第一篇：兼職教師聘用制度

江蘇省響水職業教育中心校聘請兼職教師暫行規定

第一章

總

則

第一條 按照《國務院關于大力發展職業教育的決定》（國發?2005?35號）和《教育部財政部關于實施中等職業學校教師素質提高計劃的意見》（教職成?2006?13號）有關精神，為實現人才資源的合理配置，提高辦學效益，優化師資隊伍的結構，建立以專職教師為主，專、兼職結合的師資管理模式，結合我校實際情況，特制定本規定。

第二章

兼職教師任職條件

第二條 兼職教師是指由學校聘請，兼業承擔職業教育課程教學或實踐教學任務、具有較強實踐能力或較高教學水平的校外專家、學者、技術人員、能工巧匠等。第三條 兼職教師的任職條件。

1．忠誠人民的教育事業，熱愛學生，關心學生的全面成長。教書育人，為人師表，具有良好的思想品德和協作精神，遵守教師職業道德規范。

2．具備良好的專業素養和較高的技能水平，原則上具有大學專科以上學歷或中級以上專業技術職務（含高級工以上職業資格）；對符合學校專業開設的、在相關行業領域享有較高聲譽和具有豐富實踐經驗和特殊技能的“能工巧匠”可不受學歷和專業技術職務的限制。3.具有較好的語言表達能力、扎實的專業基礎、較高的專業水平和較豐富的教學或生產技術指導經驗，能夠幫助學生解決生產中的實際問題。

4.能勝任正常教學科研工作，認真執行教學計劃，教學效果優良，年齡一般不超65周歲。

5.具有勝任職業教育工作的身體素質。

第三章 兼職教師的聘任

第四條

聘用兼職教師須堅持以下原則：

（一）按需聘任原則。外聘兼職教師應納入學校的師資隊伍建設規劃，從學校實際工作需要出發，多渠道從社會上特別是企事業單位聘請在職、離職待崗或退休的專業技術人員、高技能人才承擔學校專業課或實習指導教學任務。

（二）總量控制原則。原則上現在企事業單位從事專業實際工作的兼職教師人數占專業課教師的比例應大于10%，但不得超過25%；兼職專業課教師承擔的教學任務占該專業的專業課教學任務的比例大于10%。

（三）優先聘用原則。優先聘用緊缺、急需學科或新建專業的教師；優先聘用具有豐富實踐工作經驗的高技能教師。

（四）聘任期限。兼職教師的聘任期限視課程及授課情況而定，原則上以一學期為聘任期限。

（五）兼職教師必須以學校名義聘請。第五條 兼職教師聘任程序：

（一）制訂聘用兼職教師計劃。

1．教務處須在每學期末制訂聘用兼職教師計劃，報校長辦公室審核匯總后，向學校提出下一學期的聘用兼職教師的計劃。

2．計劃必須包括以下內容：聘請兼職教師任課課程、其他工作項目、聘任期限、兼職崗位的具體任職要求和待遇。

（二）下達聘用計劃。上學期結束前，經學校領導審批后由學校校長辦公室向用人單位下達聘用兼職教師計劃。

（三）發布招聘信息

由教務處根據學校批準的情況，向社會公開發布招聘信息。組織應聘人員填寫《江蘇省響水職業教育中心校兼職教師信息表》。

（四）組織面試

教務處組織對應聘者的政治素質、業務能力進行全面考核（應聘者須進行試講）。初審合格者填寫《江蘇省響水職業教育中心校聘用兼職教師審批表》，并附擬聘對象的個人簡歷、工作經歷、學歷證明材料、教學經歷和能反映其教學水平的相關材料、教務處推薦意見，報校長辦公室辦理審批手續。

（五）經過一個周期的教學科研活動，對教學效果良好、達到預定科研目標的教師，以教務處為單位列入兼職教師檔案庫，作為續聘兼職教師的資源。

第四章 兼職教師的職責

第六條 兼職教師具有下列職責：

（一）結合相應學科（專業）前沿領域的進展和社會實踐，講授最新的理論研究成果和實際運用情況；推動本學科（專業）領域內的課程結構調整、課程內容改革和教材建設。

（二）嚴格執行教學進度，按照教學計劃和大綱完成教學任務。認真備課，認真批改和講評作業，上好輔導課。

（三）不斷改進教學方法，重點突出，啟發引導，重視現代教育技術在教學中的運用，注重培養和提高學生的職業技能.獨立思考能力及解決實際問題的能力。

（四）根據工作需要參加所在單位的教科研活動，共同研討解決教學或科研中遇到的問題。

（五）按課程教學要求布置、批改、講評作業。認真指導學生搞好預習、復習，根據需要參加有關課程的命題、閱卷和指導畢業設計（作業）等工作。

第五章 兼職教師的管理與考核 第七條 兼職教師的管理與考核由教務處、教科室、實訓處組織實施。

（一）兼職教師聘任后，由教務處、教科室、實訓處進行日常管理。所在教研組應向所聘兼職教師介紹學校學科、專業和實驗室建設、教學和教學管理的情況，明確其擔任的教學、科研或其他工作任務及要求，并提供有關的教學科研資料。

（二）教務處要建立兼職教師科學嚴格的教學質量管理制度，在聘期內對兼職教師進行教學質量的考核和評價，組織考評教師定期聽課，聽取學生的反饋意見，并及時反饋給教師本人。

（三）教務處應根據教學情況組織兼職教師參加教研活動，并作為對兼職教師考核內容之一。

（四）兼職教師在任期間，如發現工作態度差、工作時間不能保證，經所在教研組評估，并經指出仍無改進者，教務處應提出明確的解聘意見，報學校審核后，校長辦公室予以及時解聘；有以下情形者，一經發現，學校無條件給予解聘： 1．用不正當手段謀取私利者； 2．道德敗壞者；

3．損壞學校聲譽和利益者；

4．嚴重違反我校教學、人事管理制度者；

5．其他嚴重違反學校有關規章制度、有嚴重違紀行為或違法行為者。

（五）在每學期末由教務處組織對兼職教師進行考核，并將考核結果報送學校。

（六）兼職教師聘期期滿前一個月，由所在教研組提出續聘意見。

第六章 兼職教師的報酬

第八條 兼職教師報酬按月計算，在完成相應的教學任務等工作后，按下列標準享受待遇：

1．教學工作酬金。兼職教師在完成規定的教學任務后，按1200元/月的標準（人民幣）計發課時酬金。

2．教學工作獎勵。兼職教師遵守師德規范和學校有關教學管理規范、無任何教學事故、且教師教學質量評價優良的兼職教師，按2000元/學期的標準（人民幣）計發教學工作獎勵。

第九條 外聘兼職教師的課酬經費原則上學校經費中解決。兼職教師的薪酬由教務處按月提出，經校長辦公室審核后，由財務處按月發放。

第七章 附 則

第十條 本辦法由江蘇省響水職業教育中心校負責解釋。第十一條 本辦法自2012年9月21日起實行。

第二篇：兼職教師聘用制度

定西理工中等專業學校電子技術應用專業

兼職教師聘用制度

撰稿人：張學峰

核稿人：效文娥

審稿人：王正兵 兼職教師是我校教師隊伍的重要組成部分。加強兼職教師的管理，組建一支師德高尚、業務精良、技術過硬、結構合理和相對穩定的兼職教師隊伍，對加強校企合作、工學結合、理論聯系實際、提高教學質量、培養高技能人才具有重要意義。為明確兼職教師的任職條件、聘用程序、管理要求及教學工作規范，特制定本制度。

一、外聘兼職教師的基本條件

（一）遵守國家的法律、方針、政策，堅持四項基本原則。

（二）具有全自制大學本科以上學歷或中級以上專業技術職稱及其他相應職稱的教師、專業技術人員或在職業能力方面具有高級技師、技能大師稱號的能工巧匠。

（三）具有所承擔本學科及相應專業教學任務的業務能力和教學水平，業務基礎扎實、教學效果好。

（四）具有良好的職業道德和協作意識，能服從學校的教學管理，遵守學校教師的管理規定。

（五）身體健康。

（六）經試教獲得通過（有三年以上任教經歷、具有中級以上職稱者免）。

二、兼職教師職責

（一）嚴格執行我校教學管理的有關規定。

（二）按照教學計劃、教學大綱的要求，注重實踐教學開展教學工作。并為學校提供技術咨詢服務。

（三）針對各專業主干課程實踐教學需要，協助培養本專業青年教師。

（四）為學生提供專業前沿知識，重點培養學生實踐能力。1認真組織教學活動，不得擅自停課、調課或提前結束課程。因病或有其他特殊原因不能正常教學時，須事先向我校教導處報告以便及時妥善處理。

2積極參加我院組織的教學研究活動，主動參加我院及聘用系部組織的各種教學檢查和考核工作。

三、外聘兼職教師聘請程序

（一）確定計劃。每學期結束前2周學校各專業教研組根據本組的教學任務、教師編制等提出下學期校外兼職教師需求計劃，報教導處匯總并初審，報學校審批。

（二）公開招聘。教導處在校園網上發布校外兼職教師需求計劃，開展招聘宣傳。應聘人員填寫《學校外聘兼職教師審批表》（見附件1，一式兩份）及有關專業職稱、學歷學位等證明材料的原件及復印件（一式兩份），交用人單位。

（三）教導處考核。各用人單位對擬聘任人選進行資格審查及以試講為主的業務考核，然后將《學校外聘兼職教師審批表》及擬聘人員的專業技術職務任職資格證書或其他證明材料的復印件各兩份交人事處。資格審查內容包括：畢業證、學位證、專業技術職務任職資格正等（上述各種證書復印件應存檔）。

（四）學校審核。學院根據擬聘人員的專業技術職務任職資格及學歷、工作經歷等因素，確定聘用。

（五）聘用。經學校批準同意聘用的人員，學校委托用人單位與聘用人員簽訂《學校外聘兼職教師聘用協議》（見附件2，一式三份）并頒發聘書（聘書由教導處統一制作）。聘期一般為2年。協議期滿，自動終止。如需要，經雙方協商，亦可續聘，但須辦理續聘手續。

（六）建立校外兼職教師信息庫。教導處將學校同意聘用的兼職教師名單予以公布，并建立校外兼職教師信息庫。對進入該庫的校外兼職教師，各用人單位可直接與本人協商，安排課程教學任務或學術交流活動等。

四、外聘兼職教師的管理

（一）一經聘用，兼職教師編入相應教研組，兼職教師應參加部分教研活動。各教研組應嚴格按照教學計劃，對兼職教師提出授課要求。

（二）教導處每學期初召開一次外聘兼職教師會議，明確新學期教學工作任務。

（三）為幫助兼職教師盡快適應我校的教學要求，所屬組應積極向兼職教師提供幫助：

1明確學校以人為本的辦學思想；逐步樹立辦好高等職業教育的信念；貫徹以育人為中心、以就業為導向的辦學方針；強化職業教育特色，突出職業能力培養。遵循提高學生就業能力、就業競爭力、就業率的辦學宗旨。緊緊圍繞教學工作為學生成長、成材服務的工作思路，千方百計落實教書育人、管理管人、服務育人的治校理念，促進本職工作。

2介紹任課專業的發展方向、特色、專業建設情況。3提供教學計劃、教學大綱、教材及其它教學輔助材料。

4明確學校在備課、授課、輔導答疑、作業批改、考試命題、實踐教學等各個教學環節的基本要求和規定。

（四）每位兼職教師每學期授課不超過兩門，以保證教師有足夠的備課與教研活動時間。

（五）兼職教師日常教學工作的考核由教導處負責，納入教師考核體系之中，并作為考核的重點。

（六）教導處應通過全面的綜合考評，準確地掌握兼職教師的教學水平、教學效果和教學任務的完成情況，寫出實事求是的鑒定和評語，報學校。考評結果要同兼職教師本人見面，并將考評結果作為今后選聘教師的參考依據。

（七）兼職教師違約處理

1一旦發現兼職教師有違約行為，教導處應及時提出處理意見并同時以書面形式向學校反映。

2兼職教師發生教學事故，按學?！督虒W事故與差錯認定及處理辦法》處理。

五、外聘兼職教師待遇

（一）承擔具體授課任務的兼職教師，享受節假日物質待遇。課時津貼按月發放，并參加全校教師教學質量考核，考核獎勵辦法與在校專職教師相同。

（二）課時津貼標準：正高職稱45元/學時，副高職稱（含高級技師）35元/學時，中級職稱（含技師）或具有研究生以上學歷30元/學時，其他20—24元/學時。具有高校教師資格證的兼職教師每學時增加5元。

（三）開展專題學術報告、講座等200元/場。

（四）聘任期沒有承擔具體授課任務，但參與專業建設、課程建設等活動，具有高級教師資格證的兼職教師按1200元/學年標準發放兼職教師補貼，沒有高級教師資格證的兼職教師按1000元/學年標準發放兼職教師補貼；參與專業建設、課程建設等活動的費用另計。

（五）在國家級期刊發表專業論文，并署名作者單位為定西理工中等專業學校，按我校相關學術獎勵文件給與獎勵。

（六）學院支持兼職教師辦理“高校教師資格證”，辦理“高校教師資格”的費用由學校承擔。

（七）參加學院組織的各類培訓、授課等教學活動，由學校出具相關證明及證書，集團公司認可為參加了相應繼續教育，并獲得相應學分。

（八）經學?？己耍嚓P部門認定，為學校做出特別貢獻者，學校將給與特別獎勵。

六、本辦法由人事處、教務處負責解釋，自公布之日起執行。

附件：

1學校外聘兼職教師審批表 2學校外聘兼職教師聘用協議

第三篇：兼職教師聘用及考核辦法

兼職教師聘用及考核辦法 兼職教師聘用及考核辦法

為了加強兼職教師隊伍建設，調動教師工作的積極性，不斷深化教學改革，提高教學質量，特制定本規定。

一、兼職教師應熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，具有為民辦教育事業獻身的精神。應是德才兼備，敬業愛生，治教嚴謹，教書育人的師長。

二、選聘兼職教師，應遵循經常選聘、擇優聘請、高職稱為主、穩定骨干的原則，反對臨時湊合的不良作法。

三、聘請兼職教師，要在廣泛征詢、走訪的基礎上，對志愿者造冊登記，經試用（一個月）合格后，簽署聘用合同，頒發聘書。

四、教務科要組織教師，開展經常性的教學研究，改進教學內容和方法，提高授課、輔導、見習、實習和作業批改質量。鑒于兼職教師“上課來，下課走”，在校時間不充裕的實際情況，可采取如下形式進行教學研究：

（1）召開專題研究會議，每學期一次。

（2）成立教學指導委員會、統考課各科研組和基本技能技巧訓練考評組。

（3）建立同類課教師互相聽課制度，并適當組織觀摩教學、作業展評和參觀實習報告會等。

五、兼職教師要認真履行職責，努力做好專業技能訓練，大面積提高統考過關率。為此，兼職教師在日常的教學中要做到以下各點：（1）嚴格遵守教育教學的政治思想準則，堅持正確的政治導向和理論導向，不準散布與四項基本原則相悖的思想觀點。

2（2）維護教學計劃、教學大綱的嚴肅性和教材的科學體系，不可隨意增刪、壓縮。

（3）重視教學常規和實踐環節。

（4）了解學生，面向學生，針對學生思想和學業實際進行教學。（5）按時授課、輔導，若要請假，應提前一天告知教務科。（6）衣著莊重整潔，言談舉止文明。

六、為積累教師任職實績，優化教師隊伍，教務科要建立教師業務檔案，檔案主要包括：任職登記表、聘任合同、授課計劃、教學總結、教學評估、統考成績和獎勵懲罰等材料。

七、兼職教師任職酬金分兩部分。一部分為教學報酬，如授課、輔導、作業批發、命題閱卷，教材編寫等；一部分為生活補貼，如午餐、交通補貼（自備交通工具者）等。

兼職教師的教學酬金按職稱高低區分。其標準參考南陽民辦高校酬金通例和我校實際酌定。

工作酬金和生活補貼。每月10日支付。教務科要有專人負責教師授課等工作的檢查統計工作。

八、為調動兼職教師的教學積極性，提高教學質量，實行獎勵和懲罰制度。

獎勵教學效果好，批改作業認真而被學院評為優秀教師者；獎勵在統考中通過率名列全省前矛或通過率在80%以上者；獎勵優秀教材編寫者；獎勵在各種學業競賽活動中取得名次者。

懲罰在統考中落伍者；懲罰批改作業不認真、隨意曠課者；懲罰將考題信手拈來替代者。

獎罰要實行精神與物質相結合，以精神鼓勵或批評為主的原則。

獎罰細則另定。

九、對個別不適應工作，或宣揚錯誤觀點者，應及時予以辭退。

十、全校教職工要牢固樹立尊師重教，以教學為中心的思想。要關心兼職教師的生活和工作，熱心為他們服務，發放課酬要準時，接送車輛要準時；平時要保證飲水和休息室的整潔。教務科的管理人員要經常傾聽他們的意見和建議，認真解決他們生活和教學中的問題。

教務科

2013.9

第四篇：兼職教師聘用及考核辦法

兼職教師聘用及考核辦法

為了加強兼職教師隊伍建設，調動教師工作的積極性，不斷深化教學改革，提高教學質量，特制定本規定。

一、兼職教師應熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，具有為民辦教育事業獻身的精神。應是德才兼備，敬業愛生，治教嚴謹，教書育人的師長。

二、選聘兼職教師，應遵循經常選聘、擇優聘請、高職稱為主、穩定骨干的原則，反對臨時湊合的不良作法。

三、聘請兼職教師，要在廣泛征詢、走訪的基礎上，對志愿者造冊登記，經試用（一個月）合格后，簽署聘用合同，頒發聘書。

四、教務處要組織教師，開展經常性的教學研究，改進教學內容和方法，提高授課、輔導、見習、實習和作業批改質量。鑒于兼職教師“上課來，下課走”，在校時間不充裕的實際情況，可采取如下形式進行教學研究：

（1）召開專題研究會議，每學期一次。

（2）成立教學指導委員會、統考課各科研組和基本技能技巧訓練考評組。

（3）建立同類課教師互相聽課制度，并適當組織觀摩教學、作業展評和參觀實習報告會等。

五、兼職教師要認真履行職責，努力做好專業技能訓練，大面積提高統考過關率。為此，兼職教師在日常的教學中要做到以下各點：

（1）嚴格遵守教育教學的政治思想準則，堅持正確的政治導向和理論導向，不準散布與四項基本原則相悖的思想觀點。

（2）維護教學計劃、教學大綱的嚴肅性和教材的科學體系，不可{兼職教師考核評價表}.隨意增刪、壓縮。

（3）重視教學常規和實踐環節。{兼職教師考核評價表}.（4）了解學生，面向學生，針對學生思想和學業實際進行教學。

（5）按時授課、輔導，若要請假，應提前一天告知教務處。

（6）衣著莊重整潔，言談舉止文明。

六、為積累教師任職實績，優化教師隊伍，教務處要建立教師業務檔案，檔案主要包括：任職登記表、聘任合同、授課計劃、教學總結、教學評估、統考成績和獎勵懲罰等材料。

七、兼職教師任職酬金分兩部分。一部分為教學報酬，如授課、輔導、作業批發、命題閱卷，教材編寫等；一部分為生活補貼，如午餐、交通補貼（自備交通工具者）等。

兼職教師的教學酬金按職稱高低區分。其標準參考其他學校和我校實際酌定。工作酬金和生活補貼。每月10日支付。教務處要有專人負責教師授課等工作的檢查統計工作。

八、為調動兼職教師的教學積極性，提高教學質量，實行獎勵和懲罰制度。獎勵教學效果好，批改作業認真而被學校評為優秀教師者；獎勵在統考中通過率名列全省前矛或通過率在80%以上者；獎勵優秀教材編寫者；獎勵在各種學業競賽活動中取得名次者。

懲罰在統考中落伍者；懲罰批改作業不認真、隨意曠課者；懲罰將考題信手拈來替代者。

九、對個別不適應工作，或宣揚錯誤觀點者，應及時予以辭退。

十、全校教職工要牢固樹立尊師重教，以教學為中心的思想。要關心兼職教師的生活和工作，熱心為他們服務，發放課酬要準時；平時要保證飲水和休息室的整潔。教務處的管理人員要經常傾聽他們的意見和建議，認真解決他們生活和教學中的問題。

兼職教師教學質量評價辦法

以培養高素質、高級技能型專門人才為目標，根據全面質量管理思想，通過對人才培養教學過程各個環節進行規范化管理，強化兼職教師為學生服務的意識，推動兼職教師開展教學改革，提高教學業務水平和教學質量，促進學校全面發展，特修訂本辦法。

一、評價方式

本方案采用同行專家（部門教師代表）評價、督導評價和學生評價三個方面分別進行，最后由教務處匯總。

1．同行專家（部門教師代表）評價。

同行專家（部門教師代表）根據兼職教師的表現和平時檢查教學文件（如課程標準、教學日歷、教案等）、到實訓現場查看、聽課、召開兼職教師、學生座談會等方式收集的信息，組織同行對每個兼職教師的教學質量進行客觀公正的評價。

2.督導評價。

由教學督導委員會組織教學督導專家，根據聽課和與兼職教師交流溝通所獲得的信息，并充分聽取同行教師及學生意見，對教師教學質量進行評價。3．學生評價。

每學期期末由教務處組織學生對任課兼職教師教學質量進行評價。4．教務處負責將同行專家（部門教師代表）評價、督導評價、學生評價結果匯總。

二、評價計算方式

1．各表評價分數均以百分制計填，比例為：同行專家（部門教師代表）評價：督導評價：學生評價＝1：1：1 2．評價等級分為：優秀、合格、不合格三種。

3.教學質量評價等級為優秀、合格的教師評價當期不得出現嚴重教學事故。若出現不合格，將不再續聘該兼職教師。

杭州市桐江職業技術學校

2015年6月

第五篇：兼職教師聘用報告

報告

礦工會:

為進一步加強我區班前學習培訓質量,提高教師素質;現需重新申報幾名新分大學生做為授課教師,望工會領導給予批復為盼！

另附人員名單及個人簡歷供貴單位參考

1.白運強:出生:1984.1 學歷:本科.現職務:助理工程師

2.吳應來:出生:1980.12學歷:本科.現職務:助理工程師

3.邵會:出生:1983.5.學歷:本科.現職務:助理工程師

4.李曉東:出生:1982.2.學歷:本科.現職務:助理工程師

5.張建:出生:1984.2.學歷:本科.現職務:助理工程師

;掘進一區 2008-3-15 妥否,請批示！