第一篇：2012-2013年度第一學期大班年級組計劃

玉門市第一幼兒園2012—2013學年度

第一學期大班年級組工作計劃

上學期我們全組保教人員在園領導的帶領下，以《規程》、《綱要》為指導，以服務家長服務幼兒為宗旨，不斷轉變教育觀念促進師幼和諧，較好地完成了各項工作。本學期，我們全年級組的成員將以甘于奉獻的愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結晶，在學習型組織中不斷完善自身。力爭圓滿出色的完成本學期的各項工作。具體工作與措施：

一、以人為本，加強師德建設,全面提高教師素質。１.加強學習，提高認識。通過每周三的教研活動、全園教職工大會及自學等多種方式在年級組內深入學習貫徹黨的綱領精神和重要理論，加強年級組內教師對教育法律法規的學習，明確工作目標，增強教師從事教育工作的責任感和使命感。通過聆聽專家報告，學習優秀教師事跡，增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識，使年級組內教師爭做幼兒和家長歡迎的德藝雙馨的優秀教師。

２.指導年級組內青年教師科學、合理的安排、組織活動，加強教學常規工作的指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為。發揮骨干教師帶教作用，所有市、縣級骨干教師、大班組 趙淼 學科帶頭人、教研組長、年級組長，每人帶教一名青年教師（或轉崗新教師），并制定帶教計劃，認真落實帶教任務，每月跟蹤聽課、指導不少于2次，每月一篇帶教小結，學期末交流帶教經驗并納入考核；被帶教師要悉心研究師傅授課，每月寫一篇成長感悟。年級教研組要把學習理論與教學實踐相結合，幫助教師領會教材指導思想，獲得最直接的教育教學經驗；加強年級組集體備課指導，每月安排2次集體備課（年級組人員按教學領域分兩組，輪流進行集體備課；授課、聽課、研討一體化）。年級組長推門聽課每學期不少于20節（每兩月聽本組教師的課人均至少一節）。每月開展一次以彈、唱、跳、畫、講（普通話）為主的教學管理基本功考核。

３.加強年級組建設和交流活動。開展多種形式的年級組教研活動，使教材的實施在共同研究中發揮最佳效應，真正把使用教材的過程變為教師專業化水平提升的過程。教研組每周組織教師圍繞某個主題展開交流討論，幫助教師總結分析教育教學經驗和問題，充分調動組內教師參與教研的積極性，人人參與，重點交流，年級組長、教研組長要做好教師參與教研活動的記錄、評價、考評工作。教研組則通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。

４.強化教學常規管理，提高教學實踐水平。聚焦課堂，進一步提高教師關注細節、發現問題、解決問題的能力，優化教育行為。抓實抓細日常教學管理，嚴格執行一日生活流程，進一步優化幼兒一日活動內容，認真備課、上課、做操，按時開展晨間游戲活動、活動區活動和戶外體育活動，活動安排充分體現幼兒的主體性、發展性和創造性。每位教師要根據我園及班級教育實際，有針對性地制定計劃。年級組做好檢查教案、查看活動、月末考評的常規檢查工作，及時發現問題，尋找解決問題的對策，追求活動的有效性。

５.精益求精抓班級常規，促進幼兒良好生活、行為習慣的養成。班級保教人員協商制定“班級常規管理細則”，并協調一致，齊抓共管，抓實抓細。三月底將舉行班級常規觀摩評比；園領導、年級組長、教研組長通過推門聽課、查看活動對班級常規給予評價、指導。

二、密切家園聯系，保證幼兒健康快樂成長

１.指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境。

２.讓家長了解幼兒園教育規律，園本課程，積極參與幼兒園家長學校組織的各類活動。

３.通過講座、交流等多種途徑，讓家長了解家庭教育的意義，作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。

三、年級組各班堅持不懈抓好幼兒園安全工作，為構建和諧校園保駕護航

以創建“和諧校園”為載體，以安全教育為主線，圍繞“四個到位”，努力實現“五無”目標，不斷強化安全工作責任制和責任追究制，提高對各類事故的預防和控制能力，切實做到：

“五無”目標：

（1）無年級組刑事案件及治安案件；

（2）無嚴重影響的越級上訪事件或家長投訴事件；（3）無摔傷、燙傷、走失等重大傷亡事故；（4）無重大火災隱患及火災事故；（5）無集體食物中毒及傳染性疾。

１.年級組各班級要結合幼兒園周邊環境實際、幼兒年齡特點、季節天氣變化情況等，通過安全教育課、離園談話等途徑加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的安全知識和安全防范意識，提高幼兒的自護自救和防災、逃生、避險能力。同時，班級保教人員要加強孩子的心理健康教育，使孩子生理和心理健康互相結合，促使其身心得到和諧發展。

２.利用“安全教育周”、“安全生產月”、家長學校、家長會、櫥窗、板報等途徑，積極向家長、社會宣傳有關幼兒園安全工作的政策法規，積極構建幼兒園、家庭、社會三級安全教育防護網，強化家長對幼兒的安全教育和監管意識。

３.積極配合園領導開展安全應急演練。根據幼兒園實際和幼兒年齡特點，有計劃地組織開展火災、地震等方面的逃生演練，不斷提高教師應急組織能力，提高幼兒安全自救能力，并及時推廣優秀經驗，反饋演練活動中暴露出的問題和不足，不斷提高演練活動的實效性。４.規范安全管理，提高安全管理精、細、化程度。（1）抓好幼兒行為規范養成教育。教育幼兒不帶危險性玩具入園，不在活動室、衛生間、樓梯等場所追逐、推搡，能有序的上下樓梯、參加游戲等，重點在如廁、進餐、午休、離園等環節形成班級良好常規。

（2）加強特異體質幼兒管理，規范教師交、接班及幼兒接送程序。在全體幼兒中開展特異體質情況摸排工作，并與特異體質幼兒家長簽訂安全責任議定書。同時，進一步規范教師交接班，幼兒接送等薄弱環節，堵塞班級安全管理漏洞。

（3）定期開展安全檢查，及時消除安全隱患。建立安全隱患每周班級自查，每月全園檢查制度，對教室、圍墻、庫房、大型玩具、消防設施、應急通道等設施設備全面檢查，并對存在的問題及整改措施登記造冊，做到即知即改，一時難以整改的，要采取切實有效的措施，防止危及師幼安全的事故發生，學期內實現安全隱患臺賬規范、齊全。同時加大安全投入，加快安全基礎設施建設，年內對一直存在安全隱患的食堂爐火間進行徹底翻修，杜絕各類設施“帶病”上崗。

５.抓好衛生防疫工作，嚴防各類傳染病在園傳播。（3）把好師幼體檢關。學期初，對所有新教師和新幼兒全部進行體檢，規范新生入園程序，做到持體檢單入園，確保無漏檢、緩檢現象的發生。

（2）切實加強幼兒園衛生安全管理，嚴格做好班級餐具、玩具、其他用具的清潔、消毒工作，加強衛生安全業務培訓工作，在全面總結我園甲流防控成功經驗的基礎上，積極做好各季節常見傳染病的防控工作。

第二篇：2006第一學期大班年級組工作總結

2006第一學期大班年級組工作總結

執筆:李為

伴隨著孩子們的成長,細心品味著他們的點點進步,一學期又在緊張忙碌中即將結束。本學期我們大班年級組根據開學初制定的各項計劃,扎扎實實,創造性的完成了許多任務,在各種活動中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。首先,讓我們一起來分享、回顧這學期所走過的路。

一學期來,通過各種豐富多彩的活動,使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高,這些成績的取得來自與我們老師自身的努力,來自與團隊的力量,來自與豐富的活動。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗著,因合作而快樂著,充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學期工作做一簡要的總結。

一、團結協作,群策群力,積極投入教育教學工作,體現各班教育特色

大班組全體教師在園領導的帶領下,團結一心,勤奮踏實,互相學習,互相促進,密切配合,以主人翁的態度對待各項工作,形成了積極,團結,群策群力的良好風氣,出色的完成了各項工作。

從中班升到大班,老師和幼兒都面臨著新的挑戰。整個幼兒期的學習是為了孩子入小學做準備,而大班年齡段的學習更是這準備中的精髓。因此,孩子需要在大班掌握入小學應具備的各項知識和能力,如:學習習慣和興趣的培養,健康的身體和心理,作息時間的調整和適應,認知能力,思維,情感等諸多方面。各班老師,根據大班幼兒的年齡特點和發展水平,設計主題活動,豐富幼兒的知識面,培養幼兒對小學生活的喜愛和憧憬,變好奇為動力,從而更加努力的學習。

環境是幼兒園教育的一個重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題,努力創設與教學課程緊密結合的環境,著重體現了幼兒的全面參與性。

區域活動是我園的特色,同時也是幼兒喜愛的活動,本學期各班在原來的基礎上做了調整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,并且與教學主題相結合,開展活動。活動后及時展示幼兒作品,并注重發揮幼兒主體性,請幼兒利用區域活動手工作品布置教室。走進每個大班教室,都能見到孩子們自己親手制作的各式各樣裝飾作品,美觀而富有童趣。如大一班的河蚌殼、竹筒、瓶子玩色活動;大二班的紙盒人、音樂區豐富的表演服裝和道具;大三班大四班大五班的竹片臉譜、木制風鈴、彩陶手工作品等。

主題墻的創設也體現了師生互動,主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計劃,井然有序的布置主題墻。如,大一班的主題“我設計的樹”、“千奇百怪的樹”發揮了孩子的想象和創造;大五班老師設計了一期“亞運會”主題墻,以“開幕式”、“碩果累累”“獎牌榜”逐一展開,督促幼兒關注亞運,激發愛國熱情,為08年關注奧運會做準備。在家長、幼兒、老師的三維互動,人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。

二、積極參與培訓學習,促進自身發展,提升教育理念和業務水平

在完成班級的各項常規工作的同時,大家也不忘提高自身的業務能力和文化專業知識。主要包括以下幾方面:

1、外出培訓與學習

為了吸收先進的教育信息,了解最新的教育動態,大班組教師積極參加各類學習和培訓活動。只有不斷學習新的教育理念和方法,學以致用,才能使教育更加科學有效,使幼兒獲得更好的教育引領和啟發,獲得全面發展。本學期中龔曉穎參加了縣教育局通訊員培訓,李為參加了浙江教育學院德國專家幼小銜接培訓班學習。通過這些培訓活動,使老師獲得了新的教育信息,促進教師的專業成長。

2、園內的教學研討

幼兒教育的發展日新月異,只有不斷學習,不斷實踐,不斷反思,才不會被時代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周三的教研活動,每次活動內容安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,在每次的教研學習中,大家總是積極參與討論,各自有獨特的見解。組內形成團結一心,互相幫助,積極討論的濃厚學習氣氛。本學期還確定了申報課題《幼兒園綠色環保教育的實踐研究》。

3、提高學歷

專業的成長需要不斷學習專業知識,組內每位老師都積極參加自學考試和函授學習,其中—— 名教師獲得大專學歷,—— 名教師取得本科學歷。除了提高自身學歷,老師們也經常上網查詢資料,閱讀各類教育雜志和理論書籍,豐富知識,提高職業素養。

4、優質課評比

本學期10月份在幼兒園組織的“同課異構”教學觀摩活動中,每位教師都積極參與,課前研討教案,設計活動,分析幼兒特點,制定具有本班特色的切實可行的教育目標和活動方案。其中,李為的科學活動《多米諾骨牌》活動送教下鄉,受到好評。

三、開展多種活動,建立家園互動的科學育兒橋梁

家長工作是幼兒工作的一項重要內容,“如何提高家長的教育意識和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進幼兒的發展”,是我們大班組老師最為關心的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎,溝通是橋梁,參與是行動的原則,樹立全心全意為幼兒服務,為家長服務的思想,在行動上體現一切為了幼兒,一切為了家長。平時,我們通過家長會,家園聯系欄,家訪,家園聯系本,家長開放日,親子活動等形式,加強家園溝通,共同關心孩子的進步。

本學期各班開展了豐富多彩的親子活動,如大一班的“趣味折紙”、大二班的“環保時裝秀”、大三班的“親子手工制作”。大五班還請來了一位當教師的家長,開展了家長助教“有趣的復制”活動,均受到不錯的效果。此外,大一班的“預約訪談”活動,新穎有創意,能及時、有效的與家長交流,增進溝通和理解,形成教育的合力;大五班的“互動銀行”也設計巧妙,通過每月由孩子定下目標,在家長的關注下,一個月完成目標,如:改正一個壞習慣,養成一個好習慣,這樣的活動形式有利于提高孩子的自覺性,養成良好的品德和習慣。

在與家長的溝通和交流下,家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任,同時也是家長的重要責任。于是,家長們越來越關注幼兒園的教學。家長開放日那天,大班年齡段家長參與率非常高,教室里坐滿了前來聽課的幼兒家長。活動后許多家長都說:“這樣的活動很好,要多多開展才是啊。”“我們很樂意參加這樣的活動,能直觀地看到孩子的在園表現,同時把自己的孩子與全班的幼兒發展水平做比較,便于我們更客觀,真實的感受到孩子的成長與差距,能有針對性的進行教育引導。”

本學期開展的園第十八屆家園同樂運動會上家長們積極參加了活動,有的家庭還全體到場,給寶貝加油。運動場上家長與幼兒都非常投入,玩的開心,不時傳來愉快的歡笑聲。

轉眼到了元旦,老師們又為“慶祝元旦游藝活動”積極做好準備,大家集中商量、討論,共同確定各班游藝項目,迎接家長和幼兒。大一班“”大二班的“幸運屋”大三班“”大四班“”這些活動增進了幼兒與家長之間的情感交流,也使家長更加進一步的了解幼兒園。

此外,家長還積極參與班級的戶外體育器械制作,如:大一班的紙飛盤,沙包,紙球;大二班的接球器,毽子,飛盤,高蹺,快樂布袋;大三班的小布袋,梅花樁;大四班的報紙足球,紙棒,飛碟,流星球,百變竹馬;大五班的襪子球,接球器,紙棒等。

組內老師們深刻認識到家長工作的重要,因此用真誠愛孩子、真誠對待家長,耐心細致的做好家長工作,贏得了家長們對班級工作的理解和支持!由于家長們的大力相助,讓我們的活動開展得更加順利、更加豐富多彩。

四、一份耕耘一份收獲

肖娟兒被評為德清縣“教學中堅”

龔曉穎、李為獲湖州市課件評比二等獎

在縣教育學會論文評比中龔曉穎、李為分別獲二、三等獎 年齡段每位老師都參加了“同課異構”——科學活動《多米諾骨牌》 李為的《多米諾骨牌》活動送教下鄉

面對成績,喜悅是短暫的,更久遠的是壓力,我們感到只有變成績為動力,才能提高教育教學的水平。學無止境,我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年級組學習。更加科學的組織幼兒一日活動,更加扎實地開展教科研活動,繼續發揚團結奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個個挑戰!每一年的總結都使我們滿懷信心,來年更好地愉快工作,愿我們都能成為快樂的人,用快樂的心感染身邊的孩子、家人和朋友,快樂地工作和生活!

第三篇：第一學期大班年級組工作總結

2006第一學期大班年級組工作總結

2006第一學期大班年級組工作總結

執筆：李為

伴隨著孩子們的成長，細心品味著他們的點點進步，一學期又在緊張忙碌中即將結束。本學期我們大班年級組根據開學初制定的各項計劃，扎扎實實，創造性的完成了許多任務,在各種活動中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。首先，讓我們一起來分享、回顧這學期所走過的路。

一學期來，通過各種豐富多彩的活動，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績的取得來自與我們老師自身的努力，來自與團隊的力量，來自與豐富的活動。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學期工作做一簡要的總結。

一、團結協作，群策群力，積極投入教育教學工作，體現各班教育特色

大班組全體教師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，互相學習，互相促進，密切配合，以主人翁的態度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好風氣，出色的完成了各項工作。

從中班升到大班，老師和幼兒都面臨著新的挑戰。整個幼兒期的學習是為了孩子入小學做準備，而大班年齡段的學習更是這準備中的精髓。因此，孩子需要在大班掌握入小學應具備的各項知識和能力，如：學習習慣和興趣的培養，健康的身體和心理,作息時間的調整和適應，認知能力，思維，情感等諸多方面。各班老師，根據大班幼兒的年齡特點和發展水平，設計主題活動，豐富幼兒的知識面，培養幼兒對小學生活的喜愛和憧憬，變好奇為動力，從而更加努力的學習。

環境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題，努力創設與教學課程緊密結合的環境，著重體現了幼兒的全面參與性。

區域活動是我園的特色，同時也是幼兒喜愛的活動，本學期各班在原來的基礎上做了調整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學主題相結合，開展活動。活動后及時展示幼兒作品，并注重發揮幼兒主體性，請幼兒利用區域活動手工作品布置教室。走進每個大班教室，都能見到孩子們自己親手制作的各式各樣裝飾作品，美觀而富有童趣。如大一班的河蚌殼、竹筒、瓶子玩色活動；大二班的紙盒人、音樂區豐富的表演服裝和道具；大三班大四班大五班的竹片臉譜、木制風鈴、彩陶手工作品等。

主題墻的創設也體現了師生互動，主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計劃，井然有序的布置主題墻。如，大一班的主題“我設計的樹”、“千奇百怪的樹”發揮了孩子的想象和創造；大五班老師設計了一期“亞運會”主題墻，以“開幕式”、“碩果累累”“獎牌榜”逐一展開，督促幼兒關注亞運，激發愛國熱情，為08年關注奧運會做準備。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。

二、積極參與培訓學習，促進自身發展，提升教育理念和業務水平

在完成班級的各項常規工作的同時，大家也不忘提高自身的業務能力和文化專業知識。主要包括以下幾方面：

1、外出培訓與學習

為了吸收先進的教育信息，了解最新的教育動態，大班組教師積極參加各類學習和培訓活動。只有不斷學習新的教育理念和方法，學以致用，才能使教育更加科學有效，使幼兒獲得更好的教育引領和啟發，獲得全面發展。本學期中龔曉穎參加了縣教育局通訊員培訓，李為參加了浙江教育學院德國專家幼小銜接培訓班學習。通過這些培訓活動，使老師獲得了新的教育信息，促進教師的專業成長。

2、園內的教學研討

幼兒教育的發展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周三的教研活動，每次活動內容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。組內形成團結一心，互相幫助，積極討論的濃厚學習氣氛。本學期還確定了申報課題《幼兒園綠色環保教育的實踐研究》。

3、提高學歷

專業的成長需要不斷學習專業知識，組內每位老師都積極參加自學考試和函授學習，其中—— 名教師獲得大專學歷，—— 名教師取得本科學歷。除了提高自身學歷，老師們也經常上網查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業素養。

4、優質課評比

本學期10月份在幼兒園組織的“同課異構”教學觀摩活動中，每位教師都積極參與，課前研討教案，設計活動，分析幼兒特點，制定具有本班特色的切實可行的教育目標和活動方案。其中，李為的科學活動《多米諾骨牌》活動送教下鄉，受到好評。

三、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁

家長工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的發展”，是我們大班組老師最為關心的問題。對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過家長會，家園聯系欄，家訪，家園聯系本，家長開放日，親子活動等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。

本學期各班開展了豐富多彩的親子活動，如大一班的“趣味折紙”、大二班的“環保時裝秀”、大三班的“親子手工制作”。大五班還請來了一位當教師的家長，開展了家長助教“有趣的復制”活動，均受到不錯的效果。此外，大一班的“預約訪談”活動，新穎有創意，能及時、有效的與家長交流，增進溝通和理解，形成教育的合力；大五班的“互動銀行”也設計巧妙，通過每月由孩子定下目標，在家長的關注下，一個月完成目標，如：改正一個壞習慣，養成一個好習慣，這樣的活動形式有利于提高孩子的自覺性，養成良好的品德和習慣。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。家長開放日那天，大班年齡段家長參與率非常高，教室里坐滿了前來聽課的幼兒家長。活動后許多家長都說：“這樣的活動很好，要多多開展才是啊。”“我們很樂意參加這樣的活動，能直觀地看到孩子的在園表現，同時把自己的孩子與全班的幼兒發展水平做比較，便于我們更客觀，真實的感受到孩子的成長與差距，能有針對性的進行教育引導。”

本學期開展的園第十八屆家園同樂運動會上家長們積極參加了活動，有的家庭還全體到場，給寶貝加油。運動場上家長與幼兒都非常投入，玩的開心，不時傳來愉快的歡笑聲。轉眼到了元旦，老師們又為“慶祝元旦游藝活動”積極做好準備，大家集中商量、討論，共同確定各班游藝項目，迎接家長和幼兒。大一班“”大二班的“幸運屋”大三班“”大四班“”這些活動增進了幼兒與家長之間的情感交流，也使家長更加進一步的了解幼兒園。

此外，家長還積極參與班級的戶外體育器械制作，如：大一班的紙飛盤，沙包，紙球；大二班的接球器，毽子，飛盤，高蹺，快樂布袋；大三班的小布袋，梅花樁；大四班的報紙足球，紙棒，飛碟，流星球，百變竹馬；大五班的襪子球，接球器，紙棒等。

組內老師們深刻認識到家長工作的重要，因此用真誠愛孩子、真誠對待家長，耐心細致的做好家長工作，贏得了家長們對班級工作的理解和支持！由于家長們的大力相助，讓我們的活動開展得更加順利、更加豐富多彩。四、一份耕耘一份收獲 肖娟兒被評為德清縣“教學中堅” 龔曉穎、李為獲湖州市課件評比二等獎

在縣教育學會論文評比中龔曉穎、李為分別獲二、三等獎 年齡段每位老師都參加了“同課異構”——科學活動《多米諾骨牌》 李為的《多米諾骨牌》活動送教下鄉 面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績為動力，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年級組學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續發揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰！

每一年的總結都使我們滿懷信心，來年更好地愉快工作，愿我們都能成為快樂的人，用快樂的心感染身邊的孩子、家人和朋友，快樂地工作和生活！大二班班級工作計劃

一、班級情況分析：

本學期本班幼兒47名，舊生43名，新生4名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，（繼續開展‘黃金點讀’活動）將主題探究活動與各學科教學有機結合起來。

2、以新的《綱要》為指導，深刻領會課改精神，以教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、具體措施：

1、在一日活動的各個環節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

四、家長工作

1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

3、每日把幼兒學習情況上墻。

4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。

5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“

三、八節”愛媽媽活動；家長半日開放活動；與主題相關的親子活動等。

四、每月安排： 二月份：

1、參加師德師風、業務知識學習培訓活動。

2、進行“愛心家訪”，了解幼兒在家發展情況。三月份：

1、做好開學收費注冊及宣傳工作。

2、做好新生接待工作，同時做好新學期班級幼兒的常規教育，培養幼兒良好文明行為習慣與學習習慣。

3、制定各類計劃。

4、結合主題教育創設活動室環境，引導幼兒積極參與環境的創設。布置家長園地。

5、創設游戲環境，指導幼兒開展游戲活動。

6、結合“植樹節”開展種植角及觀察記錄活動了解植物生長的秘密，發展幼兒探索欲望與求知欲望。

7、開展“小溪流的歌”主題活動。

8、結合“愛鳥周”開展愛護鳥類活動。

9、開展“每日好寶寶”評選活動。

10、社區活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。

11、發動家長收集有關主題的資料。

12、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。四月份：

1、開展主題教育“海洋世界”。

2、參加本年級開展的互動交流觀摩、探討活動，提高教師科研實踐能力。

3、繼續豐富幼兒的游戲內容，提供豐富的游戲材料，加強游戲指導。

4、開展“我愛家鄉——陶瓷文化”活動。

5、加強常規教育，進一步培養幼兒的學習習慣與行為習慣。

6、積極做好家訪工作，加強幼兒的個別教育，幫助幼兒養成良好的生活、行為習慣。

7、積極開展跨班區域活動，提高幼兒合作能力，讓幼兒體驗科學探索的快樂。

8、積極開展家園聯系，讓家長了解課改、參與課改，進行家長開放日活動。五月份：

1、開展主題教育“去旅行”。

2、結合“五.一”“五.四”節進行節日教育，教育幼兒關心、尊重長輩、愛護成人的勞動成果。

3、積極開展戶外體能鍛煉，參加幼兒早操比賽活動，提高幼兒身體素質。

4、開展慶“六一”準備活動提高幼兒交往能力與合作能力。

5、日常生活中繼續加強對幼兒行為習慣的培養，取得家長的配合，并對他們的進步予以及時鼓勵。

6、開展環境創設活動。六月份：

1、開展“信息廣場”主題活動。

2、開展慶“六一”環保親子興趣活動，提高家園合作共育水平。

3、做好幼兒觀察記錄與成長記錄，了解幼兒、關注幼兒。

4、開展家長助教活動。

5、在生活中繼續加強培養幼兒的行為習慣和安全識。

6、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。

七月份：

1、做好學期結束工作，完成各類總結，填寫好幼兒的評語。

2、作好假期安全教育工作，過一個快樂的寒假。

3、讓幼兒了解社會、體驗社會生活，與爸爸媽媽進行社會實踐活動。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

第四篇：2011-2012學第一學期大班年級組工作總結

深業(曼京)幼兒園大班年級組工作總結

2011-2012學第一學期

時間過得飛快，大班這學期的教學工作在我們16名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。為提高我組的教學業務水平，我經常組織組內教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規教研和專題教研兩個方面，現就這兩方面工作做一個總結：

一、常規教研：

在開學初，我們年級組的16位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態度開展工作。

每位教師都積極認真的參加年級組的業務學習和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大班洗手常規的培養，由于孩子大多都是男孩子，活潑好動，教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子，看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當大D班的教師提出問題時，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當班長，協助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導不過來容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后，幼兒洗手的常規有了較大進步。又如，在大班老師對孩子們進餐習慣的培養上，我們發現孩子用餐時

間過快，飯菜混合打是否影響孩子的身體等問題，于是組織并研討整改辦法，保育老師都在開餐時間上統一要求，讓孩子們吃飽吃好。通過整改，大班組的開餐用餐都得到了有效的改進，并得到了大家的一致好評。

2、組織幼兒進行豐富多彩的活動。為豐富幼兒的生活，我年級組開展了幼兒廣播操活動，大班社區活動，讓孩子們通過逛超市了解超市，積累相關的社會經驗。還開展了“創文明城市”繪畫比賽活動，孩子們拿著五彩的畫筆，勾畫出了對城市的熱愛，暢想城市的未來。這些活動都得到了家長和學校領導的大力支持，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動。

二、專題教研

本期，我大班組結合幼兒園教育教學開展了有關社會領域方面的“表演體會情境在社會活動中的有效利用”的一系列研究。我們利用中午休息時間每周進行業務學習，組織了理論學習，討論了觀摩活動的教案，及時發現問題，解決問題，由于教師們的刻苦努力，使得我們的教研活動得以順利的開展。從教研活動中，我們的老師專業成長了，也獲得了相應的教研成果，同時確立了今后的教研方向。

總之在下學期，我們大班組的16名教師將更加齊心協力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。

大班年級組

2012年1月

第五篇：大班年級組計劃

大班年級組計劃

2012春

一、指導思想：

新學期大班年級組工作以園思路和保教計劃為指導，以年級組為陣地，進行日常教學研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進年級組各項工作的提高，實現“孩子快樂、家長放心、社會滿意”的教育宗旨。

二、本學期工作總體目標：

提高教師綜合素質；規范幼兒一日常規；抓好特色教育；搞好家園共育；培養幼兒全面發展。

三、主要工作任務、措施和目標：

（一）年級組建設終極目標：團結、進取、活潑、友愛、向上、互幫互助的和諧年級組。

1、師德師風

以“五講三賽”主題系列教育活動為契機，結合保教處要求開展師德系列活動。①學習《幼兒園教師行為規范》、《教師職業道德規范》、《幼兒教師正確用語100例》；②堅持每周年級會前“雙十”活動，說說自己本周遇到了哪些問題？解決了哪些問題？做到人人發言，交流學習體會，反思教學行為，提高思想認識； ③每月最后一周進行談心會，交流思想認識及自己本月工作成效，并在本組中推選一位身邊優秀教師，并上報先進事跡材料，在組內形成爭當優秀教師的氛圍；④6月份組織本組教師進行“講團結、賽學習、賽成效”師德演講活

動，并推選代表參加園師德演講活動；⑤繼續沿用師德師風建設的長效機制，在家園聯系園地中進行師德師風公開承諾，接受家長監督。使每位教師做到言行規范，廉潔從教，不體罰幼兒，不違規從事家教活動，不向家長索取或變相索取錢物。

2、常規工作

①學期初年級組成員認真分析自身的狀況，制定出個人工作計劃、自主發展計劃、幫帶結對計劃、班主任計劃于開學第一周上交。

②每天做好幼兒一日活動安排與組織、消毒、晨午檢、疑似病例、幼兒缺勤、幼兒服藥、午休值班記錄。每周按時上交周計劃、教案，聽課筆記，班主任做好周排查工作。每月按時上交月計劃、教育筆記、讀書筆記，班主任配合教師將家園聯系原地內容更換完畢。

③加強平行班的橫向聯系。并做好特色教育經驗交流和班級管理經驗交流。

④保育工作。當班的保育員應清楚自己的職責，熟悉一日流程，做好晨檢工作，做好寢、教室的衛生、消毒工作，餐具堅持一用一消毒，做好配班工作。

⑤堅持使用普通話，使使用普通話成為常規。堅決做到教師、家長、幼兒全部使用普通話。

3、環境創設

①每班要有文明禮儀、良好習慣專題版面。②根據教學主題、季節的變化每季度更換一次主題版面。③完善自然角，并利用春季特點開辟種植角。④做好3月底環境創設評比活動。

4、安全與衛生。

安全：①各班主任和教師應做好每周一的安全排查工作。②確保幼兒在一日活動中安全的活動。如：入廁安全、各項活動中的安全、午休值班時的安全、幼兒入園和離園時的安全等，使每個班組提高安全意識，消除一切安全隱患，杜絕一切責任事故的發生。每班人人爭創平安班級。

衛生：嚴格遵守清潔、消毒的時間、要求，為幼兒提供一個衛生、整潔、明亮的環境并照顧好幼兒一日生活。力爭每個班組的衛生、幼兒一日生活管理做到規范化、科學化。

（二）各種學習，促教師專業成長。

1、開展讀書活動，做學習型教師。

2、進行自主發展，做魅力教師。要求每位教師根據實際情況自己制定2——4項目標進行自主發展。

3、開展“拜師結對”幫扶活動。骨干教師帶動青年教師，老教師帶動新教師，班主任老師帶動配班老師，真正發揮互幫互助團隊精神。力爭學期末推出1組好師徒。

4、鼓勵本組教師積極參加各類研究小組和各類培訓，使自身素質得到全面提高。

5、開展自我展示活動，提教師專業素質。利用每周一年級會時間，組織教師進行自我展示。

（三）幼兒活動

1、開展晨間區域活動。教師利用幼兒早入園的時間開展豐富多

彩的晨間區域活動。

2、戶外游戲。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，保證幼兒室外一日活動時間為兩小時，做好每周一下午的大游戲活動，促進幼兒身體各機能協調發展。

3、角色游戲。根據保教處要求，本學期開展小商店，小銀行角色游戲活動，每周二、四下午為角色游戲時間，力爭學期末每個幼兒都會玩這兩種角色游戲。

4、自我才藝展示活動。

5、結合保教處要求，開展各種主題活動。①結合“三八節”開展愛老師、知感恩活動。具體活動：制賀卡，節日祝福。②結合“清明節”“端午節”開展中華文化傳統教育活動。具體活動：③ 6月進行“幼兒整理床鋪自理能力比賽”和“自我才藝展示”比賽活動；④5月組織“慶六一”師幼聯歡活動和幼兒美術作品展。

（四）特色教育

1、文明禮儀

①教師做好禮儀表率。

②每周上好一節文明禮儀課。

③班主任結合班級幼兒特點，及創建全國文明城市要求，舉行4——5個活動。有記錄。

④繼續進行排班制“文明禮儀”值日。開學第一周張貼禮儀值日表。并及時在日公布里對積極配合值日幼兒及家長進行表揚。

2、“經典誦讀”

本學期，繼續開展古詩詞誦讀活動，課前飯后組織幼兒進行古詩誦讀，使經典誦讀蔚然成風。

3、“德育小故事”

4月、6月結合文明禮儀、經典誦讀、良好行為習慣的養成等多方面進行展示評比，評選出優秀班級。

（五）家園共育工作

教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合支持幼兒園各項工作的開展。

1、開學第二周組織開家長會。

2、堅持日公布制。

3、本學期繼續堅持運用家長接送孩子時間、電話家訪、家園聯系園地、家園聯系手冊、QQ、家長留言薄等，輔助做好家園聯系工作。（要求當天配班的教師做到當天不來園的幼兒要進行電話詢問或看望，對特殊幼兒定時進行家訪。）

4、3月底各年級組織一次開放周和親子游戲活動。

新學期，我們大班組的14位教師一定會再接再厲，將新學期的工作推上一個更高的臺階。