第一篇：家長會學(xué)習(xí)交流演講

尊敬的老師和各位家長：

你們好!

我是潘滔的爸爸，叫潘昌海。

今天，能作為學(xué)生家長的代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。首先，感謝老師給我這次與各位家長們一起交流、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。

首先，一個好的環(huán)境對于孩子的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的，對于孩子有很多積極方面的影響。之前潘濤在家和學(xué)校都是出了名的調(diào)皮，在很多老師的眼里，都覺得他不好好學(xué)習(xí)，就愛玩，在他們的眼里不是個好學(xué)生，因此對小孩的態(tài)度也就有些不聞不問，這樣就強(qiáng)烈的打擊了孩子在諸多方面的積極性，比如說參加班里的學(xué)習(xí)討論，大家都覺得潘濤不適合，這樣的話，就算是我們孩子有心好好學(xué)習(xí)，與他們積極交流，也被無形排外了。然而到了這個武術(shù)學(xué)校以后，一切都發(fā)生了改變。老師對孩子都是公平對待的，充分調(diào)動了每個學(xué)生的積極性和發(fā)揮其自身的特色，營造了一個舒適、愉快、健康、動靜相結(jié)合的學(xué)習(xí)和生活氛圍，使孩子們樹立了很強(qiáng)的自信心，很自覺地去努力改正自己的缺點和不足，老師也會給予很高的鼓勵，從而更加有利于他們健康快樂的成長。

其次，根據(jù)孩子的自身發(fā)展特點確定其發(fā)展方向，改變一貫常有的老套教育方式。在很多的家長眼里，坐在辦公室有個穩(wěn)定的工作或者說孩子有個較為常規(guī)的職業(yè)，就是他們培養(yǎng)孩子的發(fā)展方向，現(xiàn)在的一切努力都是為以后做鋪墊。我并不是反對這種觀點，但至少在我看來，如果孩子的確在這方面很有發(fā)展前景，那就好好這樣認(rèn)真培養(yǎng)，畢竟這是中國人最為常規(guī)的教育方式，當(dāng)然也不失為一種不錯的方式。但是，如果孩子實在是不愿意，或者完全違背了其興趣和愛好的發(fā)展，只是一味的強(qiáng)加于孩子的身上，那樣的話，一切都是白用功。我為我將潘滔送到這個武術(shù)學(xué)校來學(xué)習(xí)的決定，感到高興和自豪。因為事實證明，我的決定和做法是正確的，是有利于孩子成長的。潘濤現(xiàn)在改變了很多，在學(xué)校努力認(rèn)真，勤奮練武，嚴(yán)于律己，懂事了很多，作為父母我感到很欣慰和自豪。孩子既然喜歡，無關(guān)原則問題，那就叫他去做，那樣他才有奮斗的動力，才能闖出真正屬于他自己的一片天地。

最后，積極配合老師的要求。老師是孩子所需知識的傳授者，成長道路的指引人。做為家長，一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師都希望每一個學(xué)生都能成為優(yōu)秀的好學(xué)生。試想，在家里只有一個孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校老師積極配合，多與老師交流，溝通孩子在學(xué)校的情況，才能與學(xué)校齊心協(xié)力，形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長，我就說這么些。最后，我送給大家一句話，和大家共勉，“做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家長教育孩子的首要任務(wù)。以上所說，僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評指正。

最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康!祝所有孩子更加懂事，練武加油，以后為自己、家人和國家做出貢獻(xiàn)，取得優(yōu)異的成績!

謝謝大家!

第二篇：家長會交流稿

家長會交流稿

親愛的各位家長朋友：

大家上午好！

我是本校的一位歷史教師，也是一個初中生的家長，我們的孩子同齡，我與在座的各位家長也年齡相仿，所以，今天我在這里應(yīng)學(xué)校的安排，就是想和大家交流一點教育孩子的心得體會。如有不當(dāng)之處，歡迎大家批評指正！不勝感激！（起來，鞠躬）

下面我就簡單的談一談我的想法：

首先，我想明確一個概念：就是我們對自己的孩子的未來是否有明確的目標(biāo)。我想，我們希望孩子成為什么樣的人，就應(yīng)該給他什么樣的教育。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，這是關(guān)乎教育方向和根本的大問題。

“建國君民教學(xué)為先”,黨和國家對教育的重視和投入是非常大的。目標(biāo)和方向也是非常明確的。在這里我就不啰嗦了。我只想和大家交流一下我們作為一名家長該如何去明確我們的教育目的呢？

現(xiàn)在我們的家庭中，很多都是獨生子女，部分是兩個，有三個的很少。所以，我想這樣說：孩子在我們的生命中是極其重要的，是我們生命的延續(xù)，是家庭的希望和未來。不知道各位是否認(rèn)同。（期待回應(yīng)）既然這樣，我們希望孩子發(fā)展成什么樣的人呢？實話說，我們都會有望子成龍望女成鳳的期待。可是什么才是成龍成鳳呢？是成績優(yōu)秀，名列前茅，高榜得中，出人頭地嗎？我想不全是，哪還有什么呢？大家看：黨的教育方針中把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，可見在孩子的成長中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)才是根本。也就是說，“先成人再成才”才是我們家長們應(yīng)該明確的教育方向。

那怎樣才是成人成才呢？我認(rèn)為：成人，就是具備做人的優(yōu)秀品質(zhì)，比如我國傳統(tǒng)上所說的男子八德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥；女子八德：孝、順、和、睦、慈、良、貞、靜。在這里我們看到，無論男女，都把孝字放到首位，而且，大家看教育的“教”字，不就是一個“孝”字加一個“文”字嗎？這其實已經(jīng)告訴我們了，教育的本質(zhì)就是孝的文化，試想如果我們的孩子如果不聽話，不孝順，即使將來再有能力，對于我們又有什么意義呢？自古就有“求忠臣于孝子之門”的說法，這告訴我們，只有具有良好的品德的人，才可能成為國家有用的之才，才可能成為值得我們驕傲的好孩子。正所謂根深蒂固方能枝繁葉茂。在現(xiàn)實的生活中，正反兩方面的例子都很多。例子：略

所以，在現(xiàn)階段，我們作為家長，應(yīng)重點關(guān)注孩子的品德成長，行為習(xí)慣養(yǎng)成，注重對孩子進(jìn)行培根立德的教育，其次才是學(xué)習(xí)。《弟子規(guī)》不是明確的告訴我們：“首孝悌，次謹(jǐn)信；泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”嗎？我校現(xiàn)在所開展的“日行一善”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”、上下學(xué)及校內(nèi)活動有序排隊、文明就餐等活動，都是基于對孩子立德樹人教育的需要所開展的。

其次我想大家比較關(guān)注的是教育的方法問題

有明確的目的還應(yīng)有適當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍苓_(dá)到事半功倍的效果。完成好對孩子的教育任務(wù)需要學(xué)校、社會和家庭三方面的緊密配合，今天在這里主要我們主要來來聊一聊家庭教育的問題。

“家”是孩子成長的搖籃，前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基曾說過：父母是孩子的第一任老師,父母若放任孩子不管,孩子惡習(xí)一旦養(yǎng)成,學(xué)校不知要花多少時間和精力來對他進(jìn)行‘再教育’,這對孩子、家庭和學(xué)校都是巨大的損失.而我要說：父母不僅是孩子人生的第一任老師，也是終身之師。你的影響會跟隨孩子一生。所以說我們?yōu)槿烁改肛?zé)任重大呀！

可是面對今天復(fù)雜的社會變化，我們有的父母往往束手無策，我們都知道愛我們的孩子，可往往在關(guān)愛、慈愛、溺愛之間不知如何去把握好尺度和分寸，經(jīng)常不經(jīng)意間犯了溺愛的錯誤。比如有的只知道對孩子要求成績；有的對孩子放任自流，不聞不問；有的只知道物資關(guān)懷，驕縱溺愛等等。我想，真正的愛應(yīng)該是“嚴(yán)慈相繼”的。

教育專家提倡家庭權(quán)威型教育。家長應(yīng)以平常的態(tài)度對待孩子，家長能忍耐、平等、諒解、愛護(hù)、關(guān)心孩子，對孩子的缺點、錯誤能恰如其分地批評指正，提高孩子的認(rèn)識，改正缺點。如果家庭教育的安排能使孩子受到鼓勵，學(xué)會自我思考，這樣就培養(yǎng)了孩子對別人坦誠、友好、自尊、自立、大方、熱情、能接受批評，經(jīng)受壓力，關(guān)心他人，有獨立處事的品質(zhì)和能力。采用這種民主的權(quán)威型教育方式，孩子的學(xué)習(xí)效率高。家長就是不在場，孩子仍能主動學(xué)習(xí)。

尊重自己的孩子不是說孩子不論正確與否，家長都一概同意，而是家長在孩子面前有權(quán)威，能發(fā)揮自身非權(quán)力性影響力。家長習(xí)慣于與孩子商討，竭力取其正確與合理的部分，不輕視孩子，不對孩子和孩子的建議不屑一顧。當(dāng)然，民主不是放任自流，不是一盤散沙，不是混亂松弛，不是降低難度。

所以，我們要把握好愛孩子的尺度，千萬不要把溺愛當(dāng)成了關(guān)愛和慈愛。比如孩子這次考試成績，我想有波動是正常的，我們父母應(yīng)該幫助孩子分析成績波動的原因，尋找解決方法，提振孩子信心，（刺激一下也可以）明確方向。放縱不理和過于嚴(yán)厲苛求都是不對的。

再者，我想陪伴是最好的教育。

孩子的不同成長階段，心理的變化是不同的，所需要的教育和引領(lǐng)的方法也是不同的。只有我們陪伴在孩子的身邊，才能準(zhǔn)確的了解和把握孩子的成長變化，給予及時準(zhǔn)確的指導(dǎo)。孩子總有一天會長大，需要父母陪伴的時間主要就是這么幾年，如果等到孩子長大了才想去陪孩子，那一切都來不及了。所以千萬別做后悔的事。珍惜好眼前的幸福吧！例子：略

最后，我想在做好家庭教育的同時，做好與學(xué)校的良性溝通也是非常總要的。師者，父母心。我們應(yīng)該充分的信任老師，因為老師是世上最無私的一個群體。我們家長給了孩子生命，而老師給了孩子慧命。有了生命不過是一個自然人，而只有有了慧命才能成為一個社會人，一個真正的有益于社會和他人的有價值的人。所以，我們一定要充分的信任老師，主動多與孩子的老師溝通，了解孩子的成長，要學(xué)會贊美老師，當(dāng)然，老師也要學(xué)會贊美家長。只有在孩子面前學(xué)會贊美彼此，肯定彼此。孩子才會佩服和信任我們，才會認(rèn)可我們的教育和指導(dǎo)，才會形成家校間教育的良性循環(huán)。例子：略 有人說：最好的教育是順其自然的教育。每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信每一朵花，都有自己的花期。細(xì)心地，呵護(hù)自己的花，慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。

所以我想：我們?yōu)槿烁改福粩嗉訌?qiáng)自身的學(xué)習(xí)，調(diào)整、提高自己的認(rèn)識，學(xué)會真正為孩子的未來負(fù)責(zé)，也為自己負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)必要的教育方法，是十分必要的。

只要我們從小給孩子扎下了道德的根，就請你相信我們的孩子，一定會綻放出屬于他們自己的罪最美最絢麗的未來。

五道崗中學(xué)金麗國

二〇一七年十一月六日星期一

第三篇：家長會交流材料

一年級6班家長會交流材料

學(xué)生：王貞怡 家長：王志永

各位老師、家長朋友：

大家下午好！

首先感謝咋們班的兩位李老師，對同學(xué)們一年來的呵護(hù)與關(guān)愛，同學(xué)們一點一滴的進(jìn)步都于老師的辛勤耕耘密不可分，老師用最純樸的語言激勵每一位同學(xué)健康成長，再次感謝兩位李老師。我就結(jié)合我們孩子的學(xué)習(xí)情況和各位家長一同探討教育經(jīng)驗，不妥之處請各文家長批評指正。

一、培養(yǎng)學(xué)生成為孝順、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆?/p>

俗話說，百善孝為先，孝順一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是社會生活水平不斷提高的今天，人們只注重給孩子物質(zhì)上的享受，卻忘了道德上的修養(yǎng)。人們都說父母就是孩子的一面鏡子，因為孩子有超強(qiáng)的模仿力，父母的一言一行對孩子非常重要的影響。一個以身作則的父母，他們的行為將讓孩子終生受益，有時候我們感覺是很小的一個事情，根本沒有放在心上，但是孩子卻深深地印在了心里。

所以說，我們一定要做好孩子的榜樣。家長對自己的父母或者長輩是否孝順，直接影響孩子的行為，家長是否孝順，是騙不了孩子的。因此，為人父母的同時，要自己有孝心，在自己身上求真，孝心的種子才會播撒到孩子心里去。

現(xiàn)在不少孩子不知道父母的工作情況，以為父母的錢來得很容易，只知道向父母要錢買這買那，認(rèn)為父母讓孩子吃好的、穿好的、用好的是天經(jīng)地義的。

這樣的孩子怎么會從心底孝敬父母呢?為此，我們要讓孩子了解父母為家庭所付出的辛苦，有意識地經(jīng)常把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，有條件的話可以把孩子帶到自己工作的地方去看看，或者讓孩子看看自己的工作，讓孩子明白父母的錢得來不易，孩子自然就會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底產(chǎn)生對父母的感激和敬重。

俗話說實踐出真知，真正的孝心要通過實踐去培養(yǎng)。所以我們要適當(dāng)讓孩子參加實踐，在行動中體會父母的辛苦。

不妨讓孩子做些力所能及的事情。比如說，讓孩子幫忙做做家務(wù)，出門購物時，不妨讓孩子幫忙拎提，讓孩子參與其中，其中的酸甜滋味，孩子自己就會明白，會更加體會到父母的不容易，孩子的孝心就會油然而生。

二、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、重視口頭作業(yè)。口頭作業(yè)包括閱讀、講故事、背誦、朗讀等等。家長應(yīng)起好監(jiān)督責(zé)任，必須按照老師要求學(xué)生保質(zhì)保量完成，對字的筆畫，間架結(jié)構(gòu)把握得還不夠準(zhǔn)確，及時利用手機(jī)等工具查閱，確保正確性。所以無論孩子寫得怎樣，只要他努力了，認(rèn)真了，我們就要在表揚的基礎(chǔ)上指導(dǎo)他，提高他的寫字水平。

2、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力，理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。

3、養(yǎng)成寫話的習(xí)慣。

書寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫，有的小孩寫字速度很慢，家長可以陪同孩子完成，每周堅持謝2篇，孩子不但寫作水平提高了，也會消除怕寫作的恐懼心理。

三、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。1，早睡早起，生活有規(guī)律。

一年級孩子大約需要8-10小時睡眠，周內(nèi)學(xué)生最多看半小時電視或者不看電視，9點之前必須入睡。自己疊被子，疊衣服，打掃房間，洗自己的襪子，整理自己的學(xué)習(xí)用品，選擇適當(dāng)?shù)捻椖浚托『⒓s定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。在讓小孩幫忙時，應(yīng)該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應(yīng)該放在臺上，邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買，準(zhǔn)備用具，調(diào)味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進(jìn)行調(diào)理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書，做題，寫作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。

2、在生活中讓孩子學(xué)會忍耐。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓，口渴，寒冷，疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質(zhì)豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：欲望很容易會得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。

為了您的孩子有更出色的表現(xiàn)，為了您的孩子邁出成功的每一步，家長朋友們，讓我們攜起手來共同努力吧！

第四篇：家長會交流材料

家長會交流材料五五班朱露萍

尊敬的校長，敬愛的老師，有心的家長們：

大家好！

我非常的榮幸能有機(jī)會和大家一起來探討我們的孩子，祖國的花朵，祖國的未來！我也十分慚愧因為我做的還不夠好，我不是最棒的媽媽！但我在努力做最好的媽媽！做孩子心中的榜樣！因為我深知孩子

不是管出來的，孩子是大人的一言一行帶出來的！

每位家長都有“望子成龍，望女成鳳”的愿望，當(dāng)然作為一位母親我也不例外。也許是職業(yè)的問題，讓我看到一例又一例：因父母的嚴(yán)厲、苛刻要求子女加快成龍成風(fēng)的錯誤做法，導(dǎo)致慘不忍睹的后果。我經(jīng)常與我的孩子溝通（也許他現(xiàn)在不明白，但我知道總有一天他會明白我的用心良苦），我并不苛求他考全班第一，我只希望他盡自己最大的能力。但我時刻渴望我的孩子品行是最優(yōu)秀的!我不是經(jīng)常和我的孩子溝通學(xué)習(xí)，但是我會經(jīng)常的和我的孩子溝通做人！我希望他能像我的老師說的做到以下五條，我心足矣。

首先，凡事不怪別人就會成功，也就是說凡事不可以找理由。我們做家長的都知道，孩子通常做錯事，問他為什么這樣做，他會找出千百個理由，就像我們大人完不成工作，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)問時找出千百個理由一樣。我經(jīng)常告訴我的孩子只為成功想辦法，不為失敗找理由。我們都知道孩子做某件事情失敗時通常不會從自身找原因，明知自己有問題，卻死也不肯認(rèn)錯，反而花加倍的時間來找借口，這是我都會耐心和孩子溝通，告訴孩子這樣長此以往永遠(yuǎn)不會成功，反倒讓別人對自己的印象大打折扣，當(dāng)然有時孩子不理解，我會慢慢和孩子溝通，給孩子舉例子, 每天花半個小時和孩交流子，不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤，多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心！是長著眼睛的其次，學(xué)會分清主次，先做該做的事才能做想做的事。玩是孩子的天性，我們做大人的有時不也在找理由偷懶嗎？孩子放學(xué)回家通常會說，“媽媽，我可以先下樓玩會兒，再回來做作業(yè)嗎？”這時我通常不回答他行還是不行，而是說“先做該做的事才能做想做的事”開始孩子并不認(rèn)同，找理由：我現(xiàn)在很累，想先休息會兒;或者是下邊小朋友等我寫完作業(yè)都走光了，我還和誰玩……….很多很多的理由，但我仍堅持我的想法和做法，希望有一天孩子再問同樣問題時，我只要說：“學(xué)會分清主次”孩子無論想法如何，接著說“先做該做的事才能做想做的事”然后他會做他該做的事。關(guān)愛孩子但適當(dāng)時候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短，教育并不一定只是講道理，有時適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施

其次，為每個困難想三個辦法，也為忘記付出代價。舉個例子，有一個孩子上學(xué)忘記帶彩筆，上午又正上美術(shù)課。孩子打電話給媽媽“媽媽我忘記帶彩筆了”可這位媽媽并未馬上給他送去，而是說“媽媽現(xiàn)在很忙，第一你可以向你的同學(xué)借；第二學(xué)校附近買一盒，告訴售貨阿姨媽媽中午接你時付錢；第三你坐在那里看別人畫”說完這位媽媽就掛了電話。看上去這位媽媽太過分，可我深深感到這位母親的偉大。她在教育她的孩子，不為忘記找理由，而為困難想辦法。我想以后的日子，這個孩子上學(xué)前會好好檢查書包，同時也會養(yǎng)成遇到困難想三個辦法的好習(xí)慣。給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責(zé)任！我經(jīng)常這樣和孩子溝通為每一個困難找出三個解決的辦法，長此以往你會享受成功的快樂，反之你會為此付出代

價。

再次，學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點，不要僅注意別人的缺點。孩子經(jīng)常回家“媽媽、媽媽，今天某某同學(xué)太過分了，怎么可以這樣為我們班扣分，等等”我也會說“噢！是嗎？”然后反問孩子“這次他做的不太好，不過平時你這位同學(xué)有什么優(yōu)點，你說說看”--------聽一位專家說，學(xué)會欣賞別人優(yōu)點的孩子，將來可能成為管理者；而僅注意別人缺點的孩子，將來可能成為民工。不管我的孩子將來干什么，我希望他成為一名學(xué)會欣賞別人優(yōu)點的人，而不是僅注意別人缺點的人，我倒不是期望自己的孩子成為專家所說的管理者，而是覺得這樣他也許會得到更多的快樂。我印象最深也是最自豪的一件事，但這件事不是我的孩子回家告訴我的而是通過一次和他辦主任孫老師溝通才知道的，這讓我更開心！全班選優(yōu)秀學(xué)生，我的孩子得了全班票最多的一個，當(dāng)時聽孫老師說，候選人沒有我的孩子，有的學(xué)生問孫老師為什么沒有馬卓？孫老師說為什

么要有馬卓？學(xué)生說他那么好怎么沒他！孫老師說那加上馬卓？學(xué)生說好！結(jié)果最后馬卓得了全班級票最多的那一個！當(dāng)時聽孫老師這么說我真的很開心，比孩子考一個好成績還開心！我經(jīng)常告訴孩子：對你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒有人有義務(wù)要對你好，除了我和你爸爸。對你好的人，你一定要

珍惜、感恩！學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點，你會得到更多的快樂！

最后，學(xué)會感恩，長大后才會有情有義。首先從小學(xué)會孝敬父母。我現(xiàn)在也是為人女為人母。我經(jīng)常以身作責(zé)給孩子樹立榜樣，因為我希望我的孩子是一名有情有義的人。注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：

勿以惡小而為之，勿以善小而不為

總之，我不奢求自己的孩子多優(yōu)秀，但我深深的希望自己的孩子健康。快樂。積極向上，做一個感

恩的人。教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生！

第五篇：家長會交流稿

家長會交流稿

家長朋友們，大家好！

非常抱歉，因為要外出學(xué)習(xí)，不能來參加家長會，在這里請允許我首先給大家說一聲對不起。

接下來我想在這里感謝大家。感謝大家一如既往對我這個語文老師兼副班主任的支持，對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注。

第三，想和家長朋友著重探討一下班上語文科的學(xué)習(xí)。需要討論的很多方面，在這里著重就學(xué)習(xí)上的“授之以漁”和大家交流。因為發(fā)現(xiàn)有些家長在孩子的學(xué)習(xí)上有些簡單對待，比如做練習(xí)時直接給答案，習(xí)作時家長為主導(dǎo)構(gòu)思，甚至家長念一句孩子寫一句。這些做法都是違背教育規(guī)律的。培養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)情感，同時注重基礎(chǔ)知識的積累，這些才是為終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。讓孩子從失敗中學(xué)，在實踐中學(xué)，在相互合作探討中學(xué)，這樣得來的知識、能力才牢靠。這是一個漫長而艱苦的化成性過程，不能一蹴而就的。

所以，在我的語文教學(xué)中，才有讓學(xué)生在閱讀中大膽說出自己的見解，大膽讀出在自己的感受；在習(xí)作時，先寫后教，師生共同評價，反復(fù)修改；做練習(xí)題，讓孩子獨立完成，允許出錯。然后孩子互相評議，講解，教師做疑難解答，然后統(tǒng)一改錯后評出等級。

現(xiàn)在到了四年級下期，大部分同學(xué)在能力上，習(xí)慣上，興趣上等方面有較佳的表現(xiàn)。比如在朗讀比賽中，很多同學(xué)表現(xiàn)非凡，不光語音標(biāo)準(zhǔn)，而且能表情達(dá)意，聲情并茂。習(xí)作方面也有想象豐富，見解獨到深刻，情真意切，[課件 ]文采洋溢的好文章紛紛呈現(xiàn)。

但是也有一小部分同學(xué)，學(xué)習(xí)上自覺性還不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣還不夠濃厚，需要老師家長共同努力督促。我們要具體的分析每個這樣的孩子，有的是學(xué)習(xí)目的不明確，有的可能是因為懶惰，有的是確實對知識點沒有掌握，有的可能是貪玩好耍等等，我們要因勢利導(dǎo)，多多鼓勵和支持。不能輕言放棄。對某些家長對自己孩子學(xué)習(xí)不聞不問的做法，深表遺憾。比如老師要求孩子每天在家的閱讀時間應(yīng)該有1到2小時，有些家長沒有督促養(yǎng)成習(xí)慣。作業(yè)檢查簽字，有些家長也似乎忙不過來。

最后，作為老師和家長，與大家共勉一句話：“與孩子一起成長。”家里有個孩子讀書，如何教育，如何跟上時代的步伐，如何跟上知識更新的節(jié)奏，都要求老師和家長活到老學(xué)到老。希望大家共同努力，學(xué)習(xí)實踐。為孩子的未來，做出自己最大的人梯作用吧！