第一篇：用心交流家長會[范文模版]

用心交流，共創輝煌----------九（3）班家長會 一、家長點名 二校長講話 三、班主任發言：

尊敬家長同志們：大家好。

下午好！首先，請允許我代表 9.3 班的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會。同時對今天的家長會影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。

召開這次家長會的主要目的就是為了加 強老師與家長之間的聯系，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，進一步提高教育教學質量，讓你們的孩子得到更大程度的發展。總之“一切為了學生”。從這個出發點出發，我相信我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

四、感恩信的朗讀 五、我的初三生活這樣過----學生學習目標文章朗讀 六、學生宣誓：

你們是父母的希望，你們是命運的主宰，你們是祖國的棟梁，你們肩負重大的使命。中考是你們人生的重大抉擇，你們只有拼搏。你們將從此刻做起，把握每一分鐘，做好每一道題，走好每一步路。面對再多疑問、再多辛苦、再多磨難，你們不怕！你們不怕！你們不怕！因為你們足夠堅強！

九（3）班宣誓：

我不退縮、我不彷徨，我已堅定中考的方向，我要凝聚全部的力量，我要實現我的夢想。

我相信——只要努力拼搏、只要竭盡全力，中考一定成功，我——注定成才，我——必將輝煌。

中考今日就戰，振奮精神，滿懷信心，勤學必能勝；

人生幾回打拼，昂揚斗志，竭盡全力，愛拼才會贏。

七．班級基本情況：

本班學生 42 人，其中男生 22 人，女生 20 人經過半學期的整治，班級紀律明顯好轉，班風學風轉變不明顯，大部分學生不好好學習，甚至混日子，學習態度不端正，把學習當做家長的事，老師的事，應付差事，得過且過，希望引起家長重視。

八、期中考試成績分析：

九、存在的問題：

1．部分同學還沒有進入初三角色，缺乏動力，沒有時間緊迫感，不思進取，沒從根本上認識到學習的重要性。自暴自棄，上課遲到、不專心聽講，作業馬虎應付，甚至抄襲；違紀干擾他人學習。

2．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。

3.優生數量少，中等生人數多，后進生人數偏多。

4.學習效率不高。有的同學學習不主動，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業，上課不認真聽講，下課做無用功，學習效率低下。

5.部分學生吃苦意識不強，在學習中和生活中不能堅持下去，對學習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實是對自己要求標準低，從而影響學習成績。

6.少數同學雖守紀律，知道要好好學，但學習不得法：有的；有的不重視各科知識的系統梳理，做到融會貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；有的平時只顧于應付老師布置的作業，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

7.部分同學不能很好地利用自習課、空節課時間自主學習，白白浪費大好時光。

十、嚴老師講話 十一、后期工作打算和措施 1、狠抓紀律（自習課），保證為學生創造良好的學習和競爭環境。排除一切影響因素，讓孩子全身心的投入學習中，讓每個孩子考出最優異的成績。

2、做好心理輔導，不斷鼓舞學生的信心，讓孩子始終充滿信心。加強做人教育和感恩教育，讓孩子有遠大的理想，熱愛生活，從而為學習增添源動力；開展抗挫折教育，吃苦教育，讓孩子能勇敢面對困難和挫折，為取得良好學習成績打下強心劑。

3、定期開展學習方法，考試技巧的教育。讓孩子提高學習效率，在最短的時間內提高學習成績和應試技巧。為提高成中考績保駕護航。

4、抓好作業和任務的完成情況督促檢查。建立學習小組，課代表，任課老師三位一體的學習檢查體系，并嚴格落實，以保證學習效果。

5、嚴抓安全教育：交通安全（上學、放學路途中，上下樓梯，體育課、實驗課等等）、飲食安全、食品安全、食宿安全、網絡安全、財產安全、人身安全等等.十二、家長代表發言：（鄧茜、馬成斌）

十三、對家長的希望和建議：

抓好班級工作,單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能勝利，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念的獲取更需要家長來給學生引導。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。那么，面對緊張的九年級學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？ 我認為根據各自孩子的特點，提兩步走，三方面，四注意：

兩步走：

1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。

2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。中考期間不加

壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發揮狀態。心態平常大考門檻輕松過。創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發揮出最佳水平。

三方面入手：

1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為；不同分數上不同學校。

2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。

3、心理上熱情疏導：（交流、寬松）要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？ 四個注意點：

① 忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，至少要考 500分”、“一定要上‘XXX’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法。

②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意制造出“一級戰備”的狀態，如請假在家做“專職后勤”，其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨。在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放松一下。

每個學生對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

各位家長孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來的幸福生活，讓我們一起努力！

最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝

第二篇：用心交流 溝通你我

用心交流 溝通你我

——法律系十一月份自主活動總結

夢想，讓我們彼此相聚；緣分，讓我們相識相知；信念，讓我們共同奮斗；責任，讓我們相互合作。十年寒窗苦讀，我們已擠過獨木橋，珍惜這來之不易的相伴。此刻，有的是天高任鳥飛的寬廣，更需要我們合作交流，聯手打造一個專屬我們的舞臺！

為了更好地協調各方，促進各部門之間的交流合作，更好的開展各項工作，為廣大同學服務，增進各部門干事之間的感情，攜手共進，我們組織部圍繞著“用心交流，溝通你我”這一主題，組織協調了各部門之間的活動。此次活動得到了大家的積極配合，取得了顯著效果，增進了大家的感情，方便了以后工作更好的開展。

這次活動的特點是在本著交流溝通的宗旨，開展了各種各樣的團體活動，各部門都積極參與，以部門為單位，各顯神通。載歌載舞，活躍氣氛；自己動手，飄香四溢的燒烤；還有歡笑不斷，狀況百出的自我介紹……大家都樂在其中。活動氣氛十分融洽，在活動中大家感受到了分團委相親相愛一家人的溫馨氛圍，進了一張門就是一家人，這是我們共同的心聲。21世紀是個激烈競爭的時代，合作是當代社會不可或缺的有利工具。無論是在公司學校還是班級，合作的身影都在，但其程度卻參差不齊，一個成功的合作需要合作成員間相互溝通交流想法，彼此信任。由此可見，溝通則是重中之重。用心去感受，用心去交流，美好的未來就在前方。

通過此次活動，希望各部門能更好的團結在一起，盡心盡力地完成好各項工作，為同學們營造一個寬松舒適自由的學習生活環境。也希望各部成員之間建立起真摯的友誼，共同努力，一起在科院實現自己的人生夢想，為以后的精彩生活描繪出一幅美好藍圖共青團

湖南科技學院委員會

法律系分團委組織部 二〇一一年十一月

第三篇：用心溝通,真誠交流

用心溝通，真誠交流

——一（3）家長會總結

郭桂蘭

2012年11月

10月21日上午，懷著忐忑興奮的心情來到學校，召開一年級的第一次家長會，可以說我們從入學第一天起我們就在做準備，王書記及德育處領導也對我們一年級教師提出很多寶貴的意見和建議，得以使我們的這次家長會開得非常之成功。現做總結如下：

一、家長會前期準備：

學校領導為了讓一年級的孩子早一點由幼兒園的孩子轉變成合格小學生，初步確定我們一年級九月17日召開家長會的，由于9月15、16日兩天沒有休息，故取消，但我們一年級的老師們時刻等待學校確定時間在進行家長會的召開，每天都在作者精心的準備。首先用心寫發言稿，并且進行無數次修改。其次裝飾教師，把自己的班級管理理念、學生入學后所學知識等在教室里有所顯示，再就是對每個學生的個性特點、優缺點在心中進行反復揣摩，力爭與家長單獨交流時讓家長感覺到老師對自己孩子的用心。最后還要對教室的衛生、外墻專欄進行清潔、換新等。

二、家長會基本內容：

針對一年級新生，學校要求我們教師圍繞學生的行為習慣的養成召開家長會，開學到現在也已經有一個多月了，召集家長來學校也是為了讓家長更好的配合學校抓好教育工作，我本次家長會發言的主題是培養孩子養成良好的習慣和提高孩子的口算能力。會中我就怎樣使一年級的孩子有一個好的習慣談了自己的看法，與家長聊了如何培養孩子的獨立學習習慣和行為習慣，以及家長該如何配合好，家長都特別支持。會上還就學生作業特別強調：（1）孩子要學會獨立讀題，家長不可以代勞；（2）要求孩子想好再寫，盡量不使用橡皮，寫不好的要找出哪寫的不漂亮，應該怎樣寫才漂亮，下次爭取比這一次漂亮；（3）每做一道題提醒孩子檢查一次，全部做完后要再次提醒孩子全部檢查一次，然后家長再批改，錯誤的一定要畫上錯號，方便老師了解孩子的錯誤原因，為以后的教學服務。這一作業監督方式獲得了家長們的一致好評。會后我還就個別學生與其家長做了談話，讓家長了解孩子在學校的具體表現，希望家長更加配合老師，搞好教育教學工作。

三、家長會的收獲：

家庭教育是學生教育中不可忽視的部分，通過與家長的交流與溝通，達成 共識。讓家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解，同時也讓家長們學習到了一些優秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。通過家長會，加強了教育的合力，為以后的學生教育工作打下了好基礎。通過家長會的成功舉行，使家長們更深刻地認識到學校的嚴格管理和對學生的嚴格要求，同時在家庭教育中給予支持和配合。

四、家長會后的反思

1、在今后的工作中，要經常和家長聯系。切實走到學生家中去吧，讓每一個孩子都能感覺到老師最關心自己，讓每一個家長都能感覺到老師最關注自己的孩子。

2、家長們對新形式下的教育是很關心的，對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師給學生布置一點作業，提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等。

3、家長意見反饋。希望多組織、多帶孩子參加社會實踐體驗活動。建議大家可以通過班級網站或QQ，發布組織活動的通知，希望有更多的家長和孩子們一起參與、一起活動、共同溝通、共同交流，讓孩子在活動中增長見識，借此我在班中宣傳發動成立班級家委會，會上很多人踴躍報名參加，具體人員安排委托丁致軒爸爸組織評選確立。

總之，有了這樣一次家長會的召開，相信只要我們繼續發揚自己的長處，不斷改進自己的短處，加上家委會的活動配合，一定會使我班的孩子們更加快樂、健康、和諧。

第四篇：我用心去交流

我用心去交流

八（4）班殷彩榮

指導教師：嚴國胤

在擁擠的大街上，人們過往匆匆，雖處一個生活空間，人們卻很少交流。于是我感嘆：在如潮的人流中，并不是每個人都能意識到應該用心去交流。

用心交流，可以增進人與人之間的友誼和友情。

我們班有個同學生病住院了，因她性格孤僻，去看她的人很少。那天，我去醫院看望了生病的表妹，順便去了她。她竟十分感動，哽咽著說：“謝謝你，我一直以為我們有什么朋友??今天歷來，我太高興了。”我一下子明白了，真誠的交流對她來說是多么重要！孤獨的心，需要我們用心去交流。

用心去交流，可以融化封凍的心靈。

鄰居有個小孩子，天生智力不好。媽媽囑咐我：“別人鄙視她，你可不能。”于是我每天回家時總要他打聲招呼，有事還摸摸她的頭。每次見到我，他總是特別高興，我也有一種莫名的快樂。是啊！交流就像一只快樂鳥，它停留在每一個渴望交流的人的肩頭，永駐在每一個真誠溝通的人的心中。

用心交流，可以將整個世界連成一體。

寒假期間，我在網上認識了一個黑龍江的小朋友。我在得知他父母忙于工作，他非常孤單的情況下，我們成了無所不談的好友。開學后，他寄給我一張賀卡，說是謝謝我伴他度過一個愉快的寒假。當時那種溫馨的感覺難以形容。一種無形的力量，雖相隔千里，但那心與心的交流，真的是力量無窮啊！

原來用心去交流，并不是僅用語言，還有很多其他的方式來溝通、交流。比如：一個淺淺的微笑，一個關懷的眼神也能沖破認為的隔閡，融化心中的堅冰。

我相信，只要人與人之間用心和真誠的心意去溝通，互相了解。一定會有不同的力量。交流是我們的共同道具，它可以讓我心與心連在一起，讓我們互動。相信交流，就會有不同的方式來進行溝通。

只要我們用愛心去關心一切，去關注一切，用我們的科技、語言、表情來表達我們胸中的愛和友誼。

相信交流是很好的，只要我們真誠待人，用心靈來交流、溝通。那一定會收獲到更多的友情和友誼。能夠感受到更多的溫暖！更多的溫馨！

第五篇：家長會交流

各位家長:

大家好,我是咱們中五班楊書翰小朋友的媽媽.今天很高興來和大家做這樣一個交流.星期一從王老師那時接到這個任務,我就一直在想,和大家交流什么呢?因為在座的家長,有的己經是兩個孩子的父母，有的要比我年長,有的是就在家里專門照顧孩子,在育兒這方面肯定比我要研究得深,體會得多.我說些什么呢/?想來想去,就說一說最實在的,談一談我自己在這一主面的一些體會,和我平時怎么做的.今天我想說的就一個問題:習慣的重要性.因為我是一名老師,今年也正好接了一個一年級.每天看著班上的孩子或好或壞的表現,然后再想想自己的孩子兩年后的今天也是小學生了,從現在起,我們能為孩子做些什么呢?

每個孩子都會經歷這個過程,每個孩子的性格又都不一樣,下面我就以我家孩子楊書翰為例,說一說我在培養他習慣時做的一些事情.1、早睡早起：9：30――6：30 幾乎每天九點以后就安靜地看書，或者是自己在本子上畫畫，到點就是洗，睡。沒有睡懶覺的習慣。時間觀念的培養。

2、每晚睡下之后還有一件事，說一說他在幼兒園發生的事情，往往開頭都是這樣：

媽媽，今天發生了一件可笑的事情，然后他就開始講，每次講完，都會讓我再

給他講我班里小同學的事，每次都要求先講不聽話，然后問他，應該怎么做？

明辨事非，什么事情該做，什么事情不能做。也注意孩子口頭表達的培養，思

維條理性的培養。

3、注意力地培養，不一定非得通過干一件事來培養，就通過家長平時跟他說話就

可以進行。我往往跟他說一件事情，只說一遍，有時說完讓他重復，媽媽剛才

跟你說了什么；他要跟你說一件事，也要求他說一遍，媽媽就記住的。既是對

他注意力的培養，也是聽的培養，我相信這一點對他今后的學習一定是有幫助的。尤其表現在課堂上。

4、閱讀習慣的培養，在家里孩子經常活動的區，設計出一塊兒來，專門放他的書，因為楊書翰對槍的書比較感興趣，我在客廳的窗臺上就把他的這些書整齊地排

好，在家一有時間，他就會抽出來一本看好一會兒，有時還會照著書上的畫一

畫，每畫好一個，都特別有成就感。有時就要求家長給他讀上面的字，有時就

自己悄悄地看，也不知道他能不能看懂，但總能自己找到其中的樂趣。我不知

道各位家長有沒有這樣的感覺，有一天突然發現，孩子認識了這么多字，又沒

有教，那就是在你給他讀書的過程中，用手指著一個字一個字地讀，無意中他

就會記住。那么在他讀書時，也要求他要指讀，因為這些好的習慣，在幼兒園

就是這樣要求的，在家庭教育中，我們一定要將他延續下來。