第一篇：哈佛搖籃——培訓感想2015王新港

文章一 泰山之行 突破設限就是最好的獎勵

“繼續前進！！“加油，我們可以的””“前面不遠就是南天門了”

一句句激勵自己的話語在耳邊響起，在爬之前，我聽到別人所說，泰山爬行是艱難而險峭，很難爬的，我聽到后，心中難免會有退縮和徘徊，同時對自己也會設限，我是不是能夠爬上去呢？太險峭了，我還是不往上爬了？當我在自我設限時，也就困住自己的行動，困難就強大的擺在我面前。但是，有一個信念指引我“我一定要爬上去”，在上山之中，每個階段的行進，都在不斷自我突破，每登一段，便領略一處之景，感受自然的美好同時又是對自我的一種獎勵，感覺自己也可以爬的更高一些。

每當要放棄時，聽到“加油，我們可以的”“努力，前面就到了”我就會有動力，看到他們在堅持往上爬，互幫互助共同前進時，我也受到激勵，往上爬，我可以做的。在爬最后一段艱難臺階時，強風而起，我們也互相鼓勵，“沒有什么的，不被這些所嚇倒”在相扶相攜之下，我們如愿到達南天門，心中滿是歡欣和激動，原來之前的障礙和設限，都是自己過多的束縛自己行動的絆腳石，深深感受到，能夠突破多大的障礙，就會提升多大的境界，就會成就多大的事情，這是給予最好的獎勵。

2015年的第一天，祈福之行如愿所成，吉祥之兆，希望之光，也是給予我們的最好獎勵，面對冰冷的寒風，我們早早起床，等待等待再等待，最終看到最好最鮮紅的太陽，我們突破寒冷的阻礙，我們的付出，我們的努力，最終結果如我們所想就是最好的獎勵。

突破障礙，突破設限，如愿所得，就是最好的獎勵！！

無知無畏之勇者，有知有畏之怯者！！

2015年祝愿家人平安健康，朋友們工作順利，哈佛搖籃事業蒸蒸日上！！

王新港 2015.1.1

文章二 觀《玄奘大師》 佛學精神

生命脊梁——玄奘大師

魯迅說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁。”舍身求法者唯有玄奘也，是佛學精神，是生命脊梁。

玄奘大師的經歷是艱苦而努力的，是堅持不放棄的，是堅定信仰，堅持信念的人生。

當玄奘大師玄奘為匡正佛法的理想時，他在積極思考著，我該如何做才可以求得真經呢？他在思考著，也在行動著，從未停止過。在他遇到官方不允許西行時，他不抱怨，不放棄，耐心等待，等待時機的出現，上天總是把時機給有信念的人，把機會給善于等待并主動出擊的人。

尋經之路，困難重重，邊境奇遇，沙漠之行，西域路途，面對惡劣的環境考驗，面對生死的邊緣之險，他選擇舍生忘死，無所畏懼，堅定一種大無畏的精神。

看到這里不禁讓我想到是什么讓玄奘大師如此堅定自我的選擇？ 是理想，是理想的力量支撐著他前行的腳步； 是理想，是理想的力量激發出他前行的勇氣； 是理想，是理想的力量孕育著他無畏的精神；

玄奘大師，敬畏生命，敬畏天地，堅持理想，堅定前行。玄奘用十九年的青春時光求取佛法真經，再用十九年的暮年時光翻譯真經，傳播佛法，玄奘大師奉獻畢生的時間和精力，舍小我成大我，最終實現宏大的理想，偉大的目標。

我深深感受到人生是有限的，我沒有什么理由去浪費，我沒有什么權利去抱怨，我沒有什么時間去發呆，學習玄奘大師的珍惜人生，愛惜生命的精神。

在以后的人生中，我不再去抱怨，不再去浪費，不再去發呆，收拾好心情，整理好思緒，選定理想，專注方向，堅持前行，從不停止，珍惜有限的人生，每一秒的人生都有它存在的價值。

理想，專注，忘我，無畏，珍惜，前行！！

王新港 2015.1.2

文章三 觀《孔子》 以禮而治

仁愛天下

在歷史的長河中，有一艘啟明之舟泛于之上，孔子先師揚起“仁”和“禮”的儒學旗幟，雖經險灘，雖歷艱難，仍堅持將“仁”“禮”旗幟插遍各地，有戰亂的迫害，有偏見的阻撓，孔子先師不畏艱險，勇往之前，只為心中“仁”“禮”之夢，只為未來大同之夢。

時間會證明一切，夢想會指引智者。

孔子先師在國家治理上提出，君主以禮治國，以仁待民，國之有序，風氣正直，善良互相，夜不閉戶，路不拾遺。當人人都心中充滿仁愛，擁有禮的意識，每人都自主自動的完善自己，形成一個仁愛的氛圍，穩定的國家。

當我們有了謙虛好學、不驕不躁的品質，當我們有了仁愛天下、禮對他人的理念，那么我們的人生是有力量的，我們的生活是有愛的。

東方文明在于合，西方文明在于分，文明合而有根，分而無根，合聚有力，分散無力。

孔子先師的“仁”和“禮”造就一個和諧的社會，合聚的文化氛圍，每個人心中都會充滿著力量。

顏回說先師為影，我為形；顏回做舍生救簡，言必行。

我們的周圍無時無刻都在“仁”和“禮”中，“和平與發展”是我們一直堅持的，如何做到和平和發展是全球的使命呢？如果要求全球的國家立法來約束，那是一種被動形勢，是不牢固的；如果全球的國家都用仁愛之心，禮對他國，國家之間自主的堅持“和平與發展”，這種主動的力量才是持續而堅強的。

當今社會在撥亂反正中，樹立新風，倡導中國夢，我們的偉大民族復興不僅在于經濟的復興，更多的在于文化的復興，文明的復興，這才是核心的競爭力。弘揚“仁”“愛”之風，才能得到我們想要的人人互相尊敬、互相幫助的社會，而不是冷漠的氛圍。我們播種仁愛，收獲仁愛。

在哈佛搖籃中處處彰顯著“仁愛”之風，互幫互助，溫暖他人，細節中體現禮儀之風，尊敬師長，謙虛好學，哈佛搖籃人在行動中體現著“快樂、尊重、民主、自由與愛”，我們一直在弘揚“仁愛”“禮儀’路上，并將傳播給下一代，為民族的偉大復興貢獻我們的力量。

王新港 2015.1.2

文章四 觀《蒙特梭瑞》 哈佛搖籃蒙氏教育之大數據庫

為什么今天我會選擇這樣一個題目？這是源于我當老師時，用蒙氏思想引導孩子的教育時所思考的問題以及后來遇到事情的感悟。

當時我在想，我該如何用蒙氏思想去引導孩子呢？班級的老師們該如何配合呢？老師們該如何更快樂更好地去提升呢？乃至園所如何去發展，去管理呢？再想到蒙氏思想如何在企業里發展呢？

這些問題我一直在思考，想找到答案，以前想到的一些支離破碎的答案，不完善，不系統。今天當看到蒙氏教育紀錄片中，老師手中的記錄本，專注而認真的做著成長的記錄，突然想到我們可以建立一個哈佛搖籃蒙氏教育的大數據庫。

如何去建立呢？

想到當時的年代，蒙氏老奶奶用心的記錄每位孩子的成長和改變，把記錄留給后人學習。我們現在可以建立一個立體化、全方位的蒙氏教育大數據庫，文字、圖片、音頻、視頻都可以匯聚于蒙氏教育大數據庫。同樣，集團中十四家幼兒園中幼兒成長記錄、蒙氏教育進程、教師學習蒙氏過程、孩子接受蒙氏后的變化等都匯聚于蒙氏教育大數據庫。這樣集團內部，園所之間達到信息共享，進而用少的時間積累更多的有用資料，縮短收集進程。

教師就是一部錄像機，孩子就是一部紀錄片。

孩子們的成長軌跡，是一部寶貴的財富，是唯一和不可逆的成長。既然我們都用時間和經歷去引導孩子，為何不留下財富，給其他老師去學習作指導，積累過程是辛苦的，有一個成長記錄，就會有十個百個，千個萬個。記錄后，目的在于孩子們能夠得到更好的指導，老師們能夠更好的給予引導，老師們能夠更好的去學習，學習時就會有章可依，有據可循，老師們可以迅速提升成長。

一個人的積累是渺小的，一個園所的積累是有限的，由散而聚，由少而多，形成一個大的數據庫。數據庫可用于分析，可用于參考，可用于預測。

在孩子的成長階段中，老師的一句話可能就會激發一個想象力，也可能熄滅一個想象力。

由此，總結一句話：蒙氏精神化，學習持久化，指導個性化，過程標準化，動作規范化，結果自然化，留存數據化。

王新港 2015.1.3

文章五 培訓總結 仰望星空 腳踏實地

聽過美好的歌聲后，相聚的時間快要結束，短暫而又豐厚的四天三夜之行，如此難忘，經過泰山之行的身心鍛煉，悟過玄奘大師生命的真諦，看過孔子先師仁禮的魅力，觀過蒙特梭瑞大愛的寬廣。

回望過去，我這個幸運之人，竟能在如此短的時間內，聆聽到大師們的教誨，接觸到大師們的思想，感受到大師們的大我境界，真是一件幸事。也許是前世的付出，才換來今天的福報，也許是前世不知轉了多少次的脖頸才換來與大家相聚的機會。

幸運能體會到如此高深大的境界，幸福能與各位兄弟姐妹們相聚于此。一路走來，一起流汗堅持，一起抵抗寒冷，一起看日升日落，一起埋頭寫作，一起靜坐體悟，一起努力成長。

感謝一路上有潘總，陳園長，王總的指引和激勵。感謝一路上有大家的相聚相守，不離不棄。曾經，我們一起用力吶喊自我誓言； 曾經，我們一同揮旗展現團隊魅力； 曾經，我們一起相扶相攜挑戰困難； 曾經的曾經，我們還不曾相識；

現在的現在，我們擁抱在一起，心在一起。過程就是最好的獎勵，收獲就是最好的恩賜。未來的我將會改變，將會提升！

我將懷一顆敬畏生命、仁愛生命、尊重生命之心！我將有一種無畏、無懼、無偏見之精神！我將得一種意志力、專注力、學習力、演講力！我將用心擁抱未來，做好現在！我將用力仰望星空，腳踏實地！

2015.1.3

王新港

第二篇：哈佛搖籃幼兒園

快樂是我的全部生命

哈佛搖籃幼兒園董事長潘躍勇

我們以把生命中的每一分鐘熱情都獻給孩子們的天使般笑容和花朵般溫情以及綻放的哈佛搖籃人青春激情，穿越了2009年365天的快樂時空，我們以對寶寶無限的充滿陽光宗教般虔誠的愛與教育，積累和發酵2009春秋冬夏的沉淀，幸福與驕傲、光榮與夢想同在的2009與我們依依揮手，快樂與自由、幸福與美麗一同隨著寶寶們帶來的春天的氣息，走進了無限美好的、無限快樂的2010。2009已經成為歷史，2010年我們的路該怎樣走？2010年我們的教育教學的主題與靈魂該怎樣確立？這是我們每一個哈佛搖籃人都在思考的命題。同樣，最近一個時期以來，我絕交游，謝繁華，和老師們一樣也在不斷的苦苦思考和發問，哈佛搖籃的未來在哪里？哈佛搖籃的寶寶教育目標到底是什么？我們的生命到底為誰，為什么而存在？也許這樣的生命終極的思想，我們無法找到永恒的答案，但是黎巴嫩詩人紀伯倫的一句話給了我深刻的啟迪，“我們已經走了太遠，以至于我們忘了為什么而出發?”是啊，親愛的老師們，我們為什么而出發呢？為名？為利？為尊嚴？為車？為房··我突然想起，2007年我到蘇格蘭考察時，看到敞篷大巴旅游觀光車上，坐著幾十位蘇格蘭老人，她們是那樣慈祥、寧靜，那樣的幸福，那樣的快樂和自由，這個情景常常縈繞于我的腦際；陳亞男園長最近全心致力于“不給孩子貼標簽”“大家一起玩”“我可喜歡你了，你喜不喜歡我”等課題的探索與研究，也給了我很多思考。同志們，親愛的老師們，我們為什么而活？我們教育的終極目標到底是什么？當前正在全世界、全中國引起巨大轟動的，同時令我們中國導演汗顏的卡梅隆導演的電影《阿凡達》中，我終于找到了答案，這就是快樂和自由，這就是我們生命的全部意義，這就是我們教育的終極目標，這就是我們每一個教育工作者所肩負的給寶寶傳遞的“生命影響生命”的最偉大的使命，快樂比成功重要，快樂比財富重要；讓我們坐上快樂馬車回到快樂童年吧，讓我們給寶寶扎上快樂的翅膀，放飛寶寶的快樂吧。

泰戈爾說：“詩人把他最偉大的童年時代，獻給了世界”，作為我們幼兒教師或許亦可說：孩子的最美的童真，獻給了成人社會，獻給了我們，親愛的兄弟姐妹們，我們是世界上最幸福的人，我們的前生早就注定了成為孩子靈魂的雕塑師，早就注定了我們與生命至純、至美、至真、至善、至愛的白玉無瑕的天真為伴，感謝父母，把我們帶來了這個世界，感謝上蒼讓我們成為安琪兒的使者，可愛的寶寶，我們是多么的愛你，多么的感謝你，你給爸爸、媽媽，給老師、給這個世界帶來的多少快樂和幸福，快樂就是我們的全部生命，是我們一生中最大的財富，簡單而快樂，天真而爛漫是我們生命的靈魂，這才是我苦苦尋求的為之奮斗的生命終極答案。生命需要快樂，沒有快樂的生命是低質量的生命，沒有快樂的男人，就像荒蕪的青山。雖然青山依舊在，卻沒有靈魂骨；沒有快樂的女人，就像剪去羽毛的孔雀，失去了魅力與風彩；沒有快樂的老師，從某個程度講，就是用無形的手扼殺著偉大的天真，換言之，是我們對寶寶犯下的最大罪過。

當然，我們的生命、寶寶的生命不僅僅需要快樂，我們和寶寶的生命中更需要的是自由，有了自由才會快樂，有了快樂才會更加自由。讓孩子們做自己喜歡的事情，讓孩子充分享受大自然賦予的童年生活，我們今天的教育決不應為孩子未來而犧牲孩子現在，從未來的角度提早設計兒童的當下生活，我們要尊重孩子的未成年狀態，還給孩子們的生命之初，讓孩子回到極度純真天然和正常的感覺。今天，我才終于明白溫家寶總理最為敬仰的剛剛逝去的中國著名導彈之父錢學森發出的“世紀之問”，“中國為什么沒有培養出杰出的人才？”終于明白了中國人為什么拍不出《阿凡達》這充滿魅力和神奇想象的電影巨制，終于明白了中國為什么沒有一個諾貝爾獎獲得者，終于明白了也是剛去世不久的國學大師任繼愈老先生所發出的“我十分擔憂孩子在幼兒園起就學習標準答案”的憂慮，終于明白了盧梭的《愛彌爾》“童年革命，童年本位”理論，終于明白了瑞士教育家斐斯泰洛齊的“實物授課思想”，終于明白了德意志教育家福祿倍爾為什么把幼兒園定名為kindergarten直譯為是孩子們的花園的內涵，終于明白了引發美國教育革命，奠定了美國近百年人才優勢的美利堅教育家斯賓塞快樂教育散發的光芒，終于明白了德國人為什么在森林里辦幼兒園，終于明白了西方國家寶寶裸體上戶外運動課的意義··這不僅是國人的悲哀，更是我們每一個有良知的教育工作者的最大恥辱，實現中華民族偉大復興的到底靠什么？每當想起這個問題，我的心率在加速，我流動的血液在翻滾，我的身體如電石擊穿，我深深的感受到了作為一個幼兒教育工作者的愧疚與汗顏，不，這不僅僅是愧疚與汗顏，更是一種無可贖瀆的罪惡，我們以成人的思維，把孩子視為成人的預備，就像魚缸對魚的罪過，馬戲團對動物的罪過，“誰拿走了孩子的快樂？”在我們手中扼殺了多少孩子的天性啊？扼殺了多少可愛的寶寶的偉大創意和想象力啊？讓孩子回到孩子的世界吧，回到大自然中去吧，回到他們永遠不知疲倦的水、沙、泥、蚯蚓、蝴蝶、小溪、山鳥的童話中去吧，這才是孩子們的生命中最重要的快樂，最偉大的自由，這更是我們有真正良知，真正愛孩子的教育工作者最大的快樂，也是我們最大的幸福和自由。

有了快樂，才會自由，有了自由，才會有快樂，做自己喜歡做得事就是自由就是快樂。因此，我們將在2010年起，全心致力于寶寶“五力”的培養，即“快樂力、自由力、表現力、想象力、創造力”。尤其是重點在社會課程方面將有重大突破，實施“十大”標志性教育工程，以此來推動和深化哈佛搖籃的教育教學改革，這“十大”標志教育活動為

一個“四”，即每個寶寶要會演奏一件樂器、植一棵樹、講一段英文介紹、進行一次遠足露營；

二道菜，即每個寶寶要學會炒兩道家常菜； 三首歌舞，即每個寶寶要學唱、跳三首影響一生的兒童歌曲、舞蹈；

四幅畫，即每個寶寶要在掌握中國畫、書法、油畫、手工、折紙等不同形式的美術技法并為每一個寶寶辦一次畫展；

五項家務，即每個寶寶要學會做五項家務勞動，逐步達到自己的事情自己干，家里的事情學著干；

六個朋友，即每個寶寶要交往六個小伙伴；

七個故事與游戲，即每個寶寶要會講和表演七個精彩的故事與游戲；

八顆牙齒，即每個寶寶要露出八顆牙齒，擁有燦爛的微笑；

九件好事，即每個寶寶要為他人、社會做九件好事；

十個名勝，即每個寶寶要去十個名勝古跡旅游，并編成畫冊進行展覽；

此外，我們將繼續加強快樂的園本課程研究，進一步深入研究陳亞男園長“大家一起玩”，“我可喜歡你了，你喜不喜歡我？”等課題探索。同時在2010年我們將在全集團舉辦豐富多彩的快樂活動大比拼，一是在寶寶層面擬舉辦：開心美食大比拼、幽默故事大王賽、“我可喜歡你了”舞蹈大賽、卡通人物作品展、六一狂歡節、七一潑水節、六月、七月裸體日光浴、“三歲禮”、“六歲禮”、冰雪狂歡節等。在老師層面，我們擬舉辦：神秘派對會、口琴俱樂部、豎笛俱樂部、快樂女聲PK賽、快樂男聲PK賽、幼兒園的幽默故事征文大賽、50個兒童音樂劇、話劇小品創作表演賽、成語、詩詞接龍挑戰賽、職工運動會、職工足球賽、戶外露營、篝火、野炊活動、與機關事業、軍隊、國企等單位聯袂舉辦舞會、鵲橋會等活動，還希望老師們提出更好玩的、更快樂的創意。

親愛的老師們，有創造力的民族才是有希望的民族，快樂的民族才是幸福的民族，有創造力的寶寶，才是實現中華民族偉大復興的中堅力量，有快樂的寶寶才是生命最為堅強、最為浪漫、最為可愛的寶寶，有快樂的老師才是寶寶最喜愛的老師，有笑聲、有大樹、有鳥鳴、有河、有水、有泥巴的幼兒園才是孩子們的世界。有一個中國人一生只做了一件事，他笑口常開、蹙額大腹、就地而臥、隨遇而安，笑是他的禪影，快樂是他的慈航，他激活了人的本性，啟發了人類的創意與和平，他就是布袋和尚，“風生有水起、心空得如來”，如來即自在，自在即快樂。莊子曾說，“復歸于嬰兒，人為乏趣，天機自然”，向嬰兒學習，做一個純真自然的人，清水芙蓉，自得天成。親愛的老師們無論從蒼天賦予我們的傳播愛的使命，還是從我們內在的生命質量的追求，我們的生命不會再糾結于郁悶的情懷，讓我們的心走出“悶”的門外，外面的世界很精彩，愛你的人隨處在，給點陽光就燦爛、給點水分就發芽，春暖花開，花已開遍天涯，以夢為馬，策馬馳過天下，春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節。親愛的老師們，放下屠刀、立地成佛，放下糾結、馬上快樂，非常可樂。

親愛的老師們，親愛的兄弟姐妹們，2009我們幸福無比。

2010，我們充滿了快樂期待，發現我們身邊的幸福，布施我們的喜悅，傳遞愛的快樂，淡淡的生活，靜靜地思考，執著的進取，讓我們的幻夢與世界，如落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，穿越光怪迷離的霓虹，穿越世俗沉浮的大悲大喜，飄于平靜快樂之中，逍遙之中。

親愛的老師們，親愛的兄弟姐妹們，2010是咱們大家的2010，是快樂自由的2010，我們想唱就唱，不會再東張西望；老師們，兄弟姐妹們，想唱就要唱的響亮，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞，想唱就要唱的漂亮，就算這舞臺多空曠，總有一天能看到揮舞的熒光棒！

第三篇：宋銀麗元旦培訓感想——哈佛搖籃幼兒園

《孔子》觀后感

春秋之后的兩千五百年中，除了佛家，沒有哪一個學派能比如家和道家能夠更深刻的影響中華文化了。因此，這三家的鼻祖——釋迦牟尼、孔子和老子長久受到后人的敬仰和崇拜。巧合的是，這三位出生年月前后不超過二十年。從歷史的長遠眼光來看，他們是屬于同一時代的人。三位勝任出生于同一時代，是歷史的巧合還是天意的安排。

今天有幸觀看了電影《孔子》，最感動我的地方就是他終其一生對自己的信念始終至死不渝的堅持。孔子曾想老子請教禮制，孔子主張用周代的禮儀，孔子請教完了周禮，就決心回到魯國不折不扣地恢復周禮。不被人理解，不被人接受又如何。只要有機會還是宣揚自己所信奉的精神、理想和信仰。說到底，理直氣壯地宣揚一種精神并不難，難的是你是不是真的擁有這樣一種精神，并準備用它指導自己的行動。

夫子的儒雅，夫子的氣度，夫子的仁愛，夫子的寬容，夫子的悲憫，夫子的情懷......當你被迫離開魯國時，磅礴大雨敲打你的身軀時，你在想什么呢？你似乎指導這是大司徒的陰謀，可又似乎不知道。看到手中的“決玉”，你是否心酸不已？大雨中的大笑聲，是你的心聲嗎？努力不讓眼淚流下，你的心也變得沉淪了嗎？是否后悔當初說的那句：“我的道，在人間。”

望著茫茫無盡的沙漠，你額前的幾縷發絲輕輕的在飛舞。此時的你，在想什么呢？顏回回來了，你卻不愿他跟隨與你。你望著無垠的沙漠，說：“沒有平坦的道路，沒有富貴的生活，你怎能走呢？”殊不知，顏回的話，卻讓你改變了主意，“如果改變不了世界，那就改變自己的內心吧。”

你彈琴數日夜，不吃不喝不眠不休。彈琴成了你為宜的事情——在這荒涼的山谷里，指尖撫琴，一個個音符廢物出來，這是否是你想說的話，你那緊鎖的眉頭，是在思考嗎？就像南子說的：“人們都只是領悟了孔丘的痛苦，卻未真正體會他那痛苦的境界......”

你曾經面對齊國幾百乘戰車，沒有落淚；在武子臺上面對血流成河，你沒有落淚；自己被迫離開魯國，你沒有落淚。可抱著顏回那冰冷的身體，聽著子路戰死的消息，你，落淚了。

通過電影，我們看到的是孔子身上那熠熠生輝的任性光芒——他渴望魯國強大，懷有一腔報國熱血；他機智勇敢，在夾谷會盟中不戰而勝；他關懷弟子，有一顆善良之心。而令我感觸最深的事他鍥而不舍，執著追求理想的精神。盡管孔子的人生處處不如意，但他那種為了實現自己的理想而不斷拼搏的精神是值得我們永遠銘記于心的。

無明長夜，誰為燈炬

玄奘大師的一生是坎坷曲折卻波瀾壯闊的一生。他不但是一位倔強的求法者，更是位偉大的冒險家。19年的舍身求法，19年孜孜不倦翻譯經書。荒無人煙的沙漠，幾天幾夜滴水未進；殺人不眨眼的強盜，自私自利的同伴；高貴奢華的生活，至高無上的禮遇，這些都無法阻擋他一心求正法的腳步。當畫面呈現無盡的沙漠，玄奘大師手牽羸弱的瘦馬，狂風吹得沙塵四起在逆風中徐徐緩步的玄奘大師給予我的是一種啟示，即人類在宇宙中的定位于存在，到底是虛無絕望和孤獨，還是存著一絲渺茫的希望前行。

影片最后那句“對理想永不放棄，對信念始終堅持”正式對玄奘大師精神的最好詮釋。玄奘舍身求法，為了探求佛法的真諦，不想一切代價，就算是在莫賀延磧，黃沙漫天，水糧耗盡，就算是四天五夜，水米未進，玄奘還是堅持著自己的諾言：寧可西行而死，絕不東歸而生。

當一個人為了理想奮而前行的時候，就不會有什么不可能，因為理想永遠在指引著你前進的方向，即使有什么挫折，只要對理想永不放棄，那就還是在通向理想的道路上。執著追求去克服自身的障礙，困難在面前顯得微不足道。最強的敵人不是別人而是自己，戰勝自己的人都能站在一個新的高度。

平凡中鍛造偉大

影片中共有兩處給我留下深刻印象。第一是換尿布的鏡頭。教師在每一個教育契機都有意識地培養幼兒集中注意力。在換尿布這個環節中教師體現出的對孩子的尊重讓我感嘆不已。首先在時間的選擇上，是在游戲結束以后，選擇適宜的時間為孩子更換尿布，為的是不打擾孩子。其次在行為上，換尿布的整個流程非常嚴謹，教師反復消毒，確保衛生，教師動作熟練、輕柔。第三在語言上，開始換尿布之前，教師溫柔的對幼兒說:“我們現在來換尿布，請你配合我，我們一起來完成好嗎？”即使孩子聽不懂，并不理解老師在說什么，可教師的語氣依然充滿平等的尊重。

第二個印象深刻的畫面就是應有半的孩子喝奶的畫面。他們安靜的躺在那里，不是被成人抱在懷中拿著奶瓶喂奶，而是自己捧著奶瓶安靜的喝奶，他們那清澈的眼睛里閃爍著快樂自由的光。影片里提到嬰兒的潛能只要不被成人過度的干涉，都會很好的發揮。幼兒是主動的、有能力的學習者。在日常生活中，我們認為“事無巨細，面面俱到”就是對孩子負責：孩子不會吃飯，老師位；孩子不會折紙，老師幫他做，等等。殊不知這在一定程度上一只了他們獨立探索、創造能力的發展，剝奪了幼兒自我成長的機會。“請你試一試，你一定能畫出和別人一樣美麗的畫”，“請你試一試，你一定會......”你會發現，在試一試中，孩子們不再害怕面對失敗；在試一試中孩子們學會了自己探索；在試一試中孩子們一步步走向了成功。每個孩子都是一個墜入人間的天使，天真、純凈、充滿好奇。生命本身沒有優劣之分，每個孩子的內心深處都會期盼鼓勵的目光，陽關辦的贊美和燦爛的微笑。要用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心。那么，隨著孩子的成長，你會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，我們也慢慢讀懂了孩子。

泰山之巔，超越自我

四天三夜的饕餮盛宴，有登山的艱辛，有祈福的虔誠，有心靈的觸動與震撼，有對生命、教育的思考，有歡笑也有淚水。一片天，一份情，一心靈，于文字，輕輕勾畫，于心情，慢慢釋放，任一紙墨香，隨意飄蕩，把心情揉進字里行間，把思緒堆在云里霧間，于閑暇，看流云舒展，聽清風拂 面。

早在學生時代的我就對杜甫筆下“會當凌絕頂，一覽眾山小”的泰山 充滿了敬畏，畢業后游覽過泰山，但從不曾想過有一天自己可以征服泰山，真正的將泰山踩在腳下。感恩潘總給了我這樣一次自我超越的機會，感謝機緣，讓我們在座的各位兄弟姐妹一起度過了一個特別的新年，我們共同迎接了2015年第一縷曙光。

當我站在泰山腳下時，心中涌現出一種崇敬的浪潮，精神上感受到一種強烈的沖擊。我說不出泰山又多么高大雄偉，只是感覺到了一種鋪天蓋地的壓迫。我說不上這種壓力來自何方，文化的、歷史的、人文的、自然的？可能全都有，也可能全都沒有。究竟是什么東西使我感到了這么大的壓力呢，我真的想不明白，只是產生了一種沖動，我要爬上這座偉大的山峰，親身的感悟一下泰山雄偉壯麗和多姿多彩的迷人魅力，親手觸摸一下泰山那悠久的歷史和燦爛的文化。零距離的感受一下五岳獨尊的偉大。

于是，我隨著人群向山頂爬去。已經爬了很長時間了，我的眼前除了階梯還是階梯，我咬牙堅持著，不停的向上攀登，汗水不停的冒出，我不停的補充水分。當爬到海拔800米時，我的運動能力到了極限，實在爬不動了，不想向上爬了。這時，我很矛盾。向上已經沒有了能力,想歇一會，又怕被一起爬山的人落下。一個人下山，孤零零的有些恐懼。正當我猶疑不覺的時候，我看到一群從山上下來的人們，他們當中有老有少，一個個快樂安詳。我知道到他們完成了一次人生的挑戰，我想他們能行，我也一定能行。于是，我調整一下自己的行囊，把一些不必要的東西丟下，只留下一些必須的東西，我頓覺輕松了許多，又開始了新一輪的攀登。又經過三個多小時艱難跋涉,我終于到達了南天門，又登上了海拔1545米高的泰山頂峰。

在回京的路上，我一直在想，盡管這次泰山之行，我沒有弄明白為什么那么多封建帝王癡迷泰山封禪。但是，通過爬泰山，我被泰山感動了，被大自然感動了,被爬山過程中團隊、同事如家人般的親情感動了。正是這種感動，使我產生了一種激情，正是這種激情使我堅強，正是這種堅強，使我克服恐懼和困難，登上了向往已久的泰山，完成了一次自我的超越。我感謝泰山,我更感謝在爬山過程中給予我無限力量的兄弟姐妹們。這也許就是泰山給我的感悟，這也許就是泰山的魅力所在。

第四篇：哈佛搖籃幼兒園威海園總務李樹文跨年培訓感想

夢想從這里起航——泰山之行

泰山篇：

告別難忘的2014，迎來了充滿激情與夢想的2015。在這辭舊迎新的時刻，我們哈佛搖籃53位兄弟姐妹，齊聚五岳之首泰山之巔，共同迎接2015年的第一略陽光，共同為我們親人朋友祈福祝福，更為自己2015年本命年獻禮！

首先感謝潘總，感謝集團能給我們這次挑戰自我，突破自我的機會。登山前動員會彰顯了哈佛搖籃精英團隊聚是一團火、散是滿天星的精神及協助能力，急速由大團隊轉變成小團隊來定向目標、樹立信心。就在潘總正式宣布出發口令之后，登山之行正式開始。一開始感覺還挺輕松，但是剛剛爬了不到五分之一，就感覺體能驟然下降，登山的腳步也就越來越慢。登山的過程中雖然很艱難，但我從來沒想過放棄。身心疲憊，來到十八盤，此時此刻我多想擁有一雙翅膀帶我飛翔，飛過陡峭的十八盤。但是現實顯得蒼白無力，但是心中的夢想早已插上雙翼準備翱翔，懷揣著這樣的心情我跨過十八盤，登上了南天門。當我站在山頂的時刻，俯視遠處的美景，頓時覺得所有的努力都是有價值的，體會到真正的會當凌絕頂，一覽眾山小！每當想起爬山的過程，內心洶涌澎湃，想必多年以后回憶此番美景，也會是一番風味。

我們在山頂齊聚觀賞2015年的第一個日出，身處零下20°的天氣，人生中的第一次體驗，讓我頭腦更加清醒，更加明確了2015年的目標。新的一年，夢想已經起航，讓我們哈佛搖籃人攜手共進，加油哈佛搖籃人！祝福哈佛搖籃明天更美好！唐玄奘法師篇：

玄奘大師印度取經過程，已經無法用堅信來形容，路途中即使遭遇險情磨難，依然堅韌不拔無所畏懼的走下去，為了自己心中的理想永不放棄。

玄奘法師是一個智慧體。他能從大唐偷渡，通過絲綢之路，歷經西域各國，到達印度，靠的絕不僅僅只是運氣，在我看來大部分都是他的智慧、勇氣、毅力。歷經重重磨難，最后靠著頑強的毅力和堅持不懈不達目的誓不罷休，寧可西行而死，絕不東歸而生的精神，終于取得真經，造福于后人。玄奘大師的精神事跡，再一次告訴我們：“有志者、事竟成。”自己也一定會對自己的理想永不放棄，不達目的誓不罷休！孔子篇

在兩千多年漫長的歷史長河中，儒家文化逐漸成為中國的正統文化，并影響到東亞和東南亞及世界各國，成為整個東方文化的基石。由于孔子的卓越貢獻和深遠影響，他被中國人尊為“至圣先師”“萬世師表”。

每一位偉人的誕生，都伴隨著天將降大任前的磨礪與洗禮。孔子的一生無疑是一次人世間的苦行。他出身于曾經的貴族，卻必須面對家族沒落的現實，他創造了以仁為本的思想，卻要應對爾虞我詐的世事。年少的貧困病未泯滅他遠大的志向，中年的挫折未曾動搖他那不去的斗志，晚年的離喪沒能阻擋他思想的升華！

孔子的弟子們，或許在我們看來他們都是文文弱弱的讀書人，但是我相信我們感受到的必定是如海濤澎湃千軍萬馬，統領著一個時代。回到當下回到現實，在我們集團潘總就猶如孔子，我們在坐的各位就猶如孔子的眾弟子，孔子的各個弟子愛師如命，遵循禮義仁和的精神如命。我們如果拿出孔子眾弟子的這種精神，相信我們哈佛搖籃定會撼動整個幼教事業。蒙臺梭利篇：

瑪麗亞·蒙特梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家，她所創立的、獨特的幼兒教育法，風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美先進國家的教育水平和社會發展。蒙特梭利為此從事了半個多世紀的教育實驗與研究。《西方教育史》稱她是二十世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家。

短片中兩個畫面讓我記憶猶新：1.老師給幼兒換尿布畫面。2.幼兒自主完成工作的畫面。首先是老師給幼兒換尿布，體現出來的滿滿都是愛，內心深感幼師的無上光榮。老師的一句請你幫助我好嗎？充分體現了尊重幼兒的個性化發展，讓幼兒知道這是在做什么，引導幼兒知道所將要發生的事，引導幼兒專注的過程。僅僅一句話體現出了責任與愛。其次是幼兒自己獨立完成每項工作的畫面，視頻短片給我最直覺的感覺就是蒙氏教育的孩子獨立專注，幼兒不被外界環境所打擾，沉浸在自己收獲的過程之中。

蒙氏教育是當下社會不可缺失的兒童教育，蒙氏教育也將滲透整個中國兒童教育。哈佛搖籃也必將承載著傳播蒙氏教育的使命造福我們的孩子們！總結：

4天3也的培訓，即將完美落幕，我想我也只能用受益匪淺這四個字來形容了。艱難的登爬終于登上了五岳之手泰山之巔，享受了站在泰山享受美景的成就感，同時也享受了2015年的第一個日出。帶著身心疲憊的身體來到北京，經歷了2天觀影分享，也讓我領略了大家文學的饕餮盛宴。唐玄奘、孔子、蒙臺梭利三位哲學大師，給我帶來許多啟迪，一生只做一件事，每天進步一點點，正猶如三位大師一生都在為自己的事業終生奮斗。

此時此刻我已經無法用語言來書寫我當下的心情，通過幾天的學習，我感受頗多，在思想升華提升的同時，也深刻認識到自己的不足，當下比自己優秀的人太多了，如果自己再不學習進步，必將無法適應這優勝劣汰的時代。自己一定要多看書多學習，向大才女學習請教，跟著優秀的人在一起，我一定也會變的更加優秀！

最后感謝潘總、陳園長、王總，感謝陪伴我4天3夜的兄弟姐妹們，哈佛搖籃有你有我才會更加美好。加油，從當下開始，一定還不晚，迎接嶄新的自己！

第五篇：在哈佛搖籃的快樂

滿意家園新員工演講稿

我愛我的哈佛搖籃

尊敬的各位領導、老師們: 您們好！今天我演講的題目是《我愛我的哈佛搖籃》

一年前來到哈佛搖籃益民園見習，第一次怯怯地走進教室，看到十幾雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，我知道這便是我的起點。我苦惱過，迷茫過，但卻從未動搖過。我堅信通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

俗話說，學高當師，身正為范。老師是孩子心目中最崇高、最有威信的榜樣。老師在孩子們面前是起著引導作用的，他們以正確的教育方式來引導幼兒，讓幼兒的世界更陽光，更明亮。

在哈佛搖籃不足一月的實習期間內，我深深感受到了這一點。班級里的屈老師和孫老師用自己獨特的方式方法教育引導孩子，贏得了孩子們的喜愛與尊重，完美詮釋了幼兒教師這一職業的偉大。

哈佛搖籃蒙氏教育，讓孩子們生活在有準備的環境下，孩子們擁有自由，民主，平等和愛。他們在哈佛搖籃這個溫馨融洽，多彩美妙的童話世界里成長。孩子們的善良可愛，以及在日常生活中表現出來的優良品質，讓我看到了孩子們的世界是純凈，天真，陽光的。我想這和平日里孩子們在哈佛搖籃的學習與成長是緊密相連的。

我愛我的哈佛搖籃，從最初上大一選擇進入哈佛搖籃冠名班，它就給予了我對未來工作的無限憧憬。到現在來哈佛搖籃實習，我始終懷抱著一顆感恩的心。感謝你，在我迷茫無助時，為我指明方向；感謝你，給了孩子快樂，尊重，民主，自由和愛；感謝你，讓中國的寶寶享受最優質的學前教育。可愛的哈佛搖籃，我愿意陪伴你共同成長，我衷心祝愿你越來越強！我會在這個充滿愛的大家庭里，不斷創新，不斷探索，讓哈佛搖籃的每一個孩子都獲得最大的快樂和進步，用愛為孩子托起一片天。我堅信哈佛搖籃的明天會更好！我的演講完畢，謝謝大家！

劉晴晴

2014.12.7

可愛的哈佛搖籃

尊敬的各位評委老師們，大家中午好！我是潘秀夢，今天我要演講的題目是《可愛的哈佛搖籃》。

在2014年的7月14日這一天，我懷著萬分激動與緊張的心情來到了哈佛搖籃這個大家庭中，對于我這人生中的第一份工作，我只想好好珍惜，踏踏實實。

之前在北京的大寧山莊園培訓了一個星期，在那里聆聽了集團領導們精彩的講座，也讓我對哈佛搖籃有了更深的了解，哈佛搖籃的蒙氏教育理念更是讓我想迫不及待得去嘗試與探索。

‘愛’這個字是作為一名幼兒教師必須具備的，但我們不僅要愛孩子，還要愛哈佛搖籃這個大家庭，只有熱愛這個工作我們才能每天全身心的投入到當中。潘總說“態度決定一切”，有什么樣的態度就有什么樣的人生，所以我們要把自己的每一分鐘熱情都獻給我們的孩子們。

時光荏苒，歲月蹉跎。就在剛剛過去的十一月份里，我們哈佛搖籃幼教集

團過完了15周歲的生日，哈佛搖籃這四個字承載著潘總與員工們的多少努力與辛酸。人生歷史的長河承載記憶，讓每一個記憶泛起美麗的浪花，人生猶如古代戰場，催戰鼓，收兵鑼。只要你內心的鼓聲沒有停止，你就沒有停下來的理由，不到你生命停止呼吸的那一刻，你就不能鳴鑼收兵。雖然現在我只是個新員工，在滿意家園園里負責著招生工作，但我也在不斷學習，吸收著老員工們身上的閃光點。我沒有那么多華麗的詞語來表達我此刻的心情，說再多不如做的多。

來園兒已經四個月了，參加了集團各種培訓與活動的開展，真的是讓我受益匪淺，‘玩轉數學’的培訓讓我知道原來數學可以這么玩；蒙氏培訓更是讓我開闊了眼界與教學理念，讓孩子在玩中學學中玩；還有萬圣節的開展這些等等。我只能感謝哈佛搖籃給我機會去知道和體驗這些。

鳥兒盤踞天空，因為它相信練就的翅膀；我們唯有足夠好，才不懼怕未來的到來。就像哈佛搖籃之歌中唱的一樣‘我多愛哈佛搖籃，給了我飛翔的翅膀’。生命的意義在于如何體現自身存在的價值，作為我們年輕的一代，更要為集團帶來新的熱情與動力。可愛的哈佛搖籃，我愛哈佛搖籃。潘秀夢 2014年十二月六日

在哈佛搖籃的快樂

尊敬的各位領導，各位老師: 大家好！今天我演講的題目是“我愛我的哈佛搖籃”。

首先，非常感謝各位老師、領導能夠給我們這次機會，讓我們能夠在工作初期更深層次的了解哈佛搖籃，訴說對哈佛搖籃的熱愛！我是哈佛搖籃幼兒園的一名新老師。在這短短一個月的工作時間里，我體會良多，其中有工作的艱辛，有同事的熱情，也有孩子的可愛天真。從踏進哈佛搖籃的那一刻起，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業的熱愛。因為這份熱愛，讓我有了對孩子源源不斷的關愛，有了前進的動力！

剛到大一班的時候，我感覺有些手足無措。陌生的環境，陌生的孩子，還有對班級常規的不了解，對班內老師的不認識，這一切的一切讓我沒有安全感。但是和班里老師幾天的相處下來，我有了不一樣的感覺，蔡老師和張老師像姐姐一樣的照顧我，幫助我熟悉環境，適應幼兒園的生活。她們勤勤懇懇、任勞任怨、默默地從事著太陽底下最光輝的事業。

我愛哈佛搖籃，我愛幼兒園里那些天真活潑的孩子們。赤子之心，純凈美麗。每天早上，孩子們進班級的一句：“劉老師早上好!”還有戶外我們一起做游戲的時候，他們那純真的感情、活潑的性格深深地感染著我；他們的天真爛漫，可愛善良時時都在感動著我！

在哈佛搖籃的這段時間，我還有幸參加了企業十五周年慶典活動，并且參與了其中節目的演出。在慶典的當天，潘總，陳園長，王總對企業的發展歷程進行了總結，并且展望了企業未來的十五年，他們鏗鏘有力的措辭，振奮人心的鼓舞，讓我對哈佛搖籃的企業文化有了更深入的理解，也深深的被潘總的創業歷程折服！

哈佛搖籃是孩子們成長的搖籃，是老師們締造完美自我的搖籃，也是孕育新時代優秀幼兒教師的魔法搖籃！我愛我的哈佛搖籃，我為自己在這樣一個團結友愛，積極上進的優秀集體中而自豪！我愛我的哈佛搖籃，我為自己是哈佛搖籃人而驕傲！我愿意為這里的發展貢獻我最大的力量！

最后，我衷心的祝愿哈佛搖籃所有的寶寶們健康快樂，老師們工作順利，我相信哈佛搖籃幼教集團定會創造出更為燦爛輝煌的明天！謝謝大家，我的演講完畢。

2014.12.7

劉偉芳

一個充滿陽光的地方

尊敬的各位評委、各位老師們：

大家中午好，我是來自滿意家園園的孫維，首先很榮幸園里給我們這次機會參加這次演講。今天我要演講的題目是《一個充滿陽光的地方》。

又到一年冬天，寒風刺骨，可我卻絲毫不覺得寒冷，只因我身處一個充滿陽光和歡聲笑語的地方，在這里我感覺到了溫暖，感覺到了家的氣息。

我是2014.6.26日來到這個充滿愛的地方，從小我的夢想就是當一名幼兒老師，畢業以后來到了哈佛搖籃幼兒園。在這里實現了自己小時候的夢想。來到這里首先感受到了愛，同事們每天積極向上的精神和熱情打動了我，我剛入園的時候有很多事情不懂。很多同事都來幫助我，讓我非常感動，其次同事們對每一個寶寶都是無微不至的關懷，再次印證了潘大大的那句：“讓中國更多的寶寶享受最優質的學前教育。”在這里體現的淋漓盡致。

入園沒多久，我有幸代表濟寧地區的老師去北京總部表演參加年會的舞蹈，在年會上聽到了陳園長的講話，當時都沒敢去廁所，就怕途中漏下了精彩的演講。正是在這次年會中我感受到了我們集團的魅力之所在。

也正是在入園以后我才知道潘家書院也是我們集團的，劉嫻師姐說她跟哈佛搖籃的緣分就是那年結下的，那我也應該是在上小學時結下的，我的小學就在距離潘家書院不遠的東門小學，小時候我和表哥還經常去書院里面學習去。相信提起潘家書院，濟寧人都不會陌生的。

接著我在幼兒園里感受到了運動會、萬圣節和我們的15周年大慶。15周年的慶典讓我了解了我們集團的好多事跡，播放的事跡片也是讓我歷歷在目的，感嘆的同時也不禁為之震驚，我們這么一個國際化的園所真的不是憑空而來的，其中包括了很多人的心血和汗水。我為在這么一個充滿陽光的地方感到驕傲和自豪，出門在外我都會很得意的說我是哈佛搖籃人，這個事實已經成為了我炫耀的資本。

在此，我真切的祝愿我們集團這個充滿陽光的地方會一直溫暖下去，愿我在這個地方生根發芽，愿我把我的青春奉獻在這里。謝謝大家！

孫維