第一篇：小學中年級組教研工作計劃

小學中年級組教研工作計劃

一、指導思想

以教育局的教科研工作為指針,以貫徹落實《課程標準》為契機,改變教學理念,以學生為本 ,以課堂教學為中心 ,結合本校教師的實際,讓教師們不斷探索,不斷創新,不斷超越,全面提高教師的課堂教學水平及業務能力,讓學生感受到學習的樂趣,積極參與,主動實踐,扎扎實實提高教學質量。

二、學期目標

1、課堂展示:校級一節,組內每人至少一節,爭取讓教研員來看課指導。

2、學生成績:優秀率至少提高一個百分點,爭取減少不及格人數。

3、規范行為:備好課,上好課,及時批改,加強輔導,聽課學習。

4、滿意度:均達到98%以上。

三、具體措施

1、認真學習課標,理解課標精神,認真鉆研教材。搜集學校及組內專題的相關材料,進行研究性學習,提高自身的理論水平及研究能力。

2、加強集體備課力度,深入課堂看課,多幫助新任教教師備課,使教師能快速成長。

3、加強教研力度,提高教師的課堂教學水平,使教師的課堂教學能力逐漸成熟。

4、及時地組織全組進行測試,及時發現學生存在的問題,多進行個別輔導,并與家長溝通,共同提高孩子的成績。

5、規范好組內教師的常規,及時進行自查和互查。小學中年級教研工作計劃

一、教研組內科任教師設置情況分析

本教研組是由中年級所有老師組成，共有三人，都是經驗豐富的中青年教師。組內成員除任教語文數學學科外，都兼任科學、音樂等其他功課。

二、指導思想：

以學校工作計劃為指導，以小學語文課程改革中的具體問題為重點，追求高效、創新的工作態度和精神，落實新課程標準和優質高效課堂倡導的精神，打造“自主互助”高效課堂模式，加強組內教師的業務學習，促進教師課堂教學能力的提高和專業成長。

四、具體目標：

（一）加強業務學習，創建具有自我特色的教學模式。

１.多讀課外書籍，尤其教育理論書籍，通過學習進一步更新教育觀念，轉變教育思想。

２.積極組織教師上研討課，倡導集體備課：主備人用電子備課、其余教師采用紙質備課。做到一個課例、二次反思。課堂教學要注重教學效果，做到“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧，鼓勵教師構建具有自我特色的個性化教學模式。3.按教育局要求，組內成員要深入理解教材，鉆研教材，弄清本學科的知識體系，做到融會貫通，有的放矢。

4.根據教學中出現的實際問題，開展小課題研究活動，增加組內教師之間、年級之間的交流與互動，解決課堂教學中出現的困惑。5.多組織教師進行講課、評課活動，促進組內教師的專業成長。

（二）抓好常規，提高教學質量。

本學期抓好常規教學，以培養學生的學習習慣為重點，著重于學生學習能力的培養和良好行為習慣的形成。

１.合理設計作業，以提高學生綜合素質為目的，做到批閱及時，指導細致，具有激勵性。

2.關愛后進生，耐心輔導，不讓一個學生掉隊。

3.狠抓閱讀教學，用興趣帶動學生。不盲目追時髦，多讓學生閱讀適合自己年齡特點、感興趣的書籍。

（三）抓好對青年教師的培養，盡快提高其業務素質

根據學校要求，開展結對子活動，互相學習，共同提高，促進教師專業發展，力爭使青年教師早日成為教學骨干。

五、實施過程與措施

1.為達到預定目標，學校規定每周三下午第三節為集體備課時間。在備課組長組織下，由主備人以說課的方式向本組教師詳細介紹本單元的教學目的、重難點、教學方法、課時分配等。組內每位教師積極參與集體備課，充分討論，統一認識。備課組長認真組織教研活動，并認真填寫集體備課記錄。

2.教研主題專題化，每次教研活動主題要明確。教研活動中要求做到“三個有”，即有主題、有中心發言、有活動記錄。本學期我們的主要任務是打造特色課堂模式，大家要群策群力，精心打造每一堂課。3.專業引領———搭建教師學習對話的平臺。教師除個人學習之外，學校將積極組織教師外出參加各種業務培訓，聆聽專家報告，提高教師的專業素質和理論水平，開闊眼界，開拓思維。4.每月一次常規檢查，及時反饋，總結提高。

六、時間配當

第一周 開學后學生假期交流、作業展示 第二周 集體備課方案學習第三周 集體備課

第四周 組織教師聽課評課，交流經驗 第五周 組織學習優質高效課堂基本教學流程 第六周 青年教師上匯報課 第七周 研討目前教學中的困惑 第八周 常規檢查

第九周 交流集體備課體會 第十周 研討“自主互助”教學流程 第十一周 個人交流課 第十二周 常規檢查 第十三周 青年教師上討論課 第十四周 交流外出學習體會與感受 第十五周 檢查本學期業務讀書情況 第十六周 常規檢查 第十七、十八周 復習、檢測

小學中年級教研組工作計劃

一、指導思想

本學期,我校將以實施課程改革為首要，以促進學生發展為宗旨，以改革課堂教學為主線，努力促進教與學的方式轉變，引導全體教師潛心教學研討，切實把新課程理念轉化為教師自覺的教育教學行為，關注全體學生的全面發展，著力培養學生的創新精神和實踐能力。充分發揮教學研討在我校教育改革中的靈魂作用，力爭使我校的教學質量再上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面。

二、工作目標

1、加強日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

3、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

4、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

三、工作要點

1、深入開展新課標學習培訓工作。

2、積極開展校級骨干教師的選拔和培訓，為青年教師的盡快成長和早日成才搭建平臺。

3、加強新課程課堂教學研究，指導教師探索新的教學方法。

4、以年級為單位，認真組織示范課觀摩活動。

5、落實教學成績評估制度，調動教師工作積極性。

四、具體措施

（一）、夯實校本教研，促進教師的專業成長

1、搞好校本培訓開學初就制定好校本培訓計劃，安排老師學習各科課程標準，各科教材分析，上網自學相關理論文章及相關學科教學案例。并做到檢查和落實，要求各位參與校本培訓的老師寫好培訓心得并按期上交。讓更多的老師不出門也能了解新的教育教學動態及優秀的教育教學方法。真正讓校本教研成為我校新課程實驗一道的亮麗風景線。

2、組織參加各種培訓活動鼓勵教師積極參加縣教育進修學校組織的各學科的培訓活動，為參加培訓的老師提供方便。組織教師參加上級教育主管部門組織的講座、專題研討等活動，以提高教師自身的業務素質。

3、抓好業務學習根據教委辦每周安排的學習內容，要求老師要認真學習并做好筆記。繼續組織全體教師學習征訂的各種教育類雜志，或上網自學相關教育文章，積極轉變觀念和方法，促進教師的專業成長。

（二）、健全質量監控體制，加強教學質量管理

1、提高課堂教學質量。首先是要求教師對每一堂課要精心設計、關注動態生成，充分調動學生學習的積極性和創造性。最后是對紀律松懈的班級，各學校要加強專項檢查，針對存在的問題進行剖析，拿出整改措施并跟蹤管理。

2、加強薄弱班級、薄弱學科和學困生的管理，提高及格率。年級組要把薄弱班級、薄弱學生作為提高教學質量的增長點，對于后進生，要切實按“六有”的要求建立跟蹤卡，落實責任制，重點做好：分析教學存在的問題，提出的效的措施，提高各學科的成績；針對性家訪，跟蹤輔導；加強研討；改革評價方法，可采用分層作業，分類考試，二次考核等形式。

3、建立健全質量監控及追究制度。一方面要加強教學過程性管理，健全各種形式的抽查，檢查學生對基礎知識、基本技能、學習方法的掌握情況，并將結果通報，促進整改提高 此外還要做到：

1、落實教師教學成績評估方案，引入競爭機制，鼓勵人才脫穎而出，實行優勝劣汰。

2、完善常規教學管理制度，做到合理化、規范化、科學化。繼續實行常規教學檢查月報制度。

3、加強新課程課堂教學指導，探索新的教學方法。

4、支持教師參加學歷提高，繼續教育和新教材培訓，提高教師的知識水平。

5、建立培優輔弱學生檔案，對學生的輔導工作常抓不懈。

6、積極開展新課程“三優課”活動，以年級為單位組織示范課

五、具體安排 九月份

1、制定教研工作計劃；

2、統計上期各年級調研考試情況并進行質量分析；

3、開展一次新課改新理念的教育教學活動。

4、組織教師會，分析教育教學形勢和措施。十月份

1、開展教師理論學習。

2、輔導員隨機聽課、評課；

3、以年級為單位組織新教材示范課活動；

4、以年級為單位組織觀看新課改錄相片； 十一月份

1、組織小學期中考試及成績評估；

2、抽查新課標學習情況；

3、組織新教材“三優課”競賽；

4、隨機聽課、評課；

5、學生半期表彰，并開好學生會。十二月份

1、常規教學評估檢查；

2、組織期終復習以及復習教研活動。迎接期末考試；

3、開好教師會。

4、舉行慶元旦書畫展；、元月

1、小學教學成績評估；

2、評選優秀教案；

3、教研工作總結。小學中年級語文組教研計劃

一、基本情況：

中年級教研組有兩個班，由三位教師組成。全體語文教師認真，更新觀念、真抓實干，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究工作。

二、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，遵循教育教學規律，充分發揮小語學科教學研究、指導和服務的功能，努力推進基礎教育課程改革。以小語課程建設為中心，以培養學生學會學習為目的，把握小學語文教師專業發展（教師課程能力）這一關鍵，逐步建立和完善學科教研體制，提升教研品質，努力建設“和諧、奮進、創新”的教研文化。

三、重點工作及措施：

1．認真落實教研組活動計劃的各項要求、任務，做到不走形式，關注教師自身的發展。

2．繼續組織全組老師學習、實踐課程標準相關內容，樹立先進的課程理念，處理好工具性和人文性的關系。帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，努力提高自身的業務水平。

3.以培養學生“學會學習”為目標，倡導自主、合作、探究的學習方式。努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識，掌握學習的方法，學會學習。

4.認真組織本組教師上好1節教研課，并進行相應的聽課、評課活動。開展青年教師賽課活動，提高課堂教學效果，促進教師發展。

5.指導幫助青年教師提高教學能力。本學期繼續指導本組青年教師王友誼老師備好課、上好課，提高青年教師的教學能力及課堂掌控能力。

6．落實各項常規工作，使教學扎實有效，做好教學“七認真”的檢查記載，要求教師認真鉆研教材，認真備課，規范學生作業布置及批改要求。做好學生培優補差工作，并能詳細記載。

四、具體工作安排：

第2周 教學六認真具體要求

第4周 組織讀書心得交流會

第6周 把握學科能力的輔導（結合案例）

第8周 學會學習理論資料的學習

第10周期中質量分析

第12周 關于教師課程能力的專題學習

第14周“指導學生學會學習”沙龍活動

第16周制定復習計劃，專題小結交流 小學中年級教研組工作計劃

一、基本情況：

中年級教研組由3位教師組成。其中有2名青年教師是從高年段下來的，教學經驗相對缺乏，1名青年教師已從事兩年四年級的教學工作，積累了不少教學經驗，一名老教師有著豐富的教學經驗。幾位教師教學水平參差不齊，教學任務重，是本教研組面臨的最大難題。

二、指導思想：

本學期我校數學教研組工作堅持進一步確立新課程標準的基本理念，穩步推進素質教育，深化教育改革。積極圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，以提高課堂教學效率為重點，深化教學研究，優化教學指導，強化教學管理，努力提升學生的數學素養，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業成長。

三、工作目標：

1、以“新課改的教學理念”為宗旨積極開展教研活動，促進教師進一步更新教學觀念，樹立全新的教育教學理念。

2、結合課題研究，開展專題學習，探索多媒體教學的新模式，努力提高課堂教學效率。

3、立足于課堂，提高全組教師的數學學科教學水平。

4、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控制度。

5、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。

四、具體措施：

（一）認真組織學習，更新教師的教育教學觀念。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》及有關的教育教學資料，寫好學習筆記和心得體會，并組織好教師之間的交流工作。

2、立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式的思想，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

3、改進教師的備課形式，提高教師的備課質量。力爭做到一起研究備課。

4、重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和改進措施。

（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、結合課題“小學課堂教學評價多元化的研究”，組織好每月一次的專題學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍。

2、組織好聽評課活動，聽后要有評議；認真落實好教學示范課和研討課，教研組內發揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課、評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

（三）狠抓平時，認真做好培優補差等工作。

1、要抓好待進生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，讓每一個孩子都能跟上班級前進的步伐。

2、抓好課堂拓展，有針對性地進行拔高練習，不斷提高班級的優秀率。

3、密切數學與生活的聯系，積極關注生活中的數學問題，了解數學家的故事，要求學生學會并養成寫數學日記的習慣；

五、活動安排： 九月份：

1、制定本學期數學教學計劃。

2、迎接視導檢查，相關教師做好準備。

3、集體學習《新課程標準》。

4、集體備課。

5、組長隨堂聽課。十月份：

1、集體備課；

2、青年教師準備研討課，認真組織評課活動。

3、組長隨堂聽課。十一月：

1、青年教師上研討課。

2、進行期中階段檢測和質量分析；

3、集體學習《新課程標準》。

4、集體備課。

5、組長隨堂聽課。十二月份：

1、集體備課。

2、組長隨堂聽課。

3、復習工作研討會； 一月份： 期末考試

第二篇：中年級組教研工作計劃

中年級組教研工作計劃

（2012年——2013學年）

一、指導思想:

本學年，我們中年級語文教研組，將在學校教導處的引領下，以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養，從而全面提高中年級語文教育質量。

二、工作目標：

1、把對學生的養成教育（學習習慣、行為規范）、安全教育作為年級工作重點。

2、不斷學習，更新觀念，備好課，上好課。突出年級特色。

3、認真鉆研教材，堅持每月集體備課一次，提高年級組教師的教學水平。

4、營造濃厚的教研氛圍，提高組內老師教學教研水平。

5、學習理論轉變觀念。

6、交流心得，互學互助。

三、工作重點：

1、本學年要繼續保持教研組融洽、團結、向上的氣氛，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習。

2、教研組長認真落實隨堂聽課制度，特別是關注年級組中的新教師，教學能力稍弱一點的教師，及時發現問題，及時解決問題，督促本組教師自覺準備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學能力。

3、盡可能讓組內每一位教師多聽課，琢磨課堂教學的每一個環節。特別要利用好教研組活動時間，組織教師議課、評課、反思，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。

4、本學年，教研組要組織教師認真學習《義務教育語文課程標準》及《《義務教育語文新課程標準解讀》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《義務教育語文課程標準》的理解和把握。

5、作業本的質量關系著教學質量，本學年組內的每一位教師要從作業上抓起，讓學生養成認真、踏實的學習習慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練合理”的作業本。

6、厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀！本學年，我們繼續像上學年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色，使課內向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。

7、每一位教師每學期至少要上一節教研課，上課教師提前一周提出本節課研究目標。為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，教研組落實一名教師根據研究目標評價目標達成情況，進行認真評課。這樣，讓每次評課都能有的放矢，真正發揮它的教研實效，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

8、加強對學生學習習慣的培養。本學期，重點加強對預習習慣，自主積累習慣的培養。

9、堅持每月集體備課一次，提高年級組教師把握教材的能力。

四、具體措施：

1、根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，努力提高全組教師的業務水平。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，備課活動一般程序為事先確定———集體研討———由一人執教———交流反思，以便互幫互學，在課堂教學上下功夫。

3、堅持教學“六認真”，規范教學行為。認真鉆研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。學生作業方面：課堂上保證學生有一定的作業時間，培養學生良好的完成作業的習慣，訓練學生的寫字速度。檢查重點：書寫整潔、正確率、批改正確率。協同教導處加強督促檢查工作，以規范教學工作。

4、關心學生，因材施教，充分利用現有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內容。

5、圍繞新課改，按計劃組織開展學習、研討或集體備課活動，定時、定點、定內容，學習有主持，各人的交流發言有內容、有記錄。

6、組織學習《義務教育語文課程標準》及《義務教育語文新課程標準解讀》。觀摩優秀課堂案例。交流、分享、學習中心發言人收集的教育理論、優秀課例等。

7、把教研與科研結合起來，讓科研工作融入到平時的教學工作、教研工作之中。

四、具體工作安排

九月：

1、建議學習《義務教育語文課程標準》前言部分及《義務教育語文新課程標準

解讀》第3-17頁。

2、暑期備課、計劃檢查及反饋、整改。

3、制定教研組活動計劃；完善語文教學計劃及教案。

4、安排兩位青年教師上研究課。

5、組織全組教師認真觀摩并評議、修改兩位青年教師的參賽課。

6、擬定教研組小課題研究方案。

7、進行三四單元的集體備課。（分年級組）（四年級組負責人：陳晨）

十月：

1、隨堂聽課與反饋。

2、認真學習《義務教育語文課程標準》“學段目標與內容”的第二學段部分及《義務教育語文新課程標準解讀》第18-31頁。

3、學生作業檢查。

4、組織全組教師認真觀摩并評議、修改三位青年教師的參賽課。

5、一位骨干教師上示范課，五位青年教師參加賽課。

6、結合教研課，進行一次小課題研究。

7、進行五六單元的集體備課。（分年級組）（四年級組負責人：胡廷艷）

十一月：

1、隨堂聽課與反饋。

2、教案檢查。

3、建議學習《義務教育語文課程標準》“實施建議”的第2、3、4、5小節內容及《義務教育語文新課程標準解讀》第32-47頁。

4、組織全組教師認真聽三位青年教師上教研課，課后組織教師進行認真的討論、交流。

5、半期檢測及小結。

6、結合教研課，進行一次小課題研究。

7、參加課外閱讀指導課教案競賽。

8、進行七八單元的集體備課。（分年級組）（四年級組負責人：周玉華、胡小玉）

十二月：

1、隨堂聽課與反饋。

1、建議學習《義務教育語文課程標準解讀》第48-61頁。

2、認真研究，制定復習計劃，擬定復習提綱。

3、參加期末試卷試題競賽。

4、組織第三次月考。

5、參加教研活動觀摩。

2012年一月：

1、有針對性地進行期末復習。

2、組織好期末檢測。

3、做好各項統計、總結工作。

三月：

1、寒假備課、計劃檢查及反饋、整改。

2、建議教研組成員學習《義務教育語文課程標準解讀》第62-73頁。

3、根據教導處總的計劃，商討、修訂本組下期教研計劃，明確教研工作重點。落實組內教研具體任務的分工。

4、進行三四單元的集體備課。（分年級組）

5、結合教研課，進行一次小課題研究。

6、安排兩位青年教師上研究課，組織全組教師認真觀摩并評議、修改兩位青年教師的參賽課。

四月：

1、建議教研組成員學習《義務教育語文課程標準解讀》第74-81頁。

2、組織教師參加領雁工程培訓。

3、學生作業檢查。

4、組織全組教師認真聽四位青年教師上教研課，課后組織教師進行認真的討論、交流。

5、結合教研課，進行一次小課題研究。

6、進行五六單元的集體備課。（分年級組）

五月：

1、組織半期檢測及小結。

2、教案檢查。

3、建議教研組成員學習《義務教育語文課程標準解讀》第82-95頁。

4、組織全組教師認真聽四位青年教師上教研課，課后組織教師進行認真的討論、交流。

5、結合教研課，進行一次小課題研究。

6、進行七八單元的集體備課。（分年級組）

六月：

1、建議教研組成員學習《義務教育語文課程標準解讀》第96-110頁。

2、制定語文復習計劃，組織期末考試。

3、期末成績評定、教學質量分析工作。

第三篇：小學中年級組教研計劃

小學中年級組教研計劃

小學中年級組教研計劃

一、指導思想：

以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。努力創建高效課堂，強化教師責任意識、研究意識、團隊意識。以研促教，努力提高教育教學質量。

二、總體目標：

解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力于提高教師教育教學水平。

三、研訓形式：

1.單周學校或各教研組長集體組織對教師進行業務培訓。

2.雙周集中學校進行大教研，學校集中(含小黃山校區)以課例觀摩為主。

四、研修主要內容：

教研組做到“研”、“訓”結合，單周以培訓為主，雙周以課例研討為主，進入主題研究，本學期研修主題，以我校十一五規劃課題《創新教學的途徑方法的探究與實驗》為龍頭，實行教科研、教學研為一體，各學科根據學科特點圍繞教學中的困惑臨時研討的小主題。

五、研修工作目標：

解決教學實際中的困難和問題，總結推廣教學教育經驗，探索教育教學規律，推進學校教育改革的深入發展。指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補已之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創新能力。

六、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調整方案用紅筆注上。在集中時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論形成的共識作為二度調整;上完課后寫出教后反思作為三度調整。

②反思交流：通過前一階段組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內容上一節公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

④理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

七、本學期低年級組教研組織機構:

組 長： 賈爽 副組長： 李曉穎 徐靜

成 員： 李英云 李鳳娟 周開民 鐘華

八、主要工作措施:

1、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。

2、本教研組圍繞教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數學教研組活動，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進自身專業素質的提高。、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體，根據低年級特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。

九、具體安排：

1、學習新課標，制定各科教育教學工作計劃。

2、語文集體備課。

3、語文公開課，組內互聽互評活動開展。

4、數學集體備課。

5、數學公開課，組織教師演示公開課，教師聽課，評課并形成書面材料

6、組內單元教研活動

7、制定期末復習計劃。

8、繼續開展聽評復習課活動。

小學中年級組教研計劃

一、指導思想

認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。

二、主要工作與措施

(一)發揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

我們中年級組有老年教師嚴中清、余躍和三名中青年教師劉奕、杜明輝、陳言平、李恒樹，雖然年齡偏大，但是都有多年的教學經驗，能積極主動的開展學校教研組活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓中老年教師與教研活動相結合。

1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，本學期圍繞《如何培養學生良好的數學學習習慣》專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人集體個人的模式，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

(二)繼續認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。

本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在教學時，強調學生的數學活動，并注意發展學生的動手操作能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續發展上。

(三)加強師資隊伍建設，促進教師成長。

為教師提供學習、實踐和展示才華的機會是教研工作的重要組成部分。本學期將通過多種形式的活動，為教師提供自我發展、展示風采的舞臺。

1.本學期開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價、專題講座等，并結合學科帶頭人的展示活動，促其發展，并發揮其輻射作用，帶動數學教師隊伍素質的全面提高。

2.繼續認真組織落實如何培養學生良好的數學學習習慣的研究工作，指導重點參與學校的研究，使其向縱深發展，發揮輻射作用。并注意做好課題的研究與教師培養的有機結合，努力使教師向“研究型”轉化。

3.積極參加上級舉辦的各種培訓活動，增長見識，切實提高培訓的效果，從而提高教師的素質，進而提高教學水平。

(四)抓好單元測試和半期測試，及時總結，改進教學，提高教學效果。每月寫好學月總結，及時總結，及時反饋，抓好教學。

(五)深入進行課程改革，努力提高教學質量

1.課堂教學的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學行為的改善是大家關注的焦點，只有真正轉變了學生的學習方式，才能從根本上促進每位學生的發展。以有效的課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數學課都能成為學生成長的一個起點。2.要加強訓練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價，加大改革的力度，改變將考試作為唯一評價手段，過分注重結果的做法，對學生的發展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在各自原有水平上得到相應的提高，認真做好畢業班的總復習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習，減輕學生負擔。有條不紊，促進學生的發展，努力實現“有效訓練出成績”。

(六)注重有效的教學管理，為課改提供保證。

進一步探索與完善確保常規落實、教學質量不斷提高的教學過程管理的有效措施(課堂教學常規、作業常規、教學研究工作常規、調研管理常規等)，促進學校數學教學管理的規范有效

三、主要工作具體安排：

九月：

1、制定數學教研組活動計劃;

2、組織學習《新課標》解讀材料;認真研讀教師用書，了解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學理念體現到課堂教學中;同時專研考點，切實提高教學成績。

3、確定研究課題《如何培養學生良好的數學學習習慣》。

4、劉奕老師上教研課，本組老師聽課、評課;由杜老師主持。

十月：

1、專題學習：陳言平和杜明輝老師每人組織一次;

2、李恒樹老師上教研課，本組老師聽課、評課;由杜老師主持。

3、教師集體備課，由杜明輝老師主持。

十一月：

1、專題學習：劉奕、李恒樹每人組織一次;

2、陳言平、杜明輝老師上教研課，本組老師聽課、評課;由杜老師主持。

3、配合學校做好期中教學工作;

4、集體備課，由陳言平老師主持。

十二月：

1、專題學習：余躍、嚴中清每人組織一次;

2、余躍上教研課，本組教師聽課、評課;由杜明輝主持。

3、教師集體備課;由杜明輝主持。

4、期中質量分析，由李恒樹主持。

一月:

1、專題學習：杜明輝組織一次;

2、杜明輝老師上教研課，本組老師聽課、評課;由杜明輝老師主持。

3、期末復習集體備課;由杜明輝主持。

4、寫個人總結，論文及經驗文章。迎接期末考試。

小學中年級組教研計劃

我校高年級共包括四年級、五一班、五二班、六年級四個教學班，包括XX、XX、XX、XX等老師，本教研組全體老師都是青年教師，朝氣蓬勃，有強烈的事業心和責任心，在業務上能認真鉆研，團結合作，相互探討，發揮教研組的整體功能。本學期，高年級教研組將繼續加大教研教改力度，用全新的教育理念指導我們的教育教學實踐，爭取本學期結出豐碩的教研成果。

一、工作目標

1、以新課程改革為突破口，全面落實新課程標準，優化課堂教學，切實提高教學質量。

2、本組成員團結協作，積極參加研訓，使教研活動要規范化、專題化、經常化，通過學習提高教師研訓水平。

二、具體工作及主要措施

1、以新課程改革為突破口，優化課堂教學，提高教學質量。

要求本教研組成員積極參加縣、鎮、校組織的教學研究活動，用新課程的理念審視自己的教學活動，反思自己教學中的成功與教訓，不斷總結經驗，教學相長。

組織本組教師互聽互評，共同研究新課程教學方法，讓學生在生動活潑的參與中掌握所學知識，培養學生能力。

2、通過校本教研提高教師的研訓水平。

高年級教研組要求每位老師，根據自己教學中實際存在的問題，制定符合自己實際的教研課題，力求通過一學期的教學研究，解決教學中存在的一定問題，要求教研課題的確定不要大而全，要選擇最迫切需要解決的教學中的問題。形成自己的教研課題，有課題的提出、計劃、實施方案，和課題的成果。學期末每位老師要形成一篇結論性的教學論文。在教研組內交流。

3、為了促進老師們努力研究本人課題，本教研組每月組織一次聽評課活動。要求老師每人準備兩節優質課，開學初，上報教研組，按教學進度，在年級組內活動。通過活動，老師們要寫出評課稿或聽課體會，通過交流大家相互學習，共同提高。每周一下午為教研組活動時間，做好研訓準備，記好活動記錄，學期末寫出活動總結。

本學期的高年級教研活動，一定要抓在實處，及時活動，事先確定活動主題，做好活動記錄留蹤。防止學期末的補資料，和活動的形式主義。活動的內容可以是一周來，某位老師教學中存在的問題，大家來一起討論，也可以是評價某位老師的課，或者是外校老師的公開課。

4、我教研組還要抓注學校領導推門進聽課的機會，聽取領導對我們工作的意見和建議，及時發現問題，不斷改進和提高。

5、積極學習和使用學校的現代現教學設置

為了促進老師使用現代化教學設置，本學期的聽課活動要求使用學校的多媒體教室。另外，要舉行一次現代現教學的交流活動。由教研組長負責向老師們介紹多媒體教室的使用方法、學校校園網的應用、課件的制作和保存、文件在校園網內的快速傳輸等知識。

6、及時做好校本課程的教學工作。

三、抓教學，要質量

本學期，要繼續保證我校教學質量穩步提高。除了以述教研活動外，高年級教研組要定期進行各種測試，包括各單元測試，期中測試、測試模擬測試等。通過測試，及時發現教學中存在的各種問題，加以改正。寫出試卷分析，和改正方法。特別是畢業班的教學質量。

第四篇：小學中年級組教研計劃

小學中年級組教研計劃

一、指導思想

本學期,我們中年級數學教研組將繼續認真學習先進的教育思想，以科學發展觀為指導，全面深化素質教育，以課堂教學為主陣地，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長；強化教學常規管理，推廣課程實施過程中的成功經驗，深入研究新課改中出現的新問題、新情況，尋找新對策，讓課堂充滿勃勃活力和生機，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量, 求教研工作做到“實、廣、活、新”，使教研組工作上一個新臺階。

二、方法措施

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、堅持兩周一次的教研活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、堅持備課“十字訣”：閱讀(通覽教材，掌握內容)→深究(深入鉆研教材，把握作者意圖和教材內在聯系)→定點(確定重點和難點)→理路(理清作者思路，擬出教路，安排學路)→切實(從教材、教師、學生實際出發選擇有效的教法，指導學法、組織教學結構)。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。

4、注重課堂教學的過程管理，繼續開展聽課、評課的研討活動，實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。教師聽課每月4節。教師每學期聽課不少于15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

5、以學科為單位,擬定單元教學目標和期中、期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。培優輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優輔差計劃，教師輔導須到位。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

6、開展網絡教研，創教研特色。在當今科技迅猛發展的信息時代,網絡改變了傳統的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地。網絡教研這個新生事物，突破了地域限制、時間限制，縮小了學校、地區的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。近年來我們數學教研組充分利用學校比較先進和完善的網絡環境，對課堂教學及教研活動進行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績，為教學教研工作注入了勃勃的生機和活力。在本學期，我們將發揮網絡教研的優勢，努力把網絡教研作為校本教研的主要任務，讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。繼續實行網絡環境下的數學集體備課，開展網絡備課研討，努力開發建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享，開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。各月活動安排：

九月

1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、學習陽光課堂和新一輪教育改革的有關理念。

3、開展集體備課活動。

十月

1、開展“雙備雙上”教學研究活動。

2、檢查教師備課、學生作業。

3、開展公開課教學研究活動。

十一月

1、檢查教師備課、學生作業。

2、教師交流教學經驗。

十二月

1、各年級制訂期末復習計劃。

2、組織三至四年級期末測試及教學質量分析。

第五篇：2015小學中年級組工作計劃

小學中年級組工作計劃

（2014--2015學第二學期）

一、指導思想

縱觀年級組目前的運作模式，以及現實考量。主要以學校工作計劃為指導思想，以德育處、教學處的工作計劃為行動指南，緊緊抓住“保平安，抓質量”這個核心，以“精細化”的理念，積極落實學校各處交辦的任務。

二、工作目標

1.安全重于泰山，杜絕重大安全事故的發生。

2.認真落實領導的各項指示，及時優質地完成上級交辦的各項任務。3.努力使全組教師形成一個互信互助，團結進取的集體。

4.以“六好”為抓手，進一步提升學生良好的學習習慣，生活習慣，文明禮貌習慣的養成教育。

三、主要工作及措施

1.加強安全教育。安全是我們民辦學校的生命線，是我們一切工作的前提和保障。年級組要把安全放在一切工作的首位。通過主題班會課，安全知識宣傳以及德育處組織的安全評比自查等活動相結合，把安全工作深入到組內師生心里，落實到實處。形成“人人懂安全，人人講安全”的良好局面。

2.加強團隊建設，促進各項工作順利完成。樹立強烈的服務意識，身先士卒，帶領全組老師事事以大局為重，以主人翁的態度和對學生真心關愛的心態去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常交流，理論學習等方式增進教師們的高度的責任感，強烈的責任心。從而構建一個敬業愛崗、團結協作的教師團隊。

3.配合德育處扎實抓好常規管理工作，促使年級組內班風、學風更上新臺階。以“五星班級評比”為契機，各班組織學生學習《小學五星班級評比細則》和《小學學生在校一日常規》，培養和規范學生的行為習慣和嚴抓班級常規管理。培養學生學制度、知制度、守制度的意識和行為，加強對學生優秀品質的培養。從抓學生的儀表、班級形象入手，規范學生的穿著，發型標準及要求，嚴格課桌椅、衛生工具的擺放，努力建立良好的級部風貌。進一步加強學生的文明禮儀、衛生習慣的養成教育。

4.積極引導完善年級組內老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。進一步調動引導家長參加教育、教學的積極性。密切聯系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。特別是取得家長對本學期內我校“教學開放日”、“建校十五周年慶祝”等重大活動的支持。

5.積極配合教學處協調相關的教學工作及開展大課間活動，發掘學生的興趣特長，豐富校園生活。

四、主要活動安排： 三月份：

1.入學安全教育。深入學習《五星班級評比細則》、《小學學生在校一 日常規》和《六好小學生》。抓好常規工作的落實鞏固。

2.家訪工作啟動。3.大課間活動啟動。

4.進行防踩踏事故疏散演習。5.學雷鋒活動。美化校園從我做起。6.新學期黑板報評比。四月份：

1.清明追思，緬懷英烈。假期安全教育。2.弘揚傳統文化，接受愛國主義教育。3.班主任常規工作巡查。五月份：

1.積極準備中段考復習備考工作。

2.組內各班級文化衛生布置檢查，迎接“教學開放日”活動。3.感恩教育活動（感恩書信，手工制作等）。六月份：

1.慶祝兒童節活動。2.端午節假期安全教育。

3.班主任相關總結資料的整理上交。七月份：

1.復習準備期末聯考。

2.加強巡查與提醒，排除可能的安全隱患。3.各種相關文檔的下發及上交。4.暑假安全教育。

中年級組

二〇一五年三月十日