第一篇：冀教版四年級(jí)品社上冊(cè)練習(xí)題和答案

冀教版四年級(jí)品社上冊(cè)練習(xí)題 第一單元

美麗富饒的家鄉(xiāng) 第一課

可愛的家鄉(xiāng)

一、填空

1、我的家鄉(xiāng)有高高的(山地)、起伏的（丘陵）、豐富的（物產(chǎn)）和許許多多的（名勝古跡）。祖祖輩輩生活在這里的人們，深情地愛著這片土地。我愛我的（家鄉(xiāng)），更愛這里的（人們）。

6、每個(gè)人的家鄉(xiāng)各有不同，相同的是它們都有悠久的（歷史）。

7、（洛陽(yáng)）曾經(jīng)是幾代王朝的都城，有著名的白馬寺。

8、（北京）曾經(jīng)是六朝古都，到現(xiàn)在已經(jīng)有（3000）多年的歷史了。

9、我國(guó)歷史悠久，不論你生活在哪里，都有讓人（驕傲）的歷史。

12、我的家鄉(xiāng)冬季（寒冷），春天（溫暖），夏熱（多雨），秋（高氣爽）。一年四季，（季節(jié)）分明。

13、我的家鄉(xiāng)在（河北邯鄲）。

二、回答

1、你喜歡哪個(gè)季節(jié)？在你喜歡的季節(jié)里經(jīng)常做哪些有益的活動(dòng)？ 答：我喜歡春季，在春天里種花、種樹、春游，常言說(shuō)一年之計(jì)在于春。

2、你最喜歡家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)？為什么？

第二課

富饒的物產(chǎn)

一、填空

3、我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用石油和天然氣的國(guó)家。

4、我國(guó)的煤產(chǎn)量居世界（第一），我感到非常驕傲。

5、我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用煤的國(guó)家。

6、山西有“（煤海之稱）”。

7、家鄉(xiāng)河北有許多聞名全國(guó)的（土特產(chǎn)品）和（傳統(tǒng)風(fēng)味食品），每種特產(chǎn)都體現(xiàn)著當(dāng)?shù)氐模ōh(huán)境特點(diǎn)）和（文化傳統(tǒng)）。

8、采油機(jī)俗稱“（磕頭機(jī)）”，在華北油田到處可見。

9、被朱镕基稱為“栽樹英雄”的是（馬永順）

10、煤礦工人（歷盡艱辛），千層地底挖出“（烏金）”。滿身雖黑（無(wú)怨無(wú)悔），為了祖國(guó)奉獻(xiàn)（青春）。

二、回答

1、你生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)為家鄉(xiāng)農(nóng)林牧漁的發(fā)展提供了什么樣的自然條件？

答：華北平原地勢(shì)不高，海拔絕大部分在50米以下。平原廣闊，土層深厚，土質(zhì)良好，適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)。

2、你知道家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)？

答：贊皇的大棗，宣化的葡萄，白洋淀的緯編，秦皇島的貝雕，京東的板栗，辛集的皮毛，深州的蜜桃，祁州的藥材，趙縣的鴨梨等等。

3、說(shuō)一說(shuō)我們家鄉(xiāng)現(xiàn)在和過(guò)去的農(nóng)業(yè)有什么不同？

答：過(guò)去，家鄉(xiāng)的人們靠天吃飯，旱澇災(zāi)害連年不斷，農(nóng)民從事繁重的體力勞動(dòng)，收入很低。今天的農(nóng)村，很多地區(qū)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)機(jī)械代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具，廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，莊稼連年豐收，多種經(jīng)營(yíng)蓬勃發(fā)展。

三、把物產(chǎn)和相應(yīng)的產(chǎn)地用線連起來(lái)。

第三課

日新月異的變化

一、填空

1、我國(guó)城鎮(zhèn)居民的住房面積已達(dá)到人均（24.7）平方米，農(nóng)村的住房也發(fā)生了巨大的變化。

2、歌曲《春天的故事》中所唱的老人指的是（鄧小平）。

3、聽爺爺講，過(guò)去我家門前是一條（小土路），晴天走（一身土），雨天過(guò)（兩腳泥）?，F(xiàn)在修成了（柏油馬路），寬敞又干凈。

4、新建的高速公路從我的家鄉(xiāng)通過(guò)，溝通了（家鄉(xiāng)）與（全國(guó)各地）的聯(lián)系。

5、現(xiàn)在我們搬進(jìn)了（新建）的房子，生活條件比過(guò)去（好多）了，生活的樂(lè)趣比起童年那陣子也（更多）了。

6、我們的家鄉(xiāng)有了（日新月異）的變化。

二、回答

1、說(shuō)一說(shuō)你家的住房變化？

答：以前住的是茅屋，現(xiàn)在住的是新房、樓房，生活條件比過(guò)去好多了。

2、家鄉(xiāng)以前的交通情況和現(xiàn)在有什么不同？

答：家鄉(xiāng)以前交通不便，晴天一身土，雨天兩腳泥。現(xiàn)在家鄉(xiāng)修了水泥路，寬敞又干凈。溝通了家鄉(xiāng)與全國(guó)各地的聯(lián)系。

第四課

我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)

一、填空

1、我的家鄉(xiāng)（美麗富饒）。為了保衛(wèi)這塊土地，許多（英雄的鮮血）灑在這里。今天，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，我們要做一些（力所能及）的事情，長(zhǎng)大了為家鄉(xiāng)作出更大的貢獻(xiàn)。

2、（藍(lán)藍(lán)）的天，（綠綠）的草，（潺潺）的小溪，??這是我理想中的家園。讓我們把對(duì)家鄉(xiāng)和大自然地愛，化為一點(diǎn)一滴的（環(huán)保行動(dòng)）吧。

3、電視臺(tái)“空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)”，每天都公布（大氣的質(zhì)量）。

二、寫出你向環(huán)保局治理污染的建議？

答：治理污水應(yīng)該：大自然水源附近不能堆放工業(yè)廢渣、垃圾、糞便等污染物，工業(yè)廢水和城市污水必須經(jīng)過(guò)處理，把有害物質(zhì)降到對(duì)人體無(wú)害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。

第二單元

了解商場(chǎng)

學(xué)會(huì)消費(fèi) 第一課

家庭的日常消費(fèi)

一、填空

1、（勤儉節(jié)約），是中華民族的傳統(tǒng)美德?！埃ㄇ趦€持家）”、“（量入為

出）”講的就是合理安排家庭的日常消費(fèi)。

2、（勞動(dòng)）光榮，靠（勞動(dòng)）才能致富。

3、應(yīng)該花的錢，千萬(wàn)百萬(wàn)也不能（吝嗇）；不該花的錢，一分一厘也不能（浪費(fèi)）。

4、農(nóng)民的收入渠道越來(lái)越多、生活越來(lái)越好，靠的是黨的（好政策）和人們的（辛勤勞動(dòng)）。

5、書是陶冶情操的（寶庫(kù)），能夠增長(zhǎng)（知識(shí)），開闊（視野），終身受益。

6、零用錢，要（儲(chǔ)蓄），積少成多辦大事。吃和穿，不（攀比），爭(zhēng)當(dāng)節(jié)儉好孩子。

7、隨著人們生活水平的提高，看電影、旅游、參加健身活動(dòng)等方面的消費(fèi)也在（增加）。

8、爸爸、媽媽辛勤工作掙來(lái)的錢，存在（信用卡）上、需要的時(shí)候從這里提錢。

二、回答

1、假如你手里有50元錢，可以到快餐店消費(fèi)一次，也可以用它去買書，你認(rèn)為怎樣做更好？

答：我認(rèn)為買書更好。因?yàn)橘I快餐只能得到一時(shí)的口頭快感，書是陶冶情操的寶庫(kù)，能夠增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，終身受益。

2、爸爸媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應(yīng)該怎么做？ 答：爸爸媽媽每天忙忙碌碌地工作為了全家能過(guò)上幸福的生活，我們應(yīng)該孝敬父母，勤儉節(jié)約，不攀比，不浪費(fèi)，好好學(xué)習(xí)。

3、你的開支在家庭消費(fèi)中占多大比例？我們應(yīng)為家里做些什么？ 答：我的開支在家庭消費(fèi)中占很大比例。我們要懂得節(jié)儉，不攀比，不浪費(fèi)。

4、你計(jì)劃如何使用自己的零花錢？

答：我計(jì)劃這樣使用自己的零花錢：為長(zhǎng)輩買件需要的小物品；買幾本有意義的書籍閱讀；捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)；積攢起來(lái)上大學(xué)用。

第二課

各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所

填空

1、各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所，為我們的生活提供了（方便）。

2、現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)，具有先進(jìn)的服務(wù)設(shè)施和優(yōu)美、舒適的（購(gòu)物環(huán)境），許多商店集（購(gòu)物）、（娛樂(lè)）、（休閑）為一體。

3、（鱗次櫛比）的商場(chǎng)，（琳瑯滿目）的商品，不斷完善的商業(yè)設(shè)施，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)（成就巨大）、人們（生活水平）不斷提高的一個(gè)縮影。

4、全國(guó)很多地方都有“老字號(hào)”商店，它們歷史悠久，是我們優(yōu)秀（文化傳統(tǒng)）的體現(xiàn)。

5、一些“老字號(hào)”商店至今仍保留著（注重誠(chéng)信）的經(jīng)營(yíng)方針，所以得到了人們的信賴。

第三課

學(xué)習(xí)選購(gòu)商品

一、填空

1、每年的3月15日是（消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)）日。

2、《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是消費(fèi)者的護(hù)身法寶。

3、買東西需要支付貨幣，（人民幣）是我們國(guó)家的統(tǒng)一貨幣。我們不僅要學(xué)會(huì)使用人民幣，更要愛護(hù)和保護(hù)人民幣。

4、為了防止不法分子偽造貨幣，世界各國(guó)的貨幣都有（防偽標(biāo)志）。人民幣的防偽標(biāo)志有（安全線）、（固定人像水?。?、（隱形面額數(shù)字）等。

5、學(xué)會(huì)人民幣識(shí)真，可以有效地（保護(hù)自己不受損失）。

6、相同的商品在不同的商店有不同的（價(jià)格），選擇同一件商品時(shí)，應(yīng)該（貨比三家）。

7、條形碼是物品的（編碼），由一組按一定規(guī)律并行排列的黑色線條和（13）位數(shù)字組成，它儲(chǔ)存了商品的許多信息。

8、商品使用條形碼不僅能防止（假冒），保護(hù)消費(fèi)者的（利益），而且提高了結(jié)款的（速度）和（準(zhǔn)確度）。

9、非包裝食品要（稱重量）。

10、商品價(jià)格的升降有奧秘，值得（研究）和（比較），這對(duì)我們做一個(gè)聰明的消費(fèi)者很有（幫助）。

二、回答

1、買食品時(shí)要觀察什么？

答：買食品時(shí)要注意觀察經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的衛(wèi)生條件和是否有衛(wèi)生許可證，從食品的顏色、氣味、滋味和外觀上判斷是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。有包裝的要看包裝上的標(biāo)簽是否齊全、清晰，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期是否過(guò)期等等。

2、什么是三無(wú)產(chǎn)品？

答：三無(wú)產(chǎn)品指的是：無(wú)生產(chǎn)廠家的名稱、廠址；無(wú)生產(chǎn)日期和有效期；無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證。

3、什么是消費(fèi)者協(xié)會(huì)？它有什么作用？

答：消費(fèi)者協(xié)會(huì)是依法成立的專門保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的組織，是對(duì)商品質(zhì)量和商業(yè)服務(wù)進(jìn)行監(jiān)督的社會(huì)團(tuán)體。消費(fèi)者自身合法權(quán)益受到侵害時(shí)，向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，請(qǐng)求調(diào)解，能夠較為順利、有效地解決糾紛，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

第四課

做文明顧客

一、填空

1、買賣時(shí)要使用（文明）語(yǔ)言。

2、我們到商店買東西時(shí)，要做一個(gè)（文明顧客）。

3、商店是（公共場(chǎng)所），每天都有很多人來(lái)選購(gòu)自己需要的商品。

4、章秉貴爺爺在柜臺(tái)練就了“（一手抓）”和“（一口清）”的過(guò)硬本領(lǐng)。由于他全心全意為顧客服務(wù)，被評(píng)為（全國(guó)勞動(dòng)模范）。

5、我們每個(gè)人都應(yīng)該（尊重）售貨員的勞動(dòng)。

6、在自選商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)要注意：不能隨意拆開商品的（包裝）；未經(jīng)允

許，不能（品嘗）；選后不買，（放回原處）等。

二、回答

1、寫出你購(gòu)物時(shí)經(jīng)常使用的文明用語(yǔ)。答：阿姨，我要買一個(gè)??；謝謝！

2、如何做一個(gè)文明顧客？

答：按順序排隊(duì)，說(shuō)話文明禮貌，挑選商品時(shí)輕拿輕放，不亂翻亂嘗商品等。

3、當(dāng)買東西的人很多時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？ 答：應(yīng)該按順序排隊(duì)，不搶先，不加塞。

4、我們應(yīng)該怎樣尊重售貨員的勞動(dòng)？

答：售貨員每天的工作也很辛苦，我們對(duì)他們使用文明禮貌用語(yǔ)，當(dāng)他們的工作出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)諒解他們。

第五課..嘗試買與賣

1、我們是顧客，購(gòu)物時(shí)要使用（文明）語(yǔ)言。

2、到商場(chǎng)買東西，要有（秩序）、要尊重（售貨員）的勞動(dòng)。

3、購(gòu)買東西時(shí)，說(shuō)話要（文明）；挑選商品時(shí)，要注意（禮貌）；發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員多付了商品或多找了零錢，應(yīng)及時(shí)（還給售貨員）。

4、（文明）購(gòu)物是每一位顧客應(yīng)有的道德品質(zhì)。

5、我們是賣方，要（誠(chéng)實(shí)守信）、（講究信譽(yù)）。

6、商店應(yīng)該做到（文明）服務(wù)，（顧客）至上。

第三單元

安全生活每一天 第一課

家庭生活的安全

一、填空

1、做家務(wù)時(shí)要注意（安全）問(wèn)題。

2、居家安全，最重要的是防火、防盜、防（觸電）和防（中毒）。

3、室內(nèi)生煤爐取暖，容易引起（煤氣中毒）。

4、家庭生活中，引起中毒的原因很多，我們要著重預(yù)防（食物）中毒、（藥品）中毒、（煤氣）中毒等等。

5、現(xiàn)代社會(huì)，人人都離不開電。但是。如果使用不當(dāng)，就可能發(fā)生（觸電）事故或（火災(zāi)）。

二、回答

1、燙傷之后怎么辦？

答：燙傷之后，應(yīng)迅速用冷水沖洗后，立即敷上燙傷藥。如果沒有燙傷藥，可以先涂上一些黃醬或醬油等。

2、家庭生活中應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？

答：家庭生活中應(yīng)注意防火、防盜、防觸電和防中毒等。

3、如果你一個(gè)人在家，有陌生人敲門，說(shuō)是你爸爸的朋友讓你開門，你該如何處理？

答：為了人身和家庭財(cái)產(chǎn)安全就應(yīng)該不給陌生人開門。也可以給爸爸打電話詢問(wèn)或告訴他另找時(shí)間再來(lái)。

4、媽媽有事要外出，讓你看煤氣灶上燒著的水，過(guò)了一會(huì)兒你想睡覺，你該怎么辦？

答：我應(yīng)該先關(guān)閉煤氣灶，再去睡覺，第二課

學(xué)校生活的安全

一、填空

1、學(xué)校是我們幸福（生活）和（生長(zhǎng)）的地方，在學(xué)校生活中，我們要保護(hù)自己的安全。

2、你知道下面號(hào)碼是什么電話嗎？

119：（火警）

120：（急救）

110：（匪警）

999（聯(lián)動(dòng)）

3、集體外出活動(dòng)時(shí)不能（擅自離開）同學(xué)們。

4、許多大城市安裝了（999）聯(lián)動(dòng)電話。

二、回答

1、為了自己的安全，放學(xué)后應(yīng)怎么做？

答：放學(xué)后要直接回家：如果要去什么地方要與家人打招呼：不輕信陌生人的話等。

2、打報(bào)警電話時(shí)要注意什么？

答：打報(bào)警電話是要沉著冷靜，準(zhǔn)確說(shuō)清事故發(fā)生的所在地址。注意

平時(shí)不能亂打。3、999聯(lián)動(dòng)電話的作用是什么？

答：999聯(lián)動(dòng)電話是一種緊急救護(hù)、救助、救災(zāi)專用電話。

4、在集體外出活動(dòng)時(shí)，如果你與同學(xué)們走散了該怎么辦？ 答：不亂找，在原地多等一會(huì)兒，如果還不見老師、家長(zhǎng)來(lái)找，就要找管理人員或警察來(lái)幫忙，也可以打電話給父母、親戚朋友，通知他們來(lái)接你。

第三課

活動(dòng)場(chǎng)所的安全

一、填空

1、只要我們自己注意，意外傷害是可以（避免）的。

2、外出活動(dòng)或游玩，（安全）二字記心間。遵守（紀(jì)律）守規(guī)則，珍惜生命保平安。

3、游泳是一項(xiàng)有益（身體健康）的運(yùn)動(dòng)，游泳時(shí)一定要到（游泳池）或安全的水域。

二、回答

1、在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，應(yīng)怎樣注意安全？

答：要知道場(chǎng)所活動(dòng)中可能遇到的安全問(wèn)題，了解有關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所安全常識(shí)，知道一些與此相關(guān)的自救、自護(hù)的方法，遵守活動(dòng)的規(guī)則，樹立安全防范意識(shí)。

2、游泳時(shí)應(yīng)該注意什么？

答：應(yīng)該到游泳池或安全的水域去游泳，在游泳時(shí)應(yīng)該有監(jiān)護(hù)人，或救生員在旁邊監(jiān)護(hù)，不到危險(xiǎn)的地方去。

第四課

交通安全你我他

一、填空

1、為了維護(hù)大家的安全，道路上設(shè)置了各種各樣的（交通標(biāo)志），增加了許多（交通設(shè)施）。

2、紅燈（停），綠燈（行）。

3、沒有紅燈的（約束），哪有綠燈的（暢通）。

4、隨著城市車輛的遞增，交通事故呈（上升）趨勢(shì)。

5、在橫穿馬路時(shí)要一（停）、二（看）、三（通過(guò)）。

6、交警叔叔的工作非常（辛苦），每天要指揮各個(gè)路口的（交通），一站就是幾個(gè)小時(shí)。不論（春夏秋冬），不管（刮風(fēng)下雨），他們總是辛勤地工作著。

7、夏天，氣溫在300 C左右，地面溫度高達(dá)400C，加上來(lái)來(lái)往往的汽車排出的（尾氣），溫度就更高了。在馬路上指揮交通的（交警叔叔），全然不顧被汗水（濕透）的衣服，依然全神貫注地（指揮）著交通。

8、我們從小要養(yǎng)成文明守法的好習(xí)慣，看到那些不遵守（交通規(guī)則）的行為要制止。

9、我們應(yīng)該（了解）交通規(guī)則，（遵守）交通規(guī)則，（宣傳）交通規(guī)則。

10、在乘車時(shí)不要將（頭）和（身子）伸到車窗外。

二、回答：乘車時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

答：1.等車時(shí)要要站在白色安全線內(nèi)；2.乘出租車時(shí)不要在馬路中央、行車道上招手叫出租車；3.乘公共汽車時(shí)要先上后下，上車后要站穩(wěn)，不要向一邊擁擠；4.乘火車時(shí)要將行李放在行李架上。

四年級(jí)（上）第一單元測(cè)試題

一、填空（40分）

1、我的家鄉(xiāng)有高高的（）、起伏的（）、豐富的（）和許

許多多的（）。祖祖輩輩生活在這里的人們，深情地愛著這片土地。我愛我的（），更愛這里的（）。

4、（）曾經(jīng)是六朝古都，到現(xiàn)在已經(jīng)有（）多年的歷史了。

5、我國(guó)歷史悠久，不論你生活在哪里，都有讓人（）的歷史。

7、我的家鄉(xiāng)冬季（），春天（），夏熱（），秋高（）。一年四季，（）分明。

9、我國(guó)的煤產(chǎn)量居世界第（），我感到非常驕傲。

10、家鄉(xiāng)河北有許多聞名全國(guó)的土特產(chǎn)品和傳統(tǒng)風(fēng)味食品，每種特產(chǎn)都體現(xiàn)著當(dāng)?shù)氐模ǎ┖停ǎ?/p>

11、我國(guó)城鎮(zhèn)居民的住房面積已達(dá)到人均（）平方米，農(nóng)村的住房也發(fā)生了巨大的變化。

12、聽爺爺講，過(guò)去我家門前是一條（），晴天走（），雨天過(guò)（）。現(xiàn)在修成了（），寬敞又干凈。

13、我們的家鄉(xiāng)有了（）的變化。

14、我的家鄉(xiāng)（）。為了保衛(wèi)這塊土地，許多（）灑在這里。今天，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，我們要做一些（）的事情，長(zhǎng)大了為家鄉(xiāng)作出更大的貢獻(xiàn)。

二、判斷（12分）

2、每個(gè)人的家鄉(xiāng)各有不同，相同的是它們都有悠久的歷史。（）

3、河北有“煤海之稱”。（）

5、我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用石油和天然氣的國(guó)家。（）

6、歌曲《春天的故事》中所唱的老人指的是毛澤東。（）

三、把物產(chǎn)和相應(yīng)的產(chǎn)地用線連起來(lái)（18分）

四、回答（30分）

1、你生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)為家鄉(xiāng)農(nóng)林牧漁的發(fā)展提供了什么樣的自然條件？（6分）

2、你知道家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)？（6分）

3、家鄉(xiāng)以前的交通情況和現(xiàn)在有什么不同？（6分）

4、寫出你向環(huán)保局治理污染的建議？（12分）

四年級(jí)（上）第二單元測(cè)試題

一、填空（60分）

1、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德?！埃ǎ?、“（講的就是合理安排家庭的日常消費(fèi)。

2、（）光榮，靠（）才能致富。

”）

3、農(nóng)民的收入渠道越來(lái)越多、生活越來(lái)越好，靠的是黨的（）和人們的（）。

4、書是陶冶情操的（），能夠增長(zhǎng)（），開闊（），終身受益。

5、零用錢，要（），積少成多辦大事。吃和穿，不（），爭(zhēng)當(dāng)節(jié)儉好孩子。

6、（）的商場(chǎng)，（）的商品，不斷完善的商業(yè)設(shè)施，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)（）、人們（）不斷提高的一個(gè)縮影。

7、全國(guó)很多地方都有“老字號(hào)”商店，它們歷史悠久，是我們優(yōu)秀（）的體現(xiàn)。

8、每年的3月15日是（）日。

9、《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是消費(fèi)者的護(hù)身（）。

10、（）是我們國(guó)家的統(tǒng)一貨幣。

11、人民幣的防偽標(biāo)志有（）、固定（）、隱形（）等。

12、相同的商品在不同的商店有不同的（），選擇同一件商品時(shí)，應(yīng)該（）。

13、條形碼是物品的（），由一組按一定規(guī)律并行排列的黑色線條和（）位數(shù)字組成，它儲(chǔ)存了商品的許多信息。

14、在自選商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)要注意：不能隨意拆開商品的（）；未經(jīng)允許，不能（）；選后不買，（）等。

二、判斷（10分）

1、應(yīng)該花的錢，盡量不用花；不該花的錢，絕對(duì)不能花。（）

2、各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所，為我們的生活提供了方便。（）

3、一些“老字號(hào)”商店至今仍保留著注重誠(chéng)信的經(jīng)營(yíng)方針，所以得到了人們的信賴。（）

4、學(xué)會(huì)人民幣識(shí)真，可以有效地保護(hù)自己不受損失。（）

5、包裝食品購(gòu)買時(shí)要稱重量。（）

三、回答（1—4每題5分，5題10分，共30分）

1、假如你手里有50元錢，可以到快餐店消費(fèi)一次，也可以用它去買書，你認(rèn)為怎樣做更好？

2、爸爸媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應(yīng)該怎么做？

3、買食品時(shí)要觀察什么？

4、什么是三無(wú)產(chǎn)品？

5、什么是消費(fèi)者協(xié)會(huì)？它有什么作用？

四年級(jí)（上）第三單元測(cè)試題

一、填空（每空2分，共60分）

1、居家安全，最重要的是防火、防盜、防（）和防（）。

2、家庭生活中，引起中毒的原因很多，我們要著重預(yù)防（）中毒、（）中毒、（）中毒等等。

3、學(xué)校是我們幸福（）和（）的地方，在學(xué)校生活中，我們要保護(hù)自己的安全。

4、外出活動(dòng)或游玩，（）二字記心間。遵守（）守規(guī)則，珍惜生命保平安。

5、游泳是一項(xiàng)有益（）的運(yùn)動(dòng)，游泳時(shí)一定要到（）或安全的水域。

6、為了維護(hù)大家的安全，道路上設(shè)置了各種各樣的（），增加了許多（）。

7、在橫穿馬路時(shí)要一（）、二（）、三（）。

8、交警叔叔的工作非常（），每天要指揮各個(gè)路口的（），一站就是幾個(gè)小時(shí)。不論（），不管（），他們總是辛勤地工作著。

9、夏天，氣溫在300 C左右，地面溫度高達(dá)400C，加上來(lái)來(lái)往往的汽車排出的（），溫度就更高了。在馬路上指揮交通的（），全然不顧被汗水（）的衣服，依然全神貫注地（）著交通。

10、我們從小要養(yǎng)成文明守法的好習(xí)慣，看到那些不遵守（）的行為要制止。

11、我們應(yīng)該（）交通規(guī)則，（）交通規(guī)則，（）交通規(guī)則。

12、在乘車時(shí)不要將（）和（）伸到車窗外。

二、判斷（10分）

1、現(xiàn)代社會(huì)，人人都離不開電。但是。如果使用不當(dāng)，就可能發(fā)生觸電事故或火災(zāi)。

（）

2、集體外出活動(dòng)不是課堂活動(dòng)，我們可以自由活動(dòng)。（）

3、只要我們自己注意，意外傷害是可以避免的。()

4、沒有綠燈的約束，哪有的紅燈暢通。

()

5、隨著城市道路的遞增，交通事故呈下降趨勢(shì)。（）

三、連一連（8分）

119：

匪警電話 110：

火警電話 120：

聯(lián)動(dòng)電話 999

急救電話

四、回答（1-3題每題4分，4—5題每題5分，共22分）

1、如果你一個(gè)人在家，有陌生人敲門，說(shuō)是你爸爸的朋友讓你開門，你該如何處理？

2、為了自己的安全，放學(xué)后應(yīng)怎么做？

3、打報(bào)警電話時(shí)要注意什么？

4、在集體外出活動(dòng)時(shí)，如果你與同學(xué)們走散了該怎么辦？

5、乘車時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

第二篇：冀教版四年級(jí)下冊(cè)品社教案

冀教版四年級(jí)下冊(cè)品社教案

歷史悠久的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路

本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由“燕趙大地我的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)的名勝古跡”兩個(gè)小主題組成，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的位置，家鄉(xiāng)的歷史，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源和名勝古跡等，主要是通過(guò)對(duì)具有代表性的名勝古跡的了解，引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)附近的名勝古跡。在了解名勝古跡的過(guò)程中，使學(xué)生了解我們居住的這塊美麗的土地，是華夏文明的重要發(fā)祥地之一，中華民族在創(chuàng)造燦爛文明的過(guò)程中，在我們家鄉(xiāng)的這塊土地上，積淀了豐厚的文化遺產(chǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、整理資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學(xué)生具有民族自豪感和愛國(guó)主義的情感。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的位置、歷史、名勝等。教學(xué)難點(diǎn)

收集、整理、分析歷史名勝的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系實(shí)際法。教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等。課時(shí)安排 3課時(shí)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【第一課時(shí)】 【課前準(zhǔn)備】

1．收集家鄉(xiāng)附近的名勝古跡的圖片、文字資料。

2．學(xué)生收集整理一些旅行時(shí)的圖片、資料，在課堂上講述旅行時(shí)的見聞。3．調(diào)查小組做好調(diào)查前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。【導(dǎo)入新課】

（讓大家欣賞中國(guó)政區(qū)圖）

提問(wèn)同學(xué)們，你們知道這個(gè)像一個(gè)反著的大問(wèn)號(hào)是哪一個(gè)省嗎？ 學(xué)生回答略。

教師沒錯(cuò)！這就是我們河北省的地圖，河北是我們的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，同時(shí)它又是一個(gè)有著悠久歷史的省份，你對(duì)她的了解有多少呢？ 學(xué)生回答略。

過(guò)渡那么我們這節(jié)課就一起來(lái)了解認(rèn)識(shí)一下我們可愛的家鄉(xiāng)——河北?！局v授新課】 板書

一、燕趙大地我的家鄉(xiāng)

教師同學(xué)們，一說(shuō)起我們的家鄉(xiāng)——河北的時(shí)候，人們總喜歡用“燕趙大地”來(lái)形容，當(dāng)你聽到的時(shí)候，你有什么感覺呢？你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？ 學(xué)生回答略。

教師現(xiàn)在讓我們打開課本第二頁(yè)，看看戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是那兩個(gè)國(guó)家位于我們家鄉(xiāng)的版圖上。學(xué)生回答略。

講述我們河北省簡(jiǎn)稱“冀”，又以“燕趙”代稱。這些名稱研究起來(lái)，都有一定的含義和來(lái)源。同學(xué)們想不想知道我們家鄉(xiāng)名字的來(lái)歷呢？ 學(xué)生回答略。

講述戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個(gè)諸侯國(guó)，七國(guó)爭(zhēng)奪霸業(yè)。燕國(guó)、趙國(guó)位于現(xiàn)在河北省的北部和南部，所以后來(lái)就將燕趙作為河北省的代稱。建議（老師可參考文本資源，介紹名稱的來(lái)歷）

提問(wèn)我們的家鄉(xiāng)是華夏文明的發(fā)祥地之一，有著數(shù)千年的歷史文化積淀。到了現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)又成了什么樣子呢？ 展示河北政區(qū)圖。

講述大家看到了現(xiàn)在河北的政區(qū)圖，渤海被攬?jiān)谖覀兗亦l(xiāng)的懷中，而且北京市和天津市鑲嵌在中部和東部，有著重要的地理位置。

活動(dòng)閱讀中國(guó)政區(qū)圖，讓學(xué)生從圖中找到河北省的準(zhǔn)確位置，了解河北省的基本概況。介紹河北省的地理概況：面積19萬(wàn)平方千米，人口6569萬(wàn)，有漢、滿、回、蒙古、朝鮮等50多個(gè)民族，省會(huì)是石家莊。河北省礦產(chǎn)資源豐富，珍稀動(dòng)植物眾多，野生動(dòng)物約有500多種，植物中僅藥用植物就有1000余種。

提問(wèn)我們的家鄉(xiāng)資源豐富，你還知道哪些有關(guān)河北省的情況呢？ 學(xué)生回答略。

承接我們的家鄉(xiāng)不但位置重要，資源豐富，而且歷史悠久，讓我們來(lái)看看家鄉(xiāng)的總體介紹。展示視頻《河北介紹》。【第二課時(shí)】 【導(dǎo)入新課】

教師在歷史的漫漫長(zhǎng)河中，留下了許許多多的名勝古跡。下面我們就來(lái)了解一下家鄉(xiāng)的美麗瑰寶。

【講授新課】

板書

二、家鄉(xiāng)的名勝古跡

活動(dòng)下面大家從課本第3頁(yè)開始看，去圖中找一找，我省都有哪些名勝。然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生活動(dòng)。

過(guò)渡從圖中我們可以看到好多名勝風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在我們就來(lái)詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)他們的歷史吧！活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)先講述自己收集得來(lái)的知識(shí)或者親身旅行時(shí)的感受，老師可以在學(xué)生說(shuō)完每一個(gè)名勝后有一個(gè)總結(jié)，既是對(duì)學(xué)生的肯定，也是概括介紹這個(gè)古跡，參考資料詳見文本資源和圖片資源。

承接這些只不過(guò)是家鄉(xiāng)名勝古跡中很少的一部分，下面我們來(lái)欣賞更多的家鄉(xiāng)風(fēng)景和名勝。活動(dòng)請(qǐng)你閱讀教材P.6-7的主要內(nèi)容，了解這些名勝古跡得概況。學(xué)生活動(dòng)。

教師我們了解了一些課本上提到的家鄉(xiāng)的名勝古跡，當(dāng)然了，我們的家鄉(xiāng)所擁有的名勝古跡肯定要比書上介紹的多得多。下面，我們就請(qǐng)同學(xué)們自己做一回小老師，把你知道的美麗的風(fēng)景和大家分享一下。學(xué)生回答略。（老師要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表現(xiàn)，借助自己收集的資料講述故事，老師在一旁適時(shí)引導(dǎo)。要注意調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和參與感。學(xué)生講述的間隙，可以播放相關(guān)的視頻、音頻資料，詳見視頻資源和音頻資源）【第三課時(shí)】 【導(dǎo)入新課】

教師上節(jié)課，我們了解了家鄉(xiāng)的一些名勝古跡，這節(jié)課進(jìn)行一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)實(shí)地調(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。【講授新課】

活動(dòng)調(diào)查家鄉(xiāng)附近的某一名勝古跡，并了解名勝古跡是在什么年代建成的，有什么特點(diǎn)等等。有條件的可以拍一些照片、錄像等。調(diào)查可以以小組為單位，也可以班級(jí)聯(lián)合搞。注意

（1）學(xué)生可分成不同的調(diào)查小組，每個(gè)小組去不同的地方，每個(gè)小組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，制定本小組的調(diào)查提綱，組員要有明確的分工。

（2）調(diào)查前要有明確的提綱，可以讓學(xué)生先在查閱資料的基礎(chǔ)上，對(duì)家鄉(xiāng)的名勝古跡有一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。調(diào)查提綱可以側(cè)重以下幾個(gè)方面：修建的時(shí)間；為什么修建；修建人的姓名；歷史上的幾個(gè)方面；對(duì)現(xiàn)在的影響等。

（3）調(diào)查完畢要總結(jié)調(diào)查中的感受，回來(lái)進(jìn)行小組交流。

（有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生去附近的古跡、文化館、博物館等進(jìn)行參觀考察，把收集來(lái)的資料和自己的親身感受寫成書面材料，在課堂上進(jìn)行交流和研討。老師可以發(fā)起評(píng)比等活動(dòng)。如果不能走出校外，可以利用收集來(lái)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，同樣讓學(xué)生寫下自己的感受，鍛煉寫作能力和資料收集分析能力。最后，讓同學(xué)們通過(guò)各種形式，如：詩(shī)歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。）【課堂小結(jié)】

1．通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，使大家對(duì)家鄉(xiāng)有了一個(gè)更深的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2．培養(yǎng)了學(xué)生一定的查找、搜集、整理信息的能力。

3．能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過(guò)不同的形式向大家展示。

4．養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)

主題一歷史悠久的家鄉(xiāng)

一、燕趙大地我的家鄉(xiāng)

二、家鄉(xiāng)的名勝古跡 革命精神照后人教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路

本主題以學(xué)生喜聞樂(lè)見的講故事的形式入手，讓學(xué)生去觀察、去感受。本主題包括三部分內(nèi)容：第一部分“雁翎隊(duì)的故事”，讓學(xué)生看圖講講故事。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，講講發(fā)生在家鄉(xiāng)的歷史故事。第二部分“參觀西柏坡”和第三部分“瞻仰烈士陵園”都是學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。太行山是革命老根據(jù)地，西柏坡曾是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的政治、軍事中心，在中國(guó)革命史上寫下了光輝的篇章。通過(guò)參觀、緬懷、悼念等活動(dòng)，使學(xué)生知道新中國(guó)來(lái)之不易，要崇敬革命先烈，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

了解家鄉(xiāng)的革命歷史，直到新中國(guó)來(lái)之不易，懂得愛戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。

（二）過(guò)程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)事物初步的觀察能力、體驗(yàn)?zāi)芰Γ@取社會(huì)信息的能力、閱讀和收集資料的 能力和表達(dá)能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道新中國(guó)來(lái)之不易，特別是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的情感。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道這片被熱血染紅過(guò)的土地上留下了許許多多可歌可泣的英雄的足跡。教學(xué)難點(diǎn)

收集、整理家鄉(xiāng)革命歷史的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的情感。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等。課時(shí)安排 3課時(shí)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【第一課時(shí)】 【課前準(zhǔn)備】

1．收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭(zhēng)資料，圍繞主題內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)文字、圖片、音響材料等。2．做好參觀等活動(dòng)計(jì)劃安排，親手制作一朵小白花。3．拜訪軍烈屬?！緦?dǎo)入新課】

教師同學(xué)們，今天上課我先來(lái)讀一段課文：“白洋淀由九十多個(gè)淺水湖組成，湖邊長(zhǎng)滿了蘆葦。大大小小的村子就分散在相連的河淀上。這一切構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。夏天，整個(gè)白洋淀蘆葦密布，一望無(wú)邊，像是綠色的海洋。湖面上一片片荷葉挨挨擠擠，一枝枝荷花搖搖擺擺。那些荷花有白的，有粉的，還有紅的，真好看！湖中心，漁舟三五成群。漁民們一會(huì)兒張網(wǎng)，一會(huì)兒收網(wǎng)，那些網(wǎng)就在湖中上下翻飛。等到魚兒滿艙的時(shí)候，漁舟就一個(gè)跟著一個(gè)向村邊劃去?！闭l(shuí)能告訴我這是哪篇課文，描寫的是什么地方的景色呢？ 學(xué)生回答略。

過(guò)渡同學(xué)們說(shuō)得都很好，這就是《華北明珠白洋淀》，描寫的是白洋淀的景色。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)生在白洋淀的抗戰(zhàn)故事?！局v授新課】

板書

一、雁翎隊(duì)的故事

提問(wèn)大家打開課本第8頁(yè)，大家看到了這是四幅連環(huán)畫。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這反映的是什么故事呢？

學(xué)生回答略。

教師非常不錯(cuò)。下面我來(lái)簡(jiǎn)要介紹下雁翎隊(duì)的故事。

雁翎隊(duì)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期活躍在白洋淀蘆葦叢中的水上游擊隊(duì)。“雁翎隊(duì)，是神兵，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。千頃葦塘擺戰(zhàn)場(chǎng)，抬桿專打鬼子兵?！边@首民歌厘米說(shuō)到的“抬桿”，就是白洋淀獵戶用來(lái)打雁、打野鴨子的獵槍的名稱。

圖片反映的是1939年秋的一天，雁翎隊(duì)對(duì)20多個(gè)日偽軍進(jìn)行伏擊，大獲全勝的故事?；顒?dòng)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)對(duì)雁翎隊(duì)資料的收集和所知道的情節(jié)，看圖講故事，要求故事完整，聲情 并茂。

學(xué)生分小組活動(dòng)。

小結(jié)大家說(shuō)的都很好。當(dāng)然了，發(fā)生在白洋淀的故事還有很多，我們不可能都講完。在我們的家鄉(xiāng)，像這樣的抗戰(zhàn)故事還有很多。我們的家鄉(xiāng)有著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，太行山革命根據(jù)地、白洋淀、狼牙山、冉莊、西柏坡??在華北平原的每一個(gè)角落都有著振奮人心的故事和為了新中國(guó)犧牲的革命烈士。在這片紅色的土地上，留下了眾多中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命進(jìn)程中各個(gè)歷史時(shí)期的革命歷史遺址和遺跡。下面我們就請(qǐng)同學(xué)們把你們收集到的故事和大家分享一下。學(xué)生回答略。

板書

二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事

過(guò)渡剛才同學(xué)們講述了很多小故事，現(xiàn)在我們把它們整理一下。（請(qǐng)學(xué)生按照大概的時(shí)間順序把小故事的標(biāo)題寫在黑板上，鍛煉歷史學(xué)習(xí)的能力和資料整理能力。）

教師這些發(fā)生在我們家鄉(xiāng)的故事很多都被改編成了電影、電視劇。比如《小兵張嘎》、《雞毛信》等等這些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀電影。下面我們就一起觀賞一下電影的片斷。（可以利用視頻資料，詳見視頻資料）【第二課時(shí)】 【導(dǎo)入新課】

教師同學(xué)們，你們聽過(guò)《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》這首歌嗎？下面我們就來(lái)一起欣賞這首歌。

【講授新課】

板書

三、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó) 展示歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》。

講述《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》這首歌的詞曲作者曹火星就是我們河北平山縣人。提問(wèn)這首歌已經(jīng)傳唱了半個(gè)多世紀(jì)，經(jīng)久不衰，這是為什么呢？ 學(xué)生回答略。

小結(jié)這首大眾之歌，唱出了人民的心聲。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)由一個(gè)半封建半殖民地的國(guó)家，發(fā)展成為今天獨(dú)立繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家。無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代、社會(huì)主義建設(shè)初期，還是改革開放的新形勢(shì)下，這首歌鼓舞和激勵(lì)人民永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨，奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華民族。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)呢？ 學(xué)生回答略。

板書

四、參觀西柏坡

活動(dòng)組織學(xué)生參觀西柏坡，讓學(xué)生寫下自己的感想，記錄下自己的收獲。教師同學(xué)們，我們今天就要參觀革命圣地西柏坡。新中國(guó)從這里走來(lái)，是西柏坡的真實(shí)寫照，因?yàn)樗奶厥庳暙I(xiàn)被載入了中國(guó)革命的史冊(cè)，樹立了一座不朽的歷史豐碑。大家在參觀的過(guò)程中要留心觀察和記錄，回去之后寫一寫自己的感受。同時(shí)大家要注意幾點(diǎn)：第一，注意紀(jì)律，保持安靜；第二，注意安全，不要脫離隊(duì)伍單獨(dú)行動(dòng)；第三，不要損壞這里的一草一木。（有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀西柏坡，或者參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館和革命傳統(tǒng)教育基地等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。）

閱讀教材P.9圖片，說(shuō)出五位偉人的名字。學(xué)生回答略?！镜谌n時(shí)】 【導(dǎo)入新課】

提問(wèn)同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)歌是哪首歌曲嗎？ 學(xué)生回答略。

教師對(duì)了，是《義勇軍進(jìn)行曲》。下面我們來(lái)欣賞一下?！局v授新課】

展示歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》。

講述這首鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的歌曲，誕生于戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，唱出了當(dāng)時(shí)中國(guó)人民為爭(zhēng)取民族自由解放的堅(jiān)強(qiáng)意志和必勝信念，還有許多為了拯救祖國(guó)、犧牲于抗日前線的革命烈士。

板書

五、瞻仰烈士陵園

提問(wèn)同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)烈士陵園嗎？你知道烈士陵園是什么地方嗎？ 學(xué)生回答略。

講述烈士陵園是為紀(jì)念在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的革命先烈而修建的。我們即將組織一次去華北烈士陵園掃墓活動(dòng)。下面我先介紹一下華北烈士陵園的情況。

華北烈士陵園位于石家莊市中山路，陵園內(nèi)莊嚴(yán)肅穆、松柏常青，有偉大國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩的陵墓和為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)獻(xiàn)身的國(guó)際友人柯棣華的陵墓和塑像以及墓地里安息著229名團(tuán)級(jí)以上軍隊(duì)干部和戰(zhàn)斗英雄以及500多名烈士?；顒?dòng)一課后組織去華北烈士陵園掃墓，之前每個(gè)同學(xué)制作一些白花。活動(dòng)前要了解和收集一些革命先烈的英雄事跡，活動(dòng)后每人寫一篇感想?；顒?dòng)二學(xué)生分小組進(jìn)行幫助軍烈屬活動(dòng)，要關(guān)心和愛護(hù)軍烈屬，可以與住家附近的軍烈屬建立友好家庭，或者建立幫助軍烈屬小分隊(duì)，利用假期或者課余時(shí)間幫助他們，為他們做些力所能及的事情。

活動(dòng)三請(qǐng)一些老革命到學(xué)校講講革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，之后每個(gè)同學(xué)寫一篇關(guān)于某故事的感想?！菊n堂小結(jié)】

通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有了一個(gè)更深的了解，對(duì)家鄉(xiāng)的革命歷史有了總體上的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的幸福生活有所感悟，深刻認(rèn)識(shí)到：新中國(guó)是無(wú)數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來(lái)的，培養(yǎng)了愛戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的情感。板書設(shè)計(jì)

主題二革命精神照后人

一、雁翎隊(duì)的故事

二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事

三、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)

四、參觀西柏坡

五、瞻仰革命烈士

值得驕傲的家鄉(xiāng)人教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

教材介紹了為中國(guó)和世界做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家的典型代表、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)、仁人志士等。這些人物的事跡，對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的教育作用。學(xué)生可以從這些人物的事跡中，理解人物的優(yōu)秀品質(zhì)，理解他們?yōu)槭裁磿?huì)有這些優(yōu)秀品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)社會(huì)的影響和教育意義，從而引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會(huì)規(guī)范的信念和價(jià)值觀，自覺地把高尚的道德精神融化到自己的生活中去。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡自己的力量。

（二）過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設(shè)默默奉獻(xiàn)的人們的了解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和奮發(fā)圖強(qiáng)、為祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻(xiàn)。了解在各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的英雄。教學(xué)難點(diǎn)

收集、整理名人和普通勞動(dòng)者的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的情感。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系實(shí)際法。教學(xué)媒體

視頻《永遠(yuǎn)的豐碑——李大釗》、電影《焦裕祿》片段。課時(shí)安排 3課時(shí)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】

1．收集有關(guān)科學(xué)家、革命家、先進(jìn)人物的事跡、圖片和錄像資料。2．收集各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者勞動(dòng)的資料。3．調(diào)查小組做好調(diào)查采訪前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。第1課時(shí) 【導(dǎo)入新課】

提問(wèn)同學(xué)們，我們?cè)跀?shù)學(xué)中經(jīng)常會(huì)用到的圓周率是多少呢？ 學(xué)生回答略。

講述它其實(shí)就是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。早在南北朝時(shí)期，我們的家鄉(xiāng)人就已經(jīng)把圓周率推算到了小數(shù)點(diǎn)以后的第七位，并且將這項(xiàng)成就保持了一千年。這個(gè)人是誰(shuí)呢？ 學(xué)生回答略。

承接我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下，在我們的家鄉(xiāng)，有多少名人，他們都做出了什么貢獻(xiàn)。【講授新課】

板書

一、名人輩出的地方

講述大家來(lái)看課本。在12頁(yè)右上角，就是偉大的科學(xué)家祖沖之的畫像。祖沖之最著名的貢獻(xiàn)就是把圓周率推算至小數(shù)點(diǎn)后第七位。同時(shí)，他在其他方面也有很多貢獻(xiàn)。提問(wèn)誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀課本上的資料呢？ 學(xué)生回答略。

承接我們現(xiàn)在來(lái)看，覺得推算圓周率并不是很困難，把公式帶入電腦，慢慢計(jì)算就好了。但是，在祖沖之的時(shí)代，計(jì)算出如此精確的圓周率，卻是一件非常困難的事情。他這種不斷鉆研的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。你還看出祖沖之有什么優(yōu)秀的品質(zhì)？ 學(xué)生回答略。

過(guò)渡在家鄉(xiāng)的歷史長(zhǎng)河中，還有很多很多名人，比如：酈道元、扁鵲、李春等等。你還知道哪位名人的故事呢？講給大家聽一聽。學(xué)生回答略。

展示視頻《永遠(yuǎn)的豐碑——李大釗》。

提問(wèn)這段視頻回顧了李大釗烈士光輝的一生。革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。你從中有 什么體會(huì)呢？ 學(xué)生回答略。

小結(jié)都很好。同學(xué)們，許多革命家為了追求真理，為了全民族的解放，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。他們的革命精神永遠(yuǎn)教育和鼓舞著我們繼續(xù)前進(jìn)。過(guò)渡在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我們國(guó)家也涌現(xiàn)出了一大批為人民服務(wù)的好干部，焦裕祿就是其中的一位?，F(xiàn)在我們來(lái)欣賞電影《焦裕祿》片段。展示電影《焦裕祿》片段?？偨Y(jié)“黨的好干部”曾出不窮，焦裕祿、孔繁森、牛玉儒??他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，拋小家，為大家，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。這種全心全意為人民服務(wù)的精神，值得每一個(gè)人尊敬和學(xué)習(xí)。提問(wèn)看到這些人的事跡，對(duì)你以后的學(xué)習(xí)、生活有哪些影響呢？ 學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。提問(wèn)你還知道哪些英雄事跡呢？

學(xué)生回答如：狼牙山五壯士、董存瑞等。

小結(jié)這些戰(zhàn)斗英雄為了我們祖國(guó)的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己年輕的生命，我們要學(xué)習(xí)他們可歌可泣的英雄事跡和犧牲我一個(gè)、幸福天下人的有優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)我們也要體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和革命勝利的曲折歷程。第2課時(shí) 【導(dǎo)入新課】

教師家鄉(xiāng)自古多慷慨悲歌之士，歷史上涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)英雄豪杰，他們的事跡傳誦千古。過(guò)渡那么，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，還有沒有這樣的英雄值得我們學(xué)習(xí)呢？ 【講授新課】

板書

二、默默奉獻(xiàn)的人們

提問(wèn)和我們的生活息息相關(guān)的周圍，你能發(fā)現(xiàn)多少種職業(yè)呢？ 學(xué)生回答工人、醫(yī)生、農(nóng)民、教師、清潔工等。

小結(jié)不錯(cuò)。這些都是我們平時(shí)能夠見到的，比較熟悉的職業(yè)。他們?yōu)榱宋覀兗亦l(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展，在自己的各行各業(yè)上默默地奉獻(xiàn)著。

提問(wèn)除了這些我們經(jīng)常見到或接觸到的職業(yè)，你還知道哪些和社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系密切的職業(yè)呢？

學(xué)生回答略。

活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)從身邊熟悉的職業(yè)出發(fā)，給大家介紹一下這些職業(yè)的特點(diǎn)和為家鄉(xiāng)做出的貢獻(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)。

承接各行各業(yè)的勞動(dòng)者，雖然他們很普通很平凡，但是他們?cè)谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)默默貢獻(xiàn)著自己的力量。

提問(wèn)我們從電視上或報(bào)紙上可以看到關(guān)于家鄉(xiāng)的名人、先進(jìn)工作者的事跡的報(bào)道，誰(shuí)能介紹一位你最敬佩的勞動(dòng)者呢？ 學(xué)生回答略。第3課時(shí) 【導(dǎo)入新課】

教師在我們生活的周圍有很多兢兢業(yè)業(yè)的勞動(dòng)者值得我們學(xué)習(xí)，今天我們進(jìn)行一個(gè)校外采訪活動(dòng)，采訪這些為家鄉(xiāng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)的人們?！局v授新課】

三、參觀采訪活動(dòng)（實(shí)踐）

活動(dòng)學(xué)生分小組進(jìn)行采訪不同的勞動(dòng)者，采訪前寫好采訪提綱，包括被采訪人姓名、采訪內(nèi)容等。采訪完畢后，回來(lái)小組之間交流采訪后的感想，課下每人寫一篇采訪稿，題目為“我 最敬佩的家鄉(xiāng)人”。

注意聯(lián)系好采訪對(duì)象，可以就是普通的勞動(dòng)者，請(qǐng)他們講述自己的日常工作中發(fā)生的事情，鍛煉學(xué)生的采訪交流能力，引導(dǎo)學(xué)生向普通勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。最后，讓同學(xué)們通過(guò)各種形式，如：詩(shī)歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。

建議有條件的學(xué)?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生參觀李大釗紀(jì)念館，或者家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物事跡展，報(bào)告會(huì)等。也可以邀請(qǐng)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀人物等去學(xué)校和學(xué)生開展座談活動(dòng)，讓學(xué)生寫下自己的感想?！菊n堂小結(jié)】

通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，介紹了家鄉(xiāng)歷史上名人和他們的偉大貢獻(xiàn)，激發(fā)向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)的精神。了解了在家鄉(xiāng)的各行各業(yè)中，都有著默默為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，他們同樣是大家尊重和學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的思想。板書設(shè)計(jì)

主題三值得驕傲的家鄉(xiāng)人

一、名人輩出的地方

二、默默奉獻(xiàn)的人民

三、參觀采訪活動(dòng) 多樣的風(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本主題從家鄉(xiāng)的文化說(shuō)起，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化精華，以增強(qiáng)民族自尊心和自信心。教材中展現(xiàn)的雜技、皮影、舞獅、社火、戲曲等照片，是家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式，目的是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，體會(huì)傳統(tǒng)文化對(duì)人們生活的影響?！把菅菁亦l(xiāng)的傳統(tǒng)劇目”，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)。體驗(yàn)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)劇目是人們表達(dá)感情的一種特殊的形式。教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實(shí)際，讓學(xué)生在感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，寫出自己的心得體會(huì)，表達(dá)自己的思想感情。自己動(dòng)手剪窗花，是一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中，感受民間習(xí)俗的內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，激發(fā)愛國(guó)主義情懷。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)掌握家鄉(xiāng)著名的事務(wù)，了解家鄉(xiāng)的文化、風(fēng)俗。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)

收集、整理家鄉(xiāng)風(fēng)俗資料，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，弘揚(yáng)積極向上的、健康的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系實(shí)際法。教學(xué)媒體

吳橋雜技《車技》和《蹬技》、皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。課時(shí)安排 3課時(shí)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】

1．收集家鄉(xiāng)文化活動(dòng)的圖片、資料、錄像。

2．學(xué)生收集整理一些積極參加文化活動(dòng)的照片等。3．準(zhǔn)備舉辦模擬民俗表演活動(dòng)的道具。第1課時(shí) 【導(dǎo)入新課】

提問(wèn)同學(xué)們，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，大家都是怎么慶祝的呢？ 學(xué)生回答略。

教師看來(lái)大家過(guò)的都很愉快。你們知道嗎，這些慶祝的活動(dòng)，是多少年流傳下來(lái)的，傳承著我們家鄉(xiāng)的文化和歷史。形成了風(fēng)俗，不同的地方有不同的風(fēng)俗。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)多樣的風(fēng)俗。【講授新課】

板書

一、民俗之鄉(xiāng)是我家

講述在我們家鄉(xiāng)這片土地上，有些地方全國(guó)有名。我們來(lái)列舉一下： 板書河北滄州——中國(guó)武術(shù)之鄉(xiāng)

河北吳橋——中國(guó)雜技之鄉(xiāng)

河北豐潤(rùn)——中國(guó)剪紙之鄉(xiāng)

河北曲陽(yáng)——中國(guó)石雕之鄉(xiāng)

河北唐山——中國(guó)皮影之鄉(xiāng)

??

小結(jié)這些地方的風(fēng)俗，具有濃郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。這些特色風(fēng)俗，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)得了榮譽(yù)?，F(xiàn)在我們就來(lái)分別說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

提問(wèn)“上至九十九，下至剛會(huì)走，吳橋耍雜技，人人有一手”這說(shuō)的是什么地方？ 學(xué)生回答略。

教師沒錯(cuò)，吳橋雜技世界聞名，曾經(jīng)多次在國(guó)際上獲過(guò)獎(jiǎng)。下面我們就來(lái)欣賞雜技片段。展示吳橋雜技《車技》和《蹬技》。承接這些雜技表演者年紀(jì)輕輕，但是身懷絕技，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。在06年的春節(jié)晚會(huì)上，舞蹈《俏夕陽(yáng)》帶來(lái)了耳目一新的感官享受。這個(gè)舞蹈就是從皮影戲中得到的靈感。讓我們欣賞一下皮影戲和舞蹈《俏夕陽(yáng)》。展示皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。教師家鄉(xiāng)的風(fēng)俗還有很多。不同的地方有著不同的風(fēng)俗，下面請(qǐng)同學(xué)們給大家講一講各自家鄉(xiāng)最有特點(diǎn)的事物。學(xué)生回答略。第2課時(shí) 【導(dǎo)入新課】

教師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同地方的風(fēng)俗，今天我們進(jìn)行一堂活動(dòng)課，親身感受下家鄉(xiāng)的風(fēng)俗特色。

【講授新課】

二、家鄉(xiāng)風(fēng)俗我也會(huì)（實(shí)踐）活動(dòng)一舉辦模擬表演活動(dòng)。

組織學(xué)生選一兩個(gè)項(xiàng)目，舉辦模擬民俗表演活動(dòng)。如自己動(dòng)手制作皮影，自己編寫一些皮影戲的節(jié)目。又如：大家一起動(dòng)手制作龍頭、龍尾（可以用紙畫），用繩子做龍身，全班同學(xué)一起在操場(chǎng)上進(jìn)行排練、表演等。重點(diǎn)不是表演的有多么好，而是讓學(xué)生感受文化氛圍。有條件的學(xué)校也可以組織學(xué)生觀看當(dāng)?shù)貏F(tuán)的演出。活動(dòng)二舉辦民俗展覽。

組織學(xué)生將收集的有關(guān)家鄉(xiāng)民俗的資料、照片、實(shí)物等舉辦一個(gè)民俗展。然后寫出觀后感?；顒?dòng)三自己動(dòng)手。

指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手剪窗花，或者自己動(dòng)手做中國(guó)結(jié)，可以結(jié)合美術(shù)課的一些內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解中華民族的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。然后將學(xué)生剪好的窗花貼在窗上，進(jìn)行評(píng)比，看誰(shuí)的最有創(chuàng)意，剪的最精細(xì)。第3課時(shí) 【導(dǎo)入新課】

教師上節(jié)課我們進(jìn)行了一些活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)我們的民俗，那么，我們家鄉(xiāng)的不同的風(fēng)俗習(xí)慣是不是都是好習(xí)慣呢？ 【講授新課】

板書

三、移風(fēng)易俗樹新風(fēng) 講述在數(shù)千年的歷史傳承中，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣也在不斷發(fā)生著變化。在我國(guó)的一些農(nóng)村地區(qū)，延續(xù)著許多風(fēng)俗習(xí)慣，但是并不是所有的風(fēng)俗都是值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)的。有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內(nèi)容。提問(wèn)你都見過(guò)哪些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣呢？ 學(xué)生回答略。

讀圖閱讀教材P.25的4幅圖，分辨哪些是健康的和不健康的習(xí)慣？ 學(xué)生回答略。

活動(dòng)請(qǐng)大家把你們所知道不健康的風(fēng)俗寫在黑板上。學(xué)生分小組討論并派代表回答。承接通過(guò)大家的分辨，我們已經(jīng)知道了哪些風(fēng)俗是不健康的。我們以后如果遇到了這些不健康的風(fēng)俗應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生回答略。

小結(jié)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣多種多樣，我們要從小學(xué)會(huì)分辨健康和不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)于那些弘揚(yáng)中國(guó)文化傳統(tǒng)的風(fēng)俗應(yīng)該提倡發(fā)揚(yáng)，對(duì)于那些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，我們應(yīng)該舍棄，破除那些封建迷信。【課堂小結(jié)】

通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化精華，培養(yǎng)民族自尊心和自信心。文化傳統(tǒng)有著不同的表現(xiàn)形式，有些是應(yīng)該舍棄的糟粕，通過(guò)分析，鍛煉學(xué)生分辨是非的能力。

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)品社

第一單元 生我養(yǎng)我的地方

1.找找我們的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。

2、能在地圖上查找本地（本?。┘笆?huì)城市的位置，以及相鄰省份縣市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。

3、為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)名片，表達(dá)愛鄉(xiāng)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說(shuō)出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲《在那桃花盛開的地方》，歌唱家蔣大偉的照片；中國(guó)地圖、浙江省地圖、青島市行政區(qū)圖；相關(guān)課件。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：聽歌曲，說(shuō)一說(shuō)

1、談話：小朋友們喜歡聽歌唱歌嗎？今天，我要給大家聽一首好聽的歌曲，《在那桃花盛開的地方》。大家聽聽歌聲中那是一個(gè)什么地方？

2、播放歌曲，出現(xiàn)桃花圖，隨著歌曲的結(jié)束，畫面定格在歌唱家蔣大偉。

3、交流聽后感受，教師進(jìn)行小結(jié)：是啊，在那桃花盛開的地方是那美麗的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)是生我們，養(yǎng)我們的地方，永遠(yuǎn)是最美麗、最可愛的地方。（指畫面）這位就是這首歌曲的演唱者蔣大偉先生。雖然他居住在國(guó)外很多年了，但常常用這首歌來(lái)贊美他的家鄉(xiāng)，他的祖國(guó)。

活動(dòng)二：看地圖，找一找我們的家鄉(xiāng)

1、有外國(guó)朋友聽了蔣先生的歌，也要到中國(guó)來(lái)走一走。你希望他來(lái)哪里??？（學(xué)生說(shuō)來(lái)我們的學(xué)校；嶗山）可是咱們中國(guó)地域廣闊，單憑“嶗山”這個(gè)信息，太難找了！怎么辦？別急，有寶貝?。▽W(xué)生馬上說(shuō)出了地圖）。

2、出示中國(guó)地圖?？纯此袷裁?？（一只雄赳赳的大公雞）

3、教師根據(jù)地圖簡(jiǎn)單講解：中國(guó)由23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市和 2個(gè)行政特區(qū)組成?？矗边呌泻邶埥?nèi)蒙古，南邊有?？冢瑬|有江蘇上海，西有新疆和西藏自治區(qū)。你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)浙江省嗎？在你的地圖上給浙江省填充顏色。

4、我們山東是一個(gè)富裕的地方，是全國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的省份之一，因?yàn)槲覀兲幵跂|南沿海。生活在這里感覺如何？帶著這樣的心情，大聲地說(shuō)：我的家鄉(xiāng)在山東??！

5、在我們山東省的周圍有哪些??？小組內(nèi)學(xué)習(xí)，給山東省的鄰居畫上不同的顏色。

6、邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)介紹，認(rèn)識(shí)浙江的相鄰省份?；顒?dòng)三：地圖放大鏡

想把我們的家鄉(xiāng)看得更加仔細(xì)嗎？讓我們走進(jìn)山東省來(lái)看看。

1、課件山東省的地圖，簡(jiǎn)單了解省內(nèi)的城市。了解我們的家鄉(xiāng)的山東省青島市。組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

2、在這張地圖上還不能找到我們的家鄉(xiāng)。請(qǐng)仔細(xì)看看桌上的“青島市政區(qū)圖”,。（小組活動(dòng)）

3、用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 鎮(zhèn)”的句式匯報(bào)家鄉(xiāng)的地理位置。允許學(xué)生在說(shuō)正確的基礎(chǔ)上，詳細(xì)地說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的地理位置。這下，人們就能找到我們的家鄉(xiāng)了！

活動(dòng)四：向你介紹我的家鄉(xiāng)

在我們的集體里，還有一些來(lái)自省外的同學(xué)，請(qǐng)他們?cè)诘貓D上為我們指指他的家鄉(xiāng)所在省，教師協(xié)助說(shuō)說(shuō)這些省的相鄰省份?；顒?dòng)五：家鄉(xiāng)名片展

1、剪下家鄉(xiāng)所在省的地圖，貼一貼。

2、剪下家鄉(xiāng)所在市的地圖，貼一貼。在地圖周圍畫上家鄉(xiāng)美麗的山水，寫上自己對(duì)家鄉(xiāng)的

2.一方水土養(yǎng)一方人

教材分析：

本課主要介紹中國(guó)氣候的地區(qū)差異造成各地區(qū)不同的生產(chǎn)、生活方式，重點(diǎn)介紹南北和東西差異，探討如何促進(jìn)地區(qū)間的合作和交流，把各地區(qū)的特色和中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生尊重各地的特色和愛國(guó)熱情。

同時(shí)，本課內(nèi)容為學(xué)生第四單元的學(xué)習(xí)作了知識(shí)上的鋪墊，有承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo)：

1、過(guò)讀圖了解中國(guó)的秦嶺—淮河分解線，分析中國(guó)南北地區(qū)的氣候差異。

2、通過(guò)討論分析中國(guó)南北的氣候差異對(duì)南北方生產(chǎn)、生活方式的影響。

3、激發(fā)報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：秦嶺—淮河地理分解線南北方氣溫和降水的特點(diǎn)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、合作探究能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

[引課]：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜下列圖片反映的是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的民居？再來(lái)猜一猜 俗語(yǔ)（陜西四大怪：面條象腰帶，國(guó)饋象鍋蓋，房子半邊蓋，辣子是道菜。）反映的是我國(guó)的哪個(gè)地區(qū)的情況？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？

學(xué)生回答：略。

過(guò)渡：是的，說(shuō)明了不同地區(qū)人們的生產(chǎn)、生活方式是適應(yīng)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境而形成，驗(yàn)證了中國(guó)的一句俗語(yǔ)“一方水土養(yǎng)一方人”。剛才我們同學(xué)提到了南方和北方兩個(gè)詞，請(qǐng)問(wèn)南方和北方分布在我國(guó)的哪個(gè)部位，他們的分解線是哪一條呢？請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖，把它找出來(lái)。

學(xué)生討論：略。講述：我們習(xí)慣上以秦嶺—淮河為界，大體上將東部季風(fēng)區(qū)劃分為北方和南方兩大區(qū)域。秦嶺—淮河一線以北為北方，以南為南方。下面我們來(lái)看一看書本上的兩封郵件，請(qǐng)大家找一找南方和北方的差異在哪里。學(xué)生回答：這兩封郵件反映的是南方和北方在氣候、景觀、和生活上的不同。

提問(wèn)：除了郵件反映的差異外，你還了解到北方和南方哪些不同點(diǎn)呢？ 學(xué)生回答：略。

總結(jié)：南北主要存在以下幾方面的差異：飲食、民居、交通、氣候、服飾、語(yǔ)言等。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的看下面的圖片，南北方的這些差異的形成跟什么因素有很大的關(guān)系？

展示：南方和北方飲食、民居、交通的圖片。學(xué)生回答：南北方這些差異的形成主要是由自然環(huán)境形成的，起決定性作用的是氣候中的兩大因素氣溫和降水決定的。

敘述：我國(guó)南方北方的氣溫差異很大，尤其是在冬季。我們一起來(lái)看看一月平均氣溫的分布圖就可以清楚的知道。

展示：1月平均氣溫分布圖。

展示：題目：讀1月平均氣溫分布圖回答：

1、找一找哪條等溫線大致經(jīng)過(guò)秦嶺—淮河一線？

2、找出1月均溫最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，計(jì)算南北的最大溫差。

3、歸納1月平均氣溫分布的規(guī)律及其形成原因。學(xué)生活動(dòng)：看圖，討論。回答。

教師：指圖講述。對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀圖指導(dǎo)。

展示：1月我國(guó)南方北方的景觀圖片和1月漠河和三亞天氣預(yù)報(bào)。直觀教學(xué)加深印象。講述：從圖中我們可以看出南北的溫差很大。那么，夏季也就是7月份我國(guó)的平均氣溫又是如何呢？ 展示：7月平均氣溫分布圖?？磮D請(qǐng)說(shuō)出七月平均氣溫南北方差異情況。

總結(jié)：從圖中我們可以看出夏季南北氣溫有差異，但差異比冬季小。

轉(zhuǎn)承：我們的生產(chǎn)、生活不僅受氣溫變化的影響，受降水的影響也很大。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察《中國(guó)年降水量分布圖》，回答

A、秦嶺—淮河分界線比較接近哪條等降水量線？ B、中國(guó)的降水量分布有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生活動(dòng)：看圖、討論、回答。

總結(jié)：我國(guó)降水量南方多于北方，東部多于西部。影響降水分布的主要原因是季風(fēng)影響的強(qiáng)弱。

提問(wèn)：通過(guò)對(duì)氣溫和降水的分析，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)南北方的這樣的氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和內(nèi)河航運(yùn)（交通）有什么影響？ 學(xué)生活動(dòng)：自由討論發(fā)言。

轉(zhuǎn)承：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我國(guó)南北方氣溫和降水的特點(diǎn)分析南北方生產(chǎn)和生活的差異，認(rèn)真討論并填寫下表。展示表格：

區(qū)域內(nèi)容秦嶺—淮河以北秦嶺—淮河以南 1月均溫 年降水 干濕狀況 耕地類型 主要農(nóng)作物 民居特色 飲食習(xí)慣 交通工具

講述：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了各地的人們由于當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境的特定性決定了該地特定的生產(chǎn)生活方式，我們應(yīng)該遵循自然規(guī)律，因地制宜進(jìn)行不同是生產(chǎn)和生活方式。這些方式各有各的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該對(duì)不同地區(qū)的人們的風(fēng)俗習(xí)慣、生產(chǎn)生活方式給予認(rèn)同和尊重。生產(chǎn)生活方式如此我們對(duì)待我們的同學(xué)也應(yīng)該如此，尊重個(gè)性發(fā)展，只有如此我們校園才會(huì)給同學(xué)們一個(gè)展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)，同學(xué)們才能更好成長(zhǎng)。課堂小結(jié)：

氣候的差異導(dǎo)致民居、飲食、交通等等的不同。課堂練習(xí)：“好吃不如餃子”東北餃子店，在老家河北秦皇島開第一家店時(shí)生意就非常火爆，1998年落戶南昌時(shí),經(jīng)營(yíng)場(chǎng)面和秦皇島一樣火爆，一時(shí)間，南昌市興起了一股“餃子熱”。但是，沒過(guò)多久生意便漸漸冷淡下來(lái)，漸漸發(fā)展到今天的門可羅雀。老板百思不得其解。

同學(xué)們能不能告訴老板這是為什么嗎？ 課外作業(yè)： 填充圖冊(cè)

3.發(fā)展中的家鄉(xiāng)

一、教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和應(yīng)用。

2．通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、參觀和辯論等，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力。3．激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來(lái)更美好，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)和參觀，匯報(bào)和發(fā)展，萌家鄉(xiāng)的變化發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

三、教學(xué)難點(diǎn)

如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。

四、教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生自主組合成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問(wèn)。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識(shí)到和發(fā)展。激發(fā)家鄉(xiāng)的變化學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，深情導(dǎo)入 家鄉(xiāng)在變化 1．住房的變化

（1）同學(xué)們，想知道老師家住的房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來(lái)的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對(duì)比。你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）你們家的住房有變化嗎？是怎樣變的？ 將課前搜集的照片拿到投影儀上展示。

（3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變得高大、寬敞、美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在家鄉(xiāng)的變化變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？ 揭題《家鄉(xiāng)的變化》 2．出行的變化

（1）交通工具的變化

①老師小時(shí)候上學(xué)，大多數(shù)時(shí)間是步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每次步行到校都要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地起床。偶爾在路上遇到騎自行車的鄰居帶我一程的話，就可以節(jié)約很多時(shí)間，早早地到校。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米摺?/p>

②課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)調(diào)查情況？學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。

小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯(cuò)的交通工具，多數(shù)步行。

③現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長(zhǎng)用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來(lái)的。

（2）道路的變化

上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？

（以前是泥土路，好天一身灰，雨天一身泥。后來(lái)有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學(xué)也很快。）

（三）譜寫贊家鄉(xiāng)的變化歌，展示才華

1．給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)、幸福，我們的心中充滿著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。請(qǐng)聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。（配樂(lè)朗誦：《森林公園》）

2．你從他的心聲中感受到了什么? 3．那么，現(xiàn)在就讓我們也來(lái)盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩(shī)，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來(lái)盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。4．學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

5．以小組為單位，派代表匯報(bào)。

6．小結(jié)：透過(guò)同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào)，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說(shuō)一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你!”(課件出示這句話)

（四）提出問(wèn)題，課外延伸

家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個(gè)人都感到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來(lái)了一些煩惱呢?這個(gè)問(wèn)題，我們下節(jié)課再討論。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

引領(lǐng)學(xué)生觀察生活，了解家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中存在的不足。積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）辯論交鋒，升華認(rèn)識(shí)

1．上節(jié)課，我們知道：家鄉(xiāng)變得更美麗、富裕了，人們的生活也因此越來(lái)越幸福、快樂(lè)。但是，有人說(shuō)：“家鄉(xiāng)的變化也給我們帶來(lái)了一些煩惱。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了??”（課件出示）2．家鄉(xiāng)的變化帶來(lái)的煩惱

（1）家鄉(xiāng)的變化帶給你或其他人煩惱了嗎？上節(jié)課布置大家收集這方面的資料，你收集的是什么？指名交流。

（2）欣賞詩(shī)歌《高樓與花園》 詩(shī)歌反映出小作者什么心聲？

3．辯論：家鄉(xiāng)的變化——快樂(lè)還是煩惱？（1）（課件出示）家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來(lái)快樂(lè)還是煩惱呢？ 辯論：正方：家鄉(xiāng)變化帶給我們快樂(lè)。反方：家鄉(xiāng)變化帶給我們煩惱。（2）學(xué)生辯論。

通過(guò)剛才精彩的辯論，我們知道，家鄉(xiāng)在發(fā)展變化過(guò)程中，帶給我們?cè)S許多多的便利，讓人快樂(lè)；同時(shí)我們也看到，家鄉(xiāng)在變化過(guò)程中也給我們帶來(lái)了煩惱，叫人憂慮，令人遺憾。怎么樣避免煩惱，讓家鄉(xiāng)在發(fā)展的過(guò)程中給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)呢？這得靠全社會(huì)許多人一起去努力。

（二）鏈接生活，建構(gòu)角色 1．執(zhí)著少年愛家鄉(xiāng)

（1）辯論中老師還感到：雖然大家年齡還小，但已經(jīng)開始關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展。你們真是家鄉(xiāng)未來(lái)的希望。有一個(gè)小同學(xué)不僅關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展，還在為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力呢！（2）閱讀書上的小故事。

（3）說(shuō)一說(shuō)：你怎么看小丹寧的這一行為？（熱愛家鄉(xiāng)、執(zhí)著）2．家鄉(xiāng)的“美中不足”

（1）與小丹寧一樣，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有一些“美中不足”，讓我們每個(gè)小隊(duì)行動(dòng)起來(lái)，睜開慧眼尋一尋這些不足，寫在下面的表格中，同時(shí)寫下可反映問(wèn)題的相關(guān)部門。（2）交流。

表?yè)P(yáng)優(yōu)勝小隊(duì)，獎(jiǎng)給“優(yōu)秀雛鷹小隊(duì)”紅旗。

同學(xué)們?cè)谡n后可繼續(xù)調(diào)查家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”。3．我為家鄉(xiāng)出點(diǎn)子

除此之外，我們還能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些啥？你有什么“金點(diǎn)子”？ 對(duì)能想出好點(diǎn)子的同學(xué)發(fā)放“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)牌。4． 我們?cè)谛袆?dòng)

（1）現(xiàn)在的家鄉(xiāng)在人們的建設(shè)中變得越來(lái)越美，越來(lái)越有生機(jī)；未來(lái)的家鄉(xiāng)由誰(shuí)來(lái)建設(shè)？我們！

（2）其實(shí)從現(xiàn)在起，我們就可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力了，課后，大家愿意去解決家鄉(xiāng)建設(shè)中的問(wèn)題嗎？（指《家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”》表）向相關(guān)部門反映問(wèn)題時(shí)可請(qǐng)大人幫忙。同時(shí)將自己的“金點(diǎn)子”落實(shí)到行動(dòng)中去，那時(shí)，我們的家鄉(xiāng)一定更美好！(三)、播放歌曲，升華情感 播放《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》，師總結(jié)全文：

我們生在家鄉(xiāng)，長(zhǎng)在家鄉(xiāng)，即便有一天，我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上。讓我們永遠(yuǎn)牢記：我們有責(zé)任，為家鄉(xiāng)美好的明天竭盡全力。板書設(shè)計(jì)： 家鄉(xiāng)的變化

熱愛家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng)

4.他們是家鄉(xiāng)的驕傲（2課時(shí)）；第一課時(shí)；教學(xué)目標(biāo)：；認(rèn)知目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的歷史和變化；情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過(guò)不同渠道獲取信息的方法，感知家；行為目標(biāo)：激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩和熱愛；教學(xué)重點(diǎn)：夸夸我們的家鄉(xiāng)人；教學(xué)難點(diǎn)：夸夸我們的家鄉(xiāng)人；教學(xué)過(guò)程：；

一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人；1．師：你知道誰(shuí)是自己的家鄉(xiāng)人嗎？三（3）班的同；2．師：在特定的環(huán)境中，你們剛才所說(shuō)的來(lái)自一個(gè)村

4.他們是家鄉(xiāng)的驕傲

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的歷史和變化

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過(guò)不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛 行為目標(biāo)：激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩和熱愛 教學(xué)重點(diǎn)：夸夸我們的家鄉(xiāng)人 教學(xué)難點(diǎn)：夸夸我們的家鄉(xiāng) 教學(xué)過(guò)程：

一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人

1．師：你知道誰(shuí)是自己的家鄉(xiāng)人嗎？三（3）班的同學(xué)也正在討論這一問(wèn)題呢！李悅?cè)秸f(shuō)和自己一個(gè)村、一個(gè)鄉(xiāng)的人就是自己的家鄉(xiāng)人，王若巖說(shuō)和自己一個(gè)縣、一個(gè)市的人也是自己的家鄉(xiāng)人。吳淼想了想說(shuō)，鄰居家的大姐姐在外地上大學(xué)，她說(shuō)在她們那所大學(xué)里，一個(gè)省的人都是家鄉(xiāng)人。這位大姐姐說(shuō)得對(duì)嗎？ 充分開展討論，了解什么人。

2．師：在特定的環(huán)境中，你們剛才所說(shuō)的來(lái)自一個(gè)村的人是家鄉(xiāng)人。一個(gè)鎮(zhèn)的人，一個(gè)市的人，一個(gè)省的人，乃至一個(gè)國(guó)家的人都是家鄉(xiāng)人?，F(xiàn)在老師和你們雖然不是來(lái)自同一個(gè)村，同一個(gè)鎮(zhèn)，但我們都是張家港人，所以我們也是家鄉(xiāng)人。3．說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話。

師：你們的家鄉(xiāng)話和普通話有區(qū)別嗎？

4．師：我們熱愛自己的家鄉(xiāng)，古代的人們也一樣，讓我們一起去看看怎樣在古詩(shī)詞里抒發(fā)自己的對(duì)家鄉(xiāng)的感情的。

欣賞古詩(shī)，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)情。（《回鄉(xiāng)偶書》）

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1．師：家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？

2．學(xué)生自由發(fā)言。從夸自己身邊喜歡的人、能干的人，到夸對(duì)別人有幫助的人，再到夸對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對(duì)他們的熱愛之情。3．師：是啊，我們的家鄉(xiāng)人真了不起?。?．編個(gè)小快板，夸夸自己的家鄉(xiāng)人

學(xué)生從夸身邊的普通人、家鄉(xiāng)的現(xiàn)代人，引發(fā)到夸夸家鄉(xiāng)的歷史人物以及家鄉(xiāng)美麗的傳說(shuō)，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)。三.家鄉(xiāng)的驕傲

1．準(zhǔn)備：采訪為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)大的人或找一找為家鄉(xiāng)增光添彩的文體明星。2．設(shè)置“家鄉(xiāng)光榮榜”。3．師：你覺得家鄉(xiāng)人中，誰(shuí)為家鄉(xiāng)作出的貢獻(xiàn)大？如果請(qǐng)他們到班里來(lái)，你想問(wèn)什么問(wèn)題？ 4．學(xué)生討論發(fā)言

四、課外拓展：引導(dǎo)用多種方法了解對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的古今中外名人。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過(guò)不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛 行為目標(biāo)：激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩和熱愛 教學(xué)重點(diǎn)：夸夸我們的家鄉(xiāng)人 教學(xué)難點(diǎn)：夸夸我們的家鄉(xiāng)人 教學(xué)準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)的名人

一、“家鄉(xiāng)的驕傲”小展示

1．師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)對(duì)家鄉(xiāng)人有了很多的了解，這節(jié)課，我們要來(lái)看看同學(xué)們自己收集的資料。

2．展示收集的資料，收集人員在旁做適當(dāng)?shù)慕榻B

3．說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法來(lái)了解自己家鄉(xiāng)的名人的。

二、我是小小家鄉(xiāng)人

1．讀《我是小小家鄉(xiāng)人》 2．討論思考作為家鄉(xiāng)的小公民該做些什么，從而進(jìn)一步提高他們做家鄉(xiāng)合格小公民的意識(shí)。開展模擬小品

3．設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”

師：說(shuō)了那么多，那我們可要把他們落實(shí)到行動(dòng)上。做事情要有計(jì)劃，在我們?yōu)榧亦l(xiāng)做點(diǎn)什么之前，先來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)“我的服務(wù)計(jì)劃”吧！獨(dú)立設(shè)計(jì) 相互交流

三、美麗的傳說(shuō)

1．讀《美麗的傳說(shuō)》 2．學(xué)生談?wù)劯惺?/p>

3．介紹一下自己知道的一些當(dāng)?shù)氐拿利悅髡f(shuō)。

師：看了書上的美麗傳說(shuō)，我看到不少的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，那么就讓我們一個(gè)一個(gè)來(lái)介紹自己知道的美麗傳說(shuō)吧！

4．說(shuō)說(shuō)聽后的感受。

四、濃濃的家鄉(xiāng)情 1．賞析《靜夜思》 2．談?wù)勛约旱母惺?/p>

3．師：讓我們當(dāng)一回小作家，寫寫自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情吧！4．獨(dú)立完成《思想情》 5．相互交流

五、小結(jié)

第二單元 我會(huì)學(xué)習(xí)5.多問(wèn)為什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解古今名人從小好學(xué)、勤學(xué)的故事，收集相關(guān)的格言和諺語(yǔ)。

2、明白愛學(xué)習(xí)源于對(duì)知識(shí)的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。

3、珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、學(xué)生讀一讀詩(shī)歌“問(wèn)號(hào)”之歌

2、老師提問(wèn)：你的腦海里有哪些小問(wèn)號(hào)呢？

3、老師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”的故事。

二、講故事

1、教師講述故事。

2、老師簡(jiǎn)單介紹華羅庚的生平事跡，然后選派一名學(xué)生講述他的故事。

3、學(xué)生談一談自己的體會(huì)，并在“心情園”中記錄自己的感受。

四、格言和諺語(yǔ)的教學(xué)

1、教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的格言，補(bǔ)充講述周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書”的故事。

2、學(xué)生收集勤奮好學(xué)的格言和諺語(yǔ)，以小組形式匯報(bào)交流。

3、學(xué)生選 取一名或一名座右銘

五、組織小調(diào)查

1、學(xué)生課前向爺爺奶奶了解祖輩的學(xué)習(xí)條件，學(xué)生可以將他們以前學(xué)習(xí)環(huán)境的照片帶到課堂。

2、學(xué)生交流收集到的先人的學(xué)習(xí)條件狀況，記錄現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)條件。

3、小組展開討論，交流調(diào)查后感想，然后每個(gè)學(xué)生寫下自己的感想。

第二課時(shí)

一、學(xué)生觀看多媒體課件《藍(lán)毛淘氣三千問(wèn)》中的“藍(lán)貓”說(shuō)：遇到的事情我總愛問(wèn)個(gè)“為什么”，因此我知道的事情特別多。你們?cè)谏钪杏袥]有向我問(wèn)個(gè)“為什么”的士后，說(shuō)出來(lái)大家聽聽吧！

學(xué)生講述心中疑惑的問(wèn)題。

教師小結(jié)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題真不少！學(xué)習(xí)貴在多問(wèn)，在生活中要學(xué)會(huì)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”（板書課題：多問(wèn)為什么）二．故事會(huì)

1.教師談話：許多科學(xué)家小時(shí)候都愛問(wèn)為什么，誰(shuí)先講一講自己搜集的小故事？ 2.學(xué)生講故事并談體會(huì)。3.學(xué)生講班級(jí)勤學(xué)好問(wèn)的故事，并請(qǐng)事例中的同學(xué)講講自己的感受。4.小結(jié)。三、一張白紙引出的問(wèn)題

1.教師出示一張白紙，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題。

2.把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題寫在紙條上，粘貼到黑板上。3．小組交流感興趣的問(wèn)題。

4.小記者采訪。采訪的內(nèi)容：你提出的問(wèn)題真好，你是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的？

5．小結(jié)：一張白紙，同學(xué)們就提出真么多問(wèn)題，通過(guò)采訪，我們知道只有做出大膽提問(wèn)、細(xì)心觀察、積極動(dòng)腦、勤于實(shí)踐??才能發(fā)現(xiàn)好的問(wèn)題。

四、“問(wèn)題”的解決

1.教師指著黑板上粘貼的問(wèn)題引導(dǎo)：“剛才同學(xué)們提出這么多問(wèn)題，你想怎么解決呢？” 2.小組討論。3.全班交流。

五．問(wèn)題的“積累”

1.課件。藍(lán)貓”說(shuō):我發(fā)現(xiàn)了3000個(gè)問(wèn)題，你敢跟我比一比嗎？ 2.學(xué)生探討積累問(wèn)題的好辦法。3.課件出示愛因斯坦的話：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”

6遇到困難的時(shí)候

第一課時(shí)

認(rèn)知：

1、知道在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。

2、得在同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，應(yīng)該給予同情和幫助。

1、同情同學(xué)的困難和不幸。

2、愿意幫助同學(xué)解決困難。行為：

1、當(dāng)同學(xué)有困難或遇到不幸時(shí)，能盡力幫助解決。

2、安慰、關(guān)心有困難或不幸的同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，要給與同情、關(guān)心和安慰。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生理解有困難同學(xué)的心情。[教學(xué)過(guò)程]

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在日常生活中你遇到過(guò)困難嗎？當(dāng)你遇到困難時(shí)，如果有人幫助了你，你是怎樣的心情？ 當(dāng)你看到同學(xué)遇到困難時(shí)，你是怎么想、怎么做的？ 板書課題：十 當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候

小結(jié)：在日常生活中，我們遇到困難時(shí)如果有人主動(dòng)幫助，我們會(huì)感到溫暖、激動(dòng)、感激。同時(shí)，當(dāng)我們看到同學(xué)有困難時(shí)，我們也愿意盡力幫助他們，給他們以溫暖和關(guān)心。二、學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)明理。

陳星同學(xué)就遇到了不幸，這是怎么回事呢？ 學(xué)生自讀課文第一節(jié) 提問(wèn)：

1、火災(zāi)給陳星家?guī)?lái)那些不幸和困難？

(房子燒光了，東西也燒光了，經(jīng)濟(jì)、心理、物質(zhì)都受到了損傷，也沒有地方住??)教師：無(wú)情的大火，燒掉了房子，使陳星一家無(wú)家可歸；一切的生活用品都沒有了，陳星一家心急如焚；陳星的學(xué)習(xí)用品也都燒光了，一時(shí)無(wú)法堅(jiān)持學(xué)習(xí)了??

2、此時(shí)的陳星是一種什么心情？你是從哪兒看出來(lái)的？

（心情非常的難過(guò)、傷心??陳星滿懷悲傷地跨進(jìn)教室??，）

3、如你是陳星同學(xué)，這時(shí)候會(huì)有什么感受？你會(huì)怎樣做？（非常同情他，希望能夠幫助他）

4、陳星的同學(xué)們是什么心情？

教師：這一切無(wú)不牽動(dòng)著大家的心，同學(xué)們的眼前仿佛大火還在燃燒，恐怖籠罩在同學(xué)們的心頭，同學(xué)遭受了這么大的不幸作為他的同伴怎能不為他焦急。看，同學(xué)們有的眉頭緊皺，有的掉下了同情的眼淚，有的感到震驚，有的陷入了沉思。同學(xué)的心情也和陳星一樣，非常沉重，為他的學(xué)習(xí)和生活擔(dān)憂。

5、讀班長(zhǎng)王晶說(shuō)的話，談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@一段話的？ 還是班長(zhǎng)王晶想得周到：“陳星在生活上、學(xué)習(xí)上有很多苦難，這時(shí)他最需要的是關(guān)心和幫助，讓我們都深處認(rèn)清的手來(lái)幫助他戰(zhàn)勝困難。”這句話表達(dá)了全體同學(xué)的心聲。板書：同情 關(guān)心 幫助

（學(xué)生自讀課文第二、三節(jié)）

6、同學(xué)們是怎樣關(guān)心和幫助陳星的？

（用關(guān)心的話語(yǔ)；找來(lái)新課本和書；送來(lái)的新衣服、新鞋子；還有師生共同的捐款。）教師：大火無(wú)情人有情，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地送上一包包學(xué)習(xí)和生活用品，和包含同學(xué)愛、師生情的捐款。

7、如果你是陳星的同學(xué)，你會(huì)對(duì)陳星說(shuō)什么？會(huì)為陳星做些什么？（我會(huì)對(duì)陳星說(shuō)：你別難過(guò)，我們大家會(huì)幫助你的。）

教師：我們都有一顆愛心，同學(xué)遇到了不幸和困難我們?cè)跄懿痪拘?，看到同學(xué)那樣難過(guò)，我們會(huì)送去溫暖的話語(yǔ)，盡全力幫助同學(xué)渡過(guò)難關(guān)。

8、面對(duì)同學(xué)們的熱誠(chéng)關(guān)心和真誠(chéng)的幫助，這時(shí)候陳星會(huì)怎么想？假設(shè)你是陳星，這時(shí)候會(huì)有什么感

（陳星會(huì)非常的感動(dòng)，覺得同學(xué)和老師對(duì)他非常的關(guān)心，每一個(gè)人都很熱誠(chéng)的幫助他。我要是陳星會(huì)流出感動(dòng)得眼淚。）

小結(jié)：同學(xué)們的友愛之情溫暖了陳星的心。是同學(xué)們熱誠(chéng)的關(guān)心、真誠(chéng)的幫助給了他戰(zhàn)勝困難的信心和力量，使他在困難和不幸面前鼓起勇氣，努力克制重重困難，刻苦學(xué)習(xí)。

9、你從這個(gè)故事中，體會(huì)到什么？ 小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難或不幸時(shí)，我們要盡力解決，而且要給予關(guān)心、同情和安慰。）

三、結(jié)合實(shí)際，提高認(rèn)識(shí).1、你幫助過(guò)有困難的人嗎？如果幫助過(guò)，請(qǐng)把當(dāng)時(shí)的情況說(shuō)給大家聽。

2、補(bǔ)充有關(guān)故事、深化觀點(diǎn)。請(qǐng)聽錄音故事：《愛心溫暖著大家》 提問(wèn)：

（1）大家是怎樣做的？（2）王偉是怎樣想的？

3、你還知道你周圍或社會(huì)上一些獻(xiàn)愛心的故事嗎？請(qǐng)你講給大家聽。（希望工程；班集體的好人好事）4．出示課后“議一議”，假設(shè)你是白帆，你會(huì)怎樣做？為什么？

先讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，再根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)地小結(jié)。

（1）李軍摔傷了腳，不能到學(xué)校上課。白帆住在他家附近，想幫助他補(bǔ)習(xí)功課，可這樣就要耽誤自己看動(dòng)畫片，他一時(shí)拿不定主意。（當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，想幫助他時(shí)和自己的利益發(fā)生了沖突，白帆應(yīng)該站在李軍的角度去為他想，動(dòng)畫片可以明天在看，以后也有機(jī)會(huì)重?fù)?。?/p>

（2）班中要開中隊(duì)會(huì)，跳舞的同學(xué)要穿白裙子，小紅家里很窮，沒有的穿，白帆有一條新的還沒有穿，她有點(diǎn)舍不得借。

（她應(yīng)該站在小紅的角度出發(fā)，同學(xué)有困難應(yīng)該主動(dòng)幫助。）

小結(jié)： 在幫助同學(xué)時(shí)，有時(shí)可能要犧牲一些自己的利益，只有設(shè)身處地站在對(duì)方的角度，體會(huì)他的困難，才能誠(chéng)心誠(chéng)意幫助他。四.總結(jié)全課，提出希望。

通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，我們懂得了在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸。這時(shí)，最希望得到別人的同情和幫助。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，我們要給予同情、關(guān)心和安慰。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變得更加美好。

第二課時(shí)

困難在哪里

談話導(dǎo)入：學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)的。在你的學(xué)習(xí)中，遇到過(guò)哪些困難？ 小組表演說(shuō)一說(shuō)。

教師講發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)中的困難或放錄像。

二、我的辦法多

1.這些困難能不能解決呢？

2.師生共同把剛才說(shuō)或表演的困難分類，每個(gè)小組試著解決一類問(wèn)題。3．全班交流解決困難的方法.4.走迷宮活動(dòng)，看誰(shuí)用的時(shí)間少.5.教師補(bǔ)充材料，《解決問(wèn)題的逆向思維》引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有那些解決問(wèn)題的方法。6.師生小結(jié)。三．困難不可怕

1.教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：方露的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，他努力學(xué)了一段時(shí)間，成績(jī)?nèi)匀粵]有上去。他想：我是學(xué)不

2.小組探討對(duì)待困難應(yīng)有的態(tài)度；3.故事園；4.討論：假如愛迪生放棄尋找合適的燈絲；5.小結(jié)；

四、我們這樣做；1.演講 會(huì)；2.我的“名言”；3.師生小結(jié)；

五、總結(jié)激勵(lì)；7我的老師多；第一課時(shí)；活動(dòng)過(guò)程；說(shuō)說(shuō)我們的“老師”；談話導(dǎo)入：在學(xué)校里，我們有很多的老師；在 生活中，；全班交流；小結(jié)；

二、電視帶給我們的；1.我喜歡看電視；（1）教師引導(dǎo)：如今，電視走進(jìn)了千

2.小組探討對(duì)待困難應(yīng)有的態(tài)度。3.故事園。

4.討論：假如愛迪生放棄尋找合適的燈絲。5.小結(jié)。

四、我們這樣做 1.演講會(huì)。2.我的“名言”。學(xué)生設(shè)計(jì)并展示自己的“名言”。3.師生小結(jié)。

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)品社試題

一、填一填（17分）

1.為了保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，我們國(guó)家制定了《》。

2.三無(wú)商品是指。

3.要想別人尊重自己首先要在與別人交往中，既要做到也不允許別人侵犯自己的尊嚴(yán)。

4.建立外交關(guān)系的國(guó)家都要。

5.諾貝爾是國(guó)人，是的發(fā)明者。

6.當(dāng)生活中我們遇到困難時(shí)，如果知難而上，就會(huì)

；如果知難而退，就會(huì)。

7.規(guī)則可以約束我們的行為，使我們成為，合格公民。

8.每年的 月 日，為消費(fèi)者。

二、判斷對(duì)錯(cuò)（1３分）

1.偷看別人的日記。（）

2.為了把廣告做到家喻戶曉，廣告可以貼在任何顯眼的地方。（）

3.把這篇作文的好聚好段抄在自己的作文中（）

4.我們搬進(jìn)選班長(zhǎng)，我請(qǐng)同學(xué)們吃雪糕，讓他們投我一票。（）

5.因?yàn)樾〖t比較胖，同學(xué)們都叫他胖子。（）

6.小紅的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，她認(rèn)為是自己笨的緣故。（）

7.我學(xué)習(xí)不好，老師越批評(píng)，我越不想學(xué)。（）

8.同一種商品可以在許多購(gòu)物場(chǎng)所買到，且價(jià)格一樣。（）

9.百貨商店可以把所有的商品買到。（）

10.考試能考100分的同學(xué)，肯定是三好學(xué)生。（）

11.可以利用一切手段獲取自己想要的榮譽(yù)。（）

12.商品的價(jià)格不會(huì)因季節(jié)不同而發(fā)生變化。（）

13.只要我們勤奮學(xué)習(xí)，肯探索，不怕失敗，堅(jiān)持不懈，成功一定屬于我們。（）

三、簡(jiǎn)答題（20分）

1．儀表和名譽(yù)對(duì)一個(gè)人非常重要，作為一名四年級(jí)的同學(xué)，談一談你如何維護(hù)自己良好的儀表？

2.作為一名小小的消費(fèi)者，談?wù)勗谫?gòu)物時(shí)應(yīng)注意什么？ 四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》期終試卷2013、1

學(xué)校班級(jí)姓名

一、我能辨。（對(duì)的打V，錯(cuò)的打X。30分）

1、小洞不補(bǔ)，大洞難補(bǔ)。（）

2、這次考試考砸了，回家就不必把試卷給爸媽看了。（）

3、只要跟我玩，給我吃，我就和他（她）交朋友。（）

4、信封上不寫郵政編碼也能收到，所以不寫沒關(guān)系。（）

5、路邊小攤有花花綠綠的玩具，放學(xué)路上看看無(wú)所謂。（）

6、失敗是成功之母，大了以后自然會(huì)成功。（）

7、勞動(dòng)應(yīng)該得到報(bào)酬，但洗碗掃地，是我的責(zé)任與義務(wù)。（）

9、家務(wù)活是大人之事，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此家務(wù)活與我無(wú)關(guān)（）

10、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍?？梢猿墒拢部梢詨氖?。（）

二、我知道。（20分）

1、我國(guó)的老人節(jié)定于每年農(nóng)歷的（），又是（）節(jié)。每年5月的第2個(gè)星期天是（）節(jié)。

2、我家的開支有（）、（）、（）……

3、信封上需要寫收信人的（）、（）、（）。

4、收集信息的渠道很多，可以是（）、（）、（）等。

5、利用電腦網(wǎng)絡(luò)可以（）、（）、（）等。

三、我會(huì)連。（20分）

120火警電話

114報(bào)警電話

119急救電話

110市長(zhǎng)公開電話

四、實(shí)踐體驗(yàn)（30分）

1、好朋友沒有完成家庭作業(yè)，要抄你的作業(yè)，要不你向老師撒個(gè)謊，說(shuō)忘在家里了，這時(shí)你會(huì)怎么回答他，怎么做？

2、如實(shí)回答：你常常買路邊零食、或圍觀小攤嗎？如果同學(xué)叫你和他一起去買，你會(huì)怎么回答？

一、填一填（17分）

1.為了保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，我們國(guó)家制定了《》。

2.三無(wú)商品是指。

3.要想別人尊重自己首先要在與別人交往中，既要做到

尊嚴(yán)。

4.建立外交關(guān)系的國(guó)家都要。

5.諾貝爾是國(guó)人，是的發(fā)明者。

6.當(dāng)生活中我們遇到困難時(shí)，如果知難而上，就會(huì)

；如果知難而退，就會(huì)。

7.規(guī)則可以約束我們的行為，使我們成為，合格公民。

8.每年的 月 日，為消費(fèi)者。

二、判斷對(duì)錯(cuò)（1３分）

1.偷看別人的日記。（）

2.為了把廣告做到家喻戶曉，廣告可以貼在任何顯眼的地方。（）

3.把這篇作文的好聚好段抄在自己的作文中（）

4.我們搬進(jìn)選班長(zhǎng)，我請(qǐng)同學(xué)們吃雪糕，讓他們投我一票。（）

5.因?yàn)樾〖t比較胖，同學(xué)們都叫他胖子。（）

6.小紅的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，她認(rèn)為是自己笨的緣故。（）

7.我學(xué)習(xí)不好，老師越批評(píng)，我越不想學(xué)。（）

8.同一種商品可以在許多購(gòu)物場(chǎng)所買到，且價(jià)格一樣。（）也不允許別人侵犯自己的9.百貨商店可以把所有的商品買到。（）

10.考試能考100分的同學(xué)，肯定是三好學(xué)生。（）

11.可以利用一切手段獲取自己想要的榮譽(yù)。（）

12.商品的價(jià)格不會(huì)因季節(jié)不同而發(fā)生變化。（）

13.只要我們勤奮學(xué)習(xí)，肯探索，不怕失敗，堅(jiān)持不懈，成功一定屬于我們。（）

三、簡(jiǎn)答題（20分）

1．儀表和名譽(yù)對(duì)一個(gè)人非常重要，作為一名四年級(jí)的同學(xué)，談一談你如何維護(hù)自己良好的儀表？

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)品社（xiexiebang推薦）

四年級(jí)上冊(cè)品社“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從

培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。

二、工作目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。

三、工作內(nèi)容：

（一）優(yōu)等生：拓展課外閱讀量，拓寬知識(shí)面，促進(jìn)其能力持續(xù)發(fā)展。鼓勵(lì)參與班級(jí)管理，自發(fā)組成各種興趣小組，指導(dǎo)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)多作讀書筆記，多寫小練筆，多在論壇上發(fā)表自己的習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。

（二）學(xué)困生: 補(bǔ)差的工作內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

四、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排 課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。