第一篇：地理科組總結

廣州外國語學校2013-2014學年第一學期

地理科組工作總結

地理科組作為學校的一個有機組成部分，6名教師積極進取，勤奮工作，在學校主管部門的領導下，順利地高質量地完成了本學期的各年級地理教學工作，在常規教學、課程改革、教學研究和科組建設等方面，均取得了較突出的成績，在南沙區地理教師中影響力大，在青年教師比武中表現突出，在學校教育教學中起到了很好的作用。教師專業成長和發展的熱情得到激發，能有效調動學生的學習積極性和提高課堂教學效率。現對一學期情況做小結：

一、各位老師的工作量情況

1.張芳老師——擔任初一年級5、6、7班地理教學、備課組長、地理課組長、11

月開始任德育處副主任

2.嚴明堂老師——擔任高三年級文理科地理教學、備課組長、高二年級長、11月

開始任教務處副主任

3.鄒勇飛老師——任教初二年級全年級、教研室干事，學校科技教育領頭人

教研處干事，12節課2個教案

4.高雅老師——任教初一年級1、2、3、4、班，高一3、4班，少先隊輔導員

5.方希老師——任教高一年級1、2、5班，高二文科班及理科1、2班地理教學，擔任高一7（AP）班主任，各位老師工作量飽滿，不但擔當了課堂地理教學，還擔任了校本教學、學科競賽輔導、科技教育、少先隊等工作。可以說是一個在學校承擔重任的科組，富有活力，對新生事物易于接受，創造性思維比較強，并且能團結協作。

二、教學工作方面：

科組及科組全體教師共同關心和支持高三文科地理高考備考、高二理科地理的水平測試及初二年級全市水平測試。高二的文科地理迅速進入“準高三”狀態，充分發揮高中備課組的優勢，迅速收集各地高考題，讓學生得以及時訓練。高一年級堅持學案教學，課堂教學效果顯著。初中在教學過程中也能發揮學生主動性，凸顯外國語學校的特色。處理好時間、課容量、學生掌握程度三方面的關系。布置適當的課外作業，但又不能以作業搶占學生的課余生活，要給學生留一定的空間以利于學生的全面發展。加強與市、區教研室的溝通和聯系，積極參加市、區教研室組織的教研活動。活動中注意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長，補自己之不足。

在初一高一年級地理教學中注重激發地理興趣，愛上思考想象。作為新生，剛剛開始接觸新的學科，激發地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節中，利用乒乓球，首先學生在乒乓球上繪出經緯線，然后根據之后的學習，制作完整的地球儀，學生在動手的過程中，增強地理空間想象能力和思維。

在學習經緯線一節內容中，對于經緯線的定位作用，學生制作手抄報，繪出最近發生的地理要聞發生的地點，加深對經緯線的認識，并進行展覽。

在學習等高線地形圖中，利用橡皮泥，進行分組制作等高線地貌模型，在制作過程中了解等高線地形圖的繪制過程以及不同地形的等高線地圖特點。

在期中考察中，綜合之前所學內容，以考察+筆試的形式進行，考察以野外拓展活動為主加以闖關形式，第一關，各個小組得到學校平面圖，并在相應位置藏好標記筆，學生在找點過程中學會分析方位，看圖和分析比例；第二關，學生回到地理室，進行看圖回答問題。評價方式以打點速度快慢和回答問題準確度為依據給分。學生對這種考察評價方式較為接受。

三、教研教改方面：

教師的工作是一項創造性的工作，教學過程是一個師生雙面活動的創造性過程，要在教學過程中不斷去研究，去探索，研究課程標準和考綱，研究教材、研究學生、研究教法、研究學法。執行教師公開教學交流制度，本學期每位教師以課改精神為指導上一節組內公開課，并根據學校要求，做好了新教師的研究課、老教師的優質課，每一次課都做到課前有準備，課后有評價。加強聽評課制度，對于我們學校，對于地理科組有特別重要的意義。作為一個年青的科組，地理科組人員少，年齡結構偏輕，教學經驗還有待充實和完善，但這同時也可以成為一個優勢，如果積極培養，正確引導，這一批人能迅速成長并成為教學教研的骨干。

各備課小組活動正常化開展。利用同時在各備課小組中積極開展有針對性的教學研究活動。進行正常的集體備課，討論甚至爭辯，有利于各成員的迅速成長。在集體備課的基礎上再形成有自己鮮明特色的個案。

本學期第七周周四下午第六節課，鄒勇飛老師進行了題為《氣溫的季節變化和空間分布》的區初中公開課展示，課堂上學生活躍，以小組合作探究的方式學習了我國氣溫的季節變化和空間分布的特點，課堂組織深受南沙區初中地理教師的贊揚，認為本課符合地理新課標的理念，極大的激發了初中學生的地理學習興趣。（圖為鄒勇飛老師授課）

第九周周四下午第六節課，嚴明堂老師在高三文科班進行了題為《干旱地區及其農業生產》的區高中公開課展示，課堂采用“學究式”學案教學模式，課堂組織精心，在教師引導下，學生積極思考，課堂高效，受到好評。課后，地理科組教師與南沙區高中地理教師交流了高考備考經驗，以及高中“學案”編寫心得。

在學校青年教師比武中，方希《大規模的海水運動》獲得一等獎，方希老師基本功扎實，語言精練，師生和諧融洽，利用了學案提高了效率，師生互動較好，導入效果好，板書簡潔工整，注重概念講解，問題講解透徹，是學生分組探究，提升學生的自學能力。以圖為例分繁化簡，講練結合，注意調動學生的學習氛圍，關注學生的參與。

在學校青年教師比武中鄒勇飛《中國的工業》善于處理教材，能夠結合學生的實際，上課學生活躍，思路清晰，但方法形式單一，課程導入新穎，調動了學生學習的積極性，課件容量大，師生互動好，動靜結合，收放自如，能很好調動學生，駕馭課堂能力強，角色扮演到位，講練結合好，但個體學生關注應該加強，圖片豐富多彩，以圖促教，注重知識的運用和落實，獲得三等獎。

推薦高雅老師參加廣州市青年教師比武，獲得較好的成績。

由于學校是年級坐班，所以科組集中活動非常重要，而周四下午經常被沖，所以我們堅持每周二上午第三節課科組活動，集體備課、思維碰撞、思想交流、信息交流起到了不可替代的作用。

四、各位教師注重在教學過程中利用地理時事培養學生的地理素養

學習身邊的地理，學習生活中的地理，這是新課標的要求。我們會注意收集地理時事與學生分享，例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月，日食月食觀測、地震寒潮等災害地理現象。積極組織學生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績。

五、反思：科組教研工作有待進一步加強，課題研究要上檔次。課題研究從實踐探索到理論提煉還有一定差距。

地理科組長

張 芳2014-1-19 4

第二篇：地理科組計劃

地理 科組教研工作計劃

地理科組本學期教學工作目標是：以學校制定的工作計劃為指向，落實各種教學常規，切實抓好各項教學教研工作和課題實驗，以提高教學質量，開展課程改革，全面試推進學校的“三案教學”核心循環教學方法。

開學初，本科組就本學期的科組工作計劃的內容，根據學校的工作計劃，結合各年級的地理教學的實際教學對象和教學環境進行了討論，制訂出了科組工作計劃。

一、組織教師學習新課標。

只有深入理解地理新課標的內涵才能更好掌握教學的內容、方向，教學的重點，有的放矢地進行教學工作。本學期在科組會上組織教師學習領會新課程標準的精神和教學大綱，認真學習現代教育理論，提高教師的教學理論水平；以加強法律意識，弘揚師德，樹立愛崗敬業、樂于奉獻的精神。除了集體學習外，要求每位教師利用課余時間自學并在科組會上交流學習心得體會。（電子文檔的新課標放在每位老師的FTP中）

二、落實教學常規。

1．積極開展聽課、說課、評課活動是從促進課堂教學質量提高的重要手段。科組除要求每位教師自覺聽完學校規定課時數，還要積極組織本科組教師共同探討教學方法，以提高課堂教學質量。每人上一節公開課。

2．加強備課組活動，提高其功能。科組要注意協調備課組之間的知識銜接和教學方法的交流以及備課組內部教師之間的備課活動，各備課組應統一目標、統一要求、統一進度、統一命題、統一質量分析，爭取在各級考試中取得優異的成績。

3．科組將組織本組教師進行“三案教學”教案的交流評比活動。只有高質量的教案才有高質量的課堂教學，因此本組要求每位教師寫一份“三案定學”的教案。在編寫教案時要完整、規范、科學、嚴謹，并通過教案的評比和交流達到互相促進、共同進步的目的。

4．科組將敦促每位教師及時批改、講評作業和試卷，及時查漏補缺，轉化差生。5．重視抓好第二課堂活動。充分利用地理學科的特點，對學生進行科普宣傳和情感教育，以達到拓寬學生的知識面，培養學生的創新精神和實踐能力,對學生進行全方位的素質教育的目標。若東莞市組織奧林匹克地理競賽，要積極組織學生參加。

6．做好傳幫帶工作。配合東莞市地理教研室和學校舉行的各項活動，做好結對子工作，提高全組教師的整體素質。

三、科組將及時組織交流、研究教學動態，共同探討現代化教學手段的應用；組織多次的教研專題活動，共同探討如何在保證教學質量的同時，減輕學生的學業負擔，培養學生的創新精神，提高社會實踐能力；形成全組教師都積極撰寫經驗總結、教研論文的風氣。

四、培養學生樹立環境意識、積極開展環保教育活動是落實素質教育的重要環節，讓學生學會生存、學會創造、學會尋求和處理好人與自然和諧發展的關系，培養良好的環境素質和環保道德修養。以課堂教學為主，以教學大綱為綱，以現行課本為本，適時、適量、適度滲透環境教育。

五、完善地理資源庫。儲備較完整的地理教學素材及教學課件，為教師搜尋和處理教學信息資源提供方便。充分利用學校配置的教學設備和教學資源。

六、輔導學生結合教材中的實踐活動和研究性學習,配合學校各項工作的要求，積極開展各種活動，按時完成學校布置的各項任務。

第三篇：地理科組教學工作總結范文

2013－2014學第一學期

東莞市中南中學地理科組教研工作總結

執筆人：肖前新

隨著新年腳步的臨近，本學期工作已近尾聲，在本學期工作中，讓學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了較濃的興趣，使他們了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、礦產和資源知識；合作與發展等許多地理知識，使學生認識到學習地理與生活的關系，認識到了學地理的極其重要性。在我們的共同努力下，地理科組教學也取得了較好的成績，但某些方面也有不足。為了有利于今后更好地教學，現將本學期地理教學工作總結如下：

首先，讓學生從思想上認識到學習地理知識是認識世界的基礎。學生渴望認識這個五彩繽紛、紛繁復雜的大千世界，除了自身的社會生活體驗之外，讓他們通過其他方面，尤其讓他們通過學習地理知識來提高自己的認知是一條重要的認知途徑。地理教學要求我們從思想和行動上讓學生認識學習地理知識的極端重要性，要貫徹讓學生德、智、體全面發展的教育方針和教育要面向現代化、面向世界、面向未來的精神，大力培養學生做個有理想、有抱負、有責任感的人。在新課標理念的指導下，本學期我們要求每個學生樹立學會地理知識的信心和具有探索自然奧秘的精神。

其次，在地理教學中，我們讓學生牢固樹立了可持續發展觀念。我們讓學生充分認識到地理自然環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源來求得生存和發展的道理：在利用合理時，就能促進社會的發展和進步；利用不當時，則會出現生態平衡遭受破壞、環境被污染等危及人類生存的問題。這樣，我們的教學就充分體現了教育面向現代化、面向全世界、面向未來的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識到不同地區和國家的居民，如何因地制宜利用當地的自然條件發展生產促進社會進步的；以及某些國家因資源開發使用不當而導致程度不同的環境、資源、生態等問題，激發了學生學習地理的興趣。我覺得地理知識能很好地啟迪學生的智慧，促進他們參加社會實踐活動的意識。在教學時，我們注意發展學生的智力，注意將地理知識聯系生活實際，為學生參加社會實踐活動打下堅實的思想基礎；教學時，我盡可能讓學生多了解

到一些自然現象,社會現象、國際事務及生活方面與地理教學內容有關的事例，以擴大學生的知識面,拓展他們的視野。教學中，我讓學生充分了解我們祖國的土地遼闊、資源豐富,培養他們的愛國主義精神。同時我也讓學生充分認識到我們國家人口眾多，人均資源不足的現狀，培養了孩子們環保意識、節能意識、憂患意識和時代責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國做貢獻，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的雄心壯志.總之，本學期的地理教學工作就按照以上教學思路有條不紊地推進，取得了可喜的 成績。當然，某些方面做得還不夠好，個別學生地理成績較差，還有許多改進的地方等等。下學期，我將從嚴要求，和大家共同努力，把地理教學工作開展得有聲有色，爭取取得更多更好成績！

地 理 科 組

2014年1月17

第四篇：2011學年第一學期課外活動總結(地理科組)

2011學年第一學期課外活動總結

從化市第六中學 地理科組

一、活動的總體設想

過去的一個學期，地理教研組以學校和教務處的計劃為指導，開展形式多樣、內容豐富的課外活動，使課堂教學內容在課外活動中得到延伸與拓展，目的在于以學生課外活動工程為載體和切入口，培養學生的創新能力、實踐能力、組織能力、交際能力和自覺鍛煉身體的習慣，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。

二、活動的時間安排和形式

在時間安排上高一年級、高二年級、高三年級分別進行了按計劃的課外活動，使課外活動從時間上得到了保證。

本學期的課外活動在活動形式上采取了集體活動和興趣小組活動兩部分進行的。集體活動由各備課組組織，興趣活動小組由相關教師組織學生開展。

三、活動開展情況與取得的成效

本學期啟動課外活動儀式以來，堅持以學生發展為本，通過課外活動既培養了學生的興趣愛好，鍛煉了實踐能力，也發展了學生的個性，開拓了學生的創新意識和創造能力，形成了課堂教學與課外相互滲透、相互補充、相互促進的好勢頭。三個年級的課外活動搞得很成功，確實達到了預期的目的。地理知識競賽、地理辯論會、重大地理事件報告會等。主要成果有：

1、及時對活動成果展示。

2、學期活動計劃中按周次安排了活動內容，并在實施過程中有內容調整的記錄。

3、活動記錄中有詳細記載和原始材料、圖片。

四、活動中存在的問題：

1、有的年級的備課組課外活動沒有按照計劃展開，沒有針對整個年級，從而在活動時間很多班級的學生沒事干，只能上自習。

2、個別班主任不配合。有的班級由于班主任不愿意，興趣小組的同學沒到位。

3、有的興趣小組存在參加的學生過少的現象，對學生的吸引力不夠。

4、有的記錄不詳細，活動記錄不及時，沒有留下痕跡。

五、改進措施與今后工作思路

1、通過本學期開展課外活動的實踐過程中，發現當今的教師需要一專多能，甚至

是多專多能，因此還需要進一步加強對課外活動指導教師的培訓和培養，提高指導教師隊伍的素質。同時鼓勵更多的教師開展課外活動，使更多的學生通過課外活動受益。

2、盡快建立課外活動必要的規章制度，進一步規范課外活動，防止課外活動流于形式。

3、今后要進一步研究課外活動的內容和形式，使課外活動更加符合我校學生實際需要和身心發展。

第五篇：2011-2012學第一學期地理科組教學總結

東莞市第十高級中學2011-2012學年第一學期

地理科組工作總結

地理科組:徐細龍

本學期在學校的統一部署下，我組老師團結協作、全面落實科學發展觀，遵循大力推進素質教育，穩步提高教學質量的指導思想。各項工作按計劃全部完成，并取得良好的成績，也有值得改進之處，現總結如下。一．指導思想明確，工作重點突出

本學期，我組認真實踐“實施高效教學，促進師生發展”理念。開學初，組內就確定了三個年級的教學工作重點：高一主要是對學生學習興趣的培養，學習方法的指導，學業素養的提高；高二文科班是學業知識和能力的培養、學習方法的指導，理科班是學業水平中知識和能力的培養；高三是扎實推進第一輪復習，特別是加強解題方法和能力培養，答題思路及書寫嚴謹規范的訓練。

打造學習型、研究型科組是我組本學期乃至今后相當長時間努力追求的方向和目標。二．學期工作完成情況及反思

1．科組成員齊心協力，共度難關，如期完成教學任務

高一年級備課組由張紅華、李春曉、呂燕妹三位老師組成，但他們承擔了10個班的地理教學、其中呂燕妹老師擔任班主任工作，李春曉老師擔任部分班級的通用技術課程。張紅華老師將退休，但工作激情不減。由于今年下半年學時少，教學任務完成難度較大。三位老師不計較個人得失，在學期后段爭取自習課、體育課、通用技術課為學生補上地理課。高

二、高三老師的工作負擔也都是很重的，但老師們都毫無怨言，默默無聞地度過了這個難關，時間長達一個月之久，老師們的無私奉獻贏得了學生和家長的好評，也再次彰顯了我組全體老師團結奉獻的無私品德。2．加強備課組建設，發揮備課組的核心作用

三個年級的備課組長分別為：高一李春曉老師、高二邵海波老師、高三徐細龍老師。各備課組堅持每周的集體備課活動，三位組長教學經驗都是十分豐富的，高一年級有張老師的細心指導，都能準確定位，認真貫徹學校和科組有關精神，并結合本備課組教學特點，有計劃、講實效地運籌本年級教學工作。從教學進度、教學處理、教學資料、教學方法、教學評價、教學過程、學情等方面開展工作。較好地完成了學期初制定的教學計劃。

高一備課組三位老師經常在一起討論新課標、新教材中的問題，探討教學方法，針對新教材中的新理論、新觀點、新方法、練習中疑點展開討論。備課組做到統一進度，統一練習，統一重點和難點，統一測驗。每節新課時都要選聽一位老師的課，并進行集體評課。

高二年級按教學計劃如期完成了學期的教學任務，基本達到教學目標。從教學反饋的情況來看，學生學習地理的態度有了較大改變，學習地理的自覺性也有所提高。備課組加大集體備課力度，互相取長補短，資源共享。二位地理老師還特別關注社會熱點，并恰到好處地將這些熱點知識融入平時的教學中，不斷擴大學生的視野，提高學生的綜合能力，達到新課標的要求。

高三備課組全面把握備考方向，首先，要求備課組的全體老師學習《課程標準》，明確各年級的教學要求。其次，要求大家認真學習2011年《考試說明》，做一遍2011廣東和全國的部分高考試題，熟悉2007年新課程高考以來全國各地高考試題，明確高考的基本題型和要求，在平時的教學中緊扣考綱，注重學生解題能力的培養。充分利用好每兩周一次的文綜測試訓練，從試題的選用、流水閱卷到成績分析都充分討論，做到有的放矢，對學生起到查漏補缺的作用，經過一個學期以來的嚴謹訓練，高三學生的地理素養有了很大進步，答題比以前規范了很多。3．以老帶新，共同進步，提高科組整體素質

地理科組目前人員達到7人，張紅華老師獲得“廣東省地理特級教師”稱號，7人中具有高級職稱的1位，中級職稱的1位，初級職稱的5位，他們分別來自全國不同的重點師范大學，地理專業和個人專長互補性強，每位老師都十分熱愛地理教育教學事業，專業思想牢固，愛崗敬業，關愛學生，無庸置疑，地理科組是一個團結向上，既富有經驗，又具有創新活力的集體。

按照學校的部署，新、老教師結對子，發揮以老帶新的作用。科組在學校的直接指導與部署下，認真制定培養計劃，落實“結對子”師徒，提出具體要求，指導老師經常聽課交流，將自己的教學經驗與心得毫無保留地傳授給徒弟；年輕老師做到虛心好學，工作投入、認真，此舉大大縮短了年輕教師成長的時間，取得的成效斐然。我們欣喜地看到近兩年的師徒結對活動，我組的一大批年輕教師在教育教學崗位上有了長足的進步，劉海燕、呂燕妹老師本學期擔任班主任工作，經常受到表揚。邵海波老師擔任年級主任。徐細龍、盛春燕老師老師的教研論文分別獲東莞市教研論文三等獎。徐細龍老師指導的三位學生（陳永樂、周倩茹、劉靜怡）參加地理奧賽獲廣東省三等獎。劉海燕老師首次擔任高三畢業班的教學，工作主動，基本每個教案都要聽一節課，教學水平有明顯提高。現在我組的年輕老師在各自的崗位上成績非常出色，已基本能挑起我校教育教學的大梁。年輕老師的進步也促使老教師不敢怠慢，而是不斷鉆研教材教法，既為年輕老師作出了表率，也真正起到引領和導向作用。這種師徒互促的氛圍使得我組教師的整體素質有了很大提高。今后工作中，除了繼續做好青年教師的培養工作外，也要重視對中年教師的培養，使他們盡快成長為學科帶頭人、骨干教師，要創造機會讓他們充分展示自己的才華。

4.認真抓好校本教研工作，促進教師教研水平的提高

教研工作是教學工作的重要組成部分，是提高教學水平的助推力，是科組建設的重中之重。鑒于此，在科組工作中，我們十分注重教學研究工作。（1）組織老師學習新課標、研討新教材

每周由科組或備課組進行至少一次的對新教材的分析、研究，探討開展研究性學習的思路、方法以及研究性學習對提高教學質量的作用，并做好相關記錄。科組進行了三次關于新課標與新教材的理論學習，就新教材的結構特點、處理方法、教學思路等進行探討、研究，使科組老師對新教材有較全面的認識與了解。同時，對每一節教研課，在進行評課之前，先組織老師學習新課標對該部分內容的具體要求，使評課更具有針對性與實效性，極大地提高了教師對新教材的把握與理解，收到了很好的效果。（2）認真組織科組內教研課、匯報課、示范課

本學期按學校要求科組全員參與完成了教研課、匯報課、示范課共計12節。全組人均聽課超過15節。每節執教公開課的老師都能認真準備，按科組提出的可操作性，實效性，創新性原則，大力張揚個人教學風格和特色來組織教學。課后科組一定會組織老師進行說課、評課，先由執教老師談研究課題的選取、研究方向的確定和對教材的理解、為達到研究的目標而采取的措施與方法，然后由科組老師進行評價（對新課標的理解是否到位、對教材的理解是否透徹、實驗與多媒體的運用效果是否理想、學生的自主學習與講練結合是否得當等）。在說課、評課過程中，老師們把優點、特點講夠講透，把應改進之處講出所以然，堅持實事求是，取長補短，暢所欲言的評課原則。在這一共識下，大家的教研課形式多樣，方法、手段多種，聽課后大家各有所得，各取其長，真正達到教研之效果，起到了互幫互學、互相促進和共同提高的作用。值得一提的是，年輕老師在三尺講臺上茁壯成長，在師生雙邊活動、教材處理、重難點的突破等方面有了很好的表現，課堂上充滿激情，較好地抓住了學生的注意力，教學效果良好。5.努力搞好高三復習備考工作

暑假補課期間，高三備課組認真總結了2011年高考備考的經驗和教訓，研究高考新考綱和考試說明，明確考查范圍和能力要求，提出復習要由點到面形成完整的知識框架，并深入了解學生情況，制定切實可行的復習計劃，注重科學方法和提高復習效益，合理安排循序漸進，抓好基礎知識的落實和基本技能的提高，同時認真作好每次考試的分析，及時發現問題，調整教學。全體老師高度重視、全情投入、努力工作，成效顯著。按目前教學進度，在廣州一模前肯定能夠完成第一輪的復習。

本學期高三地理備課組教師多次參加省、市教研室召開的備考研討會，多次到兄弟學校聽課或交流，及時了解高考信息，學習兄弟學校的備考經驗，這些經驗對我們的備考工作有很好的借鑒作用，也使高三地理復習工作做得更加扎實有效。

6、其它工作

無論是學校布置的常規工作，還是學期中臨時增加的工作，我組老師都能認真對待，及時布置，過程督促跟綜，按時按質完成。教學開放日影響大、效果好

本學期我組由張紅華老師的公開示范課，參與聽課的老師人數超過40人，規模之大位列各學科之首。張老師執教的是高一的一堂《天氣系統》課，由于備課充分，又經過試教磨合，學生配合默契，復習課圓滿成功。張老師高質量駕馭課堂能力及同學們積極參與雙邊活動給聽課老師留下了深刻的印象，學校給予高度評價。反思或需改進、加強的方面：

1．繼續抓好“高效教學”，精講善練，堅持向課堂要質量。

2．加強學情研究，備課要立足中下層面。精講善練，注重學法指導。

3．進一步加強尖子生和臨界生的輔導工作，確保較高的重點升學率和本科升學率。4．繼續加強備課組建設，努力縮小年級平行班級的成績差距。

2011——2012學地理科組環保工作總結

環境問題不僅是我國社會主義現代化建設中需要很好解決的問題，也是世界各國共同關心的問題。保護環境是每個中學生應盡的義務，為了使學生養成尊重自然、關心環境的質量的良好習慣。使學生逐步形成——全球意識、“尊重自然、人要與自然和諧共處”的意識、“人口道德”意識、“環境道德”意識、“資源道德”意識。因此對中學生進行有關環境科學和環境保護的基本知識的教育和基本技能的培養勢在必行。這樣既可加強中學生保護環境的責任感和迫切感，又可提高中學生認識和分析環境質量的綜合能力。針對學校開展的環境保護意識教育，地理科組本學期做了以下工作：

1、在課堂教學中時時注重、充分滲透環境保護知識的教育，結合教材，注重對環境知識的拓展與分析、講解，使學生既學會環境保護方面的專業知識，又增強環境保護的意識。我們還教育學生無論是在校、在家、在社會、在任何地方，都要熱愛大自然，熱愛環境，形成保護環境的優良品德和習慣。

2、組織學生進行校外參觀、調查活動，具體地記錄和總結活動的內容，了解沙田環境的現狀。如：利用沙田紅樹林鄉土地理實踐基地、學校地理園及周邊社區資源，開展第二課堂活動（組織了①氣象觀測活動；②利用學校地理園講解環境問題、地理問題；③組織學生到斜西山了解植被、地理環境等狀況。）布置學生利用星期六到環境中去學習，了解社區周圍的工廠的廢氣、廢水、廢渣排放情況；了解自己居住地周圍的環境狀況；在課堂上進行分析、評議、講解；利用社區資源讓學生了解身邊的環境知識，了解身邊的環境狀況，找出解決環境問題的辦法，同時提高學生學習地理知識的濃厚興趣。

3、培養學生熱愛自然，熱愛家鄉，從我做起的責任感（對沙田的自然環境、社會環境進行了參觀和考察活動；參加了沙田鎮組織的保護環境，清潔衛生大掃除活動）。真正讓學生理解保護環境是我們每個中學生應盡的義務，提高學生環境意識。積極參與沙田鎮創建國家級衛生城市的活動，從而養成學生良好的衛生習慣和保護環境的責任。

4、繼續回收礦泉水瓶、廢舊電池；做好學校地理園的氣象觀測活動，每天向全校師生公布當天簡單的氣象信息；堅持做好學校校園、課室、宿舍等地的環境衛生。總之，為了學校環境的美化和潔凈、為了全體學生環境保護意識的不斷加強和提高，地理科組全體教師一直在努力的工作，為學校環保教育上新的臺階貢獻自己的一份力量。

2012.1