第一篇：名師幫扶活動實施方案

名師幫扶活動實施方案

根據縣教體局《關于城鄉學校結對幫扶活動的實施方案》和《關于在全縣教育系統開展“幫困助學一對一”主題實踐活動的實施意見》的文件精神，為促進城鄉基礎教育均衡協調發展，保障學困、貧困學生順利完成學業并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。

一、成立城鄉結對幫扶、“幫困助學一對一”領導小組。

組長：王保衛

成員：周秋芳 周梅煥 劉喜玲 冶紅霞 鄒蘭勤

張孟杰 郭文瓊 安亞麗

二、制定工作目標。

通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。

三、結對學校。

許昌縣實驗小學

四、幫扶內容。

1、教育管理。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經驗的講座。中層干部分別到結對學校掛職學習、指導工作2周。

2、教學示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給實驗小學。

3、專題研討。每年確定一至二個教科研課題進行交流切磋。

4、資源共享。充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優質資源共享。

5、教師培訓。充分發揮學校的省市優秀教師、學科帶頭人作用，采取與結對學校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質。

6、課程建設。根據課程改革及學校實際，進行校本化課程建設。學校每年根據結對學校缺乏的學科教師選派若干名政治思想好、業務能力強、有一定教學經驗且農村教學經歷5年以下的中青年教師到結對學校支教學習。

五、幫扶形式

1、采取教師支教、送教下鄉、學科交流、教師結對子、學生手拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。

2、學校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。

3、組織本校各學科優秀教師到結對學校送教下鄉，為農村學生提供優質課堂教學。

4、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。

5、指定本校優秀教師與結對學校同學科教師結成對子，進行一對一的業務幫扶，幫助結對學校教師成長進步。

六、組織實施

1、要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

2、要加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

3、要加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動積極地參與支教工作。同時，要努力克服困難，創造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開展。

4、結合本校實際，制訂本校結對工作實施方案并與結對學校達成協議。

五女店鎮二郎廟小學

2014.9

“幫困助學一對一”活動實施方案

一、指導思想

以許昌縣教體局“實施教育強縣工程，辦人民滿意教育”的有關規定為指導，立足于長效，落實于發展，貫徹義務教育基礎性、平等性和發展性的原則，確保全校每名在校學生不因家庭貧困而輟學，不因學習困難而自卑，建設和諧校園，促進義務教育的均衡、持續發展。

二、幫扶人員

1、校級領導及全體校委會成員。學校領導每人至少幫扶一名貧困生。

2、各級科任教師。科任老師每人幫扶本班兩名學困生。

三、幫扶對象

1、最低生活保障對象、特困家庭和農村特困戶的在校學生。

2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭學生。

3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。

4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。

5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。

四、幫扶措施

1、物質上救助。要幫助解決幫扶學生的書本費、作業本費、學習用具費等，補助幫扶學生在校學習費用。

2、學習上指導。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。

3、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶學生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到學校的溫暖。

4、情感上激勵。幫扶人員要教育和引導貧困生家貧而志更堅，從小樹立遠大理想，養成不畏艱苦、勇于進取的良好品質，勤奮學習、報效祖國。

5、教育中優先。科任教師對待學困生要格外關心、細心并做到幾個優先：即座位優先、提問優先、課間輔導優先、評價激勵優先。要密切建立家校聯系制、教學成績跟蹤調研制、學困生轉變師生捆綁評價制等。隨時隨地了解學困生的思想動態，學習狀況，因材施教，幫助其樹立學習的信心，盡快趕上或超過其他學生。

五女店鎮二郎廟小學

2014.9

教師幫扶一對一

陳俊敏——周梅煥 李紀平——劉喜玲 祝蜜果——冶紅霞 薛 蘭——鄒蘭勤 鄒鳳軍——張夢潔 陳 靜——安亞麗 趙菊梅——郭文瓊 王 靜——靳青青

第二篇：幫扶活動實施方案

優秀生幫扶希望生活動實施方案

希望生是對在學習和品行等方面暫不能達到學校一般性要求的學生的稱謂。希望生的存在作為一種較為普遍的教育現象，越來越引起人們的重視。因此我們提出了“從最后一名學生抓起”的口號，切實做好希望生轉化工作，為使這項工作健康、有序、持久的開展，學校特訂立本方案。

一、活動宗旨：

通過同學們的“1+1”結對幫扶，實實在在的互相幫助提高，并通過活動建立同學之間的友情，并通過互助活動帶動全班學習熱情和氛圍，提高班級凝聚力，創建文明、團結、和諧的校園文化。

三、活動時間：10月17日（第八周）——12月9日（第十五周）

四、活動對象：

幫扶人：本班優秀生被幫扶人：本班希望生

五、活動要求：

1、第八周各班主任對本班學生進行摸底，并上報優秀生及希望生檔案，并根據情況進行結對子。

2、第九周星期二第七節課學校召開學生幫扶活動啟動大會。

3、幫扶人應該嚴肅認真地看待此項活動，不能流于形式，注重實效。同時要針對幫扶對象的實際情況，有計劃地利用課余時間，在學習、安全、紀律、生活等方面進行幫扶。在進行幫扶活動時要有耐心，同時注意方法和態度（目的是為了共同學習、共同進步）。

4、被幫扶人要定期寫思想匯報。

5、各班班主任大力支持此項活動，在幫扶活動中及時給予指導或總結。

6、幫扶人認真填寫幫扶記錄，2011年12月8日交班主任處簽署意見后上交學校德育處。

7、對在幫扶活動取得顯著成效的同學，期末學校將給予獎勵。

大涌旗風學校初中部德育處

2011年10月17日

第三篇：幫扶活動實施方案

貞元學區

開展留守兒童、貧困學生、特殊兒童“1+1+1”“五送”

大幫扶活動實施方案

各小學：

為了貫徹落實央、省、市、縣改進工作作風、密切聯系群眾有關規定和“改作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動要求，進一步深化千名教師與千名留守兒童、貧困學生、特殊兒童“1+1+1”結隊幫扶活動及“家校攜手，共育新人”大家訪活動成果，更好地發揮廣大教職工的模范育人作用，營造和諧健康的教育發展氛圍，學區決定在全鎮深入開展“1+1+1”“五送”大幫扶活動。現將活動安排如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，按照“鎮校參與，師生結對，關愛幫扶”的要求，結合““改作風、提效能、抓落實、促發展”主題活動要求和“家校攜手，共育新人”大家訪活動，從解決留守兒童、貧困學生和特殊兒童受教育過程中最關心、最直接、最現實的問題入手，有針對性地提出行之有效的措施和方法，以心靈關愛、健康成長為核心，力爭使留守兒童、貧困學生和特殊兒童學有所教，困有所幫、愛有所依，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，為辦好人民滿意教育、促進鎮域經濟社會協調發展、構建文明和諧貞元做出積極貢獻。

二、組織機構

組長：王劍

副組長：李紅兵何峰楊海寧黨朵霞胡萍

成員：伊宏琳馬軍恒張恒春張歆

三、活動內容

全鎮要在去年“1+1+1”結隊幫扶留守兒童、貧困學生、特殊兒童的基礎上，按照“力所能及、盡力幫扶、關注民生、促進和諧”的原則，從解決貧困學生家庭最關心、最直接、最現實的問題入手，組織廣大教職員工和學生積極開展“五送”活動：

一是送技能。經常性的為貧苦學生家庭傳送勤勞致富的信息、幫助他們購買勤勞致富書籍，組織貧困家庭家長開展勞動技術培訓等活動。

二是送勞力。即在“三夏”、“三秋”等農忙時節，幫助貧困家庭進行農田耕作，收獲莊稼，開展經常性的家務幫扶活動。

三是送物資。即根據農時，為貧困學生家庭送去生產生活物資，幫助貧苦家庭解決燃眉之急。

四是送產業。即幫助貧困學生家庭謀劃致富產業，開展種植、養殖等切合家庭實際的脫貧扶助活動。

五是送健康。即對貧困家庭成員開展普及健康知識教育，為他們進行體檢，為殘疾人配送相應輔助設備等。

四、活動安排：

第一階段：4月11—20日，各校在去年“1+1+1”幫扶學生的基

礎上，進一步摸清貧苦學生家庭情況，建立貧困家庭檔案，確定包抓對象，制定“五送”活動計劃。

第二階段：4月21日—5月10日，全鎮各小學要結合本校摸底情況，集中開展形式多樣化的“五送”幫扶活動，將全鎮“1+1+1”幫扶活動推向高潮。

第三階段：5月11日——20日，各校建立完善“五送”幫扶活動記載檔案，上報本次“五送”幫扶活動工作總結，學區將在全鎮范圍內進行交流，評比。

4、幫扶措施

（1）、學習上優先輔導。明確幫扶時間、內容和階段性效果，建立進步檔案，幫助和引導他們樹立堅定的學習信心，懂得科學的學習方法，養成良好的學習習慣。

（2）、生活上優先照顧。從生活方面對留守兒童、貧困學生和特殊兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，激發他們的生活熱情，幫助和引導掌握力所能及的生活技能，養成良好的生活習慣，讓家長放心。

（3）、生活上優先安排。堅持鼓勵留守兒童、貧困學生和特殊兒童對參加少隊、書畫、演講、問題等集體性活動，或者依據個體特點為他們專門開展一些活動，幫助引導他們在活動中獲得關愛和溫暖，在活動中體驗成功，培養自立意識和自強能力。

（4）、物質上優先資助。要從物質上對留守兒童、貧困學生和特殊兒童給予全面幫扶，確保他們優先享受“蛋奶工程”、困難資助、物質幫助等助學政策，使他們享受到黨和政府的溫暖，從內心深處激發學習生活的勇氣和力量。

（5）、家訪上優先選擇。對留守兒童、貧困學生和特殊兒童經常電話尋訪或者家訪，向家長反饋學生在校思想、、學習情況，指導家長科學教育孩子，對家長關心的熱點難點問題做好解釋和宣傳，贏得家長對學校的理解和支持。

（6）、產業上優先幫扶。深入幫扶對象家中，優先對留守兒童、貧困學生和特殊兒童家庭進行種植業、養殖業等方面的產業幫扶，使學生家庭早日脫貧，學生能順利完成學業。

五、幾點要求

1、加強領導，夯實責任。學區將對各校幫扶情況，進行明察暗訪，各校領導切實帶頭，扎實做好此項工作。

2、有序推進，扎實幫扶。學區將組織人員進行檢查，對幫扶活動不力的學校予以通報，對活動中典型的人和事進行宣傳，召開幫扶經驗交流會。

3、強化考核，確保實效。各校要扎扎實實開展好此項活動，確保幫扶活動不走過場，務求實效。

武功縣貞元學區

2013年4月17日

第四篇：名師大講堂活動實施方案

黃土梁子初級中學名師大講堂活動實施方案

一、指導思想

堅持以新課程改革理論為先導，以學校教育教學工作實際為依據，切實加強我校教師培訓工作, 創新教育思想和方法，將講堂作為教師發展的舞臺，培名師、育英才，全面提升教師隊伍的整體素質,打造市級品牌學校。

二、目的意義

開展名師大講堂活動，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創新能力，培養一批專業型、創新型教師為目的，努力打造一批結構合理、素質精良的教師隊伍。

三、參講人員

校級名師、學科帶頭人和參與領導。劉玉紅劉淑蓮 王義金 高淑云

景立山劉占軍 李秀銳 韓玉琴 王志娟 王曉燕 管清僑

四、培訓對象

培訓對象：學校所有教師和管理人員。重點提升對象：

（一）班主任教師。

（二）教育教學能力相對較弱的教師。

（三）新調入學校的教師。

（四）具有發展潛力的青年骨干教師。

（五）縣、校級骨干教師。

五、培訓原則

1．堅持理論聯系實際的原則。講座必須與基礎教育改革發展的形勢相結合，與教師自身發展和專業化發展需要相結合，真正把經驗學習落到實處。2．堅持針對性、實效性原則。目的就是總結教育經驗，反思教學行為，在實踐中不斷有新創造。通過講座，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高參訓人員的教育創新能力。

3．堅持教師主體性原則。把周二政治、業務學習的時間還給一線經驗豐富的教師，讓教師相互學習、相互交流，讓教師的個性得到張揚，激發、喚醒沉睡的教師主體意識，鼓勵主體性的成長。

六、目標與內容

（一）目標

1．形成一支具有較大規模的適應改革需要的學習型教師隊伍。

2．形成一批在教學管理實踐上，在全市有一定影響力、有一定教科研能力

（二）講座內容 班級管理方法及策略； 先進教學方法； 優秀教學設計； 教學反思； 教學故事； 教學案例； 中考經驗； 高效復習策略； 有效課堂論壇；

與學生談理想、談人生等等。

七、組織管理

教務處具體負責安排落實。2011年3月1日

一、活動宗旨

1、建立市級教師培訓機構和教研室、名師工作室、鎮區教辦“三位一體”的中小學教師培訓培養體系，有效整合名師優質資源，發揮專家和名師的引領、示范、輻射作用，讓廣大中小學教師共同分享名師的課堂教學藝術，促進教師專業成長。

2、為“名師更有名”搭建平臺。通過名師的示范課、評課辯課等活動，展示、宣傳、推廣名師工作室主持人的教育理念和教學藝術，進一步擴大名師的社會影響力。

3、為“服務社會”探索路徑。通過名師講堂活動，為我市更多的中小學教師提供示范，引領中小學課堂教學走向務實和高效，促進基礎教育優質均衡發展。

二、活動主題 夯實基礎，教會學習

三、時間與地點

2011年4月20日上午 8：10——12：10 東莞市萬江區中心小學

四、活動內容

1．課例展示。由阮美好名師工作室成員同臺展示課例《鄉下人家》《將相和》，課文選取人教版小學語文四年級下冊第21課和五年級下冊第18課。呈現本工作室“夯實基礎”“教會學習”研究主題，彰顯教師的教學領導力，既體現教師的教學風格，又體現當前教學改革的動向，引導聽課教師在互動中比較，在比較中反思，在反思中提高。

2．剖析課例。由工作室參與磨課的主要成員對課例進行剖析，跟聽課教師分享工作室課例研討的成果，跟專家、名師與一線教師精彩的理念對話。從審美觀賞、激發智慧、課堂機智、應用操作等方面呈現給聽課教師，讓教師聽有所獲、觀有所思、議有所得、研有所長！

3．專家講座。由工作室顧問葉宇琨對工作室的研究主題進行專門的微型講座《夯實基礎，教會學習》，由工作室主持人阮美好對工作室培訓工作進行匯報，聘請省市內外的教育教學專家對把準課程改革的脈搏，推動我市課程改革和課堂教學改革，深化素質教育。

五、活動組織 主辦：東莞市教育局 承辦：阮美好名師工作室

協辦：萬江區教辦、萬江區中心學校

七、責任分工 1.東莞市教育局

（1）組織審核名師工作室“名師大講堂”活動方案（2）邀請省市教育專家

（3）協助承辦方做好“名師大講堂”準備工作

（4）組織全市各鎮街參加“名師大講堂”活動，下發通知（5）組織各名師工作室主持人和成員代表參與活動 2.阮美好名師工作室

（1）組織審核名師大講堂課例、講座（2）組織各鎮街教辦參與“名師大講堂”活動（3）組織跟崗學員參加活動

（4）協助承辦學校做好名師大講堂準備工作 3.萬江區教辦、萬江區中心小學

（1）選定會場地址，做好名師大講堂會場的準備工作

（會場橫幅內容：東莞市阮美好工作室“名師大講堂”·走進萬江區 東莞市教育局 2011年4月20日）

（2）組織本區小學語文骨干教師參加名師大講堂活動，做好參加聽課人員報到工作

（3）做好會場組織工作

（4）做好現場錄制工作（錄制光盤）

二、活動內容

“博思大講堂”活動涵蓋國際國內形勢政策、經濟動態、科技發展、文學藝術鑒賞、法律普及、歷史文化、黨建黨史教育、就業創業教育等系列內容。并穿插貼近學生生活和學習的講座，如美學欣賞、音樂鑒賞、青春勵志、社交禮儀、投資理財、外語學習、心理健康、法律常識、公益活動等。此外，大講堂活動還將面向全院廣大師生開展講座內容需求調查，公開征集講座選題，不斷充實講座內容。

三、活動實施

（一）“博思大講堂”活動每年將集中舉辦6次，活動計劃定于2011年4月6日13:30在正陽校區演講廳啟動，在舉辦揭幕儀式的同時，安排“博思大講堂”活動第一講。

（二）“博思大講堂”活動一方面將邀請校外知名學者、成功人士走進校園，另一方面將充分利用校內教師資源，請在校內享有較高聲譽、在所專研的領域里取得一定成績的教師開展講座，為學生們提供一個觸摸學術前沿、領略名師風采、分享成功經驗的機會。

（三）每月初確定“博思大講堂”講座的專家、題目、時間和地點，每月月末開展講座；在講座開始前一周進行活動宣傳和報名聽講人數的統計工作；每期活動結束后，立即在網站、校報上做后續報道和總結工作；每學年末舉辦博思大講堂活動展。

（四）在學院大學生思想政治教育專題網站-博思網開辟“博思大講堂”活動專欄，利用網絡、宣傳欄、校報、廣播站等媒體擴大講堂覆蓋范圍。力爭通過長期開展、精心組織、廣泛宣傳，將其打造成為校園文化建設的品牌活動。

四、活動要求

（一）提高認識，周密安排。“博思大講堂”活動是按照學院貫徹落實“十二五”發展規劃要求，加強大學生思想政治教育的重要載體，是提升校園文化層次、加強學風建設的重要舉措。要充分認識到開展這項活動的必要性，積極宣傳，擴大影響，深入持久地將活動開展下去。

（二）精心組織，保證效果。要認真做好“博思大講堂”活動的組織工作，扎實做好選題、確定講座人、場地、時間、聽眾、宣傳、總結等每個環節的策劃、設計工作，以貼近大學生生活、貼近實際為原則，豐富內容，創新形式，確保收到實際效果。

（三）寧缺毋濫，打造精品。活動的起點要高，要樹立精品意識，實施品牌戰略，嚴格把關，寧缺毋濫。力爭通過一段時期的積累后，將“博思大講堂”打造成我院思想政治教育和校園文化建設的品牌活動。

北侖職高“教師大講堂”系列活動實施方案

一、指導思想：

教師大講堂不僅是教師學習的好平臺、名師課改理論的宣傳陣地，更重要的是通過有效的交流、讓教師增加新知識，改變舊思維、謀求創新路。也為了更進一步提高學校教師教育教學業務能力、綜合素質能力，加強骨干教師隊伍建設，在教師中樹立一批師德高尚、教學思想先進、業務素質高、教學成績突出的典型，引領廣大教師愛崗敬業、銳意課改、技能領先、不斷提高教育教學質量；充分體現課改基地學校的示范作用。

二、目的意義：

課改背景下的教師專業發展的意義就在于盡快結束長期以來的消極被動的“教書匠”教師角色，取而代之的是有著自己特定的知識和思想，有著理解能力、認識能力和思考能力的積極、主動的新型教師。為促進教師綜合素質的提高，打造“學習型”和“研究型”的教師隊伍，探索具有北侖職教特色的教育模式，幫助教師拓展知識視野，在更廣闊的層面幫助他們建立可持續發展的知識和能力殿堂，經研究決定從2010年起開設北侖職高“教師大講堂”活動。

三、實施辦法：

為保證活動順利開展，特做如下組織安排:

1、“教師大講堂”活動組委會 主任：方世國

副主任：王振明、鄔紅波、宋永躍、江云

委 員：俞洪海、李建科、徐雪亞、李英芬、舒海松、徐賽亞

2、“教師大講堂”內容

（1）專題報告類：名師論壇、班主任論壇、德育論壇、課改論壇等。（2）專業講座類：教師專業知識講座、技能提升講座、新知識講座等。（3）綜合類講座：藝術講座、文藝修養講座、健康知識講座等。

3、實施流程

參加對象：本校所有在職教師。報名形式：

（1）由學校安排相關教師參與。（2）由各教研組推薦教師參與。（3）各教師自薦參與。

今后本校各類相關講座在教學大講堂舉行前2周由報名者提出申請，由活動組委會審批，確定后由組委會出通知安排。

安排時間：每學期一般安排1—2次，根據實際需要可適當增加。

第五篇：小學幫扶活動實施方案

小學幫扶活動實施方案

為了更好的幫助那些需要幫助的貧困兒童，實現所有兒童都享有同一片藍天目標，棗莊義工嶧城分會倡議開展峨山鎮夏莊張寶環小學幫扶活動。

一、活動目標

捐贈圖書、學習用品，豐富小學的可讀書籍的種類和數量；解決10名特困兒童部分必需的學習用品，提高其功課水平。

二、開展活動的是對象及時間、地點

（一）對象

峨山鎮張寶環小學的需要幫扶的10名特困兒童。

（二）活動時間、地點

此次活動于9月12日上午9點在嶧城區義工辦公室（岳莊紅綠燈東200米路南喜得盛自行車二樓）門前集合，分兩組前往峨山鎮夏莊張寶環小學。

一組：自行車隊 負責人：王xx 15xx325110

二組：車隊

市中集合地點：可8：30立交橋建行門口統一前往嶧城

三、活動的實施

（一）9月11日，會長及組織的主要負責人統計從活動倡議發出到現在所接受的物品、錢數。會長于活動結束后在網站向社會通報統計結果。參加活動人員根據捐獻的實際金額與數量可自愿的捐獻一定數量的錢，用來購買特困生所需的學習必須品。

（二）現場捐助。活動人員到達小學后，幫助該校成立愛心圖書室（以后書籍長期輸送）。活動人員，可根據自己的實際情況，跟10名特困生結成“一幫一”互助對子，實行長期資助。

四、保障措施

（一）服從安排，注意安全。為了促使此次活動順利、安全地進行，參加活動的各位義工盡最大可能的服從會長安排，同時在活動期間，保護好自身的人身及財產安全。

（二）費用自理。我們這個組織屬于一個自發獻愛心的組織，暫時沒有活動經費，所以在活動期間產生的費用由參加活動的人員均攤，即實行AA制。

活動分工：

報名處：曹日林：負責接受統計捐贈物品及參加人員統計

（1550xx27261）

蓮：負責接收統計現金 及購買捐捐助物品（158xx77662）