第一篇：東小莊小學教研組工作制度

東小莊小學教研組工作制度

2016-09-10

一、性質與職德

小學教研組是學校組織學科教學研究和教學業務管理的基層單位。它在學校工作中起著組織本學科進行教學研究、教學改革、教學業務管理的職能部門的作用。

二、組織機構

結合本校的實際情況，本校設立語文、數學、英語三個教研組。

語文教研組組長是司素萍，數學教研組組長是王理飛，英語教研組組長是賈普勝。

三、工作任務

1、教研組長應制定學期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內容、活動時間和主講人，并把每次活動情況的要點記錄在表中。

2、主持本組教師業務學習。組織本教研組教師學習《綱要》、《新課標》、《新教材》，學習先進教育教學經驗，轉變教育教學觀念，促進教改。

3、協助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質量監控、課外活動等項工作。

4、指導協調備課組開展備課活動，參與備課組備課，進行工作經驗交流。

5、積極開展教學實驗，大膽創新改革，組織教師互相聽課、評課，開拓本學科教學特色、風格，不斷提高課堂教學質量。

6、按計劃組織開展形式多樣，切實有效的教研活動（觀摩課、研究課、教學講座、集體備課、學科競賽）。組織教師相互聽課、評課，深入課堂，了解教師的教學情況，每周聽課不少于兩節。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認真聽課，評課，并做好記錄。

7、組織本教研組教師開展課題進行研究，做好階段匯報。

8、協助教導處做好質量監控工作，開展學科競賽活動。

9、了解和檢查本組教師的教學情況和學生的學習情況，了解各年級、各班級教學質量，幫助教師解決教學上存在的主要問題。

10、組織本組教師開展課題研究活動。教研組長本身要有研究課題，并帶頭進行實驗探索。每學期至少2次對本組教師上專題性研究課。

11、協助教導處審核本學科試卷命題，組織教師進行試卷分析和教學總結。

12、協助教導處做好本組教師的業務文化進修工作，并向學校領導提出教研設想及教學工作上的建議。

四、教研組工作制度

1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結，通告全組教師。

2、建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。

3、從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率及培養學生學會學習的能力作為重要的研究內容。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時間，課題計劃要報學校。

4加強教學過程的管理和研究，重點抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個教學環節，始終保持教學工作的良性循環。

5、組織教師學習教育理論，進行業務培訓，經常吸收信息，總結交流經驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業務素質。

6、加強資料整理和歸檔制度.教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，交到檔案室。

7、做好每學期的教研工作總結，要求認真、全面、實事求是，內容包括工作成績、具體做法、努力方向等。

教研組工作制度及要求

制度：

1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結，并將其計劃、總結呈報學校，通告全組教師。

2、建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。

3、勇于承擔科研課題，提高整體研究水平，大力挖掘學科優勢。

4、加強教學過程的管理和研究，針對學生問題，重點抓好備課、上課、批改、輔導、考查五個教學環節，始終保持教學工作的良性循環。

5、發揮本學科優勢，積極開展課外興趣小組活動，引導學生積極參加高層次的競賽。

6、組織教師學習教育理論，進行業務培訓，總結交流經驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，搞好拜師活動，使本組青年教師早日成為教學能手，教學骨干。

7、建立有關資料整理和歸檔制度，教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，并有專人負責此項工作。

8、教研組的主要工作是開展教學研究活動。

教研組活動一般每周一次，由教研組長主持，教導處參與。全校語、數學科教研活動統一規定在周三第四節課，科任學科規定在周三第一節課，無特殊情況不得缺席，由教研組長負責考勤。

教研組活動內容（主要）：

1、組織專題討論會

教材中哪些是重點難點？重點如何突出？難點如何突破？針對這樣的問題，組織專題討論會，有意識地讓教學經驗比較豐富、業務水平比較高的教師事先作好準備，開展討論，能使大家受益。這不僅對教師的實際工作有很大的幫助，還能促進有經驗的教師總結提高。

2、組織教學觀摩

專題討論的結果是否正確，要用實踐來檢驗；專題討論中爭論也要通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發動全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個重要方式。

3、組織教師相互聽課

教師講課，各有各的長處，各有各的風格。組織教師相互聽課，目的在于取長補短，共同提高。同時也有互相了解、互相促進之意。要在教研組內培養這樣的風氣：歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學態度、教學水平。相互聽課是提高教師教學水平的有效途徑，應有具體要求，并使它形成制度。一般說來規定教師每學期聽課10節以上，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。

4、定期座談教學經驗

要使教師養成總結教學經驗的習慣，重視平時積累資料，有經驗的教師每講完一課或一章、一節之后，在教案上寫“反思”，根據教學目的的要求和教學原則，自我分析教學中的優缺點。教研組在此基礎上舉行經驗交流會，內容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。

教研組長教學事務管理職責和權力：

①新分配和擬調入教師的考察。

②青年教師轉正定級的鑒定意見。

③教師評先、晉級、考核、獎勵、處罰的初步意見。

④涉及到學校人事安排需要提供的意見和建議。

⑤每年的教學年會，推薦交流論文和受表彰的教師。

⑥開學初制定本教研組工作計劃，并組織教師完成個人工作計劃和各備課組的教學進度；學期末，完成本組工作總結，并負責收集組內教師的總結或論文。

第二篇：小學英語教研組工作制度

XXX小學英語教研組工作制度

為了加強學科教研組的建設，充分發揮教研組的作用，促使教學質量的進一步提高，現就教研組的性質、職能、工作任務等方面提出如下意見。

一、性質與職德

xxx小學英語教研組是學校組織英語學科教學研究和教學業務管理的基層單位。它在學校工作中起著組織本學科進行教學研究、教學改革、教學業務管理的職能部門的作用。

二、組織機構

我校英語教研組由本學科教師組成，新老教師結對幫扶，并與附小本部師徒結對。

同時建立校領導聯系班組制度，發揮以點帶面的作用，進一步密切校領導與教師、學生關系，加強我校科學管理水平。

三、工作任務

1、教研組長應制定學期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內容、活動時間和主講人，并把每次活動情況的要點記錄在表中。

2、主持本組教師業務學習。組織本教研組教師學習《新課標》、《新教材》，學習先進教育教學經驗，轉變教育教學觀念，促進教改。

3、協助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質量監控、課外活動等項工作。

4、指導開展備課活動，參與備課組備課，進行工作經驗交流。

5、積極開展教學實驗，大膽創新改革，組織教師互相聽課、評課，開拓本學科教學特色、風格，不斷提高課堂教學質量。

6、按計劃組織開展形式多樣，切實有效的教研活動（觀摩課、研究課、教學講座、集體備課、學科競賽）。組織教師相互聽課、評課，深入課堂，了解教師的教學情況，每周聽課不少于兩節。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認真聽課，評課，并做好記錄。

7、組織本教研組教師開展課題進行研究，做好階段匯報。

8、協助教導處做好質量監控工作，開展學科競賽活動。

9、了解和檢查本組教師的教學情況和學生的學習情況，了解各年級、各班級教學質量，幫助教師解決教學上存在的主要問題。

10、組織本組教師開展課題研究活動。教研組長本身要有研究課題，并帶頭進行實驗探索。每學期至少2次對本組教師上專題性研究課。

11、協助教導處審核本學科試卷命題，組織教師進行試卷分析和教學總結。

12、協助教導處做好本組教師的業務文化進修工作，并向學校領導提出教研設想及教學工作上的建議。

四、教研組工作制度

1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結，通告全組教師。

2、建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。

3、從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率及培養學生學會學習的能力作為重要的研究內容。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時間，課題計劃要報學校。

4加強教學過程的管理和研究，重點抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個教學環節，始終保持教學工作的良性循環。

5、組織教師學習教育理論，進行業務培訓，經常吸收信息，總結交流經驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業務素質。

6、加強資料整理和歸檔制度.教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，交到檔案室。

7、做好每學期的教研工作總結，要求認真、全面、實事求是，內容包括工作成績、具體做法、努力方向等。

附件1：

2016~2017學XXX小學英語教研組成員

組長：xxx 成員：……

第三篇：小學教研組工作制度-

小學教研組工作制度-

一、性質與職德 小學教研組是學校組織學科教學研究和教學業務管理的基層單位。它在學校工作中起著組織本學科進行教學研究、教學改革、教學業務管理的職能部門的作用。

二、組織機構

教研組一般由本學科教師組成，學科教師人數過少的，由相近學科的教師聯合組成。人數較多的教研組，下設年級備課組。

三、工作任務

1、教研組長應制定學期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內容、活動時間和主講人，并把每次活動情況的要點記錄在表中。

2、主持本組教師業務學習。組織本教研組教師學習《綱要》、《新課標》、《新教材》，學習先進教育教學經驗，轉變教育教學觀念，促進教改。

3、協助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質量監控、課外活動等項工作。

4、指導協調備課組開展備課活動，參與備課組備課，進行工作經驗交流。

5、積極開展教學實驗，大膽創新改革，組織教師互相聽課、評課，開拓本學科教學特色、風格，不斷提高課堂教學質量。

6、按計劃組織開展形式多樣，切實有效的教研活動（觀摩課、研究課、教學講座、集體備課、學科競賽）。組織教師相互聽課、評課，深入課堂，了解教師的教學情況，每周聽課不少于兩節。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認真聽課，評課，并做好記錄。

7、組織本教研組教師開展課題進行研究，做好階段匯報。

8、協助教導處做好質量監控工作，開展學科競賽活動。

9、了解和檢查本組教師的教學情況和學生的學習情況，了解各年級、各班級教學質量，幫助教師解決教學上存在的主要問題。

10、組織本組教師開展課題研究活動。教研組長本身要有研究課題，并帶頭進行實驗探索。每學期至少2次對本組教師上專題性研究課。

11、協助教導處審核本學科試卷命題，組織教師進行試卷分析和教學總結。

12、協助教導處做好本組教師的業務文化進修工作，并向學校領導提出教研設想及教學工作上的建議。

四、教研組工作制度

1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結，通告全組教師。

2、建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。

3、從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率及培養學生學會學習的能力作為重要的研究內容。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時間，課題計劃要報學校。

4加強教學過程的管理和研究，重點抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個教學環節，始終保持教學工作的良性循環。

5、組織教師學習教育理論，進行業務培訓，經常吸收信息，總結交流經驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業務素質。

6、加強資料整理和歸檔制度.教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，交到檔案室。

7、做好每學期的教研工作總結，要求認真、全面、實事求是，內容包括工作成績、具體做法、努力方向等。教研組工作制度及要求 制度：

1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結，并將其計劃、總結呈報學校，通告全組教師。

2、建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。

3、勇于承擔科研課題，提高整體研究水平，大力挖掘學科優勢。

4、加強教學過程的管理和研究，針對學生問題，重點抓好備課、上課、批改、輔導、考查五個教學環節，始終保持教學工作的良性循環。

5、發揮本學科優勢，積極開展課外興趣小組活動，引導學生積極參加高層次的競賽。

6、組織教師學習教育理論，進行業務培訓，總結交流經驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，搞好拜師活動，使本組青年教師早日成為教學能手，教學骨干。

7、建立有關資料整理和歸檔制度，教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，并有專人負責此項工作。

8、教研組的主要工作是開展教學研究活動。教研組活動一般每周一次，由教研組長主持，教導處參與。全校語、數學科教研活動統一規定在周三第四節課，科任學科規定在周三第一節課，無特殊情況不得缺席，由教研組長負責考勤。教研組活動內容（主要）：

1、組織專題討論會

教材中哪些是重點難點？重點如何突出？難點如何突破？針對這樣的問題，組織專題討論會，有意識地讓教學經驗比較豐富、業務水平比較高的教師事先作好準備，開展討論，能使大家受益。這不僅對教師的實際工作有很大的幫助，還能促進有經驗的教師總結提高。

2、組織教學觀摩

專題討論的結果是否正確，要用實踐來檢驗；專題討論中爭論也要通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發動全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個重要方式。

3、組織教師相互聽課

教師講課，各有各的長處，各有各的風格。組織教師相互聽課，目的在于取長補短，共同提高。同時也有互相了解、互相促進之意。要在教研組內培養這樣的風氣：歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學態度、教學水平。相互聽課是提高教師教學水平的有效途徑，應有具體要求，并使它形成制度。一般說來規定教師每學期聽課10節以上，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。

4、定期座談教學經驗

要使教師養成總結教學經驗的習慣，重視平時積累資料，有經驗的教師每講完一課或一章、一節之后，在教案上寫“反思”，根據教學目的的要求和教學原則，自我分析教學中的優缺點。教研組在此基礎上舉行經驗交流會，內容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。

教研組長教學事務管理職責和權力： ①新分配和擬調入教師的考察。②青年教師轉正定級的鑒定意見。③教師評先、晉級、考核、獎勵、處罰的初步意見。④涉及到學校人事安排需要提供的意見和建議。⑤每年的教學年會，推薦交流論文和受表彰的教師。

⑥開學初制定本教研組工作計劃，并組織教師完成個人工作計劃和各備課組的教學進度；學期末，完成本組工作總結，并負責收集組內教師的總結或論文。

第四篇：小學語文教研組工作制度

歷城六中小學語文教研組工作制度

根據目前我校教育教學工作現狀和學校發展的長遠需要，為強化教育教學研究工作，特制訂本制度：

一、領導體制：

１、實行教導主任領導下的教研組長負責制；

２、教導主任可根據學校教育工作的指導思想下達具體教研內容。（也可由教研組根據本組工作實際情況自訂教研內容），并對教研組的整個工作履行指導，督導、檢查評定職責。

３、教研組長負責組織所在教研組的整個工作，并直接對教導主任負責，接收教導主任的指導，督導、檢查評定，制定教研組工作計劃和教研工作總結。

４、教研組成員應無條件的接收教研組長的領導，按時參加教研組活動。

５、在教研組內實行雙向評定：即教研組長對教研組成員的教研的能力，履行教研職責和教研效果進行評定。教研組成員對教研組長組織、協調、領導教研組工作的能力和效果進行評定。

二、教研組常規工作內容：

１、組織本組教師學習教育方針和教育理論。根據每個時期教學中存在問題，統一對方針政策的認識，使教師樹立正確的教育思想。

２、指導教師鉆研教材，認真備課。在個人備課的基礎上，教研組應加強集體備課，組內定時間、定內容進行各種形式的備課活動。

３、經常分析教學情況和學生的學習情況，研究改進教學方法。

４、組織教師學習本學科的教學大綱，明確本學科的教學目的。討論確定教學要求。

５、精選例題和習題，恰如其分的掌握作業分量。

６、積極開展教學研究活動，結合教學實際，確定教研組或教師個人每學期的研究課題，根據課題舉行研究課，并及時總結、交流、推行所取得的經驗。

７、針對本組教師的學識和業務水平，制訂教師進修的規劃和措施，并經常檢查落實，同時采取以老帶新和上示范課等方式，幫助有關教師盡快提高教學水平。

８、加強資料積累工作、充分發揮本學科的圖表、模型、幻燈片、工具書等各種教具的作用。

９、制訂本學科課外活動計劃，組織和指導學生開展課外活動。

三、活動形式：

１、分散與集中相結合。

２、分散應貫穿于教育教學活動的整個過程。是微型問題、個性問題的快速處理形式。

３、集中活動：學校規定每周四下午４點至５點３０分為集中研究時間。４、在規定時間的活動應有專題內容和活動記錄。

四、獎懲與督導：

１、學校對本教研組的活動建立正常的督導反饋，評價指導辦法。

２、督導：對分散活動情況經常了解、掌握情況，表揚先進，批評落后，對規定時間的教研活動，班子成員必須有一人參加。一個組活動的全過程兼訪其它組活動情況。

３、反饋：通過參與兼訪教研組活動，了解活動情況，對涉及政策性、理論性較強的問題能給予指導的指導，不能指導的組織有關人員共同研究給予解決，對于好的研究成果及時總結，推廣。

歷城六中小學語文組

014.9

第五篇：東旺小學教代會工作制度

東旺小學教代會工作制度

一、每三年為一屆，每學期至少一次例會。

二、教代會的日常工作機構是工會委員會。

三、教代會的職權：

⒈每學期一次聽取校長的報告，審議學校的發展規劃、工作計劃、改革方案、經費開支、預決算，提出意見、建議，并作出貫徹實施的決議。

⒉討論通過學校的責任制方案、獎懲辦法、績效工資的調整實施方案、教職工業務進修計劃及其他重要規章制度。

⒊討論決定工會經費的管理使用及其他教職工集體福利的重大事項。

⒋評議監督學校領導干部，每學期終對干部進行一次民-主評議，并提出獎懲和任免建議，建議上級機關予以提職、提級或處分、撤換。

⒌工會委員會每一月一次活動，各委員要及時把教職工在日常工作、學習、生活等方面的建議和要求進行口報并商定，是提案要轉給支部或行政。

⒍每個工會小組每月活動兩次，小組長可參與各校每月工作學習及有關重大事情的討論，及進聽取和搜集群眾的意見和建議。

⒎如遇重大事件，可隨時召開教代會或職工大會，使工會真正成為民-主管理和民-主監督的權力機構。

工會工作制度

一、堅持在校黨支部的直接領導下，積極配合行政貫徹執行黨的教育方針，開展教育教學改革，總結推廣教育教學經驗，努力提高教育教學質量。

二、協助行政積極組織教職工學習政治、業務、文化轉載自不斷提高教工隊伍的政治、業務素質，加強師德教育，開展“為人師表”活動，努力建設一支有理想、有道德、有文化、有紀律的教工隊伍。

三、建立教代會制度，推進學校民主管理，實行教工監督，發揮廣大教工在社會主義學校建設中的作用。

四、活躍工會工作，正常組織生活，小組每月兩次，委員會每月一次，會員大會每學期一次，年終評比一次積極分子。

五、切實改進作風，爭當“教工之友”。工會干部必須密切聯系群眾，關心教工生活，做好事，辦實事，及進了解教工的要求，幫助總結推廣先進經驗，使工會組織成為教工之家，從而發揮工會組織的帶頭作用、支柱作用、共-產主義學校的作用。

工會積極分子評選條件

一、堅持四項基本原則，反對各種歪風邪氣，擁護執行十一屆三中全會以來的路線、方針、政策。認真學習、宣傳、執行十八大精神，思想上、行動上與黨中央保持一致。

二、熱愛本職工作，積極完成領導交給的各項任務，能勇挑重擔，辦事效率高，工作不拖拉，刻苦學習文化、提高業務能力、全面貫徹的教育方針，面向全體學生，教書育人，成績顯著。

三、熱愛學生，態度和藹，循循善誘，誨人不倦，無體罰學生現象。在教工作中，要根據學生實際，因材施教，轉化差生成績顯著。

四、教育思想端正，遵循教學規律。在教學改革中態度積極，勇于實踐，能承擔一定的教學任務，教學效果好，東旺小學工會委員會

二〇一三年九月八日