第一篇：代莊小學教育教學工作匯報

代莊小學教育教學工作匯報

各位領導，各位同仁：

大家好！首先我代表代莊小學全體師生向各位領導和同志們的蒞臨指導，表示熱烈的歡迎，希望各位領導和同志們對我校的工作提出寶貴意見。本學年我校深入貫徹實施黨的教育方針，全面落實科學發展觀，以實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學條件和教育教學質量。牢固樹立“與時俱進、辦特色學校、開拓創新育一流人才”的辦學理念，繼續貫徹學生全面發展、培養個性特長，提高整體素質的辦學思想。深化改革、努力進取，使我校的各項工作都有了明顯的提高，現對工作匯報如下：

一、學校基本情況

學校自20世紀70年代成立，規模不斷擴大占地近10000平方米。隨著學校辦學條件的改善，教學質量的提高，我校學生現有在校生300多名，8個教學班，11名教師，其中小學高級教師5人，小教一級3人，未評職稱2人，特崗教師1人，有2名五十歲以上教師，中青年教師工作熱情高漲，學校教學成績始終名列三甲。

二、學校主要工作

一）、加強班子及教師隊伍建設

1、要辦好一所學校，必須有一個堅強、團結、能干的領導集體。我校領導班子堅持“講政治，精業務、會管理、敢負責”的工作標準，要求班子成員顧全大局、勤奮工作、遵規守紀、無私奉獻。建立了領導分工負責制等一系列規章制度，調動了班子成員的工作積極性。

學校這塊熱土是教育人，塑造人的場所，教師素質的高低，直接關系到人才的培養，我校始終把提高教育教學質量，放在一切工作的重中之重，健全管理機制，加強教師隊伍建設。力爭把我校打造成一支“師德高，業務精，愛心濃，管教嚴，素質好”的教師隊伍。

2、加強師德教育，向全體教師發出了“爭做文明教師，爭當師德標兵”的倡議，在教師中產生了很大的影響，還利用教師集中學習時間組織教師深入學習《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》等法律法規。引導全體教師樹立良好的職業道德觀念。堅持以“講師德、講文明弘揚校園新風尚，愛事業、愛學生，樹立教師好形象”為主題的師德教育活動，并且每期對教師進行師德標兵的評選，納入年終考核。通過各種活動的開展，教師們做到了語言文明，愛崗敬業，愛護學生，學校的教風得到了很大的提高。

3、加強教師業務能力的培養，借助縣局集中研修學習及中心校集中課堂教學評估的平臺，加強教師業務學習，提高教學水平。形成自己獨特、完善可行的新型教學模式，要求每位教師多聽、多講、多評、多反思。學校并加強青年教師的培養，我校年輕教師較多，我們采取了結對幫扶，由經驗豐富的教師結對幫扶，一

對一開展教學水平幫扶活動，促進青年教師一年入門，三年達標，五年成骨干，十年成名師，并且鼓勵青年教師走出去，參加各種外出學習，開拓視野，促進其快速成長。

4、加強制度管理，我校制訂各種制度，公開，公正，實行教師量化考評，每周一公布，每月一匯總，期末納入到教師考核。二）、安全工作

校園安全工作是學校工作的一個十分重要的組成部分，涉及千家萬戶，責任重大，學校成立了以校長為組長的安全工作領導小組，分別與各位教師簽訂安全責任書，人人確立“安全第一”的意識。

1、不斷完善學校安全規章制度。學校建立各種安全規章制度，并根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實，嚴格執行安全責任制，將安全工作列入教師期末考核內容中。落實教師值班制度，每天教師早七點、午一點到校，負責學生安全。并設立紅領巾監督崗，由少先隊把隊員進行分班值日，配合值班教師進行學生安全管理。

2、要確保安全，根本在于提高安全意識，增強學生自我防范和自護自救能力，是學校安全工作的基礎。學校定期對學生進行安全法制教育，以安全教育周、安全活動月為重點，特別是交通安全、防火、防震、防電、防雷，防溺水等的安全教育。并通過家校聯系制度，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，建立家校齊抓共管的管理機制。并充分利用班會、集、板報、宣傳

欄等宣傳安全知識。我們多次舉行了防震，防火疏散演練，定期對學校進行安全檢查。近年來，學生在校及周邊未發生一起安全事故。三）、教學工作

教學工作是學校重點工作之一，要提高質量必須抓常規教學，才能培養學生全面發展，提高其素質。

1、開足，開全課程。嚴格按照國家規定開足，開全課時，每期開設《語文》，《數學》，《體育》，《音樂》，《美術》，《科學》等課程。我們還在師資有限的情況下，開了1-6年級的英語課，要求期初有教學計劃和課時安排，有教案。

2、教學常規工作。每期都制定出可行性較強的教學工作計劃，制定并落實備課、上課、聽課、評課、教案及作業檢查制度與措施，堅持每周抽查教案，每月集體檢查教案、作業，納入教師考評。積極開展每期一次的課堂評估，要求教師認真備課，上課，評課，全面參與并寫出教學反思，使每位教師在這樣的活動中都有所收獲和提高。并組織優秀教師上公開課，學習先進的教學模式，促進教師共同進步。加強現代化教育手段的學習與應用，學校每期都安排教師認真學習多媒體教學設備的應用知識，要求每位教師學會使用課件教學，每期至少上一節課件課，并詳細記錄，學校要檢查落實。

3、教研教改工作。教導處進一步加大教學工作的研究，加強對教師備課、上課等環節上的重點指導，要求教師應將精力放在明

確目標、理清思路、規劃教學環節、化解疑問，研討優化課堂教學策略，探索提高教學效率的有效途徑，書寫課后教學反思，引導教師思考自己的成功或不足，促進教師的成長。學校重視校本教研，引領教師提高思想水平，端正態度，研究學習新的教學方法，從而提高自身能力。利用中心校組織的公開課、課件展示課等活動，要求教師寫好記錄，寫好反思，學習先進經驗并加以利用。每期讓教師撰寫教研教改論文，對作業成績被上級評為優秀的論文等學校要適當獎勵，及作為評優評先、晉級的重要標準。

4、積極推行素質教育。學校在開設各種課程之外，還開展了豐富多彩的課外活動，成立了各種課外興趣小組，如書法、舞蹈等。每周定期進行活動，提高了學生的綜合素質，激發了學生學習的熱情。

四）、學校德育工作

學校成立德育工作領導小組，強化德育管理工作，由少先隊輔導員具體負責，班級和學生的管理工作，要求各班經常對學生進行《日常行為規范》，《小學生守則》的教育，利用各種形式對學生進行愛國、感恩、惜時，養成教育等，培養學生的高尚的品德和良好的生活習慣等。

學校重視留守兒童的幫扶工作。留守學生由于父母不在身邊，缺乏關愛，因此，在生活及學習上無上監管，放任自由，他們遇到的困難與問題必然很多，學校在教育管理上有一定的難度。對此，學校要求各班主任對留守兒童作好詳細記錄，了解他們的思

想，聆聽他們的心聲，設法解決他們在生活上，學習上遇到的困難，讓他們在缺乏父母親情后而感受教師的關愛和社會的溫暖，避免造成他們輟學或因此導致的心理健康問題。五）、校園環境，文化建設

近年來，我校在上級領導的關懷下，學校環境有了很大的變化。粉刷了教學樓，圍墻，種植綠化了兩個花園，種植了各式各樣的花草樹木，校園環境優美，為學生創造了一個良好的學習環境。我們并重視班級文化建設，要求每班對教室進行個性化設計，讓學生積極參與，師生共同動手，使班級成為學生學習的理想場所。通過各種設計，力求校內的每面墻會說話，每一塊園地都能教育人。六）、財務工作

我校加強財務管理，落實財務制度，實行校務公開，學校的經費支出由班子共同管理，使學校的每一分經費都用在教學中去。通過以上工作，我校還有很多要進步的地方。如：教師教學水平有待提高，學生的素質教育要增加不同的形式，校園文化內涵建設上要形成特色，學校各種管理制度有待完善。我校應在今后做到教育管理更進一步，教育質量進一步提高，進一步彰顯辦學特色。我們決心在今后的工作中進一步解放思想，開拓創新，努力學習優秀的教育教學管理經驗及方法，不斷反思總結，進一步落實和明確任務，使學校工作邁上一個新臺階，為最終把我校建成高品質、高品位、有特色的學校而不懈努力！

第二篇：2014.3.14上莊小學教育教學工作匯報

抓實精細化管理，促進內涵式發展

——小學教育教學工作匯報 尊敬的各位領導：

大家好！誠摯的歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作。

在各級領導的大力支持和幫助下，我校以“人文校園、和諧校園、平安校園”為導向，“尚德立校、規范治校、質量強校、科研興校、特色亮校”為策略，抓實學校精細化管理，促進學校內涵式發展，不斷提高教師整體素質，教學教學質量穩步提高。現將學校各項工作匯報如下：

一、基礎情況

我校是一所全日制小學，服務附近九個村，服務人口近8000人。目前學校占地5000余平方米，校舍建筑面積1356平方米（其中教學樓面積841平），學校固定資產總額110余萬元。學校現有教學班10個，在校學生331人，教職工18人。

二、辦學條件

1、校園校舍

學校占地面積5000㎡，校舍建筑面積1356平方米。體育活動用地2800余平方米，學校現有排球場 1 個，乒乓球臺2個。

為推進義務教育均衡發展，實施學校標準化建設，根據縣鎮規劃，我校辟址新建。新校規劃占地面積10322㎡，建設綜合樓一座，建筑面積3143㎡，設教學及輔助用房28間，辦公用房12間；建設生活用房餐廳 131平方米，水沖式廁所 115平方米。設臵環形跑道150、直道60米的標準運動場一個、籃球場、排球場各一個。現新校建設審批手續已基本完成，即將開工建設，計劃今年9月份完工，新校建成后將達到省級標準。

2、裝備條件

(1)、學校建有普通教室10 間;音、美教室1間，音體美器材配備

基本達標;計算機教室1 間；科學教室（多媒體教室）1 間，配備儀器242種3831 件；配備達國家二類標準，儀器室、實驗室管理規范，實驗教學扎實開展，實驗開出率100%，學校多次為鎮實驗教師培訓提供場地。學校建有圖書室1 間，現藏書7756冊，其中工具書108種，另有報刊雜志近40種，2013年更新圖書284冊。上學期末，縣局再次為我校配圖書876冊，現訂購完畢，正在供貨過程中。圖書室閱覽室分年級開放，師生借閱圖書有序開展；辦公用房4 間，基本滿足辦公需要;設有門衛值班室、德育展覽室各1間、衛生保健室、心理咨詢室1 間；開水房、伙房、廁所等生活用房配套齊全，完全滿足師生生活需求。

(2)學校有安全管理、實驗教學、圖書管理等管理專用微機3臺，教師。網絡計算機室配備微機11臺，確保了信息技術課的開設。

(3)學校配備有較完備的安全設施。幾年來全校無重大安全事故發生。

我校音體美、現代教育技術設備及綜合實踐活動材料等教學器材設備數量尚有欠缺，縣政府計劃為我校配備教師辦公用機17臺、學生用機38臺、班班通10套，配齊音體美、綜合實踐活動、科技活動等設備，現即將供貨到位。

3、隊伍建設

(1)教師配備學校現有教職工18 人，師生比符合省規定，專任教師學歷合格率100%，縣級教學能手4人。

(2)教師職稱結構初級職稱占 44.4%，中級職稱比例 55.6%。

(3)年齡結構 我校沒有35歲以下教師，35-44歲占33.33%，45—49歲占38.88%，50歲以上占27.79%。

4、教育質量學校始終把抓教育教學質量放在第一位。適齡少年入學率達 100%，鞏固率100%，學生體質健康達標率93.05%。

5、重視留守兒童關愛工作。

建立了“留守兒童”檔案。成立了關愛留守兒童工作小組，做到 教師辦公微機1臺，為滿足辦公需要，了有留守兒童檔案、有家長聯系電話、有關愛活動記錄，增進了父母與留守學生的感情交流，培養了留守學生感恩父母和關愛社會的情感。

6、積極開展教師交流。

根據縣鎮要求，2013年，我校有4 名教師參加了校際交流。

三、課程設臵與管理 1.嚴格按山東省義務教育課程設臵實驗方案（綜合）設臵課程。開全開齊了國家、地方、學校三級課程科目，從不隨意增減課時數，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表安全一致；嚴格執行縣局統一規定的作息時間。

2、根據縣教研室關于學生作業布批要求，我校制定了學作業布臵、批改及檢查制度。教導處每周不定期地進行檢查，嚴格控制各年級各科的作業量，真正做到了一二年級不留任何書面家庭作業，三至六年級各科作業總量不超過一小時。

2.教師隊伍建設上，努力發揮現有教師的作用，每位老師都兼代多門課程。全體教師不斷加強自我學習，努力提高自己的業務水平和綜合能力，盡己所能上好每一科，保證了開齊課程。

四、完善規章制度，抓實精細化管理。

為使教學質量穩中有升，爭創一流的教學水平，學校以縣局、鎮中心校開展的“教學質量提升年”、“學校管理提升月”等活動為契機，不斷完善各項制度，抓實學校精細化管理。

1、不斷優化考評機制和創優激勵機制。為充分調動教師工作的積極性、主動性、創造性，我們根據中心校班主任考核細則的要求，制定了《班主任考核實施細則》，從多方面考核班主任工作；充實完善了《教師量化考核細則》，從個人業務、教學成績、教研與輔導活動、教學工作量、工作效果等方面，以目標和結果彈性量化教師的教育教學工作，激勵全校教師各項工作中爭先創優。

2、加強教師業務理論學習，提高全校教師的整體素質。認真組織教師學習新的課程標準，積極落實縣局提出的教師讀書工程，組織教師學習教育理論專著，提高教師的理論素養；積極組織教師全員參加

省遠程研修，大力支持教師參加市、縣教研室組織的教研活動，提高教師對課改的認識，鼓勵教師在教學中落實新想教育理念，為新課程標準的實踐和落實奠定了基礎。

3、深入實施“五個一”工程。我鎮教研室推出了校本教研“五個一”工程，我校嚴格按照要求執行，各教研組每月進行一次檢查，教導處及時通報反饋檢查信息，較好地促進了校本教研的深入實施。

4、抓實集體備課和個人備課。我們采取以鎮教研室全鎮同級同科教師集體備課為主，同校同級同科集體備課為輔，個人個性化教學設計和書頭備課相結合的備課方式。在備課中我們要求每一位教師在博采眾長，充分發揮集體智慧的作用的同時，深挖教材，認真研究教師用書，悉心設計教學的每一個環節，根據本班實際，設計自己個性化的教學設計。并通過網絡平臺監督教師的使用情況，督促每位教師及時上傳備課，提出修改意見，參與集體備課，為加強集體備課的實效。

5、測查與評價多元人本。學校建立符合新課改理念的評價機制，更多的重視教學過程的評價，將單項考核與綜合考核結合起來，將學生間的互評、教師點評、家長評等形式結合起來，綜合評價學生。

6、加強學困生幫扶，落實補償措施。各班各科建立學困生幫扶檔案，制定幫扶措施。依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。每次單元檢測后都要進行質量分析，找準原因，作好補教補學。

有耕耘必定有收獲，本年我校共有榮獲縣級以上獎勵16人次； 2013年10月，我校代表全鎮小學迎接了縣局教師讀書工程檢測，受到縣局領導的好評。教師讀書工程論文評選，我校有7名教師的論文被評為優秀論文，占全鎮小學優秀讀書論文的1/4。2013年小學教師遠程研修中，我校7名教師被評為優秀學員或優秀研修組長。，五、以活動為拓展，培養學生的實踐能力

開展豐富多彩的活動，調動學生學習的積極性，培養學生實踐創新能力。

1、深入實施“蓓蕾讀書工程”和“誦詩習字”活動。我們一直堅持市教研室開展的“蓓蕾讀書工程”活動，活動的扎實開展，極大地開拓了學生的視野，提高了學生的閱讀能力。

2、以讀書活動為契機，開展了誦讀比賽、征文比賽、手抄報比賽等，讓學生彰顯個性發展特長。

3、多渠道開展綜合實踐活動。按照鎮教研室的要求，深入開展綜合實踐活動，既鞏固了學生所學的知識，又培養了寫生的探索實踐能力。

4、積極組織學生參加上級組織的各類比賽。2013年，有3名同學在全縣“沐浴書香”讀書競賽活動中獲獎； 27名同學在科技七巧板比賽中獲獎，3名同學代表全縣參加了省級比賽并獲得了優異的成績；在2013年全縣慶六一書畫展中，我校獲得1個二等獲，多個優秀獎。

5、黑板報間周一更新，一次一評比，主題各異、圖文并茂的黑板報既成了學生開展實踐活動的樂園，也成了校園內一道亮麗的風景線。

六、突出學校特色，打造育人品牌

隨著社會的發展進步，創建“全面育人，辦有特色”學校是現代社會對教育提出的要求。學校經反復論證，提出從以下幾點突出我們的辦學特色

1、科技七巧板。我校確立了以“科技七巧板”為學校特色項目的創建活動。2012年有27名同學獲縣級獎勵，五名同學獲省市級獎勵，在2013年的競賽活動中,有 27名同學被選拔參加市級比賽，我校的3名同學代表全縣參加了在青島舉行的省級比賽并獲得了優異成績。學校再次獲得“優秀組織獎”。

2、班級文化。我們根據鎮教研室開展的建設班級文化活動要求，制定了學校班級文化建設實施方案，要求各班級根據本班實際，設計班級文化，突出班級文化特色，各班級的主題板塊形式多樣，異彩紛呈，既陶冶了學生的情操，又鍛煉了學生的能力，給學生提供了展示自己才能的舞臺。

3、校本課程。我校的校本教材《可愛的家鄉 成長的搖籃》曾被評為縣級校本教材一等獎，為進一步開發校本教材，結合當前實際，我們又開發了以安全教育為內容的校本教材《安全的港灣 成功的風帆》。為深入開創特色，挖掘校本課程的潛力，下一步我們將開發智力七巧板、詩文素養的校本教材。

今后工作努力的方向

1、由于新校尚未建成，生均用地面積、教學及輔助用房、各功能室、辦公用房、班班通的鋪設等受到限制，影響了學校的快速發展。

2、學校教師年齡結構不合理，教科研方面不突出，縣級教學新秀和教學能手較少，需加強重點培養，著力提升我校教師的業務素質和教學能力。

3、學生的行為習慣養成需要繼續加強，讓每一個學生養成良好的學習習慣和行為習慣，為學生的終身發展奠定基礎。

今后我校會進一步優化師資隊伍，以先進的教育理念、科學的教學方法、良好的育人環境，扎實推進素質教育，把學校辦成全面貫徹黨的教育方針，具有時代氣息，充滿生機和活力，在社會上具有較高聲譽的學校。

不足之處，懇請各位領導、專家提出寶貴意見并予以指導。

第三篇：霍辛莊小學教育教學工作匯報材料2012.3

霍辛莊小學教育教學工作匯報材料

我校依據《固安縣教育工作督導評估標準》，對我校教育教學各方面工作進行了認真的自查，現將工作情況報告如下：

一、學校基本情況

霍辛莊小學坐落于固安縣牛駝鎮霍辛莊村，位于牛駝鎮正東，距離106國道2.5公里。教育覆蓋霍辛莊、金家營、趙辛莊等共8個村街。

學校始建于1986年，距今已有二十多年的歷史了。學校占地面積5185平方米，校舍建筑面積1026平方米，共有教室9個，其中簡易多媒體教室3個，辦公室5個，計算機教室1個，遠教室1個，電子備課室1個，光盤播放、少科、會議多功能室1個，小圖書室1個，各個功能室比較完整。小操場1個，籃球場1個，排球場1個，各種教學器材比較齊全。

我校現有小學階段一至六年級教學班6個，共有學生267人。附設幼兒園，分大中小班各一個，幼兒140人。教師29人，其中小學教師 20人，幼兒教師9人。教師學歷達標率100%，其中本科學歷6人，大專學歷19人，中師學歷4人；這29位教師中，小學高級教師13人，小學一級教師16人。

二、工作開展情況

（一）教育行政管理

1、班子建設。

我校領導班子堅持“講政治，精業務，會管理，敢負責”的工作標準，要求班子成員顧全大局，勤奮工作，遵規守紀，無私奉獻，形成了“多工作，少得利；勤服務，無親疏”的優良作風，塑造了“工作第一，精誠團結”的良好形象。建立了領導分工負責制等一系列規章制度，做到有職有責有權，調動了班子成員的工作積極性，形成了層層有責任，事事有人管的良好運行機制。中層干部設置合理，有中層干部管理制度，實行競聘上崗，績效考評。教育、教學、安全、后勤、體衛、各功能室等方面有一整套約束性與激勵性、可行性較強的規章制度；可充分調動教職工的工作積極性的各類檢查、考核、獎懲制度齊全。各項制度均入鏡上墻。

2、檔案管理。

學校教育教學檔案有專人負責，分類合理，分學期歸檔，存放有序，并在檔案盒側面注明名稱及所屬學年學期。做到各類檔案管理規范，齊全真實。

3、教師管理

我校對教師職稱評聘確實做到公正、公開、公平；末位淘汰制度科學，執行堅決；建立健全了教職工按崗位工作目標和職責要求進行考核的評價機制；教職工考勤制度執行有力，采用指紋機簽到簽退，每月定期公示。

4、學生管理

認真執行學籍管理規定，有計劃招生，所有學生登記造冊，學籍管理有序，每月對學生數額統計匯總。學年初學校制定了控輟保學工作計劃，制定了相應的管理制度。成立以校長為組長的控輟工作領導小組，強化措施，實行“三包”，進行全員、全方位管理，想盡一切辦法杜絕輟學現象。

5、規范辦學行為

我校嚴格執行教育政策，無亂收費、亂訂資料等行為，學生以教育、正確引導為主要手段，嚴禁體罰及變相體罰。沒有出現有償家教和利用節假日補課的行為。學生課外作業量適當，嚴格按上級規定執行在校時間。學校教師每評優評模有一整套經過全體教師認可的考核方案及評價標準，并逐年進行完善。職稱評定有全鎮統一的評分標準。每次考核評定完成后及時公開公示。

（二）校園文化及德育工作

1、校園環境優雅，文化氛圍濃厚。

校園內地面硬化、綠化，環境美化、凈化。自行車排放有序，校舍門窗整齊，玻璃完好，廁所清潔，校內無雜草，地面綠化，規劃設計合理師生著裝整潔。我校設有校牌、班牌、功能室牌，有旗桿、校訓。教室內外墻壁有標語、警句，有櫥窗、板報、園地，力求做到每一面墻壁都會說話，每一塊園地都能教育人。

2、重視德育教育

我校設有德育工作領導小組，分工明確具體，每學年制定具體的工作計劃，將德育教育融入到課堂，本學期我校還嘗試進行國學教育進課堂活動。在一些重要的節日期間，我校還積極配合教育局組織的活動，開展靈活多樣的主題教育。

（三）教育教學管理

1、課程管理

嚴格按照國家規定開齊課程，開足課時。每個學期學校都開設有《語文》、《數學》、《英語》、《音樂》、《美術》、《體育與健康》、《科學》等國家課程。另外，我校還根據河北省課程實施方案和本地實際情況開設了地方課程和校本課程。學期初有教學計劃和課時安排，有教案，并要求不備課不準進課堂。制定了相應的考核評價機制。

2、教學常規。

學年和學期初都制定可行性較強的教學工作計劃，并在全體教師大會上予以宣讀；學期末和學年末有詳盡真實的教學工作總結。各學期按照縣教育局教研室統一的教學進度備課、授課，要求教案有可操作性，內容具體、步驟清楚，有課后反思或小記。學生作業書寫工整，難易適度，一、二年級不留家庭作業，三至六年級作業量在五十分鐘之內完成。批改作業要及時，并有批改記錄，有回判。教師課堂教學思想較先進，教學重點突出，環節緊湊，充分利用課堂四十分鐘。教學方法靈活，教學儀器的使用率較高，合理運用現代化教學手段。教師的教學藝術素養和藝術魅力很強，師生互動、生生互動，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，課堂教學效果良好。

學校制定了領導聽課制度，校長、教導主任采取推門聽課方法，每周不定時不定人聽課，聽課記錄具體，有意見或建議。教科書的循環使用也制定了使用制度和管理措施，并分類明確、登記清楚、編號規范。廣泛開展多種形式的課外興趣活動，學期初有活動計劃。認真開展教學研究活動，學期初制定教研制度和計劃，教研時有具體的教研內容和課題，有記錄和教研成果。每天堅持做好“廣播體操”和“眼保健操”，學生課外活動時間不少于1小時。

3、教學研究

（1）重視集體備課。要求科同科教師進行有交流的集體備課，提倡個性化的備課方式。要求教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課時不單純依賴教參，而是多方收集信息，不斷充實完善備課資料，做到與時俱進。全體教師教能在集體備課中共同研討優化課堂教學策略，探索提高教學效率的有效途徑，取得了很好的成效。

（2）開展反思教學。我們要求教師把學習——設計——行動——反思貫穿于教學的始終。開展我的課堂我反思，引導教師思考自己或成功或失敗的課堂。

（3）重視教師校本培訓，引領教師提高思想水平，端正教學態度，改進教學方法，提高教學能力。高度重視并組織好每年暑假的“雙充電”培訓活動。要求教務主任和部分骨干教師積極認真參加縣級培訓，培訓者培訓結束后，認真備好課，寫好校本培訓備課筆記。然后集中教師開好校本培訓動員會，校長親自作動員報告，教務主任和骨干教師、學科帶頭人認真作好培訓講座，教師們按要求寫好聽課記錄，交流培訓體會，寫好教學設計和說課稿，上好示范課等。要求教師平常擠出時間互相聽課，重視教育科研，多讀教育教學名著、專著，樹立終身學習的理念，做學習型的教師，創建學習型學校。

4、學生評價。

我校成立了以校長為組長的小學生綜合評價工作領導小組，制定了切實可行的評價方案和實施細則。評價工作堅持日常化，制度化。建立了學生個人成長檔案，記錄學生的成長過程，并將《評價手冊》納入學生成長檔案，由學校統一管理。《評價手冊》填寫規范，學校公章、學籍編號齊全，教師對學生的評價客觀、科學、詳實，能反映學生的全面情況。

（四）現代教育技術應用

我們非常重視現代教育技術在教學中的應用，學校指定專門人員負責各個功能室的管理，建立健全了各項規章制度，在課程計劃中安排固定課時，每位教師每周必須上一節利用現代教育技術的課，并詳實記錄，學校不定期檢查落實情況。我校為教師們設立了一個電子備課室，老師們可以上網查閱資料，搜集教育教學信息。建立了校本資源庫，教師建立個人文件夾，實現了資源共享。另外，我們還充分利用新裝備的計算機教室讓學生們掌握基本的電腦操作技術；利用實驗器材為學生們演示所學知識，每個學期的演示實驗開出率均達100%；利用圖書室讓學生們開闊視野，圖書室每周都有固定時間對每個班級的學生們開放，由班主任組織集體借閱，要求學生摘抄佳句，寫讀后感，豐富了學生們的課余生活，學到了課本外的更為廣博的知識。

（五）學校安全工作

1、領導重視，措施有力。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，教導主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

2、各項安全制度，實施扎實到位。

（1）建立安全責任制和責任追究制。與班主任等簽訂相關安全責任合同，將安全工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予不參加優秀班集體評選、不參與優秀班主任評選、同時還要承擔經濟責任。情節和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。

（2）簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責并簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

（3）不斷完善學校安全規章制度。建立學校安全各項規章制度，并根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。教師在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

（4）建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。以便及時快捷地開展工作，并對可能發生的重特大火災事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。

3、加強思想教育，提高自我保護能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周，安全教育活動月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是交通安全，防火、防震、防電、防雷、防溺水的安全教育。與學生家長的聯系，通過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，將有關事項告知家長，建立家校齊抓共管的管理機制。

開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。通過告家長安全通知書、向家長發放安全警示案例，增強家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護

（六）學前教育

1、普及程度。我校幼兒園設立大、中、小三個年齡段班級，班容量均在按照上級要求合理安排，服務區域3~5周幼兒入園率達90%以上。

2、學習環境。園內環境優雅，墻壁上精美的圖畫，黑板、宣傳欄上有針對孩子們的各種教育知識。教室獨立，結構安全合理，各種教學設備齊全；室外有大型玩具、玩沙池、種植園地、飼養角。幼兒有合適的桌椅；每班有幼兒用保溫桶，能保證每日更換適宜溫度的開水；幼兒一巾一杯，安全衛生。

3、教育管理。制定完備的各項工作制度，分工明確，責任到人。幼兒教學

采用以游戲為主的基本教學活動，重視幼兒想象力及創新意識和社會交往能力的培養，杜絕學前教育小學化。組織幼兒園教師經常參加幼教培訓活動，提高教師的業務素質水平。切實實行家園聯系制度，為幼兒的身心健康成長與家長做好充分的交流和溝通。

安全工作是幼兒教育的第一要務，幼兒入園前要進行體檢，詳細記錄；定期對室內外、教玩具、幼兒的毛巾、水杯進行消毒；教師定期進行各種安全知識培訓及突發事故應急演練，做到萬一出現特殊情況教師可以沉著應對，確保幼兒安全；我校徹底對本校幼兒接送情況作了幾次摸底排查，發現沒有校車接送幼兒，均為家長騎自信車或者步行接送，不存在校車安全隱患問題。幼兒園定期對幼兒和教師開展以交通安全為主的安全教育，切實增強幼兒和教師的道路交通安全意識，確保師生人身安全。

三、存在的問題

回顧過去的工作，我們齊心協力、努力拼搏，進一步優化了教學工作，增強了實效；加強了隊伍建設，提高了素質；嚴格了常規管理，形成了規范；扎實了后勤工作，加強了保障。雖然取得了一些成績，但是在教師業務素質水平，科學的規范管理，現代化的教學手段運用，教學設施和后勤保障等方面還有很大的差距。

四、今后的工作設想

面對成績和榮譽、問題和不足，我們的教改工作還要進一步深入；教育管理還要進一步規范與細化；教育質量還要進一步提高；教科研工作還要進一步加強；辦學特色還要進一步彰顯。我們決心在今后的工作中進一步解放思想，開拓創新努力學習優秀的教育教學管理經驗及方法，不斷反思總結，進一步落實和明確任務，使學校的各項工作邁上一個新的臺階，為最終把學校建成“高質量、高品位、有特色”的學校而不懈努力！

霍辛莊小學

教育教學工作匯報材料

2012年3月

第四篇：高代莊小學體育教學工作計劃

高代莊小學體育教學工作計劃 一．指導思想

為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育，衛生工作兩個《條例》，深化體育教學改革，增強學生身體素質，提高學校體育運動水平。

二、工作目標

1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規；

2、以素質教育全面深化體育教與學方式改變；

3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發展；

4、認真完成這學期趣味體育節開展工作；

5、繼續以教科研為先導，深化教學改革，提高教師教學科研水平，全面推進素質教育；

6、全面提高學生第八套廣播操技術動作；

7、全面提高學生的身體素質，嚴格執行《學生體質健康標準》； 全面提高教學質量。

三、主要工作和任務

1、加強科學管理

建立健全學校體育工作領導小組，實行每周例會制，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務。實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結，不斷完善，狠抓落實。

2、確定目標

《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據。特別是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據體育大綱精神，規范堂課質量，領會精神實質，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結合，提高學生的身體素質。

3、提高堂課質量

本學期體育組將狠抓體育常規，提高堂課質量，根據大綱，新教材，繼續組織好體育教師對新教材的培訓工作，使體育教師領會新課程標準的精神實質，根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃。備好室內和室外課教案。體育教師堅持“繼續學習”，從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統計數據，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。嚴格執行《小學生體育鍛煉標準》，探索“學生體育素質”的評定標準。

4、做好器材管理

有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責、誰借誰負責。

四、具體工作安排 二月份：

1、制定學校體育工作計劃，認真完成開學的一切準備工作。

2、積極開展學校的體育工作，爭取在各項體育賽事中取得好的成績。

3、認真抓好體育課的課堂常規教學。提高體育課課堂教學質量。三月份：

1、繼續加強組織學校大課間活動。

2、加強全校的廣播操質量監督工作，提高做操質量。四月份：

1、組織參加運動會。

2、來校進行講座，研討，及課題研究。五、六月份：

1、組織《學生體質健康標準》測試、匯總、上報及驗收工作。

2、做好學生體育成績的評定與體育工作總結。

2017.02

第五篇：代莊小學安全管理制度[推薦]

代莊小學安全管理制度

第一章

總則

為保證我校正常教學秩序，保護學生健康成長，杜絕或盡量減少安全事故的發生，遵循“注意防范，自救互救，確保平安”的原則，根據我校的實際，制定本規定，要求全校認真貫徹執行。

第二章

學校安全工作要求

第一條 學校合理安排學生的學習時間。學生每日在校學習時間不超過６小時，第二條 第三條 第四條 第五條 第六條 第七條 第八條 學校作息時間表中明確規定在校時間。學校或者教師不得以任何理由和方式延長授課時間和增加作業量，加重學生學習負擔。學校和家庭必須把學生的安全工作放在首位，定期或不定期在學生中普遍進行安全教育，使其掌握必要的安全知識和自救自護技能。

學生家長和教師都必須更注重對孩子交通安全知識教育，并督促孩子做好自身安全防范工作。學校在期初口頭或書面通知家長學校作息時間，安全知識注意事項，讓學校和家庭攜起手來，共同做好對學生的安全管理工作。

上課期間，教師不得要求學生中途離開教室回家。對學生的實驗操作，應按安全規定嚴格要求，各實驗室應按要求配備消防器材，對帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆的物品要登記造冊，按規定存放，責任落實到人，一旦發生失竊，應及時報告，防止意外事故的發生。各科教師應重視學生課間休息活動的安全教育，行政值周、值日教師應加強課間巡視，及時發現和處理危及學生安全的因素，杜絕意外事故發生。

學校集會、做操應由學校教導處、體育教師專人負責統一指揮，保證集會、做操的紀律。學校集會、做操應以班為單位排隊進場，上下樓時不要擁擠，不催促學生快跑，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發生。學校集會、做操應以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責，防止學生亂竄，避免意外事故發生。

學校體育場地和器材應當符合安全要求，運動項目和運動強度應當適合學生的生理承受能力和體質健康狀況，防止發生傷害事故。

高度重視學校周邊環境問題，如出現學校附近開辦營業性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進入的場所，應及時上報，與有關部門取得聯系進行整除。發現學校門前和兩側擺攤設點，學校應及時采取相應的措施，教育學生不吃零食，不到小攤小販上買東西，使學校周圍有一個健康文明的環境。每學年初中心學校校長與各完小負責教師簽訂安全工作責任狀，明確落實責任制，共創安全文明校園。

加強校舍的管理與維修，消除事故隱患。學校安全總務處要定期對校舍及輔助用房進行檢查，鑒定為危房的一律停止使用，對破舊房屋要及時維修。各校負責教師平時要密切注意校舍的安全，一旦發現隱患，應及時上報，并立即停止使用。

第九條 嚴格用電、用水管理，注意用電、用水安全。用電線路和設備總務處要經常檢查，發現老化線路和不安全插座要及時更換；用電操作要嚴格、規范，并由專人負責。要配足消防器材。學校的公共飲水設施、水源等要采取切實可行的安全防范措施。

第十條做好學校食品衛生工作。學校食堂必須取得衛生行政部門頒發的《衛生許可證》和《食品從業人員健康證》。同時，學校要重視染病的防治與管理工作，堅持學生定期健康體檢制度。

第十一條不得組織小學生參加救火、救災等抗洪救災活動。

第三章 學校安全工作管理 第十二條學校把安全工作納入學校工作計劃，期末作為考評每位教師工作的一項內容。

第十三條學校成立安全工作領導小組，負責學校的安全工作。

第十四條各部門教師對部門安全工作負責，班主任對班級安全工作負責，教職員工均有維護學校安全和保護學生安全的責任和義務。

第十五條學校配備安全工作聯絡員，并報鎮政府和市教委備案做好，主要做好每月安全報告工作。安全工作聯絡員要及時了解學校安全工作情況，迅速準確地傳達上級和學校領導有關安全工作的指示精神和要求，定期向主管領導和上級匯報安全工作情況。第十六條學校要在教育局的領導下，會同公安、交通、消防、衛生、防疫、綜合治理、新聞宣傳等部門，相互配合、通力協作，齊抓共管，形成良好的學校安全防范體系。

第十七條 實行領導值周和節假日值班制度，教師值周制度，認真填寫值日登記表。

第四章 學校安全工作的宣傳教育

第十八條學校安全工作作為學校教育行政管理的一項經常性工作列入重要議事日程。采取有效措施切實加強對學校領導、教職員工和學生的安全教育工作。

第十九條班主任和任課教師要充分利用晨間談話、班隊課、學科教學滲透等形式，針對學生不同情況開展安全教育活動。

第二十條學校聘請校外輔導員來校對學生進行法制安全知識講座，增強學生法制觀念和安全意識，使學生能夠知法守法，并學會運用法律武器保護自己。

第五章 規章制度

第二十一條學校應逐步建立健全各項安全工作規章制度，并嚴格執行，逐步實現安全工作制度化、規范化。第二十二條 實行安全工作定期檢查制度。分管領導要經常在中心校、村小進行安全檢查。每學期初要組織專項檢查，主要檢查對安全工作是否重視，各種規章制度是否健全，措施是否得力有效并得到落實，各種設施設備是否有安全隱患，食品是否衛生等。要認真仔細，不走過場，發現問題，及時處理，消除隱患。

第二十三條 任何形式的集體性外出活動（包括教育、教學計劃內的），必須書面報告校長室，再由校長室報請上級審批，批準后方可外出，并堅持安全、就近、就地、徙步原則，組織者要制訂相應的安全措施，遵循有關規定，確保萬無一失。

第二十四條 實行安全事故報告制度。凡學校發生死亡或重大傷害事故，應迅速向上級部門報告。第二十五條 落實“安全教育周”制度。每年３、9月份最后一周為學校學生“安全教育周”。主要內容：

（１）組織學生看一本安全教育錄像；（２）出一期安全教育黑板報；

（３）上一堂安全教育主題班會課；（４）全面進行一次安全工作自查。

第六章 事故處理與獎懲

第二十六條 學校將安全教育、管理和防范工作作為考核每位教師的重要內容。凡發生重大安全事故，負有直接責任的教師一律取消本評優資格，對因玩忽職守而釀成重大安全事故者，依法追究有關責任人的行政、刑事責任。

第二十七條 要依法妥善處理學校安全事故。學校教師、學生在校內受到輕微傷害的，學校可配合有關部門依照有關法律法規和校紀校規進行處理；發生死亡、重傷等重大事故的，應保護現場，迅速報告上級部門，及時疏散學生，全力救護傷員，減少傷亡，并積極協同有關部門妥善處理。凡師生在校外因非學校責任造成傷害的，由責任方承擔責任，學校不承擔事故責任。

第二十八條 實行安全工作獎懲制度。對見義勇為，為保護國家財產或師生安全作出貢獻者要給予表彰獎勵；對遇險不救、臨危逃脫者，要給予黨紀、政紀、校紀處分。

第七章 附則

第二十九條 安全工作與教師考核掛鉤。第三十條 本條例自發布之日起試行。