第一篇：學前教育專業畢業實習報告

學前教育專業畢業實習報告

實習目的： 作為學前教育專業的學習者，我于是**年*月進行了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這幾個月，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒教師。實習過程： 在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在學前班.一是我和幼兒初步認識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。二是教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。例如：活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發展各種能力有更積極的意義。

1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、小手槍、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內容和模仿大人創造物質財富的過程。

2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。

3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。

4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環境中，看水的液態、氣態、固態的物理性變化。總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。三通過幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式： 1啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。3傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。以上是本人在畢業時寫的實習報告,同專業的學友可相互參考一下.

第二篇：學前教育專業畢業實習報告 [定稿]

實習目的：作為學前教育專業的學習者，我于是*年*月進行了一次在幼兒園的實習，學前教育專業畢業實習報告。我充分的利用了這幾個月，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒教師。實習過程：在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在學前班.一是我和幼兒初步認識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。二是教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成，實習報告《學前教育專業畢業實習報告》。例如：活動設計--豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發展各種能力有更積極的意義。

1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、小手槍、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內容和模仿大人創造物質財富的過程。

2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。

3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。

4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環境中，看水的液態、氣態、固態的物理性變化。總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。三通過幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：1啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。3傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。以上是本人在畢業時寫的實習報告,同專業的學友可相互參考一下.

第三篇：學前教育專業畢業實習報告

XX年的夏天，我去了青田江南派出所實習，作為暑期實踐和畢業實習的項目。派出所是一個對我很吸引的地方，從大一的法院到大二的律師事務所，我實習并收獲著，但是我最期待的還應該是去公安局實習了，因為那里有無限的事情要發生，那里有不同的人需要接觸，那里有最底層群眾最真實的事件發生現場...在畢業實習近平兩個月的時間里，我從小到吵架糾紛，孩子找不到父母，老人找不到家等事情；大到盜竊、打架斗毆、賭博甚至是觸電生亡等刑事案件都有直接的參與。第一時間，第一地點感受最真實的派出所生活，對此受益匪淺。因為在之前的暑期實踐中已經熟悉了派出所的一些日常行為和一些基本的筆錄等其他文件的制作，所以在畢業實習的過程中，我就可以更加深入的學習和了解派出所的一些具體事務及案件的工作。

單在從青田縣江南派出所二級接警臺調取的案件類型統計中，可以清晰發現：從XX-05-16到XX-08-16這三個月間，江南派出所轄區內發生的根據報警類型統計的數字。其中刑事案件17起，治安案件102起，交通事故0起，火警3起，群眾求助7起，社會聯動0起，群體事件0起，火災事故0起，舉報投訴6起，其他報警類型29起，總計164起。較去年同期的案件統計，刑事案件和總計案件數目明顯小于去年的32起和209起。特別是刑事案件，減少了近一倍。在與民警和協警的聊天過程中，我發現原來這與派出所新所長到任后，要求值班民警加強夜間巡邏是分不開的。

青田江南派出所地處青田縣火車站和青田縣汽車東站附近，這兩個地點都是江南派出所的轄區，由于交通便利，流動人口數量龐大，因此很容易發生流竄作案的可能性。青田又于溫州相接壤，溫州外籍人口眾多，流動人口更是數目巨大，溫州市區到青田的也就一個小時的路程，因此很多在溫州的犯罪分子經常滲入青田作案，作案后又迅速逃離青田，讓青田公安很難對付。針對以上的情況，分析罪犯分子的犯罪心里，我想所長的加強夜間巡邏可謂是一個誰都能想到，但是具體做起來又有點難的好招。

由于刑事案件多發生于夜間，且以盜竊最多，犯罪分子要是在犯罪之前看到警燈或者是穿制服的協警之類的肯定會有畏懼心里，而在作案過程中，心里因素一直是影響犯罪分子最重要的一個因素之一。但由于派出所警力和精力有限，我們不可能每天都進行通宵巡邏，我們也不可能時刻都出現在任何發生案件的地方，一些無視國家法律的犯罪分子還是會鋌而走險，進行盜竊等犯罪行為，使群眾的利益受到巨大的損害。對于此種案件，我們應該加大處罰力度，一旦發現，從速從重從嚴處罰，不加大教育力度，盡最大可能減低此類案件的發生。

位居刑事案件第二位的是打架斗毆事件，這種案件的性質是一但發生就可能造成嚴重的后果，特別是年輕人的尋訓滋事，都是一但出手就是動刀動棒的群架，且社會影響極其惡劣，對地方群眾聲明財產造成嚴重的威脅。在我實習之初，所長就特別對我的指導老師交代，我在處理或接觸這方面的事的時候要特別小心。在實習期間，我曾接觸了芭芭啦娛樂夜總會的群架事件，雙方拿木棍和刀僵持，雙方都有10多個人參與，等我們到現場的時候已經有一人頭破血流，還好事態沒有進一步的惡化就被我們制止了。還有一次更惡劣的是，居然接到110指揮部報警說轄區內有人手持炸藥準備犯罪，接警后我和一個副所長帶領兩名協警迅速趕到現場，由于是鄉下，又須渡船，我們在趕到現場后已經發現炸藥已經爆炸，幸好沒有造成人員傷亡，我們迅速將犯罪嫌疑人帶離現場，并組織警力保護現場，刑警大隊技術鑒定科，縣公安局都迅速派人去現場了解情況。要知道，引爆爆炸物可不是一項弄著玩的事，一但引爆，后果就不堪設想，這次沒有造成人員傷亡已經是不幸中的萬幸了。而這一切卻源自對10塊錢渡船承包費的爭議，然后引發的打架事件，接著進一步升級為引爆爆炸物，想想農村的人是多么的“可愛”。我想對于此種案件，我們應該加大處罰力度，一旦發現，從速從重從嚴處罰，加大教育力度，盡最大可能減低此類案件的發生。特別是在農村，由于法律意識的淡薄，很多案件的發生源自一時的沖動和對法律后果的無知，看來中國的普法任務任重而道遠啊。這件事之前，其實指導老師在去的路上就已經和我告知，一會如果沒有引爆，我們必須見機行事，千萬不可盲目行動，要盡最大可能避免人員傷亡的情況發生，且我們已經討論了好幾種可能的方案。看來，干警察這行的在小學生眼里是受人尊敬的，在其他的人眼里我看只有苦和危險了。

在統計數字中，我們發現，其實最多的還是治安案件，所謂的治安案件其實應該就是沒有升級為刑事案件的案件初級狀態就已經被發現或被調解解決。在這些案件的處理中，其實最關鍵的就是民警的處理能力問題，說實話，我在這三個星期下來的感覺中，民警對這些案件的處理還是比較寬松的。他們告訴我這是因為這些案件很多時候都是接觸的農村問題，我們不能只按照法律條文來辦事，因為在農村由于很多的風俗習慣和思維定視問題，他們不可能理解法律的很多含義。因此農村問題必須用農村的的方法和思維去解決，這樣才能為他們接受。這是我從我的指導老師那里學到的最多的問題。有些時候，其實很多問題都是因為溝通或則是誤會而引起的，我們的角色其實就是一個調解者而不是一個執法者，我們能做的事其實就是想讓彼此都能接受一個中立或則讓錯誤的一方接受其錯誤的原因即可。

再來分析下數字背后真正的產生原因，我們不難發現：遏制犯罪的手段過于單一，治安行政管理上存在“弱化”傾向，是產生這些主要問題長期存在并不斷發生的根本所在。特別是一些性質惡劣，社會影響較大，對人民生活密切相關的問題。任何一個得不到徹底解決的案件，都可能是影響到人民安居和社會安定和諧的終極目標。比如在前段時間發生的團伙盜竊電纜事件，就是一起典型的社會影響大，人民受到干擾大，對生產造成嚴重危害的惡性案件。因為這些案件在性質上的定性問題，雖然最近國家出臺了對盜竊電纜最重可處無期徒刑的解釋。但是由于現實情況的不同以及案件本身的特殊性，在具體操作上還是會遇到很多很大的問題。我發現很多案犯都是以前曾經因為同樣的問題被警方處理過，但是因為當時都屬于盜竊罪處理，性質比較輕，處罰比較松。所以就沒有正真起到教育作用，使他們在脫離了管理后繼續走上了犯罪的道路。我們現

有的遏制犯罪的唯一方法就只能是發現問題再去處理問題。就像是環境問題，先污染后治理一樣，可是當問題發生的時候，其就已經產生了社會危害，而我們的目標是在危害產生之前就將問題處理。所以說這不是以個簡單的警察能干的事情，這需要司法等部門的集體參與，加強法制觀念，在學法知法的基礎上爭取更多人的守法。這樣才能建立其安慰和諧的社會主義新社會。

再說治安問題，根據治安管理處罰法的規定，最重的處罰是拘留15天，或處罰金等情況。與刑事案件的多類別分性質的定案原則相比，顯然要相差很多。再加之因為治安案件的多發地區和多發人群都為當地人，經常會有這樣那樣的關系存在，又會有設計到農村的農民問題，在具體案例操作過程中又需要考慮很多的民俗及人為因數的存在。使原來就不使很強硬的治安行政處罰變的更加弱化。并不能起到很好的威懾與教育作用。

另外還有就是農村問題在基層治安管理中的突出表現告訴我們，做為工農聯盟的中堅力量，農民與農村問題永遠是一個關乎社會安定，社會和諧以及社會進步的重要問題。作為中國人口最多的以個群體，農民和農村在我國城市化加速發展過的程中是一個被忽略了其重要影響的群體，很多時間往往又是弱勢群體的代名詞。農民和農村問題的好壞，直接影響到我國現代化的建設。在黨的xx大和xx大召開的時候，我們的領導人就不止一次的提出了發展和諧社會新農民的概念建設問題。與城市上發生的高危害性犯罪相比，農村的社會治安及犯罪問題顯然要影響小的多，他的影響主要限制于村鎮之間，且一般不會有太大的社會影響。可是當我們去研究去深思這些治安案件或犯罪行為發生的根本原因的時候，答案卻只有一個，那就是法律普及不夠，法律知識的淡薄。在我實習的近兩個多月的時間里，我所參與或聽說與看見的案件中，很多的都是因為不懂法，完全按照自己的思想和傳統去做事。殊不知，他們的那些思想那些理所當然是違反國家法律規定的行為。比如原始的同態復仇思想，認為別對對自己做了什么，就可以以相同的方式報復人家，這樣就算扯平了。這樣的原始思想在農村在廣為存在，造成了本是自己占理的一方變為輸理或者成為犯罪分子的一方。一方面，這可能是一些落后地區教育水平的落后，造成思想觀念更新的緩慢，另一方面也說明了政府機關在推行普法教育的時候，沒有將工作真正的做到位。

面對出現的問題和難題，我想我們應該第一，樹立科學的發展觀，提高對治安工作難點的認識。通過統籌兼顧，實現以人為本及全面、協調、可持續的發展觀指導治安工作，并將其用于制定治安工作思路和各項治安工作部署中去。要把解決治安難點問題與樹立執法為民思想有機結合起來，把維護社會治安秩序與經濟發展有機結合起來，把政治建警和業務立警有機結合起來，把打擊、防范、管理、建設、教育等綜治手段有機結合起來，既要花精力下功夫解決當前社會治安突出的問題，更要注重現代警務機制的建設，全面打牢公安基層基礎，實現社會治安的持續穩定。樹立科學的發展觀是我們解決現實矛盾和問題的迫切需要，只有統籌兼顧社會經濟政治文化各個方面，才能保持經濟社會的平穩發展，避免社會無序、行為規范等問題。第二，以科學的發展觀為指導，探索打擊違法犯罪的有效方式和手段。依法從重從快嚴厲打擊嚴重刑事犯罪是解決社會治安問題的重要方針，必須長期堅持。實踐中，要重視加強隊伍建設，提高打擊能力和打擊效果。第三，以科學的發展觀為指導，用新辦法解決治安管理與防范中的難點。從當前我縣的情況看，違法犯罪主體人員主要集中在流動人口、刑釋解教人員、負案在逃人員等群體。且這些人員年齡日趨低齡化，青少年犯罪比重增大，誘發犯罪因素復雜多樣化。針對這些新情況，必須采取新舉措，破解治安難題。強化信息建警，建立經常性嚴打工作機制，從機制上解決打擊手段單一的問題，增強打擊的針對性和實效性。

當然，從這一次的實習中，我學到的更多的是處理實際事情的能力，以及對法律在基層普及情況的一次切身觀察。在對三個星期內發生的案件處理情況來看，我發現我們轄區內的治安環境較其他派出所管轄的治安情況要明顯好。對于案件，從受理到辦理都是不錯的，社會本身由于的存在是必然的，因此杜絕一切犯罪行為是絕對不可能的事情，但是我們的工作是將犯罪的發生降低到最小的可能，這就要求我們警民合作，共創和諧社會，雖然在大范圍上來說0發案率是不可能的，但是在一段時間內的一定轄區這種事情看來還是很有希望發生的。

暑期實踐屆滿的前幾天，一位所里民警的話我到現在仍然記憶深刻：要想做好派出所工作，你必須做好農村工作和社會上的痞子工作，那是我們工作的幾乎全部。

第四篇：學前教育專業畢業實習報告

學前教育專業畢業實習報告

兩年的學習生活，快要結束了。為了讓我們更好的適應以后的教育工作，學校組織我們實習。這次實習的目的是幫助我們全面熟悉幼兒園和其他學前教育機構，使什么能在畢業后獨立從事學前教育機構的日常管理和保育。

即將畢業的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。在上課期間我更加注重書本上的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整的觀察幼兒園一日的生活。

發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。在看完老師的教學后我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程。老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有機會的教育和隨機教育相結合。例如：小朋友在洗完手的時候沒有隨手關水龍頭，浪費水，老師機會跟小朋友說我們幼兒園的水是怎么來的？

不能浪費！并告訴他們如何從生活中節約水資源！老師要運用多種教學方法才能讓孩子開心、積極主動的去學習才能取得好的教學效果。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

小朋友們喜歡做游戲，我也很喜歡和他們一起玩，在幼兒園里早上有半個小時讓幼兒到室外自由活動的，我會趁這個時候和他們聊聊天，我試著讓自己變成小朋友融入他們的世界、了解他們的興趣愛好、才會得到他們的信任和依賴。因為我想幼師對孩子要充滿愛心自己要有耐心，當然老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點培養他們的創新能力。

第五篇：關于學前教育畢業實習報告

關于學前教育畢業實習報告（精選3篇）

充實的實習生活已經告一段落，想必我們吸收了許多新的思想，讓我們好好總結一下，寫一份實習報告吧。但是實習報告有什么要求呢？下面是小編收集整理的關于學前教育畢業實習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

20xx年來到xx幼兒園實習，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩.這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過自己的努力，使我在半年的見習生活里進步很大。

一、實習目的隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。科技是第一生產力，誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。

二、實習內容

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈，同時也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發展！

三、實習總結

記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛生間，可他偏要固執地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內疚占據了我的心。

高爾基曾經說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

在實習中，我真的學會了很多很多的知識。在這里的每一位老師都讓我難忘，有機會我會去看望你們的，我也會努力改正自己的不足，做一個合格的幼兒園老師！老師謝謝您們。

活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。

一、實習目的作為學前教育專業的學習者，我于是xx年xx月進行了一次在幼兒園的實習，學前教育專業畢業實習報告。我充分的利用了這幾個月，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎么當一名合格的幼兒教師。實習過程：在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在學前班。

我和幼兒初步認識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

二、教育方法

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。

三、實習過程

教學的過程，也就是活動設計過程。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。例如：活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發展各種能力有更積極的意義。

1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內容和模仿大人創造物質財富的過程。

2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。

3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。

4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環境中，看水的液態、氣態、固態的物理性變化。總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。

四、實習總結

三通過幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3、傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。以上是本人在畢業時寫的實習報告，同專業的學友可相互參考一下。

1.實習目的和單位概況

1.實習目的本次到幼兒園實習的目的是初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。

2.實習內容

2.1了解幼兒園教師的全面工作

2.1.1 聽取幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求

2.1.2 聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況

2.1.3 參與幼兒園和在實習班的備課、討論等教研活動

2.2學習全面獨立帶班

2.2.1 幼兒的一日生活護理及教育

2.2.2 組織和指導幼兒的各項教育活動

2.2.3對幼兒進行有針對性的個別教育

2.2.4與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通

2.3寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄

2.3.1 教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求

2.3.2教案為事先制訂的教育活動方案

2.3.3教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析

3.實習過程

實習的第一天，來到幼兒園時，園長十分親切的把我帶到大2班，然后又說了一些相關事宜，讓我感到很溫暖。到了幼兒園后，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。剛到幼兒園時，面對新的環境，新的同事，對我來說是新的挑戰，一切得從頭開始。

班里的老師對我都很親切，熱情的為我介紹班里的具體工作，我也很快的融入進去。園長要求我要盡快了解班里的情況，大2班班主任會跟我一起帶班半個月，半個月后要我自己帶班。

3.1建立充滿愛的師生親密關系

現在的幼兒大部分都是獨生子女，在家里，所有的人都是圍著他轉。剛到幼兒園時，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭鬧，畢老師師告訴我應善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖。每天她都帶領我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的.意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導用語言啟發，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進行指導。

3.2根據孩子特點安排活動

“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美，表現美，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，并根據幼兒的發展和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情感。

3.3主持召開家長會

召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進行了精心準備。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，并對家長的支持給予感謝。這次家長會，由于準備充分，得到了園領導、指導教師和家長的一致好評。

3.4適當放手

孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。有些動手能力較強的孩子，還可以讓他們帶著動手能力較差的小朋友一起進步，只有這樣，孩子才會不斷成長。

3.5環境布置

根據季節和幼兒年齡特點布置環境室內環境、整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。

3.6好的班級管理離不開夸獎

教師對學生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著這個原則，在實習工作中，我在班上設計了一個“我最棒”的評比活動。我仔細地觀察每位幼兒的表現和變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了，經常愛打鬧的、上課愛講話的也逐漸安靜下來，連最麻煩的靈靈也在“我最棒”的活動中得到了根本的改變。靈靈是個好動的小朋友，上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里??。這一次活動使我明白了，老師對幼兒的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與責任。

3.7抓好幼兒常規

幼兒常規的培養，是一項長期的工作。常規是幼兒園一日生活各種活動中應該遵守的基本行為規則。良好的常規是做一個健康、全面發展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提。一學期下來，對幼兒進行的常規訓練有了很大的收獲，幼兒在各個方面都有了一定的進步。

4.實習總結

時光飛速，幼兒園的實習轉眼就結束了。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的，在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我收獲了很多。