第一篇：涇界小學教科研發展規劃

涇界小學教科研發展規劃

為全面貫徹落實“科研興校，科研興教”的教育科研戰略方針，提高我校教育教學質量，確立“科研興校提質”的科研意識，實行“提高教育質量，教育科研要先行”的措施，加快我校的教育教學改革，制定教育科研規劃如下：

一、指導思想：

堅持正確的科研方針和工作原則，保證教育科研工作的正確發展方向。以“面向實際，面向學生，面向一線”為工作方針，全面開展好教育科研工作。

在“三個面向”方針的指引下，我校的科研將本著“研究實際，服務教學，提高質量”的目的，力爭研究工作與指導工作相結合，普及工作和提高工作相結合，理論與實踐相結合的“三結合”工作原則，保證正確科研方向，積極為教育教學服務。

二、主要工作：

為了開展綜合實踐活動的實驗與研究，推動全校的教育科研工作邁向新臺階。

1、確立課題：全面疏理精減實驗課題，制定一批更適合實際，符合學生特點和學科特點的教改課題。科研工作要想出效率，只有抓好課題研究，實現由粗放型的研究到精細型的研究轉化。為此，要以探索課堂教學規律為目標，從大面積提高課堂教學的質量的需要出發，通過調查研究，發現有礙于提高教學質量的問題，經過篩選，將問題變成課題，進行科研研究。將根據不同學科的特點，選1-2項課題，開展科研實驗，以避免課題太多，效果不明顯的狀況。對以往的實驗課題，有實驗基礎的繼續實驗，其余的全部重新確定。校級、縣級、市級課題繼續保留。課題的設置暫定如下：

低段1項；中段2項；高段3項；各學科每科暫定一項。班主任工作2項。

2、精選實驗教師：針對以往有實驗項目而不積極實驗的狀況，將重新挑選實驗教師，把真正愛科研、懂鉆研的教師挑選到實驗隊伍中來。方法采取個人申報和學校考評的辦法，把教師隊伍保持在4——5人左右。學校要和實驗教師簽定責任書，制定雙方的權利和義務，獎優罰劣，帶動全校科研工作。實驗教師的實驗情況要和有關評優評先相結合，并制定一系列措施，保證實驗教師有優先出外學習的權力，享受優先評職晉稱。具體辦法是：

一是申報：充分發揮教師的主觀能動性，要求教師結合自身實際，向學校申報研究小專題，由學校予以確認。教師申報的小專題要在總課題的統攝下形成互補群。

二是下達：校級以上課題由學校下達給指定教師，由水平較高，層次較高的教師承擔。

三是整合：這些課題要握成一個拳頭，要把各項任務具體分解，一一落實。我們的原則是全員參與，使學校的教育科研不是一花獨放，而是百花齊放、春色滿園。

3、搞好科研活動：科研活動是科研具有生命力的保證，為此，每學年都要開展一系列活動，使科研在全校范圍內形成氣勢，以實現全校科研活動的制度化和教學工作的規范化為目標，加強科研管理。每學年都要召開一次科研工作會，總結工作，交流經驗，通報并研究科研工作計劃，使全校科研工作步調一致，形成科研合力；制定全校科研年歷表，統一科研進度。統一學校科研活動時間，按月份安排各重大科研活動，做到科研活動“一月早知道”。開展好幾項活動：

一是開展“三個一”評選活動：即樹立典型實驗項目，評選優秀實驗教師，評定優秀實驗成果。三項工作均突出的實驗教師，將被評為優秀實驗教師，年末同其他獎勵一起，年末同其他評定一同進行。

二是開展論文評選活動：每學期舉行一次大型的論文評選，年末同專題總結結合，對優秀教師的優秀論文給予相應的獎勵，并視為校級成果，頒發校級證書。通過精選精評，每學年擬出一冊學校教改論文集。

三是編寫一本科研實用手冊，把有關小學科研常識編入書中，達到實驗教師人手一冊，指導科研工作。

4、抓好科研管理：科研管理將是學校科研工作的重點，學校除了給每位實驗教師建檔外，還將采取一系列措施，使常規科研工作落到實處。我們要把主要精力放在管理各環節上，特別是在過程管理方面，要突出實效，決不走過場。學校科研室將定期或不定期的對實驗項目及實驗教師的實驗工作進行考核，年末進行匯總，并作為評選各項先進的主要依據。年末將根據實驗教師的實驗報告、實驗進展考核、實驗效果測試等情況，對實驗教師的科研工作進行綜合評價，把實驗教師的實驗工作分等定級，按等級進行相應的獎勵。在科研管理上具體的實施辦法是：

課題方案化：目的是變粗為精。學校首先要組織教師學習有關科研理論，針對實驗教師不同的課題有針對性的進行指導。在此基礎之上，學校組織人力對課題方案進行研究，教師再根據意見反復修改，使之臻于完善。

方案操作化：目的是變靜為動。根據課題方案，教師要投入具體的操作行為，有序的推進研究的進程，使靜態化的方案轉化為動態化的實施。基本思路是：以“時間”為序的實驗，要依照日程，把內容用表格的形式安排固定下來；以“人”為序的實驗，要將實驗任務具體分解，一一落實到人，每個人的工作量度都要有具體的安排；以“題”為序的實驗，要將總體目標具體化，逐步推進，最后合一。

操作指標化：目的是變虛為實。在操作過程中，要有具體目標和量度，有效地控制研究進程。在某一個階段要達到某一個水平，要有具體的要求和指標。

指標成果化：目的是變點為面。要把課題研究的成果通過適當的方式推廣，在較大范圍內產生示范和輻射作用，使之產生更大的效益。

三、具體措施：

為更好的開展科研工作，把科研規劃的各項工作落到實處，在以后的工作中，我們將始終立足一個“實”字，強化一個“研”字，抓好一個“導”字，落實一個“推”字。

1、立足一個“實”字。

要有效的開展教育科研工作，必須立足一個“實”字上。這里包含著幾層意思：一要結合實情；二要落到實處；三要講究實效；四要能解決實際問題；五要工作作風扎實。根據這一原則，在開展科研實驗時，我們將引導教師先解剖自己，認識自我，然后從我出發，取其一點，為我所用的策略。在分析班情、校情的基礎上，抓住一個急需解決的問題，然后開展有效的實驗研究。

2、強化一個“研”字。

在科研研究工作中，要抓好以下幾個環節：一是廣泛宣傳，促使認同，實現內化；二是“三個輪子”結合配套，共同運轉；三是學用結合，及時總結；四是抓好展示，面上輻射。

為了使科研意識深入人心，使更多的教師投入到科研工作中來，讓他們理解科研的意義、價值和作用，要適當的向他們宣傳、介紹科研的原則和方法，使教師們產生認同感，進而內化為自身的需要，結合實際進行實驗研究。

“三個輪子”是指學校領導，教育科研室和第一線的教師。這三者只有配套運轉，教育科研這輛車才能向前運行。學校領導主要做好規劃和整體部署，做好協調、督促工作，應在人力、物力、財力等方面提供保證。要把科研工作納入學校整體工作板塊，激勵廣大教師開展教育科研，這是推動教育科研最直接的推動力。科研室則起助手作用，發揮好助動作用，對上提建議，獻計策，為領導決策提供參考，落實好有關工作臺，對下則要出謀劃策，給予推廣和研究、實踐與總結等方面的指導。第一線的教師是科研的直接參與者，他們不僅僅只是被前面“兩個輪子”帶著轉，而且必須自轉，所以必須引導他們選準切入點，有效的開展實驗。

此外，還必須抓好學用結合和及時總結等幾個方面，這樣可以鼓勵先行者，引導后進者吸引更多的教師加入實驗隊伍，形成良性循環。

3、抓好一個“導”字。

導在這里一指導向，二指指導。

在導向上，我們要在“課題選擇”“實驗方式”“成果評價”和“評選先進”等方面下功夫。在課題的選擇上，要注意引導教師選擇與當前教改熱點有關，與學校總課題有關的課題，既要考慮課題的現實性，以提倡有一定的超前性。課題研究的內容要有可操作性和可測性。在實驗方式上，要強調通過具體的研究課題進行，建立相應的研究小組，分階段落實，與實驗內容的實施滾動式推進，考慮易行性結合常規工作進行。

在指導研究方面，我們將采取分類、分層指導的方式進行。分類，主要是根據研究的內容歸類。是“母子型”課題的，在實驗過程中要相互借鑒經驗，互相交流。和其是“滲透型”的課題，要引導注意和總課題相符。是“專題型”的研究，要注意實用性。分層指導主要根據課題的難易程度和教師的自身狀況，分配相應的指導力量。對研究力量較弱的，而課題又有一定難度的，要采取步步把關，定期反饋的方式。對課題難度相對較小，而又是“專題型”的課題，由學校科研定具體指導與接受咨詢。

4、重視一個“推”字。

開展教育科研實驗，最終在落到一個“推”字上。在這方面，我們要采用多種形式“并存制”，在推廣要求上多層次，實行“分流制”，八仙過海，各顯神通，百川歸海。但目標要一致，即借助教育科研的力量，轉變觀念，深化教改，提高質量，減輕負擔，就是尊重學生的個性，健全學生的人格，激活學生的靈性，提高學生的素質，以先進的教育思想和科學的教學方法，去實現高標準、高質量地普及九年義務教育的宏偉目標！

涇界小學

2011年9月

第二篇：涇界小學教科研工作計劃

涇界小學2012—2013學第二學期

教科研工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想、科學發展觀和市鎮教育工作會議精神為指導，圍繞市教育局的工作思路開展工作。與時俱進、深化改革，以爭創全鎮一流的工作為奮斗目標，突出素質教育這一主題；大力開展教科研活動為主要措施，認真做好教研、科研、管理、服務工作，為提高我校教育質量努力工作。

二、工作思路

圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現四個提高。一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作、探究學習的教學模式，提高教學效益。兩個重點，一是小學畢業升入初中學習習慣的銜接；二是新課程改革實驗的研究。

加強三項研究，一是加強先進教育理論應用的研究；二是進一步抓好學生文明習慣養成教育和心理健康教育的研究；三是加強學校課題的研究。

實現四個提高，一是實現教師研究水平的提高；二是實現教師整體素質的提高；三是實現學生自主學習創新能力的提高；四是實現教育教學質量的大幅提高。

三、工作目標

落實教學中心地位，進一步增強質量意識。

本學期的具體指標為：

（1）各學科教學質量及格率達到90%以上，優秀率達到35%以上。

（2）1——6年級學生鞏固率達到100%。

（3）各年級各學科必須確保完成學校下達的指標任務，并在全區排名中上兩個臺階。

2、落實課程方案，積極推進素質教育。

（1）嚴格執行《課程方案》和《新課程標準》，做到開齊課程，開足課時，努力上好每一門課，每一節課。

（2）切實加強英語，思品與生活，思品與社會，綜合實踐活動和科學課等教學研究活動，重點加強口語交際、作文課、寫字課、特色課、古詩誦讀課、安全常識、校本課程、心理健康教育的管理力度，充分發揮課堂教學主渠道的作用，發揮并培養學生的特長及用學到的知識獨立解決問題的能力。

3、強化常規管理，探索新課程理念下的綜合評價老師和學生的科學方法。

4、大力推選課堂教學改革，向教研要質量。

針對我校教學實際，繼續鞏固現有教研成果；加強常規教研活動的管理，繼續堅持周六大教研活動及優質課評選活動。通過教改，更新陳舊的教學觀念，改進部分不適應學生發展、不適應新課程開展的教學方法，提高教學效率。

（1）加強兩個常規的學習和落實，使之成為師生的自覺行動。

（2）加強對教學能手、骨干教師的培訓、再提高，尤其是青年教師的跟蹤培養。

（3）扎實開展新課程教學達標活動，完成“新課程教學達標”任務。

5、推行分層達標，實行教案“三大塊”的改革。

6、開展征集課堂教學案例和論文評選活動。.7、抓好課題申報立項及研究實驗工作。

8、課外輔導工作再取佳績。

四、工作措施

以課改為中心，不斷提高課程實施水平。

（1）加強學習，更新觀念，提高教師的綜合素質。

（2）強化課程管理，加強課程的研究與指導。

①嚴格執行課程方案，開齊課程，開足課程。開發綜合實踐課程，開發多元課程，隱性課程和校本課程，以適應學生多元智力的發展。②抓好學校體育鍛煉和學生課外活動。

③建立多樣性、多元化、科學的評價方法。

④開展豐富多彩的主題實踐活動，把課堂搬到社會，為學生提供創設運用課內知識解決實際問題的環境條件，使學生在親自參與和動手操作的實踐中增長知識、才干。各科均有嘗試自己實踐活動的日記。力爭在本學期再創建兩個學生體驗實踐基地。

（3）以“三優化，一提高”為主題，推進課堂教學改革。（三優化為：優化教學目標，優化教學過程，優化課堂評價。一提高為：提高

課堂教學效益。）

（4）切實加強減輕學生過重的課業負擔，各科各年級教師必須根據教學要求和學生實際精編作業。

（5）要加大力度不斷優化師資隊伍整體素質。

2、堅持制度創新，改進教研方式。

（1）建立與課程改革相適應的教學常規管理制度。

（2）積極開展各項教學研究活動，全面提高教學質量。

本學期要著重利用“高效課堂教學模式競賽”“新課程教學達標”等活動有效地提高教研質量，努力向教研要成績，實現本校創建名校、強校的宏偉目標。

涇界小學

2013年3月25日

第三篇：涇界小學二年級班主任工作計劃

涇界小學二年級班主任工作計劃

蘇志俊

隨著新學期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!

一、學生概況

二年級共有51名學生，22名女生，29名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。

二、管理目標

1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，健全班委會，明確分工，培養出自主自動的隊干部，提高學生的管理能力。

5、讓班級充滿活力與創新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。

三、管理措施

(一)常規教育方面

學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”及課堂四管等一日常規要求，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。開學初在班級設立兩套班干部隊伍，每周交換進行工作，對于學生的日常行為，班干部做日常工作,在放學時間進行一日總結。老師根據總

結完成每日的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內板報的教育作用，開辟一塊語言語文學習園地，展示學生的學習收獲;再設一塊星光燦爛園地，包括勞動星、學習星、文明星、工作星，根據一周評價，張貼照片進行表揚。全能星張貼照片在樓道中的展示牌中，四次全能星給家長發喜報。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。

4、開學師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”

第四篇：涇界小學課堂教學競賽活動方案

涇界小學課堂教學競賽活動方案

為了貫徹落實區教育局《關于組織開展2014年全區中小學課堂教學講賽活動的通知》（區教發?2014?71號）文件精神，根據《花所鄉學區中小學課堂教學競賽活動暨組織參 加2014年全區中小學課堂教學講賽活動的通知》，全面推進新課程改革，促進教師專業化成長，進一步提高課堂教學效率，提升教育教學質量，涇界小學決定開展一次全員參與的小學課堂教學競賽活動。

一、指導思想

以全面落實素質教育、扎實推進課程改革的需要為動力，以“以人為本，以學生的發展為本”為指針，以科學發展觀為指導，以提高教師整體素質為根本，以打造“高效課堂”為宗旨，堅持“立足崗位、全員參與、分步實施、注重實效”的原則，扎實開展教師競賽活動，促進我校教師專業成長，提高教育教學質量。

二、目標要求

1、競賽課要充分體現新課程教學理念，要在教學情境的創設，教學方式與學習方式的轉變，教學中探究活動的組織與實施，教學重點的突出和難點的突破，構建高效課堂，體現學科特點和特色等方面進行有效的探索、研究和創新。

2、學校要高度重視，精心組織，及時總結經驗，抓好競賽活動成果的收集整理，將優秀成果進行推廣應用，并以此為契機，進一步深化教學改革，全面提升我校教育教學質量。

3、要廣泛宣傳發動，組織教師積極參與教案研究或學案設計，認真交流學習，切實轉變教學觀念，深入推進有效、高效課堂的構建。

三、組織領導

成立涇界小學2014年小學課堂教學競賽活動領導小組。組長：陳志偉

副組長：韓等成成 員：胡明明李立華胡耀武高文杰蘇志俊侯登凱侯耀祖胡鴻

四、活動原則

1、全員參與原則：賽課要求人人參與，人人授課，讓全體教師得到鍛煉和提升。

2、注重過程原則：賽課要關注結果，但更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。

3、重視激勵原則：要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關注發展，注重激勵。

五、實施辦法

1、競賽科目

本次競賽活動主要科目是小學英語、科學、品德與社會、音樂、美術、體育、信息技術學科。

2、活動步驟

（1）、宣傳發動。2014年4月1日至15日，制定學校活動實施方案，通過學校例會、黑板報等多種形式，廣泛宣傳，動員全體教師積極做好準備，參與活動。

（2）、組織實施。2014年4月16日至28日開展活動。采取人人參與，個個評分，層層推薦的方式進行，競賽成績在校內公示無異議后，通過學校綜合評比，選拔兩名優秀的青年教師參加花所學區教師課堂教學競賽賽。

活動期間，學校統一安排，并對教學比賽觀摩課進行實況錄播。錄播由教導處負責。

（3）、總結評比。2014年4月29日，組織全體教師交流和總結。評比課堂教學競賽優秀教師，學校予以表彰獎勵。

涇界小學

2014年4月2日

第五篇：涇界小學一年級班主任工作計劃

涇界小學一年級班主任工作計劃

蘇志俊

新的學年又開始了，我任的是一年級的新生，擔任他們的班主任，同時擔任語文學科的教學。為了扎實有效地開展班級集體建設，建立良好的班風、學分，切實加強少年兒童的道德建設，提高他們的綜合素質，為少年兒童的健康成長服務。特制定班主任工作計劃如下：

一、抓好學生的常規教育。

由于學生年齡尚小，對學校的很多規章制度、紀律還處于朦朧狀態，加之他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀律的現象會時常發生。作為班主任，要時刻想著學生，從心理學的角度去理解學生，引導他們認識學校、熱愛學校，從他們違紀中去分析、走進兒童的內心世界，注重培養他們自覺遵守班級、學校的各項規章制度。

1、向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長1打、招呼。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、放學回家按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。訓練學生不懂就問的良好學習習慣。下課不在石道上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課。

3、進行安全教育，利用晨會、班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自

外出等的教育。會介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時保護自己。

4、進行熱愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成認真學習光榮、不認真學習可恥的優良風氣，教育學生自覺主動地學習。

5、進行講衛生的教育，利用班隊會和打掃衛生的時間，教給學生打掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養成良好的衛生習慣。

6、進行熱愛勞動和自我服務的教育，針對學生在家中個個是皇帝的現狀，他們衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理能力極差。向學生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風氣。

二、繼續抓好班級干部的培養工作，使他們成為老師的小助手。這學期開始，找出表現比較優秀的工作責任心強的學生，給學生成立五個小組，實行小組比賽制，每天給學生競爭表現的機會，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時老師要多深入同學中教給他們工作方法，衛生、紀律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺自愿地遵守紀律、認真學習。多向在這方面有經驗的老師請教，怎樣才能培養出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協助老師做好班級工作。

三、響應學校號召開展好學校和少先隊組織的各項活動。

四、做好后進生的轉化輔導工作。