第一篇：小學家長會交流材料

尊敬的老師、各位家長：

大家下午好！

我是一年一班韓宇昊的家長，韓宇昊在入學的第一次考試中取得了優異的成績，我感到欣慰，心里懸著的一塊石頭終于落地了，衷心感謝學校和老師的精心培養和關愛照顧。大家可能也知道，韓宇昊在剛入學的前兩個星期，曾經因不適應校園生活，不進教室，哭著鬧著要回家，驚動了全校師生，成了無人不知的“小明星”。多虧學校和老師的努力，多次和我們家長溝通，共同想辦法、制定措施促使韓宇昊盡快適應。趙老師和陳老師輪流耐心地陪伴、開導孩子，帶孩子在校園里活動，放松心情，給孩子講校園學習生活的趣事，漸漸培養他對學校的興趣和感情，忙不開的情況下便委托其他班級的老師幫忙，甚至孫校長、張副校長和閆主任，也時常擱下繁忙的工作照管、鼓勵孩子，尤其是孫校長，特意抽出寶貴的時間，面對面、一對一的解除孩子的思想顧慮。經過各方的努力、溝通和配合，韓宇昊由漸漸地適應校園生活到喜歡這個大家庭，一日生活制度步入正軌，學習更是取得了明顯的進步。

韓宇昊有一些不足之處，同時也有不少突出的優點值得鼓勵推廣，下面我將自己教育孩子的一些心得體會，和大家分享。

一、避免溺愛孩子 現如今，基本上每個家庭都只有一個孩子，在孩子成長過程中，傾注了全家人大量的精力和時間，無論自己帶還是隔代撫養，都不可避免的會溺愛孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。韓宇昊也是如此，過度的關注、順從，使孩子霸道、任性、不講道理，太依賴于家人，膽小怕事，不夠活潑。漸漸意識到了這些缺點和不足，及時調整了教育孩子的方式方法，不再一味遷就他、順從他，培養他的挫折感、責任感和同情感，適當引導孩子做一些力所能及的事情，犯了錯誤一定要追究，做到賞罰分明，杜絕哭鬧之后就能達成愿望的機會，使他能夠正確認識到家人的愛護和關注不是無條件的、無限制的。

二、培養良好的生活習慣

良好生活習慣對孩子的成長至關重要，是孩子受益終身的一項日常養成，早睡早起習慣、個人衛生習慣、禮節禮貌的習慣、健康飲食的習慣、日常坐姿、站姿和走姿的習慣等等，我們在教給孩子這些良好生活習慣的同時，必須以身作則，做出榜樣來，使孩子通過自己眼睛的觀察，意識到什么習慣是正確的、必須遵守的？什么習慣是錯誤的、必須戒除的？孩子的直觀認識比單純說教效果要好上百倍。利用孩子喜歡聽故事、看動畫片的特點，精心挑選一些培養良好生活習慣的故事講給他聽、放給他看，讓孩子自己理解、領悟、模仿、學習。在日常生活中加強督導，隨時發現指正孩子做得不到位的地方，敦促他及時糾正，利用孩子“小紅花”情結，遵守好的生活習慣獎勵一朵小紅花，違反習慣則減除一朵小紅花，調動孩子注意日常養成的興趣和積極性。

總之，習慣的養成不是一蹴而就的，需要“慢溫”、“細潤”，不可急于求成，要注意榜樣的力量，父母是孩子最直接的老師，是孩子最主要的模仿者，絕對不能要求孩子一套標準，自己卻是另外的標準。

三、不給孩子壓力

孩子的成長需要寬松的環境，就像剛發芽的種子，土壤壓的太實，芽苗就不能健康成長，要經常松松土壤，讓孩子輕輕松松、快快樂樂的成長。我基本不會強迫孩子做他不喜歡的事情，很少會對一件事兒設置標準或者期限，孩子好奇心強，創造力和想象力是成人無法企及的，如果為他們設限，必然會損害孩子的創新能力，固化他們的思維，得不償失。在寬松的條件下，多鼓勵、夸獎，少斥責、貶低，多從正面調動孩子的積極性，盡量避免拿別人家孩子的優點來說事兒。

四、正確引導孩子的興趣愛好

每個人的興趣愛好都不同，尤其是男孩和女孩的差別更大，所以對待孩子的興趣愛好不能千篇一律、人云亦云。在日常生活中注意觀察孩子的興趣愛好，總結歸納孩子的喜好類別，好動還是好靜，喜歡說還是喜歡想，動手能力強還是邏輯思維靈，精力集中還是分散，這需要家長有大智慧、較強的責任心，只有了解到孩子的性格特征，才能夠對癥下藥、辯證施治，找到最適合自己孩子的途徑培養延展興趣愛好，才能達到事半功倍之效，而不是隨波逐流，看別人家孩子學什么自己孩子也學什么，不管孩子喜不喜歡、愿不愿意，盲目跟風，周末輾轉于各學習班之間，家長累，孩子更累，學習效果卻不明顯。

五、多抽出時間陪孩子

小學一年級的孩子，還沒有形成自己固定的社交圈子，比較依賴父母，會渴望爸爸媽媽的陪伴。而多數家長意識不到這一點，以工作忙、應酬多為由，忙工作、忙著陪伴不相干的人，對待孩子卻不上心，覺得給他買玩具、買好吃的就足夠了，沒必要花費時間天天陪著，實際上，在孩子心中會有父母忽視自己的落寞，從而留下心理陰影，不利于成長。無論工作再忙再累，一定要堅持自己帶孩子，多抽出時間陪他玩、陪他學習、陪他做游戲、陪他一起看電視、看動畫片，陪他多接觸大自然、多親近花草樹木、動物昆蟲等，制定定期外出旅行的計劃，全家人一起享受難得的休閑時光，同時也開闊孩子的視野。

孩子的教育是每個家長都關心和頭痛的事兒，我們不光要保證孩子的身體健康，同時還要保證孩子的心理健康和掌握適應社會的種種能力和技巧。如今，孩子進入學校學習，老師會以更加專業的知識和方法教育孩子，但我覺得家庭教育仍然是孩子成長中不可輕視、不可忽略的，作為父母，要時刻關注孩子的成長和精神狀態，掌握每個階段孩子的所思、所想、所感，盡量選擇適合孩子的教育方法，與孩子多交流多互動，把孩子當做朋友、當做家庭成員來對待，只有思想上重視、行動上到位，孩子才能健康成長，才能以優異的表現來回報父母之恩。

第二篇：小學家長會交流發言材料

小學家長會交流發言材料

各位老師、各位家長，大家上午好！我是吳xx的媽媽。首先，非常感謝張老師、周老師給我這個機會，在這里發言。

說實話，在孩子的教育上我們還真沒有什么經驗，在孩子成長中，我們也是摸著石頭過河，遇到什么問題就想辦法解決什么問題，沒有什么遠景規劃，所以有時候也是手忙腳亂的。

我家吳xx在很多方面還有很多不足：見人不喜歡打招呼，在特別熟悉的人面前又很瘋癲，不像有些孩子特別懂禮貌，嘴巴甜；在學習上，也不是特別投入，每天下午放學后都要在院子里陪一些比她小的孩子瘋玩，不喊她回家就不可能回去；膽子也比較小，在學校與同學發生摩擦，也不敢和老師說，只知道回家哭。

當然，她在小學這兩年確實也取得了很大的進步：以前在幼兒園時基本不怎么和其他小朋友說話，現在她卻交了好幾個好朋友，還經常約著一起玩；剛開始上一年級時，因為害怕老師叫她讀書，哭著不肯上學，現在每天都是背著書包高高興興地到學校來，在學校學到什么知識還很興奮地回去教我們，也很樂意把學校發生的事與我們分享；現在每天都自覺地完成老師布置的作業，晚上睡覺一般都要看幾頁書，有時候一個人看得哈哈大笑的。

孩子的這些進步首先非常感謝老師的教導、關心和鼓勵，其次要感謝小朋友們，是你們讓吳xx感受到了與別人相處的樂趣，而且正在不斷學習怎樣更好地與人相處，同時還要感謝各位家長朋友們，不辭辛勞地組織活動讓孩子們有了更多的交流和接觸。

下面講講我們在孩子的學習上對她的一些要求和一些做法，希望各位家長朋友批評指正。

首先，最基本的要求，無特殊情況，不得請假，老師布置的任務要按時認真完成。第二，及時與孩子溝通，了解她所學的知識，盡量抽時間和她一起讀課文、做題，激發她學習的興趣。當學習遇到難題時，及時幫她解決，讓她學習起來更有信心。第三，在與同學交往中，盡量創造機會讓她與同學多接觸，中午她想邀同學來家吃飯就讓她邀，周末想約同學一起玩也盡量滿足，所以她現在有好幾個經常在一起玩的朋友，玩得很開心！

在考試成績這方面，沒有給她很大的壓力，沒考到100分也不會批評她，但我們會分析這份試卷上失分的原因，把沒掌握的知識弄懂，加以強調，爭取以后不犯相同的錯誤，語文要求不低于94分，數學要求不低于96分。

孩子的成長是一個漫長的過程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長，分享他們成長過程中的喜怒哀樂！

祝每個孩子都健康快樂地學習成長！愿每個家庭都幸福美滿！謝謝大家！

二o一六年五月十四日

第三篇：小學二年級家長會交流材料

小學二年級家長會交流材料

大家好!首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對孩子的關心和愛護,感謝你們對我們工作的大力支持.借此機會呢,我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下.一、介紹班級學期初情況

剛開學接這個班時，我感覺到壓力很大，分科教學掌握不好平衡，覺得他們過于活潑好動，感覺到有不少學生學習習慣差。不知道提前準備學習用品。聽課習慣差，玩東西，隨便插話，注意力不集中。有的孩子作業仍偶爾不做，想方設法躲避檢查，甚至撒謊說沒帶來。有的雖然做，但質量不高，錯誤率高，起不到鞏固練習的效果。還有一部分孩子拼音不會拼，許多簡單的字一寫就錯。另外，這個班學生的理解 表達能力有待提高。主要表現為題目意思不明白，回答問題說話不完整。還有個別學生做作業速度慢。這些孩子需要老師家長花大力氣。不聞不問，長此下去，影響自信，認為自己就是不行，惡性循化，厭學，很麻煩。總結：學習習慣差

二、交流經驗

習慣比智商更重要，小學重在習慣養成。

1、課前預習習慣 預習要求： 標讀畫

2、注意力集中習慣上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成績，那將是很困難的。

3、知錯就改的習慣（訂正）

4、專心作業習慣（擺弄小東西喝水吃東西看電視聽歌）

5、不懂就問的習慣（學問欠缺多 對今后學習不利）

習慣養成既需要老師，更需要家長幫助。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。其實,我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。（一二年級扶著走，有了以后就省心了）

讓孩子從寫好每個字開始學好語文。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。很多家長發愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣，或者自己不懂 無法教孩子，其實，作為家長，你只要檢查一下孩子的作業是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子認真學習的依據。或者你要檢查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進行聽寫字詞。可以幫孩子買些課外書看看。和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。不少家長都存在著一個認識上的誤區，總覺得學生看課外書是看“閑書”。這種想法，其實還是錯誤的。多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有獨特的見解。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀的。可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。

三、今天借此機會給家長提幾點建議：

1、孩子在家的作業完成情況。

每天,我們都會有一定的家庭作業.希望家長一定要管好, 家庭作業就是一個讓孩子鞏固在學校所學知識的方法,如果家庭作業的質量不高,老是出現錯誤,他經過晚上的練習,存進腦子的卻是錯誤的,那真是得不償失.我想,如果家長能在百忙之中抽出一點時間來對孩子的作業進行檢查應該會好些,但千萬別這樣做:現在的孩子都很聰明,您對孩子要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,他就摸透了你的脾氣,進而鉆了家長的空子,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會得到提高.如果有多余時間,或者自己比較有能力的家長,也可以多花些時間聽聽孩子背課文,古詩，報字詞給孩子默寫……我想這樣效果會更好，語文的學習，就是抄寫朗讀背誦，不抄不寫字就不會寫，當然考不到分，所以那些老不做作業的孩子語文肯定學不好。

2、關于學生的家庭作業輔導.二年級的孩子,沒法獨立做作業.所以我認為每一個孩子回家后作業應該這樣做,先獨立做自己能完成的作業，然后家長檢查輔導孩子不會的題;背誦,聽寫這樣的作業即使老師沒留,家長也應抽默抽背,家長一定要檢查孩子的作業,保質保量.尤其是質量,您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固.同時我還希望家長在作業上簽好您的名字,有問題和意見寫在當天的作業旁,這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通.良好的學習習慣很重要.學生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業，作業本上弄得臟兮兮的。更把做作業的事給耽誤了.因此,做家長的要給孩子立下規矩,放學回家,要先做作業后娛樂,而不應放任孩子.這樣,久而久之習慣成自然以后您也就省心了.對于在學習上理解程度不高的孩子,家長要耐心的幫助,而不是訓斥,甚至責罵.讓孩子在愉快的情況下完成作業.學生不能很好完成作業,除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素.因此如果孩子不認真做作業,家長要及時了解原因,有針對性地進行教育.3、關于作息時間

你們要控制好孩子休息的時間.最主要還是晚上睡覺的時間,一定要控制好.一般來說,禮拜天晚上開始到周四晚上為止,這五個晚上九點之前一定要讓孩子睡.保證小孩子充分的睡眠，否則會影響第二天的學習。特別是要注意不要遲到，也不要來的太早，因為這樣都存在著安全隱患，所以要求上下學接送，人身安全是第一位，如果孩子有什么事不能上學，一定要告知班主任說明原因。

4、關于分數

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字.作為家長,我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,抑或是原地踏步著.進步是因為他在哪些方面有所改進,有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發揚光大,開始表揚的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣.踏步著,退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,樹立起自信,讓他自強不息.所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級,同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,有一點要說明的是我會留一些作業需要家長來配合,我希望家長也能認認真真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認為只有寫才能算是作業,至于背,老師又不可能一個一個檢查,所以就放松了.我每次都要求家長簽名,可是我發現有的家長簽了名,可是孩子確實是不會背.我想,這不僅是對我工作的不支持不負責,更重要的是對你孩子的不負責.語文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認真的做和應付的效果是完全不同的,而且剛剛也說過了,教育孩子要言傳身教,你的所作所為對孩子的影響是巨大的.還有聽寫,如果孩子在家里聽寫過一次,第二次學校里一起聽寫,他

就能全對了.這樣幾次下來,他學習就有勁頭了.如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫,他老是錯那么多,怎么可能一直很有勁地學習呢

結束總結：為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或在作業本上留言，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

第四篇：家長會交流稿

家長會交流稿

親愛的各位家長朋友：

大家上午好！

我是本校的一位歷史教師，也是一個初中生的家長，我們的孩子同齡，我與在座的各位家長也年齡相仿，所以，今天我在這里應學校的安排，就是想和大家交流一點教育孩子的心得體會。如有不當之處，歡迎大家批評指正！不勝感激！（起來，鞠躬）

下面我就簡單的談一談我的想法：

首先，我想明確一個概念：就是我們對自己的孩子的未來是否有明確的目標。我想，我們希望孩子成為什么樣的人，就應該給他什么樣的教育。培養什么人、怎樣培養人，這是關乎教育方向和根本的大問題。

“建國君民教學為先”,黨和國家對教育的重視和投入是非常大的。目標和方向也是非常明確的。在這里我就不啰嗦了。我只想和大家交流一下我們作為一名家長該如何去明確我們的教育目的呢？

現在我們的家庭中，很多都是獨生子女，部分是兩個，有三個的很少。所以，我想這樣說：孩子在我們的生命中是極其重要的，是我們生命的延續，是家庭的希望和未來。不知道各位是否認同。（期待回應）既然這樣，我們希望孩子發展成什么樣的人呢？實話說，我們都會有望子成龍望女成鳳的期待。可是什么才是成龍成鳳呢？是成績優秀，名列前茅，高榜得中，出人頭地嗎？我想不全是，哪還有什么呢？大家看：黨的教育方針中把立德、樹人作為教育的根本任務，可見在孩子的成長中養成良好的道德品質才是根本。也就是說，“先成人再成才”才是我們家長們應該明確的教育方向。

那怎樣才是成人成才呢？我認為：成人，就是具備做人的優秀品質，比如我國傳統上所說的男子八德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥；女子八德：孝、順、和、睦、慈、良、貞、靜。在這里我們看到，無論男女，都把孝字放到首位，而且，大家看教育的“教”字，不就是一個“孝”字加一個“文”字嗎？這其實已經告訴我們了，教育的本質就是孝的文化，試想如果我們的孩子如果不聽話，不孝順，即使將來再有能力，對于我們又有什么意義呢？自古就有“求忠臣于孝子之門”的說法，這告訴我們，只有具有良好的品德的人，才可能成為國家有用的之才，才可能成為值得我們驕傲的好孩子。正所謂根深蒂固方能枝繁葉茂。在現實的生活中，正反兩方面的例子都很多。例子：略

所以，在現階段，我們作為家長，應重點關注孩子的品德成長，行為習慣養成，注重對孩子進行培根立德的教育，其次才是學習。《弟子規》不是明確的告訴我們：“首孝悌，次謹信；泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。”嗎？我校現在所開展的“日行一善”、“優秀傳統文化經典誦讀”、上下學及校內活動有序排隊、文明就餐等活動，都是基于對孩子立德樹人教育的需要所開展的。

其次我想大家比較關注的是教育的方法問題

有明確的目的還應有適當的方法，才能達到事半功倍的效果。完成好對孩子的教育任務需要學校、社會和家庭三方面的緊密配合，今天在這里主要我們主要來來聊一聊家庭教育的問題。

“家”是孩子成長的搖籃，前蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基曾說過：父母是孩子的第一任老師,父母若放任孩子不管,孩子惡習一旦養成,學校不知要花多少時間和精力來對他進行‘再教育’,這對孩子、家庭和學校都是巨大的損失.而我要說：父母不僅是孩子人生的第一任老師，也是終身之師。你的影響會跟隨孩子一生。所以說我們為人父母責任重大呀！

可是面對今天復雜的社會變化，我們有的父母往往束手無策，我們都知道愛我們的孩子，可往往在關愛、慈愛、溺愛之間不知如何去把握好尺度和分寸，經常不經意間犯了溺愛的錯誤。比如有的只知道對孩子要求成績；有的對孩子放任自流，不聞不問；有的只知道物資關懷，驕縱溺愛等等。我想，真正的愛應該是“嚴慈相繼”的。

教育專家提倡家庭權威型教育。家長應以平常的態度對待孩子，家長能忍耐、平等、諒解、愛護、關心孩子，對孩子的缺點、錯誤能恰如其分地批評指正，提高孩子的認識，改正缺點。如果家庭教育的安排能使孩子受到鼓勵，學會自我思考，這樣就培養了孩子對別人坦誠、友好、自尊、自立、大方、熱情、能接受批評，經受壓力，關心他人，有獨立處事的品質和能力。采用這種民主的權威型教育方式，孩子的學習效率高。家長就是不在場，孩子仍能主動學習。

尊重自己的孩子不是說孩子不論正確與否，家長都一概同意，而是家長在孩子面前有權威，能發揮自身非權力性影響力。家長習慣于與孩子商討，竭力取其正確與合理的部分，不輕視孩子，不對孩子和孩子的建議不屑一顧。當然，民主不是放任自流，不是一盤散沙，不是混亂松弛，不是降低難度。

所以，我們要把握好愛孩子的尺度，千萬不要把溺愛當成了關愛和慈愛。比如孩子這次考試成績，我想有波動是正常的，我們父母應該幫助孩子分析成績波動的原因，尋找解決方法，提振孩子信心，（刺激一下也可以）明確方向。放縱不理和過于嚴厲苛求都是不對的。

再者，我想陪伴是最好的教育。

孩子的不同成長階段，心理的變化是不同的，所需要的教育和引領的方法也是不同的。只有我們陪伴在孩子的身邊，才能準確的了解和把握孩子的成長變化，給予及時準確的指導。孩子總有一天會長大，需要父母陪伴的時間主要就是這么幾年，如果等到孩子長大了才想去陪孩子，那一切都來不及了。所以千萬別做后悔的事。珍惜好眼前的幸福吧！例子：略

最后，我想在做好家庭教育的同時，做好與學校的良性溝通也是非常總要的。師者，父母心。我們應該充分的信任老師，因為老師是世上最無私的一個群體。我們家長給了孩子生命，而老師給了孩子慧命。有了生命不過是一個自然人，而只有有了慧命才能成為一個社會人，一個真正的有益于社會和他人的有價值的人。所以，我們一定要充分的信任老師，主動多與孩子的老師溝通，了解孩子的成長，要學會贊美老師，當然，老師也要學會贊美家長。只有在孩子面前學會贊美彼此，肯定彼此。孩子才會佩服和信任我們，才會認可我們的教育和指導，才會形成家校間教育的良性循環。例子：略 有人說：最好的教育是順其自然的教育。每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信每一朵花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。

所以我想：我們為人父母，不斷加強自身的學習，調整、提高自己的認識，學會真正為孩子的未來負責，也為自己負責，學習必要的教育方法，是十分必要的。

只要我們從小給孩子扎下了道德的根，就請你相信我們的孩子，一定會綻放出屬于他們自己的罪最美最絢麗的未來。

五道崗中學金麗國

二〇一七年十一月六日星期一

第五篇：家長會交流材料

一年級6班家長會交流材料

學生：王貞怡 家長：王志永

各位老師、家長朋友：

大家下午好！

首先感謝咋們班的兩位李老師，對同學們一年來的呵護與關愛，同學們一點一滴的進步都于老師的辛勤耕耘密不可分，老師用最純樸的語言激勵每一位同學健康成長，再次感謝兩位李老師。我就結合我們孩子的學習情況和各位家長一同探討教育經驗，不妥之處請各文家長批評指正。

一、培養學生成為孝順、有責任擔當的好孩子

俗話說，百善孝為先，孝順一直都是中華民族的傳統美德。但是社會生活水平不斷提高的今天，人們只注重給孩子物質上的享受，卻忘了道德上的修養。人們都說父母就是孩子的一面鏡子，因為孩子有超強的模仿力，父母的一言一行對孩子非常重要的影響。一個以身作則的父母，他們的行為將讓孩子終生受益，有時候我們感覺是很小的一個事情，根本沒有放在心上，但是孩子卻深深地印在了心里。

所以說，我們一定要做好孩子的榜樣。家長對自己的父母或者長輩是否孝順，直接影響孩子的行為，家長是否孝順，是騙不了孩子的。因此，為人父母的同時，要自己有孝心，在自己身上求真，孝心的種子才會播撒到孩子心里去。

現在不少孩子不知道父母的工作情況，以為父母的錢來得很容易，只知道向父母要錢買這買那，認為父母讓孩子吃好的、穿好的、用好的是天經地義的。

這樣的孩子怎么會從心底孝敬父母呢?為此，我們要讓孩子了解父母為家庭所付出的辛苦，有意識地經常把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，有條件的話可以把孩子帶到自己工作的地方去看看，或者讓孩子看看自己的工作，讓孩子明白父母的錢得來不易，孩子自然就會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底產生對父母的感激和敬重。

俗話說實踐出真知，真正的孝心要通過實踐去培養。所以我們要適當讓孩子參加實踐，在行動中體會父母的辛苦。

不妨讓孩子做些力所能及的事情。比如說，讓孩子幫忙做做家務，出門購物時，不妨讓孩子幫忙拎提，讓孩子參與其中，其中的酸甜滋味，孩子自己就會明白，會更加體會到父母的不容易，孩子的孝心就會油然而生。

二、在家庭中要養成良好的學習習慣。

1、重視口頭作業。口頭作業包括閱讀、講故事、背誦、朗讀等等。家長應起好監督責任，必須按照老師要求學生保質保量完成，對字的筆畫，間架結構把握得還不夠準確，及時利用手機等工具查閱，確保正確性。所以無論孩子寫得怎樣，只要他努力了，認真了，我們就要在表揚的基礎上指導他，提高他的寫字水平。

2、養成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力，理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。

3、養成寫話的習慣。

書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫，有的小孩寫字速度很慢，家長可以陪同孩子完成，每周堅持謝2篇，孩子不但寫作水平提高了，也會消除怕寫作的恐懼心理。

三、讓孩子養成良好的生活習慣。1，早睡早起，生活有規律。

一年級孩子大約需要8-10小時睡眠，周內學生最多看半小時電視或者不看電視，9點之前必須入睡。自己疊被子，疊衣服，打掃房間，洗自己的襪子，整理自己的學習用品，選擇適當的項目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

另外，幫忙做家事有助于培養孩子學習的各種能力。在讓小孩幫忙時，應該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應該放在臺上，邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識，技術而已，也是教他做事的順序，培養判斷力，洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買，準備用具，調味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進行調理。經常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書，做題，寫作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績優秀有自主性的孩子。

2、在生活中讓孩子學會忍耐。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓，口渴，寒冷，疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：欲望很容易會得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。

為了您的孩子有更出色的表現，為了您的孩子邁出成功的每一步，家長朋友們，讓我們攜起手來共同努力吧！