第一篇：教師紀律作風整訓整改方案

干部教師紀律作風整訓整改方案

為了深入貫徹落實上級關于干部職工紀律作風建設的要求和全國教育工作會議精神，著力解決我校教師在思想紀律作風等方面存在的問題，從而提高全體教師的整體素質，全面推進我校教育教學工作的健康持續發展，結合縣教體局和鎮中心校開展的干部教師紀律作風整訓活動安排意見和我校現狀，特制定如下整改方案：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以創辦人民滿意教育為目標，全面加強思想紀律作風建設，樹師表形象，揚教育新風。學校領導班子科學合理分工，決定以創新思想觀念、查糾存在問題、健全規章制度、夯實工作責任為重點，進一步加強我校教師思想政治素質、師德建設和教育教學水平，進一步增強我校教師獻身教育、無私奉獻的事業心和責任感。

二、需要整改的突出問題

我們結合縣教體局和鎮中心校《關于在全鎮教育系統開展干部職工思想紀律作風教育整頓整改活動的安排意見》，通過理論學習、自查自糾、召開座談會、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，發現在我校在思想紀律作風等方面還存在一些問題，歸納起來主要有以下幾點：

1、學校方面存在的問題

①、在制度的實施執行方面，力度不大，對教師在思想紀律作風等方面存在的問題過于遷就，只是點到為止；

②、政治學習不夠深入，內容不夠具體。只求數量不圖質量，只布置不檢查

③、學校教研活動流于形式，不能有效地促進教師的專業成長；

2、教師方面存在的問題

①、教師愛崗敬業的責任心需要進一步提高，部分把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；

②、關愛學生方法簡單，關注學生成長不注重全面發展；

③、教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不適合課改的需要；

三、具體整改措施

1、加強政治和業務學習，構建學習型校園

進行經常性的職業道德教育。要組織全體教師經常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》、,《中小學教師八不準》《教師職業道德》等有關教育法律法規，開展包括職業觀、職業思想、職業責任和職業紀律在內的職業道德教育，提倡愛崗敬業、自尊自愛、為人師表、改革創新的職業精神。努力培養一大批敬業愛崗、樂于奉獻、淡泊名利的教師，建設一支教育理念先進、師德高尚、業務精湛、駕馭現代教育技術能力強、富有改革創新意識、充滿活力的教師隊伍。

②、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創造良好的學習條件和環境，以科研促發展，努力創建學習型校園。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。

③、加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的教育。要使教師們認識小學教育的現狀，從中找出我們的優點和缺點；認識教師肩負的責任，從中增強工作責任感；認識我校與先進學校的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。

2、加強思想道德建設，樹立良好師德形象

①、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

②、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。加大教師績效考核力度，嚴格實行師德考核制度。

③、要樹立優秀教師的榜樣。通過廣泛宣傳，使教師們學習身邊的先進思想和先進事跡，提高師德認識，激發師德情感。

3、實現優質服務，構建服務型團隊

①、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。學校領導班子圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。

②、學校領導要深入實際，認真對待老師家長所反映的情況、想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。

③、繼續執行校務政務公開制度。進一步收費、經費支出、教師績效考核等群眾、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

4、改進工作作風，打造團結高效和諧的教師隊伍。

①、改進工作作風，引導全體教師重實際、說實話、辦實事、務實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。

②、完善學校的各項工作制度，加強日常檢查，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節入手，改進工作作風，提高自己的業務水平，提高工作質量。

③、堅持他律與自律并舉，重在內化。要健全并規范教育教學管理制度和績效考核評價制度，進一步規范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，使教學走向規范化、嚴謹化、科學化，建設良好的校風、教風和學風，有效地促進良好師德的形成。

④、要嚴謹治學，不斷學習。要努力開展新課程的實踐，包括新教材的基本理念、基本特點與新課程相關的課堂教學模式、教學評價、信息技術應用以及教師的教學觀念、學生的學習方式的學習與研討。要經常反思實施新課程過程中的體會、感受及經驗。要轉變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發揮學生主體作用的探究式學習方式，以此作為突破口，推動我校教育教學質量的發展和提高。

六、整改步驟

1、制定整改方案。教職工根據自己的表現和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規定整改時限，突出整改重點。

2、落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監督。學校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德師風表現不佳而整改又不見實效的教師，學校將報請縣教育局處理。

3、評價考核。對全體教師進行全面考核，采取自評、組評、校評的辦法，并將考核的結果存入教師業務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優評先的重要依據。對在思想紀律作風教育活動中表現突出優秀的教師進行表彰；

4、總結評比。教師要認真總結開展思想紀律作風教育整頓整改活動以來的表現情況，糾正存在問題，牢記教師道德規范，做好教育教學本職工作。學校要認真總結開展活動以來的成功經驗，結合教師思想紀律作風表現，表彰思想紀律作風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。

第二篇：教師紀律作風整訓整改方案

余塘中學教職工思想作風整頓活動

題排 查 及 整 改

西三十鋪鎮余塘中學 2011年12月26日

措 施 問 余塘中學教職工思想作風整頓活動問題排查及整改措施

按照潁上縣教育局和三十鋪鎮中心校教育系統思想作風整頓部署及我校思想作風整頓方案要求，通過學習教育及問題排查兩個階段，我校對教育教學工作進行了深入的思考，現將排查出的問題及整改措施整理特制定如下整改方案：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以創辦人民滿意教育為目標，全面加強思想紀律作風建設，樹師表形象，揚教育新風。學校領導班子科學合理分工，決定以創新思想觀念、查糾存在問題、健全規章制度、夯實工作責任為重點，進一步加強我校教師思想政治素質、師德建設和教育教學水平，進一步增強我校教師獻身教育、無私奉獻的事業心和責任感。

二、需要整改的突出問題

我們結合潁上縣教育局和三十鋪鎮中心校《關于在全鎮教育系統開展干部職工思想作風教育整頓活動方案》的要求，通過理論學習、自查自糾、召開座談會、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，發現在我校在思想紀律作風等方面還存在一些問題，歸納起來主要有以下幾點：

1、學校方面存在的問題

①、在制度的實施執行方面，力度不大，對教師在思想紀律作風等方面存在的問題過于遷就，只是點到為止；

②、政治學習不夠深入，內容不夠具體。只求數量不圖質量，只布置不檢查

③、學校教研活動流于形式，不能有效地促進教師的專業成長。

2、教師方面存在的問題

①、教師愛崗敬業的責任心需要進一步提高，部分把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；

②、關愛學生方法簡單，關注學生成長不注重全面發展；

③、教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不適合課改的需要；

三、具體整改措施

1、加強政治和業務學習，構建學習型校園

進行經常性的職業道德教育。要組織全體教師經常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》、,《中小學教師十不準》《教師職業道德》等有關教育法律法規，開展包括職業觀、職業思想、職業責任和職業紀律在內的職業道德教育，提倡愛崗敬業、自尊自愛、為人師表、改革創新的職業精神。努力培養一大批敬業愛崗、樂于奉獻、淡泊名利的教師，建設一支教育理念先進、師德高尚、業務精湛、駕馭現代教育技術能力強、富有改革創新意識、充滿活力的教師隊伍。

②、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創造良好的學習條件和環境，以科研促發展，努力創建學習型校園。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。

③、加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的教育。要使教師們認識小學教育的現狀，從中找出我們的優點和缺點；認識教師肩負的責任，從中增強工作責任感；認識我校與先進學校的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。

2、加強思想道德建設，樹立良好師德形象

①、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

②、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。加大教師績效考核力度，嚴格實行師德考核制度。

③、要樹立優秀教師的榜樣。通過廣泛宣傳，使教師們學習身邊的先進思想和先進事跡，提高師德認識，激發師德情感。

3、實現優質服務，構建服務型團隊

①、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。學校領導班子圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。

②、學校領導要深入實際，認真對待老師家長所反映的情況、想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。

③、繼續執行校務政務公開制度。進一步收費、經費支出、教師績效考核等群眾、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

4、改進工作作風，打造團結高效和諧的教師隊伍。

①、改進工作作風，引導全體教師重實際、說實話、辦實事、務實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。

②、完善學校的各項工作制度，加強日常檢查，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節入手，改進工作作風，提高自己的業務水平，提高工作質量。

③、堅持他律與自律并舉，重在內化。要健全并規范教育教學管理制度和績效考核評價制度，進一步規范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，使教學走向規范化、嚴謹化、科學化，建設良好的校風、教風和學風，有效地促進良好師德的形成。

④、要嚴謹治學，不斷學習。要努力開展新課程的實踐，包括新教材的基本理念、基本特點與新課程相關的課堂教學模式、教學評價、信息技術應用以及教師的教學觀念、學生的學習方式的學習與研討。要經常反思實施新課程過程中的體會、感受及經驗。要轉變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發揮學生主體作用的探究式學習方式，以此作為突破口，推動我校教育教學質量的發展和提高。

六、整改步驟

1、制定整改方案。教職工根據自己的表現和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規定整改時限，突出整改重點。

2、落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監督。學校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德師風表現不佳而整改又不見實效的教師，學校將報請縣教育局處理。

3、評價考核。對全體教師進行全面考核，采取自評、組評、校評的辦法，并將考核的結果存入教師業務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優評先的重要依據。對在思想紀律作風教育活動中表現突出優秀的教師進行表彰；

4、總結評比。教師要認真總結開展思想紀律作風教育整頓整改活動以來的表現情況，糾正存在問題，牢記教師道德規范，做好教育教學本職工作。學校要認真總結開展活動以來的成功經驗，結合教師思想紀律作風表現，表彰思想紀律作風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。

第三篇：教師紀律作風整訓活動實施方案

法九發【2011】67號

法官鎮九年制學校

關于開展教師紀律作風整訓活動的

實 施 方 案

全體教師：

為深入學習和貫徹黨的十七大精神，創辦讓人民滿意的教育，努力打造一支“愛崗敬業、為人師表、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，全面提高教育教學管理水平，提升教育教學質量。結合山政教體發[2011]347號、及法中心校發[2011]48號文件精神，經校委會研究決定，在教師中集中開展紀律作風整訓活動。現將有關事宜通知如下：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以創辦人民滿意教育為目標，全面加強教師隊伍思想紀律作風建設，樹師表形象，揚教育新風。通過整訓，提高全體教師的執教、從教

水平；提高教育教學能力；樹立廣大教師從教、愛教的信心；使全體教師撲下身子，真抓實干，抓管理，上質量；形成精神振奮，雷厲風行，開拓創新，勇于奉獻的園丁精神，為促進我校教學質量穩步提升提供堅實的作風保證。

二、基本原則

一是密切聯系實際。堅持一切從實際出發，學習教育，自查自糾，建章立制，緊密結合學校領導班子和教師隊伍的思想和工作實際，做到實事求是，管用有效。

二是立足教育提高。堅持用“三個代表”重要思想，科學發展觀和黨的十七大精神統一領導班子和黨員教師的思想認識，把學習教育、武裝頭腦、提高認識同整頓思想、嚴肅紀律、改進作風結合起來，貫穿于集中整訓全過程。

三是解決突出問題。堅持把解決領導班子和干部隊伍存在的突出問題作為重點，采取多種形式把問題找準，深入剖析，有針對性地研究制定改進措施，認真加以解決，堅決克服糾正。

四是務求取得實效。堅持把集中整訓與促進各項業務工作結合起來，做到兩不誤、兩促進，確保整頓之后，全體教師在宗旨意識、責任意識、工作作風、紀律觀念、推動工作等方面都有新的提高、新的轉變、新的成效。

三、整頓內容

這次思想紀律作風整頓活動重點解決教師隊伍中存在的以下突出問題：

1.工作作風問題：目前在教師隊伍中存在以下不良工作作風：有的應付思想嚴重，工作得過且過，缺乏敬業精神、奉獻精神；有的見好處就上，見困難就躲，追名逐利，爭功諉過；有的在教育學生問題上，一味強調基礎差、學生素質低等客觀因素，只是怨天尤人，不在主觀上找原因；有的頂風違紀，不執行上級政策，問題成堆，麻煩不斷；有的政策法制觀念淡薄，辦事不講原則，不講規矩，不講大局；有的作風飄浮，重說輕做，重上輕下，工作不深入，只顧表面安排，不重檢查落實，不去對教育事業真正負責，不聽課、不評課，不了解一線教學工作，不去扎扎實實解決教學中存在的問題。凡此種種，如不及時糾正，必將影響教育持續健康的發展。

2.學風問題和教育創新問題：學習風氣不濃厚，創新意識淡薄，不善于學習新知識新理念，對新形勢下教育體制改革創新不積極探索，不努力去實踐，憑經驗處理學校日常事務，走老路子，推一推，動一動，滿足現狀，因為不學習不創新，面對新形勢下出現的一系列問題束手無策。

3.師德和教學理念問題：教師隊伍中有的素質不高，不重視自身學習，不鉆研業務，吃老本，用昨天的教育理念教今天的學生，不適應教育發展新形勢；有的思想頹廢，缺乏事業心、責任感，身在講臺上，心飛教室外；有的不把精力用在教學上，一門心思托人情、拉關系、找門路、跑調動；有的組織紀律觀念不強，工作態度不端，精神萎靡不振，教學水平低下，在工作中存在遲到、早退、曠工，出工不出力，小病大養、無病呻吟，甚至私自雇人代課或長期不在崗；有的不備課，不批改作業，不做學生思想工作。

四、整頓措施和時間安排

這次紀律作風整訓活動從8月27日開始到9月底結束，共分四個階段進行：

（一）宣傳動員階段（8月27日—8月29日）：中心校將組織召開全鎮中小學教師思想紀律作風整頓動員大會，具體安排教育

整頓工作，使廣大教師進一步提高認識，統一思想，明確目標，積極主動地投入到整頓工作中去。在這一階段學校成立紀律作風整訓活動領導小組，認真摸清教師作風和師德方面存在的突出問題，制定切實可行的作風整頓工作方案，利用各種形勢，強化宣傳，形成濃厚的作風整頓氛圍。

（二）集中學習階段（8月30日--9月1日）在這一階段，全體教師要按照干部紀律作風和師德建設的有關要求和本次集中整頓對學習內容上規定，集中時間進行專題學習，堅持集中學習與個人自學相結合，加強學習，圍繞創建省級教育強縣重大工作部署，緊密結合干部作風建設實際，全體教師要深入開展一次“我為教育者，實現新突破，我該怎么做”的大討論。每名教師都要一邊學習一邊記學習筆記，并認真撰寫心得體會文章，學習筆記和心得體會文章字數不少于20000字。

（三）對照檢查階段（9月2日—9月15日）：在這一階段重點要抓好“尋找問題，發現問題、公開問題”三個環節。學校通過召開民主生活會、教師自評、教師互評等形式，認真查、找、揭、擺每位教師在思想作風、工作作風和生活作風等方面存在的突出問題，寫出自己的思想剖析材料。問題查擺后，進行認真梳理，并細致地查找問題存在的根源。在認真學習的基礎上，學校領導班子、校委會召開專題會議，找準我校在干部作風方面存在的突出問題，認真剖析、形成書面材料，由學校領導班子在教師大會上剖析，接受教師評議。每一位教師都要認真查找自身在思想作風、師德表現方面存在的主要差距和問題，寫出剖析材料。要求找準問題，剖析根源，查找原因，提出改進措施，明確今后努力方向。學校要建立學習整頓專欄、公開欄，學校要根據教師的學習情況、心得體會和思想剖析，隨時在全體教師大會上通報。

教師的剖析材料經校長簽字把關后統一由學校歸檔保存。

（四）整改驗收階段（9月16日--9月30日）：在這一階段要重點抓好對有關問題的整改落實。要堅持實事求是，以教育為主，不打“棍子”，不扣“帽子”，不裝“袋子”，以解決問題為目的，真正把查、找、揭、擺出的問題徹底解決，讓群眾看到整頓的實效。學校將針對對照檢查階段查擺出的問題進行分析研究，制定整改措施或整改方案。整改措施和整改方案的內容主要包括：整改目標、整改責任人、重點整改事項、整改辦法、整改時限，考核督查辦法等。整改措施和整改方案將在校園內進行公示，接受群眾監督，根據群眾意見進行修訂。凡是有條件解決而且能夠馬上解決的問題，要明確責任人和完成時限，迅速解決；對一時不具備條件，尚不能完全解決的問題，學校將認真搞好調研，創造條件，盡快拿出解決問題的措施和辦法。

五、工作要求

全體教師要嚴格執行教育系統的“兩個嚴禁”，“三個帶頭”，“四個一票否決”，“五個不準”，“六個嚴查”制度。“兩個嚴禁” 即嚴禁跑官要官，不準上下活動托“關系”說情，不準設法走“后門”跑關系，利用不正當手段謀取職位；嚴禁違規用人，不準任人唯親，對干部考察中民主推薦、民主測評得票不過半或群眾基礎差的，堅決不得提拔任用。“三個帶頭”即領導干部要帶頭管住自己，管住自己的嘴，不該說的不說，不該吃的不吃；管住自己的手，不該拿的不拿，不該要的不要；管住自己的腳，不該去的不去，不該用的不用。要帶頭管住家屬，不得讓家屬參與干預政務，不得讓家屬請托說情，更不得讓家屬在自己的職務范圍內辦不合規定的事或為個人謀私利。要帶頭管住親屬，不得讓親屬中介參與，要求為本人或朋友說情拉“關系”，不得讓親屬利用親緣關系要職務，跑調動，影響領導選拔任用、教師考核和工作調動的公正性。“四個一票否決”，即教育質量、師德、穩定安全、重大事故四個一票否決。學校教育質量檢測連續兩年，每次質量下滑五個位次，質量檢測連續兩年排在全縣倒數第一；學校教師違法違紀、嚴重違反計劃生育政策；學校安全工作出現重大失誤，造成師生人員傷亡或財產損失；學校出現違犯財經紀律，胡支亂花、貪污挪用；轄區出現重大違法事件，校長負有直接管理責任；出現重大事故處臵不力，被新聞媒體曝光等惡性責任事故的，要堅決落實“一票否決”制度，工作考核為不稱職，校長和責任人考核確定為不合格等次，并將各校考核情況載入校長任期綜合考核，作為下一輪任命的依據。“五個不準”即不準接受下屬單位和個人送錢：不準接受下屬單位和個人送銀行卡；不準接受下屬單位和個人送購物卡、有價證券；不準接受下屬單位和個人贈送禮品；不準下屬單位在領導下鄉檢查工作中迎來送往。“六個嚴查”：即嚴查教師在編不在崗，小病大養，久假不歸，私自請人代教；嚴查連續兩年所帶學科在本鎮或本校位于落后位次的；嚴查作風不實，工作方法簡單，師德出現突出問題的；嚴查違規違紀，走讀現象嚴重，參與賭博，在社會上通宵達旦打麻將、打撲克，貽誤教學工作，造成惡劣影響的；嚴查對自己要求不嚴，在學校搬弄是非、打架斗毆的；嚴查工作作風不實，教育管理出現重大安全責任事故的。學校將對照以上存在的問題在學習結束時（9月28日前）經綜合量化評議，向中心校上報一名典型人，交中心校處理。

二0一一年八月二十八日

第四篇：紀律作風整訓實施方案

ＸＸ派出所紀律作風整訓活動實施方案

為貫徹落實全國公安廳局長和全省公安局長會議精神，根據分局布署和要求，我所決定從2月1日起集中組織開展以“忠誠、為民、公正、廉潔”人民警察核心價值觀為主題的紀律作風集中學習教育活動，特制定本方案。

一、目標任務

教育全所民警樹立堅定的政治理想信念，增強群眾觀念，提高執法能力，提升隊伍形象，努力形成“全心全意為人民服務，人人爭做人民滿意警察”的創先爭優氛圍，為完成全年目標任務提供有力保證。

二、組織領導

為加強對紀律作風集中學習教育活動的組織領導，成立由所長ＸＸＸ為組長，教導員ＸＸＸ為副組長，ＸＸＸ、ＸＸＸ、ＸＸＸ為成員的領導小組。日常工作由ＸＸＸ負責綜合協調，并掌握了解上報活動進展情況。

三、方法步驟

根據分局安排，此次紀律作風整頓從1月29日開始，集中10天時間，共分三個階段進行。

第一階段：組織開展學習（1月29日至2月2日）

采取集中學習與個人自學相結合的形式，組織民警學習先進典型汲取反面教訓。重點學習黨的十七屆六中全會精神和全省“兩會”精神，學習李鴻忠同志關于加強群眾工作密切干群關系的講話精神，重溫《人民警察職業道德規范》和《人民警察紀律條令》、“五條禁令”等警紀警規。邊學習、邊思考，明確2012年公安工作目標任務，了解黨和人民群眾對公安工作和公安隊伍建設的新要求。為完成全年各項公安保衛任務打下堅實的思想基礎，為下一步的查擺剖析奠定基礎。

第二階段：查擺突出問題（2月3日至2月5日）

對照“忠誠、為民、公正、廉潔”的人民警察核心價值觀要求，結合“萬人問卷大測評”、“四進四訪四聯”活動中征求到的意見建議，以及近年來發生的違法違紀典型案例，著力查擺工作中存在的突出問題。一是重點查擺理想信念動搖，進取心差等思想滑坡的問題；二是重點查擺宗旨意識淡薄，服務意識差，特權思想嚴重，對待群眾“冷硬橫推”等群眾觀念不牢的問題；三是重點查擺不按規定辦案，隨意執法、亂收濫罰、亂扣濫押，辦人情案、關系案等執法不公的問題；四是重點查擺有令不行、有禁不止，吃、拿、卡、以權謀私等不廉潔的問題。對查擺出來的問題，認

真進行梳理，剖析原因，明確整改重點和努力方向。每位民警要撰寫2000字的書面查擺剖析材料，各單位安排上墻，同時將總結查擺階段工作小結上報分局。

第三階段：落實整改（2月5日至2月7日）

針對突出問題，要逐條研究制定整改措施。整改工作中，要建立健全長效機制，不斷提升民警職業道德素質；進一步落實《鄂州市公安局突出“四化”開展“四進四訪四聯”活動的各項措施，建立以民意為重的考核評價機制，不斷提高人民群眾安全感和滿意度；進一步健全和完善執法執勤工作規范，努力提高民警執法水平，全力維護社會公平正義；進一步建立健全廉政教育、權力運行監控、廉政風險防控、腐敗案件查處等制度，提高民警拒腐防變能力，做到守住“底線”、不踩“紅線”、不越“警戒線”，以優異的工作業績和良好的作風形象爭取群眾支持，贏得群眾滿意。整頓工作的總結于2月10日上報分局。

四、工作要求

（一）要把思想認識統一到分局黨總支的要求上來，高度重視，精心謀劃，周密部署，黨員民警要發揮表率作用，帶頭學習、帶頭查擺、帶頭整改，扎實推動此項活動順利開展。

（二）要把學習貫穿始終，堅持邊學習、邊查擺、邊整改，著力解決好突出問題。加強督促檢查，防止搞形式、走過場，確保活動取得實效。

（三）要把集中學習教育活動與當前各項公安工作有機結合起來，特別是與謀劃全年工作結合起來，與正在開展的“四進四訪四聯”、創先爭優爭做人民滿意警察活動結合起來，統籌安排，整體推進，確保“兩不誤、兩促進”，以集中學習教育活動促進各項公安工作，以公安工作檢驗集中學習教育活動成果。

2012年2月1日

第五篇：紀律作風整訓活動總結

南順城街中隊紀律作風整訓活動總結報告

為認真貫徹支隊關于《全市公安消防部隊思想作風紀律教育整訓活動實施方案》的通知精神，中隊按照支隊下發文件及時召開軍人大會進行統一部署，精心組織，周密安排，結合中隊實際工作情況，開展了中隊作風整頓活動，多次召開中隊黨支部會、動員會、部署會、學習討論會、等形式，使全體官兵充分認識到此次支隊開展作風紀律教育整頓活動的重要性和必要性；通過各階段整頓,使中隊在作風上有了明顯改進，提高每名官兵的價值取向和行為準則得到升華，取得了實實在在的效果。現將中隊作風整頓工作總結如下:

一、中隊分別召開黨支部會、軍人大會、民主生活會、學習討論會，心得交流會，端正官兵的思想認識，增強政治意識和法紀意識；

二、鞏固作風紀律教育整頓的成功經驗和做法，使之成為部隊管理教育常抓不懈的工作機制，進一步強化部隊管理，確保部隊安全穩定和集中統一。

三、中隊始終堅持“三個結合”。即結合部隊管理現狀，結合本單位工作實際，結合官兵自身素質。1、分別召開黨支部會研究部署，2次軍人大會進行了思想總動員；2、狠抓部隊條令條例、規章制度、政治學習教育及各級有關文件精神的學習教育，并組織每位官兵撰寫心得體會；

四、抓好落實環節，深刻查擺剖析隊伍存在問題，在整頓過程中，中隊始終把查擺剖析作為整個整訓活動過程中的重點，通過認真查擺剖析來觸及和暴露以下問題和不足。

對照檢查中發現，大家普遍認為工作中存在共性問題有以下幾方面：一是過去學習氛圍不夠濃，對加強學習的認識不夠，缺乏緊迫感。學習時多以應付為主，學習上抓得不嚴，學得不透。二是不能創造性開展工作。工作中總是領導安排什么就做什么,按部就班,只立足于把工作做好,不追求于在工作中創新，工作中缺乏開拓精神。三是平時工作紀律不夠嚴。個別同志工作中有上網玩游戲、看電影、不能嚴格遵守部隊條令條例，作風懶散。

針對存在的問題,中隊制定紀律作風整頓實施方案，中隊支部按照每人的實際情況，和本人溝通詳談個人整改計劃，著重從三個方面進行整改:

1、加強政治學習,提高服務水平堅持經常性的政治理論和業務學習，建立學習制度，常抓不懈，把學習和工作緊密結合，做到兩促進兩不誤。面對新的機遇、新的挑戰要與時俱進,要不斷更新觀念，認真學習專業理論知識,學習新理論、新法規，并運用到實際工作中，提高自身整體水平。

2、拓寬工作思路，提升工作效能把改進和促進工作的有效方法作為提升工作效能的宗旨，要堅持從實際出發，與時俱進，銳意進取，努力拓寬工作思路；要具有適應新情況、解決新問題的能力，不能墨守成規。

3、根據中隊存在的問題，經過支部會議研究，進一步健全工作制度，會議制度、車輛管理制度、值班制度、學習制度、獎懲制度、請銷假制度、信息報送制度。中隊全體官兵應嚴格遵守，特別要遵守請銷假規定，做到以制度管事、管人。

總之，中隊作風整頓工作，按照既定方案，做到領導帶頭，戰士積極參與，認真查找問題，邊查邊整邊改，使中毒全體官兵大局觀念進一步得到強化，服務意識進一步提高，工作意識得到了進一步加強，今后工作中，我們要以這次機關作風整頓為契機，不斷改進作風，提高工作效率，建立學習長效機制，在以下四個方面抓好工作：一是深入持久地開展條令條例學習活動。結合新兵下隊、當前隊伍狀況及工作任務特點，將部隊條令條例學習教育擺上議事日程，做到月教育和日灌輸相結合，強化部隊條令條例教育。增強了官兵的條令意識，提高了其貫徹執行條令條例的自覺性。

二是認真扎實地做好一人一事思想工作。突出做好重點人的思想工作和思想跟蹤，及時消除重點人的思想問題和包袱，做到重點人思想有記錄、有對策、有談心解決、有跟蹤、有排查等。

三是突出重點，注重實效。重點從軍人舉止、警容風紀、禮節禮貌、內務設臵等日常養成入手；從按時作息、請銷假、操課、集合站隊等小處著手；從正規化的一日生活制度著手，以條令條例為準繩，抓崗哨、抓執勤、抓訓練、抓作風，切實將條令意識貫穿到各項活動和日常工作之中；利用早操、集合、訓練及站崗執勤等時機，加強軍姿、軍容、舉止、禮節等基礎訓練。通過訓練促進官兵條令意識，增強紀律觀念，要求官兵注意平時的習慣養成，做到教養一致，不斷增強紀律觀念，養成良好習慣，樹立良好的消防部隊形象。并通過月量化考評，進一步保障管理。

四是建立起有利于提高戰士紀律作風觀念的外在環境。通過定期組織觀看有關紀律作風整頓內容的電視、電影，閱讀報紙，張貼標語、圖片，辦黑板報等形式對官兵進行熏陶，在官兵周圍造成強大的輿論聲勢和視、聽覺環境，加強對官兵意識的滲透，培養和提高官兵的紀律作風觀念和遵章守紀意識，增進作風紀律養成，并營造出官兵比作風、比紀律的良性互比的警營氛圍。

南順城街中隊

二〇一六年十一月三十日