第一篇：2018山西教師招聘考試中學教育學練習題及知滿天參考答案（本站推薦）

2018山西教師招聘考試中學教育學練習題及知滿天參考答案 1：把課程計劃付諸實踐的過程，屬于（）。單項選擇題 A、課程目標 B、課程實施 C、教學任務 D、課程評價

2：“在教學過程中，教師指導學生學習以達到教學目的而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱”是（）單項選擇題 A、教學方法 B、教學設計 C、教學媒體 D、教學研究

3：下列哪一項可以為教師提供明顯的教學方向，提供選擇教材、教法及教具的依據，也提供了評價教學效果的標準?（）單項選擇題 A、教學策略 B、教學計劃 C、教學目標 D、教學設計

4：在受教育者的整個素質結構中占統治地位的素質是（）單項選擇題 A、思想政治素質 B、道德素質 C、文化素質 D、生理素質

5：提出結構主義教學理論和發現式學習的教育家是（）。單項選擇題

A、贊科夫 B、馬卡連柯 C、杜威 D、布魯納

6：成功教學法堅持對學生實施鼓勵性評價。（）判斷題 對 錯

7：教師的主要職責是傳授知識。（）判斷題 對 錯

8：體育的任務就是增強學生體質。（）判斷題 對 錯

9：思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認為無可救藥，那就違背了（）原則。單項選擇題

A、對學生嚴格要求與尊重信任相結合 B、發揚積極因素與克服消極因素相結合 C、統一要求與從實際出發相結合 D、正面教育與紀律約束相結合

10：決定教育領導權的是（）。單項選擇題 A、生產力 B、科學技術 C、文化

D、政治經濟制度

11：19世紀末20世紀初，美國教育家紛紛開展革新教育實驗，其中包括華虛鵬的（）單項選擇題 A、文納特卡計劃 B、開放教室 C、發現法 D、掌握學習

12：素質教育是以（）為重點的教育。單項選擇題 A、面向全體學生 B、培養創新精神 C、促進學生全面發展 D、促進學生的個性發展

13：一個好的班集體在于它有共同的奮斗目標和共同的綱領。（）判斷題 對 錯

14：班主任工作的中心任務是（）。單項選擇題

A、組建良好的班集體 B、促進班集體成員的全面發展 C、指導本班班委、共青團組織工作 D、評定學生操行

15：教育與生產勞動相脫離的社會是（）。單項選擇題 A、奴隸社會 B、原始社會

C、資本主義社會 D、社會主義社會

16：政治經濟制度決定著教育的()單項選擇題 A、制度 B、結構 C、任務

17：班主任是學校辦學思想的貫徹者，班級的直接建設者、組織者、領導者。（）判斷題 對 錯

18：同伴影響甚至可能超過父母和教師的影響。（）判斷題 對 錯

19：在班級管理中，班主任是班級的（）。單項選擇題 A、法人 B、監督人 C、輔導員 D、領導人

20：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發展得到部分補償；人的精神力量、意志、情緒狀態對整個機體能起到調節作用，幫助人戰勝疾病和殘缺，使身心依然得到發展，表明個體身心發展具有（）。單項選擇題 A、階段性 B、順序性 C、不平衡性 D、互補性

21：皮格馬利翁效應的實驗者是（）單項選擇題 A、加涅 B、羅森塔爾 C、戴爾 D、波斯納

22：我國教育目的的理論基礎是（）。單項選擇題 A、我國的政治政策 B、我國的教育方法 C、馬克思主義全面發展學說 D、恩格斯個人發展學說

23：在教師職業道德規范中，能判斷教師行為是非善惡的最根本的道德標準是（）單項選擇題 A、廉潔從教 B、遵守公德 C、依法執教 D、為人師表

24：道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。（）判斷題 對 錯

25：我國正式頒布《義務教育法》的時間是（）單項選擇題 A、1957年 B、1982年 C、1986年

D、1990年

26：以培養學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法是（）單項選擇題 A、愉快教學法 B、嘗試教學法 C、情境教學法 D、成功教學法

27：“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是（）。單項選擇題 A、說服法 B、鍛煉法 C、陶冶法 D、榜樣法

28：學校和教師不能隨意開除學生。（）判斷題 對 錯

29：教師在觀察教室里進行班級活動時，可以發現三類力量，其中一種力量是指不增進也不干擾學生學習行為的力量，我們稱其為（）單項選擇題 A、消極力量 B、中性力量 C、惰性力量 D、積極力量

30：確保講授質量的首要條件是（）單項選擇題 A、語言表達水平B、層次分明

C、系統完整

D、內容的科學性和思想性

31：通過練習而形成的合乎法則的活動方式是（）單項選擇題 A、遷移 B、技能 C、態度 D、心向

32：沒有人，也就沒有社會的生機和發展。（）判斷題 對 錯

33：“教育不應再限于學校的圍墻之內”是（）的教育理想。單項選擇題 A、非制度化 B、前制度化 C、制度化 D、義務教育

34：在教學過程中。教師指導學生學習以達到教學目的而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱是（）。單項選擇題 A、教學方法 B、教學設計 C、教學媒體 D、教學研究

35：與《學汜》中提出的“學不躐等”原則在思想上一致的原則是（）單項選擇題 A、因材施教原則

B、循序漸進原則 C、啟發性原則 D、鞏固性原則

36：20世紀末在中國開始的“素質教育”運動實質上是馬克思主義人的全面發展學說的具體實踐。（）判斷題 對 錯

37：學校中物質文化、制度文化、精神文化的高度統一體是（）。單項選擇題 A、校訓 B、校規 C、辦學思想 D、校風

38：被譽為“課程評價之父”的是（）單項選擇題 A、斯密斯 B、泰勒 C、科爾伯格 D、皮亞杰

39：提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優良的東西，然后再把這些優良的東西貢獻給學生”的教育家是（）單項選擇題 A、列寧 B、加里寧 C、蘇霍姆林斯基 D、陶行知

40：學校是教師成長檔案袋的主人和管理者。（）判斷題

對 錯

41：小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解，這體現了兒童身心發展具有（）特點。單項選擇題 A、主體性 B、個別差異性 C、階段性 D、不平衡性

42：作為推動個體由自然人向社會人轉變的動力的矛盾運動，是個體和客觀現實之間相互作用的反映，是通過個體的（）實現的。單項選擇題 A、生理活動 B、心理活動 C、社會實踐活動 D、學習活動

43：以下對教學過程的規律的表述錯誤的是（）。單項選擇題

A、直接經驗和間接經驗相結合 B、掌握知識和發展智力相結合 C、教學過程是知、情、意、行的相統一 D、教師主導作用與學生能動性相結合

44：在道德修養方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”主張的是（）單項選擇題 A、孟子 B、孔子 C、墨子 D、茍子

45：說課就是宣講教案，濃縮課堂教學過程。（）

判斷題 對 錯

46：率先正式提出“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家（）單項選擇題 A、埃拉斯莫斯 B、夸美紐斯 C、德魯克 D、馬卡連柯

47：盲人的聽覺一般都比較靈敏，這一現象反映了人的身心發展中的（）單項選擇題 A、順序性規律 B、階段性規律 C、不平衡性規律 D、互補性規律

48：各級各類學校要完成各自的任務，培養社會需要的合格人才，就要制定各自的（）單項選擇題 A、教育目的 B、培養目標 C、教學目標 D、課堂目標

49：“最近發展區”理淪假設的提出者是（）單項選擇題 A、贊科夫 B、維果茨基 C、皮亞杰 D、布魯納

50：班主任通過各項規章制度管理班級的方式稱為班級（）單項選擇題 A、常規管理 B、平行管理 C、民主管理 D、目標管理

知滿天參考答案 1：答案B 2：答案A 3：答案D 教學設計具有具體明確的行為目標，可以為教師提供明確的教學方向，提供選擇教材、教法及教具的依據，也提供了評價教學效果的標準。4：答案A 5：答案D

6：答案正確

成功教學法的基本要素：積極的期望、成功的機會、鼓勵性評價。成功教學法主張對學生實施鼓勵性評價。因此，本題的觀點是對的。(本由何龍提供)7：答案錯誤

8：答案錯誤

×體育的任務不僅要增強學生體質，而且還要向學生傳授基本的運動知識和技能，培養他們鍛煉身體和講究衛生的良好習慣，培養他們頑強的意志力，提高自我保健的意識和能力。9：答案B

10：答案D 教育的領導權由誰來掌握，這是由一定社會的政治，經濟制度決定的，在階級社會里，經濟和政治上占統治地位的階級為了使教育完全能夠按照自己的要求來進行，就一定要把教育大權掌握在自己手中。在社會主義社會，在黨的領導下，國家頒布各項無產階級的教育方針、政策和法令。11：答案A

12：答案B 當今社會對具有創新精神和創新能力的人才的要求越來越高，素質教育就是以培養創新精神為重點的教育。13：答案正確

14：答案A 組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。15：答案A

16：答案A

17：答案正確

18：答案正確

19：答案D 在班級管理中，班主任是班級的領導人。20：答案D

21：答案B

22：答案C 我國教育目的是建立在馬克思關于人的全面發展學說的基礎上。23：答案C

24：答案錯誤

25：答案C 建國后，我國實行教育向工農開門，l986年正式頒布《義務教育法》。26：答案B

27：答案D

“桃李不言，下自成蹊”比喻一個人做了好事，不用張揚，人們就會記住他。只要能做到身教重于言教，為人誠懇，真摯，就會深得人心。其體現的德育方法是榜樣法。28：答案正確

29：答案B 中性力量，指不增進也不干擾學生學習的行為。30：答案D

31：答案B

32：答案正確

略。33：答案A 制度化教育主要所指的是正規教育，也就是指具有層次結構的，按年齡分級的教育制度，它從初等學校延伸到大學，并且除了普通的學術性學習以外，還包括適合于全日制職業技術訓練的許許多多專業課程和機構。制度化的教育指向形成系統的各級各類學校。非制度化教育相對于制度化教育而言，它針對了制度化教育的弊端，但又不是對制度化教育的全盤否定。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不應再限于學校的圍墻之內。”每一個人應該能夠在一個比較靈活的范圍內，比較自由地選擇他的道路。非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更 34：答案A

35：答案B

36：答案正確

我國的教育目的是以馬克思主義人的全面發展學說理論為依據而制定的，而我國的“素質教育”是我國教育目的的具體體現，所以說“‘素質教育’運動實質上是馬克思主義人的全面發展學說的具體實踐”的說法是正確的。37：答案D

38：答案B 泰勒被譽為“課程評價之父”。39：答案B 這句話是加里寧說的。40：答案錯誤

41：答案C

C個體身心發展的階段性，決定了教育必須針對不同年齡階段的受教育者采取不同的內容和方法。42：答案C

43：答案C

44：答案B

45：答案錯誤

46：答案A 率先正式使用“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家埃拉斯莫斯。47：答案D 盲人的聽覺一般都比較靈敏，這一現象反映了人的身心發展中的互補性規律。48：答案B

49：答案B 維果茨基提出了“最近發展區”理論。50：答案A 班級常規管理是指通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動。題中所述為常規管理。

第二篇：2018張家口教師招聘中學教育學練習題及知滿天參考答案

2018張家口教師招聘中學教育學練習題及知滿天參考答案 1：在學校教育體系中處于核心地位的是（）。單項選擇題 A、后勤工作 B、管理工作 C、教學工作 D、科研工作

2：孔子說：“學而不思則惘，思而不學則殆”，表明孔子很強調：（）單項選擇題 A、啟發式教學 B、學習與思考相結合 C、困材施教 D、學習與行動相結合

3：美育最高層次的任務是培養學生（）。單項選擇題 A、健康的審美觀 B、鑒賞美的能力 C、感受美的能力 D、創造美的能力

4：設計教學法的提出者是（）單項選擇題 A、杜威 B、華虛朋 C、帕克赫斯特 D、克伯屈

5：教師既要教書又要育人，體現了工作的（）單項選擇題

A、示范性 B、復雜性 C、創造性 D、長效性

6：我國古代“內發論”的代表人物是（）。單項選擇題 A、孔子 B、旬子 C、孟子 D、老子

7：決定班主任報酬、使用、獎罰、培訓等方面工作的重要依據是（）單項選擇題 A、監督 B、評價 C、反饋 D、對比

8：班主任教育工作的重點應該放在（）。單項選擇題 A、階段性班級活動 B、日常性班級活動 C、課外班級活動 D、校外班級活動

9：能鑒別學業水平高低、能力強弱的測驗表明其（）很高。單項選擇題 A、難度 B、信度 C、效度

D、區分度

10：教師勞動的創造性主要是由（）的特點所決定的。單項選擇題 A、勞動內容 B、勞動方式 C、勞動手段 D、勞動對象

11：成功教學法堅持對學生實施的評價是（）單項選擇題 A、鼓勵性評價 B、終結性評價 C、鑒定性評價 D、相對性評價

12：在課堂教學中，教師應該把語速控制在（）單項選擇題

A、每分鐘100字以下 B、每分鐘100～150字 C、每分鐘150～200字 D、每分鐘200字以上

13：綜合課程理論的代表人物是（）。單項選擇題 A、懷特海 B、杜威 C、布魯納 D、克伯屈

14：隋唐以后盛行的察舉制，使得政治、思想、教育的聯系更加制度化。（）

判斷題 對 錯

15：最早把教育學作為一門課程在大學里講授的哲學家是（）。單項選擇題 A、夸美紐斯 B、康德 C、赫爾巴特 D、盧梭

16：決定教育性質的根本因素是（）。單項選擇題 A、政治制度 B、生產關系 C、生產力 D、生活方式

17：成功教學法堅持對學生實施鼓勵性評價。（）判斷題 對 錯

18：率先使用“班級”一詞的文藝復興時期的教育家是艾拉斯莫斯。（）判斷題 對 錯

19：（）是制度化教育建立的典型表現特征。單項選擇題

A、定型的教育組織形式出現

B、教育實體的出現 C、學校的產生 D、學制的建立；

20：文化與教育之間的關系是文化決定著教育。判斷題 對 錯

21：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調（）單項選擇題 A、教師的權威 B、榜樣的作用 C、領導的權威 D、社會的作用

22：“學不躐等”、“不凌節而施”體現了教學的（）。單項選擇題 A、直觀性原則 B、鞏固性原則 C、啟發性原則 D、循序漸進原則

23：“建國軍民，教學為先”“華民成俗，其必由學”揭示了（）。單項選擇題

A、教育與政治的關系 B、教育與經濟的關系 C、教育與文化的關系 D、教育與科技的關系

24：教師在觀察教室里的班級活動時，可以發現三類力量，其中一種力量是指不增進也不干擾學生學習行為的力量，我們稱其為（）

單項選擇題 A、積極力量 B、中性力量 C、消極力量 D、惰性力量

25：對教育法規的實施情況進行檢查和監督的國家司法機關是檢察機關和審判機關。（）判斷題 對 錯

26：教師幫助學生體驗教材中的情感因素，主要靠（）單項選擇題

A、發揮口語優勢，進行生動闡述 B、利用體態語言營造相應氛圍，感染學生 C、引導學生反復誦讀，切己體驗 D、組織學生開展活動，實際體驗

27：教師對學生最常用的一種教育方法是（）單項選擇題 A、陶冶 B、懲罰 C、人格感化 D、說服教育

28：教學方法是指教師為完成教學任務而采取的方法或辦法。（）判斷題 對 錯

29：教學方法和教學方式的區別是（）

單項選擇題

A、兩者是對等的感念 B、兩者可以相互代替和取代 C、教學方式是教學方法的下位概念

D、教學方法是由若干的教學方式構成的，同一教學方法可以由不同的教學方式構成

30：我國義務教育應當堅持（）單項選擇題 A、以國家辦學為主 B、以企事業辦學為主 C、以學校辦學為主 D、以社會力量辦學為主

31：人區別于動物的重要標志是（），它是把平凡的人培養成出色的人的可能性或前提條件。單項選擇題 A、勞動 B、潛能 C、知識 D、意識

32：下列不屬于教師禮儀的特點的是（）單項選擇題 A、廣泛性 B、率先性 C、示范性 D、整體性

33：教育政策制定是判定教育政策問題和對政策方案進行選擇的過程。（）判斷題 對 錯

34：“六課型單元教學法”反映了（）單項選擇題

A、注重學生能力培養的現代教學方法 B、學校課程逐步發展的現代教學方法 C、注入式的古代教學方法 D、等待開發的未來教學方法

35：體現教師職業道德的本質屬性，統帥教師職業道德體系的因素是（）。單項選擇題 A、職業道德原則 B、職業道德規范 C、職業道德修養 D、職業道德評價

36：愉快教學法是上海特級教師倪谷音首先倡導的。（）判斷題 對 錯

37：根據學校教育目標、教學規律和一定年齡階段的學生發展水平，分別從各門科學中選擇部分內容，組成各種不同的學科，彼此分立地安排它們的教學順序、教學時數和期限，又稱“分科課程”的是（）單項選擇題 A、合科課程 B、學科課程 C、核心課程 D、活動課程

38：顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）單項選擇題 A、導向性原則 B、疏導原則

C、因材施教原則 D、教育影響的一致性原則

39：教師勞動的創造性主要體現在（）單項選擇題 A、進行科學發現 B、進行技術發明 C、對未知領域的探索 D、創造性地運用教育規律

40：道德依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發揮調節作用。（）判斷題 對 錯

41：奠定了班級組織的理論基礎的是《大教學論》的作者（）。單項選擇題 A、夸美紐斯 B、埃拉斯莫斯 C、杜威 D、覬洛夫

42：教學就是用教材上課。（）判斷題 對 錯

43：把道德情感的培養置于中心地位的德育模式是（）。單項選擇題 A、認知模式 B、體諒模式

C、社會模仿模式 D、說理教育模式

44：在班級管理中，通過擺事實講道理來幫助學生分析問題、認識問題的方法是（）單項選擇題 A、談話法 B、調查法 C、說理法 D、自我管理法

45：學生所參加的是一種什么樣的學習?（）單項選擇題 A、專業化 B、非規范化 C、規范化 D、非專業化

46：17世紀從理論上對班級授課制加以總結和論證的教育家是(、)單項選擇題 A、夸美紐斯 B、帕利門 C、赫爾巴特 D、昆體良

47：教育主體確定，教育對象相對穩定，形成系列的文化傳播活動，有相對穩定的活動場所和設施等特點的出現意味著（）。單項選擇題

A、教育現象剛剛萌芽 B、教育形態已趨于定型 C、教育制度初步形成 D、教育活動趨于完善

48：國家課程是有中央教育行政機構編制和審定的課程，其管理權屬于中央級教育機關。（）判斷題 對 錯

49：被稱為“教育學之父”的教育家是（）。單項選擇題 A、赫爾巴特 B、裴斯泰洛齊 C、布盧姆 D、夸美紐斯

50：戰國后期，我國出現的具有世界影響的教育文獻是（）單項選擇題 A、《學記》 B、《中庸》 C、《孟子》 D、《大學》

查看答案 1：答案C 在學校教育體系中處于核心地位的是教學工作，管理工作也很重要。2：答案B “學而不思則惘，思而不學則殆”的意思就是既要重視學習，又要重視思考，兩者不可偏廢。故選擇“學習與思考相結合”。3：答案D

4：答案D 克伯屈首先提出設計教學法。設計教學法正式提出者是美國教育家克伯屈（WilliamH.Kilpatrick,1871-1965）。面對美國當時教育民革中出現的傳統派、初會功能改革派、發展學派和科學民革派的四家之爭，克伯屈集前三家之長，提出了設計教學法。所以選擇D，需要好好理解這個知識點。5：答案B

6：答案C

7：答案C 反饋是決定班主任報酬、使用、獎罰、培訓等方面工作的重要依據。因此，本題選擇C選項。8：答案B

9：答案D 區分度是指測驗對考生的不同水平能夠區分的程度。10：答案D 教師勞動的創造性主要是由教育對象的特點所決定的，因為學生是活生生的個體，有主觀能動性和創造性。11：答案A

12：答案C

13：答案A 綜合課程理論的代表人物是懷特海。14：答案錯誤

隋唐以后盛行的是科舉制。15：答案B

16：答案A 政治經濟制度決定著教育的性質，即決定著受教育的思想、政治方向和為誰服務。17：答案正確

成功教學法的關鍵是堅持對學生實施鼓勵性評價，讓學生感受到成功的快樂，激發學生興趣與信心。18：答案正確

識記性試題。率先使用“班級”一詞的文藝復興時期的教育家是艾拉斯莫斯。19：答案D 學校教育制度簡稱學制，是指一個國家各級各類學校的系統及其管理規則，它規定著各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及他們之間的關系。它是制度化教育建立的典型表現特征。20：答案錯誤

21：答案B

22：答案D

23：答案A

24：答案B

25：答案正確

對教育法規的實施情況進行檢查和監督的國家司法機關是檢察機關和審判機關。此觀點是正確的。26：答案A

27：答案D

28：答案錯誤

29：答案D 教學方法與教學方式是兩個不同的概念，我們經常把教學方式與教學方法混淆起來，其實這樣做是錯誤的。教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。教學方式是指教師在教學活動中達到讓學生接受知識、形成技能、習得情趣、掌握學法的目的而采用的聽、說、讀、寫、模擬、演示、展示、要求等八種基本教學方式。教學方法是由若干的教學方式構成的，同一教學方法可以由不同的教學方式構成。因此，本題選擇D選項。30：答案A 識記性試題。我國義務教育應當堅持以國家辦學為主。31：答案B 潛能是人區別于動物的重要標志，是能夠把未成熟的人培養成為成熟的人，把平凡的人培養成出色的人的可能性或前提條件。32：答案A 教師禮儀的特點：率先性、示范性、整體性、影響的深遠性。因此，本題選擇A選項。33：答案正確

教育政策制定是判定教育政策問題和對政策方案進行選擇的過程，其程序大致分為認定政策問題、確定政策目標、擬定政策方案、選擇政策方案等幾個基本環節。34：答案A

35：答案A

36：答案正確 37：答案B 學科教程亦稱：“分科課程”，它是根據學校教育目標、教學規律和一定年齡階段的學生發展水平，分別從各門科學中選擇部分內容，組成各種不同的學科，彼此分立地安排它們的教學順序、教學時數和期限。38：答案B 循循善誘即為疏導之意。39：答案D 40：答案錯誤 41：答案A 42：答案錯誤

教學是教育目的規范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種活動。在這個過程中并不僅僅是用教材上課。教材是進行教學活動的一個可供借鑒的藍本，是一個依托，教師可以根據教學活動的需要對教材進行適當的增、刪、改。43：答案B 德育模式有認知模式、體諒模式和社會模仿模式。體諒模式是由英國德育專家麥克費爾等人創建的一種德育模式。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的首要職責。它以一系列的人際與社會情境問題啟發學生的人際意識與社會意識，引導學生學會關心，學會體諒。44：答案C 45：答案C 學生所參加的是一種規范化的學習。46：答案A 47：答案B 48：答案正確 49：答案D 50：答案A 戰國后期，《禮記》中的《學記》從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經驗，以言簡意賅的語言、生動的比喻，系統地闡發了教育的作用和任務，教育、教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，師生關系和同學關系等，是罕見的世界教育思想遺產。因此，正確答案選A。

第三篇：2018淄博教師招聘中學教育學練習題含知滿天參考答案

2018淄博教師招聘中學教育學練習題含知滿天參考答案 1：首先提出普及義務教育思想的教育家是（）單項選擇題 A、杜威 B、夸美紐斯 C、赫爾巴特 D、洛克

2：班主任是班級活動的組織者，因而不需要注重交往活動。（）判斷題 對 錯

3：以下教育家中，把“修身”、“接物”作為教師道德修養的準繩的是（）。單項選擇題 A、韓愈 B、朱熹 C、墨子 D、孔子

4：教育不但是一消費也是一種投資活動，這是（）。單項選擇題

A、教育資本理論的觀點 B、人力資本理論的觀點 C、市場資本理論的觀點 D、經濟資本理論的觀點

5：與《學記》中提出的“學不躐等”原則在思想上一致的原則是（）單項選擇題 A、因材施教原則 B、循序漸進原則

C、啟發性原則 D、鞏固性原則

6：情境教學法的核心在于激發孩子的情感。（）判斷題 對 錯

7：心理學家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發生在（）。單項選擇題 A、小學階段 B、初中階段 C、高中階段 D、大學階段

8：以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）。單項選擇題

A、課程標準(教學大綱)B、課程計劃(教學計劃)C、教材 D、教科書

9：根據一節課所要完成任務的類型數，可將課分為講授課、演示課、練習課和實驗課。（）判斷題 對 錯

10：教學技能就是教師在教學中形成的習慣性的教學行為方式。（）判斷題 對 錯

11：學生良好思想品德的形成發展或不良品德的克服要經過多次的培養或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循（）。單項選擇題

A、學生思想品德形成的長期性和反復性規律 B、學生的知、情、意、行諸因素統一發展的規律，C、學生思想內部矛盾轉化的規律

D、學生在活動和交往中形成思想品德的規律

12：教育是人類社會和動物界共有的現象，與人類幾乎是同時產生的。（）判斷題 對 錯

13：個體主觀能動性一般有三個層次的活動，其第二個層次的活動是指（）單項選擇題 A、心理活動 B、社會活動 C、生理活動 D、實踐活動

14：在課堂上運用講授法就是注入式教學。（）判斷題 對 錯

15：“一把鑰匙開一把鎖”，是說明教師勞動具有（）單項選擇題 A、示范性 B、復雜性 C、創造性 D、長效性

16：俗話說“知子莫過父，知女莫過母”這句話體現了家庭教育中（）單項選擇題

A、教育者對受教育者了解和影響的深刻性 B、家庭群體中教育和生活的統一性 C、家庭群體中交往接觸的密切性 D、家庭對受教育者的控制方式具有多維性

17：所謂依法執教就是以罰執教。（）判斷題 對 錯

18：教學目標主要是對教師的教學行為的描述。（）判斷題 對 錯

19：體現教師職業道德的本質屬性，統帥教師職業道德體系的因素是（）。單項選擇題 A、職業道德原則 B、職業道德規范 C、職業道德修養 D、職業道德評價

20：開始最早、持續時間最久，影響范圍最大的教育是（）。單項選擇題 A、學校教育 B、社區教育 C、家庭教育 D、社會教育

21：《學記》說：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這與以下哪一原則的精神符合（）單項選擇題 A、直觀性原則 B、啟發性原則 C、鞏固性原則 D、循序漸進原則

22：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）單項選擇題 A、導向性原則 B、疏導性原則

C、尊重學生與嚴格要求相結合原則 D、因材施教原則

23：影響自我效能感形成的最主要因索是個體自身行動的成敗經驗。（）判斷題 對 錯

24：“近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了（）對人的身心發展的影響。單項選擇題 A、遺傳因素 B、環境因素 C、學校教育 D、個體因素

25：教育工作是一項極復雜，極艱難的工作，有其特殊的理論、方法和規律。()判斷題 對 錯

26：作為特殊認識過程的教學過程，其間接性主要是指（）。單項選擇題 A、間接地獲得知識 B、獲得間接經驗 C、有教師幫助去獲得知識 D、有同學幫助去獲得知識

27：規章制度屬于學校文化中的（）單項選擇題 A、學校物質文化 B、學校組織和制度文化 C、教師亞文化 D、學生亞文化

28：通過創設良好的情境對學生進行潛移默化的影響，以培養學生品德的方法是（）。單項選擇題 A、說服法 B、榜樣法 C、陶冶法 D、鍛煉法

29：不同專業、不同性質、不同層次學校要完成的具體任務是()。單項選擇題 A、培養目標 B、教育目的 C、教學目標 D、教育方針

30：教學設計中最先要考慮的問題是（）單項選擇題

A、教學方法 B、教學內容 C、教學目標 D、教學環境

31：教師職業道德的基本原則是教師職業道德的靈魂，表現著教師同教育事業的關系。???（）判斷題 對 錯

32：教育的生物起源說的代表人物是（）單項選擇題 A、達爾文 B、布厄迪爾 C、勒圖爾諾 D、孟祿

33：教學方法體系中運用最廣的方法是（）單項選擇題 A、談話法 B、討論法 C、講授法 D、讀書指導法

34：教育目的的確定必須考慮歷史發展的進程。（）判斷題 對 錯

35：說課過程的中心環節是（）單項選擇題

A、說課準備 B、說課設計 C、說課實施 D、說課反思

36：考試的核心環節是（）單項選擇題 A、選擇題型 B、命題 C、確定評分方法 D、閱卷

37：在班級管理過程中，教師要和學生多協商，充分發揮學生的主動性，聽取每個學生的意見，這屬于哪條基本原則（）。單項選擇題 A、平行性原則 B、民主與自主的原則 C、規范與創新結合的原則 D、目標原則

38：學科課程教學的基本組織形式是（）單項選擇題 A、課堂教學 B、課外教學 C、現場教學 D、復式教學

39：在中國教育制度發展史上，中學階段最早兼顧升學和就業雙重需要的學制是（）單項選擇題 A、“癸卯學制” B、“壬子癸丑學制” C、“壬戌學制”

D、“戊辰學制”

40：成熟程度為一定年齡階段身心特點的出現提供了可能和限制。（）判斷題 對 錯

41：規定著一個國家各級、各類學校教育的系統，包括各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及它們之間的關系的制度叫（）。單項選擇題 A、學制 B、學校教育 C、正規教育 D、制度化教育

42：對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。單項選擇題

A、遺傳對人的發展提供可能性

B、人的身心發展受社會環境的制約，但是人接受環境影響是積極的能動的實踐過程 C、人的發展應完全由教育來承擔

D、人的社會實踐對人的發展起著決定性的作用

43：個體發展即個體的身心發展。（）判斷題 對 錯

44：人的實踐活動與動物本能活動的根本區別是（）。單項選擇題 A、活動性 B、目的性 C、實踐性

D、預期性

45：無論是教師個人的道德品質，還是教師的集體風貌，都有獨特的示范性。（）判斷題 對 錯

46：在德育過程中，必頹遵守知、情、意、行的一般教育培養順序。（）判斷題 對 錯

47：教師職業道德的核心內容是教師職業道德基本原則。（）判斷題 對 錯

48：“導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的（）。單項選擇題 A、美國 B、英國 C、日本 D、法國

49：當前我國的課程管理體系實行的是國家、地方、學校三級課程管理模式，這體現了新一輪課程改革（）單項選擇題

A、回歸生活的課程生態觀 B、全人發展的課程價值取向 C、締造取向的課程實踐觀 D、民主化的課程決策觀

50：“建國君民，教學為先”反映了教育與（）的關系。單項選擇題 A、政治 B、文化 C、經濟 D、科技

知滿天參考答案 1：答案B

2：答案錯誤

交往是班級人際關系形成和發展的手段，班主任應悉心研究班級的人際關系，指導學生活動。3：答案B

4：答案B 舒爾茨的人力資本理論主要觀點為：(1)人力資本的積累是社會經濟增長的源泉；(2)教育也是使個人收入的社會分配趨于平等的因素；即教育不但是一種消費，也是一種投資活動，故選B。5：答案B

6：答案正確

情境教學法是指教師根據教材特點，創設一個有關的情景，以激發學生的學習興趣和積極性，使學生生動活潑地掌握知識，發展智力的教學方法。情境教學法的核心在于激發孩子的情感。因此，本題的觀點是對的。7：答案B

8：答案A

9：答案錯誤

根據一節課所要采用的主要教學方法，可將課分為講授課、演示課、練習課和實驗課。10：答案錯誤

11：答案A

12：答案錯誤

教育是人類社會特有的，動物界不存在教育，有的只是本能。13：答案A

14：答案錯誤

講授法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。在運用講授法的時候既可以采用注入式的教學，也可以采用啟發式的教學，我們提倡的是對學生采用啟發式教學。15：答案C

16：答案A

17：答案錯誤

18：答案錯誤

19：答案A

20：答案C

21：答案B 略 22：答案D

23：答案正確

24：答案B 影響個體身心發展的因素有：遺傳、成熟、環境、學校教育和個體主觀性。“近朱者赤，近墨者黑”反映了環境因素對人身心發展的影響。25：答案正確

26：答案B 教學中學生學習的主要是間接經驗，并且是間接地去體驗。

27：答案B 學校組織和制度文化有三種主要的表達方式：一是保證學校正常運行的組織形態，二是規章制度，三是角色規范。因此，正確答案選B。28：答案C 陶冶法是通過創設良好的情境對學生進行潛移默化的影響，以培養學生品德的方法。29：答案A

30：答案C

31：答案正確

32：答案C 由教育理論可知，勒圖爾諾(利托爾諾)是教育的生物起源說的代表人物。33：答案C 根據以往在學校中的學習經驗可以知道，在教學方法體系中運用最廣的方法是講授法。34：答案正確

教育目的的確定受制于社會政治、經濟、文化背景，所以必須考慮歷史發展的進程。35：答案C

36：答案B 考試分為三階段，核心是命題。37：答案B 從“和學生多協商”和“充分發揮學生的主動性”可以看出是是民主與自主的原則。38：答案A

39：答案C

40：答案正確

41：答案A 學校教育制度簡稱學制，具體規定了各級各類學校的性質、任務、培養目標、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。

42：答案C

43：答案正確

44：答案B 人的活動是有目的的，這是人的實踐活動與動物本能活動的根本區別。45：答案正確

教師職業是一種道德服務，教師本身的人格、道德修養就是一種教育力量。教師工作中的一言一行、一舉一動，對學生、對社會都有示范性。教師的行為、品德、人格會自覺不自覺地影響學生的成長。教師的世界觀、品行、治學精神等，甚至教師對每一現象的態度都會這樣或那樣地影響學生。教師職業道德具有教育人、感化人的作用。無論是教師個人的道德品質，還是教師的集體風貌，都具有獨特的示范性。因此，本題的觀點是對的。46：答案錯誤

47：答案正確

48：答案B 導生制的管理模式屬于典型的個別教學制度，最早出現于19世紀初的英國。49：答案D

50：答案A

第四篇：2018南昌教師招聘中學教育學練習題含知滿天參考答案

2018南昌教師招聘中學教育學練習題含知滿天參考答案 1：教師任用、調配政策屬于教育經費政策。（）判斷題 對 錯

2：學校的精神或觀念文化是校園文化的核心。（）判斷題 對 錯

3：以“教育的多元化”為教育特征的是（）。單項選擇題 A、古代

B、文藝復興后的歐洲 C、近代 D、現代

4：真正為課程論建立起心理學基礎的人是（）。單項選擇題 A、夸美紐斯 B、亞里士多德 C、赫爾巴特 D、盧梭

5：19世紀初，資產階級為了適應生產的需要，擴大了教育對象，采用了班級授課的教學組織形式，實施了“（）”，使勞動人民的子女有了一定的受教育的機會。單項選擇題 A、高等教育 B、宗教教育 C、普及教育 D、騎士教育

6：教師專業化的實現需要依靠教師個人的主觀努力和國家政府的支持。（）判斷題 對 錯

7：下列原則中既屬于我國中學教育原則又屬于德育原則的是（）。單項選擇題 A、導向性原則 B、因材施教原則 C、直觀性原則 D、理論聯系實際原則

8：關于教育目的的社會制約性，說法錯誤的是（）。單項選擇題

A、教育目的是受生產力制約的

B、教育目的受一定的生產關系和以這種生產關系為基礎的政治觀點、政治制度的制約 C、我們肯定教育目的的社會制約性，并不意味著在提出教育目的時無需考慮受教育者的特點 D、對教育者特點的認識是提出教育目的的必要條件

9：強調成熟機制對人的發展起決定作用的是（）。單項選擇題 A、弗洛伊德 B、威爾遜 C、格塞爾 D、皮亞杰

10：對個體發展的方向與方面作出規范的因素是（）。單項選擇題 A、主觀能動性 B、學校教育

C、遺傳素質 D、社會教育

11：教學設計雖然使得教學程序化、合理化和精確化，但它并不束縛教學實踐的自由，更不會扼殺教師的創造性。（）判斷題 對 錯

12：檢查學生對事物本質和內部聯系的把握程度的提問是（）單項選擇題 A、回憶提問 B、理解提問 C、應用提問 D、綜合提問

13：課的類型的劃分依據是（）。單項選擇題 A、教學任務 B、教學內容 C、教學規律 D、教學原則

14：決定教育領導權的是（）單項選擇題 A、生產力 B、科學技術 C、文化 D、政治經濟制度

15：教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（）判斷題

對 錯

16：學校組織的藝術團隊活動是屬于（）單項選擇題 A、基礎型課程 B、拓展型課程 C、研究型課程 D、工具型課程

17：西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是（）。單項選擇題 A、蘇格拉底 B、柏拉圖 C、亞里士多德 D、德謨克利特

18：社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾是學校（）。單項選擇題

A、德育方法與內容的矛盾

B、學生知、情、意、行發展不平衡的矛盾 C、最一般、最普遍的矛盾 D、最集中、最突出的矛盾

19：刻苦鉆研，精益求精是教師嚴謹治學必備的態度。（）判斷題 對 錯

20：檔案袋評定是匯集學生作品的樣本、展示學生的學習和進步狀況的一種方法。（）判斷題

對 錯

21：備課的實質是教師把教學內容背熟以便順利地進行課堂教學。（）判斷題 對 錯

22：實施中學德育的出發點是（）德育內容德育方法德育目標德育途徑 單項選擇題 A、德育內容 B、德育方法 C、德育目標 D、德育途徑

23：匯集學生作品樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法是（）單項選擇題 A、檔案袋評價法 B、專題作業法 C、測驗法 D、實驗法

24：學校微觀環境對于學生個體具有重要影響。下列選擇項中，不屬于這種影響的是（）單項選擇題 A、同伴影響 B、花盆效應 C、期待效應 D、教學成效

25：我國實施義務教育的歷史開始進入在法律保障下發展新階段的是（）。單項選擇題

A、1951年 B、1986年 C、1985年 D、2006年

26：學習新教材是教學結構的主要組成部分。（）判斷題 對 錯

27：在個體身心發展的動力問題上，茍子是中國古代內發論的代表。（）判斷題 對 錯

28：以學習成績為中心、在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學稱為（）單項選擇題 A、程序教學 B、發現學習C、指導教學 D、掌握學習

29：理解課堂教學與課外教育工作的關系的不正確觀點應該是在（）。單項選擇題

A、課堂教學與課外教育工作可以互相取代 B、課外教育工作是課堂教學的延續和補充 C、課外教育工作具有相對獨立的地位 D、課堂教學與課外教育工作可以互相補充

30：多元智力理論認為：每個學生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。單項選擇題

A、布魯納 B、贊可夫 C、杜威 D、加德納

31：微格教學是一種運用現代教學設備幫助教師掌握教學技能的方法，其最主要的特點是（）。單項選擇題

A、小步驟、程序化訓練 B、小步驟、模仿訓練 C、小步驟、在實踐中訓練 D、小步驟、整體訓練

32：教育心理學是教育學與心理學的交叉學科，是一般教育學原理在心理學中的應用。（）判斷題 對 錯

33：教育在自身的歷史發展過程中，相對于政治經濟和生產力等其他社會現象來說，具有自身獨特的運動發展規律和能動性，這體現了教育的什么屬性（）單項選擇題 A、本質屬性 B、歷史性 C、相對獨立性 D、永恒性

34：教育法律關系的主體是（）單項選擇題 A、權利 B、義務 C、自然人 D、物

35：調動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的首要功能。（）判斷題 對 錯

36：教學技能屬于（）單項選擇題 A、交際技能 B、操作技能 C、心智技能 D、言語技能

37：教師對學生的指導、引導的目的是促進學生的（）。單項選擇題 A、自由發展 B、自主發展 C、自愿發展 D、自動發展

38：被稱為課程論經典的學術著作是（）單項選擇題

A、《課程與教學的基本原理》 B、《教育目標分類學》 C、《教育過程》 D、《教學與一般發展》

39：學校必須嚴格按照教師成長檔案袋內容評定教師等級。（）判斷題 對 錯

40：文化(精神文化)對教育的影響，最直接的方面就是（）。單項選擇題 A、教育制度 B、教育規模 C、教育方法 D、學校課程內容

41：中國古代“內發論”的代表人物是（）。單項選擇題 A、孔子 B、荀子 C、孟子 D、墨子

42：現代教育與傳統教育的根本區別在于（）。單項選擇題 A、思維能力的培養 B、創新能力的培養 C、想象能力的培養 D、實踐能力的培養

43：被稱為學齡中期或少年期的階段是（）單項選擇題 A、小學階段 B、初中階段 C、中學階段 D、高中階段

44：蘇聯心理學家、教育家贊可夫著有《教學與發展》一書，下列選項中不屬于他的主張的一項是（）。單項選擇題

A、系統地敘述了學生的發展進程

B、介紹了研究學生學習過程的情況

C、他批評了蘇聯傳統的教學理論對發展學生智力的忽視，強調教學應走在學生發展的前面 D、將教學看作一個系統，主張教學過程的最優化

45：教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生，全體發展與個體發展的關系以及（）。單項選擇題

A、智力發展與創造力發展的關系 B、現實發展與未來發展的關系 C、智力發展與體力發展的關系 D、思想發展與心理發展的關系

46：教案按形式可分為（）單項選擇題

A、詳細教案和簡要教案 B、條目式教案和表格式教案 C、具體教案和抽象教案 D、試驗型教案和理論型教案

47：教育者利用模范、典型人物的優秀品德對學生進行影響的德育方法是（）。單項選擇題 A、說理教育 B、榜樣示范 C、陶冶教育 D、指導自我教育

48：馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是（）單項選擇題 A、學生個體 B、學生集體 C、教師個體 D、教師集體

49：參觀法與講授法有機結合在一起，稱為（）單項選擇題 A、參觀教學 B、教育教學 C、現場教學 D、感知教學

50：“不憤不啟。不悱不發”體現了（）教學原則 單項選擇題 A、循序漸進 B、啟發性 C、因材施教 D、鞏固性

知滿天參考答案 1：答案錯誤

教師任用、調配政策屬于教育人事政策。2：答案正確 √ 3：答案D 教育多元化是20世紀以后出現的教育思想和教育制度。4：答案C 赫爾巴特被認為是真正為課程論建立起心理學基礎的人。5：答案C

6：答案正確 略。7：答案B 因材施教則既屬于中學教育原則又屬于德育原則。8：答案D

9：答案C 格塞爾認為，人的所有能力都受成長規律的制約，成熟機制對人的發展起決定作用。10：答案B

11：答案正確

12：答案B

13：答案A 上課要完成的教學任務不同，課的類型就不同。14：答案D

15：答案錯誤

16：答案B 學校組織的藝術團隊活動是屬于拓展型課程。17：答案A 題干中所描述的人物是希臘教育家蘇格拉底。18：答案C 德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾，這是德育過程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育本質的特殊矛盾。19：答案錯誤

20：答案正確

識記性試題。檔案袋評定是匯集學生作品的樣本、展示學生的學習和進步狀況的一種方法。21：答案錯誤

22：答案C

23：答案A

24：答案D

25：答案B

26：答案正確

27：答案錯誤

28：答案C

29：答案A

30：答案D

31：答案A

32：答案錯誤

33：答案C

34：答案C

35：答案錯誤

調動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的基本功能。36：答案C 教學技能是一系列教學行為方式和心智活動方式的整體體現,而心智技能是由一系列心智動作構成的。所以,教學技能屬于心智技能。37：答案B

38：答案A 泰勒的《課程與教學的基本原理》被稱為課程論經典的學術著作。39：答案錯誤

40：答案D

41：答案C 孟子可以說是我國古代內發論的代表。42：答案B 創新精神和能力是應試教育和素質教育的“分水嶺”。43：答案B

44：答案D

45：答案B

46：答案B 這個題考察的是教案的分類。解這道題的關鍵是按“形式”來劃分，條目式教案和表格式教案是教案的兩種表現形式。47：答案B

48：答案B

49：答案C

50：答案B 孔子的“不憤不啟，不悱不發”是“啟發”一詞的來源。

第五篇：2018山西特崗教師招聘考試教育學練習題及參考答案(知滿天教育)

2018山西特崗教師招聘考試教育學練習題及參考答案（知滿天教育）1：一個班集體必須具備的基本特征有（）。多項選擇題

A、一定的共同生活的準則 B、明確的共同目標

C、集體成員之間平等、心理相容的氛圍 D、有詳細的班級管理規定 E、一定的組織結構

2：參觀法能使學生學到許多課堂上學不到的知識，老師在教學中應多組織這類活動。（判斷題 對 錯

3：下列哪些特征不屬于學生心理發展的基本特征?（）多項選擇題 A、平衡性 B、連續性與階段性 C、定向性與順序性 D、差異性

E、非定向性與順序性

4：小學德育過程的基本矛盾是教育者和受教育者之間的矛盾。（）判斷題 對 錯

5：教師要確立現代教育思想觀念，最為主要的內容是指（）。多項選擇題 A、教育觀 B、人才觀）

C、應試升學觀 D、教育質量觀 E、精英教育觀

6：教學過程是一個程序化過程，也是一個動態過程。判斷題 對 錯

7：教師職業道德的靈魂和核心是（）。單項選擇題

A、教師職業道德的基本范疇 B、教師職業道德的基本原則 C、教師職業道德的基本規范 D、老師職業道德的基本修養

8：談話法的特點是（）。單項選擇題 A、師生對話 B、教師問學生答 C、學生問教師答 D、教師起控制作用

9：教學過程是指教學進程的基本階段。（）判斷題 對 錯

10：人的生理成熟以具有（）能力為標志。單項選擇題 A、創造

B、學習C、生殖 D、思考

11：老子英雄兒好漢。判斷題 對 錯

12：“學不躐等”反映的是身心發展的什么規律？（）單項選擇題 A、順序性 B、階段性 C、互補性 D、不平衡性

13：目前我國小學開設語文、數學、社會、自然等課程，總共是（）單項選擇題 A、八門課 B、九門課 C、十門課 D、十一門課

14：根據少先隊活動的自主性原則，少先隊的活動應該讓他們自己去計劃和組織，輔導員要徹底放手，不要指手畫腳。（）判斷題 對 錯

15：教育目的和教育方針的關系是（）。單項選擇題

A、教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內容之一

B、教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事

C、教育方針屬教育政策范疇，教育目的屬教育理論范疇，二者沒有直接聯系 D、教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分

16：制定課程計劃的首要問題是（）。單項選擇題 A、學科設置

B、學年編制和學周安排 C、學科順序 D、課時分配

17：一般來講，小學階段相當于人生發展的（單項選擇題 A、幼兒期 B、少年期 C、童年期 D、青年期

18：課業及進程的結合是指（）。單項選擇題 A、教程 B、課程 C、課表 D、學期

19：課外教育活動的組織形式有（）。多項選擇題 A、群眾性活動 B、自發活動 C、小組活動 D、個人活動）。

E、社會活動

20：直觀教學的具體手段包括（）。單項選擇題

A、實物直觀、模象直觀、言語直觀 B、實物直觀、掛圖直觀、言語直觀 C、實物直觀、模象直觀、掛圖直觀 D、模象直觀、掛圖直觀、言語直觀

21：世界上最早頒布義務教育法的國家是（）。單項選擇題 A、美國 B、英國 C、法國 D、德國

22：熱愛學生是現代教師必備的（）。單項選擇題 A、思想政治素質 B、教育理論素質 C、職業道德素質 D、職業技能素質

23：教育行政復議機關做出行政復議決定的期限是（）。單項選擇題 A、15天 B、30天 C、45天 D、60天

24：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。

單項選擇題 A、程序性課程 B、練習性課程 C、地方性課程 D、實踐性課程

25：教學就是教師對學生的教育活動。（）判斷題 對 錯

26：以注重身心的和諧發展，教育內容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代（單項選擇題 A、希臘 B、埃及 C、斯巴達 D、雅典

27：據記載，我國的小學最早出現于（）。單項選擇題 A、殷周時期 B、秦代 C、唐代 D、明代

28：介入教學是一種（）。單項選擇題 A、教學方法 B、教學技能 C、學習方法 D、教學技能訓練法）的教育。

29：德育過程是由（）幾個相互制約的要素構成。多項選擇題 A、德育理念 B、教育者 C、受教育者 D、德育內容 E、德育方法

30：教師從探討題意人手，引導學生分析課題從而導入新課的方法是（）。單項選擇題 A、直接導人 B、問題導入 C、審題導入 D、情境導入

查看答案 1：答案A,B,C,E 解析 D項僅僅公布一些管理規定，并不能表明班級成員已經融為一個集體。2：答案錯誤 解析 3：答案A,E 解析 4：答案錯誤

解析 小學德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。5：答案A,B,D 解析 教師要確立現代教育思想觀念，最為主要的內容是指教育觀、人才觀和教育質量觀。6：答案正確 解析 7：答案B 解析 8：答案A

解析 9：答案正確 解析 略。10：答案C 解析 11：答案錯誤

解析 這是一種遺傳決定論的觀點。遺傳素質僅為人的身心發展提供了物質前提，為人的身心發展提供了可能性，但不能決定人的身心發展的現實性。12：答案A 解析 13：答案B 解析 14：答案錯誤 解析 15：答案A 解析 16：答案A 解析 制定課程計劃的首要問題是學科設置。17：答案C 解析 一般來講，小學階段相當于人生發展的童年期。18：答案B 解析 本題考查了課程的含義，即課業及其進程。19：答案A,C,D 解析 系統暫無解析 20：答案A 解析 直觀教學的基本形式有：實物直觀(實物與標本，演示性實驗和教學性參加等形式)、模象直觀(教具直觀)、言語直觀(口頭和書面言語)。21：答案D 解析 22：答案C 解析 熱愛學生是教師必備的職業道德素質。23：答案D

解析 24：答案D 解析 從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和實踐性課程。25：答案錯誤

解析 教學是師生雙方的共同活動，教學雙方在活動中相互作用，失去任何一方，教學活動便不存在。26：答案D 解析 以注重身心的和諧發展，教育內容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是雅典的教育。27：答案A 解析 我國的小學產生于殷周時代，西周時期，周天子建立了小學，這是我國最早的小學。28：答案D 解析

29：答案B,C,D,E 解析 德育過程包括四個要素即教育者、受教育者、德育內容、德育方法。30：答案C 解析 從“探討題意”這一詞組可以判定選擇“審題導入”。