第一篇：學前教育專業(yè)學生提前畢業(yè)技能考核方案

藝術系學前教育專業(yè)實訓技能畢業(yè)考核方案

一、考核目標與要求：

學前教育專業(yè)學生專業(yè)技能達標考核是本專業(yè)培養(yǎng)目標的重要組成部分，是其以后作為一名合格學前教育工作者的必備條件。為了將來職業(yè)崗位工作的需要，為加強職前培訓，根據(jù)現(xiàn)代人才培養(yǎng)方案要求將崗位能力劃分為五大能力板塊和專業(yè)特點，特制定本方案，要求學生自入學起即根據(jù)自己的能力，對照本方案進行各項訓練與考核，使自己具有合格學前教育工作者必備的專業(yè)技能和基本功，為以后的工作打下堅實的基礎。

二、單項驗收要求：

第一板塊（專業(yè)基礎知識）

（一）、能寫和會教

（教育、教程、保健、幼兒教育政策法規(guī)、自然科學）

1、會寫幼兒園工作計劃，會做每周教育活動的分析和評價；

2、會備課、寫教案（活動計劃），會說課；

3、會寫工作總結或教育性科研報告；

4、會寫幼兒評語、調查報告、學習體會以及家庭聯(lián)系卡等應用文。

5、熟練地將幼兒教育教學活動輕松愉快的傳授給幼兒。驗收要求：

1、寫一份幼兒園工作計劃或實習總結（實習結束后交）；

2、結合學前教育綜合教育教學能力訓練考核。（教育、教程、保健、幼教法規(guī)、自然科學等文化課考核）（藝術系、實訓處和教務處組織相關人員進行考核）

注：以上專業(yè)基礎知識考核分值為：100分，學生考核60分為合格；85分以上為優(yōu)秀。

（二）、能指揮（綜合素質）

要求會結合和指揮隊伍，做到：

1、口令準確、清楚、有節(jié)奏感、聲音洪亮；

2、體態(tài)端正、動作準確、示范正確；

3、合理指揮調動隊伍。驗收要求：

1、立正、稍息、原地各種轉法（左、右、后）；

2、齊步走與立定、跑步走與立定、報數(shù)；

3、隊列隊形變化，如四列變八列橫隊等；

4、獨立設計編制幼兒體操隊形。

（藝術系、實訓處和教務處組織相關人員進行考核）注：本考核屬于選修項目，基本合格就可以。

第二大板塊（語言能力）

（一）、能說（普通話）

1、能用正確的英語語音語調流利地說日常用語和會話；

2、能用正確流利的普通話表達自己的思想，說話詞語清晰、調理清楚、聲音響亮、語句規(guī)范、有感染力；

3、會用兒童語言講故事、朗誦兒歌、詩歌、會親切地和幼兒談話。驗收要求：

1、要求準確讀出字母、音標、拼讀單詞、朗讀短語和句子、短文朗誦、按題目進行對話和做一分鐘演講；

2、參加劍橋兒童英語教師資格證考試（學生自愿報名參加，藝術系、實訓處和技能鑒定站組織）；

3、參加普通話水平測試；（藝術系、實訓處和教務處組織相關人員進行考核）

4、講演中文兒童故事、寓言或朗誦有哲理性短文一段。（藝術系組織相關人員進行考核）

注：普通話考核分值100分，80—54分為二乙，85—89分為二甲,90—94分為一乙，95分以上為一甲。（學生至少獲得二乙方可合格）；少兒英語考核分值為100分，用英語熟練地朗讀或一分鐘演講，60分為合格，85分以上為優(yōu)秀。

第三大板塊（書法與計算機操作）

（一）、能書（書法）

1、能用鋼筆書寫中文或英文教案、幼兒評語、計劃、總結等；

2、能用粉筆寫出美觀、清秀的板書。驗收要求：

1、中文鋼筆字要求筆畫正確，使用規(guī)范字，結構方正，字形大小一致，空格、行距、標點準確，字體工整美觀，疏密均勻。每分鐘書寫20個字以上，一處錯扣5分，在規(guī)定時間里少寫一個字扣3分；（藝術系、實訓處和教務處組織相關人員進行考核）

2、中文粉筆字板書要求筆畫正確，使用規(guī)范字，空格、行距、標點準確，字體工整美觀，布局合理。每分鐘書寫20個字以上，一處錯扣5分，在規(guī)定時間里少寫一個字扣3分；（藝術系、實訓處和教務處組織相關人員進行考核）

3、英文鋼筆字要求能用斜體字書寫，大小寫、連筆、標點和格式正確，疏密均勻，字體美觀，一分鐘60個字母符號。寫錯一個單詞扣5分，大小寫、標點寫錯一處扣3分，在規(guī)定時間里少些一個字符扣1分；（藝術系、實訓處和教務處組織相關人員進行考核）

4、英文粉筆字板書要求能用斜體字熟練書寫，大小寫、連筆、標點和格式正確，疏密均勻，字體美觀，一分鐘60個字母符號。寫錯一個單詞扣5分，大小寫、標點寫錯一處扣3分，在規(guī)定時間里少些一個字符扣1分；（藝術系、實訓處和教務處組織相關人員進行考核）

注：書法考核分值100分，鋼筆或粉筆60分合格，85分以上為優(yōu)秀。

（二）、能設（計算機操作）

1、能熟練地上機操作word、Excel、ppt等；

2、會上網(wǎng)查閱、下載、上傳相關知識；

3、能學會簡單的圖形設計。驗收要求：

1、在規(guī)定時間內熟練地制作課件、電子表格的處理、文字編輯；

2、按要求設計出簡單的圖形。（藝術系、實訓處、教務處組織考核）注：計算機考核分值100分，60分為合格，85分以上為優(yōu)秀。

第四版塊（音樂舞蹈）

（一）能彈（伴奏）

1、具備一定的鋼琴演奏基礎；

2、能為幼兒歌（樂）曲伴奏、彈唱。驗收要求：

1、音階、曲目要求在指定范圍內抽簽彈奏；

2、鋼琴即興伴奏，在相關范圍內抽考幼兒樂曲或英語歌曲；（藝術系、實訓處和教務處組織相關人員進行考核，結合各學期音樂、鋼琴課教學目標進行考核）

3、參加校內彈唱合格考核；（藝術系、實訓處和教務處組織相關人員進行考核）

4、參加鋼琴業(yè)余等級考試至少達四級。（學生根據(jù)自己的特長自愿報名參加，藝術系、實訓處和技能鑒定站組織）

注：伴奏考核分值100分，60分為合格，85分以上為優(yōu)秀。

（二）、能唱（歌唱）

1、能視唱簡譜、五線譜（一升一降），要求掌握節(jié)拍、速度、音準、節(jié)奏；

2、掌握科學發(fā)聲方法，懂得幼兒歌唱、發(fā)聲的特點；

3、在有伴奏或無伴奏的情況下，能獨立正確地處理和表現(xiàn)常見體裁風格的歌曲和幼兒歌曲。驗收要求：

1、系部統(tǒng)一準備20首幼兒歌曲，學生抽簽兩首演唱；（藝術系、實訓處和教務處組織相關人員進行考核）

2、學生自選一首歌曲演唱；（藝術系、實訓處和教務處組織相關人員進行考核）

3、掌握三種常用的指揮圖式和技巧，指揮幼兒唱歌，擊拍、拍點要準確。

（以上項目由系部和實訓處組織，結合各學期音樂課程教學目標進行考核）

4、參加聲樂業(yè)余等級考試，至少達五級。(學生根據(jù)自己特長自愿報名參加，由系部組織)注：歌唱考核分值100分，60分為合格，85分以上為優(yōu)秀。

（三）、能跳（舞蹈）

1、掌握幾大民族舞蹈的基本動作和幼兒舞蹈的基本步伐，能表演和簡單創(chuàng)編幼兒舞蹈；

2、懂得舞蹈基本常識，能自學并記錄成品舞蹈；

3、會組織、領導幼兒的舞蹈活動。驗收要求：

1、自選舞蹈進行表演（時間不少于2分鐘，可1人，2人或3人一組進行表演）。

（藝術系、實訓處和教務處組織相關人員進行考核，結合各學期舞蹈課程教學目標進行考核）

2、參加舞蹈教師等級考試或健美操等級考試，至少達三級。（學生根據(jù)自己特長自愿報名參加，由系部和實訓處組織）注：舞蹈考核分值100分，60分為合格，85分以上為優(yōu)秀。

第五板塊（美工）

（一）、能畫（國畫、簡筆畫）

1、會運用素描、速寫和水彩作畫；

2、會畫黑板報、簡筆畫、蠟筆畫、指畫及紙版畫；

3、能進行圖案設計和寫美術字。驗收要求：

1、能進行幼兒活動室的布置設計，比如環(huán)境壁畫、知識角設計和空間布置等。（藝術系、實訓處和教務處組織相關人員進行考核，結合各學期美術課程教學目標進行考核）

2、參加美術業(yè)余等級考試，至少達五級。（學生根據(jù)自己特長自愿報名參加，由系部組織）

3、每位學生準備兩幅國畫和兩幅簡筆畫。（藝術系、實訓處和教務處組織相關人員進行考核）

注：國畫、簡筆畫考核分值100分，60分為合格，85分以上為優(yōu)秀。

（二）、能做（手工）

1、會紙工、布工、泥工的制作；

2、會布置美化幼兒園的環(huán)境；

3、會用電化教具與制作課件。驗收要求：

1、自行設計制作教學玩具（由系部組織，結合各學期美術課程教學目標進行考核）

2、自行制作一份幼教課件（由系部組織，結合多媒體課教學目標進行考核）

3、參加計算機等級合格考試（由系部和實訓處組織考核）

4、每位學生展出兩件手工作品。（藝術系、實訓處和教務處組織相關人員進行考核）

注：手工考核分值100分，60分為合格，85分以上為優(yōu)秀。

三、考證要求

（一）、基本技能考試

《普通話等級考試》（二乙以上）

《計算機等級考試》（一級以上）

《劍橋少兒英語等級考試》（合格）

（二）、專業(yè)技能考試

鋼琴業(yè)余等級考試四級以上或聲樂業(yè)余等級考試五級以上或舞蹈業(yè)余等級考試三級以上或美術業(yè)余等級考試五級以上或大眾健美操三級以上；校內鋼琴彈唱合格證。

（三）、職業(yè)技能、職業(yè)資格證書考試

劍橋兒童英語教師資格證；舞蹈教師資格證；幼兒教師資格證；保育員職業(yè)資格證或育嬰師職業(yè)資格證或心理咨詢師職業(yè)資格證或營養(yǎng)保健師職業(yè)資格證。

（以上項目由系配合相關部門組織進行）

四、考核說明

1、考核內容為“驗收要求”的項目。

2、每位在校生都有三次考核機會。第一次考核有不合格項目者可以參加第二次考核；第二次考核再不合格者，可參加第三次的考核。

3、已在入學前參加過以上任何項目考核并合格的學生，可向系部提出申請，經(jīng)教學部門核實后準許免考。

4、所有實訓考核分值標準：

（1）、每項考核60分給學分2分，85分以上給學分3分；（2）、實訓技能考核總學分為30分，獲得18學分為合格；（3）、只有全部規(guī)定的項目都考核合格后，方能取得畢業(yè)資格。

第二篇：學前教育專業(yè)學生專業(yè)技能考核方案

四川省珙縣孝兒職業(yè)中學校

學前教育專業(yè)學生專業(yè)技能考核方法

學前教育是一個綜合性、實用性很強的專業(yè)。在幼兒教育活動中，教師的音樂、舞蹈、美術、手工、故事創(chuàng)編表述等基本技巧和能力，始終是決定教育活動開展成敗與否的重要因素。學前教育專業(yè)學生基本技能考核，是以一定的檢查為手段，促進學生進一步掌握幼兒教師必備的各類基本技能，將所學的知識運用到今后的教學實踐中。

一、考核項目

1、手工制作?紙工

2、手工制作?泥工

3、繪畫?簡筆畫

4、繪畫?綜合主題畫

5、邊彈邊唱

6、舞蹈?民族舞蹈給合7、舞蹈?兒童舞蹈創(chuàng)編）

8、、幼兒故事講述

二、考核要求與方法

（一）手工制作?紙工

1、考核要求

該項目主要是考察學生熟練運用折疊工藝技法，用紙造型的能力。要求學生能用紙熟練折出動物、花卉、人物等指定的基本造型，做到折疊作品形象美觀，工藝精致，技法準確。

2、考核方法：

折紙項目由學生抽簽決定考核命題，在集體中獨立完成指定造型。30分鐘內現(xiàn)場制作完成命題折紙作品3件。

（二）手工制作?泥工

1、考核要求

該項目主要是考察學生熟練運用彩泥進行立體造型的能力。要求學生能用彩泥熟練捏出水果蔬菜、動物人物等指定的基本造型，做到彩泥作品形象生動美觀，色彩搭配協(xié)調，工藝

技法準確。

2、考核方法：

彩泥項目的考核由學生抽簽決定命題，在集體中獨立完成指定造型。30分鐘內現(xiàn)場制作完成命題彩泥作品3件。

（三）繪畫?簡筆畫

1、考核要求：

該項目考核學生熟練運用簡筆畫技法默畫指定的物體形象，要求造型準確，線條流暢，構圖均衡、飽滿，富有童趣。

2、考核方法

本項目考核為集體考核、獨立完成項目。由學生于考核現(xiàn)場當場抽簽決定試題，在30分鐘內默畫5幅指定的物體形象。學生應在考前準備好畫具。

（四）繪畫?綜合主題畫

1、考核要求

熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能夠運用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。

2、考核方法：

本項目考核為集體考核、獨立完成項目。由學生于考核現(xiàn)場當場抽簽決定試題，在30分鐘內畫一幅指定的作品。學生應在考前準備好畫具。

（五）邊彈邊唱

1、考核要求：

流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒有錯音；能根據(jù)歌曲的內容風格，正確的運用節(jié)奏型進行伴奏；歌唱聲音圓潤，吐字清楚；感性豐富，具有表現(xiàn)力。

2、考核方法：

考核采取單獨面試的方法。考試一首樂曲，考題由考生在考前10分鐘抽簽而定。

（六）舞蹈?民族舞蹈組合1、考核要求：

舞蹈動作到位，動作與動作銜接自然、舒展，符合該舞蹈組合的基本韻律和特點，動作合拍，節(jié)奏感強，表情符合舞蹈表達的思想，有一定的舞蹈感染力。

2、考核方法：

考核采用單人面試，當場抽簽決定試題，抽題后準備10分鐘。每人考核時間為3至5分鐘。

（七）舞蹈?兒童舞蹈編創(chuàng)

1、考核要求：

舞蹈動作到位，動作與動作銜接自然、舒展，符合該舞蹈組合的基本韻律和特點，動作合拍，節(jié)奏感強，表情符合舞蹈表達的思想，有一定的舞蹈感染力。

2、考核方法：

考核采用單人面試，當場抽簽決定試題，抽題后準備10分鐘。每人考核時間為3至5分鐘。

（八）幼兒故事講述

1、考核要求

兒童故事演講考核要求使用準確、流暢的普通話脫稿講述。語言口語化，能運用恰當?shù)恼Z氣、語調、語速、節(jié)奏；掌握聲音的高低強弱、快慢停頓；能運用語言、表情、動作等表現(xiàn)技巧表現(xiàn)人物的對話、性格、和思想感情。體態(tài)語自然得體。

可以根據(jù)需要，適當?shù)貙适逻M行改編、續(xù)編、擴編或者縮編，但任何改變必須得當，主題不得改變。

2、考核方法

考核方法為單人面試，主題由學生當場抽取，準備時間為5分鐘。

三、考核標準與實施細則

1、考核標準

學前教育專業(yè)學生各專業(yè)技能考核項目的分值均為10分，各單項考核凡獲6分以下，為不合格；6分至8分為合格；8分至9分為良好；9分至10分為優(yōu)秀。

2、實施細則

學前教育學生應加強基本功和專業(yè)技能的訓練，參加全部專業(yè)技能的考核。通過七項專業(yè)技能考核并獲合格以上者，頒發(fā)“專業(yè)技能合格證書”，準予畢業(yè)。單項專業(yè)技能考核優(yōu)秀者，頒發(fā)“單項專業(yè)技能優(yōu)秀證書”。專業(yè)技能考核不合格者，必須在畢業(yè)前進行補考，通過補考獲得合格者，方可畢業(yè)；經(jīng)補考仍未通過者，不予畢業(yè)。

3、考核時間安排

第三篇：學前教育專業(yè)學生職業(yè)教育舞蹈技能訓練與考核方案

學前教育專業(yè)學生職業(yè)教育舞蹈技能訓練與考核方案

舞蹈系 徐麗蓉

第一學年上學期：古典基訓+藏族民間舞蹈八個組合一、考核題目：

（一）基訓部分：

1、雙手扶把擦地

2、單手扶把蹲

3、小踢腿

4、中間綜合練習

（二）民間部分：

1、動律練習

2、庫瑪拉

3、玄子

4、綜合表演性

第一學年下學期：古典基訓+東北秧歌八個組合一、考核題目：

（一）基訓部分：

1、單手扶把擦

2、單手扶把蹲

3、小踢腿

4、中間綜合練習

（二）民間部分：

1、動律練習

2、步伐組合3、繞花組合4、綜合表演性

第二學年上學期：古典基訓+維族八個組合一、考核題目：

（一）基訓部分：

1、單手扶把擦地

2、單手扶把蹲

3、小踢腿

4、中間綜合練習

（二）民間部分：

1、動律練習

2、步伐組合3、手眼組合4、綜合表演性

二、操作辦法：

1、觀摩考試：基訓占50%，民間占50%

2、評價標準：基訓占50%，民間占50%

三、評分辦法：

1、民族民間舞蹈風格動律把握準確，組合表演連貫、完整。

2、舞姿舒展、優(yōu)美流暢，具有表現(xiàn)力。

3、音樂節(jié)奏的把握準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，有節(jié)奏感。

4、舞蹈表情要求生動、形象、貼切、有神韻。

5、表演者精神飽滿、服裝造型符合舞蹈表演形式。

第二學年下學期：兒童舞蹈元素三個群舞、一個獨舞

二、操作辦法：

1、觀摩考試

三、評分辦法：

1、兒童舞蹈的童趣性、夸張性把握準確，群舞表演連貫、完整、整齊。

2、舞姿舒展、優(yōu)美流暢，具有表現(xiàn)力。

3、音樂節(jié)奏的把握準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，有節(jié)奏感。

4、舞蹈表情要求生動、形象、貼切、有神韻。

5、表演者精神飽滿、服裝造型符合舞蹈表演形式。

第三學年上學期：兒童舞蹈創(chuàng)編即興編舞

二、操作辦法：

1、觀摩考試

2、現(xiàn)場抽簽，聽音樂完成即興編舞

三、評分辦法：

1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。

2、舞姿符合兒童舞蹈的動律特點具有童趣性、夸張性。

3、音樂節(jié)奏的把握準確，創(chuàng)編舞蹈動作吻合音樂旋律，有節(jié)奏感。

4、舞蹈表情要求生動、形象、貼切、有神韻。

5、表演者精神飽滿、服裝造型符合舞蹈表演形式。

第四篇：首屆學前教育專業(yè)學生技能大賽方案

龍華職專學前教育系

關于舉辦首屆學前教育專業(yè)

學生技能大賽的方案

策

劃

書

福清龍華職專學前教育系

2016年10月21日

學前教育系首屆學生技能大賽方案（草案）

一、指導思想

為促進我校學前教育專業(yè)的發(fā)展，提高學生學習專業(yè)技能的興趣，發(fā)展學生的專業(yè)實踐能力，為今后省市級技能大賽選拔選手，我系決定舉辦龍華職專首屆學前教育專業(yè)學生技能大賽。

二、參賽對象：學前教育專業(yè)學生

三、比賽項目：聲樂、鋼琴、舞蹈、美術、講故事

四、比賽設獎：

個人獎項：一等獎

1名

二等獎

3名

三等獎

6名

鼓勵獎

若干

團體組織獎：

3名

五、時間和地點

1、報名截止時間為2016年11月30日，學前教育專業(yè)各班班主任將本班報名情況上報系辦公室，逾期視為棄權。

2、比賽時間暫定為2016年12月底，各項目比賽具體時間和地點另行通知。

六、參賽項目具體實施要求

比賽項目：聲樂、鋼琴、舞蹈、美術、講故事（任選兩項）

項目一

聲樂

（一）比賽內容

自選一首歌曲，要求作品內容充實、感情充沛、思想健康向上。

（二）比賽規(guī)則

1．比賽用品

組委會提供各類音響設備，選手自備伴奏音樂（MP3或CD）。

2．比賽時間

每首歌曲演唱時間不超過5分鐘。

3．比賽要求

民族、美聲、流行等唱法不限。

（三）評分標準

1．儀態(tài)端莊、臺風自然大方，精神飽滿。

2．音色明亮、圓潤，音質純凈，聲音有較大的可塑性。

3．發(fā)音方法基本正確，呼吸暢通，吐字清晰。

4．能準確運用普通話，音高、節(jié)奏準確，演唱較完整。

5.具有分析、處理歌曲的能力，掌握歌曲的藝術風格，歌唱時以情帶聲。

（四）比賽成績評定

1．參賽選手的成績評定由大賽評判委員會負責。

2．演唱比賽成績由現(xiàn)場評委根據(jù)評分標準，統(tǒng)一進行公正、客觀的評判、積分。

項目二

舞蹈

（一）比賽內容

作品內容健康、積極向上，反映幼兒教育特點和時代精神。

（二）比賽規(guī)則

1．比賽用品

組委會提供各類音響設備，選手自備表演服裝、伴奏音樂（MP3或CD）。

2．比賽時間

不超過6分鐘。

3．比賽要求

（三）評分標準

1．儀態(tài)端莊、臺風自然大方。

2．身體素質較好，舞蹈基本功扎實。

3．舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。

4．表演者對舞曲的音樂理解準確，節(jié)奏感強，具有良好的表現(xiàn)力和技巧性。

5.幼兒舞蹈要符合幼兒生動、活潑的特點，舞蹈編排與音樂緊密結合，有較強的舞臺表現(xiàn)力與感染力。

（四）比賽成績評定

1．參賽選手的成績評定由大賽評判委員會負責。

2．舞蹈比賽成績由現(xiàn)場評委根據(jù)評分標準，統(tǒng)一進行公正、客觀的評判、積分。

項目三

鋼琴

（一）比賽內容

選手彈奏一首鋼琴樂曲。

（二）比賽規(guī)則

1．比賽用品

組委會提供鋼琴等比賽設備。

2．比賽時間

彈奏鋼琴樂曲不超過5分鐘。

3．比賽要求

獨奏

（三）評分標準

1．儀態(tài)端莊、臺風自然大方。

2．能掌握正確的鋼琴彈奏方法，具有較好的音樂表現(xiàn)力。

3．演奏完整流暢。

（四）比賽成績評定

1．參賽選手的成績評定由大賽評判委員會負責。

2．演奏比賽成績由現(xiàn)場評委根據(jù)評分標準，統(tǒng)一進行公正、客觀的評判、積分。

項目四

美術

（一）比賽內容

用人與自然和諧共處的童謠、兒歌、故事以及學前幼兒周圍的現(xiàn)實生活等題材為主題進行美術創(chuàng)作比賽。

（二）創(chuàng)作要求及評分標準

1．體現(xiàn)幼教特色，有教育意義；有情感、情景體現(xiàn)；有季節(jié)或地域特點；畫面效果切合主題。

2．作品形象特征明顯、生動活潑、趣味性強，符合幼兒認知特點。

3．作品色彩要求：多色相、彩度高、明度高，對比調和適度，符合幼兒對色彩的感知。

4．作品構圖完整，畫面視覺突出，既體現(xiàn)作者的技能水平、對各種繪畫材料工具的把握和創(chuàng)造能力，又能符合幼兒審美意識。

（三）比賽規(guī)則

1．比賽要求：

（1）畫面中要求有兩個或兩個以上的人物或動物。

（2）使用8k素描紙進行創(chuàng)作，上色工具不限。

（3）素描紙由大賽主辦方統(tǒng)一提供，繪畫工具選手自備。

2.比賽時間：60分鐘

（四）比賽成績評定

1．參賽選手的成績評定由大賽評判委員會負責。

2．美術比賽成績由現(xiàn)場評委根據(jù)評分標準，統(tǒng)一進行公正、客觀的評判、積分。

項目五

講幼兒故事

（一）比賽內容

選手自備一則幼兒故事。

（二）比賽規(guī)則

1.比賽時間：自備故事不超過4分鐘。

2.比賽要求：

（1）參賽選手將事先準備好的幼兒故事材料交組委會。

（2）參賽選手不得使用背景音樂和道具。

（三）評分標準

1.內容要求：主題突出、鮮明，健康向上，能使幼兒從中受到教育，結構合理，有故事情節(jié)。

2.形象要求：服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現(xiàn)幼兒教師的精神風貌。

3.語言表達：

（1）脫稿講述。

（2）普通話標準規(guī)范，語言兒童化、口語化，語速與幼兒心理節(jié)奏相適應。

（3）講究技巧，敘述語言與角色語言有明顯區(qū)分，角色語言有層次、有區(qū)別，語感豐富、語速處理得當，富有表現(xiàn)力。

（4）態(tài)勢語運用恰當，有助于幼兒理解故事內容。

（5）精神飽滿，富有創(chuàng)意。

（6）表達連貫、完整，生動有趣。

（四）比賽成績評定

1.參賽選手的成績評定由大賽評判委員會負責。

2.講故事比賽成績由現(xiàn)場評委根據(jù)評分標準，統(tǒng)一進行公正、客觀的評判、積分。

福清龍華職專學前教育系

2016年10月21日

附件：（1）

學前教育系首屆學生技能大賽報名表

姓

名

年

齡

照片

（2寸）

班

級

參賽項目

（任選兩項）

現(xiàn)任職務

特

長

參賽宣言

起止

時間

****年**月**日

至

****年**月**日

****年**月**日

至

****年**月**日

****年**月**日

至

****年**月**日

就

讀

學

校

主要獎勵及榮譽

個人自我評價

班主任

推薦意見

備注：每位選手均得選擇兩項技能參比賽，所有比賽項目根據(jù)報名情況抽簽決定比賽順序

第五篇：市場營銷專業(yè)畢業(yè)技能考核方案

市場營銷專業(yè)畢業(yè)技能考核方案

一、總體設想

為促進實踐教學活動，加強畢業(yè)生職業(yè)技能素養(yǎng)，提高就業(yè)競爭力，針對當前畢業(yè)論文存在的嚴重問題和我系市場營銷專業(yè)的實際，經(jīng)研究決定以我系09級市場營銷專業(yè)為試點，對傳統(tǒng)畢業(yè)論文制度進行改革，突出強調實踐技能訓練，以小鍵盤、點鈔、五筆、硬筆書法、演講五項技能考核達標成績取代畢業(yè)論文成績，暫取消畢業(yè)論文撰寫及答辯過程。參照畢業(yè)論文的時間安排，將技能考核達標的時間延長至一年，并提前至第四學期進行，確保技能培訓的質量，為學生提前就業(yè)提供更寬松的環(huán)境。

二、考核目標

通過點鈔、五筆打字、小鍵盤輸入、演講以及書法五項技能培訓，與市場營銷專業(yè)理論課程相互結合，使學生掌握基本的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，以達到適應就業(yè)市場需求、提高就業(yè)競爭力的目的。同時，逐步摸索建立符合社會和營銷行業(yè)需求的人才技能體系，努力開辟實踐教育新途徑，不斷探索畢業(yè)論文制度改革的新思路。

三、實施辦法

1.考核項目：小鍵盤、點鈔、五筆、演講、硬筆書法五項技能

2.培訓及考核時間：2011年3月至2012年1月期間，具體時間另行安排。

3.考核對象：09級市場營銷專業(yè)全體學生

4.考核內容：

（1）點鈔、小鍵盤、五筆、演講、硬筆書法五項技能的基本掌握情況。

（2）《學生技能考核手冊》的填寫情況，將作為存檔及成績評定的依據(jù)。

四、考核程序

1.成立專門技能培訓考核小組。每項技能培訓及考核都設專門的指導教師及學生負責小組。教師負責日常培訓指導及最終成績核定，學生負責人協(xié)助教師組織日常訓練及各項技能比賽活動。

2.日常培訓。定期進行各項技能的授課及培訓，記錄日常練習情況。

3.成績考核。培訓結束后，由考核組成員對授課學生的技能進行單項考核，并記錄單項成績，根據(jù)單項成績將最終核定出總成績，參照本方案成績評定標準。

4.成績存檔。該項考核是教學活動的重要內容之一，考核結果將記入學生學籍檔案，作為?？飘厴I(yè)生畢業(yè)證發(fā)放的重要依據(jù)?！秾W生技能考核手冊》將進行存檔。

五、成績評定

（一）單項成績評定標準

1.點鈔

（5分鐘內）

優(yōu)秀：60分及60分以上

良好：50-60分

及格：40-50分

不及格：40分以下

注：每人五分鐘內準確點完一捆記10分

2.五筆

優(yōu)秀：每分鐘50個字以上

良好：每分鐘40-50個字

及格：每分鐘30-40個字

不及格：每分鐘30個字以下

3.小鍵盤

優(yōu)秀：完成一篇課程，時間在一分五十秒以內

良好：完成一篇課程，時間在一分五十秒與兩分三十秒之間 及格：完成一篇課程，時間在兩分三十秒與三分三十秒 不及格：完成一篇課程，時間在在三分三十秒以下

4.演講

優(yōu)秀：觀點正確、鮮明、集中、新穎、有時代感；結構完整、嚴謹、層次分明；觀點與材料做到有機統(tǒng)一；語言準確、規(guī)范、流暢、生動、有感召力、鼓勵力；演講抑揚頓挫，身勢、手勢與演講情感和諧一致。

良好：觀點正確、鮮明、集中；結構比較完整、嚴謹、層次分明；觀點與材料基本統(tǒng)一；語言比較準確、規(guī)范、流暢、生動、有一定感召力；聲音能隨內容而變，身勢、手勢與演講情感比較和諧。及格： 觀點正確、鮮明；語言準確、規(guī)范、流暢； 聲音不呆板，有一定身勢，手勢；結構欠完整。

不及格: 內容偏離主題；語言不太準確、不太規(guī)范、不太流暢； 聲音一調到底，無手勢。

5.硬筆書法

具體標準由考核教師給定

(二)總成績評定。

1.優(yōu)秀：五項技能中，至少有四項成績達到良好以上或三項成績達到優(yōu)秀，且無不及格成績項。

2.良好：五項技能中，至少有三項成績達到良好以上或兩項成績達到優(yōu)秀，且無不及格成績項。

3.及格：五項技能均能達到及格或以上成績。

4.不及格：有一項或多項技能成績不及格。

六、證書管理

通過技能考核者，頒發(fā)《綜合技能考核合格證書》。

七、有關技能考核的幾點說明

1.對于單項成績考核不合格者，將于指定時間統(tǒng)一安排補考，補考仍不合格者，總成績將定為不及格。

2.《學生技能考核手冊》未填寫完整者將不授予單項成績考核資格。

七、經(jīng)費預算