第一篇：北京翻譯學院人才基地——哈佛搖籃幼兒園

北京翻譯學院人才基地--哈佛搖籃幼兒園

哈佛搖籃-世紀童話是集團化管理，運營包括教育、園林等行業的現代化企業。目前擁有在職員工500余名，旗下分屬園所近二十家，遍及華北及華中的數個省市。企業擁有完善、科學的管理機構體系，總部管理機構設在北京，分部設于山東省。總部辦公室統籌協調八大中心，致力于打造集團化、現代化、標準化、多元化、國際化的大型企業。

北京的園：世紀童話園 BOBO自由城國際園 大寧山莊國際園 武夷花園牡丹園 星河皓月園 靠山居園

山東的園：東益民園 山東龍城美墅園 山東楊柳國際園 山東潘家書院 山東生態園 壽光園 在河南、江蘇各有分園

世紀童話園是目前中國第一家森林幼兒園，坐落在北京奧運核心地帶鳥巢西側，掩映于萬棵白楊林之中。

世紀童話園秉承了兒童教育鼻祖福祿貝爾以兒童為本的自然教育思想和意大利蒙臺梭利教育理念，融合了改變美國歷史進程的最偉大的兒童教育家斯賓塞快樂、自由和愛的教育思想，真正為寶寶創造和

實現了回歸童真，回歸本我，親近自然，走向自然，每天與鳥、蟲、水、泥相伴的奔放的自由成長空間。“玩”、“玩”、“玩”是世紀童話園的最大特色，并且將“玩”的這一教育理念全面的、淋漓

盡致的、毫無保守的、徹底開放的貫穿于全英文環境下的自然教學、蒙臺梭利教學、奧爾夫音樂教育及兒童戲劇表演等課程之中。北京世紀童話幼兒園，是由香港哈佛搖籃幼教機構和北京哈佛搖籃幼教集團傾情為寶寶們精心打造設計的與世界幼兒教育理念全面接軌的高標準、現代化、國際化幼兒教育機構。董事長潘躍勇先生為北

京青聯委員、北京十大創業青年。

哈佛搖籃大寧山莊國際園是在香港哈佛搖籃幼兒園先進的教育理念基礎上推出的擁有高師資配備和更加科學先進的教育設施，實行雙語教學、高標準、現代化的幼兒園。教育理念：

玩、玩、玩?? 大家一起玩!嗨!你的答案太棒了!

我可喜歡你了，你喜不喜歡我? 笑瞇瞇，笑瞇瞇，我的眼睛笑瞇瞇!服務理念：

*傾心培養“完整”兒童，傾注我們全部的愛。*假如我是孩子，假如是我的孩子。

*跪下來上課，蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育。*把我的每一分鐘熱情都獻給孩子。

世紀童話親子中心是香港哈佛搖籃親子園在大陸地區的教科研基地，擁有強大而專業的教科研隊伍、優秀的師資力量;通過科學專業的課程體系激發幼兒體能、智力、社交、語言等潛能發展;輕松育兒、親子同樂、家園共育是我們親子中心所致力完成的目標。世紀童話親子中心理念

1、自由、自然、自信、自主、自我;

2、遵從、尊重、接納和關愛;

3、父母是幼兒最好的教育者;

4、育兒很簡單、快樂在身邊;

5、做教育、做專業、做口碑。世紀童話親子中心特色

1.早教課程、育兒指導、家長培訓一體化，嬰、幼教育一站式服務;2.課程體系專業化、國際化、多元化、生活化;3.小班分齡教學，每個班級10名寶寶 4.團隊混齡合作，角色自我體驗

5.親子同樂，所有課程家長同步參與;親子中心班級設置 同樂班：

遵從幼兒的發展規律所設計的綜合課程，寶寶通過游戲提升綜合能力、家長通過游戲掌握教育技巧，同學習同快樂!音樂班：

歌曲、樂器、運動;欣賞、模仿、創編;借助音樂陶冶性情，激發寶寶音樂智能，多形式感受音律、節奏、音調、節拍，讓音樂伴隨寶寶生活的每時每刻!藝術班：

建構寶寶創造力、激發寶寶無限想象力，尊重寶寶自我的表現力。給予寶寶充足的環境、借助自然中的樹木、鳥鳴、沙石、流水通過畫筆、顏料、雕刻、泥塑等多種藝術表現形式來讓寶寶體驗色彩、感

受質地、創造藝術，增強自信。蒙氏班：

借助蒙氏教具，開設日常生活班、數學班、感官班;有側重針對寶寶敏感期而進行培養，讓寶寶充分的自我工作，自我學習;引導家長觀察寶寶、記錄寶寶、理解寶寶;培養幼兒良好的專注力、秩序感、理

解力、獨立性、社會合作能力等;閱讀班：

繪本、童話、國學經典書籍等上萬冊的兒童圖書，為家長和寶寶營造良好的閱讀氛圍、親子共讀;專業教師指導家長如何給寶寶講故事、識字、選擇書籍;同看一本書，同讀一個故事，增進家長和寶寶之

間的情感交流，構建良好親子關系。運動班：

強化寶寶的體能訓練，鼓勵寶寶練習爬、走、跑、跳、滾、攀、投等動作，參與集體活動、互動游戲、增強寶寶的肢體協調性、靈活性，塑造寶寶頑強的意志能力;SPA：

寶寶在水中自由的全身放松，復原在媽媽子宮里最初的生活形態。SPA使用特定水質、溫和的刺激寶寶的皮膚，促進寶寶觸覺的建立、肢體協調性發展;即強化心肺功能又促進血液循環;專業的嬰兒水療技

術指導和肌體撫觸，使寶寶和家長處在放松、愉悅的情緒中，共度快樂的親子時光。沙盤課：

一盤細沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上專業指導師的關注與投入，寶寶的自由表現與創造將其內心世界得以呈現。通過簡易的沙-水-容器來了解寶寶、發現寶寶的內心世界將是家長們

最為直觀、科學的方法。有效溝通，剔除情緒化的育兒指導，寶寶和您將會成為最最貼心的父子、母女。親子瑜伽：

集成人瑜伽和兒童瑜伽于一體，家長和寶寶互助、合作完成動作的練習。在輕松的瑜伽動作中，放松雙方身心，增進父母與寶寶之間的默契與情感，培養寶寶開朗、自信的個性及與人溝通的能力，使寶 寶身心得到協調發展。森林中的親子瑜伽、自然的韻律，平和的內心，塑造寶寶良好的心境。嬰保班：

寶寶的體格、智能、情商??最直接的給予是媽媽的雙手!撫觸與中醫傳統按摩相結合，對寶寶皮膚進行有手法技巧的科學按摩的同時，結合保健穴位的摩擦按揉，將大量溫和、良好的刺激通過皮膚傳導

至中樞神經系統，產生積極的生理效應：預防和減少疾病的發生、增強抵抗力;改善睡眠狀況、平復焦躁情緒，從而增進母嬰間的情感交流、促進寶寶生理和情感發育。生日會?? 游樂會?? 家長講座?? 媽咪沙龍??

走出家門、走出親子中心，走進社會。在點滴中發現契機，在生活中完成教育!

第二篇：北京翻譯學院人才基地——啟明幼兒園[范文]

北京翻譯學院的人才培訓基地之一北京啟明幼兒園，北京啟明幼兒園是由國際著名幼教專家、曾獲英國女皇最佳社會貢獻獎的香港啟思教育集團創始人陸趙鈞鴻博士親任校監。啟明自創立以來，不斷吸收國內外先進的教育思想理念，引進其良性循環的企業管理機制，積極探索國內外教育教學優勢及傳統教育與現代教育結合的優勢，在社區教育中發揮著良好的作用。與此同時，我們又融入了以民主、創新為核心的人本主義管理模式進行管理，使啟明的隊伍不斷壯大，至今已有8所幼兒園。先后榮獲北京市一級一類園。在體現啟明教育理念的基礎上，根據各校區業主的教育需求，各園內裝飾具其特色，美觀大方，溫馨活潑，為孩子們構筑起了一個有自由、有集中、富于個性發展的教育環境。在園幼兒（包括來自其他國家的幼兒）迄今已有近1000名，教師近400名。

第三篇：北京翻譯學院人才基地——北京武夷大地幼兒園

北京武夷大地幼兒園2001年由北京武夷房地產開發有限責任公司與臺灣大地幼稚集團聯合創辦，是一所具有一流教育設施與高標準辦學條件的現代化幼兒園。幼兒園地處武夷花園水仙園內，7個班規模，可容納200名幼兒。我園的辦園宗旨：以國際視野培養完整幼兒 特色教育：大地早教 親子課程 嬰幼課程 素質測評

大地早教

早期教育有什么意義?

1、促進嬰幼兒大腦發育，開發潛能。

2、對嬰幼兒生理發展產生良好影響。

3、對嬰幼兒心理發展起良好作用。

腦科學研究表明：

0-3歲是大腦發育最快、心理發展最迅速的時期。

腦部在初生時約為350-400克，約占成人腦重的50%，到三歲時約占成人腦重的75%。一個人的學習能力50%是在人生頭四年發展的。

大地早期教育服務類別包括：

1、普通親子班——為校園周邊社區0-3歲家庭提供小時制或半日制的親子教育服務。

第四篇：北京翻譯學院人才基地——日光彩虹幼兒園

北京翻譯學院人才基地--日光彩虹幼兒園

日光彩虹幼兒園創建于2007年，系北京日光彩虹早教中心天通苑分園。該園教育理念是以優質的多元化課程為依托，先進的教學模式為方法，高品質的服務為支柱，培養“健康活潑有自信，文明守紀敢嘗試、善良開朗好交往、熱情高雅好想象”的新世紀國際型兒童為目的。該園從建園第一天起就遵循國家教委一級一類園所標準來完善園內配套設施；室外環境優美、室內布局合理；設施齊全、設備先進。戶外活動場地近2400平方米，設置了各式大型戶外玩具及兒童玩沙池、戲水池、種植園、養殖園等。建筑面積1300平方米，共三層； 10個教室寬敞明亮，地面鋪設木質地板、配置原木桌椅床柜，精心營造了一個安全、環保、舒適、有利于幼兒身心健康、和諧發展的人性化空間。園內還單獨設置了“創意美工室”、“奧爾夫音樂室”、“多功能形體室”、“琴房”等，使幼兒的學習空間變得豐富多彩，讓學習成為幼兒的樂趣，讓每個幼兒的強項智能可以盡情發揮，弱項智能得以不斷提升，促使每個幼兒真正實現健康、均衡、全面發展。

因發展需要，現招聘實習幼師 ：6名

一、要求：

1、女性，大專以上文化，學前、幼兒教育等相關專業；

2、身高1.6米左右，普通話標準，有愛心、責任心和親和力

3、性格外向（或偏外向），品貌端正，身體健康

4、勤奮好學，求上進，善于思考總結，有志于在幼兒教育行業長期發展者。

二、待遇：

1、實習期前800元—1000/月；

2、畢業轉正后根據個人能力1200—2000元

3、幼兒園免費提供吃住

三、其他：

1、工作制度： 每天8小時，雙休，轉正后有保險，法定假日根據國家規定

2、必備身份證，畢業證(學歷證明)，健康證

3、給學生們提供良好的學習條件

第五篇：哈佛搖籃幼兒園

快樂是我的全部生命

哈佛搖籃幼兒園董事長潘躍勇

我們以把生命中的每一分鐘熱情都獻給孩子們的天使般笑容和花朵般溫情以及綻放的哈佛搖籃人青春激情，穿越了2009年365天的快樂時空，我們以對寶寶無限的充滿陽光宗教般虔誠的愛與教育，積累和發酵2009春秋冬夏的沉淀，幸福與驕傲、光榮與夢想同在的2009與我們依依揮手，快樂與自由、幸福與美麗一同隨著寶寶們帶來的春天的氣息，走進了無限美好的、無限快樂的2010。2009已經成為歷史，2010年我們的路該怎樣走？2010年我們的教育教學的主題與靈魂該怎樣確立？這是我們每一個哈佛搖籃人都在思考的命題。同樣，最近一個時期以來，我絕交游，謝繁華，和老師們一樣也在不斷的苦苦思考和發問，哈佛搖籃的未來在哪里？哈佛搖籃的寶寶教育目標到底是什么？我們的生命到底為誰，為什么而存在？也許這樣的生命終極的思想，我們無法找到永恒的答案，但是黎巴嫩詩人紀伯倫的一句話給了我深刻的啟迪，“我們已經走了太遠，以至于我們忘了為什么而出發?”是啊，親愛的老師們，我們為什么而出發呢？為名？為利？為尊嚴？為車？為房··我突然想起，2007年我到蘇格蘭考察時，看到敞篷大巴旅游觀光車上，坐著幾十位蘇格蘭老人，她們是那樣慈祥、寧靜，那樣的幸福，那樣的快樂和自由，這個情景常常縈繞于我的腦際；陳亞男園長最近全心致力于“不給孩子貼標簽”“大家一起玩”“我可喜歡你了，你喜不喜歡我”等課題的探索與研究，也給了我很多思考。同志們，親愛的老師們，我們為什么而活？我們教育的終極目標到底是什么？當前正在全世界、全中國引起巨大轟動的，同時令我們中國導演汗顏的卡梅隆導演的電影《阿凡達》中，我終于找到了答案，這就是快樂和自由，這就是我們生命的全部意義，這就是我們教育的終極目標，這就是我們每一個教育工作者所肩負的給寶寶傳遞的“生命影響生命”的最偉大的使命，快樂比成功重要，快樂比財富重要；讓我們坐上快樂馬車回到快樂童年吧，讓我們給寶寶扎上快樂的翅膀，放飛寶寶的快樂吧。

泰戈爾說：“詩人把他最偉大的童年時代，獻給了世界”，作為我們幼兒教師或許亦可說：孩子的最美的童真，獻給了成人社會，獻給了我們，親愛的兄弟姐妹們，我們是世界上最幸福的人，我們的前生早就注定了成為孩子靈魂的雕塑師，早就注定了我們與生命至純、至美、至真、至善、至愛的白玉無瑕的天真為伴，感謝父母，把我們帶來了這個世界，感謝上蒼讓我們成為安琪兒的使者，可愛的寶寶，我們是多么的愛你，多么的感謝你，你給爸爸、媽媽，給老師、給這個世界帶來的多少快樂和幸福，快樂就是我們的全部生命，是我們一生中最大的財富，簡單而快樂，天真而爛漫是我們生命的靈魂，這才是我苦苦尋求的為之奮斗的生命終極答案。生命需要快樂，沒有快樂的生命是低質量的生命，沒有快樂的男人，就像荒蕪的青山。雖然青山依舊在，卻沒有靈魂骨；沒有快樂的女人，就像剪去羽毛的孔雀，失去了魅力與風彩；沒有快樂的老師，從某個程度講，就是用無形的手扼殺著偉大的天真，換言之，是我們對寶寶犯下的最大罪過。

當然，我們的生命、寶寶的生命不僅僅需要快樂，我們和寶寶的生命中更需要的是自由，有了自由才會快樂，有了快樂才會更加自由。讓孩子們做自己喜歡的事情，讓孩子充分享受大自然賦予的童年生活，我們今天的教育決不應為孩子未來而犧牲孩子現在，從未來的角度提早設計兒童的當下生活，我們要尊重孩子的未成年狀態，還給孩子們的生命之初，讓孩子回到極度純真天然和正常的感覺。今天，我才終于明白溫家寶總理最為敬仰的剛剛逝去的中國著名導彈之父錢學森發出的“世紀之問”，“中國為什么沒有培養出杰出的人才？”終于明白了中國人為什么拍不出《阿凡達》這充滿魅力和神奇想象的電影巨制，終于明白了中國為什么沒有一個諾貝爾獎獲得者，終于明白了也是剛去世不久的國學大師任繼愈老先生所發出的“我十分擔憂孩子在幼兒園起就學習標準答案”的憂慮，終于明白了盧梭的《愛彌爾》“童年革命，童年本位”理論，終于明白了瑞士教育家斐斯泰洛齊的“實物授課思想”，終于明白了德意志教育家福祿倍爾為什么把幼兒園定名為kindergarten直譯為是孩子們的花園的內涵，終于明白了引發美國教育革命，奠定了美國近百年人才優勢的美利堅教育家斯賓塞快樂教育散發的光芒，終于明白了德國人為什么在森林里辦幼兒園，終于明白了西方國家寶寶裸體上戶外運動課的意義··這不僅是國人的悲哀，更是我們每一個有良知的教育工作者的最大恥辱，實現中華民族偉大復興的到底靠什么？每當想起這個問題，我的心率在加速，我流動的血液在翻滾，我的身體如電石擊穿，我深深的感受到了作為一個幼兒教育工作者的愧疚與汗顏，不，這不僅僅是愧疚與汗顏，更是一種無可贖瀆的罪惡，我們以成人的思維，把孩子視為成人的預備，就像魚缸對魚的罪過，馬戲團對動物的罪過，“誰拿走了孩子的快樂？”在我們手中扼殺了多少孩子的天性啊？扼殺了多少可愛的寶寶的偉大創意和想象力啊？讓孩子回到孩子的世界吧，回到大自然中去吧，回到他們永遠不知疲倦的水、沙、泥、蚯蚓、蝴蝶、小溪、山鳥的童話中去吧，這才是孩子們的生命中最重要的快樂，最偉大的自由，這更是我們有真正良知，真正愛孩子的教育工作者最大的快樂，也是我們最大的幸福和自由。

有了快樂，才會自由，有了自由，才會有快樂，做自己喜歡做得事就是自由就是快樂。因此，我們將在2010年起，全心致力于寶寶“五力”的培養，即“快樂力、自由力、表現力、想象力、創造力”。尤其是重點在社會課程方面將有重大突破，實施“十大”標志性教育工程，以此來推動和深化哈佛搖籃的教育教學改革，這“十大”標志教育活動為

一個“四”，即每個寶寶要會演奏一件樂器、植一棵樹、講一段英文介紹、進行一次遠足露營；

二道菜，即每個寶寶要學會炒兩道家常菜； 三首歌舞，即每個寶寶要學唱、跳三首影響一生的兒童歌曲、舞蹈；

四幅畫，即每個寶寶要在掌握中國畫、書法、油畫、手工、折紙等不同形式的美術技法并為每一個寶寶辦一次畫展；

五項家務，即每個寶寶要學會做五項家務勞動，逐步達到自己的事情自己干，家里的事情學著干；

六個朋友，即每個寶寶要交往六個小伙伴；

七個故事與游戲，即每個寶寶要會講和表演七個精彩的故事與游戲；

八顆牙齒，即每個寶寶要露出八顆牙齒，擁有燦爛的微笑；

九件好事，即每個寶寶要為他人、社會做九件好事；

十個名勝，即每個寶寶要去十個名勝古跡旅游，并編成畫冊進行展覽；

此外，我們將繼續加強快樂的園本課程研究，進一步深入研究陳亞男園長“大家一起玩”，“我可喜歡你了，你喜不喜歡我？”等課題探索。同時在2010年我們將在全集團舉辦豐富多彩的快樂活動大比拼，一是在寶寶層面擬舉辦：開心美食大比拼、幽默故事大王賽、“我可喜歡你了”舞蹈大賽、卡通人物作品展、六一狂歡節、七一潑水節、六月、七月裸體日光浴、“三歲禮”、“六歲禮”、冰雪狂歡節等。在老師層面，我們擬舉辦：神秘派對會、口琴俱樂部、豎笛俱樂部、快樂女聲PK賽、快樂男聲PK賽、幼兒園的幽默故事征文大賽、50個兒童音樂劇、話劇小品創作表演賽、成語、詩詞接龍挑戰賽、職工運動會、職工足球賽、戶外露營、篝火、野炊活動、與機關事業、軍隊、國企等單位聯袂舉辦舞會、鵲橋會等活動，還希望老師們提出更好玩的、更快樂的創意。

親愛的老師們，有創造力的民族才是有希望的民族，快樂的民族才是幸福的民族，有創造力的寶寶，才是實現中華民族偉大復興的中堅力量，有快樂的寶寶才是生命最為堅強、最為浪漫、最為可愛的寶寶，有快樂的老師才是寶寶最喜愛的老師，有笑聲、有大樹、有鳥鳴、有河、有水、有泥巴的幼兒園才是孩子們的世界。有一個中國人一生只做了一件事，他笑口常開、蹙額大腹、就地而臥、隨遇而安，笑是他的禪影，快樂是他的慈航，他激活了人的本性，啟發了人類的創意與和平，他就是布袋和尚，“風生有水起、心空得如來”，如來即自在，自在即快樂。莊子曾說，“復歸于嬰兒，人為乏趣，天機自然”，向嬰兒學習，做一個純真自然的人，清水芙蓉，自得天成。親愛的老師們無論從蒼天賦予我們的傳播愛的使命，還是從我們內在的生命質量的追求，我們的生命不會再糾結于郁悶的情懷，讓我們的心走出“悶”的門外，外面的世界很精彩，愛你的人隨處在，給點陽光就燦爛、給點水分就發芽，春暖花開，花已開遍天涯，以夢為馬，策馬馳過天下，春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節。親愛的老師們，放下屠刀、立地成佛，放下糾結、馬上快樂，非常可樂。

親愛的老師們，親愛的兄弟姐妹們，2009我們幸福無比。

2010，我們充滿了快樂期待，發現我們身邊的幸福，布施我們的喜悅，傳遞愛的快樂，淡淡的生活，靜靜地思考，執著的進取，讓我們的幻夢與世界，如落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，穿越光怪迷離的霓虹，穿越世俗沉浮的大悲大喜，飄于平靜快樂之中，逍遙之中。

親愛的老師們，親愛的兄弟姐妹們，2010是咱們大家的2010，是快樂自由的2010，我們想唱就唱，不會再東張西望；老師們，兄弟姐妹們，想唱就要唱的響亮，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞，想唱就要唱的漂亮，就算這舞臺多空曠，總有一天能看到揮舞的熒光棒！