第一篇：2018貴州特崗教師中學教育學練習題及參考答案(知滿天教育)

2018貴州特崗教師中學教育學練習題及參考答案（知滿天教育）

1：注重發展學生知識與能力，開闊學生知識視野，發展學生不同特殊能力的課程是（）。單項選擇題 A、基礎型課程 B、拓展型課程 C、研究型課程 D、發展型課程

2：教育法規和教育政策所要解決的問題性質相同。（）判斷題 對 錯

3：教案按形式可分為（）單項選擇題

A、詳細教案和簡要教案 B、條目式教案和表格式教案 C、具體教案和抽象教案 D、試驗型教案和理論型教案

4：中學教學工作應形成一個有機的整體，其中心部分是（）單項選擇題 A、備課 B、上課 C、布置作業 D、評定成績

5：“近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了（）對人的身心發展的影響。單項選擇題 A、遺傳因素 B、環境因素

C、學校教育 D、個體因素

6：下列有關聽課的描述正確的是（）單項選擇題

A、聽課者在聽課之前不必設定具體的目的和任務

B、聽課是教師、教研人員的一項必不可少的、經常性的工作任務 C、聽課是一種客觀的實踐性活動，但是影響聽課活動的主觀因素很多 D、聽課是教育行政和教學業務部門檢查、指導教學活動的重要內容

7：在古代學校中，普遍推行并占主要地位的教學組織形式是（）單項選擇題 A、班級授課制 B、分組教學制 C、個別教學制 D、道爾頓制

8：教育目的是教育活動的核心部分，它不僅對個人產生影響，而且對社會也產生影響。（）判斷題 對 錯

9：中學實施德育的基本途徑是（）單項選擇題 A、教學活動 B、課外活動 C、共青團活動 D、勞動活動

10：教育目的本質是（）。單項選擇題

A、培養社會精英 B、提高人口素質 C、促進社會發展 D、培養社會所需要的人

11：若師生問感情關系表現為課堂氣氛淡漠，這屬于師生關系類型中的（）單項選擇題 A、依賴型 B、民主型 C、自由放任型 D、對立型

12：在領導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導學生屬于班主任領導方式的哪一種?（）單項選擇題 A、權威型 B、民主型 C、放任型 D、遷就型

13：“建國軍民，教學為先”“華民成俗，其必由學”揭示了（）。單項選擇題

A、教育與政治的關系 B、教育與經濟的關系 C、教育與文化的關系 D、教育與科技的關系

14：德育過程與受教育者品德形成的過程無關。（）判斷題 對 錯

15：“在教學過程中，教師指導學生學習以達到教學目的而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱”是（）單項選擇題 A、教學方法 B、教學設計 C、教學媒體 D、教學研究

16：下列哪一種做法不利于教育發揮促進兒童發展的主導作用（）。單項選擇題

A、教育在成熟的基礎上引導發展

B、教育始終在整體發展的基礎上促進個性發展 C、教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發展 D、教育過程中始終要尊重和發揮兒童的主體性

17：《教育法》規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。（）判斷題 對 錯

18：在確定教育價值取向上，應該處理好人和社會的關系。（）判斷題 對 錯

19：傳統的課堂座位排列形式是（）單項選擇題 A、秧田形 B、馬蹄形 C、圓形 D、弧形

20：克伯屈的設計教學法屬于（）。單項選擇題

A、教師輔導學生從活動中自己學習的模式 B、師生系統地傳授和學習書本知識的模式 C、非指導性教學模式 D、概念獲得模式

21：忠誠于人民的教育事業，是教師職業道德的基本原則。（）判斷題 對 錯

22：推動教師熱愛本職工作的力量源泉是（）單項選擇題 A、熱愛學生 B、熱愛事業 C、熱愛家庭 D、熱愛社會

23：提闖導入取得良好效果的關鍵是（）單項選擇題 A、設計好問題 B、選擇好提問時機 C、選擇好提問對象 D、對問題進行有效的表述

24：學校作為為個體發展而有意識地安排的一種特殊環境，其要求、內容及各種活動能否引起并滿足學生發展的需要，取決于教師對這種環境的（）。單項選擇題 A、認識 B、設計 C、設想

D、安排

25：德育個體發展功能的發揮應注意（）。單項選擇題

A、強調德育的外在強制性 B、注意功能實現的間接性 C、注重個體的享用性 D、尊重學習個體的主體性

26：獎勵是對學生的思想品德給予肯定的評價，其形式有贊許表揚和（）單項選擇題 A、記過 B、懲罰 C、獎賞 D、警告

27：狼孩的故事說明了教育必須順應兒童發展的（）特點。單項選擇題 A、順序性 B、不平衡性 C、階段性 D、個別差異性

28：教學原則是依據（）來制定的。單項選擇題

A、教學過程的基本規律 B、教育部頒發的文件 C、教育目的和教育過程規律 D、教學目的

29：從根本上來說教師職業道德的評價標準，就是動機與效果的辯證統一。（）

判斷題 對 錯

30：依法成立的學校是具有法人資格的獨立的教育教學機構。（）判斷題 對 錯

31：課外活動的主體部分是（）。單項選擇題 A、科技活動 B、學科活動 C、體育活動 D、社會活動

32：學校管理的目標和尺度是（）。單項選擇題 A、經濟收入 B、良好的公共關系 C、學校績效 D、政治影響

33：為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為（）。單項選擇題 A、教學形式 B、教學原則 C、教學策略 D、教學手段

34：教育者是接受教育的人，即各級各類學校的學生，是教育實踐活動的對象。（）

判斷題 對 錯

35：規章制度屬于學校文化中的（）。單項選擇題 A、學校物質文化 B、學校組織和制度文化 C、教師亞文化 D、學生亞文化

36：維果斯基強調教學應適應最近發展區，走在發展的后面。（）判斷題 對 錯

37：道德教育的認知模式是由柯爾伯格創立的。（）判斷題 對 錯

38：提出“白板說”觀點的教育家是（）單項選擇題 A、洛克 B、裴斯泰洛齊 C、盧梭 D、亞里士多德

39：學生管理的終極目的是（）單項選擇題 A、學業成功

B、人性完善 C、適應社會 D、身心健康

40：教師根據教材特點，創設一個有關的情景，以激發學生的學習興趣和積極性，使學生生動活潑地掌握知識，發展智力的教學方法是（）單項選擇題 A、愉快教學法 B、情境教學法 C、嘗試教學法 D、成功教學法

41：“平行影響”教育思想是指把表揚和批評結合起來。（）判斷題 對 錯

42：團員的年齡段應為14—28周歲。（）判斷題 對 錯

43：社區在發展教育中的哪一種功能是指對教育事業具有強烈的認同意識和自我意識，并把教育的發展真正當作與社區的利益密切相關的事，置于應有的重要地位?（）單項選擇題 A、協調功能 B、教育功能 C、服務功能 D、宣傳功能

44：有什么樣的政治制度，就有什么樣的教育制度。判斷題

對 錯

45：教師通過一定方法促進和增強學生某一行為向期望的方向發展的教學技能是（）單項選擇題 A、課堂對話技能 B、課堂傾聽技能 C、課堂反饋技能 D、課堂強化技能

46：近代教育立法以來最早出現的教育部門法是（）單項選擇題 A、義務教育法 B、高等教育法 C、職業技術教育法 D、教師法

47：班主任轉化后進生，首先要做到的是（）。單項選擇題

A、幫助后進生樹立自信心 B、幫助后進生搞好學習C、幫助后進生改正錯誤 D、做好家訪，爭取家長配合

48：加涅認為教學過程的首要因素是（）單項選擇題 A、提出教學目標 B、引起學生的注意 C、喚起已有經驗 D、指導學生學習

49：個體發展即個體的身心發展。（）判斷題 對 錯

50：從影響學生的方式來看，學校建筑、師生關系屬于（）。單項選擇題 A、隱性課程 B、校本課程 C、顯性課程 D、活動課程

查看答案 1：答案B

2：答案錯誤

3：答案B

4：答案B 上課是中學教學工作的中心部分。5：答案B 影響個體身心發展的因素有：遺傳、成熟、環境、學校教育和個體主觀性。“近朱者赤，近墨者黑”反映了環境因素對人身心發展的影響。6：答案D 聽課之前需要有預定的聽課目的；聽課并不是一項經常性的工作任務，一個學期并沒有幾次；聽課是對教學活動的一種主觀感受和評價，不是一種客觀的實踐活動。7：答案C 在古代學校中，普遍推行并占主要地位的教學組織形式是個別教學制。8：答案正確 √ 9：答案A

10：答案D 由教育目的的制定依據可知教育目的本質是培養社會所需要的人。11：答案C 自由放任型師生關系中，師生感情宅系表現為課堂氣氛淡漠，教學效果明顯下降。12：答案B

13：答案A

14：答案錯誤

15：答案A

16：答案C

17：答案正確

18：答案正確

19：答案A

20：答案A

21：答案正確

22：答案A 教師只有熱愛自己的工作對象——學生，才會有熱愛本職工作的動力。23：答案A

24：答案D 安排了環境才能引起并滿足學生發展的需要。

25：答案D 德育個體發展功能應注意尊重學習個體的主體性。26：答案C

27：答案C 狼孩的故事說明了教育必須順應兒童發展的階段性特點。28：答案C 教學原則是依據一定的教育目的和對教育過程規律的認識而制定的指導教學工作的基本準則。29：答案錯誤

30：答案正確

31：答案B

32：答案C 學校績效是學校管理的目標尺度。33：答案C 由教學策略的概念可得知。34：答案錯誤

受教育者是接受教育的人，即各級各類學校的學生，是教育實踐活動的對象。35：答案B

36：答案錯誤

維果斯基強調教學教學應適應最近發展區，不能只適應發展的現有水平，走在發展的后面，而應適應最近發展區，從而走在發展的前面，并最終跨越最近發展區而達到新的發展水平。因此，本題的觀點是錯的。37：答案錯誤

38：答案A

39：答案B

40：答案B

41：答案錯誤

42：答案正確

43：答案C

44：答案正確

45：答案D

46：答案A 義務教育法是近代教育立法以來最早出現的教育部門法。我國于1986年4月頒布《教育法》，標志著我國教育法制建設進入了一個新的階段。47：答案A

48：答案B

49：答案正確

50：答案A 隱性課程是指學校政策及課程計劃中未明確規定的、非正式和無意識的學校學習經驗，與“顯性課程”相對。學校建筑和師生關系都不屬于課程計劃中明確規定的課程，所以是隱性課程。

第二篇：2018貴州六盤水特崗教師招聘練習題及參考答案(知滿天教育)

2018貴州六盤水特崗教師招聘練習題及參考答案（知滿天教育）

1：學校作為為個體發展而有意識地安排的一種特殊環境，其要求、內容及各種活動能否引起并滿足學生發展的需要，取決于教師對這種環境的（）。單項選擇題 A、認識 B、設計 C、設想 D、安排

2：性的成熟是一個人生長過程中生理發育極為重要的特征，這個特征出現時期是在（單項選擇題 A、童年期 B、少年期 C、青年期 D、成人期

3：小學階段是發展學生個性（）。單項選擇題 A、并不重要的時期 B、非常重要的奠基時期 C、沒有效果的時期 D、最不會受外界影響的時期

4：中小學智育的根本任務是（）。單項選擇題 A、傳授知識 B、發展學生的智力 C、形成技能 D、培養個性

5：教學研究中的觀察法是在直接感知的基礎上來認識教學現象的。（）判斷題）

對 錯

6：學校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。多項選擇題 A、科學性 B、預見性 C、有效性 D、主體性 E、階級性

7：我國義務教育應當堅持（）單項選擇題 A、以國家辦學為主 B、以企事業辦學為主 C、以學校辦學為主 D、以社會力量辦學為主

8：杜威所主張的教育思想被稱作是（）。單項選擇題

A、存在主義教育思想 B、要素主義教育思想 C、實用主義教育思想 D、永恒主義教育思想

9：提出“賢者以己昭昭，使人昭昭”道德修養方法的教育家是（單項選擇題 A、孟子 B、孔子 C、墨子 D、荀子）。

10：小學教育的出發點和歸宿是（）單項選擇題 A、教育內容 B、學生 C、教育目的 D、各種標準

11：教學技能屬于（）單項選擇題 A、心智技能 B、操作技能 C、交際技能 D、言語技能

12：課程目標的依據主要有哪幾個方面?（）多項選擇題 A、對學生的研究 B、對教師的研究 C、對社會的研究 D、對學科的研究 E、對教材的研究

13：從《教育法》等法規中可知，我國中小學學生身份的定位有三個層次：其中第一層次是（單項選擇題 A、中國人 B、未成年公民 C、國家公民

D、接受教育的未成年公民

14：學習化社會的終身教育即人在一生中要一直學習，不斷獲得高學位，學習主要，工作次要。（））

判斷題 對 錯

15：一名教師是否真正具備從事教師的職業條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。單項選擇題 A、道德修養 B、專業素養 C、學歷水平D、科研水平

16：教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關處理的期限是（單項選擇題 A、15天 B、20天 C、30天 D、40天

17：多元智能理論的代表人物是（）。單項選擇題 A、斯金納 B、加德納 C、布魯納 D、德雷克斯

18：素質教育的時代特征是（）。單項選擇題 A、面向全體學生 B、培養學生的創新精神 C、促進學生全面發展 D、促進學生的個性發展）

19：多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。（）判斷題 對 錯

20：組成課程計劃的主要內容是（）。多項選擇題 A、學科設置 B、學科順序 C、課時分配 D、學年編制 E、學周安排

21：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發展得到部分補償，這體現了個體的身心發展具有（）。單項選擇題 A、順序性 B、階段性 C、不平衡性 D、互補性

22：在小學課時分配上，分配授課時數最多的科目一般是（）單項選擇題 A、數學與英語 B、語文與數學 C、數學與科學課程 D、語文與英語

23：我國義務教育教學計劃的基本特征是（）。多項選擇題 A、強制性

B、綜合性 C、普遍性 D、基礎性 E、特殊性

24：將每年的9月10日定為“教師節”的決定頒布于（）。單項選擇題 A、1985年 B、1989年 C、1993年 D、1995年

25：德國至今從小學到大學仍把宗教課列為必修課，這是教育內容受（）制約的標志。單項選擇題

A、生產力和科技發展水平B、社會政治經濟的需要 C、文化傳統

D、教育者的身心發展規律和水平

26：新課程以（）為理論基礎。多項選擇題

A、建構主義的學習理論 B、多元智能理論 C、自然主義理論 D、實踐主義理論

27：我國小學教學實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學模式是（）。單項選擇題 A、傳遞-接受式 B、自學-輔導式 C、引導-發現式

D、示范-模仿式

28：課時計劃可以有詳有略，這里主要是指在教學方法一欄寫得詳或略。（）判斷題 對 錯

29：教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了（單項選擇題 A、教育的科學屬性 B、教育的生產屬性 C、教育的社會屬性 D、教育的藝術屬性

30：馬克思主義認為，造就全面發展的人的途徑和方法是（單項選擇題

A、教育與生產勞動相結合 B、加強現代科學教育 C、開展網絡教育 D、高等學校擴招

查看答案 1：答案D 解析 安排了環境才能引起并滿足學生發展的需要。2：答案B 解析 3：答案B 解析 4：答案B 解析 5：答案正確）。）。

解析

6：答案A,B,C,D 解析 學校教育的目的比一般的教育目的更具有科學性、預見性、有效性、主體性。7：答案A 解析 系統暫無解析 8：答案C 解析 實用主義教育學是19世紀末20世紀初在美國興起的一種教育思潮，其代表人物是美國的杜威，他的主要觀點有：教育即生活，教育即經驗的增長，學校即社會，從做中學，兒童中心。9：答案A 解析 系統暫無解析 10：答案C 解析 11：答案A 解析 教學技能是一系列教學行為方式和心智活動方式的整體體現,而心智技能是由一系列心智動作構成的。所以,教學技能屬于心智技能。12：答案A,C,D 解析 制定課程目標應研究學生、社會、學科。13：答案C 解析 14：答案錯誤

解析 終身教育具有兩大基本特征：一是全體社會成員的一生都處在不斷的學習之中；二是社會能為每一位社會成員提供適當的教育。但是，接受終身教育并不意味著只學習不工作，而是在生活與工作的過程中通過不同方面的學習不斷充實自己，跟得上時代的步伐，從而不至落伍。15：答案B 解析 一名教師是否具有從事教師的職業條件，根本上還在于教師的專業素養，包括學科專業素養、文化素養和教育專業素養。16：答案C 解析 《教師法》第三十九條第一款規定：“教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。” 17：答案B 解析 18：答案B 解析 在知識經濟時代，培養具有創新精神和能力的新一代人才是素質教育的核心。

19：答案正確 解析

20：答案A,B,C,D,E 解析 課程計劃的基本內容有：(1)教學科目的設置；(2)學科順序；(3)課時分配；(4)學年編制；(5)學周安排。21：答案D 解析 22：答案B 解析

23：答案A,C,D 解析 系統暫無解析 24：答案A 解析 1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議做出決議，規定每年9月10日為教師節。25：答案C 解析 略。26：答案A,B 解析 27：答案A 解析 傳遞-接受教學模式源于赫爾巴特的四段教學法，后來前蘇聯教育家凱洛夫等人對該模式進行了重新改造。傳入我國后，我國又在此基礎上作了適當的調整與修改，融入了我國的一些傳統的教育思想方法，成為我國小學教學實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學模式。28：答案錯誤 解析 29：答案C 解析 教育的生物起源論將教育視為一種生物現象，將教育過程歸結為按生物學規律進行的本能的傳授活動。教育的心理起源論認為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識的模仿。兩者都認為教育是先天的而不是后天獲得的，否定了教育的社會屬性。30：答案A 解析 馬克思主義認為教育與勞動生產力相結合是造就全面發展的人的唯一途徑。

第三篇：2018貴州貴陽特崗教師招聘練習題及參考答案(知滿天教育)

2018貴州貴陽特崗教師招聘練習題及參考答案（知滿天教育）

1：教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或對其侵犯權益的行為，依《教師法》向主管行政機關申訴，請求處理的制度是（）。單項選擇題 A、教師申訴制度 B、學生申訴制度 C、學校事故 D、法律救濟

2：初等義務教育的普遍實施出現在（）單項選擇題

A、第一次工業革命的基本完成 B、第二次工業革命的基本完成 C、第三次工業革命的基本完成 D、信息革命的出現

3：教育的社會功能是教育的基本功能，是核心功能；教育的個體功能是其衍生功能。（）判斷題 對 錯

4：任何一種教學方法都是為實現教學目的、完成教學任務服務的。（）判斷題 對 錯

5：對逆反心理嚴重的學生，可采取的矯正方法是（）單項選擇題 A、心事傾訴 B、談話溝通 C、認知調整 D、情緒疏導

6：德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其進行的順序是（）。單項選擇題

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行 B、以情為開端，情、知、意、行依次進行 C、以意為開端，意、知、情、行依次進行 D、看具體情況，具有多端性

7：學校教育工作必須堅持以（）為中心。單項選擇題 A、勞動 B、科研 C、教學 D、社會服務

8：兒童主體發展的源泉是（）。單項選擇題 A、遺傳 B、環境 C、教育 D、主體活動

9：在教育、教學中對任何學生均采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發展的（）。單項選擇題 A、順序性 B、階段性 C、互補性 D、差異性

10：學生思想品德的形成具有長期性和反復性，所以，對學生的品德教育不能操之過急。（）判斷題

對 錯

11：把課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，是從哪一個角度進行分類的?（）單項選擇題 A、課程的功能 B、課程的組織核心 C、課程任務

D、課程制定者或管理制度

12：注重拓展學生的知識與能力，開闊學生的視野，發展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習。這是（）單項選擇題 A、研究型課程 B、基礎型課程 C、拓展型課程 D、技能型課程

13：創建良好的班級文化，班主任要貫徹“多關心、少評價”的行動原理。（）判斷題 對 錯

14：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與（）之間的矛盾，這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。單項選擇題

A、學生已有品德水平B、教師的道德教育水平C、學生被期望的品德發展水平D、社會的整體道德水平

15：實施中學德育的出發點是（）德育內容德育方法德育目標德育途徑

單項選擇題 A、德育內容 B、德育方法 C、德育目標 D、德育途徑

16：教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或對其侵犯權益的行為，依《教師法》向主管行政機關申訴，請求處理的制度是（）。單項選擇題 A、教師申訴制度 B、學生申訴制度 C、學校事故 D、法律救濟

17：關于教育目的的社會制約性，說法錯誤的是（）。單項選擇題

A、教育目的是受生產力制約的

B、教育目的受一定的生產關系和以這種生產關系為基礎的政治觀點、政治制度的制約 C、我們肯定教育目的的社會制約性，并不意味著在提出教育目的時無需考慮受教育者的特點 D、對教育者特點的認識是提出教育目的的必要條件

18：俄國教育家烏申斯基認為復習是學習之母，這體現的教學原則是（）單項選擇題 A、循序漸進原則 B、鞏固性原則 C、因材施教原則 D、啟發性原則

19：《學記》中“藏息相輔”教學原則強調（）單項選擇題

A、教學要遵循一定順序進行 B、啟發式教學

C、教學要把握最佳時機 D、課內與課外相結合

20：教育法律規則是由主體、客體和權利義務構成的。（）判斷題 對 錯

21：規定了學科的教學目的與任務、知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學的基本要求的文件是（）單項選擇題 A、教學大綱 B、教學計劃 C、課程 D、教材

22：教材編寫在內容上要做到（）單項選擇題

A、科學性、思想性、效用性統一 B、內在邏輯與教學法要求統一 C、形式與實質統一 D、教學原則與教學方法統一

23：（）是以學校內部教學工作為評價對象的。單項選擇題 A、宏觀評價 B、中觀評價 C、微觀評價 D、三者都不是

24：教會學生做人屬于（）單項選擇題

A、德育 B、智育 C、體育 D、美育

25：教師資格證書適用的地域范圍是本地區。（）判斷題 對 錯

26：班級的軟文化即反映一個班級的班風或制度建設情況。（）判斷題 對 錯

27：學生個體的身心發展是由低級到高級，由量變到質變的過程，這說明學生的身心發展具有（）單項選擇題 A、穩定性的特征 B、整體性的特征 C、順序性的特征 D、差異性的特征

28：（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。單項選擇題 A、教育方針 B、教育政策 C、教育目的 D、教育目標

29：狹義的學校德育專指（）。單項選擇題

A、思想教育 B、政治教育 C、道德教育 D、心理教育

30：銳意創新的道德規范首先要求老師要轉變教育觀念，具備創新精神和創造能力。（）判斷題 對 錯

31：以培養學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法是（）單項選擇題 A、愉快教學法 B、嘗試教學法 C、情境教學法 D、成功教學法

32：態度和品德的實質是相同的。（）判斷題 對 錯

33：關于新課程的理念說法不科學的一項是（）。單項選擇題

A、小學階段以分科為主，中學階段和高中階段以綜合為主 B、基礎教育的課程改革是實施素質教育的核心環節

C、綜合實踐活動的基本特點是：綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性 D、研究性學習是一種以研究或探究為中心的實踐性學習活動

34：被公認為第一本現代教育學著作的是【】 單項選擇題

A、《理想國》 B、《大教學論》 C、《普通教育學》 D、《愛彌爾》

35：標準化測驗常用來測驗學生的學習狀況。（）判斷題 對 錯

36：體育是以（）為目標的教育活動。單項選擇題

A、提升教育對象智慧 B、健全品德素養 C、發展體能，鍛煉體魄 D、追求人生情趣和理想境界

37：在道德修養方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”觀點的是（）單項選擇題 A、孟子 B、孔子 C、墨子 D、茍子

38：教育法規的內容是同生產力的發展、科學技術的進步相適應的。（）判斷題 對 錯

39：下列哪一個判斷不正確（）班級是個復雜的小社會，是學校行政體系中最基層的行政組織班級是開展學校課程實施的基本單位班級是開展教學活動的基本單位班級通常由教師、一群學生及環境組成，通過師生交互影響的過程實施教育教學活動，以實現教育教學目標

單項選擇題

A、班級是個復雜的小社會，是學校行政體系中最基層的行政組織 B、班級是開展學校課程實施的基本單位 C、班級是開展教學活動的基本單位

D、班級通常由教師、一群學生及環境組成，通過師生交互影響的過程實施教育教學活動，以實現教育教學目標

40：柏克赫斯特創立的教學組織形式是（）單項選擇題 A、班級授課 B、特普朗制 C、道爾頓制 D、開放教學

41：“美育”一詞最早是（）在《美學書簡》中提出的。單項選擇題 A、培根 B、康德 C、席勒 D、盧梭

42：綜合課程論把合并數門相鄰學科內容形成的綜合課稱為（）單項選擇題 A、融合課程 B、廣域課程 C、核心課程 D、合并課程

43：教師良心是隱藏在教師內心深處的一種對教師社會道德責任感、義務感的認識和感情以及自我評價能力。（）判斷題 對

錯

44：（）是反映到研究者大腦中，需要探明和解決的教育矛盾和理論疑難。單項選擇題 A、教育現象 B、教育規律 C、教育問題 D、教育方法

45：我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。單項選擇題 A、德育 B、勞動技術教育 C、體育 D、智育

46：班主任工作的中心環節是（）。單項選擇題 A、了解和研究學生 B、組織和培養班集體 C、做好個別教育工作 D、統一多方面教育力量

47：我國古代教育家荀子說：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”。這里強調的是（）單項選擇題 A、環境的作用 B、教育的作用 C、遺傳的作用

D、個體的主觀能動性的作用

48：在班級管理中，學生不僅是被管理的對象，也是管理的主體。（）

判斷題 對 錯

49：教師應享有的基本物質利益權利是參與民主管理權。（）判斷題 對 錯

50：學生主體性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的（）。單項選擇題 A、要求 B、途徑 C、條件 D、結果

查看答案 1：答案A 解析 略。2：答案A 解析 3：答案錯誤 解析 4：答案正確 解析 5：答案B 解析 對逆反心理嚴重的學生，可采取的矯正方法是談話溝通。因此，本題選擇B選項。6：答案D 解析 在德育具體實施過程中，具有多種開端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培養順序。7：答案C 解析 教學是學校教育中最基本的活動，不僅是智育的主要途徑，也是德育、體育、美育等的基本途徑，在學校整個教育系統中居于中心地位。

8：答案D 解析 9：答案D 解析 【答案解析】“拔苗助長”、“凌節而施”違背了人身心發展的順序性；教育教學中采用的“一刀切”“一鍋煮”就是對待所有的學生都采用同樣的教學方式，忽視了個體之間的差異，違背了人的身心發展的個別差異性。10：答案正確

解析 學生思想品德的形成具有長期性和反復性，操之過急的思想品德教育會適得其反。11：答案C 解析 12：答案C 解析 13：答案正確 解析 14：答案A 解析 15：答案C 解析 16：答案A 解析 17：答案D 解析 18：答案B 解析 19：答案D 解析 《學記》指出：“大學之教也，時教必有正業，退息必有居學。”“故君子之于學也，藏焉修焉，息焉游焉。夫然，故安其學而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也。”強調正課學習與課外練習必須兼顧，課內與課外相結合，相互補充。20：答案錯誤

解析 教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者或當事人，是在教育法律關系中享受權利、承擔義務的人。享有權利的一方稱為權利人，承擔義務的一方稱為義務人。任何一種教育法律關系，沒有享有一定的權利和承擔一定義務的主體參加，都是不可能成立的，而且一個教育法律關系至少有兩個主體。21：答案A 解析

22：答案A 解析 23：答案B 解析 24：答案A 解析 25：答案錯誤 解析 26：答案正確

解析 班級的軟文化包括一個班的班風、學風、班級制度。27：答案C 解析 28：答案C 解析 29：答案C 解析 學校德育是教育者根據一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發展的規律與需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加社會思想道德影響，并通過受教育者品德內部矛盾運動，以使其形成教育者所期望的品德的活動。學校德育是思想教育、政治教育和道德教育的總稱，狹義的學校德育專指道德教育。30：答案正確 解析 31：答案B 解析 嘗試教學法提倡讓學生通過自己的嘗試尋求正確的答案，有利于培養學生的探索精神和自學能力。32：答案正確 解析 33：答案A 解析 34：答案C 解析 35：答案錯誤 解析 36：答案C 解析 體育是以發展體能，鍛煉體魄為目標的教育活動。

37：答案B 解析 38：答案正確 解析 39：答案B 解析 40：答案C 解析 41：答案C 解析 這是關于美育起源的題目，根據歷史資料，“美育”一詞最早見于《美學書簡》，其作者是席勒。因此，正確答案選C。42：答案B 解析 綜合課程論把合并數門相鄰學科內容形成的綜合課稱為廣域課程。因此，本題選擇B選項。43：答案正確

解析 教師良心是教師個人在自己的教育實踐中,對社會向教師提出的一系列道德要求的自覺意識,是教師個人對學生,教師集體和社會自覺履行其職責的責任感以及對自己教育行為進行道德控制和道德評價的能力,是隱藏在教師內心深處的一種對教師社會道德責任感、義務感的認識和感情以及自我評價能力，是多種教師職業道德心理因素在教師個人意識中的有機統一。因此，本題的觀點是對的。44：答案C 解析 45：答案A 解析 德育在全面發展教育中起保證方向和保持動力的作用。46：答案B 解析 組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。47：答案A 解析 48：答案正確 解析 49：答案錯誤 解析 50：答案C 解析 要培養主動發展的人，就必須充分調動個體的主動性，所以學生主體性的形成，是教育成功的條件。

第四篇：2018陜西寶雞特崗教師教育學練習題及參考答案(知滿天教育)

2018陜西寶雞特崗教師教育學練習題及參考答案（知滿天教育）1：“以僧為師”，“以(書)吏為師”是古代（）國家的教育特征。單項選擇題 A、中國 B、埃及 C、希臘 D、羅馬

2：聯合國《兒童權力公約》是哪一年通過的?（）單項選擇題 A、1969年 B、1979年 C、1989年 D、1999年

3：皮格馬利翁效應的實驗者是（）單項選擇題 A、加涅 B、羅森塔爾 C、戴爾 D、波斯納

4：教育活動要注意由淺人深，由簡單到復雜，由抽象到具體，由低級到高級，是指教育要適應（）單項選擇題

A、人的身心發展的順序性 B、人的身心發展的階段性 C、人的身心發展的不平衡性 D、人的身心發展的個別差異性

5：在課堂上運用講授法就是注入式教學。（）判斷題

對 錯

6：實用主義的代表人物是（）單項選擇題 A、梅伊曼、拉伊 B、狄爾泰、斯普朗格 C、杜威、克伯屈 D、鮑爾斯、金蒂斯

7：構成教育活動的兩個最基本的要素是（）單項選擇題 A、教師和學生 B、教師和教科書 C、學生和教科書 D、教學內容和手段

8：美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質力量。這一觀點屬于教育學上的（）單項選擇題 A、內發論 B、外鑠論

C、多因素相互作用論 D、三因素論

9：德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是（）。單項選擇題

A、理論和實踐相結合原則

B、發揚積極因素、克服消極因素原則 C、嚴格要求與尊重學生相結合原則 D、教育影響一致性和連貫性原則

10：社會主義社會人人地位平等．所以不應該對教師素質提出高于其他從業人員的要求。（）判斷題 對 錯

11：在我國最早試圖用馬克思主義觀點研究教育問題的是（）單項選擇題 A、楊賢江 B、蔡元培 C、李大釗 D、王道俊

12：行為失范者采用違背教育規范的手段謀取個體或群體利益的失范行為被稱作（）單項選擇題 A、目標型失范行為 B、價值取向型失范行為 C、情感型失范行為 D、傳統型失范行為

13：把愛心奉獻給學生是教師的天職，是教師職業勞動的實質和要求。（）判斷題 對 錯

14：現代社會中，教育與生產勞動緊密結合。判斷題 對 錯

15：下列哪一項是校風中的中心?（）

單項選擇題 A、學風和教風 B、學生作風 C、領導作風 D、教師作風

16：教育者創設一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標的教育為（）單項選擇題 A、德育 B、智育 C、美育 D、體育

17：“不憤不啟，不悱不發”這句話所強調的主要含義是（）。單項選擇題

A、先天有差異，要因材施教 B、學以致用，學習與行動相結合 C、學習新的知識，鞏固學過的知識 D、學習和思考相結合

18：波亞杰所劃分的認知發展階段中，ll～l5歲屬于（）單項選擇題 A、感知運算階段 B、前運算階段 C、具體運算階段 D、形式運算階段

19：教育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內核，也是教育評價的最高準則。（）判斷題 對 錯

20：把提問劃分為回憶提問、理解提問、運用提問、分析提問、綜合提問和評價提問的依據是（）單項選擇題

A、教學的任務和內容 B、提問的一般形式 C、學生的能力高低 D、教學目標層次

21：主張廢除班級上課制和教科書，打破傳統的學科界限，在教師指導下，由學生自己決定學習目的和內容，在自己設計、自己負責任的單元活動中獲得有關的知識和能力的教學組織形式是（）單項選擇題 A、導生制 B、道爾頓制 C、特朗普制 D、設計教學法

22：教師首次被列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是（）。單項選擇題

A、《關于教師地位的建議》

B、《中華人民共和國國家標準職業分類與代碼》 C、《教師資格條例》 D、《中華人民共和國教師法》

23：領會知識包括感知教材和（）單項選擇題 A、熟悉教材 B、分析教材 C、概括教材 D、理解教材

24：對正常發育的兒童來說，遺傳素質對其身心發展起（）。單項選擇題

A、前提作用 B、決定作用 C、促進作用 D、導向作用

25：注重拓展學生的知識與能力，開闊學生的視野，發展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習。這是（）單項選擇題 A、研究型課程 B、基礎型課程 C、拓展型課程 D、技能型課程

26：將性別角色的標準內化的過程，就是（）單項選擇題 A、政治社會化 B、性別角色社會化 C、道德社會化 D、個體個性化

27：教師要解決學生人生方向的問題，同時還要對學生進行思想灌輸與改造，這是因為教師具備（）單項選擇題

A、教師的“教員”角色 B、教師的“領導者”角色 C、教師的“人類靈魂工程師”角色 D、教師的“心理醫生”角色

28：教育結構是指包括基礎教育、職業技術教育、高等教育、成人教育在內的各種不同類型和層次的學校組合和比例構成。（）判斷題 對 錯

29：信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第幾次飛躍提供了平臺？（）單項選擇題 A、一 B、二 C、三 D、四

30：德育工作的基本途徑是（）單項選擇題 A、班主任工作 B、政治課教學

C、思想政治課和其他學科教學 D、黨支部共青團少先隊活動

31：班級的終極目標是（）單項選擇題

A、促進所屬班級全體學生的全面、健康發展 B、教育學生學習現代化專業知識 C、使學生在一個班級內達到共同的目標 D、促進班集體共同進步和學習

32：欣賞法在教學中的應用，有助于培養學生的（）單項選擇題 A、鞏固知識 B、審美能力 C、接受一切 D、毫無熱情

33：在學校教育體系中處于核心地位的是（）。單項選擇題

A、后勤工作 B、管理工作 C、教學工作 D、科研工作

34：人的世界觀基本形成于（）。單項選擇題 A、幼兒期 B、兒童期 C、少年期 D、青年期

35：中國古代內發論的代表是老子。（）判斷題 對 錯

36：教育和經濟的關系，總的來說是（）。單項選擇題

A、經濟決定教育，教育反作用于經濟 B、教育決定經濟，經濟反作用于教育 C、經濟決定教育，教育對經濟沒有影響 D、教育決定經濟，經濟對教育沒有影響

37：為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹（）。單項選擇題

A、理論聯系實際原則 B、直觀性原則 C、鞏固性原則 D、啟發性原則

38：屬于教育規章的文件（）單項選擇題

A、學校體育工作條例 B、未成年人保護法 C、中國教育改革和發展綱要 D、教育督導暫行規定

39：關于教育目的的社會制約性，說法錯誤的是（）。單項選擇題

A、教育目的是受生產力制約的

B、教育目的受一定的生產關系和以這種生產關系為基礎的政治觀點、政治制度的制約 C、我們肯定教育目的的社會制約性，并不意味著在提出教育目的時無需考慮受教育者的特點 D、對教育者特點的認識是提出教育目的的必要條件

40：道德由一定社會的生產關系所決定。（）判斷題 對 錯

41：班主任是班級活動的組織者，因而不需要注重交往活動。（）判斷題 對 錯

42：“平等的”開放式教育是（）的特點 單項選擇題 A、網絡教育 B、學校教育 C、社會教育 D、大眾教育

43：對合作學習的評價應該以團體成績為主。（）判斷題 對 錯

44：衡量與評價教育實施效果的基本依據是（）。單項選擇題 A、教學目標 B、培養目標 C、課程目標 D、教育目的

45：最常用的技能學習評價方法是（）單項選擇題 A、書面測驗 B、作品表現法 C、表演評價法 D、觀察法

46：教育區別于其他社會領域的根本特征是（）單項選擇題 A、有目的的培養人 B、有專職教師 C、有專門的教學場所 D、有特定的教學對象

47：操行評定的一般步驟是（）單項選擇題

A、學生自評一小組評議一班主任評價一信息反饋 B、小組評議一班委評議～班主任評價一信息反饋 C、學生自評一小組評議一班委評議一班主任評價

D、學生自評一班委評議一班主任評價一信息反饋

48：中學高年級中，最好的教學形式是（）單項選擇題 A、班級授課制 B、分組教學 C、個別教學 D、特朗普制

49：_____在世界教育學史上被稱為“科學教育學的奠基人”。（）單項選擇題 A、培根 B、夸美紐斯 C、康德 D、赫爾巴特

50：《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即（）。單項選擇題

A、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲 B、全面進行教育改革，全面發展職業教育 C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量 D、全面發展，面向全體

查看答案 1：答案B 解析 古代埃及設置最多的是文士學校，許多文士設立私學，招收生徒，也有傳授天文、數學的文士學校，于是“以僧為師”，“以(書)吏為師”成為古代埃及教育的一大特征。2：答案C 解析 《兒童權利公約》由1989年11月20日第44屆聯合國大會第25號決議通過，1990年9月2日生效。該公約旨在保護兒童權益，為世界各國兒童創建良好的成長環境。3：答案B 解析

4：答案A 解析 5：答案錯誤

解析 講授法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。在運用講授法的時候既可以采用注入式的教學，也可以采用啟發式的教學，我們提倡的是對學生采用啟發式教學。6：答案C 解析 7：答案A 解析 識記性試題。構成教育活動的兩個最基本的要素是教師和學生。他們是教育者和教育對象，是教育中的人的因素。8：答案A 解析 內發論：一般強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發展的順序是由身心成熟機制決定的。把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質力量，這是內發論的觀點。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍提供)9：答案B 解析 略。10：答案錯誤 解析 11：答案A 解析 12：答案A 解析 13：答案正確

解析 熱愛學生，把愛心奉獻給學生是教師的天職，是教師職業勞動的實質和要求。本題的觀點是對的。(本解析由何龍提供)14：答案正確 解析 15：答案A 解析 校風中的學風和教風是中心，培養和形成良好的校風，關鍵又在于領導的作風。16：答案B 解析 這是關于智育的定義，智育是授予學生系統的科學文化知識、技能，發展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育，它可以提升教育對象的智慧水平。17：答案D 解析

18：答案D 解析 19：答案正確 解析 20：答案D 解析 21：答案D 解析 所謂設計教學法，也叫單元教學法，就是設想、創設一種問題的情景，讓學生自己去計劃去執行解決問題。22：答案B 解析 23：答案D 解析 理解教材上的新知識才是真正領會了知識。24：答案A 解析 25：答案C 解析 拓展型課程，是注重拓展學生的知識與能力，開闊學生的視野，發展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習。因此，本題選擇C選項。26：答案B 解析 個體社會化的內容包括政治社會化、道德社會化和性別角色社會化。其中，性別角色社會化指的是將性別角色標準內化的過程。27：答案C 解析 28：答案正確 解析 略。29：答案C 解析 30：答案C 解析 31：答案A 解析 32：答案B 解析 欣賞法能使學生通過體驗客觀事物的真善美，陶冶他們的性情，培養他們正確的態度、興趣和審美能力。

33：答案C 解析 在學校教育體系中處于核心地位的是教學工作，管理工作也很重要。34：答案D 解析 35：答案錯誤

解析 中國古代內發論的代表是孟子。因此，本題的觀點是錯的。36：答案A 解析 37：答案B 解析 在教學中要通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，9}導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力，這是指直觀性原則的要求。38：答案D 解析 39：答案D 解析 40：答案錯誤 解析 41：答案錯誤

解析 交往是班級人際關系形成和發展的手段，班主任應悉心研究班級的人際關系，指導學生活動。42：答案A 解析 網絡教育是近年來涌現出來的新型教育，通過網絡媒介傳播教育文化。43：答案正確 44：答案D 45：答案D 46：答案A 47：答案A 48：答案D 49：答案D 50：答案D

第五篇：2018貴州銅仁特崗教師招聘練習題及參考答案(知滿天教育)

2018貴州銅仁特崗教師招聘練習題及參考答案（知滿天教育）1：影響小學生的心理健康的因素主要有生物遺傳因素和（）。多項選擇題 A、社會環境因素 B、個體心理因素 C、家庭因素 D、個人因素

2：下列哪項屬于學習現象?（）單項選擇題

A、事故后體會到交通法規的重要性 B、疲勞時記憶力下降 C、乳兒抓住碰到的東西 D、青春期少年的嗓音變化

3：評價教學結果的最客觀和可靠的標準是（）。單項選擇題 A、教學目標 B、教學結果 C、教學測量 D、教學評論

4：手段一目的分析屬于問題解決策略的（）。單項選擇題 A、計劃式策略 B、規則式策略 C、啟發式策略 D、算法式策略

5：我國第一本《教育心理學》教科書的作者是（）單項選擇題

A、陶行知 B、蔡元培 C、廖世承 D、潘菽

6：有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創立者是（）。單項選擇題 A、布魯納 B、苛勒 C、奧蘇伯爾 D、加涅

7：根據學習的定義，下列屬于學習的現象是（）。單項選擇題

A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛織網

D、兒童模仿電影中人物的行為

8：（）的經驗類化理論強調概括化的經驗或理論在遷移中的作用。單項選擇題 A、奧蘇伯爾 B、桑代克 C、賈德 D、格式塔心理學

9：有人大器晚成或少年英才，有人長于數理運算或善于言辭。這是心理發展的（單項選擇題 A、連續性 B、階段性 C、差異性）。

D、不均衡性

10：皮亞杰的道德發展階段論包括（）。多項選擇題 A、自我中心階段 B、相對功利階段 C、權威階段 D、可逆性階段 E、公正階段

11：讀文章標題，去猜測文中具體內容是屬于()訓練。單項選擇題 A、頭腦風暴訓練 B、自我設計訓練 C、推測與假設訓練 D、發散思維訓練

12：根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇任務成功概率為75%。判斷題 對 錯

13：根據阿特金森成就動機理論，避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50%時，他們會（）。單項選擇題 A、可能選擇 B、猶豫不決 C、堅決選擇 D、回避任務

14：下列不屬于品德的四要素的是（）。單項選擇題

A、道德情感 B、道德意志 C、道德信念 D、道德行為

15：某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩定、一致程度是（）。單項選擇題 A、信度 B、效度 C、區分度 D、難度

16：通過創設問題情境使學生提出假設，然后驗證假設并做出結論的教學策略是發現教學。（）判斷題 對 錯

17：在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（單項選擇題 A、原型啟發 B、原型定向 C、原型操作 D、原型內化

18：桑代克的學習理論被稱為（）。單項選擇題 A、嘗試—錯誤說 B、認知—發現理論 C、聯結—認知理論 D、有意義接受學習論）

19：使人格各部分整合和統一起來的核心力量是（）。單項選擇題 A、自我意識 B、自我認知 C、性格特征 D、能力

20：經驗類化說強調以下哪種因素在學習遷移中的作用?（）單項選擇題 A、心理官能的發展 B、兩種任務的共同要素 C、概括化的原理

D、對各要素間整體關系的理解

21：課堂練習時，專家型教師要求學生做作業時保持安靜，并把這看做是課堂中最重要的事情。（判斷題 對 錯

22：有利于創造良好課堂氣氛的教師領導方式是（）。單項選擇題 A、權威型 B、放任型 C、民主型 D、專制型

23：根據埃里克森的人格發展階段理論，6~11歲兒童要解決的主要心理危機是（）。單項選擇題 A、信任感 B、自主感 C、勤奮感）

D、內疚感

24：小學生品德發展的關鍵年齡是（）。單項選擇題 A、6歲 B、7歲 C、8歲 D、9歲

25：將學習內容分成小的單元，學生每次學習一個小的單元并參加單元考試，直到學生以80%～100%的掌握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習方法是（）單項選擇題 A、發現學習B、合作學習C、程序教學 D、掌握學習

26：心理評估其實就是心理測驗。（）判斷題 對 錯

27：教科書中的練習題多屬于（）的問題。單項選擇題 A、創造性 B、認知性 C、有結構 D、無結構

28：認知—結構學習理論在教學中提倡（）教學。單項選擇題 A、自主

B、主動 C、發現 D、積極

29：頓悟說的奠基人是（）。單項選擇題 A、考夫卡 B、魏特默 C、苛勒 D、托爾曼

30：有人大器晚成或少年英才，有人長于數理運算或善于言辭。這是心理發展的（）。單項選擇題 A、連續性 B、階段性 C、差異性 D、不均衡性

查看答案 1：答案A,B

2：答案A 廣義的學習指人和動物在生活過程中由經驗產生的行為或行為潛能相對持久的變化。這種變化不是先天的反應傾向或成熟引起的，那些因疲勞、藥物等引起的變化一般只能保持短暫的時間，不屬于學習的結果。因此只有A符合這一概念。3：答案A 教學目標是評價教學結果的最客觀和可靠的標準。4：答案C 手段目的分析是紐厄爾和西蒙提到的最重要的通用的問題解決啟發式策略。5：答案C 1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書，故選C。6：答案B

苛勒的完形—頓悟說。苛勒認為，學習是個體利用本身的智慧與理解力對情境及情境與自身關系的頓悟，而不是動作的累積或盲目的嘗試。7：答案D 學習指人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。8：答案C

9：答案C 各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數理運算，有人善于言辭。10：答案A,C,D,E 皮亞杰提出兒童道德判斷是從他律到自律的發展過程，具體可分上述四個階段。11：答案C 略

12：答案錯誤

13：答案D 成就動機理論認為個人在某一行為上的成就動機等于他趨向成功的傾向的強度減去避免失敗的傾向的強度。對避免失敗者而言，為避免失敗，他們會避免比較難的任務，選擇容易的任務或非常難的任務。14：答案C 道德四要素：認識、情感、意志、行為 15：答案A 題干是對信度的名詞解釋。16：答案正確

17：答案C 原型操作階段是智力技能依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段。18：答案A

19：答案A 自我意識是使人格各部分整合和統一起來的核心力量。20：答案C

21：答案錯誤

題于所指是新教師在課堂練習中的具體做法。22：答案C

23：答案C 由人格的發展階段可知，6—11歲是勤奮感對自卑感。24：答案D 從整體發展來看，小學生品德發展的關鍵年齡大致在三年級(9歲左右)。25：答案D

26：答案錯誤

心理測驗是心理評估方式的其中一種。27：答案C 略。28：答案C 布魯納是認知一結構學習論的代表人物，他在教學中主張采用發現法。29：答案C 頓悟說的奠基人是苛勒。30：答案C 各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因人而異，致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數理運算，有人善于言辭。