第一篇：金龍小學交流材料

金龍小學 交流材料

打造和諧教師隊伍，努力提高教育質量

尊敬的各位領導：

大家好！

金龍小學地理位臵偏僻，基礎設施較差，但這里人際關系十分和諧，民風淳樸。近年來，學校堅持以辦人民滿意教育為目標，以提高教育質量為核心，以隊伍建設為根本，教育教學工作取得較好成績。初中教育教學質量從97年開始至今，連續13年，年年攀升。2009級在全縣綜合評估中，再次取得了全縣第一的輝煌成績：與全縣同類別25所學校相比，8項指標第一、3項指標第二；我校09級三個畢業班分別獲得同序列60個畢業班中的第3、4、5位，共有28科次進入全縣的評獎序列。

這些成績的取得既是上級教育主管部門的正確領導和悉心關懷的結果，也是學校全體教師愛崗敬業，無私奉獻的結果。

今天受局領導安排，作個發言，并非經驗，僅僅是我們學校工作的一個匯報，希望能得到各位領導、各位同志的真誠幫助與指點。學校1993年撤并以來，學校硬件設備設施在同類學校中嚴重滯后，學校發展并無優勢。為此，學校及時研究發展方向，按照“抓班子、帶隊伍、促發展”的思路，在著力提升學校辦學 交流發言材料

軟實力上狠下功夫，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量。

一、我們靠“人和興校”理念，打造過硬領導班子，構建和諧教師隊伍

一是打造過硬學校班子。我們對學校班子的要求是“過得硬、有本事”。從一線提拔上來的副校長、主任等學校管理層是教師們公認業務骨干，教學能手，他們時刻站在教學第一線，以身作則。副校長張應好、唐遠鳴年年教畢業班，教學效果近幾年來年年位于全縣一、二位，起好了表率作用，他們在管理上也敢于堅持原則，不徇私情，說得起硬話。

二是打造和諧教師團隊。堅持以人為本，致力于關心關懷每一位教師的成長進步，構建起了一支和諧的教師隊伍。在管理上堅持“和順為先，德法兼備”。領導經常深入一線與老師交心談心多，為教師排憂解難多；教師之間也能相互溝通，無論是教學上的問題、還是對問題學生的教育問題、或是教師家庭生活上的問題都無所不談；學校領導和老師們憂患意識很強，每屆畢業班會大家都要分析出本屆畢業班的優勢和劣勢在哪里？周邊有哪些學校具有較強的競爭力？我們應該如何做？大家知無不言，言無不盡，積極為學校獻計獻策。

三是構建和諧師生關系。學校堅持關心全體學生，促進學生全面發展的辦學理念，努力構建和諧的師生關系。近年來，學校把狠抓班主任隊伍的教育、培養和管理，其素質能力得到較快提升，逐步成為學生的良師益友。很多學生甚至連父母關系緊張的— 2 —

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問題都愿意跟班主任談，說明學生是很信任老師的，渴望從老師那里得到幫助與支持，這也利于老師們調動學生學習積極性和學習的主動性。強化師德師風建設，教師自覺師德師風規定，未出現打罵學生行為，師生關系和諧融洽。

二、我們靠目標激勵約束，注重教學質量監控，提升學校管理水平。

一是細化目標管理。“沒有制度約束人的領導，不是好領導；只重結果，不重管理過程的領導，更不是好領導。”我校初中從1995年開始實行教學目標管理，制定了學校《教育教學目標管理細則》，在實踐中經過不斷的修改、完善，逐漸合理、科學，成為考核教師教育工作的一把尺子，充分調動了廣大教師教書育人的積極性。這把尺子充分注重教育教學管理全過程，把教學課時、學科系數、教學人數、教學效果、六認真工作、尖子生、弱差生、新接班、師德等方面的問題都融合起來考核，算出一期教學得分與期末考核獎金掛勾。要使這種考核發揮作用，中途管理必須落實、逗硬。如教師作業批改次數、聽課情況、單元檢測試卷的評閱(必須教師本人閱卷，不能由學生代勞，作業批改是大勾勾的不得作業批改分)、教師的缺課等等情況要有詳細的記錄，六認真工作、師德等凡有扣分者，期末考核可能達不到標，獎金會受影響。

二是嚴肅考風考紀。我們平時還非常重視對老師教風、學生的考風、考紀的教育，嚴禁考試不嚴格、學生作弊、閱卷作假。

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考風不正，教風、學風一定不會好，還可能會泛濫成災。凡到我校監考的老師都有深刻體會：金龍小學考風好，我們監考老師很輕松。

三是嚴格獎懲制度。學校堅持把教育教學質量作為教師評優、評先、晉職、績效工資定級的重要依據，嚴格考核，形成制度。同時，對教育質量排名靠后的實行崗位調整。近三年來，我們對教師進行崗位調整達10人。

三、我們靠實施強師戰略，強化校本教學研究，努力提高教育質量

“學校要發展，關鍵在校長，質量要提高，關鍵在教師。”。所以我們非常注重師培工作，而且探索出了一條培養教師持續發展之路。

一是強化繼續教育。我們初中教師多數是中師畢業生，要求每一位教師，積極主動參加自學考試、函授學習等形式提高學歷。選派優秀教師參加骨干教師培訓、班主任培訓、聽名師講座、新課改培訓等各種形式的培訓，鼓勵教師積極撰寫發表教育教學論文，積極參加賽課活動來提高自己的業務素質和能力。

二是注重校本教研。要求每一教研組每期公開的大型教研活動不少于三次，重在課后的評課活動，每次不少于2個小時，每位教師都要發言，少唱贊歌，多講缺點，多講改進的方法，多說怎樣處理教材更好。在這一點上我校的理科教研特別出色，在以前的三風老區就很有名，現在的文科組、英語組的教研也很不錯。— 4 —

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校本教研大大提高了我校教師的業務水平，提高了教育質量。

三是注重學習借鑒。“采它山之石,可以攻玉”，我們也主動組織教師走出去聽課學習，先后去過蓬南中學，任隆中學，任隆鎮中，群利小學，高坪小學等名校取經，回來后進行解剖分析，這也對我校老師的業務水平的提高幫助很大。為此我們也培養出了一大批的優秀教師。如李建軍、周艷芳等在大型的賽課活動中分別獲得市、縣一等獎。

四是培養青年教師。教師流動是常態，教師培養是關鍵。前幾年高中校、鎮中擴招，先后共從初中調出了36位教師，調出的老師在外校成為業務骨干，有的已成為知名校長，有的已成為學校中層干部或中層干部的后備人材，大英的何潔，任隆中學的李建軍、蓬溪中學的李強，實驗中學的張賽，蓬南鎮中的李正兵等，他們都還留戀這里的和諧、融洽的人際關系，都覺得是金龍小學的昨天才成就了他們的今天。我們不怕教師的流動，恰是他的作為，才鼓勵了現有教師的努力工作，銳意進取，也才保證了初中教育教學質量不滑坡。因為學校已經探索出了一條自己培養教師之路，主要是思想上充分相信年輕人，工作上大膽任用年輕人，方法上客觀指導年輕人，考核上公正地評價年輕人。這充分地調動了年輕人的積極性，充分地體現了以人為本的思想，充分發揮好教師傳、幫、帶的作用。讓新教師在2－3年內成為教學骨干成為了現實，如周均老師今年已提拔為學校教導副主任，中師畢業參加工作才6年，已教過兩屆初中畢業班。他今年教畢業

— 5 — 交流發言材料 的2009屆2班，評為遂寧市先進班集體，中考是全縣第三位。兩年前接替班主任工作時是全校有名的差班，調皮班。初中現在的年輕人都能勝任7-9年級所擔任的課程，我們相信個別教師只需領導稍加提點，就會取得好成績。

四、我們靠保障經費投入，有效實施獎勤罰懶，多勞多得的分配原則

2000年以來，在學校經費緊張的情況下，學校打緊安排，縮減其它方面開支，保證了初三教育教學的正常運轉。學校自購了1臺一體印刷機，安裝了寬帶網，每屆畢業班教師們都從網上選編下載歷屆全國各省市的中考試題，編成試卷或復習資料供學生練習，2000年--2008年每屆畢業班獎金近2萬元。平時校內考核和早晚自習學校對畢業班教師有一定的傾斜。

五、我們靠狠抓小學質量，切實強基固本，保障初中質量持續提高

小學階段教育質量是初中階段的基礎。近年來，在努力加強初中學校常規管理，努力提高初中教育教學質量的同時，堅持不懈抓好小學教學質量提高工作，為初中打下了堅實的基礎。我們無法憑優良的校園環境留住學生，只憑優良的校風、優異的質量、憑治安條件好，憑后勤服務周到熱情來留住學生，小學畢業生流失少，同時每年也招收到附近鄉鎮的一些小學畢業生和轉校生，擴大了我們的生源面。

總之，優異的質量不是一朝一夕的努力就能取得，靠全體教— 6 —

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師對教育事業無限忠誠，靠全體教師對教育教學工作地傾情奉獻。作為金龍小學，無所謂經驗，借以拋磚引玉，望大家批評指正。

謝謝大家！

（此材料經教育局辦公室主任楊永紅修改，校長在縣上表彰會上交流）

杜— 7 —

張應好起草，

第二篇：金龍小學法治計劃

金龍小學

法制教育工作計劃

一、指導思想以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導,按照科教興國、依法治國和社會主義現代化建設的要求,堅持法制教育與思想政治教育相結合,堅持課堂教育與課外教育相結合,不

一、指導思想

以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導,按照科教興國、依法治國和社會主義現代化建設的要求,堅持法制教育與思想政治教育相結合,堅持課堂教育與課外教育相結合,不斷提高年學生的法律素質,構建學校、家庭、社會“三結合”的法制教育網絡,切實維護在校學生的合法權益,預防和減少青少年違法犯罪;努力使法制教育在工作理念上與時俱進,在工作方式手段上實現創新,在規范化、制度化方面有新進展。努力把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才。

二、具體工作措施。

1、提高認識,加強法制教育管理。

(1)、堅持“四個落實”。一是機構落實:學校成立一把手為組長,分管教育教學工作的副校長和法制副校長(聘請轄區派出所所長擔任)為副組長,全體班主任為成員的“法制教育領導組”,組建“未成年人保護委員會”和“預防青少年犯罪領導組”,由“法制教育領導組”的成員和學生家長委員會代表組成,形成一個校內外結合的法制教育管理體系。二是人員落實:配齊在“法制教育領導組”領導下的三支工作人員隊伍,各類人員分工明確,職責健全。三是責任落實。將法制教育納入目標責任制實施范圍,和學校其他工作一起布置、一起執行、一些檢查、一起總結,形成既有齊抓共管,又有各負其責的工作格局。四是制度落實:學校制定《師德師風承規范》并與全體老師簽訂,使學校化法為規工作取得明顯成效。

(2)、做到“三個到位”。首先是認識到位:將法制教育與教師政治學習有機結合,并納入教師繼續教育和考核范圍。其次是工作到位:嚴格實施計劃管理,將法制教育納入學校總體發展規劃和各階段工作計劃,相關部門專門制定工作計劃,保證法制教育工作的有序運行;加強監督檢查,保證各項工作任務和措施的真

正落實;定期總結表彰,強化工作激勵。第三是資料管理到位:建立學校法制教育專項資料,收集軟件資料,實施規范化管理,對問題學生專門建立個人檔案,實行追蹤管理,做到了分類科學、記載翔實、裝訂規范。

2、嚴格措施,活化法制教育形式

按照學校法制教育工作計劃要求,分層次,分階段,有重點地開展“教”、“聽”、“看”、“讀”、“寫”、“賽”、“察”等靈活多樣的系列教育活動,使學生喜聞樂見,強化教育效果。

(1)、教。堅持將法制教育與課程教學有機結合,滲透到課堂教學的全過程。

(2)、聽。聽法制教育專題報告。新學期開學典禮和學期結束的休業式,請法制輔導員對學生進行法制教育。組織學生學習學校系列規章制度的學習,使學生明確各種常規要求。使學生受到系統的法律知識教育,良好的心理素質培養和高尚的道德引導。

(3)、看。組織影視教育活動。組織學生觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。

(4)、讀。開展“紅讀活動”。即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。學校開放好圖書室,提供學生閱讀。

(5)、寫。舉辦法制教育征文活動。配合影視>教育和“紅讀活動”,開展征文競賽激發學生學法用法的積極性,促進法律知識的普及。

(6)、賽。開展法制教育競賽活動。舉辦法律法規知識競賽,加大普法的推動力。將有關法律知識的宣教融入班會,使學生在生動活潑的班會上中受到法的熏陶。

(7)、察。組織開展社會體驗、考察活動。組織學生開展實踐活動,使學生在豐富多采的活動中受到紀律法制教育。

3、互動協調,營造法制教育氛圍

(1)、加強校園環境建設。加強校園凈化、綠化、美化工作,使學校環境更具有藝術性;利用好櫥窗布置,使校園環境更具有激勵作用;開辟法制教育專欄,使校園內處處見法;利用紅領巾電視臺定期播出法制宣傳教育內容。建設規范化校園的環境,形成濃郁的法制教育氛圍。

(2)、建立法制教育基地。一方面是建立校外法制教育基地,開展好活動;另一

方面是建立校內法制教育基地,使我校法制教育的規范化提供陣地和保證。

(3)、充分發揮群少先隊的組織作用。對學生進行紀律法制教育;通過開展形式多樣的班隊活動、節日慶典活動,把學生吸引到自己的周圍。充分發揮隊組織的幫助教育職能,以增強學生抵御各種不良現象的侵蝕的能力,幫助學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

(4)、積極指導家庭教育。一是舉辦家長學校,開展1---2次家庭教育知識講座,幫助家長提高家教水平;二是定期召開家長座談會,及時溝通信息;三是建立家長開放日,廣泛征求家長對學校教育的意見和建議;四是積極推行家訪制度,要求教師對學生的家訪面每年要達到30%以上;五是開展家庭教育經驗交流活動,及時推廣先進的教子經驗。通過家校聯系的加強和對家庭教育的系列指導,促進學校教育與家庭教育的協調一致。

(5)、努力優化社區教育環境。配合有關部門抓好校園周邊環境的綜合治理,加強校門的安全保衛工作,延伸擴大監管范圍,堅持學生上學、放學期間校門外的安全巡視,有效地扼制了校外閑雜人員肇事。定期召開“三結合”教育座談會,爭取相關部門對學校工作的支持,使校外環境有了一定好轉.金龍小學

2012年9月3日

第三篇：金龍小學體育活動自查報告

金龍小學體育活動自查報告

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。我校本著“學生健康第一”的理念，全面推進“億萬青少年體育活動”，積極響應和落實上級工作精神，認真開展體育運動，大力宏揚奧林匹克精神，推廣“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”，的理念，提高身體素質，磨練堅強性格，培養集體觀念和團隊精神，促進身心全面健康發展。現在將工作總結如下：

一、認真組織，提高認識。

本次活動受到我校領導的高度重視。并將體育運動其作為一項長期的工作進行，常抓不懈，處處落實，將開展體育運動和減輕學生課業負擔聯系起來。為了搞好本次活動組織老師座談聽取建議并成立了活動領導小組。形成了一把手親自抓，分管領導具體抓，確保活動有序、安全地開展。為加大宣傳力度，擴大影響，教師會上不定期進行了宣傳、布置。訂制橫幅懸掛于校門口，同時組織學生進行板報和廣播宣傳并規劃活動場地，策劃活動范圍，確定活動時間，為啟動活動，響應號召做好充分準備，使同學們的運動興趣，集體感等充分被激發，也激活了學生健康第一的理念。

二、落實舉措，加強監管。

1、我校按照上級的文件精神，開足體育課，保證課時，嚴禁教師擠占、挪用體育課，保障學生參加科學的體育鍛煉；

2、用好大課間，在9：20----9：50全體學生除了完成規定的眼保健操、廣播體操、武術操之外各年級分層次地開展各種主體活動，活動內容主要包括：

1、球類運動：籃球排球羽毛球乒乓球等

2、校園游戲：慢跑老鷹捉小雞闖關等。

3、民間傳統體育：跳繩

三、精心安排，內容豐富。

為了促進學生身心健康全面發展，落實體育活動，豐富學生的暑期生活，活躍校園氣氛，結合學校資源向社區開放，學校開放了校園各種教育陣地。

1、每位同學按照“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的成長理念，積極參加各類體育健身活動。

2、開展一系列的體育競賽活動。了保證學生每天一小時的鍛煉時間，我校每學期還要安排組織一系列體育競賽活動。如跳繩比賽、乒乓球比賽、籃球對抗賽、拔河比賽及武術操比賽等團體對抗比賽，既培養了學生的團體精神和集體主義榮譽感，又鍛煉了學生各項身體素質，讓學生明白團體力量和健康都不容忽視。活動期間，學生跳繩踢毽充滿精神，趣味往返跑活動精彩紛呈，活潑身影跳躍奔騰生命的活力昭然于眼前。

3、學校還提倡學生與家長、同學、鄰居、朋友一起參加小型體育鍛煉活動、趣味游戲活動，增強天天鍛煉意識，養成運動好習慣。

由于活動的安排比較周詳，落實的較好，使得活動達到了預期的目的。體育鍛煉活動的開展激發了學生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的團隊精神。從而使廣大師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立“健康第一”的思想，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。

通過我校體育活動的開展，使學生充分認識到加強體育鍛煉的重要性，充分調動了學生的積極性，主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現自己的活力。今后，我校在體育運動將進一步細化工作環節，充分發揮學生各自的特長，培養了團體協作意識。讓學生們認識健康，追求健康，有了健康的身體，感受到了生活的快樂形成全校學生參與的體育鍛煉良好風氣，達到了鍛煉身體，增強體質的目的，有力地促進我校體育工作。

第四篇：天元區金龍小學學校工作計劃

天元區金龍小學學校工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導,以創建合格學校為契機，以學校發展為主題，以加強師資隊伍建設和新課程改革為重點，切實加強校本教研，提高教師整體素質，提升施教水平。按照“發展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措”的要求，進一步更新觀念，與時俱進。堅持教書育人、環境育人、服務育人、管理育人，著力推進教育創新，深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。

二、工作目標：

深化課程改革，加強師德行風建設和師資隊伍建設。樹立“以學生發展為本，和學生一起成長”的辦學思想，樹立“教書育人，育人為本；德智體美，德育為首”的辦學理念。在這樣的理念引領下，努力把學校辦成一個班子硬，師資強，質量高，校園幽美，校風淳樸，家長安心，學生開心、社會放心的農村完小。

1、加強教師隊伍建設，努力建設一支學習型、團結型、廉政型、服務型，有創新能力，奮發向上的領導班子和一支師德高尚，業務精良，具有改革意識，具有新的課程理念，具備執行新課程能力的教師隊伍。

2、本學期要加強學校管理，立足學校、立足教師、立足課堂。要建立補差制度、幫扶制度和獎懲制度。

3、把安全工作放在首位，牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的思想，加強師生的安全知識教育。做好防火、防盜檢查，做到警鐘長鳴，杜絕事故隱患發生，確保師生安全，學校安寧。

4、堅持以教育科研為先導，扎實推進課程改革。開展好每周一次教科研活動，鼓勵教師積極參與學校課題的研究，以課題牽動課改，以科研指導課改。

5、加強體育、衛生、藝術工作，要注重全校師生群體體育活動的開展，規范體育課、兩操，積極開展形式多樣的小型體育活動。爭創農村小學體育衛生工作的一流水平。

6、加強校本教研的實效性和針對性，充分發揮骨干教師和學科帶頭人的引領作用，繼續探索與新課程相適應的教學方法和教學模式。使校本教研與課改、科研、教師素質的提高有機結合起來。

7、大力推進信息技術教育，提高學生的信息技術應用技能，加強教師網上教研，課件制作，提倡網上備課。進一步提高電化教育的實施水平和電教設備的使用率，從而加快信息技術與學科課程整合。

8、加強校園文化建設，倡導健康文明、奮發進取的校園風尚，注重校園人文氛圍的營造和教育內涵的蓄養。加強校園一刊、一欄、一窗、一臺、一講的建設與管理，構建學生精神文明教育的新時空。

9、繼續發展和完善我校“傳統文化主題”的校園文化建設。

10、抓緊學校各功能室的建設和完善，及時增補圖書。循環對老師進行現代化教育繼續的培訓，切實提升學校軟、硬件水平，爭取本學期順利通過合格學校驗收。

三、主要工作內容要求及措施：

（一）加強班子建設，努力造就一支講學習，講團結、講奉獻、懂管理的領導集體。

1、學校領導班子，肩負學校興衰大任。領導班子成員，要嚴以律己，既要扎實工作，又要開拓創新，更要講究實效。既要關心教職工的生活，又要身先士卒，更要講原則。

2、開展好一周一次的政治學習例會，要認真研究分析解決工作中存在的問題，使領導成為教師的合作者、服務者，使領導與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”行動上“合拍”。

3、要始終保持對教育事業的執著追求，對工作的強烈責任感和辦好學校的使命感，堅持與時俱進。增強政治意識、目標意識、責任意識、服務意識、廉潔自律意識和創新意識。

4、要經常深入教學第一線，深入課堂，幫助教師研究，解決教育教學中存在的實際問題。努力學習率先垂范，力爭做到“一不忘自己是領導干部，時刻做群眾的表率；二樹立光榮感，使命感；三堅持原則、堅持制度、堅持學習；四反對自由主義，反對只講索取，反對工作平庸，反對老好人作風；五提倡嚴格管理，提倡大膽負責，提倡令行禁止，提倡服從大局，提倡爭先創優。

5、要帶頭樹立終身學習的思想和安全第一的理念，講學習、講團結、講奉獻、講廉潔，工作程序規范。要逐步成為校長的得力助手，學校管理的能手，更要成為教學的高手。分工不分家，相互支持，相互合作，高效運轉形成合力，成為師生的凝聚力和學校發展的驅動力。

6、要認真組織好雙周一次的政治學習，業務學習，每月一次班主任例會，教研會。對分管的工作，組織的活動要有計劃，有方案，要納入教職工工作考核之中，方案要科學合理，檢查要嚴格公正，考核要詳實可行。

（二）加強教師隊伍建設，努力創建一支師德高尚，業務精湛的教師群體。

1、要堅持和完善政治、業務學習制度，學習《教育法》、《教師法》及《教師職業道德規范》，提高教師的政治思想和職業道德修養。促進教職工講職業道德、盡職業責任、精職業技能、守職業紀律、看職業實效，落實育人工作。形成全員為主，各負其責；養成為主，政治領先；教育為主，全面滲透；校長為主，協調一致的育人局面。

2、要認真學習先進教育理論及辦學思想，要不斷加強業務進修。采取“請進來、走出去”形式，收聽收看教育報告、專家講座等。把握當前教育發展狀態，樹立正確教育觀、人才觀和質量觀，使自己具有與時代相通的教育理念。

3、要嚴格遵守《教師師德規范》，要樹立終身學習的思想，要不斷增強自身的品德修養，要用愛心、真心、良心賞識每一位學生，要了解所教的每一位學生。要關愛每一個學生，善待每一位家長，珍惜每一天時光，做好每一天工作，把師德、師能和師藝結合起來，進一步端正教育思想，更新教育觀念和學生同心、同行、同樂。

4、嚴禁亂收費，嚴禁向學生推銷任何商品資料。不準隨意接受家長的宴請，不準在教學區或學生面前吸煙，不在上課時間佩戴傳呼機、手機，不準體罰和變相體罰學生，不準有侮辱、歧視學生的言行，對重大師德問題依然實行“一票否決”，對違紀教師一律上報上級行政主管部門嚴肅處理，決不袒護。

5、強化全員服務意識。教師要對學生傾注全部愛心，多用鼓勵、贊許、肯定等形式，建立融洽和諧的師生關系，實現從批評缺點到激發優點，從尊重知識到尊重學生的轉變，最大限度的保護、調動、激發學生的興趣性、積極性、創造性和主動性。

6、組建一支由普通老師組成的理財小組，并安排理財小組的成員進行學習和培訓。讓他們對學校的經濟支出進行指導性限制，嚴格把好關，確保每一分錢都用到學校的建設發展上，用到學生的教育培養上。

（三）德育為本，探索德育新途徑，增強德育工作的主動性、針對性和實效性。

1、完善機構，構建堅強的德育領導體系，使德育工作富有主動性。

2、加強誠信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育，堅持不懈、持之以恒地開展好小學生日常文明行為的養成教育。讓學生懂得“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定成敗”的道理，同時廣泛開展符合學生身心健康、有利于吸引學生積極參與的校園文化體育活動，以活躍校園文化生活，提高學生綜合素質。

3、通過主題班會、國旗下的演講、每天的兩分鐘德育講話、學科教學滲透等，有針對性的開展愛國主義、集體主義、中華傳統美德和革命傳統教育，大力弘揚和培育民族精神，培養學生良好的思想道德品質。

3、堅持日檢查，周匯總，半月一次評比，一月一總結，要從學生每個日常行為開始，從一點一滴做起，把常規工作抓好，使養成教育真正到實處，徹底實現“視線之內無臟、亂、差”，使學校的每一個角落都成為德育的實施地。

4、要逐步完善學校的管理制度與措施，值班領導，早來晚走，課間午間教師要認真負責，真抓實干，排除安全隱患，盡量避免校園安全事件事件的發生。

5、要切實加強學校與家庭、社會的聯系，建立實用有效的學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，要用我們的教育思想影響并推動家長和社會對特殊學生的再認識，把家長、社會等各方面的有利因素最大可能地整合為有益的教育力量，為學生的健康成長，創造良好的德育環境。

（四）深化課程改革，加強教學常規管理，提高教育質量

1、教育質量是學校工作的生命線，要抓好教學工作進一步完善教學常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風、學風，激發教師教的積極性和學生學的主動性，將教學常規變成教師自覺的行動。

2、備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，堅決做到不備課不許上課。教師備課要建立在以學生發展為本的教學思想基礎上。要用學生的頭腦去思考，用學生的思維去備課，要做到“五備五有”。

3、加強教學研究。要圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生學習的積極性、如何啟發學生的思維、如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。

4、加強教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到功在課前，利在課上，思在課下。要抓好“備、講、批、輔、考、評”六個教學環節，優化教學過程。作業形式要多樣，要優化作業設計，提倡分層次留作業，在作業批改上，提倡“四要”“四必”即作業要精，質量要高，格式要嚴，批改要快；有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。

5、狠抓對課堂教學的過程管理，完善課堂教學的規范化要求，建立新型的教學管理制度，上課不誤一秒，下課不延一分，不離堂，不拖堂，課上教師語言規范，鮮明生動；嚴密系統，不說廢話，不說閑話，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴禁坐著上課。

6、嚴把教學質量驗收關，本學期要認真安排好教學質量的驗收和評估工作，要把考試看作是對教師的教學和學生的學習雙邊活動效果的檢驗。要把考試當作激勵學生的手段，當作學習的加油站。

（五）以提高教師整體素質為目的，深入開展校本培訓

1、高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵，是學校工作的主題。本學期我們要完善學習型團隊的建設，把學校辦成教師終身學習的場所，讓教師成為學習型教師，實行全員學習，終身學習。

2、完善教師學習跟蹤評價體系，實行檔案化管理，每位教師都要確立個人學習和專業發展計劃，邊學習邊工作，使學習工作化，工作學習化。

3、全校教師都要研究，解讀教育部頒發的各科《課程標準》，掌握新課程標準的內容要點，理解其精神實質，明確要求，通曉各科教改方向，目標和任務。

4、建立聽課制度，評課制度，嚴格過程管理。全校教師要本著相互學習，相互激勵，相互提高，取長補短的態度，相互聽課。校長聽課不少于30節，教導主任聽課不少于25節，其他教師聽課20節。

5、開展好每兩周一次政治學習，業務學習，學校提倡、鼓勵教師網上教研、學習和研討，開拓交流范圍，獲取最新知識。

6、堅持教學反思，反思中有教師成功的經驗，也有失敗的教訓。反思是提高教師課堂教學能力和水平的一種途徑，我們要在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。

（六）開展讀書活動，打造學習型校園

結合學校校園文化建設，以讀書、誦詩活動為載體，認真組織和引導全校師生讀書學習，努力為師生營造內涵豐富，特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續發展打下堅實的精神基礎。本學期1-2年級的讀書指標是閱讀淺近的童話、寓言、故事、兒歌、童謠，背誦課外優秀詩篇15篇（段），3-4年級積累課文中優美詞語，精彩句段以及課外閱讀中獲得的語言材料，背誦優秀詩文20篇（段），養成讀書看報的好習慣，注意通過詩文的聲調，節奏等體味作品的內容和情感。5-6年級背誦優秀詩文40篇（段）拓展自己的閱讀面，根據本校實際制定出讀書案。

教師讀書活動，堅持“三個結合”：

1、集中與自學相結合，集中學習不少于40學時。

2、精讀和通讀相結合，至少精讀兩本有價值的教育書籍。

3、讀與寫相結合，認真做好讀書筆記，一學期每人不少于1萬字。

（七）做好安全穩定工作，為教育持續發展創設良好環境

1、安全工作要警鐘長鳴，要把安全工作放在心上、抓在手上、落實在行動上。要嚴加管理，嚴格監控，做到日日查。

2、學校要利用藝術長廊設立安全教育專題宣傳欄，定期對師生進行安全知識教育。要建立安全防范責任制，要結合身邊的事例在師生中開展安全知識講座，特別是對學生的交通，活動，體育課等校內的安全，工作要保持高度的警惕，足夠的認識，要長抓不懈。

3、組織全體學生學習《金龍學校學生文明公約》，并舉行相關的宣傳活動，讓學生知文明、講文明，知安全、講安全。

新學期已經開始，任務繁、擔子重。我們的各項工作目標、工作任務已經明確，讓我們在教育局及中心學校的領導下，團結一心、求真務實、積極面對各種機遇和挑戰，不斷的克服困難，越過障礙，朝著既定目標，不斷努力創新、勤奮工作，為人民的教育事業貢獻自己的全部力量，攜起手來，共創輝煌的明天！

天元區金龍學校

2010年9月1日

附：金龍學校月工作安排

9月份

1、迎接開學工作檢查。

2、準備區獎教獎學表彰大會相關材料。

3、貧困生、特困生救助申請表發放、匯總、統計。

4、“弘揚民族精神月”、“讀書月”活動。

5、上交新生花名冊、異動情況統計表、異動學生人數統計表。

6、布置接種流感、乙肝疫苗工作。

7、學生體格檢查。

8、開展“愛心助學”活動，上交助學捐款。

9、《學生文明公約》宣傳活動

10、準備區中小學生田徑運動會。

10月份

1、迎接教育教學常規工作檢查。

2、參與區中小學生秋季田徑運動會

3、上報升學合格率統計表、年輟學率統計表、教學質量統計表、小學適齡兒童入學情況統

計表。

4、秋季腸道蠕蟲防治工作。

11月份

1、迎接教育教學常規工作檢查。

2、期中檢測工作。

3、“班級學生自主管理”班級文化建設經驗交流會。

4、科技教育輔導員培訓。

5、人口與青春期性教育檢查。

6、學生體質健康測試數據上傳工作

7、迎接合格學校驗收

12月份

1、乙肝疫苗接種摸底造冊工作。

2、關工委活動。

3、個人衛生抽查工作。

4、期末檢測工作。

元月份

1、放假安排。

2、上交各種資料。

第五篇：金龍小學2018年財務管理制度

思林鄉金龍小學財務管理制度

為了更好地規范和完善學校的財務管理制度，規范財務行為，嚴密財務手續，維護財經紀律，強化財務的監督與管理，確保財務工作有序進行，使財務管理制度不流于形式，并結合學校實際情況，現將我校的財務管理制度、收費管理制度、采購管理制度制定完善如下：

一、建立財務管理制度

學校財務制度是強化財務管理的一種手段，是財經工作方針、政策及有關法律、法令、法規的具體表現。因此，學校必須建立財務管理制度。

1、要合理安排，按要求、正確制定預算內、外資金收支計劃。

2、必須做到民主理財，不得單立賬目，嚴禁公款私存，學校只能在指定的銀行開立賬號，不得私自找銀行或儲蓄所建賬存款。

3、嚴格財經審批手續，所有報銷發票應有經手人、驗收人或證明人簽字，并注明事理，最后由校長審批方可報銷。

4、不管是接待還是購置設備等，報銷票據都必須具有稅務監制章的合法發票，必須具備發票的名稱、填制發票的日期、經濟業務內容、數量、單價和金額，必須蓋有填制單位的公章（或專用章），大小寫必須相符。其發票背面須有經辦人和證明人簽名或簽章，屬于固定資產的，必須填寫財產登記表。

5、全校財產物資的申購、調配、報廢等均由總務處辦理。保管室負責保管、驗收，履行領用手續。

6、差旅費報銷，當事人應如實填明出差事由、地點、日期、出發和到達時間、票價。車票應貼在報銷單背面，報單人簽名，學校領導審批，會計審核后才能辦理報銷手續。

7、學校的收據和發票，是會計核算的原始憑證和法定依據，學生票據和事業性發票均由總務購買，會計向總務領用，用多少領多少，用完要及時上繳財政。如果開錯，此發票三聯填上“報廢”字樣，作為報費處理。

8、學校財務要做到日清月結，每學期結束，學校要成立結帳小組，清期賬目做到民主理財。

9、自覺接受上級審計部門的審計，發現問題及時糾正。

10、財會人員必須嚴格執法，自覺執行財經紀律，做好財務核算，做到賬物相符，帳帳相符。

二、建立收費管理制度

1、學校每學期的收費標準由上級有關部門規定，學校嚴格執行上級的統一收費政策和收費標準。

2、認真使用省財政統一監制的事業性收費的專用打印票據。

3、收取得雜費、借讀費及時納入預算外資金管理，并按規定繳存財政專戶。

4、代辦費實行專款專用，多還少補原則，不擠用、占用、挪用、截留，并納入學校財務統一管理。

5、學校支出必須有計劃、有安排，會計要編制每月支出計劃，做到心中有數。

三、建立采購管理制度

1、重大采購項目由校領導班子成員集中討論研究決定采購方式，并嚴格按照校務公開的要求規范采購行為。

2、小項目的采購，總務處向校長申報，校長審批后方能采購。購回的設備或物品必須履行完善的驗收、領用手續。

四、建立基建管理制度

學校搞校舍基本建設或維修必須先履行預算，編設施工投資計劃，進行投資概算，在實施過程中，嚴格把好工程質量關，嚴格按照國家規定的工程預算定額的取費標準，辦理工程結算，最后送審計審核。

五、加強財務人員的法規教育

學校財務管理具有政策性強的特點，財務管理工作必須認真執行財務法規制度，堅持依法辦事。因此，學校堅持加強對財務人員進行思想和法制教育，經常組織財務管理人員參加各級培訓學習，增強法制觀念，使財務人員遵守財務制度，履行職責，接受監督，嚴于律己，防患于未然。

思林鄉金龍小學

2018年3月