第一篇：六年級一班班務總結

六年級一班班務工作總結

紅果子小學

王東

又送走了一屆學生，我的教學工作也隨著學生的離去告一段落。通過一學期時間的對班主任工作的實踐，我認為自己有以下幾個方面的收獲：

一、加強學生在思想上的教育?？梢哉f六年級的學生無論在思想上還是在行為上都還處在波動期，這一點，作為小學畢業班班主任感觸頗深。特別是在剛開學的時候，學生在這方面的問題就開始突現出來，例如：在學習上，幾乎所有的學生，包括成績好的學生也一樣，他們仍然不去主動學習，習慣于老師布置什么作業就寫什么作業，老師不布置就不主動學習的壞習慣。在學習上表現出很被動的局面。因此就這一點，我曾多次在班會課及自己平時的語文課上花了大量時間來引導他們、督促他們。同時，教育學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。

二、加強對班級衛生、紀律的管理和監督?？匆粋€學生是否是好學生不單單看他的成績，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃；如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此，在這幾個月，由于天氣比較熱，我經常到教室對他們進行突擊檢查，監督學生不吃“三無食品”，教室是否開窗通風，地面是否干凈濕潤，也因此發現很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

三、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培養學生的主人翁意識，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力。組織班委成員召開班干部會議兩次，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監督，培養學生的民主意識，同時加強學生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環發展。并不時地對他們的工作進行監督和指導。但由于個方面的原因，包括個別學生過于膽小，明哲保身，以及我經驗的不足，未能做好每個細節工作。

四、加強后進生的轉化工作。后進生也是班級的組成部分，小學六年級也是一個關鍵性的階段，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優點，都有很大的發展潛力，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生，如張小龍，馬飛燕、曹盼盼等學生，他們不是智力欠缺，而是沒有養成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。

五、主動聯系和協調各課任教師，及時了解班級學生的學習和表現。及時加強與各任課老師的聯系，加強對班級的同學的情況了解。特別是班上的調皮生張小龍，他們經常打架或上課不認真聽講，對這兩個學生進行談話、批評、教育，并及時跟蹤了解他們的的表現，應該說也取得了一定的效果。

六、加強與學生家長的聯系。平時一發生什么問題就及時告知家長，了解學生回家后的表現，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去發現學生身上的閃光點。

六年級一班家長會發言稿

2011.5.尊敬的各位家長：

大家好！首先對大家的光臨表示歡迎和感謝，歡迎大家在百忙之中到學校參加家長會。感謝家長們對學生的關心，對學校工作的理解和支持。現在，我們的孩子在校還有不到兩個月的時間（50多天）就要小學畢業了，我不止一次對孩子們說：老師有個愿望，就是希望大家在離開母校的時候，能帶著三樣東西：高尚的品質、良好的習慣、滿意的成績。相信，在座的每一位家長都和老師一樣，希望孩子帶著“高尚的品質、良好的習慣、滿意的成績”走出母校，進入一所理想的中學，為今后的發展奠定堅實的基礎。今天，把大家請到學校來，正是希望和各位家長進一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子

走好這人生重要的一步。

今天的家長會學校安排了以下7個環節：

1、班主任發言

（1）介紹本班本學期學生學習情況：期中檢測小結、學生活動、作業情況等等。

（2）側重學生學習、行為、語言、文明禮儀等養成教育；（3）安全管理：午休安全、走讀生交通安全、防溺水、防雷電、防輻射等安全事項。

（4）指導學生家長如何更好的教育孩子

2、任課教師孔婷婷發言（語文）：就所任學科特點談看法

3、優秀學生代表發言（側重學習方法、經驗介紹）盛國帥、韋

曉夢

4、家長代表發言（側重如何在家培養、教育孩子）

5、教師、家長交流如何更好的形成教育合力，把學生教育的更

好。

6、學生各學科作業展覽

7、填寫有關評教表格、家長簽到表。

8、家長個別交流

一、班主任發言

（1）、本學期班級學生基本情況介紹：學生學習、行為、語言、文明禮儀等養成教育

在不知不覺的大半年時間里，孩子們在學習和行為習慣等方面都在不斷的努力著、進步著。當然，孩子們的這些表現，在座的各位家長功不可沒，是你們的努力和督促使孩子們有了今天的進步，是你們的言傳身教使孩子們這樣懂事、善解人意。也希望你們一如既往地支持我們，孩子的成長離不開您的鼓勵，我們的工作離不開您的理解和

支持。

（2）、期中檢測小結

1、韋雨生、韋艷冉代表我鄉參加2011年曲阜市級運動會。韋艷冉鉛球、壘球分別獲全市第二名；韋雨生壘球獲全市第二名。

2、本學期，孔浩、張紅霞、李魯騰、孔曉霞參加了鄉級“情景劇”，排練。

3、在本學期期中測試中

優秀的（前8名）：韋曉夢、韋奕晴、盛國帥（數學100）、孔曉霞、韋艷冉、韋淑宸、張磊（數學100）、張紅霞 進步較大的：張文洋、韋玉微、孔曉冉、韋美、韋晗、陳國庫 對班級工作積極、負責：來玉顏、李魯騰、韋淑辰、屈利杰 其他同學 需要努力：（平時較貪玩、不珍惜學習時間）

（3）、作業情況：

（4）、安全管理：午休安全、走讀生交通安全、防溺水、防雷

電、防輻射等安全事項。

二、任課教師孔婷婷老師發言（語文）：就所任學科特點談看

法

三、優秀學生代表發言（側重學習方法、經驗介紹）韋曉夢、盛

國帥、韋奕晴

四、家長代表發言（側重如何在家培養、教育孩子）

五、家長配合學校對孩子進行教育，給家長的幾點建議：

1、重視最后關鍵的兩個月

為小學生活畫上圓滿的句號，為中學奠定堅實的基礎各位家長，再有兩個月，孩子們就要告別母校了，走向中學，告別童年，成為少年了。作為家長和老師，我們應該清醒地認識這僅剩的兩個月對孩子

成長的重要性。我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。孩子們辛苦了六年，兩千多個日日夜夜，多少風風雨雨，多少努力和付出?，F在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這兩個月的作用也是至關重要的。作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。

我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。

孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和中學的老師、同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。假如心中只有自己，不尊重老師和同學，情況肯定相反。另外，小學畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始?！昂玫拈_始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的兩個月時間里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。在這里，我可以很負責地告訴大家，我和孔老師及其他任課老師會盡我們所能，不遺余力地為孩子們做好我們該做，我們所能做的一切，但是，僅僅靠我們的努力是遠遠不夠的，還需要各位家長的配合，只有我們攜起手來，心往一處想，勁往一處使，才能達到我們預期的效果。假如沒有您的付出，沒有您的努力，沒有您的配合，我們的努力將會事倍功半，也許會付之東流，甚至是竹籃打水一場空。所以，再次請求大家盡心盡力配合好學校的工作，我們的目的只有一個：為了我們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，說具體點就是為了孩子順利畢業，輕松邁進中學。我們的目標是：讓孩子擁有“高尚的品德、良好的習慣、滿意的成績”。

2、及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。從這次月考，我們可以清楚的看到，極簡單的題都出現失誤，和容易的作文，卻有十幾名同學跑題。數學最簡單的口算錯了一大堆。15天后就要進入全面的復習了，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用三十天的時間去復習鞏固，學習任務必定要比原來大的多。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。

家長發

現這種情況要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。從人的一生來看，這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。另外，不要因為學習任務大了，就在生活、學習中包辦太多，使孩子養成依賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動手，培養一個好習慣。如果孩子沒有生活自理能力，自然不會有獨立學習的能力。久而久之，于是，家長越著急，孩子越不急，為什么呢？反正一切都由家長替自己操心。這樣以來，家長弄得很累，孩子卻一點不長進。

2、加強對孩子課外時間的管理

不管孩子的走著來上學，還是騎車來上學的，都要經常教育孩子遵守交通規則，過馬路的時候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時上下學，不在路上玩耍。我們現在的作息時間是：夏季時間

上午8：00上課，11：30放學（7：30到校）下午1：50預備，2：00上課，4：40放學（1：30到校）

2：20預備，2：30上課，（2：00到校）

執行夏季作息時間后，要求孩子在家午休，家長必須做好監督。不然，中午長時間的空閑會讓孩子無所事事，孩子有可能利用這個時間上網吧，打游戲，以及到外邊洗澡等，那樣就后患無窮了。

3、與孩子平等交流，多鼓勵，少指責

孩子已經六年級了，雖然年齡不大，可他們已經有自己的想法，有自己獨立的見解，起碼他們自認為懂得很多了，所以在家里的時候不要對孩子的話漠不關心，更不能嗤之以鼻，不然的話兩代人之間就會形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會覺得父母不理解自己，和父母沒有共同語言，時間久了，孩子就不愿意和父母多說什么了。消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌又換了嗎？喜不喜歡他？你的老師講課有什么特色？說個你們班的笑話給我解解悶，等等。這尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。我們應該看到，孩子的能力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異，同樣的學習環境，同樣的老師，同樣的時間，所表現出來的學習效果就大不一樣了。對孩子的表現，有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如有兩個孩子的語文考試不及格，第一個孩子的家長說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”第二個孩子的家長說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學！”第一個家長傳達的是關心和愛護，能激發孩子進一步學習的積極性；而第二個家長帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會打擊孩子的學習積極性，讓孩子失去自信心。所以，不要給孩子摧毀性的預言，那樣會對孩子造成傷害。有人曾經說過：惡毒的語言是殺人不見血的刀。所以，假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學里啥呀，就考那么一點分，你總是個啥不行，不中了，別上了。以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反?？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣成有助于孩子走向成功。

4、嚴格要求孩子，但不是粗暴施教。

對待孩子，要從嚴要求，但嚴不是打，也不是罵，是高標準嚴要求。孩子的學習態度，十分重要的。有的學生按他的能力他是能做好的，但因為學習態度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的?，F在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的學習品質。所以平時做作業時，作為家長，一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。每天在學校都有新的學習內容，當天的作業是對當天內容的鞏固，家長發現不足了及時給他糾正，不能拖到第二天，拖到學校，不然，孩子天天都會比別的同學慢半拍，人家學新的，他補舊的，舊的補著沒心情，新的也沒心情學。同時家長發現孩子有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與老師聯

系。

5、在言行上做孩子的榜樣

著名教育陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人”。孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，“喊破嗓子，不如做出樣子”。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于

言教的原因。

6、加強與老師的聯系。

7、講究衛生，預防傳染病

春、夏季是多種傳染病的高發季節，特別是現在正流行的手足口病、麻疹、流腦等。家長要求孩子不要到人群密集的地方去，勤洗手、吃熟食，勤曬被子等等……只要講究衛生，很多的疾病就無法傳播了。

教育，的確是一門藝術。只有潛心研究并實踐它的人，才會收獲到驚喜，品嘗到快樂，享受到幸福。我希望今天來參加會議的家長能有所啟發，回家后，對孩子更多的關注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長……也讓我們一起努力，在小學的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標共同努力！謝謝大家！

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第二篇：六年級一班班務工作總結

六年級班務工作總結

隨著假期的臨近，本學期各項工作已漸漸接近尾聲，我所負責的六年級的班務工作也即將結束，回顧本學期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足，現就這項工作做如下總結。

一、認真做好學生的學習

我班學生學習基礎較差，學習學習積極性不高，所以提高學生的學習一直是我所關注的重點。要想讓學生學習好，必須要提高學生的學習興趣才行，所以我就想方設法，提高學生的學習興趣。結合課改的精神，在上課，作業等方面精心設計，讓學生都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的。同時我在關心學生學習---的同時，還注意讓學生勞逸結合，讓學生都能感受到老師的關愛。經過我的不斷努力學生的學習都有不同程度的進步。

二、安全工作時刻不放松

平時我經常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班學生大部分家里離學校很遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期

一、星期五都要對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全，不斷提高學生的安全意識，平時還時刻關注安全問題，發現學生干有安全隱患的事，就及時制止。

三、端正學習態度明確學習任務

開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態度，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。進一步明確班干部的職責，做好班干部工作的指導，發揮出班干部在班務工作中的優勢。在班務管理上做到了寬嚴相結合，讓學生在這個班上感到愉快，有學習的樂趣。

四、細心關心學生每一天的生活

由于條件受到限制，學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任，我經常了解學生的生活情況，想方設法幫助有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。

五、加強雙困生的轉化工作

雙困生的轉化工作歷來是教育工作的老大難問題。為此，我在這方面做了大

量細致的工作。對雙困生，我做到了“三心”，即在生活上關心，再學習上耐心，在師生交往時誠心。如我班的孫浩松同學從父母離異，母親常常不在家，他跟六十多歲的姥姥在一起，生活很困難。學習也因此受到了很大的影響。為此，我在生活上關心他，老師和同學的關心使他感到了集體的溫暖，重新鼓起了學習的風帆。他的學習成績有了很大進步。

總之，這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學生基礎太差，成績不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進一步改進。

第三篇：六年級一班班務工作計劃

六年級一班班務工作計劃

本學期是這群孩子小學階段學習的結束，嶄新的學習環境與教學方式也將來臨。因此，本學期對學生的培養不可小視，應全力以赴，為他們將要面對的未來打下良好的基石。

新學期，新希望，團結奮進，共同努力，放飛夢想。本著這樣的一個目標制定以下班務計劃。

（一）本學期將主要圍繞以下幾點來開展班務工作：

一、培養學生良好的行為習慣。

1、通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

2、生活上做到：做事有計劃，愛護個人衛生，勤儉節約，自立根生，積極勞動，愛護個人健康（特別是用眼健康）。

3、學習上做到：不遲到、早退，愛惜書本，課前準備、預習，課堂專心聽講、認真筆記，課后復習，作業獨立完成。

4、交往上做到：注重穿著大方，語言禮貌、舉止文明；主動問好，自然大方；誠實守信，樂于助人；善良寬容，善于合作；感恩父母，有錯就改。

二、思想道德及心理品質的培養。

讓學生感知道德的重要性，培養學生孝敬、感恩、善良、誠信等道德意識，引領他們心里走向健康積極的道路。及時發現學生心理上的錯誤，并勸說其改正。讓每個學生都有積極向上、樂觀陽光、自信堅強的心理品質，讓每個孩子的心靈都充滿陽光，臉龐都帶著微笑，讓每個孩子能懷揣著夢想有勇氣展翅翱翔。

三、能力訓練。

1、為讓他們能在未來的人生道路上更好的發展，能力必不可少。

2、在生活中的點滴中教會學生生存、生活的一些必備常識以及自理能力，讓他們能自理、自強、自立；

3、在同學之間的交往中教會學生如何與人交談、分享，如何和諧共處，如何化解同學之間、朋友之間、家人之間不必要的矛盾；

4、在學習課堂上教會學生如何自學、如何聽講、如何筆記、如何預習復習，在作業中如何思考等學習能力；

5、在班干部的日常管理上教會班干部如何管理、分配班務勞動，如何調配人員，如何調節同學之間的矛盾等班務管理能力。

（二）作為班主任還要做到以下幾點

在學生中培養競爭意識，有你追我趕的比學風格：

1、通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

2、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情與班情，做好協調工作，齊鋤共澆促苗長。

3、盡量做到面對全體學生，要顧全大局，整體提高。重點提高優生率。

4、要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在德育工作的開展，德育面向全體，時時講時時落實，事事講事事落實；

5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促與鞭策，使他們不斷取得進步； 重點時刻了解孩子們的易錯點，難點的突破.6、力爭做好每位學生的思想疏導工作，使他們提高認識，加強德修與自律，從而不斷有所上進。

7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

（三）具體措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課余時間對學生進行生活指導。

4、抓住每一次考考試，及時進行總結，指導，鼓勵。

（四）逐月工作安排

三月份

1.行為規范教育：講文明，講禮貌。

2.爭做合格學生，學習《小學生行為習慣評價細則》

3、根據學校要求出黑板報

四月份

1、文明禮儀活動

2、根據學校要求出黑板報

五月份

1、進行學習目的的教育。

2、慶六一兒童節活動。

六月份

1、鼓勵學生努力學習。

2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我相信，我努力，我拼搏。

黃躍

2014.03.04

第四篇：六年級一班班務工作計劃

六年級一班共有學生17名，其中新轉來學生5名，六年級一班班務工作計劃。上學期，在同學們的努力下，班級管理日趨自主化，學生的自主管理能力不斷加強。為開展好本學期班務工作，特制定班務工作計劃如下：

一、指導思想

以創建特色班級為出發點，加強學生的行為規范教育，加強學生的一日常規管理，加強學生的安全教育。培養學生的良好行為習慣，打造特色班級，爭創“十星”班集體。

二、具體措施

1、以創建班級特色為本學期班務工作的重點。這個特色就是培養，生自主管理的能力，讓學生在日常行為中自己教育自己，自己認識自己，自己管理自己。

2、規范達標，爭做“九好”。生活區六好達標是“吃好飯、睡好覺、洗好澡、穿好衣、走好路、理好內務”；教學區行為規范三好達標是“做好操，上好課，做好作業”。

3、狠抓小學生禮儀教育，一是注重學生的儀表，二是注重學生的行為，三是注重學生的語言。做到百事面前，禮儀為先，讓禮儀之花，從小在學生心中生根發芽。

4、狠抓安全教育不松勁。安全無小事。安全教育要天天講，時時講，要“掛在”嘴上，落實在行動上。

5、教育學生明辨是非，分清好壞。在學習、生活中堅持好的，改正錯的，工作計劃《六年級一班班務工作計劃》。同時注重關愛他人，時時處處為他人著想。

6、進一步教育學生有集體榮譽感。時刻從“大局”著想，初步知道自己的一言一行、一舉一動都和班集體(以及學校)息息相關。

7、火車跑得快，全靠車頭帶。認真選好班干部，讓每個班干部名副其實，切實起到帶頭和管理作用。

8、注重宣傳教育，抓好班級陣地。注重班級文化氛圍，辦好黑板報、隊報以及班級看板。做好向全校同學的好書推薦、我的成長故事等的發言和演講。認真完成學部交給的各項任務。

9、發揮學生的特長，讓學生的特長得到充分的展示。讓每個孩子都有成就感。

10、開好每大周的班會，讓學生充分展示自己，自己主持會議，自己上臺發言，自己教育自己。讓學生在自我教育中不斷成長。

三、工作安排

九月

1、制定班務工作計劃；

2、選舉班干部；

3、教育學生“規范達標”，自主管理；

4、尊師教育。

十月

1、愛國教育；

2、建隊日教育；

3、自主管理小結。

十一月

1、愛學習教育；

2、小結期中考試成功與教訓；

3、班級優秀作業展示。

十二月

1、復習備考動員；

2、班級因我而精彩主題會議

元月

班務工作總結

2011年8月31日

第五篇：六年級一班班務工作總結

六年級一班班務工作總結

轉眼一年過去,做班主任的酸甜苦辣涌上心頭.我熱愛這份職業,所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶.今年我擔任的是六年級畢業班的班主任.我發現六年級學生,見多識廣,對社會,家庭,環境的了解深,要想當好這個班主任還真是不容易.我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地.于是,我和我的學生建立了很深的感情.我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人……為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉.一、充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效,最直接的途徑.我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好.原先我們把班會課當作是老師的訓導課,學生接受教導,然后做好一天的準備.現在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果.我常常引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現的矛盾.更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事,講具有傳統美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育

二、培養學生良好的行為習慣尊師守紀是我們的傳統美德.怎樣尊師見到老師問好,當然不錯.但僅僅如此是遠遠不夠的.我們需要培養學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發言,開動腦筋;作業認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛生,愛護身邊的財物等.這里包括了各方面的好習慣的培養.守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節奏,思路清晰,及時回答問題.我還喜歡學生插嘴,在適當的時候插嘴也能收到預期效果.不隨地丟東西,不大聲喧嘩,良好的行為規范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現.三、發揮小助手的能力在班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了.如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業,有時還能批改其中的一部分.使學習井然有序.每次班里出現不良現象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法.自己管理自己,發揮能力是我們六一班的班風.六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神.因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創新.四、把握談心的尺度孩子需要鼓勵,需要信心.相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的.當然,事物不是絕對的,而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了.特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心.這一學年,我擔任的班級,學習總是名列前茅.在各類比賽中,均能取得好成績.在學校組織的國慶大合唱中獲得了第一名，還有多個獎項。我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去.每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調查,每一個機會都會發現新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累.回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味.使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性.我將繼續認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師.