第一篇：熱愛學(xué)生是當(dāng)好老師的基礎(chǔ)

熱愛學(xué)生

教師要熱愛所有學(xué)生，使每個學(xué)生都感到他們受到了老師和集體的接納重視和關(guān)懷。老師關(guān)心學(xué)生這是一個老話題，但有的老師往往是在接手一個新班級時(shí)對學(xué)生信誓旦旦，要關(guān)心每一個學(xué)生，可是到后來，時(shí)間一長，有些成績差或思想品德、行為習(xí)慣不好的學(xué)生露出“廬山真面目”時(shí)，老師的態(tài)度馬上變得判若兩人，對學(xué)習(xí)好的、品德優(yōu)的學(xué)生滿臉堆笑，學(xué)生有點(diǎn)“毛病”也視而不見，而對那些學(xué)習(xí)、品德都不好的學(xué)生則要么吹胡子、瞪眼睛，非打即罵，要么交淡、忽視，不聞不問。我認(rèn)為不論學(xué)生品、學(xué)如何，他們在人格上應(yīng)該是平等的，都應(yīng)該受到重視和關(guān)懷。我上工作中，對優(yōu)秀生嚴(yán)格要求，對他們身上的一些不良習(xí)氣、缺點(diǎn)錯誤同樣不放過；對成績差或品德劣的學(xué)生也一視同仁，有閃光之處也積極表揚(yáng)，有困難盡可能幫助解決。這學(xué)期我班有個很“野”的學(xué)生因爬樹而傷了腳，但他還是一瘸一拐地來上學(xué)，沒有曠課一天課。我及時(shí)地表揚(yáng)了他帶傷上學(xué)的精神，也對他的實(shí)際困難給予幫助，如叫別的同學(xué)扶或背他上廁所，用車帶他回家等，使他感到了老師的關(guān)心，盡管他后來不是那么“野”，但他對老師要尊重多了，對同學(xué)也友好多了。我班還有幾個“特殊”生，如考試只有幾分的，父母離異的家庭經(jīng)濟(jì)非常困難的，性格比較孤僻、懦弱的，他們可以說都是弱勢群體，平常不敢說話，不敢在公開場合亮相，也最容易受別人的欺負(fù)。試想，這樣的學(xué)生如果教師不關(guān)心他（她），不重視他（她），不給他（她）“撐腰”，豈不“冤死”？

第二篇：熱愛是最好的老師

熱愛是最好的老師

文登路小學(xué) 五年級2班 譚璟

熱愛好比路燈，引導(dǎo)你走向成功；熱愛好比船槳，帶著你駛向遠(yuǎn)方；熱愛好比是一雙羽翼，領(lǐng)著你翱翔天際。熱愛是最好的老師，它會引你走向光明。

熱愛源于興趣，興趣讓我愛上了讀書。記得從上幼兒園起，我就開始看書了。剛開始，我認(rèn)識的字很少，都是媽媽讀書給我聽的。后來我認(rèn)識了一些字，便自己看起來，我被書中的內(nèi)容吸引住了，越看越愛看。上學(xué)后，我認(rèn)識的字更多了，在老師的幫助下，便開始看起了名著，是書籍讓我懂得了許多道理。如《假如給我三天光明》中的海倫凱勒以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝病魔，最終成為著名的作家，告訴我：一個人在受到了挫折時(shí)，不能對自己失去信心；《論語》又讓我懂得了學(xué)習(xí)更要溫故而知新，才能不斷進(jìn)步……書籍讓我明白了：朋友可能離去，書，卻是最忠實(shí)的伙伴。時(shí)光不斷流逝，讀書讓我不斷進(jìn)步。不僅如此，讀書使我們逐步建立起同古今中外偉大作家之間的交流，汲取書中的精華，懂得做人的道理。冰心奶奶曾經(jīng)說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，而讀一本壞書，會使人心胸變的狹窄。書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是快樂的源泉。

熱愛，使人不怕吃苦；熱愛，使人廢寢忘食；熱愛，使人執(zhí)著而愿意付出努力。熱愛是最好的老師，因?yàn)橛辛藷釔勰悴艜l(fā)現(xiàn)生命本質(zhì)與色彩，因?yàn)橛辛藷釔郏瑹o論前方有多么大的困難與挫折，你都會勇往直前，永不退縮，你會為心中的信念矢志不渝地努力，最終才會有所成就，有了熱愛的力量，不論前方是風(fēng)雨還是雷電，那股暖流會支撐你，駛向夢想的遠(yuǎn)方。

指導(dǎo)老師：初湛宏

第三篇：熱愛是最好的老師

熱愛是最好的老師

長島中學(xué)

陸 文

熱愛是最好的老師

教師對待學(xué)生的態(tài)度以及如何處理好師生關(guān)系，是教師道德的重要內(nèi)容，也是對學(xué)生實(shí)施情感發(fā)展教育的一個基本原則。熱愛學(xué)生是教師在履行培養(yǎng)新世紀(jì)接班人這一職責(zé)時(shí)所產(chǎn)生的崇高的道德情感。這種愛是純正的、無私的、高尚的。它突出體現(xiàn)在教師通過辛勤的勞動，滿腔熱情地把知識技能貢獻(xiàn)給學(xué)生。把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的、時(shí)代需要的新型人才。

教師對學(xué)生的愛是有原則的，不是一種溺愛或?qū)檺郏桥c嚴(yán)格要求相聯(lián)系的。不僅是從生活體貼幫助，而是要關(guān)心學(xué)生的全面成長。教師就像一個多子女的母親，應(yīng)熱愛她的每個孩子，盡管子女中有弱有強(qiáng)，有落后有先進(jìn)，有的聽話，有的不聽話，甚至有的不理解她、氣過她，但她從不計(jì)較，一如既往地愛她的孩子。教師又是高于母親的師長，有為人的道德，有長者的風(fēng)范，有厚實(shí)的師德基礎(chǔ)，是學(xué)生思想品德的雕刻師，又是學(xué)生心理健康的保健師。一位前蘇聯(lián)的教育家曾說過：“愛孩子是母雞也會做的”，而愛“差生”則不是每一個人都能做到的，熱愛“差生”更是一位教師職業(yè)道德的試金石。有一年的高一新學(xué)期，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在講授經(jīng)濟(jì)學(xué)原理時(shí)引用了同學(xué)們很熟悉的“彩電大戰(zhàn)”的例子，鼓勵他們積極參與，嘗試著做市場調(diào)查，并對他們進(jìn)行談心，告訴他們：良好的開端是成功的一半。通過三個多星期的學(xué)習(xí)，趙中強(qiáng)同學(xué)對政治產(chǎn)生了濃厚的興趣，他上課專心，認(rèn)真思考，也轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，兩個月后，我收到他父母的來信，信中很感激老師對他們兒子的耐心教育，并且要求我進(jìn)一步做趙中強(qiáng)的思想工作，讓他在重視政治學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)。我通過與這名學(xué)生多次談話，摸清了他的思想脈搏，糾正了他在學(xué)習(xí)上錯誤認(rèn)識，各科學(xué)習(xí)成績都有了不同程度的提高。我覺得這是對學(xué)生情感教育的結(jié)果。我在十五年的教育生涯中，很重視對學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)良好的師生感情，對學(xué)生傾注了無限愛心。每年教師節(jié)我能收到許多學(xué)生的節(jié)日賀卡，有些學(xué)生在走上工作崗位之后仍然能利用休假時(shí)間來學(xué)校看望我，這些學(xué)生與我有著深厚的感情，這讓我感到很欣慰，也很幸福。這就是情感教育的結(jié)果。

熱愛學(xué)生是教師做好工作的力量源泉，許多教師之所以能在非常艱苦的條件下和十分困難的環(huán)境中，仍然以滿腔熱情關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，就是由于他們對教育事業(yè)、對學(xué)生的真誠的愛。熱愛學(xué)生，是完成教育、教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生知識的掌握、智能的發(fā)展及思想品德的培養(yǎng)，都是與他們的情感體驗(yàn)緊密地結(jié)合在一起。青少年學(xué)生都渴望得到父母、親友、師長的愛，要求別人以熱忱和尊重對待自己。教師通過對學(xué)生的愛，往往能喚起學(xué)生對生活、對人生更強(qiáng)的信心和樂趣，并能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的真正主體，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感。學(xué)生對他人、對集體、對社會的情感是否健康和積極，往往同他在日常生活中所感受到的人情冷暖有關(guān)，而學(xué)生對人與人之間的關(guān)系的感受，又在很大程度上受師生關(guān)系的影響。因此，教師熱愛學(xué)生，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱愛學(xué)校、熱愛他人、熱愛祖國的積極情感。這種積極的情感又將對學(xué)生的健康成長和公民的道德建設(shè)產(chǎn)生良好影響。

教師具備了高尚的道德情操，才能有敬業(yè)精神，才能兢兢業(yè)業(yè)的工作，勇于開拓進(jìn)取，才能使自己的言行符合一名人民教師的風(fēng)范，給學(xué)生以良好的影響。這樣學(xué)生才會熱愛你，建立起良好的師生關(guān)系，營造良好的情感教育氛圍，才能達(dá)到教書育人的最高境界。

第四篇：熱愛學(xué)生是師德核心

《師德的核心是熱愛學(xué)生》

銅川市耀州區(qū)寺溝鎮(zhèn)張郝小學(xué)

陳國慶

師德的核心是熱愛學(xué)生

沒有愛就沒有教育。師愛是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心和精髓。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，是神圣的愛。

一位教育家曾經(jīng)說過，教師應(yīng)是愛的使者。作為一名人民教師，更要牢固樹立“熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的思想，只有增強(qiáng)這種意識，才能愛教育，才能擋得住市場經(jīng)濟(jì)的“誘惑”，才能耐得住寂寞，從而面對三尺講臺，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，終生從事教育事業(yè)，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”那么，到底什么是師德？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誨人不倦、有教無類等等，這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，愛崗敬業(yè)，是教師最基本的道德素養(yǎng)。

俗話說，“一日為師，終身為父”。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，經(jīng)常主動與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，想學(xué)生所想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時(shí)會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師意見。老師遇事要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每

一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今的獨(dú)生子女，生活條件好了，父母的期望高，社會競爭激烈，使他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€性。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛。特別是對于低年級的學(xué)生來說，更要給予很多的愛。比如說，上完體育課，有些學(xué)生把衣服脫了，但是他們年紀(jì)小，不會主動地穿衣服，因此，教師就需要督促他們穿好衣服。如果老師能再細(xì)心一些，能夠尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、公平對待學(xué)生，對他們多一些愛心，那么，我們的學(xué)生將會學(xué)得更快樂，能在我們的學(xué)校更加健康地成長。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛每一個學(xué)生。

作為一名教師，只有熱愛自己的崗位，才會全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一次教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真對待每一次講課，把盡可能多的知識傳授給學(xué)生，完成教書育人的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會對這位老師予以肯定，肯定以老師為榜樣努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。

“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，則是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是學(xué)生一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想

中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴和朋友，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。

教育部部長周濟(jì)說過，當(dāng)代教師有三項(xiàng)責(zé)任：一是崗位責(zé)任，就是愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。二是社會責(zé)任，教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長放心，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)社會和諧。三是國家責(zé)任，教師和教育工作者承擔(dān)著將中國沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源的工作。無數(shù)的優(yōu)秀教師身上都有一個共同點(diǎn)，就是及其負(fù)責(zé)。

因?yàn)閻郏晕覀円胸?zé)任，因?yàn)樨?zé)任，所以我們?nèi)蹖W(xué)生。

第五篇：如何當(dāng)好老師

如何當(dāng)好老師

教師的教育教學(xué)過程是以自身的生命影響生命，以人格感召人格，以智慧點(diǎn)燃智慧的過程，教師的勞動既肩負(fù)著民族的未來與希望，又擔(dān)負(fù)著千家萬戶的幸福與前途，可以說，教師的責(zé)任重大，它是國家、社會、家庭三者對教師的期盼。那么，如何才能當(dāng)好老師呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

要當(dāng)好老師，熱愛學(xué)生是最重要的。現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們身上承載了家庭的厚望，他們對未來也有著美好的憧憬，我們作老師的應(yīng)該把他們的希望當(dāng)作我們努力的目標(biāo)。我們學(xué)校的生源一直不怎么好，很多優(yōu)秀的學(xué)生都外出學(xué)習(xí)去了，留下來的是被別人選過的。但是，我們不能瞧不起他們，因?yàn)樗麄兪俏覀円恢械南Ｍ覀円屗麄兂蔀橐恢械尿湴痢Ｎ覀儗W(xué)校也收了許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，他們大多數(shù)家庭并不富裕，有的父母是面朝黃土背朝天，還有的是不得已離開家鄉(xiāng)去外地打工，他們將孩子交到了我們手上，我們應(yīng)該把他們當(dāng)作我們自己的孩子，爭取讓他們學(xué)有所有，有出息。農(nóng)村的家長是很客氣的。記得有幾次去吃年豬湯，家長辦得很豐盛，對老師不管年輕還是年老都很尊敬。還有一次，一個高三畢業(yè)的學(xué)生請客，在宴席上，她的長輩和她的同學(xué)們一直在向老師們敬酒，表達(dá)對老師們的由衷的感謝，也令我們這些作老師的很感動,當(dāng)然也很慚愧。他們不像作官的那樣虛偽，他們真的希望我們的老師能成為他們引路人和孩子的人生向?qū)АＮ蚁耄覀儜?yīng)該對得起這份尊敬，對得起“老師”這兩個簡單的字眼，體會家長們的苦心，熱愛學(xué)生，把學(xué)生的前途放在首位。

要當(dāng)好老師，對學(xué)生要嚴(yán)。“嚴(yán)師出高徒”，這句話是沒錯的。莫扎特怎么出名的，就是他父親在他小的時(shí)候進(jìn)行了魔鬼式訓(xùn)練。陳凱歌《和你在一起中》演小提琴手的演員為何被選中，就在于他的父親對他傾注了大量的心血，對孩子進(jìn)行了艱苦的訓(xùn)練。當(dāng)然，我們高中老師培養(yǎng)的不是什么天才，不是什么頂尖級的人物，我們要培養(yǎng)的是人才，說俗些，就是讓學(xué)生以高考為跳板，魚躍龍門，能有書讀，能有飯吃。而要培養(yǎng)這樣的人才是需要我們對學(xué)生嚴(yán)格要求的。我看過一部紀(jì)錄高考的片子，講高三的老師宣誓，拍學(xué)生打著瞌睡還堅(jiān)持上課聽講，講班主任去寢室揪著學(xué)生的耳朵來上課，而他們學(xué)校卻是他們地區(qū)的重點(diǎn)學(xué)校。而我們看到我們一中這幾年的升學(xué)率是不高的，許多學(xué)生考不上好學(xué)校。其中一個原因就是管理不嚴(yán)，學(xué)生學(xué)習(xí)不到位。有的人說，一中學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，高考成績高不到哪里去，這種說法有一定道理，但不完全對。正是因?yàn)槲覀儗W(xué)生的起跑線比別人的低，我們就更應(yīng)該努力，更應(yīng)該對學(xué)生要求嚴(yán)格。給學(xué)生多布置作業(yè)，經(jīng)常詢問他們學(xué)習(xí)的情況，晚自己嚴(yán)格按學(xué)校的要求來執(zhí)行，讓學(xué)生多看書，都可以是我們“嚴(yán)”的表現(xiàn)。

要當(dāng)好老師，要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，有效地訓(xùn)練他們的思維，養(yǎng)成他們自學(xué)的能力。韓愈說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句話在現(xiàn)代教育中是有所偏頗的。現(xiàn)在我們也看到，許多學(xué)生上課能聽懂，但作起題來卻比登山還難。什么原因？就是他的思維沒有得到訓(xùn)練，能力沒有得到提高。所以，作為高中教師，其作用性不僅僅體現(xiàn)在教授課本知識上，更應(yīng)該體現(xiàn)在如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提高其能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)這些方面。古語有云：“授之以魚，莫若授之以漁。”讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，將使他終身受益無窮。看外國的電影，老師上課很喜歡組織學(xué)生討論，學(xué)生們也很積極，他們布置的作業(yè)很多都屬于自己查資料來作專題研究，學(xué)生雖然很苦，但鍛煉了能力。我覺得，有些東西是可以借鑒過來為我所用的。像我們語文老師，是可以有很多話題和學(xué)生一塊兒求證與探討的。比如《孔雀東南飛》這一課，有學(xué)生就提出這樣一些問題“為什么焦母要活活的拆散焦仲卿與劉蘭芝”“為什么焦仲卿不和劉蘭芝私奔，而要選擇雙雙殉情”“為什么劉蘭

芝跳水時(shí)要‘?dāng)埲姑摻z履’，而不穿著鞋子投水自盡”，這些問題大家都很感興趣，讓大家根據(jù)原文來討論，既可以讓大家熟悉原文，又可以訓(xùn)練大家思辯的能力，何樂而不為呢？要當(dāng)好老師，要具備自我學(xué)習(xí)，不斷提升自己知識結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，知識面不僅要廣博，最好還能深入。我教初中的時(shí)候，赤水市只有一兩家書店，資料書根本就買不到，備課就是看教參，照搬照抄，上課也很單調(diào)，就是劃分部分，概括段意。現(xiàn)在呢，獲得知識的途徑很多，我們應(yīng)該利用現(xiàn)在的先進(jìn)科技來增加知識量，便課堂更活躍一些。我們還要跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。現(xiàn)在的學(xué)生，求知欲很強(qiáng)，有了網(wǎng)絡(luò)，有了手機(jī)，有了電視，他們的視野非常開闊，有些地方甚至超過了老師，他們可能知道老師不了解的科學(xué)知識，掌握了老師所不懂的電腦知識，對國家大事世界大事有更多的關(guān)注。作為老師，應(yīng)該多學(xué)習(xí)，與時(shí)代同脈博，才能談到學(xué)生更感興趣的話題，和學(xué)生作更多的交流。學(xué)生也是喜歡有共同話題的老師，喜歡時(shí)尚的老師的。像我們語文，與生活比較貼近，在這方面就感受得深一些。像有一次讓學(xué)生寫周記，一個同學(xué)寫了＜雛菊＞，介紹的是一部影片，但介紹得不是很清楚，后來我上網(wǎng)去查，還看了一下，才知道了故事的來龍去脈，對作文的指導(dǎo)才有的放矢了。如果我不去看，要給學(xué)生講作文的寫法，恐怕是隔靴搔癢，不起作用。

要當(dāng)好老師，需要不停地反思。以前的時(shí)候，我們的教育觀念中是沒有反思這樣的字眼的，教了就教了，除了教案，并沒有什么紀(jì)錄，沒形成經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)寫反思，是為了讓大家迅速地提高自己的教學(xué)能力。要知道，寫反思有助于集中思想，對某一個問題進(jìn)行深入思考。每一位勤于思考的教師，都會產(chǎn)生他自己的體系和教育學(xué)修養(yǎng)，這可是一筆珍貴的財(cái)富。人是很容易忘卻過去，而寫反思，可以有效地避免重復(fù)錯誤。你在反思當(dāng)中真實(shí)地記下每一天，記下教育教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記下自己的成功與失敗，哪怕是一處細(xì)小的失誤，日積月累，不斷地改正，你會發(fā)現(xiàn)你會很快地提升你的教學(xué)能力，并形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。如何做好反思呢？我覺得可以做以下一些事情：認(rèn)真對待每一堂課；做學(xué)習(xí)型的教師；做一個快樂的研究者；進(jìn)行教育技能的學(xué)習(xí)，新課改的學(xué)習(xí)；試著跟其他教師合作；要向同事學(xué)習(xí)、盡一切可能幫助同事、一定要尊重老教師；有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)并尋求指導(dǎo)；積極聽課和評課；多上公開課；繼續(xù)閱讀本學(xué)科的專業(yè)書籍，加強(qiáng)教育教學(xué)類書籍的閱讀如教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)類的書籍；認(rèn)真寫計(jì)劃和總結(jié)，不可敷衍了事；組織學(xué)生寫教學(xué)評語和反思；到網(wǎng)上的教育教學(xué)論壇來切磋交流。

時(shí)代在飛速的發(fā)展，世界在起著巨大的變化，科技的競爭愈顯激烈。一個人要成才，一個國家要振興，都離不開教育，離不開老師。而作為老師，一定要樹立遠(yuǎn)大的理想，有良好的師德師風(fēng)，不斷地充實(shí)自己，培養(yǎng)新的教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理論，結(jié)合自己的實(shí)踐取長補(bǔ)短，形成自己良好的教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的老師，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)用的貢獻(xiàn)。