第一篇：熱愛學生是當好老師的基礎

熱愛學生

教師要熱愛所有學生，使每個學生都感到他們受到了老師和集體的接納重視和關懷。老師關心學生這是一個老話題，但有的老師往往是在接手一個新班級時對學生信誓旦旦，要關心每一個學生，可是到后來，時間一長，有些成績差或思想品德、行為習慣不好的學生露出“廬山真面目”時，老師的態度馬上變得判若兩人，對學習好的、品德優的學生滿臉堆笑，學生有點“毛病”也視而不見，而對那些學習、品德都不好的學生則要么吹胡子、瞪眼睛，非打即罵，要么交淡、忽視，不聞不問。我認為不論學生品、學如何，他們在人格上應該是平等的，都應該受到重視和關懷。我上工作中，對優秀生嚴格要求，對他們身上的一些不良習氣、缺點錯誤同樣不放過；對成績差或品德劣的學生也一視同仁，有閃光之處也積極表揚，有困難盡可能幫助解決。這學期我班有個很“野”的學生因爬樹而傷了腳，但他還是一瘸一拐地來上學，沒有曠課一天課。我及時地表揚了他帶傷上學的精神，也對他的實際困難給予幫助，如叫別的同學扶或背他上廁所，用車帶他回家等，使他感到了老師的關心，盡管他后來不是那么“野”，但他對老師要尊重多了，對同學也友好多了。我班還有幾個“特殊”生，如考試只有幾分的，父母離異的家庭經濟非常困難的，性格比較孤僻、懦弱的，他們可以說都是弱勢群體，平常不敢說話，不敢在公開場合亮相，也最容易受別人的欺負。試想，這樣的學生如果教師不關心他（她），不重視他（她），不給他（她）“撐腰”，豈不“冤死”？

第二篇：熱愛是最好的老師

熱愛是最好的老師

文登路小學 五年級2班 譚璟

熱愛好比路燈，引導你走向成功；熱愛好比船槳，帶著你駛向遠方；熱愛好比是一雙羽翼，領著你翱翔天際。熱愛是最好的老師，它會引你走向光明。

熱愛源于興趣，興趣讓我愛上了讀書。記得從上幼兒園起，我就開始看書了。剛開始，我認識的字很少，都是媽媽讀書給我聽的。后來我認識了一些字，便自己看起來，我被書中的內容吸引住了，越看越愛看。上學后，我認識的字更多了，在老師的幫助下，便開始看起了名著，是書籍讓我懂得了許多道理。如《假如給我三天光明》中的海倫凱勒以頑強的毅力戰勝病魔，最終成為著名的作家，告訴我：一個人在受到了挫折時，不能對自己失去信心；《論語》又讓我懂得了學習更要溫故而知新，才能不斷進步……書籍讓我明白了：朋友可能離去，書，卻是最忠實的伙伴。時光不斷流逝，讀書讓我不斷進步。不僅如此，讀書使我們逐步建立起同古今中外偉大作家之間的交流，汲取書中的精華，懂得做人的道理。冰心奶奶曾經說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，而讀一本壞書，會使人心胸變的狹窄。書，是人類進步的階梯；書，是快樂的源泉。

熱愛，使人不怕吃苦；熱愛，使人廢寢忘食；熱愛，使人執著而愿意付出努力。熱愛是最好的老師，因為有了熱愛你才會發現生命本質與色彩，因為有了熱愛，無論前方有多么大的困難與挫折，你都會勇往直前，永不退縮，你會為心中的信念矢志不渝地努力，最終才會有所成就，有了熱愛的力量，不論前方是風雨還是雷電，那股暖流會支撐你，駛向夢想的遠方。

指導老師：初湛宏

第三篇：熱愛是最好的老師

熱愛是最好的老師

長島中學

陸 文

熱愛是最好的老師

教師對待學生的態度以及如何處理好師生關系，是教師道德的重要內容，也是對學生實施情感發展教育的一個基本原則。熱愛學生是教師在履行培養新世紀接班人這一職責時所產生的崇高的道德情感。這種愛是純正的、無私的、高尚的。它突出體現在教師通過辛勤的勞動，滿腔熱情地把知識技能貢獻給學生。把學生培養成為德、智、體、美、勞全面發展的、時代需要的新型人才。

教師對學生的愛是有原則的，不是一種溺愛或寵愛，而是與嚴格要求相聯系的。不僅是從生活體貼幫助，而是要關心學生的全面成長。教師就像一個多子女的母親，應熱愛她的每個孩子，盡管子女中有弱有強，有落后有先進，有的聽話，有的不聽話，甚至有的不理解她、氣過她，但她從不計較，一如既往地愛她的孩子。教師又是高于母親的師長，有為人的道德，有長者的風范，有厚實的師德基礎，是學生思想品德的雕刻師，又是學生心理健康的保健師。一位前蘇聯的教育家曾說過：“愛孩子是母雞也會做的”，而愛“差生”則不是每一個人都能做到的，熱愛“差生”更是一位教師職業道德的試金石。有一年的高一新學期，為了激發學生的學習興趣，我在講授經濟學原理時引用了同學們很熟悉的“彩電大戰”的例子，鼓勵他們積極參與，嘗試著做市場調查，并對他們進行談心，告訴他們：良好的開端是成功的一半。通過三個多星期的學習，趙中強同學對政治產生了濃厚的興趣，他上課專心，認真思考，也轉變了學習態度，兩個月后，我收到他父母的來信，信中很感激老師對他們兒子的耐心教育，并且要求我進一步做趙中強的思想工作，讓他在重視政治學習的同時，加強數學、英語的學習。我通過與這名學生多次談話，摸清了他的思想脈搏，糾正了他在學習上錯誤認識，各科學習成績都有了不同程度的提高。我覺得這是對學生情感教育的結果。我在十五年的教育生涯中，很重視對學生的情感教育，培養良好的師生感情，對學生傾注了無限愛心。每年教師節我能收到許多學生的節日賀卡，有些學生在走上工作崗位之后仍然能利用休假時間來學校看望我，這些學生與我有著深厚的感情，這讓我感到很欣慰，也很幸福。這就是情感教育的結果。

熱愛學生是教師做好工作的力量源泉，許多教師之所以能在非常艱苦的條件下和十分困難的環境中，仍然以滿腔熱情關心、愛護學生，就是由于他們對教育事業、對學生的真誠的愛。熱愛學生，是完成教育、教學任務的重要條件。學生知識的掌握、智能的發展及思想品德的培養，都是與他們的情感體驗緊密地結合在一起。青少年學生都渴望得到父母、親友、師長的愛，要求別人以熱忱和尊重對待自己。教師通過對學生的愛，往往能喚起學生對生活、對人生更強的信心和樂趣，并能提高學生學習的積極性，使學生喜歡學習、主動學習，成為學習的真正主體，從而培養學生健康的情感。學生對他人、對集體、對社會的情感是否健康和積極，往往同他在日常生活中所感受到的人情冷暖有關，而學生對人與人之間的關系的感受，又在很大程度上受師生關系的影響。因此，教師熱愛學生，有利于培養學生熱愛同學、熱愛學校、熱愛他人、熱愛祖國的積極情感。這種積極的情感又將對學生的健康成長和公民的道德建設產生良好影響。

教師具備了高尚的道德情操，才能有敬業精神，才能兢兢業業的工作，勇于開拓進取，才能使自己的言行符合一名人民教師的風范，給學生以良好的影響。這樣學生才會熱愛你，建立起良好的師生關系，營造良好的情感教育氛圍，才能達到教書育人的最高境界。

第四篇：熱愛學生是師德核心

《師德的核心是熱愛學生》

銅川市耀州區寺溝鎮張郝小學

陳國慶

師德的核心是熱愛學生

沒有愛就沒有教育。師愛是師德的靈魂，是教師職業道德的核心和精髓。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，是神圣的愛。

一位教育家曾經說過，教師應是愛的使者。作為一名人民教師，更要牢固樹立“熱愛學生、服務學生”的思想，只有增強這種意識，才能愛教育，才能擋得住市場經濟的“誘惑”，才能耐得住寂寞，從而面對三尺講臺，兢兢業業，無私奉獻，終生從事教育事業，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”那么，到底什么是師德？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養。愛崗敬業、教書育人、為人師表、誨人不倦、有教無類等等，這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生，愛崗敬業，是教師最基本的道德素養。

俗話說，“一日為師，終身為父”。既然做“父親”，就要關心愛護學生，尊重學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，經常主動與學生溝通交流，了解學生的思想，想學生所想，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。這樣，學生平時會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師意見。老師遇事要冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每

一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是現今的獨生子女，生活條件好了，父母的期望高，社會競爭激烈，使他們容易形成孤僻、霸道的個性。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。作為一名教師，不僅要教給學生知識，更要給予愛。特別是對于低年級的學生來說，更要給予很多的愛。比如說，上完體育課，有些學生把衣服脫了，但是他們年紀小，不會主動地穿衣服，因此，教師就需要督促他們穿好衣服。如果老師能再細心一些，能夠尊重學生、信任學生、關心學生、公平對待學生，對他們多一些愛心，那么，我們的學生將會學得更快樂，能在我們的學校更加健康地成長。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關愛每一個學生。

作為一名教師，只有熱愛自己的崗位，才會全身心地投入，認真備課，精心組織每一次教學設計，認真對待每一次講課，把盡可能多的知識傳授給學生，完成教書育人的職責要求：傳道、授業、解惑。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會對這位老師予以肯定，肯定以老師為榜樣努力、認真學習，這樣對學生的學習顯然是很有利的。

“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，則是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是學生一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想

中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴和朋友，成為學生成長的引導者和鼓勵者。

教育部部長周濟說過，當代教師有三項責任：一是崗位責任，就是愛崗敬業，教書育人，為人師表。二是社會責任，教師有責任把學生教好、保護好、培養好，有責任讓家長放心，有責任促進教育公平，促進社會和諧。三是國家責任，教師和教育工作者承擔著將中國沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源的工作。無數的優秀教師身上都有一個共同點，就是及其負責。

因為愛，所以我們要有責任，因為責任，所以我們去愛學生。

第五篇：如何當好老師

如何當好老師

教師的教育教學過程是以自身的生命影響生命，以人格感召人格，以智慧點燃智慧的過程，教師的勞動既肩負著民族的未來與希望，又擔負著千家萬戶的幸福與前途，可以說，教師的責任重大，它是國家、社會、家庭三者對教師的期盼。那么，如何才能當好老師呢？我認為應該做到以下幾點：

要當好老師，熱愛學生是最重要的。現在的學生大多數是獨生子女，他們身上承載了家庭的厚望，他們對未來也有著美好的憧憬，我們作老師的應該把他們的希望當作我們努力的目標。我們學校的生源一直不怎么好，很多優秀的學生都外出學習去了，留下來的是被別人選過的。但是，我們不能瞧不起他們，因為他們是我們一中的希望，我們要讓他們成為一中的驕傲。我們學校也收了許多鄉鎮的學生，他們大多數家庭并不富裕，有的父母是面朝黃土背朝天，還有的是不得已離開家鄉去外地打工，他們將孩子交到了我們手上，我們應該把他們當作我們自己的孩子，爭取讓他們學有所有，有出息。農村的家長是很客氣的。記得有幾次去吃年豬湯，家長辦得很豐盛，對老師不管年輕還是年老都很尊敬。還有一次，一個高三畢業的學生請客，在宴席上，她的長輩和她的同學們一直在向老師們敬酒，表達對老師們的由衷的感謝，也令我們這些作老師的很感動,當然也很慚愧。他們不像作官的那樣虛偽，他們真的希望我們的老師能成為他們引路人和孩子的人生向導。我想，我們應該對得起這份尊敬，對得起“老師”這兩個簡單的字眼，體會家長們的苦心，熱愛學生，把學生的前途放在首位。

要當好老師，對學生要嚴。“嚴師出高徒”，這句話是沒錯的。莫扎特怎么出名的，就是他父親在他小的時候進行了魔鬼式訓練。陳凱歌《和你在一起中》演小提琴手的演員為何被選中，就在于他的父親對他傾注了大量的心血，對孩子進行了艱苦的訓練。當然，我們高中老師培養的不是什么天才，不是什么頂尖級的人物，我們要培養的是人才，說俗些，就是讓學生以高考為跳板，魚躍龍門，能有書讀，能有飯吃。而要培養這樣的人才是需要我們對學生嚴格要求的。我看過一部紀錄高考的片子，講高三的老師宣誓，拍學生打著瞌睡還堅持上課聽講，講班主任去寢室揪著學生的耳朵來上課，而他們學校卻是他們地區的重點學校。而我們看到我們一中這幾年的升學率是不高的，許多學生考不上好學校。其中一個原因就是管理不嚴，學生學習不到位。有的人說，一中學生本來基礎就差，高考成績高不到哪里去，這種說法有一定道理，但不完全對。正是因為我們學生的起跑線比別人的低，我們就更應該努力，更應該對學生要求嚴格。給學生多布置作業，經常詢問他們學習的情況，晚自己嚴格按學校的要求來執行，讓學生多看書，都可以是我們“嚴”的表現。

要當好老師，要教會學生學習的能力，有效地訓練他們的思維，養成他們自學的能力。韓愈說“師者，所以傳道授業解惑也”，這句話在現代教育中是有所偏頗的。現在我們也看到，許多學生上課能聽懂，但作起題來卻比登山還難。什么原因？就是他的思維沒有得到訓練，能力沒有得到提高。所以，作為高中教師，其作用性不僅僅體現在教授課本知識上，更應該體現在如何指導學生學習，組織學生進行探究性學習，提高其能力，培養學生自學這些方面。古語有云：“授之以魚，莫若授之以漁。”讓學生具備自主學習的興趣和能力，將使他終身受益無窮。看外國的電影，老師上課很喜歡組織學生討論，學生們也很積極，他們布置的作業很多都屬于自己查資料來作專題研究，學生雖然很苦，但鍛煉了能力。我覺得，有些東西是可以借鑒過來為我所用的。像我們語文老師，是可以有很多話題和學生一塊兒求證與探討的。比如《孔雀東南飛》這一課，有學生就提出這樣一些問題“為什么焦母要活活的拆散焦仲卿與劉蘭芝”“為什么焦仲卿不和劉蘭芝私奔，而要選擇雙雙殉情”“為什么劉蘭

芝跳水時要‘攬裙脫絲履’，而不穿著鞋子投水自盡”，這些問題大家都很感興趣，讓大家根據原文來討論，既可以讓大家熟悉原文，又可以訓練大家思辯的能力，何樂而不為呢？要當好老師，要具備自我學習，不斷提升自己知識結構的習慣，知識面不僅要廣博，最好還能深入。我教初中的時候，赤水市只有一兩家書店，資料書根本就買不到，備課就是看教參，照搬照抄，上課也很單調，就是劃分部分，概括段意。現在呢，獲得知識的途徑很多，我們應該利用現在的先進科技來增加知識量，便課堂更活躍一些。我們還要跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。現在的學生，求知欲很強，有了網絡，有了手機，有了電視，他們的視野非常開闊，有些地方甚至超過了老師，他們可能知道老師不了解的科學知識，掌握了老師所不懂的電腦知識，對國家大事世界大事有更多的關注。作為老師，應該多學習，與時代同脈博，才能談到學生更感興趣的話題，和學生作更多的交流。學生也是喜歡有共同話題的老師，喜歡時尚的老師的。像我們語文，與生活比較貼近，在這方面就感受得深一些。像有一次讓學生寫周記，一個同學寫了＜雛菊＞，介紹的是一部影片，但介紹得不是很清楚，后來我上網去查，還看了一下，才知道了故事的來龍去脈，對作文的指導才有的放矢了。如果我不去看，要給學生講作文的寫法，恐怕是隔靴搔癢，不起作用。

要當好老師，需要不停地反思。以前的時候，我們的教育觀念中是沒有反思這樣的字眼的，教了就教了，除了教案，并沒有什么紀錄，沒形成經驗和教訓。現在強調寫反思，是為了讓大家迅速地提高自己的教學能力。要知道，寫反思有助于集中思想，對某一個問題進行深入思考。每一位勤于思考的教師，都會產生他自己的體系和教育學修養，這可是一筆珍貴的財富。人是很容易忘卻過去，而寫反思，可以有效地避免重復錯誤。你在反思當中真實地記下每一天，記下教育教學過程中的點點滴滴，記下自己的成功與失敗，哪怕是一處細小的失誤，日積月累，不斷地改正，你會發現你會很快地提升你的教學能力，并形成自己獨有的教學風格。如何做好反思呢？我覺得可以做以下一些事情：認真對待每一堂課；做學習型的教師；做一個快樂的研究者；進行教育技能的學習，新課改的學習；試著跟其他教師合作；要向同事學習、盡一切可能幫助同事、一定要尊重老教師；有經驗的老教師學習并尋求指導；積極聽課和評課；多上公開課；繼續閱讀本學科的專業書籍，加強教育教學類書籍的閱讀如教育學、心理學以及教學類的書籍；認真寫計劃和總結，不可敷衍了事；組織學生寫教學評語和反思；到網上的教育教學論壇來切磋交流。

時代在飛速的發展，世界在起著巨大的變化，科技的競爭愈顯激烈。一個人要成才，一個國家要振興，都離不開教育，離不開老師。而作為老師，一定要樹立遠大的理想，有良好的師德師風，不斷地充實自己，培養新的教育觀念，學習新的教育理論，結合自己的實踐取長補短，形成自己良好的教學風格，做一名優秀的老師，為教育事業做出自己應用的貢獻。