第一篇：2018黑龍江大慶教師招聘中學教育學練習題含參考答案(知滿天教育)

2018黑龍江大慶教師招聘中學教育學練習題含參考答案（知滿天教育）

1：美國當代生物社會學家（）把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質力量。單項選擇題 A、威爾遜 B、格塞爾 C、華生 D、洛克

2：對教師職業道德評價的根本依據是（）單項選擇題 A、班級升學率 B、教師講課水平C、教師科研水平D、動機與效果的辯證統一

3：學校設施文化包括（）。單項選擇題 A、教學儀器 B、規章 C、組織 D、制度

4：教學大綱的主體部分是（）。單項選擇題 A、目錄 B、習題 C、文本部分 D、說明部分

5：“平等的”開放式教育是（）的特點。單項選擇題

A、網絡教育 B、學校教育 C、社會教育 D、大眾教育

6：衡量與評價教育實施效果的基本依據是（）。單項選擇題 A、教學目標 B、培養目標 C、課程目標 D、教育目的

7：學校中最直接、最有效的學生自我管理的自治組織是（）。單項選擇題 A、學生會 B、少先隊 C、共青團 D、同輩群體

8：__________是全面教育的重要組成部分，體現了社會主義教育的性質和方向。（）單項選擇題 A、美育 B、智育 C、體育 D、德育

9：按照馬斯洛的動機作用觀點，教師在自尊水平低的學生中灌輸為學習本身的滿足而去學的做法是不可能成功的。（）判斷題 對 錯

10：個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是（）。單項選擇題 A、場依存型 B、場獨立型 C、沖動型 D、沉思型

11：良好的師生關系是教育教學取得成功的（）。單項選擇題 A、必要保證 B、必然結果 C、必然要求 D、必然趨勢

12：從課程任務的角度可把課程分為（）。單項選擇題

A、國家課程、地方課程、校本課程 B、基礎課程、拓展課程、研究課程 C、必修課程和選修課程 D、學科課程和經驗課程

13：性的成熟是一個人生長過程中生理發育極為重要的特征，這個特征出現時期是在(一)。單項選擇題 A、童年期 B、少年期 C、青年期 D、成人期

14：教師利用模范、典型人物的優秀品德對學生進行影響的德育方法是（）單項選擇題 A、說服教育法

B、榜樣示范法 C、道德敘事法 D、道德討論法

15：第一次工業革命后提出了高等教育大眾化的要求。（）判斷題 對 錯

16：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調（）單項選擇題 A、教師的權威 B、榜樣的作用 C、領導的權威 D、社會的作用

17：參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，4年晦不得再次參加教師資格考試。（）判斷題 對 錯

18：非指導性教學法充分關注到了學生的學習主動性，它可以使學習者的整個身心都沉浸在自發學習中。（）判斷題 對 錯

19：要對班主任作評價、論高低、評賞罰，最有發言權的理應是（）單項選擇題 A、家長 B、校長 C、學生

D、其他老師

20：實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課，不適用嘗試教學法。（）判斷題 對 錯

21：在近代教育史上，認為教學的主要任務是傳授知識而訓練學生的思維無關緊要的理論被稱為（）。單項選擇題 A、現代教育理論 B、形式教育理論 C、傳統教育理論 D、實質教育理論

22：教育行政部門為實施教育法律而規定和采取的具體行政措施是（）單項選擇題

A、教育行政章法活動 B、教育行政熱法活動 C、教育行政督導活動 D、教育政策制定活動

23：班主任在班級管理中，創造美好的情景來感染和熏陶學生的方法是（）。單項選擇題 A、情感激勵法 B、說理法 C、自我管理法 D、激勵法

24：教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創設問題情境，引導學生去探究和發現新知識和問題的方法是（）。單項選擇題 A、掌握學習法

B、發現法 C、講授法 D、頭腦風暴法

25：我國新一輪基礎教育課程改革中，決定改革成敗的關鍵環節是（）。單項選擇題 A、課程目標 B、課程計劃 C、課程實施 D、課程評價

26：體現孔子啟發式教育的基本方法是（）。單項選擇題

A、不憤不啟，不悱不發 B、博學于文，約之以禮

C、非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動 D、學而時習之

27：中學用的最多的課的類型是單一課，它適用于比較容易的課程。（）判斷題 對 錯

28：教學目標是指（）單項選擇題

A、教學中師生預期達到的學習結果 B、教師制定要達到的目標 C、學校分布給學生的教學預期結果 D、教師給學生設定的學習目標

29：學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指學生的（）。

單項選擇題 A、名譽權 B、榮譽權 C、隱私權 D、人格尊嚴權

30：首先把教育學作為一門學科知識講授的學者是（）。單項選擇題 A、赫爾巴特 B、夸美紐斯 C、康德 D、羅素

31：下列觀點正確的是（）。單項選擇題

A、強調無私奉獻和重視德育的享用功能是矛盾的 B、要開放德育的邊界

C、德育應以知識為主，輔以少量德育實踐 D、現代網絡技術的虛擬性降低了德育工作的效果

32：學校教育尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時價值。（）判斷題 對 錯

33：我國古代奴隸制時期的教育內容主要為（）單項選擇題 A、“六藝” B、“七藝” C、“四書”“五經” D、文雅教育

34：下列關于小學生操行評定的說法中，不正確的是（）。單項選擇題

A、操行評定是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價’

B、操行評定可分為學生自評、分組評議、班主任評價和信息反饋等步驟 C、操行評定由班主任負責，其中寫評語的工作可以交給學生完成 D、操行評定目的在于肯定優點，找出缺點，教育兒童奮發向上

35：教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。單項選擇題 A、師生關系 B、同事關系 C、師長關系 D、師教關系

36：著名的實用主義教育家及代表作是（）。單項選擇題

A、布魯納《教育過程》 B、杜威《民主主義與教育》 C、贊可夫《教學與發展》 D、凱洛夫《教育學》

37：學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過學生而起作用。（）判斷題 對 錯

38：教師的人格特征是指教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等。（）判斷題 對 錯

39：三結合教育中的“三結合”是指（）。單項選擇題

A、學校、家庭、社區三種教育力量的一體化 B、教師、學生、教室的三結合 C、歷史、現實、未來的三結合 D、教科書、實驗室、網絡的三結合

40：教師職業道德的核心內容是教師職業道德基本原則。（）判斷題 對 錯

41：衡量與評價教育實施效果的基本依據是（）。單項選擇題 A、教學目標 B、培養目標 C、課程目標 D、教育目的

42：公民行為能力分類只與自然人的年齡有關。（）判斷題 對 錯

43：教學口語是教師教學中最基本最廣泛的表達工具。（）判斷題 對 錯

44：決定教育領導權的是（）

單項選擇題 A、生產力 B、科學技術 C、文化 D、政治經濟制度

45：教師職業是促進個體（）的職業。單項選擇題 A、自然化 B、現實化 C、社會化 D、自由化

46：政治經濟制度對教育的影響主要表現在政治經濟制度制約和決定著教育的政治思想和為誰服務的問題。（）判斷題 對 錯

47：教育學萌芽的標志是（）的提出。單項選擇題 A、教育價值 B、教育規律 C、教育問題 D、教育現象

48：《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即（）。單項選擇題

A、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲 B、全面進行教育改革，全面發展職業教育 C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量 D、全面發展，面向全體

49：學生是學習的主體，是具有能動性的教育對象。判斷題 對 錯

50：在教學中通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。這表述的是以下哪一條教學原則?（）單項選擇題 A、直觀性原則 B、啟發性原則 C、可接受性原則 D、理論聯系實際原則

查看答案 1：答案A 威爾遜是美國當代的一位生物社會學家，他把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質力量。2：答案D

3：答案A

4：答案C

5：答案A 網絡教育是近年來涌現出來的新型教育，通過網絡媒介傳播教育文化。網絡教育是一種開放的形式，面對所有的人，其受教育對象都是平等的，享有同等的受教育權利、教育內容。因此，正確答案選A。6：答案D

7：答案A

8：答案D

9：答案正確

10：答案B

11：答案A

12：答案B 答案：B。從課程任務角度,可分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程。13：答案B 陛的成熟是一個人生長過程中生理發育極為重要的特征，這個特征出現時期是在少年期。14：答案B

15：答案錯誤

第一次工業革命后提出了普及初等教育的要求，信息革命后提出了高等教育大眾化的要求。16：答案B

17：答案錯誤

18：答案正確

書中原文。非指導性教學法充分關注到了學生的學習主動性，它可以使學習者的整個身心都沉浸在自發學習中。19：答案C

20：答案正確

21：答案D

22：答案A

23：答案A

24：答案B

25：答案A

26：答案A 孔子認為啟發式教育的基本方法是“不憤不啟，不悱不發”。27：答案錯誤

28：答案A

29：答案D 學生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指人格尊嚴權。30：答案C 首先把教育學作為一門學科在大學講授的是康德，1776年葛底斯堡大學。31：答案B

32：答案正確

33：答案A 我國古代奴隸制時期，教育內容主要為“六藝”即禮、樂、射、御、書、數；“四書”“五經”是我國封建社會的教育內容；文雅教育是雅典所提倡的。34：答案C

35：答案A

36：答案B 杜威的主張是實用主義的思想，對20世紀的教育和教育學有深遠的影響。37：答案正確

38：答案正確 略。39：答案A

40：答案正確

識記性試題。教師職業道德基本原則是教師職業道德的核心內容。41：答案D

42：答案錯誤

43：答案正確

任何一種教學方法都離不開教學口語的配合，特別是作為使用最廣泛的講授法更離不開教學口語的運用，因此教學口語是教師教學中最基本最廣泛的表達工具。44：答案D 識記性試題。決定教育領導權的是政治經濟制度。在人類社會中，誰掌握了生產資料，誰就掌握了政權，誰就可以決定教育的領導權。45：答案C

46：答案正確 略。47：答案C 略。48：答案D

49：答案正確

50：答案A

第二篇：2018連云港教師招聘中學教育學練習題及參考答案(知滿天教育)

2018連云港教師招聘中學教育學練習題及參考答案（知滿天教育）1：馬克思指出的實現人的全面發展的唯一方法是（）單項選擇題 A、理論聯系實際 B、教育與社會實踐結合 C、知識分之與工農相結合 D、教育與生產勞動相結合

2：道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。（）判斷題 對 錯

3：《學記》提出：“倒而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！逼潴w現的教學原則是（）單項選擇題 A、直觀性原則 B、循序漸進性原則 C、啟發性原則 D、可接受性原則

4：現代社會中，教育是使科學技術轉化為勞動者精神財富的手段。（）判斷題 對 錯

5：提出“范例教學”理論的教育家是（）單項選擇題 A、瓦根舍因 B、布魯納 C、巴班斯基 D、贊科夫

6：確保講授質量的首要條件是（）。單項選擇題 A、語言表述水平B、層次分明 C、系統完整

D、內容的科學性與思想性

7：重視啟發教學，提出“助產術”的教育家是（）單項選擇題 A、亞里斯多德 B、蘇格拉底 C、柏拉圖 D、昆體良

8：在學生品德結構中，處于基礎地位的是（）。單項選擇題 A、道德認識 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行為

9：教師與學生之間為完成教育任務而發生的關系是（）單項選擇題 A、工作關系 B、組織關系 C、正式關系 D、非正式關系

10：一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應著重培養（）。單項選擇題

A、道德認識 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行為

11：歐洲中世紀的宗教神學課程和工業革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的（）。單項選擇題 A、學科課程 B、活動課程 C、綜合課程 D、融合課程

12：學校教育尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時價值。（）判斷題 對 錯

13：《中華人民共和國義務教育法》通過的時間是（）單項選擇題

A、1986年4月12日 B、1986年9月1日 C、2006年6月29日 D、2006年9月1日

14：后定法法律效力優于前定法的法律效力。（）判斷題 對 錯

15：以培養學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法是（）單項選擇題

A、愉快教學法 B、嘗試教學法 C、情境教學法 D、成功教學法

16：俗語“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發展具有（）。單項選擇題 A、順序性 B、不平衡性 C、階段性 D、個別差異性

17：教育的根本任務是（）。單項選擇題 A、傳遞文化知識 B、發展生產力 C、發展教育制度 D、培養人

18：在集體發展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）單項選擇題

A、集體形成的初始階段 B、集體形成的初步建立階段 C、集體的鞏固階段 D、集體發展成熟和和諧階段

19：下列選項中，屬于《中華人民共和國教師法》明確規定的教師專業權利的是（）單項選擇題

A、指導學生學習與發展的權利 B、對學校進行管理與領導的權利 C、保護學生的受教育權

D、檢查與評價學生品行、學業、身體的權利

20：（）是教學研究中最重要的研究方法。單項選擇題 A、教學實驗 B、教學調查 C、教學觀察 D、教學問卷

21：衡量師德行為善惡的最高道德標準是（）。單項選擇題 A、熱愛學生 B、愛崗敬業 C、為人師表 D、團結協作

22：教師進行師德評價的基本準則和依據是《教師法》。（）判斷題 對 錯

23：兒童身心發展的（）決定了教育工作必須循序漸進。單項選擇題 A、順序性 B、階段性 C、不平衡性 D、個別差異性

24：課程論與心理學的聯系，最早可以追溯到（）。單項選擇題 A、柏拉圖

B、畢達哥拉斯 C、蘇格拉底 D、亞里士多德

25：最早實施義務教育的國家是（）單項選擇題 A、英國 B、德國 C、法國 D、日本

26：屬于二級課程的是（）單項選擇題 A、學校課程 B、地方課程 C、必修課程 D、選修課程

27：教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生，全體發展與個體發展的關系以及（）。單項選擇題

A、智力發展與創造力發展的關系 B、現實發展與未來發展的關系 C、智力發展與體力發展的關系 D、思想發展與心理發展的關系

28：忠誠于人民的教育事業，是教師職業道德的基本原則。（）判斷題 對 錯

29：聯合國《兒童權力公約》是哪一年通過的?（）

單項選擇題 A、1969年 B、1979年 C、1989年 D、1999年

30：教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方法、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（）單項選擇題 A、依法執教 B、愛崗敬業 C、熱愛學生 D、嚴謹治學

31：教師法律關系產生、變更和消滅的根據是（）單項選擇題 A、法律規范 B、法律事實 C、法律權利 D、法律義務

32：教室越安靜，學生的學習越認真。判斷題 對 錯

33：奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。單項選擇題 A、《論語》 B、《普通教育學》 C、《大教學論》 D、《理想國》

34：初中階段的教育，在認知方面應重視培養學生的概括能力和（）。單項選擇題 A、感性認識 B、抽象思維 C、形象思維 D、學習習慣

35：注入式教學最本質的特征是（）單項選擇題 A、以講授為主 B、教師從頭講到尾 C、強調教師的主導作用 D、把學生看成是知識的容器

36：實踐性強、難度大的內容以及初步概念的引入課不適宜運用嘗試教學法。（）判斷題 對 錯

37：教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）單項選擇題 A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、學習能力

38：為適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（）。單項選擇題 A、終身教育 B、普通教育

C、職業教育 D、義務教育

39：在歐洲奴隸社會時期，斯巴達十分重視（）。單項選擇題 A、軍事體育 B、體操訓練 C、文雅教育 D、文法教育

40：一般說來，對學生進行品德教育必須按知、情、意、行的順序進行。（）判斷題 對 錯

41：“性相近也，習相遠也”出自于中國古代的（）單項選擇題 A、《論語》 B、《禮記》 C、《學記》 D、《孟子》

42：所有法律規范都存在于法律條文中。（）判斷題 對 錯

43：特定程序法律優于一般程序法律。（）判斷題 對 錯

44：教師在教學中對變化技能的應用，目的是使學生保持新鮮感，提高學習積極性。（）判斷題 對 錯

45：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”是______年的教育方針。()單項選擇題 A、1957 B、1958 C、1985 D、1995

46：在全面發展的教育中起導向和動力作用的是（）。單項選擇題 A、德育 B、智育 C、體育 D、美育

47：德育的本質特征在于德育是培養人的（）單項選擇題 A、品德的活動 B、美感的活動 C、情感的活動 D、意志的活動

48：我國的教育法規必須經全國人大通過才有效。（）判斷題 對 錯

49：各層次的教育目的中，既由特定社會領域和特定社會層次的需要所決定，也因受教育者所處的學校級別而變化的是（）單項選擇題 A、教育目的 B、課程目標 C、培養目標 D、教學目標

50：人的身心發展的源泉和動力在于（）。單項選擇題 A、遺傳因素 B、環境因素 C、教育活動 D、個體因素

知滿天參考答案 1：答案D

2：答案錯誤

3：答案C

4：答案正確 略。5：答案A

6：答案D

7：答案B

8：答案A

9：答案A

10：答案C 這說明該生不能很好地控制自己，這屬于道德意志薄弱，自我控制能力太差。11：答案A 中世紀的宗教神學和工業革命后的以自然科學為基礎的課程屬于學科課程。12：答案正確

學校教育對個體發展的特殊功能：學校教育按社會對個體的基本要求對個體的發展方向做出社會性規范；學校教育具有加速個體發展的特殊功能；學校教育尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的功能；學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。因此，本題的觀點是對的。13：答案A

14：答案正確

判斷和確定教育法律的效力等級通常應遵循原則：①下位法服從上位法;②特殊法優于一般法;③后定法優于前定法;④特定程序法律優于一般程序法律;⑤被授權機關的立法等同于授權機關自己的立法。因此，本題的觀點是對的。因此，本題的觀點是對的。15：答案B

16：答案D

17：答案D 教育的根本任務是培養人。18：答案D

19：答案A

20：答案A

21：答案B

22：答案錯誤

23：答案A 個體身心發展在整體上具有一定的順序，身心發展的個別過程和特點的出現也具有一定的順序，它決定教育工作必須循序漸進。24：答案D

25：答案B

26：答案B

27：答案B

28：答案正確

29：答案C 《兒童權利公約》由1989年11月20日第44屆聯合國大會第25號決議通過，1990年9月2日生效。該公約旨在保護兒童權益，為世界各國兒童創建良好的成長環境。30：答案A 依法執教指教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方法、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。因此，本題選擇A選項。31：答案B

32：答案錯誤

33：答案C 夸美紐斯在《大教學論》中對班級組織進行了論證，闡述了班級管理的優勢，奠定了班級組織的理論基礎。34：答案B

35：答案D

36：答案正確

37：答案B

教師不僅要有所教學科的專業素養，還要有教育專業素養，教師的教育專業素養包括先進的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。因此，正確答案選B。38：答案A 終身教育是人們在一生中所受到的各種培養的總和，其特征是終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實用性。職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。普通教育的對象主要是處于成長階段的青少年，采取全日制教學形式 39：答案A

40：答案錯誤

41：答案A “性相近，習相遠”出自《論語?陽貨》篇，子日：“性相近也，習相遠也。” 42：答案正確

43：答案正確

判斷和確定教育法律的效力等級通常應遵循原則：①下位法服從上位法；②特殊法優于一般法；③后定法優于前定法；④特定程序法律優于一般程序法律；⑤被授權機關的立法等同于授權機關自己的立法。因此，本題的觀點是正確的。44：答案正確

45：答案A “我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”是1957年的教育方針。46：答案A 德育是各育的方向，是靈魂，對其他各育起著導向和動力作用。47：答案A 德育的本質特征在于德育是培養人的品德的活動。48：答案錯誤

49：答案C

50：答案D

第三篇：2018海南教師招聘中學教育學練習題及參考答案(知滿天教育)

2018海南教師招聘中學教育學練習題及參考答案（知滿天教育）

1：社會環境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉變的（）。單項選擇題 A、動力 B、動機 C、條件 D、基礎

2：教育學生的感情基礎是熱愛教育事業。（）判斷題 對 錯

3：對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。單項選擇題

A、遺傳對人的發展提供可能性

B、人的身心發展受社會環境的制約，但是人接受環境影響是積極的能動的實踐過程 C、人的發展應完全由教育來承擔

D、人的社會實踐對人的發展起著決定性的作用

4：（）認為“教育一定要成為一種學業，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學，否決不能成為一種有系統的學問”。單項選擇題 A、康德 B、赫爾巴特 C、夸美紐斯 D、培根

5：以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）。單項選擇題

A、課程標準(教學大綱)

B、課程計劃(教學計劃)C、教材 D、教科書

6：上課是整個教學工作的中心環節，對其他環節具有支配和決定性作用。（）判斷題 對 錯

7：教師待遇中最主要、最基本的是（）單項選擇題 A、教齡津貼 B、工資待遇 C、醫療保健待遇 D、教師住房

8：第一次工業革命后提出了高等教育大眾化的要求。（）判斷題 對 錯

9：決定教育領導權的因素是（）。單項選擇題 A、生產力 B、政治經濟制度 C、上層建筑 D、科學技術

10：提出“教育即生活”這一命題的教育家是（）單項選擇題 A、布魯納

B、杜威 C、陶行知 D、黃炎培

11：學生知識經驗的獲得與其思想道德水平的提高成正比例關系。（）判斷題 對 錯

12：認為“教育就是個人經驗的不斷擴大和積累，教育過程就是教育目的，教育之外沒有任何目的”的教育家是（）單項選擇題 A、赫爾巴特 B、盧梭 C、孔德 D、杜威

13：狹義的教育一般是指（）單項選擇題 A、學校教育 B、家庭教育 C、社區教育 D、思想道德教育

14：“掌握學習”理論的提出者是（）單項選擇題 A、布盧姆 B、布魯納 C、班杜拉 D、斯金納

15：低智商的人可能有高創造性，也可能有低創造性。（）

判斷題 對 錯

16：學生獲取系統知識的重要工具以及教師進行教學的主要依據是（）教學計劃教學大綱教科書課程標準 單項選擇題 A、教學計劃 B、教學大綱 C、教科書 D、課程標準

17：《中華人民共和國教師法》頒布的時間是()單項選擇題 A、1993年 B、1994年 C、1995年 D、2002年

18：“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動的（）的特點。單項選擇題 A、復雜性 B、示范性 C、創造性 D、長期性

19：“道之所存，師之所存也”體現了教師職業的（）。單項選擇題 A、示范者角色 B、授業解惑者角色 C、傳道者角色 D、研究者角色

20：對倔強學生可以采取的矯治方法是（）單項選擇題 A、認知調整 B、行為矯治 C、情緒疏導 D、談話溝通

21：直接決定教育目的的因素是（）。單項選擇題 A、生產力 B、文化 C、科學技術 D、政治經濟制度

22：注重拓展學生的知識與能力，開闊學生的視野，發展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習。這是（）單項選擇題 A、研究型課程 B、基礎型課程 C、拓展型課程 D、技能型課程

23：能夠為人的身心發展提供前提的因素是（）。單項選擇題 A、成熟 B、遺傳素質 C、環境 D、教育

24：學生具有發展的可能性和（）。單項選擇題

A、潛在性 B、現實性 C、特殊性 D、可塑性

25：了解學生最簡單、最常用的方法有（）單項選擇題 A、觀察法 B、書面材料分析法 C、談話法 D、調查法

26：下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是（）。單項選擇題 A、《理想國》 B、《政治學》 C、《論演說家的教育》 D、《民本主義與教育》

27：班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是（）。單項選擇題 A、常規管理 B、平行管理 C、民主管理 D、目標管理

28：奧蘇貝爾根據學習的方式，把學習的類型分為（）單項選擇題

A、接受學習和發現學習B、機械學習與有意義學習C、認知學習、技能學習與情感學習

D、符號學習、概念學習與規則學習

29：世界上最早專門論述教育教學問題的專著是（）單項選擇題 A、《大教學論》 B、《理想國》 C、《學記》 D、《論語》

30：（）被公認為第一本現代教育學著作，書中赫爾巴特強調必須有“一種教育者自身所需要的科學，有科學與思考力”并與相鄰學科取長補短。單項選擇題 A、《大教學論》 B、《普通教育學》 C、《民主主義與教育》 D、《康德論教育》

31：試圖用心理學的“統覺理論”原理來說明教學過程的教育家是（）。單項選擇題 A、夸美紐斯 B、赫爾巴特 C、杜威 D、凱洛夫

32：（）是學校管理工作的直接實施者。單項選擇題 A、學生管理隊伍 B、學校的校長 C、班主任 D、班長和各科代表

33：社會主義道德基本原則是集體主義，教師職業道德基本原則是忠誠于人民教育事業。（）

判斷題 對 錯

34：培養勞動者是（）。單項選擇題

A、社會主義教育目的的總要求 B、對人才培養規格的具體要求 C、我國教育目的的根本特點 D、學校的教育質量標準

35：體育的任務就是增強學生體質。（）判斷題 對 錯

36：國家或政黨根據一定時期的政治和經濟的要求，規定的教育工作的發展思路和發展方向是（）。單項選擇題 A、教育目標 B、教育目的 C、教育方針 D、教育策略

37：將新材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層次加工策略是（）單項選擇題 A、調節策略 B、復述策略 C、精心加工策略 D、組織策略

38：介于起點和終點之間的教學目標稱為表現性目標。（）

判斷題 對 錯

39：制定我國教育目的的理論基礎是()單項選擇題 A、個體本位論 B、社會本位論 C、資本主義制度

D、馬克思關于人的全面發展學說

40：陶冶包括（）單項選擇題

A、人格感化、環境陶冶和藝術陶冶 B、人格感化、環境陶冶和審美教育

C、人格感化、環境陶冶、藝術陶冶和榜樣感化 D、人格感化、藝術陶冶和情境陶冶

41：學生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的價值觀念和行為方式，結為一個群體而表現出來的。因此具有（）。單項選擇題 A、正式性 B、特殊性 C、非正式性 D、情感性

42：初中階段的教育，在認知方面應重視培養學生的概括能力和（）。單項選擇題 A、感性認識 B、抽象思維 C、形象思維 D、學習習慣

43：學習動機是推動學生學習的一種（）。單項選擇題 A、重要力量 B、主要力量 C、內部動力 D、外部動力

44：以下表述中正確的是（）單項選擇題

A、獎勵越多越有利于學生進步 B、獎勵應適度 C、只應獎勵優等生

D、某一行為連續的獎勵有助于增強學生的內在學習動機

45：教育促進文化延續和發展的功能是教育的個體功能。（）判斷題 對 錯

46：教育法規的失效是指（）單項選擇題

A、教育法規失去效力 B、教育法規無溯及力 C、教育法規不被人遵守 D、教育法規的遺忘

47：對教育性質起決定作用的是（）單項選擇題 A、生產力 B、意識形態

C、執政黨 D、政治經濟制度

48：學習是由反復經驗引起的，但學習所引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。（）判斷題 對 錯

49：教師進行師德評價的基本準則和依據是《教師法》。（）判斷題 對 錯

50：判斷和確定教育法律的效力等級通常應遵循特殊法優于一般法原則。（）判斷題 對 錯

查看答案 1：答案A 正是社會對個體的客觀需要，才促使其由自然人向社會人轉變的發生。2：答案錯誤

3：答案C

4：答案A 引言屬于康德的教育觀念。5：答案A

6：答案正確

7：答案B

8：答案錯誤

第一次工業革命后提出了普及初等教育的要求，信息革命后提出了高等教育大眾化的要求。9：答案B

10：答案B “教育即生活”是美國著名的實用主義教育家杜威提出的最著名的論點。11：答案錯誤

12：答案D

13：答案A

14：答案A

15：答案錯誤

創造性和智力的關系：低智商不可能具有創造性；高智商可能具有高創造性也可能具有低創造性；低創造性的智商水平可能高也可能低；高創造性者必須有高于一般水平的智商。因此，本題的觀點是錯的。16：答案C 教科書是學生獲取系統知識的重要工具，也是教師進行教學的主要依據。17：答案A

18：答案B “師者，人之模范也”，這反映了教師勞動的示范性的特點。19：答案C 教師負有傳遞社會道德、價值觀念的使命。20：答案D

21：答案D

22：答案C

拓展型課程，是注重拓展學生的知識與能力，開闊學生的視野，發展學生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習。因此，本題選擇C選項。23：答案B 遺傳物質提供了人身心發展的物質前提。24：答案D 學生是處于人生階段身心發展最迅速的時期的人，各種特征還處在變化之中，具有極大的可塑性。25：答案A

26：答案A 柏拉圖的教育思想集中體現在他的教育專著《理想國》中。27：答案B 解析：常規管理指的是通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動。民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。目標管理是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然后分解為小組目標和個人目標，以此推進班級管理活動，實現班級目標的管理方法。28：答案A 奧蘇貝爾根據學習的方式，把學習的類型分為：接受學習和發現學習。因此，本題選擇A選項。29：答案C

30：答案B 赫爾巴特的《普通教育學》被公認為第一本現代教育學著作。31：答案B 19世紀德國教育家赫爾巴特試圖以心理學的“統覺理論”原理來說明教學過程。32：答案A

33：答案正確

34：答案A 社會主義國家的教育所培養的各行各業人才，是有覺悟的社會主義勞動者。35：答案錯誤

×體育的任務不僅要增強學生體質，而且還要向學生傳授基本的運動知識和技能，培養他們鍛煉身體和講究衛生的良好習慣，培養他們頑強的意志力，提高自我保健的意識和能力。36：答案C 教育方針是指國家或政黨根據一定時期的政治和經濟的要求。規定的教育工作的發展思路和發展方向。

37：答案C

38：答案錯誤

39：答案D 我國教育目的建立在馬克思關于人的全面發展學說基礎上。40：答案A 陶冶法是通過創設良好的情境、潛移默化地培養學生品德的方法。陶冶包括人格感化、環境陶冶和藝術陶冶。41：答案C

42：答案B

43：答案C 學習動機是推動學生學習的一種內部動力。44：答案B

45：答案錯誤

46：答案A 教育法規的失效是指教育法規失去效力。因此，本題選擇A選項。47：答案D

48：答案錯誤

49：答案錯誤

50：答案正確

判斷和確定教育法律的效力等級通常應遵循原則：①下位法服從上位法;②特殊法優于一般法;③后定法優于前定法;④特定程序法律優于一般程序法律;⑤被授權機關的立法等同于授權機關自己的立法。因此，本題的觀點是對的。

第四篇：2018張家口教師招聘中學教育學練習題及知滿天參考答案

2018張家口教師招聘中學教育學練習題及知滿天參考答案 1：在學校教育體系中處于核心地位的是（）。單項選擇題 A、后勤工作 B、管理工作 C、教學工作 D、科研工作

2：孔子說：“學而不思則惘，思而不學則殆”，表明孔子很強調：（）單項選擇題 A、啟發式教學 B、學習與思考相結合 C、困材施教 D、學習與行動相結合

3：美育最高層次的任務是培養學生（）。單項選擇題 A、健康的審美觀 B、鑒賞美的能力 C、感受美的能力 D、創造美的能力

4：設計教學法的提出者是（）單項選擇題 A、杜威 B、華虛朋 C、帕克赫斯特 D、克伯屈

5：教師既要教書又要育人，體現了工作的（）單項選擇題

A、示范性 B、復雜性 C、創造性 D、長效性

6：我國古代“內發論”的代表人物是（）。單項選擇題 A、孔子 B、旬子 C、孟子 D、老子

7：決定班主任報酬、使用、獎罰、培訓等方面工作的重要依據是（）單項選擇題 A、監督 B、評價 C、反饋 D、對比

8：班主任教育工作的重點應該放在（）。單項選擇題 A、階段性班級活動 B、日常性班級活動 C、課外班級活動 D、校外班級活動

9：能鑒別學業水平高低、能力強弱的測驗表明其（）很高。單項選擇題 A、難度 B、信度 C、效度

D、區分度

10：教師勞動的創造性主要是由（）的特點所決定的。單項選擇題 A、勞動內容 B、勞動方式 C、勞動手段 D、勞動對象

11：成功教學法堅持對學生實施的評價是（）單項選擇題 A、鼓勵性評價 B、終結性評價 C、鑒定性評價 D、相對性評價

12：在課堂教學中，教師應該把語速控制在（）單項選擇題

A、每分鐘100字以下 B、每分鐘100～150字 C、每分鐘150～200字 D、每分鐘200字以上

13：綜合課程理論的代表人物是（）。單項選擇題 A、懷特海 B、杜威 C、布魯納 D、克伯屈

14：隋唐以后盛行的察舉制，使得政治、思想、教育的聯系更加制度化。（）

判斷題 對 錯

15：最早把教育學作為一門課程在大學里講授的哲學家是（）。單項選擇題 A、夸美紐斯 B、康德 C、赫爾巴特 D、盧梭

16：決定教育性質的根本因素是（）。單項選擇題 A、政治制度 B、生產關系 C、生產力 D、生活方式

17：成功教學法堅持對學生實施鼓勵性評價。（）判斷題 對 錯

18：率先使用“班級”一詞的文藝復興時期的教育家是艾拉斯莫斯。（）判斷題 對 錯

19：（）是制度化教育建立的典型表現特征。單項選擇題

A、定型的教育組織形式出現

B、教育實體的出現 C、學校的產生 D、學制的建立；

20：文化與教育之間的關系是文化決定著教育。判斷題 對 錯

21：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調（）單項選擇題 A、教師的權威 B、榜樣的作用 C、領導的權威 D、社會的作用

22：“學不躐等”、“不凌節而施”體現了教學的（）。單項選擇題 A、直觀性原則 B、鞏固性原則 C、啟發性原則 D、循序漸進原則

23：“建國軍民，教學為先”“華民成俗，其必由學”揭示了（）。單項選擇題

A、教育與政治的關系 B、教育與經濟的關系 C、教育與文化的關系 D、教育與科技的關系

24：教師在觀察教室里的班級活動時，可以發現三類力量，其中一種力量是指不增進也不干擾學生學習行為的力量，我們稱其為（）

單項選擇題 A、積極力量 B、中性力量 C、消極力量 D、惰性力量

25：對教育法規的實施情況進行檢查和監督的國家司法機關是檢察機關和審判機關。（）判斷題 對 錯

26：教師幫助學生體驗教材中的情感因素，主要靠（）單項選擇題

A、發揮口語優勢，進行生動闡述 B、利用體態語言營造相應氛圍，感染學生 C、引導學生反復誦讀，切己體驗 D、組織學生開展活動，實際體驗

27：教師對學生最常用的一種教育方法是（）單項選擇題 A、陶冶 B、懲罰 C、人格感化 D、說服教育

28：教學方法是指教師為完成教學任務而采取的方法或辦法。（）判斷題 對 錯

29：教學方法和教學方式的區別是（）

單項選擇題

A、兩者是對等的感念 B、兩者可以相互代替和取代 C、教學方式是教學方法的下位概念

D、教學方法是由若干的教學方式構成的，同一教學方法可以由不同的教學方式構成

30：我國義務教育應當堅持（）單項選擇題 A、以國家辦學為主 B、以企事業辦學為主 C、以學校辦學為主 D、以社會力量辦學為主

31：人區別于動物的重要標志是（），它是把平凡的人培養成出色的人的可能性或前提條件。單項選擇題 A、勞動 B、潛能 C、知識 D、意識

32：下列不屬于教師禮儀的特點的是（）單項選擇題 A、廣泛性 B、率先性 C、示范性 D、整體性

33：教育政策制定是判定教育政策問題和對政策方案進行選擇的過程。（）判斷題 對 錯

34：“六課型單元教學法”反映了（）單項選擇題

A、注重學生能力培養的現代教學方法 B、學校課程逐步發展的現代教學方法 C、注入式的古代教學方法 D、等待開發的未來教學方法

35：體現教師職業道德的本質屬性，統帥教師職業道德體系的因素是（）。單項選擇題 A、職業道德原則 B、職業道德規范 C、職業道德修養 D、職業道德評價

36：愉快教學法是上海特級教師倪谷音首先倡導的。（）判斷題 對 錯

37：根據學校教育目標、教學規律和一定年齡階段的學生發展水平，分別從各門科學中選擇部分內容，組成各種不同的學科，彼此分立地安排它們的教學順序、教學時數和期限，又稱“分科課程”的是（）單項選擇題 A、合科課程 B、學科課程 C、核心課程 D、活動課程

38：顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）單項選擇題 A、導向性原則 B、疏導原則

C、因材施教原則 D、教育影響的一致性原則

39：教師勞動的創造性主要體現在（）單項選擇題 A、進行科學發現 B、進行技術發明 C、對未知領域的探索 D、創造性地運用教育規律

40：道德依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發揮調節作用。（）判斷題 對 錯

41：奠定了班級組織的理論基礎的是《大教學論》的作者（）。單項選擇題 A、夸美紐斯 B、埃拉斯莫斯 C、杜威 D、覬洛夫

42：教學就是用教材上課。（）判斷題 對 錯

43：把道德情感的培養置于中心地位的德育模式是（）。單項選擇題 A、認知模式 B、體諒模式

C、社會模仿模式 D、說理教育模式

44：在班級管理中，通過擺事實講道理來幫助學生分析問題、認識問題的方法是（）單項選擇題 A、談話法 B、調查法 C、說理法 D、自我管理法

45：學生所參加的是一種什么樣的學習?（）單項選擇題 A、專業化 B、非規范化 C、規范化 D、非專業化

46：17世紀從理論上對班級授課制加以總結和論證的教育家是(、)單項選擇題 A、夸美紐斯 B、帕利門 C、赫爾巴特 D、昆體良

47：教育主體確定，教育對象相對穩定，形成系列的文化傳播活動，有相對穩定的活動場所和設施等特點的出現意味著（）。單項選擇題

A、教育現象剛剛萌芽 B、教育形態已趨于定型 C、教育制度初步形成 D、教育活動趨于完善

48：國家課程是有中央教育行政機構編制和審定的課程，其管理權屬于中央級教育機關。（）判斷題 對 錯

49：被稱為“教育學之父”的教育家是（）。單項選擇題 A、赫爾巴特 B、裴斯泰洛齊 C、布盧姆 D、夸美紐斯

50：戰國后期，我國出現的具有世界影響的教育文獻是（）單項選擇題 A、《學記》 B、《中庸》 C、《孟子》 D、《大學》

查看答案 1：答案C 在學校教育體系中處于核心地位的是教學工作，管理工作也很重要。2：答案B “學而不思則惘，思而不學則殆”的意思就是既要重視學習，又要重視思考，兩者不可偏廢。故選擇“學習與思考相結合”。3：答案D

4：答案D 克伯屈首先提出設計教學法。設計教學法正式提出者是美國教育家克伯屈（WilliamH.Kilpatrick,1871-1965）。面對美國當時教育民革中出現的傳統派、初會功能改革派、發展學派和科學民革派的四家之爭，克伯屈集前三家之長，提出了設計教學法。所以選擇D，需要好好理解這個知識點。5：答案B

6：答案C

7：答案C 反饋是決定班主任報酬、使用、獎罰、培訓等方面工作的重要依據。因此，本題選擇C選項。8：答案B

9：答案D 區分度是指測驗對考生的不同水平能夠區分的程度。10：答案D 教師勞動的創造性主要是由教育對象的特點所決定的，因為學生是活生生的個體，有主觀能動性和創造性。11：答案A

12：答案C

13：答案A 綜合課程理論的代表人物是懷特海。14：答案錯誤

隋唐以后盛行的是科舉制。15：答案B

16：答案A 政治經濟制度決定著教育的性質，即決定著受教育的思想、政治方向和為誰服務。17：答案正確

成功教學法的關鍵是堅持對學生實施鼓勵性評價，讓學生感受到成功的快樂，激發學生興趣與信心。18：答案正確

識記性試題。率先使用“班級”一詞的文藝復興時期的教育家是艾拉斯莫斯。19：答案D 學校教育制度簡稱學制，是指一個國家各級各類學校的系統及其管理規則，它規定著各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及他們之間的關系。它是制度化教育建立的典型表現特征。20：答案錯誤

21：答案B

22：答案D

23：答案A

24：答案B

25：答案正確

對教育法規的實施情況進行檢查和監督的國家司法機關是檢察機關和審判機關。此觀點是正確的。26：答案A

27：答案D

28：答案錯誤

29：答案D 教學方法與教學方式是兩個不同的概念，我們經常把教學方式與教學方法混淆起來，其實這樣做是錯誤的。教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。教學方式是指教師在教學活動中達到讓學生接受知識、形成技能、習得情趣、掌握學法的目的而采用的聽、說、讀、寫、模擬、演示、展示、要求等八種基本教學方式。教學方法是由若干的教學方式構成的，同一教學方法可以由不同的教學方式構成。因此，本題選擇D選項。30：答案A 識記性試題。我國義務教育應當堅持以國家辦學為主。31：答案B 潛能是人區別于動物的重要標志，是能夠把未成熟的人培養成為成熟的人，把平凡的人培養成出色的人的可能性或前提條件。32：答案A 教師禮儀的特點：率先性、示范性、整體性、影響的深遠性。因此，本題選擇A選項。33：答案正確

教育政策制定是判定教育政策問題和對政策方案進行選擇的過程，其程序大致分為認定政策問題、確定政策目標、擬定政策方案、選擇政策方案等幾個基本環節。34：答案A

35：答案A

36：答案正確 37：答案B 學科教程亦稱：“分科課程”，它是根據學校教育目標、教學規律和一定年齡階段的學生發展水平，分別從各門科學中選擇部分內容，組成各種不同的學科，彼此分立地安排它們的教學順序、教學時數和期限。38：答案B 循循善誘即為疏導之意。39：答案D 40：答案錯誤 41：答案A 42：答案錯誤

教學是教育目的規范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種活動。在這個過程中并不僅僅是用教材上課。教材是進行教學活動的一個可供借鑒的藍本，是一個依托，教師可以根據教學活動的需要對教材進行適當的增、刪、改。43：答案B 德育模式有認知模式、體諒模式和社會模仿模式。體諒模式是由英國德育專家麥克費爾等人創建的一種德育模式。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的首要職責。它以一系列的人際與社會情境問題啟發學生的人際意識與社會意識，引導學生學會關心，學會體諒。44：答案C 45：答案C 學生所參加的是一種規范化的學習。46：答案A 47：答案B 48：答案正確 49：答案D 50：答案A 戰國后期，《禮記》中的《學記》從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經驗，以言簡意賅的語言、生動的比喻，系統地闡發了教育的作用和任務，教育、教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，師生關系和同學關系等，是罕見的世界教育思想遺產。因此，正確答案選A。

第五篇：2018淄博教師招聘中學教育學練習題含知滿天參考答案

2018淄博教師招聘中學教育學練習題含知滿天參考答案 1：首先提出普及義務教育思想的教育家是（）單項選擇題 A、杜威 B、夸美紐斯 C、赫爾巴特 D、洛克

2：班主任是班級活動的組織者，因而不需要注重交往活動。（）判斷題 對 錯

3：以下教育家中，把“修身”、“接物”作為教師道德修養的準繩的是（）。單項選擇題 A、韓愈 B、朱熹 C、墨子 D、孔子

4：教育不但是一消費也是一種投資活動，這是（）。單項選擇題

A、教育資本理論的觀點 B、人力資本理論的觀點 C、市場資本理論的觀點 D、經濟資本理論的觀點

5：與《學記》中提出的“學不躐等”原則在思想上一致的原則是（）單項選擇題 A、因材施教原則 B、循序漸進原則

C、啟發性原則 D、鞏固性原則

6：情境教學法的核心在于激發孩子的情感。（）判斷題 對 錯

7：心理學家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發生在（）。單項選擇題 A、小學階段 B、初中階段 C、高中階段 D、大學階段

8：以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）。單項選擇題

A、課程標準(教學大綱)B、課程計劃(教學計劃)C、教材 D、教科書

9：根據一節課所要完成任務的類型數，可將課分為講授課、演示課、練習課和實驗課。（）判斷題 對 錯

10：教學技能就是教師在教學中形成的習慣性的教學行為方式。（）判斷題 對 錯

11：學生良好思想品德的形成發展或不良品德的克服要經過多次的培養或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循（）。單項選擇題

A、學生思想品德形成的長期性和反復性規律 B、學生的知、情、意、行諸因素統一發展的規律，C、學生思想內部矛盾轉化的規律

D、學生在活動和交往中形成思想品德的規律

12：教育是人類社會和動物界共有的現象，與人類幾乎是同時產生的。（）判斷題 對 錯

13：個體主觀能動性一般有三個層次的活動，其第二個層次的活動是指（）單項選擇題 A、心理活動 B、社會活動 C、生理活動 D、實踐活動

14：在課堂上運用講授法就是注入式教學。（）判斷題 對 錯

15：“一把鑰匙開一把鎖”，是說明教師勞動具有（）單項選擇題 A、示范性 B、復雜性 C、創造性 D、長效性

16：俗話說“知子莫過父，知女莫過母”這句話體現了家庭教育中（）單項選擇題

A、教育者對受教育者了解和影響的深刻性 B、家庭群體中教育和生活的統一性 C、家庭群體中交往接觸的密切性 D、家庭對受教育者的控制方式具有多維性

17：所謂依法執教就是以罰執教。（）判斷題 對 錯

18：教學目標主要是對教師的教學行為的描述。（）判斷題 對 錯

19：體現教師職業道德的本質屬性，統帥教師職業道德體系的因素是（）。單項選擇題 A、職業道德原則 B、職業道德規范 C、職業道德修養 D、職業道德評價

20：開始最早、持續時間最久，影響范圍最大的教育是（）。單項選擇題 A、學校教育 B、社區教育 C、家庭教育 D、社會教育

21：《學記》說：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這與以下哪一原則的精神符合（）單項選擇題 A、直觀性原則 B、啟發性原則 C、鞏固性原則 D、循序漸進原則

22：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）單項選擇題 A、導向性原則 B、疏導性原則

C、尊重學生與嚴格要求相結合原則 D、因材施教原則

23：影響自我效能感形成的最主要因索是個體自身行動的成敗經驗。（）判斷題 對 錯

24：“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話反映了（）對人的身心發展的影響。單項選擇題 A、遺傳因素 B、環境因素 C、學校教育 D、個體因素

25：教育工作是一項極復雜，極艱難的工作，有其特殊的理論、方法和規律。()判斷題 對 錯

26：作為特殊認識過程的教學過程，其間接性主要是指（）。單項選擇題 A、間接地獲得知識 B、獲得間接經驗 C、有教師幫助去獲得知識 D、有同學幫助去獲得知識

27：規章制度屬于學校文化中的（）單項選擇題 A、學校物質文化 B、學校組織和制度文化 C、教師亞文化 D、學生亞文化

28：通過創設良好的情境對學生進行潛移默化的影響，以培養學生品德的方法是（）。單項選擇題 A、說服法 B、榜樣法 C、陶冶法 D、鍛煉法

29：不同專業、不同性質、不同層次學校要完成的具體任務是()。單項選擇題 A、培養目標 B、教育目的 C、教學目標 D、教育方針

30：教學設計中最先要考慮的問題是（）單項選擇題

A、教學方法 B、教學內容 C、教學目標 D、教學環境

31：教師職業道德的基本原則是教師職業道德的靈魂，表現著教師同教育事業的關系。???（）判斷題 對 錯

32：教育的生物起源說的代表人物是（）單項選擇題 A、達爾文 B、布厄迪爾 C、勒圖爾諾 D、孟祿

33：教學方法體系中運用最廣的方法是（）單項選擇題 A、談話法 B、討論法 C、講授法 D、讀書指導法

34：教育目的的確定必須考慮歷史發展的進程。（）判斷題 對 錯

35：說課過程的中心環節是（）單項選擇題

A、說課準備 B、說課設計 C、說課實施 D、說課反思

36：考試的核心環節是（）單項選擇題 A、選擇題型 B、命題 C、確定評分方法 D、閱卷

37：在班級管理過程中，教師要和學生多協商，充分發揮學生的主動性，聽取每個學生的意見，這屬于哪條基本原則（）。單項選擇題 A、平行性原則 B、民主與自主的原則 C、規范與創新結合的原則 D、目標原則

38：學科課程教學的基本組織形式是（）單項選擇題 A、課堂教學 B、課外教學 C、現場教學 D、復式教學

39：在中國教育制度發展史上，中學階段最早兼顧升學和就業雙重需要的學制是（）單項選擇題 A、“癸卯學制” B、“壬子癸丑學制” C、“壬戌學制”

D、“戊辰學制”

40：成熟程度為一定年齡階段身心特點的出現提供了可能和限制。（）判斷題 對 錯

41：規定著一個國家各級、各類學校教育的系統，包括各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及它們之間的關系的制度叫（）。單項選擇題 A、學制 B、學校教育 C、正規教育 D、制度化教育

42：對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。單項選擇題

A、遺傳對人的發展提供可能性

B、人的身心發展受社會環境的制約，但是人接受環境影響是積極的能動的實踐過程 C、人的發展應完全由教育來承擔

D、人的社會實踐對人的發展起著決定性的作用

43：個體發展即個體的身心發展。（）判斷題 對 錯

44：人的實踐活動與動物本能活動的根本區別是（）。單項選擇題 A、活動性 B、目的性 C、實踐性

D、預期性

45：無論是教師個人的道德品質，還是教師的集體風貌，都有獨特的示范性。（）判斷題 對 錯

46：在德育過程中，必頹遵守知、情、意、行的一般教育培養順序。（）判斷題 對 錯

47：教師職業道德的核心內容是教師職業道德基本原則。（）判斷題 對 錯

48：“導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的（）。單項選擇題 A、美國 B、英國 C、日本 D、法國

49：當前我國的課程管理體系實行的是國家、地方、學校三級課程管理模式，這體現了新一輪課程改革（）單項選擇題

A、回歸生活的課程生態觀 B、全人發展的課程價值取向 C、締造取向的課程實踐觀 D、民主化的課程決策觀

50：“建國君民，教學為先”反映了教育與（）的關系。單項選擇題 A、政治 B、文化 C、經濟 D、科技

知滿天參考答案 1：答案B

2：答案錯誤

交往是班級人際關系形成和發展的手段，班主任應悉心研究班級的人際關系，指導學生活動。3：答案B

4：答案B 舒爾茨的人力資本理論主要觀點為：(1)人力資本的積累是社會經濟增長的源泉；(2)教育也是使個人收入的社會分配趨于平等的因素；即教育不但是一種消費，也是一種投資活動，故選B。5：答案B

6：答案正確

情境教學法是指教師根據教材特點，創設一個有關的情景，以激發學生的學習興趣和積極性，使學生生動活潑地掌握知識，發展智力的教學方法。情境教學法的核心在于激發孩子的情感。因此，本題的觀點是對的。7：答案B

8：答案A

9：答案錯誤

根據一節課所要采用的主要教學方法，可將課分為講授課、演示課、練習課和實驗課。10：答案錯誤

11：答案A

12：答案錯誤

教育是人類社會特有的，動物界不存在教育，有的只是本能。13：答案A

14：答案錯誤

講授法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。在運用講授法的時候既可以采用注入式的教學，也可以采用啟發式的教學，我們提倡的是對學生采用啟發式教學。15：答案C

16：答案A

17：答案錯誤

18：答案錯誤

19：答案A

20：答案C

21：答案B 略 22：答案D

23：答案正確

24：答案B 影響個體身心發展的因素有：遺傳、成熟、環境、學校教育和個體主觀性。“近朱者赤，近墨者黑”反映了環境因素對人身心發展的影響。25：答案正確

26：答案B 教學中學生學習的主要是間接經驗，并且是間接地去體驗。

27：答案B 學校組織和制度文化有三種主要的表達方式：一是保證學校正常運行的組織形態，二是規章制度，三是角色規范。因此，正確答案選B。28：答案C 陶冶法是通過創設良好的情境對學生進行潛移默化的影響，以培養學生品德的方法。29：答案A

30：答案C

31：答案正確

32：答案C 由教育理論可知，勒圖爾諾(利托爾諾)是教育的生物起源說的代表人物。33：答案C 根據以往在學校中的學習經驗可以知道，在教學方法體系中運用最廣的方法是講授法。34：答案正確

教育目的的確定受制于社會政治、經濟、文化背景，所以必須考慮歷史發展的進程。35：答案C

36：答案B 考試分為三階段，核心是命題。37：答案B 從“和學生多協商”和“充分發揮學生的主動性”可以看出是是民主與自主的原則。38：答案A

39：答案C

40：答案正確

41：答案A 學校教育制度簡稱學制，具體規定了各級各類學校的性質、任務、培養目標、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。

42：答案C

43：答案正確

44：答案B 人的活動是有目的的，這是人的實踐活動與動物本能活動的根本區別。45：答案正確

教師職業是一種道德服務，教師本身的人格、道德修養就是一種教育力量。教師工作中的一言一行、一舉一動，對學生、對社會都有示范性。教師的行為、品德、人格會自覺不自覺地影響學生的成長。教師的世界觀、品行、治學精神等，甚至教師對每一現象的態度都會這樣或那樣地影響學生。教師職業道德具有教育人、感化人的作用。無論是教師個人的道德品質，還是教師的集體風貌，都具有獨特的示范性。因此，本題的觀點是對的。46：答案錯誤

47：答案正確

48：答案B 導生制的管理模式屬于典型的個別教學制度，最早出現于19世紀初的英國。49：答案D

50：答案A