第一篇：我是這樣當(dāng)好幼兒園保健老師的

當(dāng)好幼兒園的保健老師,對保證幼兒體、智、德、美全面發(fā)展具有十分重要的意義。怎樣當(dāng)好幼兒園的保健老師呢? 要以老師和親人的身份參與幼兒一日生活。晨間檢查或到各班觀察時,可以非常隨便地跟幼兒親切交談,幫助他們解決小的爭端和生活中的難題,使幼兒感受到你是他們生活中的一員,在關(guān)心愛護(hù)著他們,以逐步改變一般孩子害怕保健老師的心理。這樣,孩子有病時,會很順從地跟你上醫(yī)務(wù)室打針、吃藥,相信你能夠為他解除病痛。

要真誠關(guān)心幼兒,隨時觀察,及時發(fā)現(xiàn)病情。幼兒往往不知道自己患病,只知道不舒服,講不清哪兒難受、哪兒疼。患病幼兒只有在相對靜止,如上課、進(jìn)餐、睡覺時,才容易出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等異常情況,所以班上老師和保健老師要細(xì)心觀察。一次,中班有個小朋友呆坐在活動室里,臉色蒼白,我發(fā)現(xiàn)后立即查問。幼兒只說頭疼,但查不出原因。根據(jù)經(jīng)驗,我懷疑他有腦外傷,經(jīng)仔細(xì)查證他在廁所門口跌倒過。于是。我們趕緊送往醫(yī)院,幸好醫(yī)治及時,未出現(xiàn)嚴(yán)重后果。

要把醫(yī)療保健與教育結(jié)合起來。有時小朋友因吵架而致外傷,我就一邊包扎一邊給他們講外傷對健康的危害,講小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛。有時看到小朋友把玩具放在嘴里,我就告訴他們玩具上有細(xì)菌,小的玩具有誤入氣管的危險??由保健老師來講衛(wèi)生保健常識,孩子一般比較信服,容易接受。有個幼兒每餐飯都要老師喂,教育多次也無效。后來我跟他講:“林林是個聰明的孩子,手多活動能使腦更聰明,吃飯自己不動手,以后你可比不過別的小朋友。’他聽了便自己吃起來。

要擔(dān)負(fù)起教育的重任、為了讓幼兒知道防病保健的知識,培養(yǎng)良好的一日生活習(xí)慣,我根據(jù)多年實踐經(jīng)驗及本園情況,配合各班的保健課,編寫了十多課時的幼兒保健教材,如小班的“幼兒園里的菜香”、中班的“保護(hù)牙齒”等。經(jīng)初步嘗試,幼兒愛聽,家長反應(yīng)也好。

當(dāng)初有人不理解我為什么大專畢業(yè)后要干幼兒園的衛(wèi)生保健工作。是的,我也動搖過,斗爭過。是孩子純真的愛留住了我的心,充實了我的生活。看到孩子們健康成長,我從心里感到無比欣慰。我想這也是做好衛(wèi)生保健工作的一個重要條件吧。

第二篇：我是這樣當(dāng)好班主任的3

我是這樣當(dāng)好班主任的

三年級 王素軍

自從踏上工作崗位以來，幾乎年年當(dāng)班主任，其中既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責(zé)。談不上經(jīng)驗，只是在不斷地摸索，不斷地改進(jìn)。下面就來聊聊我在班主任崗位上的一些做法和感想。

一、全面了解

我班一共20人，男生12 人，女生8人。接新班后，我總是盡可能做好三件事。一是開好和同學(xué)的見面會。會上，我開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生了解自己，溝通感情；二是和學(xué)生談心，一個個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣愛好等情況，熟悉學(xué)生，交上朋友；三是仔細(xì)留心觀察，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。這樣，在較短的時間里，我對學(xué)生有了一個基本的、也是全面的了解，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理。

師生之間的互相了解和溝通是相當(dāng)重要的。如果一位班主任在很長一段時間里連學(xué)生的名字都很模糊，我想是很難開展工作的。

二、確定目標(biāo)

有一位作家說過：“人生，不能沒有目標(biāo)。”同樣，一個班集體也需要一個明確的奮斗目標(biāo)。本學(xué)期，針對本班的實際情況，我們師生共同制定了“更美、更活、更優(yōu)”的班級目標(biāo)。更美指的是教室美、言行美、心靈美；更活指的是課堂氣氛活、體育藝術(shù)活、探索創(chuàng)新活；更優(yōu)指的是品德優(yōu)、紀(jì)律優(yōu)、學(xué)習(xí)優(yōu)。

三、建立健全小學(xué)生自我管理的管理制度

創(chuàng)新教育是要充分發(fā)揮學(xué)生再管理過程中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在管理中逐步學(xué)會管理和自我管理，學(xué)生個人的自我管理是班級建設(shè)和管理的基礎(chǔ)。這就需要建立健全小學(xué)生自我管理的各項規(guī)章制度，讓學(xué)生按照各項管理的規(guī)章制度去有目的、有計劃的進(jìn)行自我管理。比如：制度中要明確小學(xué)生自我管理的目標(biāo)、自我管理的實施方法、具體的步驟等等。

四、選好班干部

班級干部由全體學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，并落實具體的責(zé)任制度，首先我把班級按好、中、生分為5個小組，每組設(shè)立一個組長負(fù)責(zé)這個組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面工作，第天組長負(fù)責(zé)記錄組員的紀(jì)律衛(wèi)生情況。每人一百分違反一次減一分，每天由組長向班長匯報，由班長總結(jié)出每周優(yōu)勝組，周會宣布衛(wèi)生也是由老師給每人分組。定期召開班干部會議，討論工作計劃和班級中出現(xiàn)的問題及解決的辦法。讓學(xué)生參與班級管理，互相監(jiān)督，做到事事有人管，人人有事干，共同建設(shè)班集體，真正發(fā)揮了主人翁作用。

五、抓好班風(fēng)班貌

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好”，良好班風(fēng)是一種巨大的教育力量。成立班級以來，我班就嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理，督促同學(xué)們作好各項常規(guī)工作。共同營造活潑、團(tuán)結(jié)、文明、向上的班風(fēng)班貌。

首先、人人做到講文明懂禮貌。見到老師要親切地打招呼、不準(zhǔn)故意躲避、衣服要干凈整潔、手和指甲要洗干凈。經(jīng)常使用“請、謝謝、對不起”等禮貌用語，不說謊話，不打架，不捉弄人，不隨便拿人東西……這些看起來雞毛蒜皮的小事，其實很能影響一個班級的風(fēng)貌。

其次，人人要有愛心。

“讓關(guān)愛之心茁壯成長，關(guān)愛之心更重要的是體現(xiàn)在日常生活中：關(guān)愛后進(jìn)同學(xué)——愿意和成績差的同學(xué)成為同桌，并結(jié)成互幫對子；關(guān)愛有困難的同學(xué)能爭先恐后的給于幫助。關(guān)愛老師——每次上完課有同學(xué)把教師的講臺擦得干干凈凈；每每發(fā)現(xiàn)我都會大力地表揚這些同學(xué)，并鼓勵全班同學(xué)像他們學(xué)習(xí)。愛心會讓班級充滿微笑與人情味。

再次，人人要有集體榮譽感。集體榮譽感強，班級凝聚力就強。我常鼓勵學(xué)生熱愛集體。我讓學(xué)生算了算，除了睡覺，呆在學(xué)校的時間多還是在家里的時間多。學(xué)生馬上明白了：集體就是家。家里干凈，人住著才舒服，所以我們的教室比較干凈整齊，每天，從不怠慢，連掃把也是排成隊伍的。家庭興旺，成員才會自豪。

六、學(xué)風(fēng)建設(shè)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造濃厚的學(xué)風(fēng)也是班級建設(shè)的重點。

自習(xí)課班干部承包制。不管是早自習(xí)還是中午的自習(xí)，都由班干部輪值勤，有時帶領(lǐng)大家朗讀課文、有時帶領(lǐng)大家進(jìn)行聽寫、有時指導(dǎo)同學(xué)做練習(xí)、有時監(jiān)督同學(xué)看課外書籍……這不僅鍛煉了班干部的組織能力、更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。實踐證明，同學(xué)們特別喜歡這樣輕松的學(xué)習(xí)氛圍。積極開展豐富多采的課余生活。我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增強自立意識。

七、實行民主管理班級

班主任的管理應(yīng)當(dāng)是民主化的，真正樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，把學(xué)生切實提高到管理的主體上來。在日常的班級管理中，班主任應(yīng)當(dāng)充分尊重和采納學(xué)生的意見，熱愛關(guān)心學(xué)生，不一意孤行，不顧學(xué)生的身心負(fù)擔(dān)。實行班干部輪換制或?qū)嵤耙恢馨嚅L”負(fù)責(zé)制，合理組合，制定學(xué)生擔(dān)任班干部的計劃，讓許多學(xué)生都能擔(dān)任班干部，以培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力。

八、強化小學(xué)生自我管理的意識

自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導(dǎo)小學(xué)生自我管理就要強化小學(xué)生自我管理的意識。

一方面我們要對小學(xué)生進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)獨立性教育。可以利用在班會、少先隊活動倡導(dǎo)“自己的事自己做”，并舉辦各類小競賽激趣，強化自我管理的意識。課外主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。

另一方面，教師要保護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般來說，少年兒童的心靈是無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。

班主任工作很繁瑣，做起來千頭萬緒，常常使人身心疲憊，但這確實是一份良心工作。作為一個小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級工作，在各項活動中注意引導(dǎo)小學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，激發(fā)小學(xué)生主動參與班級管理工作的主動性、積極性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正培養(yǎng)學(xué)生的獨立個性。總之，作為一名班主任要想很好的抓好班級管理工作，就必須多管齊下，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，才能逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，最終實現(xiàn)“管是為了不管”的目標(biāo)。

第三篇：我是幼兒園老師

我是幼兒園老師

**市**幼兒園**

難以忘記2009年9月是畢業(yè)后第一次走進(jìn)幼兒園，成為一名幼兒園教師時內(nèi)心的激動、忐忑和興奮。時間飛逝，在幼兒園每天向著朝陽而來，伴著日落而歸，轉(zhuǎn)眼間已10年時間，有苦、有累、有歡樂、有辛酸、有疲憊，但最大的收獲是與孩子們相處時的愛和感動，他們真摯的眼神、燦爛的笑容、暖心的話語，永遠(yuǎn)縈繞在心中。

記得曾有人問自己“幼兒園工作這么累，收入又不高，為什么不換一份其他工作呢？”夜深人靜時，也會常常思考“你真的想離開嗎？”，不！不愿意。當(dāng)初因為對孩子的愛才踏入幼教這一行，一切辛苦付出在看到孩子們的笑臉時都是值得的，也正是遇到他們，自己的笑容才變得更坦蕩、內(nèi)心變得更堅強。

從跨進(jìn)幼兒園大門的那一刻開始，就知道做一名幼兒教師是不容易的，當(dāng)我們披一身晨曦將孩子迎進(jìn)幼兒園、當(dāng)我們從孩子們的雙手中感受著家長的體溫、當(dāng)我們讀著家長們難以割舍的眼神，我們知道自己身上的擔(dān)子是那樣的重！我們要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子，每個孩子都需要我們的愛，用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田。從跨進(jìn)幼兒園大門的那一刻開始，就知道做一名幼兒教師是不容易的，當(dāng)我們披一身晨曦將孩子迎進(jìn)幼兒園、當(dāng)我們從孩子們的雙手中感受著家長的體溫、當(dāng)我們讀著家長們難以割舍的眼神，我們知道自己身上的擔(dān)子是那樣的重！我們要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子，每個孩子都需要我們的愛，用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田。

回憶自己第一次接手小班時，孩子們此起彼伏的哭聲，與爸爸媽媽的難分難舍，和小伙伴開心的游戲一幕幕仿佛如昨天。想起班里一個孩子，進(jìn)園時由于種種原因他拒絕與他人溝通，開學(xué)第一個月不吃園內(nèi)任何食物，每天只吃家里自己帶來的點心。我堅持不斷和他進(jìn)行溝通，一個月后他愿意吃幼兒園的米飯了，再一個月愿意吃幼兒園的菜了，最后終于愿意用幼兒園的碗勺吃飯喝湯了，看著他的變化我內(nèi)心激動得的無以言表。轉(zhuǎn)眼間，從小班升到大班了，在那一次外出春游時，我由于身體不舒服，沒有任何胃口吃東西，突然那個孩子走到跟前說“陳老師，你身體不舒服，我把我最喜歡吃的拌飯分一半給你吃吧”，瞬間眼淚奪眶而出，覺得一路走來所有的累與辛酸在此刻都是值得的。

我慶幸也很驕傲自己是一名幼兒園教師，走向這個神圣的崗位，我們的肩頭從此承載著重托，我們每時每刻都在播撒希望的種子。

第四篇：幼兒園保健老師小結(jié)

幼兒園保健老師小結(jié)

1、幼兒園保健老師小結(jié)

衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們生長發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng)，加強體格鍛煉，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點。回顧過去的這一學(xué)期，在園部領(lǐng)導(dǎo)及全體保教人員的共同努力下，我園衛(wèi)生保健方面圍繞著學(xué)期初衛(wèi)生保健工作計劃，很好的完成了各項工作，現(xiàn)其總結(jié)如下：

一、安全工作方面：

1、學(xué)期初，對各活動場地及大中小型玩具進(jìn)行了檢查，凡有損壞或存有安全隱患的，都及時予以了維修。

2、把好了晨檢關(guān)。每天晨檢中保健員“一摸”“二看”“三問”防止了幼兒將任何危險物品（如：藥、刀、針等）帶進(jìn)幼兒園。

3、每月對幼兒的安全知識教育工作，提高了帶班老師對安全檢查工作意

義的認(rèn)識。故本學(xué)期來沒有較大意外事故發(fā)生。

4、在傳染病流行前，全園保教人員共同學(xué)習(xí)流行病知識，積極采取相應(yīng)的預(yù)防措施，杜絕了各種流行病在我園的蔓延。

二、廚房方面：

1、嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》中的各要求。我園的廚房衛(wèi)生曾多次獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定及參觀者的好評。

2、廚房負(fù)責(zé)人員能認(rèn)真做好各項表格的填寫及食物留樣登記。

3、能按時、按量的保證幼兒在園的伙食。

三、幼兒營養(yǎng)管理方面：

1、這學(xué)期我們更進(jìn)一步的加強了膳食的管理，在保證安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)的原則下，盡量讓幼兒膳食做到“色、香、味”具全。

2、為了監(jiān)督幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，在幼兒進(jìn)餐時進(jìn)行了巡查，糾正幼兒不良的進(jìn)餐姿勢，教導(dǎo)幼兒不能挑食，防止個別幼兒食得過飽、過快。

3、幼兒飲水質(zhì)量及數(shù)量得到了保證。（曾有個別班級發(fā)現(xiàn)班上所飲用的沌凈水口感不佳，都及時予以了更換）。

4、因為每月一次的營養(yǎng)分析評價，使幼兒膳食得到平衡。

四、預(yù)防治療工作：

1、為了預(yù)防口腔疾病，老師們盡力培養(yǎng)幼兒早晚刷牙,午飯后漱口的習(xí)慣，為控制（降低）齲齒發(fā)病率起到了重要的作用。

2、各班保育員在作好班級衛(wèi)生的同時，也都能做好幼兒個人衛(wèi)生檢查督促工作。

3、圍繞衛(wèi)生宣傳計劃，較好的完成了對衛(wèi)生保健知識的宣傳工作。

五、衛(wèi)生保健各項常規(guī)工作：

1、本學(xué)期新進(jìn)人員體檢率達(dá)100%，已做好了相應(yīng)的幼兒健康檢查檔案。

2、及時準(zhǔn)確的完成保健帳冊的登記工作，做好資料的積累工作。

3、加強幼兒的午睡管理。不定期的下班巡查，指導(dǎo)幼兒們養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

4、監(jiān)督及指導(dǎo)幼兒每天的戶外活動及體育鍛煉。

5、特殊幼兒的管理。

6、指導(dǎo)各班保育員的衛(wèi)生消毒，堅持每周一小檢，每月一大檢的衛(wèi)生檢查評比工作。

以上就是本學(xué)期衛(wèi)生保健方面的工作總結(jié)，其實衛(wèi)生保健方面的工作又何止以上幾點呢？明天將還要更多的工作尚需去努力，只要今后繼續(xù)好的傳統(tǒng)，不斷在工作中摸索出新方法、新思路，我相信我們幼兒園的保健工作一定會更上一層臺階。

2、幼兒園保健老師保健工作小結(jié)

當(dāng)好幼兒園的保健老師，對保證幼兒體、智、德、美全面發(fā)展具有十分重要的意義。怎樣當(dāng)好幼兒園的保健老師呢？下面就談?wù)勎易霰＝±蠋煱肽甓鄟淼目捶ā?/p>

要以老師和親人的身份參與幼兒一日生活。晨間檢查或到各班觀察時，可以非常隨便地跟幼兒親切交談，幫助他們解決小的爭端和生活中的難題，使幼兒感受到你是他們生活中的一員，在關(guān)心愛護(hù)著他們，以逐步改變一般孩子害怕保健老師的心理。例如去年9月剛開學(xué)的時候，很多大班和中班的孩子對我都很陌生，晨檢時都不愿意到我這里檢查，而是選擇去李老師那里。為了扭轉(zhuǎn)這樣的局面，凡是小朋友來我這里檢查的，我就主動的告訴他們我是你們的新老師，我們天天見面的，是好朋友，并且我還詢問他們的名字，主動把他們的名字和樣子記在心里。一天一天的，小朋友們都相信我了，早上來園時都很開心的來到我面前跟我問好，我也不忘回應(yīng)他們一個親切甜美的微笑。

要真誠關(guān)心幼兒，隨時觀察，及時發(fā)現(xiàn)病情。幼兒往往不知道自己患病，只知道不舒服，講不清哪兒難受、哪兒疼。患病幼兒只有在相對靜止，如上課、進(jìn)餐、睡覺時，才容易出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等異常情況，所以班上老師和保健老師要細(xì)心觀察。一次，中班有個小朋友來園晨檢時情緒很低落，我就問她有沒有哪里不舒服，她就說精神不好，不想來幼兒園。我摸了摸她的額頭，不是很燙，于是給了她一個黃牌子，示意班級老師密切觀察該幼兒的情況。晨檢后去班級反饋時，我又向班級老師交代了晨檢時的情況。午餐時，班級發(fā)現(xiàn)該孩子沒胃口，沒怎么吃飯，小臉也紅得像個紅蘋果了，于是將她領(lǐng)到保健室觀察，我給她量了體溫，一量發(fā)熱了，于是及時通知家長將幼兒接回就診。

要把醫(yī)療保健與教育結(jié)合起來。有時小朋友因吵架而致外傷，我就一邊處理傷口一邊給他們講外傷對健康的危害，講小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛。有時看到小朋友把玩具放在嘴里，我就告訴他們玩具上有細(xì)菌，小的玩具有誤入氣管的危險??由保健老師來講衛(wèi)生保健常識，孩子一般比較信服，容易接受。有個幼兒老師挖鼻子，好幾次都挖出血來，我就跟他說：“鼻子不喜歡你挖的，你挖它它會很疼，就會流很多血出來，小朋友流很多鼻血的話就會不聰明了。你是要做聰明的孩子呢還是笨的孩子啊？”于是孩子點點頭說：“我不挖鼻子了，我要做聰明的孩子！”

要擔(dān)負(fù)起教育的重任，在大二班帶班期間，為了讓幼兒知道防病保健的知識，培養(yǎng)良好的一日生活習(xí)慣，我根據(jù)自己已有的醫(yī)學(xué)知識及聯(lián)系幼兒的年齡特點，設(shè)計保健知識活動，如“說說我們的飲食”、“安全知識大比賽”、“跳動不停的心臟”等。經(jīng)初步嘗試，幼兒愛聽，班級老師反應(yīng)也很好。除此之外，我還周周更新幼兒園網(wǎng)站的“保健之窗”的信息；每月根據(jù)季節(jié)和發(fā)病特點在保健室外更新“傳染病知識宣傳”和“保健知識宣傳”；還做了“愛眼日”和“愛耳日”的多媒體宣傳資料，以供家長參閱有關(guān)幼兒保健的知識。

當(dāng)初有人不理解我為什么醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)后要干幼兒園的衛(wèi)生保健工作。是的，我也動搖過，斗爭過。是孩子純真的愛留住了我的心，充實了我的生活。每天上班看到這一群天真可愛積極的孩子，什么煩惱都拋之腦后了。看到孩子們健康成長，我從心里也感到無比欣慰。我想這也是做好衛(wèi)生保健工作的一個重要條件吧。

3、幼兒園保健老師小結(jié)

本學(xué)期的保健工作接近尾聲,我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，結(jié)合本園的園務(wù)、保健計劃，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合，采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行安全衛(wèi)生保健工作計劃，通過齊抓共管，營造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全衛(wèi)生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長，以下是對本學(xué)期保健工作的總結(jié)：

一、健康檢查、防病工作：

開學(xué)初，保健室嚴(yán)抓新生的體檢工作，本學(xué)期新入園幼兒全部經(jīng)過華士第四醫(yī)院的健康檢查，入園體檢率達(dá)100％。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢時注重“一問、二看、三摸、四查”，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，做好班級全日觀察。婦幼保健還對全園幼兒進(jìn)行體檢，在園體檢率達(dá)100%。本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅持以預(yù)防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對園內(nèi)幼兒活動和生活場所、物品進(jìn)行定期消毒。

堅持開窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，積極采取有效措施，加強流感疫情預(yù)防、控制工作，對缺席幼兒進(jìn)行家訪，了解缺席原因，對患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作，并主動向家長做好解釋工作，取得家長的配合，同時增加了預(yù)防服藥，提高了消毒的密度與強度，保證了幼兒園的傳染病的零發(fā)病率。做好國家規(guī)定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記管理，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到98%以上。

認(rèn)真篩查體弱兒肥胖兒，對營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進(jìn)行個案管理，一日活動中從運動、餐點等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的干預(yù)，并及時與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點及時與家長進(jìn)行溝通進(jìn)行規(guī)范矯治。

二、營養(yǎng)與膳食工作：

每周制定并公布帶量食譜，在制定幼兒營養(yǎng)食譜時，根據(jù)幼兒年齡特點和市場供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。本學(xué)期每月召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。幼兒伙食費能專款專用，伙食費盈虧不超過2%，教師的伙食與幼兒的伙食嚴(yán)格分開，每月張貼公布賬目。每月用計算軟件對幼兒食譜進(jìn)行營養(yǎng)計算，提出分析及改進(jìn)措施。在本學(xué)期的幾次計算都得到了90以上。但還存在著缺點，努力做到膳食平衡。嚴(yán)把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，實行所有食品進(jìn)貨索證，并詳細(xì)備案。準(zhǔn)確、詳細(xì)地做好幼兒每日食物出入庫紀(jì)錄，確保保健員、炊事員、會計三把關(guān)。餐具每餐做到清洗消毒無污染，生食品后門進(jìn)，熟食品前門出，確保伙房無外人進(jìn)出。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生；進(jìn)餐時，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等；進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。平時為幼兒提供水溫合適的開水，保證了幼兒全日安全衛(wèi)生飲水。

三、衛(wèi)生消毒工作：

抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實行定人定點，分片包干，根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔。

消毒工作是幼兒身體健康的保障。每月組織指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，嚴(yán)格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，班前便后流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。

四、安全、衛(wèi)生、健康教育和檢查

園部對大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施進(jìn)行定期安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時登記匯報，并督促相關(guān)人員進(jìn)行整修，保障了幼兒活動環(huán)境的安全。在日常生活中保教人員也能時時繃緊安全這跟弦，有效防止了意外事故的發(fā)生。我們還利用一切有利機會對幼兒進(jìn)行安全宣教，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護(hù)的意識，本學(xué)期進(jìn)行了“緊急疏散演練”，各班還結(jié)合班級特點和幼兒年齡特點進(jìn)行了安全教育。根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進(jìn)行健康宣教，我們以《家長園地》、幼兒園網(wǎng)站，從不同角度，向家長宣傳安全衛(wèi)生保健知識，有效提高了保教人員和家長的安全衛(wèi)生保健意識。

本學(xué)期衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。如體檢中發(fā)現(xiàn)我園幼兒齲齒發(fā)病率偏高，肥胖兒、體弱兒的管理效果不明顯，分析原因我園幼兒大部分家長都不重視孩子的早飯，晚飯對幼兒的營養(yǎng)供給，造成幼兒一日生活中營養(yǎng)供給不平衡，在一定程度上影響到了幼兒的生長發(fā)育水平。在下學(xué)期還需要加強這方面的宣傳力度，家園共同努力保障孩子的健康，確保每個孩子健康成長。

4、幼兒園保健老師小結(jié)

在過去的一學(xué)年里，我園衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進(jìn)行宣傳活動，我們的具體做法是：

(1)利用板報進(jìn)行宣傳教育

利用板報宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，定期根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計板報的內(nèi)容，圖文并茂，告訴學(xué)生正確洗手的方法讓學(xué)生在直觀形象的圖片中受到教育，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。

(2)積極進(jìn)行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了防治工作。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣。在預(yù)防手足口病期間，教育學(xué)生正確的洗手方法，做到飯前便后勤洗手，講究個人的衛(wèi)生。

2、堅持每天進(jìn)行師生出勤的統(tǒng)計，晨撿的上報

由于現(xiàn)在還存在甲型流感，我們的教育對象是一群體質(zhì)較弱的學(xué)生，他們的身體素質(zhì)不高，是容易感染的群體，所以這學(xué)期我校堅持每天進(jìn)行師生出勤的統(tǒng)計，我每天統(tǒng)計全校各個班級學(xué)生和老師體溫的情況和生病情況，并及時的進(jìn)行上傳，做到早發(fā)現(xiàn)早上報。

3、班級的消毒

由于甲型流感期間，我們的班級都能堅持每個星期四的地面和櫥柜的消毒，每周四我發(fā)放消毒水，每位班主任都能主動的來領(lǐng)消毒水并且將教室打掃的很干凈，保持教室的衛(wèi)生，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、保健室藥品的購買與檢查

我們的教育對象缺乏自我保護(hù)能力，因此碰傷擦傷是在所難免的，每次我都能第一時間沖到孩子的面前，給他們消毒和包扎，并進(jìn)行藥品使用的登記和說明。

老師外出，我都會帶上必須的常用藥品，以防老師們需要，每次也都能及時的登記和說明。

保健室的藥品種類較多，因此有些藥品不是常用會放置時間較長，我會定期去查看保健室的藥品使用期限，對于快要到期的藥品我都會事先將其清理掉，并且及時的購買所需的藥品。

到了夏季，我會買一些人丹、風(fēng)油精和花露水，給每個教室發(fā)上1套，這樣老師和學(xué)生能避免蚊蟲的叮咬，給師生創(chuàng)造出好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

二、今后工作的方向

可能我還有很多做的不好的地方，我會吸取同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見，多反思多努力，爭取將工作的做的更好，能更好的為老師和學(xué)生服務(wù)。

第五篇：幼兒園保健老師職責(zé)

幼兒園保健老師崗位職責(zé)

1、協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)組織實施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章制度，并監(jiān)督執(zhí)行。

2、貫徹“預(yù)防為主”的方針，根據(jù)季節(jié)和流行病的特點，及時采取措施做好疾病的預(yù)防工作。

3、負(fù)責(zé)幼兒疾病的門診治療，對發(fā)病的幼兒及時治療護(hù)理，對病情較重的及時送醫(yī)院治療。

4、組織安排幼兒及職工體格檢查，及時進(jìn)行健康分析，做好評價記錄，疾病統(tǒng)計及矯治工作。

5、指導(dǎo)各部門的衛(wèi)生消毒工作，并建立檢查記錄，定期公布。

6、指導(dǎo)保教人員對幼兒的生活護(hù)理、晨檢及全日觀察、體育鍛煉。

7、向全體工作人員及家長宣傳幼兒保健常識、安全常識、指導(dǎo)安全工作。

橋北鄉(xiāng)中心幼兒園 2017年9月1日