第一篇：2001年度第一學期班計劃(大班)
2001年度第一學期班計劃（大班）執教：李勁欣馬小琳黃愛芬
一、班情況分析
經過向原班任老師了解及家訪，得知幼兒發展情況。其中存在情況比較嚴重的是幼兒挑食、吃飯慢、AQ發展差、動作發展較慢、喜歡插嘴等問題。而喜歡看電視、學習主動性不高也有待提高。
因為班上男孩比例較大，占總人數的百分之七十，所以整個班給人的感覺是好動、紀律差。
二、本學期總目標
根據《規程》精神及黃金教育精神，積極開展教育活動，令幼兒在游戲中學習，達到同一活動實現多項目標的要求，使幼兒在無壓力情況下各方面都得到提高。盡力做好保育工作減少幼兒發病率，使幼兒身心和諧發展。
三、主要措施
1、每月定期召開班務會，總結班內人員合作情況，商訂下階段的工作情況（常規如何改進、如何合力教育孩子，使孩子改正現有缺點等）
2、遇到問題時班內工作人員及時進行交流，令工作做得更好、更細致。
3、對待孩子要親切，和藹，和孩子交朋友，得到孩子的信任，使班內常規逐步變好。使教育收到事半功倍的效果。
4、培養幼兒有較好的學習、生活常規，做好幼小銜接工作。
5、每月抽取時間和中小班進行聯班活動，增強幼兒交往能力，培養幼兒大膽表現自己的情感及關心弟弟妹妹的情感。
6、建立“社會—家庭—幼兒園”教育立體網絡，定期開展親子活動，增強教育效果。
7、指導保育員認真開展保育工作減少幼兒疾病發生。
四、根據幼兒園的總目標班上有計劃地開展科研活動。
五、本班每月工作重點
九月：
1、結合教師節、中秋節、國慶節及時對幼兒進行節熱日教育
2、組織親子活動
十月：
1、結合世界糧食日組織幼兒到農科院參觀
2、聽護士作有關營養與飲食衛生的講座
十一月：
1、開展九運會主題活動
2、參加園早操評比
3、參加園結構游戲評比
十二月：
1、參加全園性活動—漫游廣州新貌
2、參加美術作品評檢
3、參加迎新年文藝匯演
一月：
1、黃金教學匯報
2、假前鞏固知識及安全教育
六、個別教育
1、陳柏屹在學習時容易走神，回答問題時也經常答非所問，需要和家長一起尋
找教育方法，共同教育。
2、孫耀威非常任性，在班里為所欲為，無人能管。在家里更是說了算，外婆及
母親全沒有辦法。根據其性格特點尋找能激發其積極向上的情感及萌發其集體榮譽的途徑，糾正家庭成員教育方法，爭取家園結合共同。
七、家長工作
1、認真填寫家園聯系手冊，積極向家長匯報幼兒一周表現。
2、請家長配合教育，和幼兒一起收集教學所需圖片等。
3、認真填寫周活動計劃及家園之橋，讓家長清楚班內教育動態，以便及時進行
配合工作。
第二篇：大班第一學期班班級計劃
學 期 班 況 分 析 | 踏著早秋的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對家長來說藴含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰，因為本學期藍二班的小朋友將跟丹丹老師和小雨老師重新建立親密的師生關系。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們]順利過渡并盡快適應，將是本學期的工作重點，我們藍二班的保教人員將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《指南》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠心、責任心對待每個幼兒和家長，做到善解人意、熱情大方。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，本學期班級幼兒13名。班級概況：班級現有22幼兒，兩名教師，班級整體氣氛和諧融洽，充滿歡樂； 1、本班是由中班直升為大班的，成為藍二班，班級幼兒剛剛升入大班，孩子們需要建立合作意識，分工意識，并形成自己的人際圈，培養幼兒社會交往能力； 3、班級教師的變動，教師需要通過自己的努力讓幼兒接受自己，喜歡自己； 4、大部分幼兒具備生活自理能力，不再需要教師的照顧和提醒，還能幫助、照顧他人； 5、幼兒已初步建立值日生意識； 6、班級新生剛剛加入陌生的集體，對教師和幼兒都不熟悉，缺乏溝通，需要盡快幫助新生適應新的環境。 | |
保教工作 | 1、班級環境 （1）根據教學內容，定期換飾，環境創設美觀大方，體現流程。環境創設與主題同步，師生共同設計與制作。環境創設凸顯文學性，通過照片、繪畫、手工等多種形式表現主題中文學作品。環境創設立體化，不局限與墻面，還包括游戲環境、游戲材料、游戲成果的展示，充分利用活動率的空間。 （2）設置自然角，設置幼兒記載本定期更換內容，師生共同管理，使其富于生機特色及具有教育意義。 （3）設置氣象角，鼓勵幼兒觀察氣象和進行記錄。 （4）與幼兒平等相民主相處，創設良好的心理環境，促進幼兒健康愉快地成長。 2、幼小銜接 注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養，在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的其礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。 通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決向題的能力。讓幼兒感知到，即將成為名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開展＂小巧手“的評比活動，評評誰的柜子最整潔，誰的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，整理鋪床，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學會洗簡單的衣物。 培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的行為讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。 3、引導幼兒學習正確的社會交往 幼兒將進入藍二班這個“小家庭”，面對陌生的環境，以免產生恐懼心里，所以，我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往能力，讓幼兒學會與他人友好和睦地相處，學會關心和參與集體的活動，在別人需要幫助的時候，能夠給予幫助，在集體活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教，身體不適時能主動找人幫忙等等，增強幼兒的交往能力。 4、培養幼兒的規則意識和堅持性 準時入園，引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷，取放器械要有順序等，提高幼兒的規則意識。增強幼兒堅持性的培弄，采用各種鼓勵、表揚的方式。在主題探究活動中，充分發揮幼兒的主動性，増加加同伴間討論、向老師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑。 5、服務意識和完成任務能力的培養 通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作，并通過游戲、設置情景等活動讓幼兒掌握完成任務的方法，逐漸培養幼兒的任務意識。同時根據班級活動的內容，設計一些親子任務，如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結合主題活動請幼兒回家和爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養成按時完成任務的好習慣，增強幼兒的任務意識。 6、培養幼兒良好的學習習慣 適應一年級的學習生活，關鍵是要培養幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣是幼兒順利進行學習活動的保證： （1）遵守作息時間。如：不遲到早退、不隨便請假等。 （2）培養幼兒正確地握筆姿勢、看書、讀書的習慣。 （3）愛護圖書及學習用品。 （4）通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。 （5）在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣。 7、游戲活動 游戲是孩子們所熱愛的，本學期我們將繼續重視游戲活動的開展與深入。班級內根據計劃進行學習探討。區角游戲中，我們將重點創設游戲氛國，豐富區域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發展。更好地將區域活動與主題活動相融合。及時投放和更換、豐富活動材料。并注意活動材料的層次性。發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。教育幼兒愛護各種活動材料，輕拿輕放，學會整理。同幼兒一起制定活動規則，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區中活動的能力，豐富他們活動的形式和內容。引導孩子用協商的辦法去解決在活動中遇到的題，能嘗試互相進行合作。 8、提高各領域能力 （1）語言方面：培養傾聽習慣，會在集體面前大膽連貫地進行表達，喜歡欣賞不同形式的文學作品，有良好閱讀習慣。 實施措施: a晨間談話和特色活動中進行“晨讀”的活動。 b開展班級“課前三分鐘”活動。 （2）認知方面：喜歡用多種感官探索周圍環境，喜歡提問，原意收集感興趣的信息，嘗試用話當方式表達自己探過程。喜歡參加操作活動，并養成主動整理材料的習慣。 實施措施： a組織科學游戲活動，引導幼兒掌握一定活動規則，獲取有關科學經驗。 b提供豐富的操作材料。 c創設易存活，有觀察價值的自然角，開展種植喂養活動，并記錄。 （3）藝術方面：學習用自然的聲音有表情地唱歌，喜歡模傷、創編，喜歡用打擊樂器和身體動作表達節奏；正確使用多種手工工具和材料，體驗繪畫快樂。 實施措施：班級設置作品展 （4）健康方面：了解簡單的保護方法，增強自我保護意識；養成誠實、團結、愛勞動的好習慣。 實施措施： a組織多種目標明確的戶外體育活動。 b在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活習慣。 （5）社會目標：熱愛父母、者師，尊重成人勞動。能守多種行為規則。 實施措施： a在主題活動中引導幼兒收集有關資料，將教學目標引入到社會生活中去。 b月大班社會實踐活動鍛煉拓展。 | |
班級管理 | 一、安全教育 大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂安全工作計劃如下。 首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。 1、積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。 2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。 3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。 4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。 5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。 6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。 7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑借人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，并及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。 8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。 二、幼兒管理 1、培養良好的閱讀習慣的培養。 （1）針對幼小銜接，我們將培養孩子的閱讀興趣。 （2）運用調查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發培養他們閱讀的興趣。 （3）運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流，提高他們的交往能力，發展他們的語言表達能力。 （4）創設優美的閱讀環境吸引家長參與，舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進親子間的情感，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，幫助幼兒形成良好的閱讀習慣。 2、培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。 作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康，為了更好的實現這個目標，我們應采取以下措施： （1）教學活動設計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅； （2）在體育活動中，多設計一些有助于磨練意志、培養勇敢精神的體育游戲活動。如：消防救援等體育游戲； （3）以良好的精神面貌參加幼兒園的早操。 3、培養幼兒的注意力： 培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動具體措施： （1）劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。 （2）利用家具分隔各區域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動。 （3）準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾 三、教師管理 每個教師都是班級的主人，尊重每位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識，并進行合理的工作分工，主班老師負責教育教學的設計與實施、臨時工作以及大部分的家長工作，有配班老師時，配班老師協調保育員做好班級衛生、安全整理工作，并配合主班老師完成環境、教學、家長工作，但分工不分家，若沒配班教師，主班教師和保育老師共同分擔，大家互幫互助及時地作好交流，每周定時進行班務會議。 實施措施： 1、在班中開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，認真做好幼兒觀察記錄，每周班務會議進行總結評價。保教人員互相監督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”，做孩子心目中的好老師。建立良好的班風，創建良好的班級氛圍，讓幼兒學會傾聽別人的建議學會欣賞同伴，為別人的成功感到高興學會具有集體榮譽感，具有團隊合作精神學會不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。 2、繼續開展我是＂小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛生。做衛生意識天天有。開展＂走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯、等生活環節常規。各項活動設計相應的表格進行記錄，并激發幼兒積極性。 四、家長工作 家長工作在幼兒園的班級工作中一直也是個不容忽視的問題，本學期我們將進一步配合幼兒園的規劃目標，逐步改進、完善家長工作，使家長在培養孩子上與幼兒園達成共識，形成教育合力。 1、繼續有針對有必要的家長約談，家訪。根據觀察記錄，隨時和家長交流，并關注那些不主動的家長，做到你不問我先說 2、開展“有難大家幫”的活動，“你的困惑，就是我們的服務”，讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑發送到班級群或漂流日記上，我們會通過查閱書籍或上網等途徑尋求解決的辦法來幫助家長，或通過及時的交流溝通來為家長服務。 3、建立園所與家庭的聯系機制，以電訪、每天接送面談等形式，加強與家長們相互溝通與交流。保持來好的密切聯系，讓家長充分了解和積極參與到我們的教育活動中來，同時為我們活動提供豐富的教育資源。幼兒無故缺課要電話聯系家長，三天再次電話交流，滿一周上門家訪了解。 4、結合幼兒園的家長開放日活動，請家長來班級參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，參與親子活動，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。同時，也鼓勵家長積極參加班級助教的隊伍，開展“義教”活動。 5、及時更換家長園地，更新智慧樹，讓家長了解幼兒園每日教育活動。 6、每月通過微信，約談等方式與家長交流幼兒日常活動中的表現和通知。 7、召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的步入小學打下基礎。 | |
逐月安排 | ︵ 九 ︶ 月份 | 1、新學期初家長會 2、建立班級常規制度 3、開展安全教育活動 4、家長助教活動 5、幼兒發展評價（初測） 6、幼兒社會體驗活動 7、家長半日開放 8、評選全勤寶寶 |
︵ 十 ︶ 月份 | 1、開展安全教育活動 2、家長助教活動 3、幼兒社會體驗活動：重陽節活動 4、家長半日開放：萬圣節活動 5、評選全勤寶寶 | |
︵ 十一 ︶ 月份 | 1、天氣逐漸變涼，做好幼兒保暖工作，加強戶外體育鍛煉 2、開展安全教育活動 3、家長助教活動 4、幼兒社會體驗活動：立冬 5、家長半日開放：感恩節活動 6、評選全勤寶寶 | |
︵ 十二 ︶ 月份 | 1、開展安全教育活動 2、家長助教活動 3、幼兒發展評價（末測） 4、幼兒社會體驗活動：平安夜活動 5、家長半日開放：圣誕節活動 6、元旦晚會排練 7、評選全勤寶寶 |
備注：學期教學計劃每學期結束時由班長組織班級教師討論并確定交教學園長。
第三篇：托班第一學期計劃
托班第一學期計劃
一、班況分析：：
本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。
因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生
活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。
二、班級工作
1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。
2、本學期，我們的工作要提現“教養并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師
身上。
三、生活常規
新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到：
1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。
2.逐漸養成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。
3.學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。
4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。
5.在成人幫助下能安靜的午睡。
6.在成人的帶領下，手扶把桿一級
一級上下樓梯。
四、教育教學
本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。
1、健康：
養成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；
能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；
保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；
在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；
能安靜就寢，睡姿正確。
2、語言發展方面：
繼續學念兒歌，理解兒歌的內容；
樂意用動作、語言表達自己的喜好
與需求；
能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。
3、社會發展方面：
初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家；
學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；
第四篇：2011學年托班第一學期計劃
2011學年托班第一學期班級計劃
對于2－3歲剛入托的幼兒來說，他們年齡小，對幼兒園生活感到陌生，所以哭鬧的現象在所難免，我們更需要耐心引導，使他們盡快地熟悉幼兒園一日生活，并且喜歡上幼兒園，并逐步培養其良好的常規和生活自理能力。因此將本學期的計劃制定如下：
一、教學工作
1、針對托班幼兒的特點，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致地培養。
2、孩子的能力培養：（a）生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快；（b）學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力；（c）動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質。
二、衛生保健
1、認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕傳染病；
2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣；
3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發展。
三、環境創設
1、將環境納入到教育中，每一主題更換一次主題墻飾，為幼兒創造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極地與環境互動起來；
2、安排軟墊區，讓幼兒放松盡興地在墊上游戲；
3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在柜子上，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，避免爭搶。
四、游戲活動
抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發展。在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發展，包括平衡、協調、力量的發展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。托班的幼兒正處于他們語言發展的敏感期，因此協助他們的語言發展，成為教學和游戲的主要內容。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。
五、家長工作
1、召開新學期家長會使家長對幼兒園的工作有一個較全面的了解；
2、充分發揮“家與園”的作用，確保隨時向家長開放幼兒在園的學習、生活、游戲等情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經驗；
3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長排憂解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作；
4、請家長配合教學活動準備各種材料；
5、通過家園聯系與家長溝通幼兒在園的表現，達到家園共育的目的。班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，認真、細致地照顧好每個孩子，努力做好班級的各項工作，讓托班幼兒健康快樂地度過在園的第一個學期。
第五篇：2017-2018學第一學期班計劃
2017-2018學第一學期班計劃
一、班級概況及基本目標
本班共有43名學生走讀生17人住宿生28人對于已經上高三的學生來說，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，嚴重不符合高中心里特點。所以本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、基本措施和做法：
（一）常規教育方面
學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，開學師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”，抓住任何時機強調“我們已經是高三的學生”增強學生的緊迫感
（二）班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，并做出相應的懲罰。
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
（三）衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。
2、班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
（四）班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
（五）家校結合，分類施教
本學期要做好分類施教工作：
1、對學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。
2、對行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。
3、經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
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