第一篇：新莊小學數學教研組工作制度

新莊小學數學教研組工作制度

為了加強學科教研組的建設，充分發揮教研組的作用，促使教學質量的進一步提高，現就教研組的性質、職能、工作任務等方面提出如下意見。

一、性質與職德 小學教研組是學校組織學科教學研究和教學業務管理的基層單位。它在學校工作中起著組織本學科進行教學研究、教學改革、教學業務管理的職能部門的作用。

二、組織機構

教研組一般由本學科教師組成，學科教師人數過少的，由相近學科的教師聯合組成。人數較多的教研組，下設年級備課組。

三、工作任務

1、教研組長應制定學期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內容、活動時間和主講人，并把每次活動情況的要點記錄在表中。

2、主持本組教師業務學習。組織本教研組教師學習《綱要》、《新課標》、《新教材》，學習先進教育教學經驗，轉變教育教學觀念，促進教改。

3、協助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質量監控、課外活動等項工作。

4、指導協調備課組開展備課活動，參與備課組備課，進行工作經驗交流。

5、積極開展教學實驗，大膽創新改革，組織教師互相聽課、評課，開拓本學科教學特色、風格，不斷提高課堂教學質量。

6、按計劃組織開展形式多樣，切實有效的教研活動（觀摩課、研究課、教學講座、集體備課、學科競賽）。組織教師相互聽課、評課，深入課堂，了解教師的教學情況，每周聽課不少于兩節。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認真聽課，評課，并做好記錄。

7、組織本教研組教師開展課題進行研究，做好階段匯報。

8、協助教導處做好質量監控工作，開展學科競賽活動。

9、了解和檢查本組教師的教學情況和學生的學習情況，了解各年級、各班級教學質量，幫助教師解決教學上存在的主要問題。

10、組織本組教師開展課題研究活動。教研組長本身要有研究課題，并帶頭進行實驗探索。每學期至少2次對本組教師上專題性研究課。

11、協助教導處審核本學科試卷命題，組織教師進行試卷分析和教學總結。

12、協助教導處做好本組教師的業務文化進修工作，并向學校領導提出教研設想及教學工作上的建議。

四、教研組工作制度

1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結，通告全組教師。

2、建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。

3、從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率及培養學生學會學習的能力作為重要的研究內容。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時間，課題計劃要報學校。

4加強教學過程的管理和研究，重點抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個教學環節，始終保持教學工作的良性循環。

5、組織教師學習教育理論，進行業務培訓，經常吸收信息，總結交流經驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業務素質。

6、加強資料整理和歸檔制度.教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，交到檔案室。

7、做好每學期的教研工作總結，要求認真、全面、實事求是，內容包括工作成績、具體做法、努力方向等。

新莊小學2010-9-1

第二篇：新莊小學信訪工作制度

新莊小學信訪工作制度

第一章 總則

第一條 為了保持同群眾的密切聯系，保護信訪人的合法權益，維護信訪秩序，根據國家《信訪條例》和有關信訪工作規定，結合我校實際，特制定本規定。

第二條 本規定所稱信訪，是指公民、法人或者其他組織機構采用書信、電話、電子郵件、走訪等形式，向學校反映情況，提出意見、建議或者投訴請求（含主管機關轉來的上述函件），并由學校按照有關規定進行處理的活動。

第三條 我校黨政負責人應當批閱重要來信、接待重要來訪，研究解決信訪工作中的問題，檢查指導信訪工作。

第四條 學校校長室或辦公室負責信訪，堅持分級負責、歸口辦理，誰主管、誰負責，及時依法解決問題與思想疏導教育相結合的原則。

第五條 各級黨政領導及有關部門應當做好信訪工作，認真處理來信，接待來訪，傾聽群眾的意見、建議和要求，接受群眾監督，努力為群眾服務。

第六條 學校信訪辦負責書記、校長信箱日常管理和信函的收轉工作。由學校辦公室負責印制的招生錄取通知書，應含有收費許可證批準的收費標準、學校有關部門的聯系電話等內容。新生入學時，學校財務部門負責在收費處張掛收費許可證。

第七條 我校信訪工作第一責任人為校長，分管書記具體分管學校信訪工作，其他校領導一職雙崗，對其所主管的職能部門負責。各部門正職為基層部門信訪工作責任人，負責本部門范圍內各項信訪事宜的調查、取證和草擬處理意見；學校辦公室負責受理、交辦、轉送信訪人提出的信訪事項；承辦上級和學校交由處理的信訪事項；研究、分析信訪情況，開展調查研究，及時向學校提出完善政策和改進工作的建議。

第二章 信訪人

第八條 信訪人，是指采用書信、電話、電子郵件、走訪等形式向學校反映情況、提出意見、建議和要求的群眾和其他組織。

第九條 信訪人對學校下列信訪事項，可以向依法有權作出處理決定的學校各級領導及其職能部門提出：

（一）對學校改革、發展、穩定工作和教學、科研、后勤、管理等工作的建議；

（二）對學校各級機構和工作人員的建議、批評和要求；

（三）監督、揭發學校有關工作人員的違法違紀及失職行為；

（四）控告侵害自己合法權益的、屬學校解決范疇的行為；

（五）其他信訪事項。

第十條 信訪人采用走訪形式提出意見、建議和要求的，一般應當到學校設立和指定的接待場所提出。

第十一條 信訪人應當遵守信訪秩序，不得影響學校正常的教學、科研、生活秩序和其他正常工作秩序，不得圍堵、沖擊學校各級行政部門，不得攔截學校領導公務車輛，不得沖擊會務場所，不得損害接待場所的公私財物，不得糾纏、侮辱、毆打、威脅接待人員，不得攜帶危險品、爆炸品和管制器械進入接待場所。

第十二條 多人反映共同意見、建議和要求的，一般應當采用書信、電話等形式提出；需要采用走訪形式的，應當推選代表提出，代表人數不得超過5人。

第十三條 信訪人應當如實反映情況，不得捏造、歪曲事實，不得誣告、陷害他人。

第三章 受理

第十四條 各級黨政及職能部門在其職權范圍內，受理信訪人提出的屬于本規定第九條所列的信訪事項。

第十五條凡部門職權范圍外的信訪事項，信訪人員應建議、勸告信訪人向相應單位提出。

第十六條信訪人反映的問題，屬于本部門職責范圍內的問題，由本部門負責受理；屬于其他部門職責范圍內的問題，告知信訪人到其主管部門處理；需要由上級部門解決的問題，向上級部門請示后，按其答復辦理；屬于幾個部門職責范圍內的問題，由其共同的主管部門召集所涉及的部門協商解決。

第十七條 可能造成社會影響的重大、緊急信訪信息，應當在職權范圍內依法采取措施，果斷處理，防止不良影響的發生、擴大，同時應立即報告上一級組織或有關主管部門。

第四章 辦理

第十八條 學校信訪工作程序：接訪→登記備案→相關業務部門處理意見→主管領導對處理意見的批示→根據批示修改、完善處理意見→答復信訪人→案卷歸檔。

學校各職能部門一般應當自收到之日起10天內辦結，情況復雜的，可以適當延長辦理期限，但延長期限不得超過30日，并告知信訪人延期理由。法律、行政法規另有規定的，從其規定。

第十九條 信訪工作人員應當恪盡職守、秉公辦事、查清事實、分清責任、正確疏導，及時、恰當、正確處理，不得推諉、敷衍、拖延。

第二十條 信訪工作人員如與信訪事項或者信訪人有直接厲害關系的，應當回避。

第二十一條 學校各級領導及其工作人員在辦理信訪事項過程中，不得將檢舉、揭發、控告材料及有關情況透露或者轉遞給把檢舉、揭發、控告的對象。任何部門和個人不得壓制、打擊報復、迫害信訪人。

第二十二條 信訪人和有關部門應當遵守、執行信訪事項處理決定；對處理決定不服的，可以自收到處理意見之日起30天內請求原辦理部門復查；信訪事項處理決定正確的，不再處理。終結處理意見應抄送有關領導。

第二十四條 學校各級領導發現本部門對信訪事項的處理、復查確有錯誤的，應當重新處理。

第二十五條 學校各級領導應當及時分析信訪事項反映的我校情況和師生群眾的愿望，提出建議，改進工作。

第五章 獎勵與處罰

第二十六條 對在信訪工作中做出優異成績的單位或個人，由學校黨委和行政結合年終考核給予獎勵。

第二十七條 信訪人提出的建議、意見被采納，并在實踐中證實對我校改革、發展、穩定卓有貢獻的，由學校給予獎勵。

第二十八條 在信訪工作中玩物職守、徇私舞弊，給工作造成損失的，視情節輕重，給予批評教育或者黨紀、政紀處分；構成犯罪的，送司法機關依法追究刑事責任。

第二十九條 信訪人妨礙信訪秩序的，要采取有效措施予以制止，并可視其情節，給予批評教育或黨紀政紀處分，違反國家法律或構成犯罪的，移交公安機關和司法部門處理。

2011、9

第三篇：數學教研組工作制度

數學教研組工作制度

1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結，通告全組教師。

2、建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。

3、從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率及培養學生學會學習的能力作為重要的研究內容。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時間，課題計劃要報學校。

4加強教學過程的管理和研究，重點抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個教學環節，始終保持教學工作的良性循環。

5、組織教師學習教育理論，進行業務培訓，經常吸收信息，總結交流經驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業務素質。

6、加強資料整理和歸檔制度.教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，交到檔案室。

7、做好每學期的教研工作總結，要求認真、全面、實事求是，內容包括工作成績、具體做法、努力方向等。

第四篇：小學英語教研組工作制度

XXX小學英語教研組工作制度

為了加強學科教研組的建設，充分發揮教研組的作用，促使教學質量的進一步提高，現就教研組的性質、職能、工作任務等方面提出如下意見。

一、性質與職德

xxx小學英語教研組是學校組織英語學科教學研究和教學業務管理的基層單位。它在學校工作中起著組織本學科進行教學研究、教學改革、教學業務管理的職能部門的作用。

二、組織機構

我校英語教研組由本學科教師組成，新老教師結對幫扶，并與附小本部師徒結對。

同時建立校領導聯系班組制度，發揮以點帶面的作用，進一步密切校領導與教師、學生關系，加強我校科學管理水平。

三、工作任務

1、教研組長應制定學期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內容、活動時間和主講人，并把每次活動情況的要點記錄在表中。

2、主持本組教師業務學習。組織本教研組教師學習《新課標》、《新教材》，學習先進教育教學經驗，轉變教育教學觀念，促進教改。

3、協助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質量監控、課外活動等項工作。

4、指導開展備課活動，參與備課組備課，進行工作經驗交流。

5、積極開展教學實驗，大膽創新改革，組織教師互相聽課、評課，開拓本學科教學特色、風格，不斷提高課堂教學質量。

6、按計劃組織開展形式多樣，切實有效的教研活動（觀摩課、研究課、教學講座、集體備課、學科競賽）。組織教師相互聽課、評課，深入課堂，了解教師的教學情況，每周聽課不少于兩節。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認真聽課，評課，并做好記錄。

7、組織本教研組教師開展課題進行研究，做好階段匯報。

8、協助教導處做好質量監控工作，開展學科競賽活動。

9、了解和檢查本組教師的教學情況和學生的學習情況，了解各年級、各班級教學質量，幫助教師解決教學上存在的主要問題。

10、組織本組教師開展課題研究活動。教研組長本身要有研究課題，并帶頭進行實驗探索。每學期至少2次對本組教師上專題性研究課。

11、協助教導處審核本學科試卷命題，組織教師進行試卷分析和教學總結。

12、協助教導處做好本組教師的業務文化進修工作，并向學校領導提出教研設想及教學工作上的建議。

四、教研組工作制度

1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結，通告全組教師。

2、建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。

3、從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率及培養學生學會學習的能力作為重要的研究內容。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時間，課題計劃要報學校。

4加強教學過程的管理和研究，重點抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個教學環節，始終保持教學工作的良性循環。

5、組織教師學習教育理論，進行業務培訓，經常吸收信息，總結交流經驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業務素質。

6、加強資料整理和歸檔制度.教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，交到檔案室。

7、做好每學期的教研工作總結，要求認真、全面、實事求是，內容包括工作成績、具體做法、努力方向等。

附件1：

2016~2017學XXX小學英語教研組成員

組長：xxx 成員：……

第五篇：小學教研組工作制度-

小學教研組工作制度-

一、性質與職德 小學教研組是學校組織學科教學研究和教學業務管理的基層單位。它在學校工作中起著組織本學科進行教學研究、教學改革、教學業務管理的職能部門的作用。

二、組織機構

教研組一般由本學科教師組成，學科教師人數過少的，由相近學科的教師聯合組成。人數較多的教研組，下設年級備課組。

三、工作任務

1、教研組長應制定學期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內容、活動時間和主講人，并把每次活動情況的要點記錄在表中。

2、主持本組教師業務學習。組織本教研組教師學習《綱要》、《新課標》、《新教材》，學習先進教育教學經驗，轉變教育教學觀念，促進教改。

3、協助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質量監控、課外活動等項工作。

4、指導協調備課組開展備課活動，參與備課組備課，進行工作經驗交流。

5、積極開展教學實驗，大膽創新改革，組織教師互相聽課、評課，開拓本學科教學特色、風格，不斷提高課堂教學質量。

6、按計劃組織開展形式多樣，切實有效的教研活動（觀摩課、研究課、教學講座、集體備課、學科競賽）。組織教師相互聽課、評課，深入課堂，了解教師的教學情況，每周聽課不少于兩節。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認真聽課，評課，并做好記錄。

7、組織本教研組教師開展課題進行研究，做好階段匯報。

8、協助教導處做好質量監控工作，開展學科競賽活動。

9、了解和檢查本組教師的教學情況和學生的學習情況，了解各年級、各班級教學質量，幫助教師解決教學上存在的主要問題。

10、組織本組教師開展課題研究活動。教研組長本身要有研究課題，并帶頭進行實驗探索。每學期至少2次對本組教師上專題性研究課。

11、協助教導處審核本學科試卷命題，組織教師進行試卷分析和教學總結。

12、協助教導處做好本組教師的業務文化進修工作，并向學校領導提出教研設想及教學工作上的建議。

四、教研組工作制度

1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結，通告全組教師。

2、建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。

3、從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率及培養學生學會學習的能力作為重要的研究內容。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時間，課題計劃要報學校。

4加強教學過程的管理和研究，重點抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個教學環節，始終保持教學工作的良性循環。

5、組織教師學習教育理論，進行業務培訓，經常吸收信息，總結交流經驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業務素質。

6、加強資料整理和歸檔制度.教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，交到檔案室。

7、做好每學期的教研工作總結，要求認真、全面、實事求是，內容包括工作成績、具體做法、努力方向等。教研組工作制度及要求 制度：

1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結，并將其計劃、總結呈報學校，通告全組教師。

2、建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。

3、勇于承擔科研課題，提高整體研究水平，大力挖掘學科優勢。

4、加強教學過程的管理和研究，針對學生問題，重點抓好備課、上課、批改、輔導、考查五個教學環節，始終保持教學工作的良性循環。

5、發揮本學科優勢，積極開展課外興趣小組活動，引導學生積極參加高層次的競賽。

6、組織教師學習教育理論，進行業務培訓，總結交流經驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，搞好拜師活動，使本組青年教師早日成為教學能手，教學骨干。

7、建立有關資料整理和歸檔制度，教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，并有專人負責此項工作。

8、教研組的主要工作是開展教學研究活動。教研組活動一般每周一次，由教研組長主持，教導處參與。全校語、數學科教研活動統一規定在周三第四節課，科任學科規定在周三第一節課，無特殊情況不得缺席，由教研組長負責考勤。教研組活動內容（主要）：

1、組織專題討論會

教材中哪些是重點難點？重點如何突出？難點如何突破？針對這樣的問題，組織專題討論會，有意識地讓教學經驗比較豐富、業務水平比較高的教師事先作好準備，開展討論，能使大家受益。這不僅對教師的實際工作有很大的幫助，還能促進有經驗的教師總結提高。

2、組織教學觀摩

專題討論的結果是否正確，要用實踐來檢驗；專題討論中爭論也要通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發動全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個重要方式。

3、組織教師相互聽課

教師講課，各有各的長處，各有各的風格。組織教師相互聽課，目的在于取長補短，共同提高。同時也有互相了解、互相促進之意。要在教研組內培養這樣的風氣：歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學態度、教學水平。相互聽課是提高教師教學水平的有效途徑，應有具體要求，并使它形成制度。一般說來規定教師每學期聽課10節以上，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。

4、定期座談教學經驗

要使教師養成總結教學經驗的習慣，重視平時積累資料，有經驗的教師每講完一課或一章、一節之后，在教案上寫“反思”，根據教學目的的要求和教學原則，自我分析教學中的優缺點。教研組在此基礎上舉行經驗交流會，內容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。

教研組長教學事務管理職責和權力： ①新分配和擬調入教師的考察。②青年教師轉正定級的鑒定意見。③教師評先、晉級、考核、獎勵、處罰的初步意見。④涉及到學校人事安排需要提供的意見和建議。⑤每年的教學年會，推薦交流論文和受表彰的教師。

⑥開學初制定本教研組工作計劃，并組織教師完成個人工作計劃和各備課組的教學進度；學期末，完成本組工作總結，并負責收集組內教師的總結或論文。