第一篇：教師紀律作風整頓方案

東溝中學

開展教師紀律專項整頓的實施方案 為加強我校教師隊伍建設，切實解決教師工作紀律方面存在的突出問題，著力營造團結務實、愛崗敬業、清廉高效的工作環境，加快教育強校建設步伐，根據縣教育局的統一安排部署，在學校教師中開展教師紀律整頓活動，為確保各項制度和紀律得到全面貫徹落實。特制定本活動方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆四中全會精神，緊緊圍繞建設教育強校和辦好人民滿意教育的工作目標，狠抓制度和紀律的貫徹執行，解決學校教師紀律作風建設中存在的突出問題，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，切實轉變教師思想作風、學風、工作作風、生活作風，為促進我校教育協調、持續、健康發展提供有力的政治保障。

二、工作目標

通過開展教師紀律整頓活動，重點整治“十條內容”和漠視學生、因循守舊、不思進取、工作漂浮、作風不實、貪圖享受、腐化墮落的不良風氣，大力弘揚開拓進取、奮發有為、求真務實、愛崗敬業、清正廉潔、艱苦奮斗的優良作風，切實解決“懶、散、拖”問題，使 1

我校教師大局意識明顯增強、組織紀律明顯強化、服務態度明顯改善、工作效率明顯提高、各項工作明顯進步。

三、組織領導

為加強思想紀律整頓工作的組織領導，我校成立紀律整頓領導小組：

組長：王文明 副組長：魯國山

成員：哈占科李品邦溫德強蔡軍周四、整頓內容：紀律整頓的“十項內容”以及以下具體內容： 一是個別教師事業心淡化，不安心本職工作。個別同志身上體現出嚴重的職業倦怠，不安心教育教學工作，缺乏工作熱情和積極追求的精神，甚至厭惡教師職業，想方設法跳槽改行。

二是個別教師缺乏進取精神，工作平庸，不求上進，挑三揀四，拈輕怕重，缺乏爭先創優的勇氣和信心。不求無功，但求無過，隨大流，混日子。

三是部分教師創新意識不強，工作固步自封，按部就班，教學老一套，對于新的教改理念、教學方法，不學習、不實踐，以各種借口不情愿積極參加培訓提高等。

四是部分教師律己不嚴，工作標準不高，得過且過，被動應付，思想落后，態度消極，紀律性不強，說三道四，影響團結。

五是部分教師師德修養不高，工作作風不實。不注重師德修養，不尊重領導同志，語言粗俗，言行不當，衣著隨便，參與賭博，體罰

學生。缺乏吃苦耐勞的精神，遲到早退，無病裝病，小病大養，個人利益至上，不比貢獻比待遇，不講奉獻講享受。

六是有些教師的安全意識淡薄，責任心不強。不能牢固樹立安全責任重于泰山，對學校分解的安全職責，不能認真履行。對學生的安全排查，安全巡視，不能按時到位。

五、方法步驟

此次紀律整頓從2014年1月到6月底結束。共分三個階段。第一階段：自查自糾（1月至3月10日）

按照中心學?！渡钊腴_展嚴肅工作紀律專項整治實施方案》中“十個內容”的要求，圍繞思想紀律作風整頓召開專題領導班子民主生會和全體教師生活會，深入開展批評與自我批評，認真查找在紀律作風等方面存在的問題，認真分析問題產生的原因和根源。查找問題要真實準確，避免避重就輕；要進行歸納梳理，綜合分析，找出在紀律作風方面存在的突出問題，并寫出剖析材料，上報學校思想紀律作風整頓領導組辦公室。

第二階段：集中整改，建章立制（3月30日前）

對照思想紀律作風方面查擺出來的問題，有針對性地制定整改方案，明確整改標準，建立整改臺帳，制定整改措施，規定整改時限。整改方案和整改結果要公示于眾，接受監督；個人要結合本職工作，根據查找問題，有針對性的制定整改計劃。要結合學習實踐科學發展觀活動中建立的規章制度，對照落實、規范提高。努力在全校建立健全加強思想紀律作風建設與教育懲處相結合的長效機制。

第三階段：加強指導驗收（4月30日前）

在全面完成前兩個階段的基礎上，學校領導組要進行一次回頭看，負責整改工作的自查和初步驗收工作，并對自身存在的突出問題、整改結果書面上報中心學校。

東溝中學 2014-3-2

開展教師紀律專項整治實施方案

東溝中學

2014年3月2日

第二篇：教師紀律作風整頓方案

白馬灘初級中學

開展思想紀律作風整頓的實施方案

為加強我縣中小學校教師隊伍建設，切實解決教師工作作風方面存在的突出問題，著力營造團結務實、愛崗敬業、清廉高效的工作環境，加快教育強縣建設步伐，根據縣教育局的統一安排部署，在全縣中小學校中開展教師作風整頓活動，確保各項制度和紀律得到全面貫徹落實。特制定本活動方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆四中全會精神，緊緊圍繞建設教育強縣和辦好人民滿意教育的工作目標，狠抓制度和紀律的貫徹執行，解決學校教師作風建設中存在的突出問題，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，切實轉變教師思想作風、學風、工作作風、生活作風，為促進我縣教育協調、持續、健康發展提供有力的政治保障。

二、工作目標

通過開展教師作風整頓活動，重點整治漠視學生、因循守舊、不思進取、工作漂浮、作風不實、貪圖享受、腐化墮落的不良風氣，大力弘揚開拓進取、奮發有為、求真務實、愛崗敬業、清正廉潔、艱苦奮斗的優良作風，切實解決“懶、散、拖”問題，使我校教師大局 1 意識明顯增強、組織紀律明顯強化、服務態度明顯改善、工作效率明顯提高、各項工作明顯進步。

三、組織領導

為加強思想紀律作風整頓工作的組織領導，我校成立思想紀律作風整頓領導小組：

組 長：白虎峰 副組長：晉江偉 竇海洋

成 員：張曉強 楊永峰 韋曉晨

四、整頓內容

一是個別教師事業心淡化，不安心本職工作。個別同志身上體現出嚴重的職業倦怠，不安心教育教學工作，缺乏工作熱情和積極追求的精神，甚至厭惡教師職業，想方設法跳槽改行。

二是個別教師缺乏進取精神，工作平庸，不求上進，挑三揀四，拈輕怕重，缺乏爭先創優的勇氣和信心。不求無功，但求無過，隨大流，混日子。

三是部分教師創新意識不強，工作固步自封，按部就班，教學老一套，對于新的教改理念、教學方法，不學習、不實踐，以各種借口不情愿積極參加培訓提高等。

四是部分教師律己不嚴，工作標準不高，得過且過，被動應付，思想落后，態度消極，紀律性不強，說三道四，影響團結。

五是部分教師師德修養不高，工作作風不實。不注重師德修養，不尊重領導同志，語言粗俗，言行不當，衣著隨便，參與賭博，體罰 學生。缺乏吃苦耐勞的精神，遲到早退，無病裝病，小病大養，個人利益至上，不比貢獻比待遇，不講奉獻講享受。

六是有些教師的安全意識淡薄，責任心不強。不能牢固樹立安全責任重于泰山，對學校分解的安全職責，不能認真履行。對學生的安全排查，安全巡視，不能按時到位。

五、方法步驟

此次思想紀律作風整頓從9月12日開始，到9月25日結束。共分三個階段。

第一階段：自查自糾（9月12日至9月16日）

按照延安市教育局《關于進一步加強教師隊伍作風建設嚴肅工作紀律的通知》中“十條禁令”的要求，圍繞思想紀律作風整頓召開專題領導班子民主生活會和全體教師生活會，深入開展批評與自我批評，認真查找在紀律作風等方面存在的問題，認真分析問題產生的原因和根源。查找問題要真實準確，避免避重就輕；要進行歸納梳理，綜合分析，找出在紀律作風方面存在的突出問題，并寫出剖析材料，上報學校思想紀律作風整頓領導組辦公室。

第二階段：集中整改，建章立制（9月17日至9月22日）對照思想紀律作風方面查擺出來的問題，有針對性地制定整改方案，明確整改標準，建立整改臺帳，制定整改措施，規定整改時限。整改方案和整改結果要公示于眾，接受監督；個人要結合本職工作，根據查找問題，有針對性的制定整改計劃。要結合學習實踐科學發展觀活動中建立的規章制度，對照落實、規范提高。努力在全校建立健 全加強思想紀律作風建設與教育懲處相結合的長效機制。

第三階段：嚴肅查處（9月23日至9月25日）

在全面完成前兩個階段的基礎上，學校領導組要進行一次回頭看，負責整改工作的自查和初步驗收工作，并對自身存在的突出問題、整改結果書面上報學校思想紀律作風整頓領導組辦公室。

白馬灘初級中學 2011-9-8 4

第三篇：教師干部紀律作風整頓方案

干部紀律作風整頓方案

為進一步落實上級文件精神，全面加強我校作風建設，打造一支思想堅定、紀律嚴明、作風過硬、素質精良的教師隊伍，促進我校教育事業又好又快發展，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，強化教師的宗旨意識、責任意識、大局意識、憂患意識和道德意識，努力轉變思想和工作作風，突出解決影響教育事業發展的實際問題，扎實推進教育事業又好又快的發展。

二、組織領導

為加強思想紀律作風整頓工作的組織領導，我校成立思想紀律作風整頓領導組：

組 長：吉茂鵬

成 員：吳世明 吳作清

三、整頓重點

一是黨性修養方面的問題，主要解決教師宗旨觀念淡薄，責任意識不強，履行職責不力，利益觀偏差等問題。二是廉潔自律較差問題。主要是解決教師在工作中存在吃、拿、卡、要，以權謀私等違法亂紀現象。

三是工作紀律松弛不強的問題。主要是解決教師精神不振，紀律松散，有章不循等問題。

四是服務意識不強的問題。主要解決個別管理制度流于形式，工作效率低下等問題。

五是艱苦奮斗、勤儉節約的精神不夠的問題。主要解決個別教師在工作中講排場、比闊氣、奢侈浪費，用公款大吃大喝和進行高消費娛樂活動，公款旅游，個別校長、教師酗酒滋事，嚴重影響教育系統形象等問題。

四、目標要求

針對以上問題，通過集中整頓使我校全體教師在政治上得到進步，思想上得到轉變，紀律上得到增強。

一是黨性修養明顯增強。在我校教師隊伍中形成講政治、講黨性、顧大局、守紀律，始終同上級要求保持高度一致的政治氛圍，做到局部服從全局，下級服從上級，個人服從組織，令行禁止。

二是工作作風明顯改進。在我校教師隊伍中樹立正確的事業管和價值觀，杜絕作風漂浮及弄虛作假等現象。嚴格履行職責，認真調查研究，愛崗敬業，為人師表，切實解決人民群眾和廣大師生關心的熱點、難點問題。三是工作效率明顯得到提高。全體教師責任意識不斷增強，服務質量得到提升，機關、學校形象得以改善，建設文明、廉潔、務實、高效的教師隊伍。

五、方法步驟

此次思想紀律作風整頓從2月25日開始，到3月20日結束。共分四個階段。

第一階段：學習動員（2月25日至28日）。學校召開干部紀律作風整頓動員會，明確目標任務、學習形式、學習內容，提高思想認識，布置相關任務。

第二階段：自查自糾、對照檢查（3月1日至3月5日）。

按照天竺山鎮中心?！蛾P于集中開展貫徹中央“八項規定”切實改進干部作風整頓教育活動實施方案》中的要求，圍繞“辦好人民滿意教育，建設美麗幸福天竺”召開專題干部作風生活會，深入開展批評與自我批評，認真查找在紀律作風等方面存在的問題，認真分析問題產生的原因和根源。查找問題要真實準確，避免避重就輕；要進行歸納梳理，綜合分析，找出在紀律作風方面存在的突出問題，并寫出剖析材料，上報學校。

第三階段：集中整改，建章立制（3月6日至3月10日）

對照思想紀律作風方面查擺出來的問題，有針對性地制定整改方案，明確整改標準，建立整改臺帳，制定整改措施，規定整改時限。整改方案和整改結果要公示于眾，接受監督；個人要結合本職工作，根據查找問題，有針對行的制定整改計劃。要結合學習實踐科學發展觀活動中建立的規章制度，對照落實、規范提高。努力在全校建立健全加強思想紀律作風建設與教育懲處相結合的長效機制。

第四階段：公開承諾（3月11日至3月20日）

在全面完成前三個階段的基礎上，學校領導組要進行一次回頭看，負責整改工作的自查和初步驗收工作，并對自身存在的突出問題、整改結果書面上報中心校思想紀律作風整頓領導組辦公室。

對自身存在的問題，按照“群眾最期盼什么，就公開什么、承諾什么”的原則，根據中央的“八項規定”每人寫一份公開承諾書上交學校。

第四篇：教師紀律作風整頓

教職工開展紀律作風專項教育活動學習

心得體會

鎮雄一中 汪武軍 鎮雄縣教育系統教育管理干部和教職工紀律作風專項整治學習活動中，我認真學習了總書記在中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會第二次會議時，關于推進作風建設的講話中，提到“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”的重要論述，強調加強領導干部黨性修養弘揚良好作風，繼續推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，學習了《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、學習了毛澤東的《反對自由主義》，通過深刻反思和認真聽取別人意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就自己過去存在的問題進行總結如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化。

4、對教研工作不熱心，態度消極。教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯系，家訪較少。.不科學的布置作業，加重學生課業負擔，中午布置作業，有損于學生身心健康。沒能經常對學生進行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。

二、原因分析

1、思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天塌下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

2、認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。

3、缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經退休了?；蛘?，實在要改時，也不是我一個

人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。

4、認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。

5、總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯系了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。

三、整改措施

⒈必須加強學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強學習，與時俱進，是適應新形勢、新任務要求的迫切需要。因此，要把學習作為一種政治責任和精神追求，要不斷學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀重要思想，努力掌握其精神實質和基本立場、觀點和方法，不斷提高自己的學習能力和水平。面對日新月異的新形勢，要不斷加強對社會主義市場經濟、法律、現代科技等知識的學習，努力拓寬自己的知識面，樹立現代意識和超前意識，不斷提高自己的工作能力和本領。要不斷加強對共產主

義理想、社會主義信念以及對社會主義建設規律的學習和認識，在思想上樹立堅不可摧的精神支柱，要以黨的宗旨為根本準則，在為人民服務、為黨的事業奮斗的過程中，實現自身的人生價值。加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創造條件向黨組織靠攏。

⒉進一步加強自身建設。嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識；二是解放思想，開拓創新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。

⒊振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

⒋加強思想修養，提高工作能力。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教導主任的模范。

⒌創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。

四、奮斗目標

通過這次的紀律作風整頓中，我今后一定按時完成自己的教學任務，在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業水平，增強道德素養和責任意識，作為一名合格人民教師。在今后的工作中堅決做到自重、自省、自警、自勉，堅決做到耐得住寂寞、抗得住誘惑，頂得住歪風、經得住考驗，堅決把人民賦予的權力用得好、用得正，為我縣教育事業的長足發展做出積極的貢獻。

第五篇：教師紀律作風整頓

上馬小學教師紀律作風整頓自我總結

我們認真學習了作風紀律整頓大會上的講話精神，如同經歷了一次思想的洗禮，對我工作中存在的問題，我深刻反思了自己思想行為方面的不足，查找出自身存在以下問題與不足：

一、理論學習較松懈

其主要原因是思想認識不深，認為那些政治理論、教育理論對于一線教師來說，學不學無所謂，所以只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，其根源在于本人主觀的思想倦怠，不思進取，客觀上理論修養不夠。

二、業務水平有待提高

和周圍同志及老教師比，自己的經驗匱乏，業務水平還有一定的差距，特別是對新課標的學習還不夠深入，不能及時動態地了解新的教育理念，不能與時俱進，其根源是思想僵化。

三、教研力度不夠

作為高段教師，近年來雖然也認真參加課題研究、集體備課等各項教研活動，但總覺得我校的教研氛圍不夠濃厚，成績不夠顯著。自己雖然在教學方法的研究上做出了一些努力，但是卻很少寫出質量高的教研論文，總是以教學任務重，時間少等借口搪塞推脫，久而久之，導致自己的教育研究水平進步不大。

四、工作作風不夠扎實

遇到困難不能“知難而進”，有時有任其自然的松懈思想，在工作中不能開拓創新，總是墨守成規，畏首畏尾，生怕工作出現錯誤，有不求有功但求無過的思想存在，工作不積極主動，總是認為辦好領導交代的工作就行了，不能做到勤思考，想點子，從而使工作停滯不前。

有問題就要改正，下面是我的整改措施，也是我的努力方向：

一、積極參加政治學習，提高認識，更新觀念，樹立先進的教育理念，用科學的知識武裝頭腦，對待教育事業要忠誠熱愛，把它當做自己的理想去追求，做好教學中的每一件小事。

二、要加強理論學習，認真研究教學方法，提高業務水平和教學能力，備課要認真，努力提高課堂效率，增強教學藝術魅力，爭取教學質量再上新臺階。

三、多反思教學過程，總結教學經驗，向身邊的每一位同事學習，變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高，勤學習，勤思考，多總結，再將所得的教學經驗、方法運用到教學實踐中去。

四、在工作中嚴于剖析自己，認真進行自我批評，通過不斷反思來促進自身成長。在工作中要強化精品意識，要么不做，要做就盡最大努力做好。對待自己所負責的工作要大膽，積極主動，不能只停留在上傳下達的層面上，要從工作要求出發，與同科室同志一道，群策群力，高質量完成各項工作。