理咨詢室處理。

2、心理健康教育中心各室衛生由當日工作人員負責打掃，要求整潔舒適。

3、心理咨詢人員應熱愛咨詢輔導工作，不斷努力于專業實務、教學、服務與研究，以提高自己得專業素養，并推動這以事業得發展。

4、作為心理咨詢人員須有效收集資料，作為咨詢輔導工作的依據。要求在咨詢時，須學會傾聽，做好記錄并及時整理來訪者的材料，做好分析與總結。

5、中心在一定時期內要將咨詢情況（咨詢檔案和記錄卡）歸檔，備以后查閱。

6、心理咨詢人員應嚴格遵循保密原則，未經當事人許可，不泄露會暴露當事人秘密的信息，違者后果自負。咨詢測量用表不可外借、復印，由中心統一管理使用。

7、咨詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。

8、心理咨詢人員只能接受其能力范圍內的個案，不負責治療心理疾病，有心理疾病和精神病（如抑郁癥、神經癥、精神分裂癥）等的患者，在初步診斷后，應聯系監護人推薦到專業性機構確診治療。

9、咨詢人員應與當事人建立良好關系，并尊重當事人的意見，不得為滿足個人之需而犧牲當事人得利益。

10、咨詢輔導時的記錄包括筆錄、測驗資料、信函、音像資料等均應作為專業資料予以保密，只有在當事人同意之后，才能提供給他人使用。

11、咨詢輔導記錄資料若用于咨詢人員的訓練或學術研究，記錄內容必須改動，以保障當事人不被識別出來。

12、如果當事人的行為可能對自己或他人生命造成傷害時，咨詢人員必須采取行動或告知相關機構或人員，并盡可能與其他專業人員會診。緊急情況處理過后，應設法讓當事人（或監護人）對自己的行為負起責任。

13、咨詢人員值班時間不得帶無關人員進心理健康教育中心；若有熟識之人來到中心，值班人員可以接待，但不得影響值班；未經負責人允許，不得擅自將中心物品借給他人或組織使用。

14、中心工作人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家。

心理咨詢師工作守則

（一）心理咨詢師工作守則

1、心理咨詢師應遵紀守法，遵守職業道德，在工作中建立并執行嚴格的道德標準。

2、心理咨詢師應注意加強自身修養，通過自我心理分析，提高自己的心理素質。

3、心理咨詢師應通過理論學習和工作實踐、教學和科研活動，提高自身的業務素質和專業水平。

4、心理咨詢師應明確了解自己的能力界限和職能界限，不作超越自己能力和職能范圍的事情。

（二）對來訪者的責任

心理咨詢師在工作中要體現心理咨詢服務“助人自助”的原則，對來訪者負責，使他們獲得適當的服務并由此獲益。

1、心理咨詢師應對咨詢者一視同仁，不得因來訪者的性別、民族、家庭背景、學習成績和樣貌等因素歧視來訪者。

2、心理咨詢師在治療關系建立之前，應使來訪者明確了解心理咨詢與治療工作的性質、工作特點這一工作可能的局限以及來訪者的權利和義務。并就對工作重點與來訪者進行討論并達成一致意見，必要時（如進行實地沖擊療法）應與來訪者達成書面協議。

3、心理咨詢師應明確其工作的目的是促進來訪者的成長、自強自立，而并非使來訪者在其未來的生活中對心理咨詢師產生依賴。

（三）與來訪者的關系

心理咨詢師應尊重來訪者，按照本專業的道德規范與來訪者建立良好的治療關系。

1、心理咨詢師應對自己所處的位置對來訪者的潛在影響有清楚地認識，不得利用來訪者對自己的信任或依賴謀取私利。

2、為保證咨詢與治療工作的客觀性，心理咨詢師應避免在治療中出現雙重關系（即應避免與熟人、親友等建立治療關系）；如果雙方的治療關系已超越了工作界限（例如來訪者移情現象過于嚴重），應采取轉換心理咨詢師等措施終止這一治療關系，并在檔案記錄中做出說明。

3、當心理咨詢師認為自己不適合于對某個來訪者進行工作時，應對來訪者作出明確的說明，并且應本著對來訪者負責的態度將其介紹給另一位合適的專業人員，并在檔案記錄中做出說明。

（四）保密

保護個人隱私，是心理咨詢工作者一項非常重要的責任，除特殊情況外，任何心理咨詢師和咨詢員均應遵守保密制度：

1、心理咨詢師（員）在咨詢工作中收集的個人資料，包括個案記錄、測驗資料、信件、錄音、錄像和其它資料，均屬于專業信息，應在嚴格保密的情況下進行保存，除司法機關憑介紹信可以借用外，不得向任何單位和個人泄露。

2、心理咨詢師（員）在咨詢工作的開始就應向咨詢者說明心理咨詢與治療工作的保密原則，以及這一原則在應用時的限度。這一原則同樣適用于集體心理治療。

3、只有在來訪者同意的情況下才能對治療或咨詢過程進行錄音、錄像。在因專業需要進行案例討論或進行教學、科研、寫作等工作時，引用案例時均需隱去那些可能會據此辨認出咨詢者有關信息的資料。得到來訪者書面許可的情況可不受此限制。

4、心理咨詢師（員）在工作中發現來訪者有危害自身或危及他人及社會安全的行為時，必須采取必要措施以防止意外事件的發生，必要時應通知上級主管部門或公安機關，此情況可不受保密原則限制。

心理健康教育中心工作職責

一、面向學生開設心理咨詢窗口，以預防為主、發展性咨詢為重點，做好學生心理健康的預防工作。針對普遍問題,適時開展團體心理輔導。

二、廣泛宣傳心理健康知識。普及心理健康知識，強化學生的參與意識，提高廣學生的興趣，陶冶學生高尚情操，促進學生全面發展和健康成長。

三、編印心理健康教育刊物和資料，開設心理健康教育網頁，建立和完善心理健康教育載體，宣傳普及心理健康知識。

四、組織心理健康教育活動課程的教學。傳授心理調適知識和方法，引導和幫助學生樹立心理健康意識，學會自我心理調適，培養良好的心理素質，提高承受和應對挫折的能力以及社會生活適應能力。

五、開展學生心理知識系列講座。宣傳普及心理健康知識和心理調適技能。

六、指導“學生心理協會”的各項活動。開展各種校園心理文化活動，營造健康校園心理文化氛圍。

七、適時開展學生心理健康普查，建立學生心理健康檔案，并對重點學生進行回訪和跟蹤輔導。

八、組織培訓教師心理咨詢專干，不斷提高學生心理健康教育及咨詢服務的專業水平。

九、學生心理測量測驗，預防心理疾病，促進學生健康成長。

十、做好學生心理素質狀況等調研工作。分析研究不同特征學生的心理特點，撰寫研究報告，開展心理健康與發展方面的課題研究。

第三篇：心理健康教育中心

心理健康教育中心：87850042余區86565551

◆東院心理咨詢室（東院教1樓南附樓1樓）咨詢時間：每周一至五下午2：30—5：00；◆升升心理咨詢室(升升園區升升澡堂樓上)咨詢時間：每周二、四晚7：00—9：00◆學海心理咨詢室（鑒湖教學區學海公寓F棟一樓西側）咨詢時間：每周一、三晚7：00—9：00

◆南湖心理咨詢室(南湖校區學府超市樓上)咨詢時間：每周二、四晚7：00—9：00◆余區心理咨詢室（海虹公寓旁勤工助學基地內）咨詢時間：每周2、4。5下午2：30—5：30；每周一、三晚7：00—9：00

學生的全面發展包括身心兩方面內容。學生心理健康教育是學校全面推進素質教育的重要內容，也是加強和改進學生思想教育工作的重要任務。心理健康教育對全面提升學生整體素質、可持續發展所具有的重要意義，主要表現在以下幾個方面：

一、塑造學生優良思想品德的先決條件

性格健康是心理健康的首要必備條件。一個人的性格具體地標志著一個人的品德和世界觀，即人的性格特征和人的思想品質是緊密地聯系在一起的，沒有健康的性格就談不上優良思想品德的形成。心理健康教育對學生個性的形成、思想和品德的訓練均起到積極的促進作用。

二、促進學生智力發展，提高心理素質的基礎

在學生學習中，如果一個學生心情愉快，就會調動其智力活動的積極性，易于在大腦皮層形成優勢興中心，也易于形成新的暫時神經聯系和使舊有的暫時神經聯系復活，進而促進智力的發展。反之，若是在煩惱、擔心、憂慮等情緒狀態下學習，就會壓抑其智力活動的積極性、主動性，使其感知、記憶、思維、想象等認知機能受到壓抑和阻礙。事實上，一些大學生因情感、人際關系等問題而致使成績一落千丈、因控制不住自己的情緒沖動而違法違紀等，說明了健康的心理對智力的促進作用，也表明心理是人的一切活動的根本。

三、預防學生精神疾病的發生，提高心理素質

學生是民族的希望，其身心健康狀況不僅影響本人、家庭、學校，更重要的是關系到我國現代化事業的興衰成敗。學校開展心理健康教育，既可以起預防作用，又可以使學生中暴露出來的某些心理問題得到及時解決，這對于他們的健康成長將起到積極作用。

發揮學生自我教育的功能與作用，學校在心理健康教育工作中，要充分發揮學生自我教育的功能，可在學生中成立心理健康協會等學生社團，建立起學生心理互助機制，調動學生自我教育的能動性。心理健康咨詢中心可定期對學生心理協會會員等進行培訓，使他們了解常見心理問題產生的原因及主要表現，提高他們的心理咨詢技能，使他們能夠更好地開展助人自助的群眾性心理健康教育活動，使其成為大學生心理健康教育的“朋輩輔導員”。

總之，學校要高度重視學生心理健康教育工作，不斷完善預防性心理健康教育體系，將個體輔導與團體教育相結合，心理健康教育與思想政治教育、專業學習相結合，探索高校心理健康教育的規律，培養大學生良好的心理品質，促進學生全面發展。

第四篇：社區教育中心各項規章制度

班級管理制度

一、嚴格遵守上下課時間，預備鈴響前，要進入教室做好上課準備，不曠課，不早退。

二、上課要集中精力聽講或記筆記，不做與本課無關的事，不交頭接耳、說笑打鬧，不經教師允許不得隨便出入教室。

三、不得隨地吐痰。亂扔紙片，學員要輪流值日保持教室清潔衛生。

四、要愛護教室內各種設備，如有丟失或損壞，視其情節給予賠償。

五、教室內嚴禁吸煙。

六、在教室內不準穿背心、褲頭、拖鞋、衣服要樸素大方，干凈整齊。

班 主 任 崗 位 職 責

1、班主任負責本班學員的思想、學習、勞動和生活的教育和管理，全面了解和研究學員，制訂實施班級工作計劃，做好班級工作總結。

2、進行政治、思想、道德品德教育，使學員具有堅定正確的政治方向，高尚的道德情操，良好的行為習慣。

3、會同任課教師幫助學員組織豐富多彩的校內文體活動、科技活動和公益勞動和社會實踐活動。協助學校貫徹體育與衛生工作條例。

4、培養和建設好班集體，發揮團體、班干部的模范作用，培養好學員干部，提高學員自理能力，把班級建設成團結友愛，奮發向上的的良好集體。

5、聯系、邀請任課老師共同商量班級工作，協調各學科課外活動，減輕學員課業負擔。

6、做好學員的個別教育工作。從每個學員的個性特點和具體要求出發，因勢利導，努力幫助每個學員進步。尤其是注意心理疏導，使全班學員健康成長。

7、做好學員的操行評定，在有關部門的領導下，做好學員的獎罰工作，處理好本班學員的偶發事件。

8、做好家訪等社會聯系工作，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持。

教學管理規定

一、凡參加短期培訓的學員，必須在規定日期報到，辦理入學手續。

二、短期培訓班學員（以下簡稱學員）入學后，由成教處建立學籍檔案（包括學員報名登記表、成績表、學員補助登記表等）。

三、學員上課、討論、外出考察等活動，要實行考勤。考勤工作由班主任老師負責，考勤情況要如實填寫考勤表。

四、學員在培訓期間，一般不準請假。要求學員做到不遲到、早退、不無故曠課。

五、學員按規定學完教學計劃中的全部課程，經過考核，合格后頒發結業證書或技能職業技能證書。

六、培訓班開班之前，成教處負責落實教學場所，準備教學設備，安排任課教師等各項工作。個別教師須在校外聘請的，必須將所聘教師的學歷、職稱等情況上報學校，經研究同意后，方能聘任。

七、授課教師必須按培訓計劃的要求認真備課，寫好教案，認真施教，耐心回答學員提出的各類問題，按教學進度布置作業，圓滿完成培訓任務。

八、教師要嚴格執行課程安排表，如因特殊原因需調課或不能上課者，要提前24小時辦理調課或請假手續，未經批準不得私自安排代課或停課。

九、教師要隨時征求學員的意見，及時改進教學方法，提高教學質量。

培訓班學員守則

一、堅持四項基本原則，擁護黨的領導，求真務實，開拓創新，與時俱進。

二、勤奮學習，刻苦鉆研，努力掌握培訓課程的基礎理論、專業知識和操作技能，注重理論聯系實際，努力提高分析和解決問題的能力。

三、上課認真聽講，勤于思考，不遲到、早退，不無故曠課，按規定辦理請假手續，保證培訓學習時間。

四、尊敬老師，關心同學，說話和氣，禮貌待人。熱愛班集體，注重學員之間的信息溝通和經驗交流，共同提高。

五、嚴格遵守學院各項規章制度。愛護公物，節約水電，維護公共場所衛生。

六、注重個人品行修養，謙虛誠實，艱苦樸素，助人為樂。服飾整潔，言行正派。

社區教育工作管理制度

為落實社區教育工作方案，有效推進社區教育的可持續發展，特制定本工作管理制度。

一、督導檢查制度

每年兩次對基層工作進行全面督查、調研、指導，內容包括有關社區教育的宣傳、檔案、制度、保障措施、隊伍建設、培訓基地、教育網絡、教育資源整合利用、各類人員培訓及成效等方面工作情況。

二、宣傳教育制度

1、每年開展大型社區教育宣傳活動不少于2次。向社區居民宣傳社區教育理念，要重點介紹內所進行的各教育培訓計劃、地點、時間、學習方式等，擴大參與面。

2、每月上報一次信息。

3、各社區基層單位要有固定的社區教育宣傳標語、宣傳櫥窗、板報或專欄，定期向轄區居民介紹相關知識，宣傳內容要有記載。

三、隊伍管理制度

1、例會制度

定期召開專職管理人員、專兼職教師、志愿者會議，布置下一階段工作內容。

2、工作公開制度

各項工作施行量化管理，定期予以公布，年終進行考核。

四、資金使用制度

設社區教育經費投入記錄本，專款專用。

五、檔案管理制度

檔案要規范。各社區分別建立社區教育檔案。

六、常規工作管理制度

各社區建立規格統一的工作原始記錄本，開展活動前要有方案，活動結束后要附小結。

社區教育檢查、考核、表彰、獎勵制度 社區教育是社區全民的終身教育。因此，為了使社區教育不斷的發展，社區教育的理念不斷升華，為了進一步強化社區教育的政府行為，確保社區教育向規范化發展，特擬訂以下制度：

一、考核措施：

1、采取定期檢查（年初檢查各種計劃，年末檢查計劃的落實情況和各種總結）和不定期抽查（中途抽查各項活動的開展情況）;

2、社區學校（各種社區學校、家長學校、老年教育、社區違青教育）開辦情況;

3、基礎教育（義務教育法、未成年人保護法、中小學生流失措施、教師法、尊師重教等工作）情況;

4、文化娛樂場所（社區文化娛樂場所、健康文化娛樂設施）場所的正常發揮;

5、安全文明小區和村（學校校園文化建設和治理學校周邊教育秩序，社區體育衛生）建設情況;

6、社區開展的各項活動情況。

二、表彰獎勵辦法：

（一）馬塘鎮社區教育中心優秀基層社區教育工作者考核評定獎勵辦法

1、馬塘鎮社區教育中心每年對社區教育工作者進行一次考核評優工作。

2、優秀社區教育工作者評選條件：

A、大力宣傳黨的路線方針政策，傳播社會主義精神文明，能夠深入實際，有針對性地開展思想政治工作，答疑解惑，注重提高廣大人民群眾的政治素質、思想覺悟； B、以高度負責的精神，認真做好社區教育的工作，創新意識強，工作積極主動，受到人民的歡迎；

C、認真備課，撰寫教案或講稿，能夠結合市民教育的實際，研究教學方法，不斷提高教學水平；

D、全年參加社區教育授課或從事教育服務活動較多，效果好;E、社區教育工作者服務時間、服務內容，由社區教育工作者如實填寫，并經活動組織單位予以確認蓋章;F、對有突出貢獻的社區教育工作者，由社區教育中心授予社區教育社區教育工作標兵;G、對授予優秀社區教育工作者、社區教育工作標兵者頒發榮譽證書。

（二）馬塘鎮社區教育中心優秀基層社區教育單位考核評定獎勵辦法

1、新建鎮社區教育中心每年對社區教育分校進行一次考核評優工作。

2、優秀社區教育分校評選條件：

A、領導重視，分校組織機構完善，教學管理規范，教學計劃、工作總結等資料齊全；

B、認真組織群眾學習黨的路線方針政策，緊密圍繞創建學習型組織，形成終身學習理念為重點，大力開展宣傳教育工作； C、貼近實際開展多種形式的、滿足群眾需求的、喜聞樂見的教學活動，教學效果明顯，群眾教育有特色；

D、有比較穩定的社區教育工作者隊伍； E、有相對固定的教學活動場所；

F、教學覆蓋面比較廣泛，包括不同年齡、不同職業、離退休人員，以及外來務工人員等；

G、教學活動堅持經常化，群眾能夠積極參與活動，全年參與活動人數比例較高，效果明顯

H、每年由各分校自薦，并上交事跡材料，經社區教育中心領導小組研究確定優秀社區教育工作者分校名單，在社區教育表彰大會上進行表彰獎勵;I、對授予優秀社區教育分校的單位頒發榮譽證書。

社區教育委員會例會制度

一、社區教育委員會成員要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和構建和諧社會落實科學發展觀的重要思想。學習社區教育的新理念和現代科學管理的知識，以新思想、新方法、新目標領導和管理好社區教育工作。

二、鎮社區教育委員會定期召開例會，每年不少于兩次，討論決定社區教育每的教學計劃、硬件建設、教育管理、重大活動事項。會議要有詳細記錄并歸檔備查。

三、要堅持民主集中制的原則、充分發揚民主，吸納各方面的意見和建議，議而有決，決而有行。

四、社區教育委員會的成員要認真履行各自崗位職責，按時參加例會、積極參與決策、努力完成社區教育中心的教育培訓任務。

社區教育中心辦公室主任職責

1、認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習社區教育的新理念及現代科學管理知識，掌握社區教育的新動態，堅決執行上級的各項決議。

2、負責社區教育中心全面工作，貫徹和執行教育中心各項規章制度。定期召開鎮社區教育領導小組成員會議，認真實施會議的決議。

3、負責制定教學計劃，按計劃落實教員，實施教學活動。

4、加強教育中心管理工作，及時總結經驗，探索辦學規律，不斷改進和提高教育中心的服務質量。

社區教育中心教研活動制度

1、聯系教學實際，搞好經常性教學研討活動。輪訓同一內容，至少組織一次教研活動，全年活動不少于三次。

2、堅持教育者先受教育的原則，不定期組織教員的政治理論學習，開展學術交流，探討講課的重點和難點，組織試講，觀摩示范，增強講課的說服力、感染力。

3、．培訓班結束后，及時召開座談會，認真聽取學員對講課質量的評價，調整教學方法，提高講課水平。

4、采取走出去，請進來等形式，及時總結、交流教學經驗，不斷改進教學工作。

社區教育中心教員守則

1、堅持四項基本原則，能自覺學習貫徹黨和國家的路線、方針、政策及法規。

2、熱心教育事業，樂于奉獻，嚴以律已，忠于職守，努力工作，開拓進取。

3、學習現代教育理論，不斷鉆研業務，堅持理論聯系實際，能運用現代教育方法傳授現代科學文化及專業技術知識，注重教學質量。

4、積極參加教研活動和社會實踐活動，注重調查研究和理論研究，不斷提高理論水平和工作能力。

5、發揚教育民主精神，認真聽取學員意見，改進教學方法，尊重和關心學員，教學相長。

社區教育組織管理制度

1、鎮社區教育管理委員會下設鎮社區教育辦公室，主任由中心小學校長兼任，鎮成人校校長兼任副主任，成員由社區教育基層單位負責人組成。負責貫徹實施社區教育管理委員會的各項決策，制訂計劃，指導和管理全鎮社區教育工作。

3、以鎮成人教育中心學校為主體，整合各類資源，建立鎮社區教育中心。社區教育中心承擔提高居民素質的各類技術、技能教育培訓，并對村民學校和企業職工培訓中心進行指導、協調和評估。

4、社區教育各級組織均應建立社區教育志愿者隊伍，志愿者隊伍由推薦和志愿報名相結合，盡力滿足各類群體開展社區教育需要。

5、社區教育中心負責統籌協調社區內人文資源、德育教育基地、文娛體育休閑活動場所、文化衛生教育設施等資源，有序向社會開放，資源共享。

6、鎮社區教育管理委員會要建立健全對鎮社區教育中心、村（居）企事業單位開展社區教育工作的監督檢查制度，每年進行一次全鎮社區教育工作檢查評估、表彰先進，并將評估結果與村（居）、企事業、社區目標管理考核項目相結合。

圖書（電子圖書室）管理員職責

1、做好書刊的清點、整理、修補、裝訂、保管及剔舊等工作，新到書刊必須登記、蓋章、編號，以保證借閱和歸還的需要。

2、嚴格按照借閱的有關規定作好借閱圖書的登記，并按時追還，做好防水、防塵、防潔、防蛀等保護工作，保持圖書室、閱覽室內外的清潔。

3、嚴格按規定的時間上下班，上班時間不離室，按時開室，下班時注意關門、關窗、關電。

4、要熱情接待社區居民和師生，熱情推薦可讀性較強的讀物。

學習活動制度

1、堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，及時準確地貫徹執行上級工會有關文件和精神。

2、深入開展富有工會特色的群眾性活動，促進廣大教職工積極更新教育觀念，不斷提高教學和管理服務水平。

3、有計劃地認真組織職工自學和集中學習，每月至少一次，提高教職工科學文化素質和業務水平。

第五篇：文化素質教育中心規章制度

中南大學素質教育中心規章制度

第一章總則

一.組織名稱

大學生文化素質教育中心

二.中心的性質

中南大學大學生文化素質教育中心依托于我校國家大學生文化教育基地，以《關于加強大學生文化素質教育的若干意見》精神為指導，是一個致力于活躍校園文化氛圍，提高學生文化素質修養，努力校園各個社團的影響力，為大學生提供更多的和實踐的平臺，豐富校園文化生活的組織。

三.中心的宗旨

中心按照相關章程，貫徹學校對學生加強素質教育的指導思想，廣泛開展各種與豐富學生生活密切相關的活動，為學生的成長、成才服務，同時，加強我校學生的綜合素質。

四.中心內部的文化

高效、嚴謹、積極

五.中心總體工作部署

1、人文講座

2、本部人文藝術（攝影等）培訓

3、相關的藝術或人文展覽

第二章組織機構及職能

六.中心的部門構成中心下設主任和副主任兩名；由辦公室、人文講座部、展覽部、宣傳部、主持人部五個部門構成。

七.各部門職能

1、各部負責人

組織各自部門會議以及合理安排工作，調動成員積極性與團結意識，不得搞部門主義，加強各部門之間的合作聯系部長必須與本部門成員聯系，盡量提供給每個人鍛煉機會，加強內部團隊氣氛，部長在每學期開學前一周內，做出本學期自己部門的具體工作計劃以及上學期存在的問題，交到辦公室，在開學實施，并將事實與計劃結合作為考核標準每個部長自行組織成員，開展部門常規工作職能。

2、辦公室

1、人事資料的管理、更新、存檔；

2、制作中心大事記、簡報等文案；

3、物料數量記錄，財務收支記錄，包括報賬事宜；

4、各種表格制作，申請表的管理與填寫，和一些PPT的制作（包括課表收集統計，課余時間表制作，值班表安排等）；

5、會議主持、會議記錄（包括全體成員大會以及各部門小會）、簽到點名；

6、監督各部門常規工作的開展并及時匯報進展情況，參與各部門會議并做會

議記錄；

7、適當配合宣傳部參與招聘會、校企合作會寫作通訊稿，及現場照片拍攝；

8、每學年制定各個時期組織的招新計劃以及人員變動情況統計。

3、人文講座部

1、負責各類人文大講座，肩負著提高學校文化氛圍，培養學生文化素質的重

任。

2、講座前期組織、籌備、布置，專家接待，現場服務，設備及場地的使用與

維護；

4、展覽部

1、負責中南大學藝術館日常管理工作；

2、展覽期間學生值班安排，藝術館財產的安全，成員的培訓；

5、宣傳部

1、保管宣傳、噴繪工具（筆、紙、透明膠、刀子等）；

2、活動前期的宣傳后期的總結，各種文字、圖片、視頻的收集管理，中心相

關文件的起草；

3、制作一些宣傳視頻，照片相冊制作，PPT制作；

4、現場照片拍攝；

5、以后中心的主要負責部門；

6、校報中的活躍者，不定期發表文章，文體、內容不限，但是注重和諧，不

得宣傳違法、違紀內容；

7、中心網站的建立、維護與更新。

第三章中心的制度

為建立健全中心的各項工作，保證中心工作正常運行，更好地活躍校園文

化氛圍，提高學生文化素質，特制定以下制度：

八.會議制度

（一）中心每月召開一次中心成員大會，其基本職能：

1.對成員職位根據實際情況做出適當調整，以更好地開展服務工作；

2.進行月度工作總結以及對優秀的中心成員進行表彰；

3.審議并通過下月度的工作計劃。

（二）針對會議的相關規定與要求：

1.針對月度會議

會議前的準備工作應主要由辦公室負責，其他部門予以配合、協助，以保證

會議順利、有效召開；在準備工作中，辦公部及其他各部門應做好以下工作：

①確定會議參與人員名單、人數；

②聯系召開會議的地點：會議室或教室，并負責會場布置（PPT制作、茶水

等）；

③確定會議時間并及時通知到每一位中心成員；

④邀請中心的主任副主任參加會議；

⑤會議進行中，服務整個會議流程，并在會議結束后，清理會場，保證會場

清潔與整潔；

2.會議主持和記錄：主持人部負責會議主持和記錄人員的指派；

3.辦公室負責登記會議出勤，詳細記載每次會議的出勤情況，建立相應的出

勤檔案表，詳細登記每位成員的出勤次數；為嚴肅協會紀律，特規定任何成員若無故遲到或缺席，次數累計達到3次及以上的，取消基成員資格

4、各部門部門例會

①召開時間：至少每2周，各部門展開一次部門會議；

②參加人員：該部門全體成員；

③具體要求：ⅰ.開會請假不能代請，誰通知你，向誰請假，并且請假必

須提前半天；ⅱ帶筆記本和紙，開會提前5——10分鐘到，準時開會；

④會議內容：部長組織成員工作，加強部門內部的凝聚力和活躍的氣氛，調動成員積極性與團結意識，加強各部門之間的合作聯系。

九、值班制度

為加強中心成員管理，提高成員責任心，高效協助就業部做好每一項工作，特安排人員值班，值班相關制度如下：

1.由辦公室負責值班順序的編排，且要適時的根據大家課表調整值班順序，排班完畢后并負責通知到每一位值班的成員；

2.當天值班的同學應準時到崗，值班時間與平時上課時間相應值班期間，應盡心完成分配的工作任務，若任務過于繁雜，可向負責人提出建議，與

中心其他成員共同完成；同時，隨時注意展覽館的清潔衛生；

3.值班人員若有事不能到展覽館值班，最好與其他值班成員對調；若不能

找到替班人員，則應向辦公室負責人請假，負責人同意后方可離開；

4.日常時間內，若中心任一成員到辦公室辦事發現無人值班，或者成員反

映有值班人員沒有準時到崗的情況時，辦公室應馬上了解當天值班人員情

況，經查證，若為無故缺席，則視為缺席一次處理，記入出勤情況表

第四章培訓活動安排

為引導大學生主動學習，通過開展培訓活動加強大學生各方面能力，拓展綜合素質，從而更好、更高效開展工作，協助就業部，服務各系和各

系畢業生，服務單位。因此通過內部交流與外部溝通，開展形式多樣的成員培訓活動。

1.由人文講座部全權負責培訓相關事宜；

2.有針對性地開展各項培訓工作，如：攝影等的培

訓

3.組織研討。定期、不定期地組織會員開展專題研討會，交流經驗。

4.開展聯誼。組織與學院社團、團委和學生會開展交流和聯誼活動，增進

彼此聯系與溝通。

第五章負責人守則

中心各負責人是本中心重要的組成部分，應起到帶頭模范作用并發揚團結

友愛精神。

十三中心成員基本要求

1.品德端正，作風明主，主動聯系，遵守規章制度，維護本協會形象，自覺起好表率作用，學習成績良好，責任感強；

2.維護本中心聲譽，接受中心監督與管理；

3.有較好的組織協調能力、團隊合作能力和較強的業務能力，富有開拓創

新精神；

4.熟練勝任崗位工作，工作具有主動性、自覺性，認真負責，對于一般性

事物能夠獨當一面；

5.對待工作認真，按期完成，工作積極、熱情，所有成員工作務實，不得

胡夸，擾亂視聽，服從工作安排，工作完成按時按量，并及時反饋完成信

息；

6.若聘任期間不能勝任中心相關工作，立即解聘，7.上進心強，綜合素質良好，具有較好的發展潛力；

8.有較強的洞察力和分析能力，能及時發現工作中的問題，并及時向部門

提出改進意見；

9.身體健康，精力充沛，能適應相應工作的需要；

10.因健康原因，半年以上不能堅持正常工作，予以解聘或另行安排其他

工作；

11．管理人員因主觀原因，不能帶領本部門成員完成部門各項工作，起不

到職能部門作用，予以解聘；

12.違法亂紀者，立即解聘執行本中心決議，服從相應工作的安排；

13.每周自己將本兩周所做的工作以及存在的問題、意見等用WORD文檔

（文件名統一用時間+名字）記錄下來，在本周周五的下午5點至9點30

交至每個部門負責收集的成員處，并由該同學做好統計和存檔后，發至辦

公室指定的成員處，便于中心大事記和簡報制作；

14.中心成員可廣泛接觸身邊同學，了解同學需求，但不得借用組織名義

謀私；

15.工作方面信息反饋，有問題，可以向負責人尋求幫助，十四.獎懲制度

為嚴肅中心紀律，規范中心成員行為，為我校學生做出表率，現制定以下

獎懲制度。該制度采用100分為基分在此基礎上加減的形式，由各部門自

行管理。年終評選優秀個人以及優秀部門將以此為重要依據。

扣分制度：

1.無故缺席扣10分，累計達到4次直接開除，請假一次扣2分，遲到一次扣5分（包括部門的會議、集體會議、協會的活動、值班等）；.工作不按時完成一次扣5分，累積5次直接開除；

3.工作完成不好，工作態度不端正一次扣3分，累積5次直接開 除；

4.惡意推脫工作一次扣5分，累積4次直接開除；

5.各自部門可根據成員的表現酌情的扣分。

加分制度（加分無上限）：

1、每月會議全勤加5分；

2、工作積極主動的，在自己部門表現好的由各自部門酌情加分；

3、個別優異表現或者對協會的重大貢獻，各自部門酌情加

分。

備注：1.該制度由各部門自行嚴格執行，并由各部門、各成員之間

互相監督；

2、成員享受加分待遇

3.成員受到學校的處分將直接開除中心；

4.成員的加減分要做好詳細備注；

5.工作質量及態度以及學習表現不佳者將勸其退出中心。

6.成員的分數將每月統計一次。

十六.工作原則

1.中心工作人員對本中心，學校以及用人單位堅持誠信原則。

2.各部門工作人員都要積極參加工作，不能拖延分配的工作任務。

3.上級安排事務于各部門，請各部門成員積極配合，若部門負責人因事不能親自處理，則各成員應自愿、獨立的擔當起分配任務，確保任務順利完成。

第六章工作費用及經費管理

十七.工作費用管理

1.為工作開展發生的任何費用，各成員應開具有效的費用發票；

2.每次活動開具的發票，及時歸集到辦公室，辦公室派專人將發票保管并送往負責人報銷，報銷費用應及時歸還與持票人；

十八.中心經費管理

（一）經費來源

1、中心的經費支出由中心自己處理；

2、特殊活動可以向外界籌措

（二）經費的管理

中心建立經費管理制度，根據管理制度籌集和使用經費。

1.經費的開銷必須在中心部門負責人的簽字批準下以及合理的開銷范圍內才可報銷；

2.經費的報銷必須以正規的發票為依據，無票則無效。

第七章附則

十九.本章程自公布之日起生效。

二十.本章程解釋權歸中南大學大學生文化素質教育中心。

中南大學大學生文化素質教育中心辦公室中南大學大學生文化素質教育中心二零一零年 三月