第一篇：學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)方案

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)方案

一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我系專業(yè)教育的重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要的實(shí)踐課程，它對于學(xué)生了解幼兒的學(xué)習(xí)與心理，驗證理論知識與教育設(shè)想，培養(yǎng)教育教學(xué)實(shí)際能力和教育科研的初步能力等均有重要的作用。畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格幼兒教師及其他教育工作者的重要途徑。

1.使學(xué)生受到一次深刻的專業(yè)思想教育，增強(qiáng)對學(xué)前教育事業(yè)的適應(yīng)性和從事教育工作的光榮感與責(zé)任感。為形成良好的教師職業(yè)道德品質(zhì)打下基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生了解和熟悉幼兒的學(xué)習(xí)與心理，驗證理論知識與教育設(shè)想，培養(yǎng)教育教學(xué)實(shí)際能力和教育科研的初步能力。促使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生從事學(xué)前教育的獨(dú)立工作能力，初步熟悉學(xué)前教育工作的各個環(huán)節(jié)。

3.檢驗學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間德、智、體、美、勞各個方面所取得的進(jìn)步，檢驗學(xué)生掌握所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識的情況和基本技能的實(shí)際運(yùn)用水平，檢驗專科學(xué)生初步的科研能力。

4.檢驗我院的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格是否符合和達(dá)到國家的標(biāo)準(zhǔn)及要求。檢驗我院的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革是否與當(dāng)代教育發(fā)展趨勢相一致，及時獲得反饋信息，不斷調(diào)整和改進(jìn)我院工作。

5.學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)基地的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)經(jīng)驗，為加大素質(zhì)教育力度，提高學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水平提供豐富素材。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)和基本要求

（一）實(shí)習(xí)任務(wù)

1.了解幼兒園教師的全面工作

（1）聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求；

（2）聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況；

（3）見習(xí)所在實(shí)習(xí)班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動；

（4）參與幼兒園和在實(shí)習(xí)班的備課、討論等教研活動。

2.學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班

（1）幼兒的一日生活護(hù)理及教育；

（2）組織和指導(dǎo)幼兒的各項教育活動；

（3）對幼兒進(jìn)行有針對性的個別教育；

（4）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境；

（5）與家長進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通。

3.編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄

（1）教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求；

（2）教案為事先制訂的教育活動方案；

（3）教育記錄（即日常教育過程的記錄和效果分析）；教育活動實(shí)錄（即教育活動案例）；個案考察記錄（即對個別兒童的觀察記錄）。

（二）基本要求：

1.對實(shí)習(xí)生的要求

（1）認(rèn)真執(zhí)行教育實(shí)習(xí)計劃和實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)計劃要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，保質(zhì)保量地完成實(shí)習(xí)的各項任務(wù)。

（2）充分做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，主動請教指導(dǎo)教師，認(rèn)真聽取相應(yīng)活動專題的課，并做好聽課記錄。

（3）積極配合、協(xié)助實(shí)習(xí)班級的教學(xué)管理工作。

（4）關(guān)心、熱愛幼兒，認(rèn)真履行《未成年人保護(hù)法》，有高度的安全意識。不擅自組織開展活動，不擅自帶領(lǐng)兒童外出實(shí)習(xí)學(xué)校。

（5）在實(shí)習(xí)過程中處處事事為人師表，文明禮貌，儀表端莊，行為規(guī)范，堅持講普通話，堅持寫規(guī)范字。

（6）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守社會公德。每天要準(zhǔn)時到校，不擅自離校，不無故缺席，有特殊情況須向?qū)嵙?xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦理請假手續(xù)，并報系辦備案。

（7）尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和工作人員，服從指導(dǎo)教師的教育管理，服從實(shí)習(xí)小組長的安排。在實(shí)習(xí)中有意見或建議時，必須經(jīng)指導(dǎo)教師提出反映。實(shí)習(xí)生之間要搞好團(tuán)結(jié)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

（8）在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異的實(shí)習(xí)生，應(yīng)受到表彰。

2.對本院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的要求

（1）認(rèn)真執(zhí)行教育實(shí)習(xí)計劃，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，保質(zhì)保量地完成各項任務(wù)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生做好備課和教育教學(xué)管理工作，并解答疑難問題。

（3）全面了解實(shí)習(xí)生的工作態(tài)度、能力與表現(xiàn)，抓好實(shí)習(xí)生的引導(dǎo)與教育工作。

（4）加強(qiáng)同實(shí)習(xí)單位各方面的聯(lián)系，妥善解決實(shí)習(xí)工作中的實(shí)際困難與問題。對實(shí)習(xí)生的思想、生活、工作、紀(jì)律、安全等方面負(fù)責(zé)。

（5）謙虛謹(jǐn)慎，為人師表，堅守崗位，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度。

（6）組織、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生寫好個人的總結(jié)和專題報告。

3.實(shí)習(xí)材料要求

（1）案例：實(shí)習(xí)生需將自己在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行的教育活動過程記錄整理成一份完整的書面材料，即案例。

（2）個案觀察記錄： 實(shí)習(xí)生應(yīng)選擇3名有代表性的幼兒做較深入細(xì)致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來，整理成書面材料，即個案觀察記錄。記錄應(yīng)抓住幼兒的典型表現(xiàn)，做較詳細(xì)的描述和深入的分析。案例應(yīng)附有幼兒的個人資料，即姓名、性別、年齡、班級等。

（3）周記：每周撰寫不少于200字的周記。

（4）實(shí)習(xí)綜合報告：實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)工作結(jié)束后應(yīng)寫出實(shí)習(xí)總結(jié)，對自己在實(shí)習(xí)中取得的經(jīng)驗、教訓(xùn)和體會作分析評價和全面總結(jié)。撰寫一篇實(shí)習(xí)綜合報告，字?jǐn)?shù)不少于2000字。

（5）上交各種相關(guān)的實(shí)習(xí)表格。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

了解幼兒園教師的全面工作；學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班；編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄；走上課堂進(jìn)行教學(xué)；撰寫案例、個案觀察記錄、實(shí)習(xí)綜合報告。

四、實(shí)習(xí)方式

原則上由學(xué)生自行聯(lián)系單位進(jìn)行分散實(shí)習(xí)，也可由學(xué)校協(xié)助聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。

五、時間安排

本專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的時間安排在第六學(xué)期，實(shí)習(xí)時間為2012年1月至2012年6月。

六、考核方式

（一）實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)：（1）備課努力，認(rèn)真鉆研教學(xué)綱要與教材教法，按時獨(dú)立寫出質(zhì)量較高的教育工作計劃（2）認(rèn)真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養(yǎng)。（3）教育、教學(xué)目的明確。能運(yùn)用理論解決實(shí)際問題，對教材掌握熟練，能結(jié)合教材特點(diǎn)和兒童情況選擇教育、教學(xué)方法，并恰當(dāng)?shù)刎瀼亟逃⒔虒W(xué)原則；教態(tài)自然，組織幼兒的能力較強(qiáng)，教育教學(xué)效果好（4）注意進(jìn)行個別教育工作，對不同的兒童能區(qū)別情況，努力做到因材施教。（5）能正確評議自己的工作，虛心聽取意見，并能在實(shí)習(xí)進(jìn)程中改進(jìn)、教育質(zhì)量提高比較顯著，認(rèn)真寫出實(shí)習(xí)日記和總結(jié)。

良：（1）備課認(rèn)真努力，在指導(dǎo)教師捎加指點(diǎn)下能按時寫出完整的半日教育工作計劃，在備課過程中能逐步提高；（2）注意幼兒的安全、衛(wèi)生保健和兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教育兒童的效果好；（3）教學(xué)目的明確，掌握教材個別地方不夠十分熟練、教態(tài)比較自然，能達(dá)到教學(xué)目的；（4）評議會上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面，能聽取別人意見，改進(jìn)工作。

中：（1）備課比較努力、認(rèn)真，能按時完成教案，但需要教師較多的幫助；（2）比較注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)；（3）能基本達(dá)到教育、教學(xué)目的要求，一般性的貫徹教育、教學(xué)原則，但內(nèi)容不夠充實(shí)和熟練。語言表達(dá)不夠流暢，教學(xué)組織能力一般；（4）評議會上態(tài)度認(rèn)真，但自我分析一般化，能接受別人的意見。教學(xué)中有改進(jìn)，但效果不明顯。

及格：（1）備課尚努力，但鉆研綱要、教材不夠認(rèn)真，在教師較多的幫助指導(dǎo)下能按時完成教育教學(xué)計劃，但質(zhì)量較差；（2）尚能注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)；（3）能基本上達(dá)到教育、教學(xué)目的要求，部分地貫徹教學(xué)原則；（4）評議會上自我分析能力較差，還能接受別人意見，但工作改進(jìn)不大。

不及格：（1）備課不認(rèn)真，經(jīng)過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計劃，實(shí)習(xí)效果很差；（2）不注意兒童的安全、衛(wèi)生保健，對兒童道德素質(zhì)培養(yǎng)不關(guān)心；（3）教育、教學(xué)目的不明確，對教材的基本內(nèi)容不能掌握，講述中有嚴(yán)重錯誤，組織教學(xué)能力差，不能完成教學(xué)任務(wù)；（4）評議會上自我評價抓不住重點(diǎn)，接受別人意見不虛心，工作無改進(jìn)。

實(shí)習(xí)評語以工作態(tài)度、個人表現(xiàn)為主要內(nèi)容，包括能否對兒童全面負(fù)責(zé)，關(guān)心和熱愛兒童，遵守制度和紀(jì)律，團(tuán)結(jié)幫助其他教師，工作主動性、創(chuàng)造性如何。可視具體情況加以總評。

（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)成績的評定方法

1.實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)評定成績。

2.學(xué)院指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)檢查情況、實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報告和實(shí)習(xí)成果評定成績。

3.實(shí)習(xí)綜合成績＝實(shí)習(xí)成績A（實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師成績評定）×60%+ 實(shí)習(xí)成績B（學(xué)院指導(dǎo)教師成績評定）×30%+ 實(shí)習(xí)成績C（系部實(shí)習(xí)工作小組成績評定）×10%

4.實(shí)習(xí)成績按百分制及五級制記分；

5.評定實(shí)習(xí)成績時要嚴(yán)格掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，避免標(biāo)準(zhǔn)過寬與學(xué)生實(shí)際水平差距較大的傾向，成績?yōu)椤皟?yōu)”的人數(shù)，必須嚴(yán)格加以控制。

漳州城市職業(yè)學(xué)院初等教育系

二○一一年十二月十九日

第二篇：學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)方案

學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)方案（工學(xué)結(jié)合實(shí)施方案）

教學(xué)見習(xí)是幼兒教育專業(yè)教學(xué)計劃中的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的環(huán)節(jié)，對幼教專業(yè)學(xué)生能否成為一名合格的幼兒教師至關(guān)重要。

一、見習(xí)指導(dǎo)思想

樹立從事幼教工作的光榮感和責(zé)任感；全面貫徹黨的教育方針，做好啟蒙教育，為祖國培養(yǎng)高質(zhì)量的優(yōu)秀人才打好基礎(chǔ)。

二、幼兒教育專業(yè)見習(xí)的目的

1、理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合

通過見習(xí)使學(xué)生把課堂上所學(xué)的基本知識和基礎(chǔ)理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，處理好學(xué)與用的關(guān)系，在實(shí)踐中逐步將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力。

2、檢驗所學(xué)的知識

15級學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生通過一年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，已初步掌握有關(guān)幼兒教育的理論知識和專業(yè)技能，但是，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，教學(xué)見習(xí)就是檢驗所學(xué)知識及掌握的程度，以便及早地發(fā)現(xiàn)問題，加以禰補(bǔ)。

3、向社會學(xué)習(xí)

教學(xué)見習(xí)是學(xué)生走向社會的第一步，是為了使幼教專業(yè)的學(xué)生更好地了解和認(rèn)識社會。這一過程對即將畢業(yè)的學(xué)生十分重要。參加工作要面對現(xiàn)實(shí)，把握社會發(fā)展的方向，確定自己的目標(biāo)和理想，使自己德才兼?zhèn)洌蔀橐幻细竦挠變航處煟嬲兴鳛椤?/p>

三、見習(xí)的組織與管理措施

1、為加強(qiáng)見習(xí)的組織管理，保證見習(xí)效果，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，成立見習(xí)指導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)本次見習(xí)活動的實(shí)施。見習(xí)組長：徐立華 副組長：吳廣寧

組員：李卓、于敏、蔣超越、范麗莎、曲偉強(qiáng)、李明冉、楊青、郝哲、趙萌萌。

于10月10日開始，每批見習(xí)時間為兩周。

2、本次見習(xí)活動，共分二組進(jìn)行，每組21人，每組選一名小組長，有兩名帶隊教師帶領(lǐng)，3、見習(xí)期間按時上早操、晚自習(xí)。

四、教學(xué)見習(xí)的任務(wù) 1．全面了解幼兒園

見習(xí)中，學(xué)生分別參與幼兒園托、小、中、大班的保育和教育工作，要對幼兒園的性質(zhì)和工作任務(wù)做到全面了解，提高對幼兒教育工作的認(rèn)識。

2．學(xué)習(xí)掌握幼兒園常規(guī)教育的內(nèi)容與方法

實(shí)施全面教育即體、智、德、美四個方面的教育是幼兒教育的基本原則，把這四項教育內(nèi)容貫穿在組織幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)之中，把幼兒培養(yǎng)成為具有健康體魄、良好習(xí)慣、優(yōu)良品德和美好情操的人，成為祖國未來的棟梁之才。

3．參與設(shè)計、布置幼兒園活動室

環(huán)境是幼兒教育的一種手段，也是幼兒生理發(fā)展和心理發(fā)展的條件，學(xué)生要對見習(xí)班的活動室進(jìn)行一番設(shè)計、布置，為幼兒創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從中了解幼兒園活動室設(shè)置與幼兒教育之間的連帶關(guān)系。4．掌握評價幼兒園教育教學(xué)活動的基本方法

能否正確的評價他人和自身的教育教學(xué)活動，是檢驗、衡量教師素質(zhì)的主要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生要開展相互評議和自我評價活動，對照檢驗掌握教育教學(xué)方法的情況，使自己的教學(xué)水平不斷得到提高．

五、教學(xué)見習(xí)的評價

教學(xué)見習(xí)成績考核根據(jù)見習(xí)的任務(wù)和內(nèi)容要求,并結(jié)合見習(xí)學(xué)生在見習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行檢查、衡量評價。總分85分以上為優(yōu)秀，70—84為良好，60—69分為合格，60 分以下為不及格，見習(xí)成績按比例納入學(xué)習(xí)成績考核。

1、保育見習(xí)成績（30分）

由見習(xí)班教師根據(jù)見習(xí)生在保育教育中的情況確定并寫出評語，見習(xí)期間表現(xiàn)分?jǐn)?shù)由本校帶隊（指導(dǎo)）教師根據(jù)“對見習(xí)學(xué)生的要求”規(guī)定對照學(xué)生的實(shí)際情況，共同議定，確定等次，寫出評語。

2、教育見習(xí)成績（70分）（1）由見習(xí)班教師和本校帶隊（指導(dǎo)）教師共同對學(xué)生的課堂教學(xué)（每生必須講一堂評價課）做出評價(20分)（2）見習(xí)結(jié)束時，每生根據(jù)見習(xí)期間的表現(xiàn)，認(rèn)真總結(jié)，寫出見習(xí)總結(jié)（25分）和學(xué)前教育專業(yè)見習(xí)報告（25分）。

保育員見習(xí)指導(dǎo)書

根據(jù)保育的性質(zhì)、任務(wù)和保教結(jié)合的原則，對保育見習(xí)的工作提出如下要求，目的在保育見習(xí)中作為考評標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。

來園：來園是幼兒一日集體生活的開始，也是保育最緊張的環(huán)節(jié)之一，各班教師要在這短暫的時間里為本班幼兒做很多的保育工作，室內(nèi)外衛(wèi)生、接待幼兒和家長、觀察幼兒情況、幼兒服裝的放置、晨檢等。盥洗：做好盥洗前的準(zhǔn)備、盥洗指導(dǎo)、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣 飲食：包括早餐、午餐、水果、晚餐等，保證衛(wèi)生、安全

睡眠：保證幼兒睡眠時間和質(zhì)量，檢查糾正幼兒的睡眠姿勢并能安全、放松的入睡。

戶外活動：包括鍛煉、游戲、早操、課間操、散步等，注意安全、防護(hù)教育，防止運(yùn)動事故的發(fā)生。

教學(xué)活動：正確使用教具、玩具。嚴(yán)禁體罰和變相體罰。游戲活動：形勢符合幼兒特點(diǎn)，合理設(shè)計游戲過程。

離園：清掃衛(wèi)生、整理幼兒服飾物品、幼兒總結(jié)性談話、與家長匯報交接、檢查教室 教育活動見習(xí)

來園：養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，整潔衛(wèi)生習(xí)慣，盥洗：做好盥洗指導(dǎo)、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣 飲食：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。睡眠：養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

戶外活動：加強(qiáng)自我保護(hù)意識教育，勇敢自信等品質(zhì) 教學(xué)活動：審美能立、創(chuàng)造力等培養(yǎng)

游戲活動：加強(qiáng)自我保護(hù)意識教育，勇敢自信等品質(zhì)

離園：善于使用表揚(yáng)鼓勵等方式對幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的教位及要求。

幼兒園見習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)

1、與學(xué)校帶隊（指導(dǎo)）教師商定執(zhí)行計劃的辦法和方案，給學(xué)生布置具體的任務(wù)。

2、見習(xí)學(xué)生介紹教學(xué)情況，教學(xué)計劃及教學(xué)經(jīng)驗。

3、指導(dǎo)學(xué)生鉆研教材、進(jìn)行備課，審查、修改見習(xí)學(xué)生的教案，指導(dǎo)見習(xí)學(xué)生準(zhǔn)備教具。

4、聽見習(xí)學(xué)生講課、組織活動，課后評議，及時對見習(xí)學(xué)生給予指導(dǎo)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，評出見習(xí)考核成績。

5、對見習(xí)學(xué)生保育、教育工作成績進(jìn)行鑒定并確定評語。

見習(xí)守則

1、正確認(rèn)識教學(xué)見習(xí)的意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對待見習(xí)工作。見習(xí)中要刻苦鉆研，虛心求教，大膽創(chuàng)新，努力克服困難，按要求完成各項見習(xí)任務(wù)。

2、尊重指導(dǎo)教師，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，自覺服從領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項規(guī)定和制度，嚴(yán)于律己，寬以待人，不曠課、不遲到、不早退。

3、積極熱情地關(guān)懷幼兒的健康成長，親身體驗幼兒園保育和教育的實(shí)際工作，要同幼兒教師和保育員一起為孩子的健康成長付出辛勤的汗水。

4、為人師表、儀表端莊、衣著大方，講文明、有禮貌、不吸煙、不喝酒、不自由散漫。

5、關(guān)心集體，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)互助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

6、愛護(hù)公物，借用見習(xí)學(xué)校的圖書、儀器、教具等要及時歸還，不得損壞，丟損賠償。

7、保證安全。來回路上注意安全，到見習(xí)點(diǎn)后注意幼兒安全，提高安全意識，掌握安全措施和對幼兒進(jìn)行安全教育的具體內(nèi)容和方法，杜絕意外事故的發(fā)生，確保見習(xí)任務(wù)的圓滿完成。

教務(wù)處

學(xué)前教育系

2016年9月30日

實(shí)習(xí)實(shí)施方案

（學(xué)前教育專業(yè)）

第三篇：學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報告 [定稿]

實(shí)習(xí)目的：作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我于是*年*月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報告。我充分的利用了這幾個月，進(jìn)一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學(xué)會了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師。實(shí)習(xí)過程：在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在學(xué)前班.一是我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二是教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成，實(shí)習(xí)報告《學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報告》。例如：活動設(shè)計--豉勵和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義。

1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機(jī)、小手槍、人物塑像等。這些活動是幼兒認(rèn)識客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程。

2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認(rèn)識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。

3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認(rèn)識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。

4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認(rèn)識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。總之，教育是個互動的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。三通過幾個月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。以上是本人在畢業(yè)時寫的實(shí)習(xí)報告,同專業(yè)的學(xué)友可相互參考一下.

第四篇：學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報告

XX年的夏天，我去了青田江南派出所實(shí)習(xí)，作為暑期實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)的項目。派出所是一個對我很吸引的地方，從大一的法院到大二的律師事務(wù)所，我實(shí)習(xí)并收獲著，但是我最期待的還應(yīng)該是去公安局實(shí)習(xí)了，因為那里有無限的事情要發(fā)生，那里有不同的人需要接觸，那里有最底層群眾最真實(shí)的事件發(fā)生現(xiàn)場...在畢業(yè)實(shí)習(xí)近平兩個月的時間里，我從小到吵架糾紛，孩子找不到父母，老人找不到家等事情；大到盜竊、打架斗毆、賭博甚至是觸電生亡等刑事案件都有直接的參與。第一時間，第一地點(diǎn)感受最真實(shí)的派出所生活，對此受益匪淺。因為在之前的暑期實(shí)踐中已經(jīng)熟悉了派出所的一些日常行為和一些基本的筆錄等其他文件的制作，所以在畢業(yè)實(shí)習(xí)的過程中，我就可以更加深入的學(xué)習(xí)和了解派出所的一些具體事務(wù)及案件的工作。

單在從青田縣江南派出所二級接警臺調(diào)取的案件類型統(tǒng)計中，可以清晰發(fā)現(xiàn)：從XX-05-16到XX-08-16這三個月間，江南派出所轄區(qū)內(nèi)發(fā)生的根據(jù)報警類型統(tǒng)計的數(shù)字。其中刑事案件17起，治安案件102起，交通事故0起，火警3起，群眾求助7起，社會聯(lián)動0起，群體事件0起，火災(zāi)事故0起，舉報投訴6起，其他報警類型29起，總計164起。較去年同期的案件統(tǒng)計，刑事案件和總計案件數(shù)目明顯小于去年的32起和209起。特別是刑事案件，減少了近一倍。在與民警和協(xié)警的聊天過程中，我發(fā)現(xiàn)原來這與派出所新所長到任后，要求值班民警加強(qiáng)夜間巡邏是分不開的。

青田江南派出所地處青田縣火車站和青田縣汽車東站附近，這兩個地點(diǎn)都是江南派出所的轄區(qū)，由于交通便利，流動人口數(shù)量龐大，因此很容易發(fā)生流竄作案的可能性。青田又于溫州相接壤，溫州外籍人口眾多，流動人口更是數(shù)目巨大，溫州市區(qū)到青田的也就一個小時的路程，因此很多在溫州的犯罪分子經(jīng)常滲入青田作案，作案后又迅速逃離青田，讓青田公安很難對付。針對以上的情況，分析罪犯分子的犯罪心里，我想所長的加強(qiáng)夜間巡邏可謂是一個誰都能想到，但是具體做起來又有點(diǎn)難的好招。

由于刑事案件多發(fā)生于夜間，且以盜竊最多，犯罪分子要是在犯罪之前看到警燈或者是穿制服的協(xié)警之類的肯定會有畏懼心里，而在作案過程中，心里因素一直是影響犯罪分子最重要的一個因素之一。但由于派出所警力和精力有限，我們不可能每天都進(jìn)行通宵巡邏，我們也不可能時刻都出現(xiàn)在任何發(fā)生案件的地方，一些無視國家法律的犯罪分子還是會鋌而走險，進(jìn)行盜竊等犯罪行為，使群眾的利益受到巨大的損害。對于此種案件，我們應(yīng)該加大處罰力度，一旦發(fā)現(xiàn)，從速從重從嚴(yán)處罰，不加大教育力度，盡最大可能減低此類案件的發(fā)生。

位居刑事案件第二位的是打架斗毆事件，這種案件的性質(zhì)是一但發(fā)生就可能造成嚴(yán)重的后果，特別是年輕人的尋訓(xùn)滋事，都是一但出手就是動刀動棒的群架，且社會影響極其惡劣，對地方群眾聲明財產(chǎn)造成嚴(yán)重的威脅。在我實(shí)習(xí)之初，所長就特別對我的指導(dǎo)老師交代，我在處理或接觸這方面的事的時候要特別小心。在實(shí)習(xí)期間，我曾接觸了芭芭啦娛樂夜總會的群架事件，雙方拿木棍和刀僵持，雙方都有10多個人參與，等我們到現(xiàn)場的時候已經(jīng)有一人頭破血流，還好事態(tài)沒有進(jìn)一步的惡化就被我們制止了。還有一次更惡劣的是，居然接到110指揮部報警說轄區(qū)內(nèi)有人手持炸藥準(zhǔn)備犯罪，接警后我和一個副所長帶領(lǐng)兩名協(xié)警迅速趕到現(xiàn)場，由于是鄉(xiāng)下，又須渡船，我們在趕到現(xiàn)場后已經(jīng)發(fā)現(xiàn)炸藥已經(jīng)爆炸，幸好沒有造成人員傷亡，我們迅速將犯罪嫌疑人帶離現(xiàn)場，并組織警力保護(hù)現(xiàn)場，刑警大隊技術(shù)鑒定科，縣公安局都迅速派人去現(xiàn)場了解情況。要知道，引爆爆炸物可不是一項弄著玩的事，一但引爆，后果就不堪設(shè)想，這次沒有造成人員傷亡已經(jīng)是不幸中的萬幸了。而這一切卻源自對10塊錢渡船承包費(fèi)的爭議，然后引發(fā)的打架事件，接著進(jìn)一步升級為引爆爆炸物，想想農(nóng)村的人是多么的“可愛”。我想對于此種案件，我們應(yīng)該加大處罰力度，一旦發(fā)現(xiàn)，從速從重從嚴(yán)處罰，加大教育力度，盡最大可能減低此類案件的發(fā)生。特別是在農(nóng)村，由于法律意識的淡薄，很多案件的發(fā)生源自一時的沖動和對法律后果的無知，看來中國的普法任務(wù)任重而道遠(yuǎn)啊。這件事之前，其實(shí)指導(dǎo)老師在去的路上就已經(jīng)和我告知，一會如果沒有引爆，我們必須見機(jī)行事，千萬不可盲目行動，要盡最大可能避免人員傷亡的情況發(fā)生，且我們已經(jīng)討論了好幾種可能的方案。看來，干警察這行的在小學(xué)生眼里是受人尊敬的，在其他的人眼里我看只有苦和危險了。

在統(tǒng)計數(shù)字中，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最多的還是治安案件，所謂的治安案件其實(shí)應(yīng)該就是沒有升級為刑事案件的案件初級狀態(tài)就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)或被調(diào)解解決。在這些案件的處理中，其實(shí)最關(guān)鍵的就是民警的處理能力問題，說實(shí)話，我在這三個星期下來的感覺中，民警對這些案件的處理還是比較寬松的。他們告訴我這是因為這些案件很多時候都是接觸的農(nóng)村問題，我們不能只按照法律條文來辦事，因為在農(nóng)村由于很多的風(fēng)俗習(xí)慣和思維定視問題，他們不可能理解法律的很多含義。因此農(nóng)村問題必須用農(nóng)村的的方法和思維去解決，這樣才能為他們接受。這是我從我的指導(dǎo)老師那里學(xué)到的最多的問題。有些時候，其實(shí)很多問題都是因為溝通或則是誤會而引起的，我們的角色其實(shí)就是一個調(diào)解者而不是一個執(zhí)法者，我們能做的事其實(shí)就是想讓彼此都能接受一個中立或則讓錯誤的一方接受其錯誤的原因即可。

再來分析下數(shù)字背后真正的產(chǎn)生原因，我們不難發(fā)現(xiàn)：遏制犯罪的手段過于單一，治安行政管理上存在“弱化”傾向，是產(chǎn)生這些主要問題長期存在并不斷發(fā)生的根本所在。特別是一些性質(zhì)惡劣，社會影響較大，對人民生活密切相關(guān)的問題。任何一個得不到徹底解決的案件，都可能是影響到人民安居和社會安定和諧的終極目標(biāo)。比如在前段時間發(fā)生的團(tuán)伙盜竊電纜事件，就是一起典型的社會影響大，人民受到干擾大，對生產(chǎn)造成嚴(yán)重危害的惡性案件。因為這些案件在性質(zhì)上的定性問題，雖然最近國家出臺了對盜竊電纜最重可處無期徒刑的解釋。但是由于現(xiàn)實(shí)情況的不同以及案件本身的特殊性，在具體操作上還是會遇到很多很大的問題。我發(fā)現(xiàn)很多案犯都是以前曾經(jīng)因為同樣的問題被警方處理過，但是因為當(dāng)時都屬于盜竊罪處理，性質(zhì)比較輕，處罰比較松。所以就沒有正真起到教育作用，使他們在脫離了管理后繼續(xù)走上了犯罪的道路。我們現(xiàn)

有的遏制犯罪的唯一方法就只能是發(fā)現(xiàn)問題再去處理問題。就像是環(huán)境問題，先污染后治理一樣，可是當(dāng)問題發(fā)生的時候，其就已經(jīng)產(chǎn)生了社會危害，而我們的目標(biāo)是在危害產(chǎn)生之前就將問題處理。所以說這不是以個簡單的警察能干的事情，這需要司法等部門的集體參與，加強(qiáng)法制觀念，在學(xué)法知法的基礎(chǔ)上爭取更多人的守法。這樣才能建立其安慰和諧的社會主義新社會。

再說治安問題，根據(jù)治安管理處罰法的規(guī)定，最重的處罰是拘留15天，或處罰金等情況。與刑事案件的多類別分性質(zhì)的定案原則相比，顯然要相差很多。再加之因為治安案件的多發(fā)地區(qū)和多發(fā)人群都為當(dāng)?shù)厝耍?jīng)常會有這樣那樣的關(guān)系存在，又會有設(shè)計到農(nóng)村的農(nóng)民問題，在具體案例操作過程中又需要考慮很多的民俗及人為因數(shù)的存在。使原來就不使很強(qiáng)硬的治安行政處罰變的更加弱化。并不能起到很好的威懾與教育作用。

另外還有就是農(nóng)村問題在基層治安管理中的突出表現(xiàn)告訴我們，做為工農(nóng)聯(lián)盟的中堅力量，農(nóng)民與農(nóng)村問題永遠(yuǎn)是一個關(guān)乎社會安定，社會和諧以及社會進(jìn)步的重要問題。作為中國人口最多的以個群體，農(nóng)民和農(nóng)村在我國城市化加速發(fā)展過的程中是一個被忽略了其重要影響的群體，很多時間往往又是弱勢群體的代名詞。農(nóng)民和農(nóng)村問題的好壞，直接影響到我國現(xiàn)代化的建設(shè)。在黨的xx大和xx大召開的時候，我們的領(lǐng)導(dǎo)人就不止一次的提出了發(fā)展和諧社會新農(nóng)民的概念建設(shè)問題。與城市上發(fā)生的高危害性犯罪相比，農(nóng)村的社會治安及犯罪問題顯然要影響小的多，他的影響主要限制于村鎮(zhèn)之間，且一般不會有太大的社會影響。可是當(dāng)我們?nèi)パ芯咳ド钏歼@些治安案件或犯罪行為發(fā)生的根本原因的時候，答案卻只有一個，那就是法律普及不夠，法律知識的淡薄。在我實(shí)習(xí)的近兩個多月的時間里，我所參與或聽說與看見的案件中，很多的都是因為不懂法，完全按照自己的思想和傳統(tǒng)去做事。殊不知，他們的那些思想那些理所當(dāng)然是違反國家法律規(guī)定的行為。比如原始的同態(tài)復(fù)仇思想，認(rèn)為別對對自己做了什么，就可以以相同的方式報復(fù)人家，這樣就算扯平了。這樣的原始思想在農(nóng)村在廣為存在，造成了本是自己占理的一方變?yōu)檩斃砘蛘叱蔀榉缸锓肿拥囊环健Ｒ环矫妫@可能是一些落后地區(qū)教育水平的落后，造成思想觀念更新的緩慢，另一方面也說明了政府機(jī)關(guān)在推行普法教育的時候，沒有將工作真正的做到位。

面對出現(xiàn)的問題和難題，我想我們應(yīng)該第一，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提高對治安工作難點(diǎn)的認(rèn)識。通過統(tǒng)籌兼顧，實(shí)現(xiàn)以人為本及全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀指導(dǎo)治安工作，并將其用于制定治安工作思路和各項治安工作部署中去。要把解決治安難點(diǎn)問題與樹立執(zhí)法為民思想有機(jī)結(jié)合起來，把維護(hù)社會治安秩序與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，把政治建警和業(yè)務(wù)立警有機(jī)結(jié)合起來，把打擊、防范、管理、建設(shè)、教育等綜治手段有機(jī)結(jié)合起來，既要花精力下功夫解決當(dāng)前社會治安突出的問題，更要注重現(xiàn)代警務(wù)機(jī)制的建設(shè)，全面打牢公安基層基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)社會治安的持續(xù)穩(wěn)定。樹立科學(xué)的發(fā)展觀是我們解決現(xiàn)實(shí)矛盾和問題的迫切需要，只有統(tǒng)籌兼顧社會經(jīng)濟(jì)政治文化各個方面，才能保持經(jīng)濟(jì)社會的平穩(wěn)發(fā)展，避免社會無序、行為規(guī)范等問題。第二，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，探索打擊違法犯罪的有效方式和手段。依法從重從快嚴(yán)厲打擊嚴(yán)重刑事犯罪是解決社會治安問題的重要方針，必須長期堅持。實(shí)踐中，要重視加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高打擊能力和打擊效果。第三，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，用新辦法解決治安管理與防范中的難點(diǎn)。從當(dāng)前我縣的情況看，違法犯罪主體人員主要集中在流動人口、刑釋解教人員、負(fù)案在逃人員等群體。且這些人員年齡日趨低齡化，青少年犯罪比重增大，誘發(fā)犯罪因素復(fù)雜多樣化。針對這些新情況，必須采取新舉措，破解治安難題。強(qiáng)化信息建警，建立經(jīng)常性嚴(yán)打工作機(jī)制，從機(jī)制上解決打擊手段單一的問題，增強(qiáng)打擊的針對性和實(shí)效性。

當(dāng)然，從這一次的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到的更多的是處理實(shí)際事情的能力，以及對法律在基層普及情況的一次切身觀察。在對三個星期內(nèi)發(fā)生的案件處理情況來看，我發(fā)現(xiàn)我們轄區(qū)內(nèi)的治安環(huán)境較其他派出所管轄的治安情況要明顯好。對于案件，從受理到辦理都是不錯的，社會本身由于的存在是必然的，因此杜絕一切犯罪行為是絕對不可能的事情，但是我們的工作是將犯罪的發(fā)生降低到最小的可能，這就要求我們警民合作，共創(chuàng)和諧社會，雖然在大范圍上來說0發(fā)案率是不可能的，但是在一段時間內(nèi)的一定轄區(qū)這種事情看來還是很有希望發(fā)生的。

暑期實(shí)踐屆滿的前幾天，一位所里民警的話我到現(xiàn)在仍然記憶深刻：要想做好派出所工作，你必須做好農(nóng)村工作和社會上的痞子工作，那是我們工作的幾乎全部。

第五篇：最新學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

最新學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

我是來自09學(xué)前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教。

在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。

一、見習(xí)階段：我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。

入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗。

大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。可能是由于幼兒園的辦學(xué)理念及家長的要求，我們大二班開設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。

大二班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與

新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認(rèn)識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。

在見習(xí)的這一天里，我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。

二、實(shí)習(xí)階段：我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。

在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯失鍛煉自己的機(jī)會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實(shí)習(xí)生活。

在活動之前，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。

在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。

在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：

1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。

2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。

4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會每周我都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：

在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。

對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認(rèn)識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。

“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績~