第一篇：新河中學創建和諧校園工作總結

新河中學創建市和諧校園工作總結

近年來，我校認真學習《教育部關于在全國中小學開展創建和諧校園的意見》,并根據市教育局關于開展“和諧校園”創建活動的有關文件精神，我校在創建和諧校園建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。現將創建工作總結如下：

一、高度重視、健全組織網絡，有效保障創建工作。1.統一認識，健全組織。

我校對學校創建和諧校園工作有著清醒的認識，把創建工作列入學校工作議事日程，并以 “三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹落實上級文件精神，加強學校管理。在統一認識的前提下，制訂了《新河中學創建和諧校園方案》，學校成立了以夏以畢校長為組長，秦樹明、趙遠為副組長，陳連軍、王雨華、單培虎、胡道如、郭睿華、謝愛春馬樹濤為成員的和諧校園創建領導小組，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，使創建工作有了強有力的組織保證。

2.明確責任，層層落實。

按“誰主管誰負責”的原則，學校與各部門、各班主任簽訂責任狀，把責、權、利相結合，把各教師、各班級每學期各項工作進行檢查打分，并作為期末評選“優秀班集體”和“優秀教師”的重要依據。

二、加強制度文化建設，強化管理機制。

構建和諧校園，校行政和各部門協調是構建和諧校園的關鍵；學校領導班子是學校的靈魂；制度是構建和諧校園的保證；公開、公平、公正，關愛教職工是構建和諧校園的基礎。因此在整個創建工作主要抓了下列幾點：（1）召開教代會開展民主測評學校領導班子活動，對學校領導班子進行一次測評，評議通過“述、評、談”形式進行，促進了班子團結、和諧。

（2）堅持學校校務公開，促進干群關系的和諧。構建和諧校園，堅持以人為本，讓廣大教職工參與學校決策和管理，推行民主集中制，民主治校。對學校的重大決策、財務收支、學生收費、教職工績效考核、職稱評聘、干部競聘、評優樹先等學校都要公示，確保公正、公平，促進干群的和諧。進一步增強了領導班子的凝聚力

（3）建立科學、嚴格與人文關懷和諧統一的管理制度。構建和諧校園需要規章制度來保證，制度是校園道德行為的底線，是依法治校的“法”，是學校管理的依據。為此，我校制定了《教學發展規劃》《教職工崗位責任制》《常規教學管理細則》《新河中學教師工作管理細則》《新河中學教師績效考核細則》《新河中學班主任考核細則》等一整套管理制度。管理既要科學規范，又體現人文精神，充分尊重人、相信人，要以和諧的理念和方法激勵教師主動發展。學校在出臺的重要規章制度我們都通過召開行政會討論表決，認真聽取他們的意見，制度大家定的，執行起來才心情舒暢，進而促進全體師生員工的和諧發展。

三、以活動為載體，為培育學校精神注入源頭活水。

學校精神的形成是一種潛移默化的，漸進的過程，滲透在學校工作的方方面面，散見于學校管理的每個細節。而以活動，特別是豐富多彩的文化活動為載體，不失為培育學校精神的一個較好的途徑和方法。校園文化活動形態屬于校園環境中的軟環境。如我校的讀書活動開展尤為扎實，通過開展“讀書活動”，誘發學生多讀幾本好書，從而培養健康的情操。充分發揮廣播站，宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，活躍了校園文化氛圍。這些活動不僅推進了校園文化建設，也培養了學生的學習能力，還會真正提升學生的道德情操。為提高師生的審美情趣，豐富師生精神素養，加深師生的道德修養，培養師生的愛國情懷。把升旗儀式、校會、晨會、班會、專題教育作為校園文化生活的常規活動；把各種活動作為校園文化生活的有效載體，如學雷鋒 2 活動、祭掃烈士墓、國慶節、青少年志愿者活動，紅色文化傳統教育；把家長會、家長學校、社區實踐活動作為校園文化生活的延伸部分。

一系列校園文化活動的開展，豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅和諧的方向發展，也推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

四、構建和諧的人際關系，營造良好的育人氛圍。

人際關系是一種高級形式的校園文化。良好的人際關系不僅可以使學生全身心地投入學習，促進學生奮發向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。

1、營造溫馨的工作環境。以人為本，關心教職工的疾苦，想法設法改善教職工的工作、學習和生活環境。學校為每個年級都配備了筆記本電腦，和液晶投影儀，讓老師上課、備課更方便。

2、豐富的活動，磨礪師能，促進了和諧。

我們年級組建設的最大特點，是在工作上、生活上都擰成一股勁，團結互助，無論是集體備課，舉行公開教學，設計課外活動，組織班級集體活動，他們都充分發揮集體智慧。在年級組這個大家庭里，人人都感到很快樂。我們組每個成員都充滿著活力與進取，各年級備課組研究氣氛濃厚而融洽。老教師如同兄長，年輕教師如同兄弟姐妹，他們活潑開朗，熱情陽光。

學校還以年級組為單位舉行了教師美文誦讀、教師優質課擂臺賽、教職工籃球賽等豐富多彩的活動，讓教師在活動中增進了友誼，彰顯個人才藝，提高個人素質，提升了凝聚力。

3、積極倡導和諧的師生關系。

提升教師的服務意識，在精心塑造學生心靈、努力培養實踐能力、用心挖掘成長潛力等方面提供優質服務。在學生心目中樹立引路人、幫助者、可信賴的良師益友形象。師生間只有建立融洽和諧的關系，才能取得最佳教育效果，“親其師”才會“信其道”。反之，如果師生關系緊張，甚至對立，教師就很難對學生施加影響。要求班主任和科 3 任教師關愛學困生，加強情感交流，充分挖掘學困生身上的閃光點，激發他們的上進心，以愛心喚醒他們的信心和希望；開展班干部與學困生的“手拉手”幫扶活動，通過班干部的模范帶頭作用，影響、感化學困生；建立“一幫一”學習互助制度，讓學習成績優異的學生幫助學困生解決學習上遇到的困難。學生在這種團結友愛、相互尊重的氣氛中才能得以健康地成長。合作、互助、友好、團結的師生關系，同學關系才是教育發展，人才成長的不可或缺的因素，也是建設和諧校園之關鍵所在。

五、創建優美的物質環境

物質環境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統，校園文化就得不到健康的發展。為了優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，學校真正做到了讓“環境說話”，讓學校一切不會動的設施說話，讓學校的每一面墻壁、每一平方米土地都能發揮“桃李不言、下自成溪”的教育作用。

六、重視班級文化個性建設，營造良好育人氛圍

目前，班級文化建設，是我校校園文化建設的重要部分，它具有不可低估的“導向功能”“凝聚功能”“陶冶功能”“輻射功能”

1、創建富有特色的班級文化，培養高素質人才。

我校每個班級的教室布置中必須有體現本班個性特色的班名、班風、班徽、班級公約、班級特色介紹等基本組成，班級文化建設重視學生自主動手能力的培養，突出了學生共同參與的特點。我校既有統一的教室布置，又有各班的特色。“名人名言”、板報、光榮榜分班設計，讓每幅畫、每條標語各個班都發揮其重要的作用。每個班的班級文化建設都體現了人人參與班級管理，共同協商班級的發展目標，讓每一堵墻，讓每一個空間都能說話。

2．打造個性化的班級管理制度，規范學生的日常行為。管理文化具有重要的文化和價值導向的作用。管理文化開發得如何，直接關系到班級能否做到規章合理、紀律嚴明、管理科學。各班結合本班情況制定《班級公約》、《班級包干區衛生值日制度》、《早晨領讀制度》、《小干部輪換制度》、《月班長制度》、《班級獎懲制度》等 4 一系列體現學生自主管理的班級制度。

七、打造“平安校園”，為建設和諧校園增添新內涵。

校園安全無小事，學生安全重于泰山。為了維護學生的合法權益，讓家長放心。我校認真創建平安校園，牢記“安全高于一切”的理念，建立健全組識機構，成立安全工作領導小組。制定了《學校安全工作條例》，大力宣傳各種安全知識，經常性地排查各種安全隱患。嚴格遵守食品、消防、用電、財務、門衛等安全管理制度，對全校各類設施、設備做到及時檢查、維修、保養。與交警部門配合，加強周邊道路交通的治理，樹立交通安全警示牌，鋪設減速帶，安排家長接送處等。與城建部門聯系清理周圍小擺攤。做到了校園周邊安全整潔，為學校的和諧創造了良好的外部環境。

天道酬勤，付出必有收獲。我校通過開展創建和諧校園工作，不僅提高校園文化品位，而且提高了師生員工的思想道德水平，促進師生全面發展和健康成長，提高學校的特色文化品味，推進學校的可持續發展。在今后的工作中，我們一如既往地創建文明和諧的校園，使新河中學這枝精神文明之花開得更紅更艷。

新河中學創建市和諧校園工作總結

第二篇：新河中學創建平安校園簡介

新河中學創建平安校園工作簡介 為加強我校安全工作，爭創平安校園，營造健康文明的學習環境，我校多次召開行政會及安全工作領導小組會議，強化安全管理，不斷加強對我校全體師生的安全教育，確保學生安全健康成長。

一、完善各種制度

我校建立食堂管理制度（1、基本要求；

2、衛生制度；

3、從業人員衛生制度；

4、食品原料采購制度；

5、餐飲具消毒制度；

6、食品存貯保管制度；

7、領導、教師嘗餐制度；

8、財務制度），校級領導帶班制度；生活老師陪宿制度；學校醫療保護制度；校舍管理制度；消防、用電安全管理制度；鍋爐安全管理制度；門衛制度；校園及周邊環境治安管理制度；交通安全制度；安全責任事故追究制度；中學生宿舍管理制度等，通過這些管理制度的健全，管理工作的規范，各種措施的落實，有效地開展了我校的安全教育，增強了學生的安全意識。

二、組織、網絡健全

我校成立了以夏以畢校長為首的平安校園創建工作領導小組，由夏校長任組長、趙遠任副組長，其他行政領導及全體班主任為成員的網絡管理小組，層層分解，明確責任，落實到人，人人有任務，個個有壓力。

三、定期開展法制講座

我校正常開展青少年法制教育活動，并聘請吳煒同志作為學校法制副校長、唐愛玉同志為法制輔導員，并定期請他們到校給廣大老師、學生上法制教育課，法制教育課每學期至少兩次，并做好每次法制教育活動的教案、記錄、心得、總結。我校每學期都致學生家長一封公開信。進一步強化我校的安全管理，不斷加強對我校全體學生的安全教育，增強廣大學生的安全意識，確保學生安全健康成長。并利用板報、櫥窗、講座、廣播等宣傳陣地加強師生法制和安全教育，使廣大師生學法、知法、懂法、守法，增強安全防范意識和法制觀念，提高依法保護自己的能力。

我校還積極配合安全、城管、衛生、文化、交通等部門，做好校園周邊200米以內的環境綜合治理，凈化校園周邊環境，營造安全氛圍。

第三篇：司徒中學創建和諧校園工作總結

司徒中學創建和諧校園工作總結

去年十月份以來，我校廣泛開展了構建和諧校園的工作，緊緊圍繞領導班子和諧，師生關系和諧，學校與家庭、社會關系和諧，校園環境和諧等工作，努力形成師生和同志間互相幫助，同心協力，共創發展的氛圍，現將工作情況匯報如下：

一、創建工作的做法

1．加強領導，提高認識，明確創建責任。

校園和諧是社會和諧的重要組成部分，構建和諧校園是對黨的十七大精神的具體落實。為深入推進此項工作的開展，學校成立了以校長為組長的創建工作領導小組，制訂了《司徒中學“和諧校園”構建方案》，要求行政人員切實履行好創建工作職責，把和諧校園創建列入重要議事日程，切實加強組織領導，明確任務分工，嚴格落實工作責任，齊抓共管，形成合力，扎實推進和諧校園建設工作。

2．采取有效措施，推進創建工作。

構建和諧校園，校行政和各部門協調是構建和諧校園的關鍵；學校領導班子是學校的靈魂；制度是構建和諧校園的保證；公平、公正、關愛教職工是構建和諧校園的基礎。因此在整個創建工作主要抓了下列幾點：

（1）、召開教代會開展民主測評學校領導班子活動，組織新一輪校中層競聘上崗，對學校領導班子進行一次測評，評議通過“述、評、談”形式進行，促進了班子團結、和諧。

（2）、堅持學校校務公開，促進干群關系的和諧。構建和諧校園，堅持以人為本，讓廣大教職工參與學校決策和管理，推行民主集中制，民主治校。對學校的重大決策、財務收支、學生收費、教職工績效考核、職稱評聘、干部競聘、評優樹先等學校都要公示，確保公正、公平，促進干群的和諧。進一步增強了領導班子的凝聚力

（3）、建立科學、嚴格與人文關懷和諧統一的管理制度。構建和諧校園需要規章制度來保證，制度是校園道德行為的底線，是依法治校的“法”，是學校管理的依據。為此，我校結合《江蘇省中小學管理規范》要求，制定并完善了各項規章制度。管理既要科學規范，又體現人文精神，充分尊重人、相信人，要以和諧的理念和方法激勵教師主動發展。學校在出臺崗位職責、教職工考勤考評、教學事故界定及處理辦法，學生綜合素質評定，文明班級評比制度，學

生一日行為規范等制度，同時，推行學生自主管理，設立學生文明監督崗。

（4）、開展職業道德教育，加強思想道德建設，促進師生關系和諧。加強教師的理論學習，為建設和諧校園提供有力的思想保證和精神動力，學校以“三大活動”和貫徹《教師職業道德行為規范》為抓手，重師德、強師能，不斷加強師資隊伍建設。在師德建設方面，我們確立了“以領導作風帶教風，以教風帶學風”的工作思路。樹教師良好形象，開展群眾評、學生評、干部評、教師互評，在教職工中倡樹講敬業、講工作、講奉獻、講實績之風，促進了學校創建和諧校園活動向內涵發展。

（5）、創建特色學校，建立和諧的同學關系。學校為給學生搭建展現風采、相互交流的舞臺，使學校成為學生成長和發展的樂園。探討創建特色學校的有效途徑，開展了一系列使學生樂學、善學的各種活動，盡最大可能給每位同學施展才華的空間。開展了詩歌朗誦比賽，演講比賽，趣味體育比賽，繪畫、書法作品征稿活動，通過這些活動，使學生開拓視野，增長知識，陶冶情操，為學生營造了和諧的讀書氛圍。

（6）、優化育人環境，營造育人氛圍，構建和諧校園。校園文化是凝聚歷史人文、凝聚師生、凝聚學校、家庭、社會的法寶。各校充分利用板報欄、宣傳欄、宣傳道德知識、弘揚先進典型，潛移默化地影響師生。各校校園文化真正做到了讓“環境說話”，讓學校一切不會動的設施說話，讓學校的每一面墻壁、每一平方米土地都能發揮“桃李不言、下自成溪”的教育作用。

（7）、建立學校、家庭、社會一體的管理體制，促進學校、家庭、社會關系的和諧。通過、家訪，召開家長會，建立“家校通”聯系卡等形式，加強學校、家庭、社會的工作，征得了家長信任、理解和支持。讓家長明明白白交費，學生輕輕松松上學，保證了學生進得來、留得住，學生樂學、勤學。使學校處處洋溢著和諧奮進的氣息。

（8）、打造“平安校園”，為建設和諧校園增添新內涵。校園安全無小事，學生安全重于泰山。為了維護學生的合法權益，讓家長放心。我校認真創建平安校園，牢記“安全高于一切”的理念，建立健全組識機構，成立安全工作領導小組。制定了《學校安全工作條例》，大力宣傳各種安全知識，經常性地梳理和排查各種安全隱患。嚴格遵守食品、消防、用電、財務、門衛、交通等安全管理制度，對全校各類設施、設備做到及時檢查、維修、保養。定期對學生進行心理健康、法紀和安全教育。

二、存在的問題及想法

1、創建工作不平衡。有極少數教職工，有安排不清楚，有活動不到位，影響和諧發展的現象。

2、因社會大環境、大背景的影響，我校感到師德建設任重道遠。

3、校、家、和諧的路子太窄，還有些阻力。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，在前進發展的道路上，學校肯定還會遇到一些坎坷和荊棘，我們將進一步按照市教育局的要求，努力工作，堅持以人為本，營造人文氛圍，創建更為人性化，更為和諧化的校園，在和諧的氛圍中，使廣大教師、學生都要有一種競爭意識，在和諧中發展，在發展中和諧，創造更適合學生終身發展的環境，辦社會和廣大人民群眾滿意的教育。

二00八年七月

第四篇：新河中學創建平安校園工作開展情況匯報

新河中學創建省平安校園工作匯報 2012年是教育改革與發展的重要之年;是全面貫徹中小學管理規范和精細化管理的各項要求力爭取得突破之年;是開展新一輪“平安校園”創建之年。我校堅決貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以“加強安全管理，打造平安校園”為主題，認真貫徹江蘇省《關于全省開展“平安校園活動的實施意見》文件精神和縣教育局創建平安校園的有關要求，動員和組織廣大師生扎實開展平安創建活動，取得了顯著成績。現將平安創建活動的情況匯報如下。

一、領導高度重視，健全組織和工作制度

1、統一認識，健全組織。

我校黨支部、校長室對學校創建平安校園工作有著清醒的認識，把創建工作列入學校工作議事日程，并以十七大精神和“三個代表”的重要思想以及江蘇省創建“平安校園”工作的通知為指針，全面貫徹落實通知精神，加強安全管理。在統一認識的前提下，學校成立了以夏以畢校長為組長的創建領導小組，使創建工作有了強有力的組織保證。

2、建立健全有效的管理制度。

有效的管理制度才能確保安全工作落到實處，并不斷加以強化。建立中層干部護導制度，食品衛生管理制度，保安門衛值班制度，節假日領導值班制度等，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經常召開行政會、班主任會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創建工作，傳達上級有關精神。結合市、縣安全檢查，督促有關部門及時整改，確保學校創建工作的有秩開展。建章立制，完善制度。學校制定的種類制度主要有：《新河中學門衛室管理制度》、《新河中學值班巡查制度》、《新河中學物資物品管理制度》、《新河中學實驗器材管理制度》、《新河中學食堂衛生管理制度》、《新河中學疾病防疫制度》、《新河中學學生宿舍管理制度》、《新河中學消防安全管理制度》、《新河中學危化品管理制度》等。

3、層層落實安全責任制。

按“誰主管誰負責”的原則，校長與各部門簽訂安全目標責任狀，德育主任與年級組長簽訂安全目標責任狀，建立了“安全目標任務”和“考核獎懲制”，把責、權、利相結合，把各班級每學期各項安全工作進行檢查打分，作為期末評選“先進班級”的重要依據。

二、措施落實到位，人防、技防有機結合1、加強硬件建設，采用人防、技防相結合。學校在會計室、電腦室、電子閱覽室等重點部門安裝防盜門、防盜窗，并安裝電子監控系統。

2、加強門衛保安管理，我校制定了嚴格的門衛登記和值班制度，加強門衛管理工作，把好入門關，實行24小時值班。嚴格執行車輛出入制度、來賓登記制度。其次，加強領導值班，每天安排兩位領導密切關注校園情況。節假日、春節前、惡劣天氣學校主要領導24小時值班。

3、加強對學生德育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內學生嚴格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進行調解矛盾，防止惡性事故發生，學校經常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，近幾年沒有出現違法犯罪學生。

4、每周進行安全工作自查，每月進行學校安全檢查，每月進行安全各種總結并匯報教育局。加強消防安全檢查工作，各處室、教學樓過道配備滅火器材，對實驗室危險物品進行雙人雙鎖管理，確保安全。

5、嚴格執行食品衛生管理條例，后勤部門重視做好衛生監督工作和操作培訓工作，加強食堂的衛生監督工作，嚴格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛生關，堅持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規范操作，防止食物中毒事故的發生。

三、加強法制教育，創建和諧校園。

1、加強法制教育。學校深入開展“五五”普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。通過對《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《xx省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現象。同時經常性對師生進行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反邪教教育。每學期聘請交警九大隊同志和法制副校長來校作專題講座。增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

2、開足開齊法制課，學校把法制課納入正常的教育教學中去，各年級每學年都安排了法制課，有專人負責上課，教導處對法制課的授課情況定期檢查。學校還開展了法制手抄報評比活動，毒品知識競賽活動，讓學生增強法律意識，了解毒品知識，并遠離毒品。

3、建立通報制度。學校每逢舉行重大活動預先制定好活動計劃和應急預案，并及時上報教育局。建立了重大事件應急反應制度，學校制定了《重大事件應急預案》，規范了當出現諸如暴力事件、食物中毒事件、火災事故、實驗室事故、體育活動事故、校外集體活動事故、校車交通事故等突發事件時，應當遵守的處理原則和處理、報告方式及途徑，明確了對應急事件處理過程中的信息渠道傳遞和事故責任追究制度。

此外，學校充分發揮心理咨詢室的作用，積極開展個體輔導和團體輔導，有效地將一些安全隱患消滅在萌芽中。

四、存在問題

本學期，新河鎮街道城管中隊在學校門口道路上安排了一名城管隊員執勤，學校門口擺攤設點、無證經營情況大為減少。但仍然存在校園周邊隱患。

學校200米范圍花都大街路上有臺球室等娛樂場所，而且靠近街道，無論是從維護政府形象角度還是從優化未成年人成長環境角度都不太適合，如能取締最好。

從校門口花都大道上三個大超市，經常出現學生放學交通堵塞，并且車輛很多，影響學生放學，是一處交通安全隱患。

五、整改方案

1、我校下一步將聯合鎮街道城管中隊對極少數在學校門口左右兩旁進行擺攤設點、無證經營的個體 進行排查清理。營造良好的校園周邊環境。

2、我校將聯合當地派出所對校園門口大街兩旁的臺球室、娛樂廳等場所進行取締，為未成年的健康成長創造良好的環境。

3、針對校園門口每當放學時交通呈現堵塞時，因為本街道上具有三個大超市，再加上中小學和幻兒園。放學時，由于帶學生的家長較多，導致經常發生交通阻塞。影響學生的正常的放學疏散。針對這個問題，我校將請示鎮政府，要盡快拿出解決問題的方案，以解決學生放學時的街道交通工作。

通過創建平安校園活動，我們優化了育人環境，提高了全體師生對創建平安校園工作的認識，促進了學校整體工作和學生素質的全面發展，也受到了社會的好評。我們決心以十七屆三中全會精神和 “三個代表”的重要思想和市、區有關文件為指針，進一步加強管理，為創建平安社區、平安校園作出更大貢獻。

新河初級中學

2012年3月9日

新河中學創建省平安校園工作匯報

第五篇：東坪中學創建和諧校園工作總結

傾力安全文明 共享和諧成長

———湖南省安化縣東坪鎮中學創建和諧校園工作總結 安化縣東坪鎮中學創辦于1986年,位于縣城中心，北依風景秀麗的月行山，南臨碧波蕩漾的資水。學校與時俱進，以“共享成長”為辦學理念；以“為學生終身發展服務”為辦學思想；以“管理科學化，設施現代化，教師科研化，學生個性化”為辦學目標。在李基盛校長的帶領下，致力于改善辦學條件，創建和諧校園，營造人文氛圍，實施層次德育，培養優秀人才。近三年，我校相繼獲得“益陽市花園式單位”、“全國創新作文核心基地”、“湖南省安全文明學校”、“湖南省防震減災示范學校”、“全國校園藝術教育先進單位”等稱號。學校事跡被縣、市電視臺、湖南經視臺、中央少兒臺多次報道。學校的騰飛得力于領導的未雨綢繆，得力于師生的和衷共濟，得力于不斷地開拓創新。特別是重視安全文明，創建和諧校園工作取得了顯著成效，為各項工作的開展奠定了堅實的基礎

一、完善組織機構，健全管理制度

我校成立了以李基盛校長為組長，分管副校長賀鐵橋為副組長，其他副校長和各處室主任為成員的和諧校園創建工作領導小組，對創建工作進行了全面規劃，制定了《東坪中學創建和諧校園活動實施方案》。為了實施這個方案，校領導小組通過教職工大會、學生大會、校園網站、校園廣播站、宣傳櫥窗等途徑，大力開展創建和諧校園的宣傳活動，使師生員工對創建活動有深刻的認識和較高的知曉率、參與率，確保創建活動全員參與。各處室部門相應建立了各類責任制和責任追究制，確保創建活動在實施過程中有章可循，真正做到層層落實，獎罰分明。

二、強化硬件建設，提供教學保障

近幾年來，我校在基本建設方面投入了大量資金，逐步完成了教學樓的維修、圍墻廁所的改造、理化生實驗室的更新、46間多媒體教室的建設、全校監控網絡建設、百米文化長廊建設、學生食堂擴建、3000套課桌椅換新、200套教師辦公桌椅換新、添置了100臺辦公電腦、安裝了內外兩座電動門等。校園硬件設施基本實現現代化。

三、抓好隊伍建設，重視教師科研。

為了形成良好的教風，師風，我們開展了多項工作。一是加強教師思想政治教育，努力提高教師的政策理論水平和思想政治覺悟。二是抓好思想觀念和專業理論教育，增強教師愛國、愛校、愛本職的觀念。三是抓好法制和教師職業道德教育，有效增強教師的道德和法制觀念，規范教育教學行為，做遵紀守法模范。四是積極組織開展健康向上、有益于學校發展的文化娛樂活動，陶冶情操，增進友誼，營造團結、和諧的氛圍。

四、踐行層次理念，譜寫德育新篇。

經過不斷的探索與研究，我校德育教育摸索出一條新的路徑。那就是我校獨創的“德育層次教育”，就是根據學生年級階段進行德育教育，在各年級階段中，常規教育、文明禮儀教育、愛國主義與集體主義教育、環保教育、感恩教育、理想前途與責任教育等，分層遞進，由淺而深，使德育具有針對性，體驗性，更顯實效性。這種方法，符合學生成長的生理，心理特點，是踐行科學發展觀的產物，是我校德育教育的特點和亮點。

五、打造文化品牌，洋溢文明新風

校園文化建設是學生成長的重要途徑，我校在校園文化建設中以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園環境為重點，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動為裁體，讓學生在日常學習和生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生健康成長，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的做法是：（1）開展豐富的文化活動。

有主題鮮明、形式多樣的主題班會。我校創設了四大主題班會：養成教育班會，感恩教育班會，心理輔導班會，安全教育班會，有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果。有國旗下的講話，莊嚴的正面教育，有校園“紅寶石”廣播站，百米文化長廊，宣傳櫥窗，黑板報，標語牌等文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍。以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。有各種課內外活動，搭建個性發展平臺。如：“創建和諧校園”，“珍愛生命”，“拒絕毒品”、“獻上你的愛心”、校園文化藝術節、“祖國在我心中征文”、手抄報比賽、書畫大賽、消防應急演練，防震疏散演練，防空演練等。（2）抓好生活細節，促進養成教育。

一是規范學生儀表，二是強調文明禮儀，三是不亂丟亂扔，養成愛衛生習慣，四是提倡勤儉節約。（3）創建優美的校園環境

首先是加大經費投入，科學規范校園整體布局。教學區，生活區，運動區完全分開，學校綠化更是綠林成蔭，鳥語花香，美麗幽雅，儼然是一處現代園林。其次是重視人文建設，提高校園文化品位。我們力求讓校園自然環境和人文環境融合，學校的每一堵墻，幾乎都有莊重醒目、催人奮進的名言警句、書畫作品、校訓、守則等，真正是“墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智”。（4）樹立師生楷模。

榜樣的力量是無窮的，身邊榜樣的作用必然更大。對在各級各類競賽中取得優異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優秀干部等，及時通過光榮榜的形式公開表揚，讓每一個榜樣激勵每一個師生。

六、傾力安全文明，共享和諧成長

自2008年我校被評為湖南省安全文明校園以來，我校安全工作更有起色。在上級有關部門的關心和支持下，以“健康第一，安全第一”為口號，以“預防為主，防治結合，加強教育，群防群治”為方針，形成了“人人有責任去管，處處有制度可循，時時有載體可托，事事有記錄可查”的內部治安保衛工作管理制度，切實開展一系列安全教育活動，增強了師生的安全意識和自我保護能力，營造了全校教職工關心和支持學校安全工作的局面，維護了學校正常的教育教學秩序，具體做了如下工作：

1、廣泛宣傳，統一認識，層層落實，人人有責。

學校專門成立了安全管理組織機構，做到有險必出，有難必上，能處理和解決學校突發事件。學校倡導“首問責任制”，并在工作中深入貫徹落實。每位教職工發現不安全隱患，能及時處置。行政人員，黨團員教師及名優教師更能率先垂范，形成了安全工作人人有責任去管的良好局面。每個學期，通過會議、廣播、黑板報、橫幅、櫥窗、文化長廊等多種形式進行廣泛的安全教育宣傳，并組織全校學生舉行安全知識競賽，發動各班開展安全知識講座，手抄報活動等活動，以此為載體，全體動員，全員參與，不斷地把安全工作引向深入，使廣大師生在認識上達到了一個新的高度。

2、齊抓共管，落實措施，讓安全工作處處有制度可循。為使學校安全工作有序開展，各處室各抓共管，層層負責，形成了優秀的管理網絡，制定了相應的安全管理制度，如《學校突發事件報告制度》，《財務管理制度》、《消防安全管理制度》、《心理健康教育管理制度》、《食堂衛生責任追究制度》、《每日巡邏制度》、《門衛管理制度》等近50項安全工作制度、預案、方案，安全工作分工到人，責任到人，層層簽定安全責任書，如學校與各部門，學校與教職工，學校與家長都簽訂了各類安全責任書，學校安全管理網絡覆蓋到校園的每個區域，處處做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、精心組織，群防群治，讓安全工作時時有載體可托。確保安全，根本在于提高安全意識，提高自我防范和自護自救能力。因此，多年來，我們一直堅持“預防為主，防治結合，加強教育，群防群治”的方針，認真做好以“育”促“防”文章。學校對安全教育進行了周密部署，做到宣傳與教育相結合，輔導與自學相結合，系統教育與專題教育相結合，全面抓和重點抓相結合。充分發揮了宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話、校廣播站、班會活動、手抄報活動、安全知識競賽、團隊活動、學科滲透等宣傳教育途徑的作用，通過講座、演示、訓練、演練等活動對學生開展安全預防系列教育。

4、依托活動，防微杜漸，深化安全教育

學校聘請了法制副校長，每學期來校給全校師行進行一次法制教育講座；聘請了消防輔導員，每學期來校進行一次消防知識講座及撲火演示。每學期，學校定期為學生開展法制、法規、交通安全常識、安全防范、禁毒、防震、防火、防艾、防流行性疾病、防溺水、防食物中毒等知識講座。每學期組織三次校園緊急疏散演練，實行校園緊急疏散演練常態化管理，以此提高師生的自救自護能力。除此以外，如期開展“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”活動，把安全教育工作推向高潮。

5、突出重點，抓實開展

在安全教育與管理過程中，根據學校自身特點，我們又確定了管理重點：住校生管理、食堂食品衛生管理、消防安全管理。對住校生寢室衛生和紀律，每日進行檢查，每周進行評比總結，規范物品擺放，督促學生自覺遵守紀律。除此，還創造性地開展寢室文化活動，寢室美化設計活動，爭創“星級寢室”，營造健康、文明的寢室環境。在食堂衛生管理中，服務人員持健康證上崗，對每日購買的食品抽樣保存檢查，由師生代表進行監督，后勤部門天天檢查和記錄有關情況，發現問題及時整改。對微機室，多媒體室，都裝了防盜門窗。

6、加強檢查，及時整改，讓安全工作事事有記錄可查 學校相應地配備了安全工作記錄本，如《安全工作日記》、《消防巡查安全日記》、《學校人員登記》、《門衛值日登記》、《危險物品領用登記》等。

其次是開展常規檢查，排查校內硬件設施隱患，發現問題，及時整改。

另外，是開展專項檢查，關注學生的健康衛生，開展五查活動，對學生的健康全程跟蹤，每月定期對學生的個人衛生進行檢查，抓實對學生的養成教育：抓生活規律，以“勞逸結合，促進生長”為原則，保證睡眠時間；抓飲食習慣,吃好三餐，以“少吃零食”為原則，提倡儉樸，不吃無證攤位食物；抓個人衛生，以“表里合一，身心健康”為原則，抓好學生的頭，臉，穿著，儀態，做到學生像學生；抓文明禮貌，以“文明待人，文明語言”為原則，做到文明用膳，文明穿著，文明言行。扎實開展“文明學生”、“文明班級”評比活動。

總之，創建和諧校園，讓我們的孩子平安、健康、快樂的成長，是我們的夢想，是我們的追求，也是我們的責任和義務。我們將一如既往、不懈努力，在東坪中學這塊沃土上，為祖國、為人民培養一棵棵參天大樹。

湖南省安化縣東坪鎮中學 校長：李基盛

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