第一篇：一班總結(jié)

90學(xué)時(shí)小語(yǔ)第四期一班學(xué)員發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的學(xué)員們！

大家好！

感謝大家能給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有幸代表90學(xué)時(shí)小語(yǔ)第四期一班的全體學(xué)員發(fā)言，與其說(shuō)是發(fā)言，還不如說(shuō)是談一談這兩周我們的學(xué)習(xí)體會(huì)，向領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)情況。我想這些體會(huì)也應(yīng)該是我們所有學(xué)員共同的心聲。

3月18日，我們?cè)诔醮旱年?yáng)光下緣聚，學(xué)員代表的發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)老師們的囑咐還在耳畔回蕩，很快我們又不得不說(shuō)再見(jiàn)了！不知不覺(jué)中，我們的培訓(xùn)已接近尾聲，只能感慨時(shí)間的流逝，但我們卻收獲滿滿。在短短的兩周培訓(xùn)期間，臨安市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們想我們所想，急我們所急，精心為我們學(xué)員安排培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)程，真誠(chéng)創(chuàng)設(shè)最有利于我們學(xué)員發(fā)展的條件。是你們的付出，讓這次培訓(xùn)在有限的時(shí)間和有限的條件下發(fā)揮了它最大的功效，使得我們的學(xué)員在這次的培訓(xùn)中收獲和豐實(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，這所有的精彩回味都是你們帶給大家的。在整個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們的老師一直陪伴在我們身邊，在身后默默地為我們服務(wù)，為我們奔波，為我們辛勞。同時(shí)，我們還要真心的感謝農(nóng)林大附小，衣錦小學(xué)，城南小學(xué)，博世凱小學(xué)，龍崗小學(xué)，是你們?yōu)槲覀兲峁┝肆己玫膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們能有到家的感覺(jué)，所有的感謝都在不言中??尊敬領(lǐng)導(dǎo)老師們，我們一定會(huì)把這份真情、把這份回憶、把這段感動(dòng)珍藏在心間。

接下來(lái)，我就我們一班四個(gè)小組在此次培訓(xùn)中的一些感受略作總結(jié)：

一、第一小組總結(jié)，標(biāo)題：培訓(xùn)兩星期，勝讀十年書(shū)(一)、體驗(yàn)了教學(xué)的新理念。

浙江大學(xué)盛群力教授的《教學(xué)有效性設(shè)計(jì)》，杭州師范大學(xué)馬蘭教授的《教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成設(shè)計(jì)》，都把我們帶到了理論的高度，對(duì)于我們這些從事一線的老師來(lái)說(shuō)，是非常有作用的。杭州市教研員劉榮華老師講了以語(yǔ)用為核心的閱讀教學(xué):一、識(shí)字寫(xiě)字，讀書(shū)作文，提高閱讀有效性。二、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)語(yǔ)文課程意識(shí)。三、樹(shù)立以語(yǔ)用為核心的語(yǔ)文教學(xué)觀。寧波市奉化莼湖鎮(zhèn)中心小學(xué)郭校長(zhǎng)也給帶來(lái)了我們精彩的報(bào)告---小學(xué)語(yǔ)文自主習(xí)作的資源支持研究。專家就是專家，深入淺出，把理論知識(shí)講得頭頭是道，我們聽(tīng)了真是受益匪 淺。

（二）、享受了特級(jí)教師的大餐。

聽(tīng)寧波市奉化莼湖鎮(zhèn)中心小學(xué)郭校長(zhǎng)的作文《觀察與發(fā)現(xiàn)》的教學(xué)，深感特級(jí)教師上課的到位，更為突出的一點(diǎn)，那副畫(huà)最后變成了少女的臉，讓我敬佩！。聽(tīng)衣錦小學(xué)校長(zhǎng)錢(qián)炳偉的高段閱讀教學(xué)《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》，那種注重生本教育理念和教材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)，讓我敬佩！聽(tīng)浙江省特級(jí)教師王紅的《跨越百年的美麗》，思路清晰，緊緊抓住一個(gè)“鐳”字娓娓道來(lái)。

（三）、嘗到了基地實(shí)踐的美味。

一個(gè)星期的基地實(shí)踐，聽(tīng)了6堂課、評(píng)了6堂課，上了一堂課，收獲良多。教無(wú)定法，但必有法。6位教師上課各有各的方法，各有各的特色，讓我進(jìn)一步懂得的如何導(dǎo)課更好，怎樣講過(guò)渡語(yǔ)更接榫，抓住一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)課文，不要面面俱到效果更好，等等。

評(píng)課中，錢(qián)炳偉校長(zhǎng)，應(yīng)曉明老師的指導(dǎo)非常到位，尤其是指導(dǎo)老師應(yīng)老師的精彩點(diǎn)評(píng)，讓那個(gè)我進(jìn)一步明白該怎樣才能評(píng)好課。

總之，一周的基地實(shí)踐，收獲多多，味道美美。

二、第二小組總結(jié)，標(biāo)題：從傾聽(tīng)中更新觀念 從協(xié)作中共同發(fā)展

能參加第四期90課時(shí)培訓(xùn)覺(jué)得很幸運(yùn)，因?yàn)槊刻斓呐嘤?xùn)都很精彩，培訓(xùn)的內(nèi)容都是一線老師迫切需要的。來(lái)培訓(xùn)的老師個(gè)個(gè)如雷貫耳，從大學(xué)博導(dǎo)，到縣市教研員，從高端引領(lǐng)的教育專家，到擅長(zhǎng)一線教學(xué)的特級(jí)教師，他們的講座和課堂演繹讓學(xué)員們茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。

榜樣示范帶給我們無(wú)窮的力量，激發(fā)了全體教師學(xué)習(xí)提高的熱情。周五，我們小組一行七位老師來(lái)到城南小學(xué)，開(kāi)始我的分組學(xué)習(xí)。二樓小會(huì)議廳成了我們臨時(shí)辦公的場(chǎng)所，熱情的城南老師早就準(zhǔn)備好茶水，迎接我們的到來(lái)。張、吳兩位導(dǎo)師忙完自己手頭的課務(wù)，就趕來(lái)和我們匯合交流。陳芳組長(zhǎng)分工很細(xì)，在確定好各自承擔(dān)的工作后，大家先進(jìn)行備課，每一堂課，由上課老師提出預(yù)案，然后大家進(jìn)行交流，分析每一個(gè)環(huán)節(jié)，看起來(lái)有點(diǎn)紙上談兵的味道，可老師們結(jié)合這幾天專家的教導(dǎo)和新課標(biāo)的理念，說(shuō)得頭頭是道，這為周一的展示打下了良好的基礎(chǔ)。

一輪上課過(guò)后，陳芳老師執(zhí)教的《棉花姑娘》和陳燕老師執(zhí)教的《玩具柜臺(tái) 前的孩子》引起了基地導(dǎo)師的關(guān)注，經(jīng)過(guò)討論，由陳芳老師代表本組參加龍崗小學(xué)的展示活動(dòng)，小組成員也群策群力，重點(diǎn)幫助陳老師的設(shè)計(jì)改進(jìn)。

有城南基地導(dǎo)師的無(wú)私傳授，傾情相助，有組員分工協(xié)作，有條不紊，還有精心策劃的教師進(jìn)修學(xué)校。扎實(shí)的培訓(xùn)，使我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)、上課技能再上臺(tái)階，順利地站在新的起點(diǎn)。從靜聽(tīng)中更新觀念，從協(xié)作中共同發(fā)展，培訓(xùn)因此而飽滿，我們因此而自信。

三、第三小組總結(jié)，標(biāo)題：相約相伴，同行同得

日子總是過(guò)得匆匆，十幾天的培訓(xùn)即將落幕。這段學(xué)習(xí)的日子，伴著艱辛卻倍感喜悅和欣慰。一路走來(lái)，從開(kāi)始的迷茫到現(xiàn)在的激動(dòng)及反思后的豁然開(kāi)朗；從初來(lái)乍到時(shí)被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待領(lǐng)略專家們的風(fēng)采，興致勃勃地進(jìn)入教學(xué)基地，專心致志地反復(fù)磨課，這一切讓我們感動(dòng)且無(wú)比自豪。

我們一組相約相伴，前期如饑似渴地吸收著語(yǔ)文課程專家們奉獻(xiàn)給我們的知識(shí)大餐。每一個(gè)講座都是實(shí)實(shí)在在，貼近了我們一線教師教學(xué)中的實(shí)際，句句點(diǎn)到我們教師教學(xué)的困惑上。我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，就像即將干枯的秧苗遇到了及時(shí)雨。真可謂：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。盛群力教授、馬蘭教授理論使人高瞻遠(yuǎn)矚；劉榮華教研員的講座讓人如久旱逢甘露，特級(jí)教師郭昶、王紅的課則令人撥開(kāi)烏云見(jiàn)天日之氣。后期，我們?cè)诮虒W(xué)基地將講座中吸收的知識(shí)，不斷地融會(huì)貫通，舉一反三，在小組學(xué)習(xí)研討、學(xué)員課堂展示中流連徜徉，相互激勵(lì)著、鼓舞著，前進(jìn)著，收獲著累累碩果

3月22日，25日，26日，29日我們一班三組的七人相聚農(nóng)林大附小，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。我們七位學(xué)員來(lái)自不同學(xué)校，大家各顯身手，各展其能，展示了精湛的教學(xué)技藝。有的注重閱讀感悟，有的重視書(shū)寫(xiě)識(shí)字，有的側(cè)重想象說(shuō)話，有的注重積累背誦，呈現(xiàn)了一個(gè)多元的語(yǔ)文，一個(gè)七彩的語(yǔ)文。他們?cè)O(shè)計(jì)靈活巧妙，訓(xùn)練扎實(shí)有效，評(píng)價(jià)全面多元；他們激情四射，演繹了一堂堂生動(dòng)的七彩課堂。

青山謝淑芳老師做足課前準(zhǔn)備，授之以魚(yú)也授之以漁，課堂渾然天成。東天目李萍的繪本導(dǎo)讀詼諧有趣，邊看圖邊觀察邊想象，在潛移默化中訓(xùn)練了語(yǔ)文能力，真可謂是潤(rùn)物了無(wú)痕！玲瓏的張鳴聚焦“吃驚”，以點(diǎn)帶面，牽一發(fā)而動(dòng)全 身，精準(zhǔn)解讀了文本，有效達(dá)成了目標(biāo)。童虞庠的《七色花》充分發(fā)揮了老師自身的語(yǔ)文素質(zhì)，注重學(xué)法指導(dǎo)，先示范后模仿再應(yīng)用，語(yǔ)言文字運(yùn)用理念一以貫之，很好地體現(xiàn)了這次培訓(xùn)的理念。博世凱的郎海燕，在《最大的書(shū)》教學(xué)中，以一點(diǎn)帶全篇，基礎(chǔ)扎實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層推進(jìn)，有效訓(xùn)練，從識(shí)字，寫(xiě)字，到句式訓(xùn)練，真正做到了扎實(shí)訓(xùn)練……

腳踏實(shí)地不忘仰望星空，我們滿懷激情，在農(nóng)林大附小的校園里追尋著心中的理想，用心聽(tīng)課觀摩，認(rèn)真評(píng)課反思，虛心學(xué)習(xí)方南海和潘云龍兩位導(dǎo)師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷追求教育品質(zhì)，努力突破自己成長(zhǎng)的瓶頸??

相約相伴，直到永遠(yuǎn)，同行同得，走近那屬于自己的一片天！

四、第四小組總結(jié)，標(biāo)題：揚(yáng)帆筱筱

我們努力，我們工作，我們也就有幸成為了“臨安市‘十二五’中小學(xué)教師 專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)集中”培訓(xùn)班的學(xué)員。

本次培訓(xùn)的形式豐富多樣：聆聽(tīng)講座、學(xué)員上課、互動(dòng)評(píng)課、交流說(shuō)課、外出觀摩等等，每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。培訓(xùn)即將結(jié)束，在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí)：聆聽(tīng)智者的教誨，參與伙伴們的探究??收獲頗豐！

（一）、專家講座，引領(lǐng)前行。

浙江省特級(jí)教師王紅老師為我們學(xué)員作了《得言 得意 得法》的講座。王老師以特級(jí)教師的眼光深刻地剖析了閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題，并針對(duì)這個(gè)話題與學(xué)員探討了如何科學(xué)地設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)內(nèi)容。郭昶老師的關(guān)于作文課教學(xué)的講座，他把自己一直以來(lái)對(duì)作文課教學(xué)的關(guān)注、思考、研究都浸透在精彩的主題報(bào)告中，他給老師們分析作文課在語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的現(xiàn)狀，詳細(xì)闡述了作文課教學(xué)中所必須遵循的教學(xué)原則，還用許多生動(dòng)、典型的課例，教給了老師們切實(shí)可行的作文課的教學(xué)策略，給在場(chǎng)的一線語(yǔ)文教師起到了有效的引領(lǐng)作用，老師們受益匪淺。最讓我難忘的是杭州教研員劉榮華老師的專題講座，此次劉老師以“以語(yǔ)用為核心的閱讀教學(xué)和2011版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)習(xí)作教學(xué)的啟示”為主題，從語(yǔ)文的語(yǔ)用價(jià)值著眼，以教師成長(zhǎng)的軌跡來(lái)關(guān)注教師專業(yè)性發(fā)展的重要性，為我們學(xué)員上了生動(dòng)的一課。

二、課堂示范，催人反思。每一次的課堂展示都是那么可貴！聆聽(tīng)項(xiàng)海燕老師的“快樂(lè)作文教學(xué)”之談讓我們受益匪淺，她結(jié)合平時(shí)自己的習(xí)作教學(xué)實(shí)踐，告訴我們習(xí)作訓(xùn)練應(yīng)該既訓(xùn)練學(xué)生察言觀色又鼓勵(lì)動(dòng)手動(dòng)腳；習(xí)作既讓學(xué)生快樂(lè)又須喚醒沉睡的思緒；習(xí)作既須學(xué)生尊重客觀事實(shí)又得遨游想象的海洋。還有錢(qián)炳偉老師的《小苗與大叔的對(duì)話》，李晶老師的《畫(huà)家和牧童》，王紅老師的《跨越百年的美麗》??一堂堂精彩紛呈的課堂，讓我收獲了很多，同時(shí)也開(kāi)始反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了，這些名師的課需要自己從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。

三、自我實(shí)踐，不斷提升。

為期兩周的培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我們盡自己所能，積極參與交流討論，聆聽(tīng)感言，同時(shí)，借助培訓(xùn)教師博客交流自己的心得。這次培訓(xùn)，也讓我們感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，自覺(jué)要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我們無(wú)限希望！

感恩的心，感謝有你！對(duì)于大家的付出，我們所能做到的最好的回報(bào)便是把這份感動(dòng)化作動(dòng)力，在今后的工作中更加努力，不斷地再學(xué)習(xí)，再發(fā)展，盡我們自己的所能服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教育。90學(xué)時(shí)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)提高沒(méi)有結(jié)束，“學(xué)無(wú)止境！”培訓(xùn)的終點(diǎn)正是我們新的學(xué)習(xí)、新的目標(biāo)的起點(diǎn)！

同學(xué)們，讓我們把所有的收獲、真情、感動(dòng)，所有美好的回憶都藏在心中帶回家，把我們最真誠(chéng)的祝福留下。祝我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員身體健康！工作順利！

謝謝大家！

2013年4月19日

第二篇：總結(jié)一班

總結(jié)

時(shí)間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間，2009年的工作已接近尾聲，回想過(guò)去，展望未來(lái)，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一：思想方面

全班人員思想重度重視，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)理念和黃主席的講話，以及金源月刊上所下發(fā)的內(nèi)容，平時(shí)加強(qiáng)與員工之間的溝通，相互學(xué)習(xí)，做好員工的思想工作，保證員工思想過(guò)硬，能夠緊跟公司發(fā)展的腳步，思想不變質(zhì)，不走形。按照公司的規(guī)則制度辦事，特別的今年下半年在黃主席組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我們通過(guò)電視視頻學(xué)習(xí)，而后組織員工學(xué)習(xí)，并寫(xiě)出心得體會(huì)上交保安部，使每名員工都有不小的進(jìn)步，時(shí)刻緊跟公司發(fā)展的步伐。

二：工作方面

全班人員在工作中能嚴(yán)格要求自己，做到夏天頂著炎熱的太陽(yáng)，沒(méi)有一名隊(duì)員叫苦叫累。冬天天氣零下十幾、二十幾度，沒(méi)有一名隊(duì)員發(fā)牢騷，講怪話。時(shí)刻做好自己的本職工作。為此班內(nèi)還涌現(xiàn)出一些好人好事，在五月份保安部組織的警棍盾牌操比賽中，我班在此次比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，保安部在我班抽出6名動(dòng)作較規(guī)范的隊(duì)員外出表演，共6名、其中副班長(zhǎng)：王帥濤、隊(duì)員：張鵬 李鵬舉 龔雪峰 張?jiān)茦s 胡保利。在保安部組織的各分隊(duì)籃球比賽中，我們班派出了兩名代表（龔雪峰 李鵬舉）并在此次比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，在集團(tuán)組織的“百日安全”競(jìng)賽中我們一班獲得了保安部百日安全無(wú)事故第一名的好成績(jī)，班長(zhǎng)張永亮帶領(lǐng)保安部其他9名同志參加工會(huì)組織的隊(duì)列比賽，并取得了第一名的優(yōu)異成績(jī)，班內(nèi)兩名員工（張鵬 王克軍）工作積極主動(dòng)，自愿參與了國(guó)慶期間的安全保衛(wèi)工作（站橋）

三：好人好事

1：班內(nèi)在今年涌現(xiàn)出大量的好人好事，其中王帥濤撿到過(guò)電鉆、鑰匙、身份證、對(duì)講機(jī)等物品，并及時(shí)上交保安部

2：隊(duì)員胡保利撿到過(guò)一張桌子、一只生鴨，并及時(shí)上交保安部

3：隊(duì)員馮磊撿到過(guò)一桶咸鴨蛋，并及時(shí)上交保安部；其在參加集團(tuán)培訓(xùn)考核取得了集團(tuán)第三名、公司第一名的好成績(jī)

4：隊(duì)員張?jiān)茦s撿到過(guò)一個(gè)花瓶，并及時(shí)上交保安部

5：隊(duì)員王克軍撿到過(guò)一個(gè)型號(hào)為蘋(píng)果的太陽(yáng)能玩具、高爾夫球包，并及時(shí)上交保安部

6：隊(duì)員張利遠(yuǎn)撿到手機(jī)一部，并及時(shí)上交保安部 7：趙晶晶撿到三次中國(guó)銀行的銀聯(lián)卡，并及時(shí)上交保安部

共撿到物品14次 均及時(shí)上交保安部

班內(nèi)員工張?jiān)茦s、沈忠斌參加保安部的防爆演習(xí)其中沈忠斌九月二十七日在南門(mén)和顧客一并抓住一名小偷，并押送至保安部辦公室

張利遠(yuǎn)撿到手機(jī)一部得到了失主的好評(píng)并且送來(lái)一枚錦旗，班內(nèi)人員在六層在赫公司拆遷時(shí)及時(shí)加班加點(diǎn)，今年我們?nèi)嗳藛T工加班加點(diǎn)共計(jì)500小時(shí)，共派人員百余人次之多，參加保安部組織的其他活動(dòng)。

四:培訓(xùn)方面

從四月份我到一班接手后，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)人員思想較為復(fù)雜，個(gè)別同志比較難管，有時(shí)不服從管理，感覺(jué)資格較老、自以為是。班內(nèi)出現(xiàn)過(guò)不少問(wèn)題及一些嚴(yán)重的違規(guī)事件，為了防止此類事件和人員的思想擴(kuò)散，特別是影響到班內(nèi)的其他同志、并帶來(lái)不好的負(fù)面影響，故我找每一名隊(duì)員談心，了解他們的心聲，尋找班內(nèi)存在的問(wèn)題及根源。特別突出的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：1：頂撞上級(jí)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重2：工作不認(rèn)真、崗位之間協(xié)作不到位、、、、、、了解完情況后及時(shí)向主管匯報(bào)并做出具體方案，把個(gè)別人員進(jìn)行了調(diào)動(dòng)和整改，平時(shí)多與員工溝通，開(kāi)會(huì)是鼓勵(lì)他們多發(fā)言，查找班內(nèi)和自身的不足之處，自己的問(wèn)題加以改正，班內(nèi)的問(wèn)題大家一起來(lái)解決，因?yàn)榘鄡?nèi)當(dāng)時(shí)沒(méi)有副班長(zhǎng)，商議后由王帥濤暫時(shí)負(fù)責(zé)班內(nèi)日常管理，做到有事及時(shí)向我匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。由劉月祺負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生和其他方面的工作。找一些老同志和他們聊聊，平時(shí)給大家灌輸好的思想和工作方法，教大家使班內(nèi)的問(wèn)題在較短的時(shí)間內(nèi)得到了解決，大家的干勁足了，要求嚴(yán)了，訓(xùn)練也跟的上去了。在保安部的警棍盾牌操比賽中取得了第一名的優(yōu)異成績(jī)，大家干勁有了大的好轉(zhuǎn)。平時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)時(shí)請(qǐng)主管屆時(shí)參加，借此機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的同志，鼓勵(lì)大家 在日常工作中，培訓(xùn)工作是一個(gè)班一年工作中的重中之重；一個(gè)班的工作的好壞是這個(gè)班班長(zhǎng)的工作能力表現(xiàn)的獨(dú)特一面。因?yàn)槲?月份才接手一班，也不知道大家培訓(xùn)工作方面到底如何，培訓(xùn)工作做不好不光影響到一個(gè)班、一個(gè)分隊(duì)，甚至影響到保安部和公司的利益，特別是我們室外分隊(duì)，購(gòu)物中心的門(mén)面，我們每天都要到廣場(chǎng)上工作。我首先組織班內(nèi)全體員工進(jìn)行禮節(jié)禮貌的培訓(xùn)，良好的服務(wù)態(tài)度能體現(xiàn)出一個(gè)公司的良好的外部形象。班內(nèi)不光抓服務(wù)質(zhì)量還要抓服務(wù)用語(yǔ)，組織大家學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，提高問(wèn)好意識(shí)以及微笑服務(wù)。緊接著就是業(yè)務(wù)技能方面的培訓(xùn)，人和人有差距處理問(wèn)題的方式方法也不一樣，以前班內(nèi)人員在工作中只會(huì)處理一些簡(jiǎn)易的問(wèn)題，問(wèn)題稍微復(fù)雜化變不知如何處理或者干脆不處理這樣就影響的工作的質(zhì)量。下一步為了能更好的處理好突發(fā)事件，故我班每天利用上班前給大家講一個(gè)案例共同分析探討來(lái)提升大家的工作能力。五：班內(nèi)現(xiàn)存在的問(wèn)題

1：?jiǎn)T工的思想不穩(wěn)定、臨近春節(jié)個(gè)別員工思念家鄉(xiāng)，想回家探親 2：對(duì)企業(yè)理念和企業(yè)文化的指示精神理解的不夠深刻 3：宿舍衛(wèi)生還存在死角，員工搞衛(wèi)生不太積極 4：對(duì)員工的管理存在不足

5：對(duì)上級(jí)的指示精神落實(shí)不太堅(jiān)決，落實(shí)不到位 6：?jiǎn)T工思想工作做得不到位

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)任重而道遠(yuǎn)。以上是我們班今年的工作總結(jié)，為了更好的完成來(lái)年的工作，我們?nèi)w員工在今年的工作中再接再厲，為集團(tuán)和公司的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份光和熱！！

總結(jié)人：張永亮

2009.10.24

第三篇：一班總結(jié)發(fā)言稿（范文模版）

一（2）班班級(jí)工作總結(jié)發(fā)言稿

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我和副班主任下定決心，不管如何辛苦，我們也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，廣播操比賽等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用班容班貌的評(píng)比開(kāi)展繪畫(huà)寫(xiě)字比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)認(rèn)真出版好墻報(bào)及學(xué)習(xí)園地，經(jīng)過(guò)努力逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

每個(gè)人都有童年，我不希望我的學(xué)生長(zhǎng)大后當(dāng)別人問(wèn)到他你的童年快樂(lè)嗎?他想來(lái)想去都找不到答案，因此我在課余時(shí)間多與學(xué)生參加一些課外活動(dòng)，做做游戲，談?wù)勑摹Ｗ屛覀儗W(xué)生都是天真、活潑的小天使。

謝謝。

第四篇：小小一班總結(jié)

小小班學(xué)期工作總結(jié)

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中寒假來(lái)臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

（一）班風(fēng)班貌方面：

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象，而且幼兒各方面能力都較弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我將班級(jí)前期工作依然放在與家長(zhǎng)一道培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及其它所帶來(lái)的各方面影響。在我們和家長(zhǎng)一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極參與，遇到困難，能請(qǐng)求老師幫助、解決。

（二）保教工作方面：

一：幼兒良好的生活習(xí)慣，我們做了以下工作：

1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們?cè)诒苌橡べN了他們的名字。

2、廁所洗手時(shí)，在手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手，不去動(dòng)別人的毛巾，以免感染。

二：對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。現(xiàn)在幼兒在脫衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

三：對(duì)能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外，平時(shí)多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平。

（三）教育教學(xué)方面：

2-3歲是幼兒言語(yǔ)活動(dòng)迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，我們用多種形式來(lái)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)。通過(guò)閱讀活動(dòng)、唱唱跳跳、做做玩玩等活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，我們關(guān)注孩子再直覺(jué)行為中閃現(xiàn)的思維“火花”，及時(shí)的給予支持鼓勵(lì)孩子。

（1）注重常規(guī)教育。新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入集體活動(dòng)的開(kāi)始，所以對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。

（2）習(xí)慣的培養(yǎng)

為加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們班晚來(lái)園時(shí)間比較嚴(yán)重。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了獎(jiǎng)勵(lì)紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來(lái)園積極性。不僅如此，睡覺(jué)、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式。

（3）對(duì)圖形的認(rèn)知：

小小班幼兒對(duì)感知有了進(jìn)一步的發(fā)展，觀察力也開(kāi)始發(fā)展，此時(shí)幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開(kāi)展了送圖形寶寶回家”等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了幼兒的認(rèn)知水平。

（4）語(yǔ)言的發(fā)展

我們每天都有會(huì)用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地入學(xué)習(xí)隊(duì)伍。學(xué)過(guò)的兒歌，我們采取當(dāng)“小老師”角色來(lái)進(jìn)行表演，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表現(xiàn)欲望。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答、自我表現(xiàn)能力。

（5）動(dòng)手能力的培養(yǎng)

小紙是我們動(dòng)手的好伙伴。一張紙我們會(huì)讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫(huà)一畫(huà)。使幼兒在小手指的活動(dòng)中，即開(kāi)發(fā)了大腦的思維能力，也開(kāi)發(fā)了幼兒的創(chuàng)造、想象的能力。

（6）游戲方面

每個(gè)游戲都是我們細(xì)心地安排的，如：《鉆山洞》《拍皮球》《開(kāi)飛機(jī)》。

通過(guò)游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)等動(dòng)作。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，使他們?cè)诟髯缘乃缴汐@得更大的發(fā)展。

（四）家長(zhǎng)工作方面：

家庭是社會(huì)地細(xì)胞，是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長(zhǎng)的思想工作，本學(xué)期除通過(guò)一些常規(guī)的途徑與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流外，主要新增了以下內(nèi)容。

（1）每天利用家長(zhǎng)接送時(shí)，相互交換傳遞信息外。我們還通過(guò)微信反饋幼兒在幼兒園所學(xué)的資識(shí)情況，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒的情況。家長(zhǎng)反應(yīng)良好。

（2）利用“智慧樹(shù)”這個(gè)幼教終端系統(tǒng)，每天上傳幼兒在園的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，拉近老師與家長(zhǎng)的距離。

（五）不足之處：

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處，個(gè)別幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問(wèn)好。

一學(xué)期，工作中還有許許多多各個(gè)時(shí)期，不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒(méi)有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

第五篇：一班一品總結(jié)

“學(xué)雷鋒，講文明，樹(shù)新風(fēng)”“一班一品”活動(dòng)總結(jié)

勝溪街小學(xué) 趙艷萍

小學(xué)階段是孩子們世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在打基礎(chǔ)的時(shí)候，我班的“一班一品”活動(dòng)主題是“學(xué)雷鋒，講文明，樹(shù)新風(fēng)”。

一、活動(dòng)目的:

1、通過(guò)雷鋒的生平簡(jiǎn)介及其實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2、利用介紹、采訪、評(píng)議等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。通過(guò)活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。

2、雷鋒故事錄音、圖片。開(kāi)展活動(dòng)把這種精神做在平常，同時(shí)也要和孩子們分享，告訴孩子在幫助別人時(shí)也要注意保護(hù)自己。

時(shí)代變了，我們的生活條件也變了，我們不可能也不需要再用雷鋒同志當(dāng)年的做法來(lái)要求自己。但新的時(shí)代也會(huì)賦予雷鋒精神以新的內(nèi)容。雷鋒精神永遠(yuǎn)也不會(huì)過(guò)時(shí)，雷鋒永遠(yuǎn)會(huì)活在我們心中。（省政府臺(tái)灣事務(wù)辦公室邢軍志）

1963年3月5日，毛澤東親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”一個(gè)端著鋼槍、頭戴棉帽的憨實(shí)小伙子——雷鋒，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，他的名字也傳遍共和國(guó)大地的每一個(gè)角落。雖然他的生命只有短暫的22年，卻樹(shù)起了一座永恒的豐碑。

幾十年來(lái)，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們?cè)僖膊灰аa(bǔ)丁的衣服了，再也不要忍受饑餓與貧窮了。無(wú)論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，雷鋒的名字永遠(yuǎn)鐫刻在我們心頭；無(wú)論我們的生活變得多么豐富多彩，我們永遠(yuǎn)也不能缺乏雷鋒身上那種對(duì)他人和世界的關(guān)懷與愛(ài)。從“細(xì)微”和“身邊”的事啟發(fā)學(xué)生學(xué)雷鋒精神的精髓。我們的學(xué)生很棒，許多很樂(lè)于助人。

在活動(dòng)和討論中讓孩子們潛移默化地學(xué)習(xí)了雷鋒精神。

最近周圍一個(gè)孩子得了白血病，學(xué)生都主動(dòng)去捐款。她告訴孩子們，“‘勿以善小而不為’，你們這樣做就是在向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。”

“雷鋒精神有著無(wú)比豐富的表達(dá)，學(xué)雷鋒也從來(lái)不是死板的教條，讓雷鋒精神融入生活、融入工作、融入每一次善意的表達(dá)和關(guān)愛(ài)的傳播，跟隨時(shí)代的脈搏一同跳動(dòng)，伴隨社會(huì)的發(fā)展不斷發(fā)展，這道穿越時(shí)代的道德之光必將溫暖到社會(huì)的每一個(gè)角落，代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。”

很多孩子在學(xué)校組織的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，會(huì)積極參與，比如主動(dòng)撿起馬路上的垃圾，或者幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，事后會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，但是活動(dòng)結(jié)束后，孩子們便沒(méi)有這樣做的意識(shí)，“平時(shí)也需要做這些事情嗎？收拾垃圾不是有環(huán)衛(wèi)工嗎？”

張老師說(shuō)：“希望這一次可以讓孩子們深入了解一下雷鋒精神，多多學(xué)習(xí)雷鋒故事，最起碼讓他們清楚地知道雷鋒到底是誰(shuí)，是哪個(gè)年代的人，做過(guò)什么事情，并持續(xù)宣揚(yáng)雷鋒精神，不要像一陣風(fēng)一樣。” 長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)雷鋒

一心一意為教育

長(zhǎng)期來(lái)，我班以雷鋒叔叔為光輝榜樣，深入開(kāi)展“學(xué)雷鋒事跡，走雷鋒成長(zhǎng)道路”的系列活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)，得到了上級(jí)有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的肯定。我班被評(píng)為先進(jìn)集體。

堅(jiān)持以學(xué)雷鋒為動(dòng)力，我班沒(méi)有任意損壞公物，攀摘花木的現(xiàn)象，相反，助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為的好人好事卻層出不窮。我們講雷鋒故事，學(xué)雷鋒日記，演雷鋒節(jié)目，雷鋒的精神漸漸地在我腦子里打下了深深的烙印。從雷鋒的事跡中，我開(kāi)始懂得人活著為什么，應(yīng)該做個(gè)什么樣的人。事實(shí)證明：雷鋒同志閃光的共產(chǎn)主義精神撥亮了孩子幼小的心靈，培養(yǎng)了一代又一代新人。

我校絕大多數(shù)老師確信：雷鋒是社會(huì)主義時(shí)代精神的典型，雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德和共產(chǎn)主義光輝思想的完美結(jié)合，雷鋒的光輝形象是任何人也抹煞不掉的。我們就用雷鋒故事教育學(xué)生懂得怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)雷鋒做好事。同學(xué)們數(shù)年如一日地鋪路，植樹(shù)，打掃校園，一時(shí)被傳為佳話。雷鋒的形象又逐漸在人們的心目中確立起來(lái)了，雷鋒又回到人民之中。然而由于“一切向錢(qián)看”的不正之風(fēng)的影響，社會(huì)上有人制造了一種“雷鋒精神已過(guò)時(shí)”的論調(diào)，這使學(xué)雷鋒的活動(dòng)遇到了新的挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生從英雄和先進(jìn)人物中，深深懂得英雄模范人物正是在雷鋒精神指引下成長(zhǎng)起來(lái)的；雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)雷鋒叔叔熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義的共產(chǎn)主義精神；學(xué)習(xí)他熱愛(ài)人民克已奉公，全心全意為人民服務(wù)的無(wú)私 3 奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)他勤儉節(jié)約艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；學(xué)習(xí)他刻苦鉆研，虛心好學(xué)的釘子精神，他們圍繞“象雷鋒叔叔那樣學(xué)習(xí)、工作、生活，做雷鋒式的好少年”這一中心，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。如“像雷鋒叔叔那樣??”、“雷鋒叔叔望著我們笑”、“好事從身邊做起”、“千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)”、“對(duì)待同志象春天般的溫暖”、“向雷鋒叔叔說(shuō)句悄悄話”等等，星期天開(kāi)展“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)”的活動(dòng)。自覺(jué)地為孤寡老人，烈軍屬，殘疾人或到公共所做好事：定期去敬老院打掃衛(wèi)生，為老人梳頭，剪指甲；每年年初一去敬老院給爺爺奶奶拜年；用節(jié)省下來(lái)的零用錢(qián)買上蛋糕，糖果送給老人們；每適節(jié)假日給老人們送去自己排練文藝節(jié)目??。

2、重溫雷鋒原著，進(jìn)一步了解雷鋒的崇高思想境界，講雷鋒事跡。學(xué)習(xí)歷屆雷鋒中隊(duì)的事跡及雷鋒班戰(zhàn)士的封封來(lái)信，使雷鋒精神人人皆知。

3、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)： 學(xué)雷鋒，看一本好書(shū)，讓精神世界更美好。學(xué)雷鋒，做一件好事，做到心中有他人。學(xué)雷鋒，樹(shù)立一個(gè)小目標(biāo)，使自己前進(jìn)有方向。學(xué)雷鋒，改正一個(gè)缺點(diǎn)，不斷使自己奮發(fā)向上。

4、評(píng)選“十佳”好少年，二、以學(xué)雷鋒為主線，堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合在這一系列活動(dòng)中堅(jiān)持把學(xué)雷鋒作為一條主線，并努力做到以下幾個(gè)結(jié)合： 第一，學(xué)雷鋒與開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合 根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把學(xué)雷鋒有意識(shí)地滲透在多種形式的活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中以英雄為榜樣，逐步養(yǎng)成良好的思想品德。通過(guò)講故事，編詩(shī)歌，出專刊，演節(jié)目等活動(dòng)來(lái)唱英雄，贊英雄，讓英雄事跡和英雄品質(zhì)深入人心；全體隊(duì)員在莊嚴(yán)宣誓，誓言就是英雄人物的豪言壯語(yǔ)或領(lǐng)袖題詞。活動(dòng)結(jié)束，隊(duì)員們?cè)诮淌业恼袙炱鹩⑿巯瘢N上誓言，以激勵(lì)自己學(xué)習(xí)英雄精神，繼承 英雄業(yè)績(jī)。雷鋒中隊(duì)等命名后，接著開(kāi)展“像英雄那樣??”的教育活動(dòng)，并做到全學(xué)期有目標(biāo)，每個(gè)月有中心。如每年雷鋒中隊(duì)一命名就按“雷鋒是怎樣做的，他為什么能這樣做，我們?cè)撛鯓幼觥比齻€(gè)步驟進(jìn)行。雷鋒中隊(duì)隊(duì)員首先要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的品質(zhì)，雷鋒叔叔艱苦樸素，從不亂花零用錢(qián)，學(xué)習(xí)雷鋒就應(yīng)從這件事情學(xué)起。從此改掉了亂花錢(qián)的毛病，把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)儲(chǔ)進(jìn)了班級(jí)小銀行。每年六月一日，學(xué)校評(píng)選學(xué)雷鋒的優(yōu)秀隊(duì)員，召開(kāi)表彰大會(huì)，號(hào)召學(xué)習(xí)身邊的小雷鋒，使學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)”的活動(dòng)。

三、堅(jiān)持學(xué)雷鋒的幾點(diǎn)體會(huì)

1、以雷鋒為榜樣，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，是符合小學(xué)生心理和年齡特點(diǎn)的。由于雷鋒是家喻戶曉的英雄人物，富有情感，看得見(jiàn)、摸得著，具有很強(qiáng)的形象性和生動(dòng)性，易于達(dá)到理想的教育效果。孩子人學(xué)習(xí)了雷鋒的事跡后，都說(shuō)：“雷鋒精神的核心是全心全意為人民服務(wù)，我們學(xué)雷鋒就要為人民服務(wù)，助人為樂(lè)。”孩子們就是這樣時(shí)時(shí)處處像雷鋒那樣去想，那樣去做，走雷鋒成長(zhǎng)的道路。

2、雷鋒精神是我們中華民族奮發(fā)進(jìn)取，不畏艱難，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于獻(xiàn)身的革命精神。它體現(xiàn)了我們時(shí)代的特點(diǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。要使雷鋒精神在學(xué)生中發(fā)揚(yáng)光大，收到良好的教育效果：首先必須做到學(xué)習(xí)雷鋒要長(zhǎng)期堅(jiān)持，一以貫之；第二要做到學(xué)習(xí)雷鋒不能流于形式，一定要落實(shí)到實(shí)處；第三要做到學(xué)習(xí)雷鋒與學(xué)校的日常工作有機(jī)的結(jié)合，以學(xué)雷鋒為動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。由于我們長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)雷鋒，用雷鋒精神教育學(xué)生，因此使得我校在德、智、體、美、勞各方面都得到和諧發(fā)展。

3、要使學(xué)雷鋒在學(xué)校深入持久開(kāi)展下去，教師必須處處以身作則，帶頭學(xué) 雷鋒，成為學(xué)生的表率。我們要求學(xué)生學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做九十年代的小雷鋒，教師必須首先學(xué)雷鋒，做雷鋒式的好老師。我們要求學(xué)生學(xué)雷鋒，做好事，當(dāng)老師的更要學(xué)雷鋒、做好事，這就算我這個(gè)青年老師學(xué)雷鋒的具體行動(dòng)吧！”平時(shí)，我們老師都能與學(xué)生一道投身到學(xué)雷鋒的各項(xiàng)活動(dòng)中去。每次義務(wù)勞動(dòng)，老師們總是出現(xiàn)在最艱苦，最危險(xiǎn)的地方；沖洗廁所，我們老師光著腳，卷起袖口和學(xué)生一起干；上街做好事，老師既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員??

我們學(xué)習(xí)雷鋒，不僅要把雷鋒做過(guò)的說(shuō)過(guò)的做得更好，還要把雷鋒精神化為新時(shí)期建設(shè)小康社會(huì)的新的動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)雷鋒。我們干好工作，兢兢業(yè)業(yè)，在不同的崗位作出不同的貢獻(xiàn)；我們團(tuán)結(jié)群眾，互幫互進(jìn)，與各界人士和睦相處；我們尊老愛(ài)幼，夫妻恩愛(ài)，把中華文明的精華世代相傳；我們愛(ài)國(guó)愛(ài)集體的每一個(gè)行為都融匯著雷鋒精神的思想，都透照著雷鋒精神的光輝，我們才會(huì)在任何時(shí)候、任何地方都活得瀟灑、活得自在、活得無(wú)怨無(wú)悔。（江蘇省江都市大橋鎮(zhèn)一心新村18號(hào)卞廣春）新的課題是創(chuàng)新新的課題是創(chuàng)新新的課題是創(chuàng)新新的課題是創(chuàng)新 學(xué)雷鋒要從思路上創(chuàng)新。即學(xué)雷鋒重在學(xué)其精神，不能停留在簡(jiǎn)單的摹仿上，學(xué)雷鋒也要與時(shí)俱進(jìn)。要通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒精神，激勵(lì)全國(guó)人民艱苦奮斗，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。學(xué)雷鋒要從方式上創(chuàng)新。要從過(guò)去的為百姓義務(wù)修車子、補(bǔ)鞋子、抱孩子、給“票子”發(fā)展到扶貧濟(jì)困、網(wǎng)上服務(wù)；要從過(guò)去的幫一個(gè)一個(gè)的人發(fā)展到幫一群一群的人、幫一類一類的人。如殘疾人、下崗職工等社會(huì)弱勢(shì)群體；要從過(guò)去的走上街頭擺攤子、插旗子、舉牌子發(fā)展到沉下 社區(qū)；要從過(guò)去的“雷鋒叔叔三月來(lái)，四月走”發(fā)展到常流水、不斷線，使“雷鋒永遠(yuǎn)不退伍”；要從過(guò)去的一般性義務(wù)勞動(dòng)發(fā)展到“志愿者行動(dòng)”，與國(guó)際接軌。學(xué)雷鋒要從典型上創(chuàng)新。既要有好人型更著重能人型；既要有奉獻(xiàn)型更著重貢獻(xiàn)型；既要有“老黃牛”型更著重“千里馬”型；既要有“普通一兵”型更著重“高、精、尖”型。實(shí)際上武漢市涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型吳天祥就是雷鋒在新時(shí)代的傳承者，“吳天祥小組”就是雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)光大。（湖北中融律師事務(wù)所徐緒柏）有信仰才有行動(dòng)有信仰才有行動(dòng)有信仰才有行動(dòng)有信仰才有行動(dòng) 學(xué)雷鋒已整整40年了，學(xué)雷鋒難不難？學(xué)一時(shí)不難，長(zhǎng)期學(xué)，堅(jiān)持學(xué)，難。難在哪里？原因很復(fù)雜，有個(gè)人主觀因素，也有社會(huì)客觀因素，后者如學(xué)雷鋒做了好事不得好報(bào)，甚至被人誤會(huì)，被人嫉妒，被人孤立，遭到冷嘲熱諷等等。所以，一個(gè)人如果想一輩子學(xué)雷鋒，一輩子做好事，就得有必要的心理準(zhǔn)備，有足夠的心理承受能力。最近，美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家肯特·基思博士積30多年研究心得，寫(xiě)了一本《好人必讀》，提出了做好人好事的若干心理準(zhǔn)備，頗有新意，受他啟發(fā)，我也總結(jié)出幾條“學(xué)雷鋒必讀”，但愿給那些立志學(xué)雷鋒的好人以啟迪、以鼓勵(lì)。其一：“活著就是為了他人活得更美好”，可許多人都很自私、不會(huì)知恩圖報(bào)，但還是要這樣活著；其二：如果學(xué)雷鋒做好事，人們可能會(huì)說(shuō)你動(dòng)機(jī)不純別有用心，但還是要做好事；其三：你今天學(xué)雷鋒做好事，明天就會(huì)被人忘記，但還是要做好事；其四：“對(duì)待同志像春天般的溫暖”可能使你容易受到傷害，但還是要待人以溫暖；其五：學(xué)雷鋒可能會(huì)被人看成“傻子”，不識(shí)時(shí)務(wù)，但還要學(xué)雷鋒；其六：思想高尚胸懷博大的人，可能會(huì)受到思想落后心胸狹窄的人嘲諷，但還是要做高尚的人；其七：人們的確需要幫助，但當(dāng)你真的幫助他們的時(shí)候，