第一篇：兼職教師聘用管理辦法

兼職教師聘用管理辦法

為規范兼職教師隊伍的聘用與管理，優化師資隊伍結構，建立專兼職相結合的教師隊伍管理模式，實現教育資源共享，更好地滿足學科專業建設與人才培養的需要，結合學院實際，制定本辦法。

一、聘用原則

1.各教學單位根據學院師資隊伍結構及兼職教師數量比例要求，按照“公平公開、競爭擇優、相對穩定、合約管理”的原則聘用兼職教師。

2.各教學單位原則上根據兼職教師在其工作單位的職稱進行聘任。

二、任職資格

1.具有良好的思想政治素質和職業道德，熱愛教育事業，品行端正、作風正派、遵紀守法，遵守學院相關管理規定。

2.符合《教師法》所規定的高等學校教師任職資格基本條件，一般應具有高校教師資格證和本科院校任教經歷。

3.應具有中級及以上專業技術職稱或碩士及以上學位（特殊專業經申請后可適當放寬）。擔任實驗實訓課教師，應具有本科以上學歷。

4.所開課程需與本人所學專業、學科背景相符或相近。

5.從企事業單位聘請兼職教師，應具有對應行業中級及以上職業資格證書或5年以上管理經驗。承擔理論課程教學的，還應具有對應課程（專業）的學科教育背景（1970年以后出生者應具有碩士學位）。

6.身心健康，年齡在65周歲以下（特殊情況經申請可適當放寬）。

三、兼職教師的職責

1.完成所承擔的教學工作（含備課、授課、批改作業、輔導答疑、命題評卷、監考等）。

2.參加相關教學活動和指導學生進行學習。

3.參加教學研究活動。

4.完成與教學任務相關的其他工作。

5.凡接受學院各類資助完成的研究成果，公開發表時，成果的第一署名單位應為華南理工大學廣州學院。

四、招聘要求及聘任程序

（一）招聘渠道

各教學單位可通過人事處在學院網站（人才招聘欄目）、人才招聘會、媒體廣告等有效途徑廣泛發布招聘信息，同時結合校內外教職員推薦和自薦的方法，拓寬兼職教師來源。

（二）面試組織及考察

1.各教學單位負責對應聘者的基本信息和相關證明材料進行初次審查。

2.各教學單位應考察和了解應聘者的基本教學能力與水平。對沒有高校教學工作經驗的應聘者，須組織試講，經考察合格方可聘為兼職教師。試講時，須有教務處和人事處代表參加。

（三）簽訂聘用協議

1.對確定錄用的兼職教師，由學院人事處負責人與其簽訂聘用協議并加蓋教學單位公章，明確雙方的權利與義務。

2.兼職教師按課程講授任務聘任，聘期為1～2個學年。

3.聘用協議一式三份，學院人事處、教學單位、兼職教師各存一份。

（四）提交基本材料

每學期開學初，教學單位應將本學期確定聘用的兼職教師名單及相關材料交人事處備案。需提交的材料包括：

（1）《華南理工大學廣州學院兼職教師聘任登記表》；

（2）聘用協議；

（3）試講考察評議表；

（4）身份證及銀行存折復印件；

（5）學歷學位證、專業技術職務資格證、高校教師資格證、其他職業證書等復印件。

五、其他規定

1.兼職教師的課酬標準和教學工作量計算，按學院相關規定執行。

2.非高校教師系列職稱或其他職（執）業資格對應職稱課酬標準的確定，由各教學單位提交書面申請至人事處。

本辦法自2011學年起實施。

第二篇：兼職教師聘用及管理辦法

外聘兼職教師聘用及管理辦法

兼職教師是我校教師隊伍的重要組成部分，規范外聘專家兼職教師的聘任和管理工作，組建一支師德高尚、業務精良、技術過硬、結構合理和相對穩定的外聘兼職教師隊伍，對教學秩序、加強校企合作、理論聯系實際、提高教學質量、培養高技能人才具有重要意義。為明確外聘兼職教師的任職條件、聘用程序、管理要求及教學工作規范，特制定本辦法。

一、外聘兼職教師的基本條件

1．熱愛祖國，品德高尚，治學嚴謹，作風樸實，具有較強的學術研究能力或教學能力；

2．具有中級以上專業技術職稱或在本專業、行業有一定影響，身體健康，年齡一般不超過65周歲；

3．愿意為學校專業建設、課程建設、人才培養等貢獻力量； 4．學位與專業技術職務符合下列條件之一：（1）具有本科及其以上學歷；

（2）具有中級以上專業技術職務任職資格；（3）具有所承擔課程的專業教育背景和專業水平；（4）在企業擔任中級以上職務或在行業有一定知名度。

5．在企事業單位和其他相關單位聘請教師，原則上應征得擬聘教師所在單位的同意。

二、外聘兼職教師工作職責

1．兼職教師應在開課前兩周內根據學校校歷、教學進程表和課程表的安排，與學校教務處協商好所承擔的教學課程和時間安排，保證教學工作正常開展；

2.兼職教師教學工作量必須達到學校的相關規定和課程課時的要求，保證教學質量；

3．按教學大綱的要求認真備課，合理安排作業與批改。課后多與學生交流，及時掌握學習情況，并及時解答學生提出的疑難問題，并且多與專職教師交流，反饋班級教學情況等；

4．兼職教師應不定期主持經驗交流研討，與專業教師交流企業知識、教學方法等內容，促進專業教師的教學水平提升；

5.兼職教師應不定期向我校師生舉辦專題講座，擴展師生的知識面； 6．兼職教師應積極參與校企合作科研項目和實踐教學評價體系改革，推進我校“校企合作”辦學模式的發展；

7.兼職教師因事、因病需要調、停課或代課，應提前向教務處提出申請，教學部長簽署意見，報教務處批準并辦理相關手續后方可進行；

三、外聘專家兼職教師聘任程序

1．各專業部根據本部門發展需要，向學校教務處提出聘請申請，擬定聘請名單；

2．教務處根據各部門提交的外聘兼職教師名單，結合學校的近期目標和遠景規劃，初步審核各部門的外聘兼職教師名單，并向各部門反饋審核意見；

3．各部門根據反饋意見，在與外聘專家兼職教師本人和所在單位友好協商的基礎上，達成聘用協議；

4．學校辦公室根據各部門上報的外聘專家兼職教師名冊，對外聘兼職教師進行審查，按照規定程序報批，辦理聘任手續；

5．學校統一與所有受聘教師簽訂《武漢市財政學校兼職教師聘任合同》和頒發聘書。

四、外聘兼職教師管理

1．外聘兼職教師必須嚴格遵守《永安職業學校兼職教師聘任合同》的相關規定，一旦發現兼職教師有違約行為，部門應及時提出處理意見并同時以書面形式向教務處反映；

2.學校將外聘專家兼職教師統一納入學校師資隊伍進行管理，學校辦公室把兼職教師花名冊下發到各部門，由部門管理相對應的外聘兼職教師；

3.各部門外聘兼職教師管理的考核工作作為師資隊伍目標任務考核的主要指標之一。各部門負責外聘專家兼職教師的日常管理工作，為外聘專家兼職教師提供必要的工作條件。到校工作的外聘專家兼職教師的各項接待工作原則上由專業部承擔； 4.各部門應在每學期的期末對本部門所有外聘兼職教師進行教學質量調查，調查對象為學生、教師、企業等，并向學校提交部門兼職教師的評價調查報告；

5.外聘兼職教師應遵守《教師法》等有關中等職業學校教師的法律法規，認真履行中等職業技術學校外聘專家兼職教師的各項義務和責任。對未履行職責，完不成教學任務，達不到教學要求，考核結果不合格的外聘專家兼職教師，可按規定予以解聘；

6.各部門應為本部門的外聘專家兼職教師建立檔案，詳細記錄外聘專家兼職教師的各項工作和活動，完善對本部門外聘專家兼職教師的考勤、考查、考核和監督機制；

7.外聘兼職教師聘期可根據需要訂為一年或兩年，期滿后根據學校及專業需要可以續聘。

五、其他

1、各部門可根據本辦法制定相應的實施細則；

2、本辦法由職業學校負責解釋，自印發之日起執行。

第三篇：2-3-1-1 兼職教師聘用管理辦法

幼教立本 明德世范新疆幼兒師范學校

兼職教師聘任管理辦法

為了適應中等職業院校人才培養模式改革需要，建設一支師德高尚、業務精良、技術過硬、結構合理、專兼結合的高水平專業教學團隊，聘請行業（幼兒園）的專家、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師，可以促進高水平“雙師素質”教師隊伍建設，對教學秩序、加強校企合作、理論聯系實際、提高教學質量、培養高技能人才具有重要意義。為明確外聘兼職教師的任職條件、聘用程序、管理要求及教學工作規范，特制定本辦法。

一、兼職教師的聘用

（一）兼職教師的界定

兼職教師是指學校從行業（幼兒園）聘任的，能獨立承擔某一門專業課教學或專業實踐教學任務，精通行業（幼兒園）某一專業工作程序的專門人才、骨干教師。

（二）兼職教師聘用的基本條件

1.接受學校各項規章制度的管理，懂得中等職業教育規律，具有教師職業道德規范，為人師表。

2.原則上應具有中級及以上專業職務、行業特許資格證書。3.具有較強的實踐能力和豐富的實踐經驗，專業水平高。

4.身體健康，原則上男性不超過60歲，女性不超過55歲，勝任教學工作，能完成學校規定的教學任務；對于專家型的兼職教師，年齡可以適當放寬，但男性不超過70歲，女性不超過65歲。

5.教書育人，幫助學生提高專業實踐能力和職業素養。

6.具有良好的協作能力，精力充沛，有嚴謹的治學態度，認真履行教師職責。7．經試教獲得通過（有三年以上任教經歷、具有中級以上職稱者免）。

（三）兼職教師的聘用程序

1.申報計劃 幼教立本 明德世范新疆幼兒師范學校

各專業負責人在每年6月底按新學年工作任務的要求，向學校申報下一學年兼職教師的計劃和人選。各專業在每個學期結束前將下一學期所需的兼職教師計劃和人選匯總后向教務處申報備案。

2.資格審查

由教務處負責對各專業申報的計劃和人選進行資格審核、篩選，初步確定聘用人選并報學校教學委員會，教學委員會審議后確定聘用人員。各專業負責人收集兼職教師復印資格審查有關證件（學歷、職稱或技能證書），專業負責人留存一份歸檔，教務處留存一份。審核合格的各類兼職教師，由教務處將資科歸入兼職教師資源庫。

（四）兼職教師的崗位職責

1.遵守學校的教學管理規定和教學紀律，維護學校的聲譽和利益。

2.按照學校對教學工作的統一要求和標準, 按時按質按量完成所承擔的教學工作任務。

3.嚴格執行教學計劃和教學大綱，認真鉆研教材、備課，掌握教學過程中的重點和難點，合理安排面授、輔導、實踐等教學環節，完成各專業安排的教學任務。

4.了解中等職業教育中應用型人才的培養目標，把握中等職業教育的教學特點，在教學過程中注重對學生實踐動手能力的培養，通過合理的教學安排，提高學生解決實際問題的能力。

5.善于和學生交流與溝通，能夠及時將學生所需的技能等知識與教學大綱緊密銜接，對教學過程中出現的問題向學生所在專業報告，并提出建議。

6.積極參加學校組織的教研活動和有關培訓，積極開展教學研究，不斷提高教學質量。

7.按課程要求布置、批改、評講作業，指導學生自主學習。根據需要參加有關課程的命題、閱卷和指導畢業設計、答辯等工作。

二、兼職教師的培訓培養 幼教立本 明德世范新疆幼兒師范學校

（一）積極開展兼職教師崗前培訓

由教務處及各專業對兼職教師進行《教育理論》、《教育心理學》和教學方法、教學手段的崗前培訓，讓其了解中職教育發展規律和熟悉中職學生的學習特點，在教學過程中逐步樹立正確的中職教育人才觀、質量觀和教學觀，以適應中職教育培養應用型人才的需要。

（二）促進兼職教師的教學、科研能力提升

要定期開展示范課講授和說課活動，組織兼職教師參加教學觀摩，通過示范與觀摩，提高兼職教師的教學能力和課堂教學質量。

（三）充分發揮兼職教師在人才培養中的作用

要在人才培養方案制定、專業建設、師資隊伍建設、教材建設、校企合作等方面充分發揮兼職教師的積極作用，提高人才培養質量。

（四）兼職教師的使用與考核

1.各專業負責人對兼職教師進行日常管理，應向聘任的兼職教師介紹專業建設、教學和教學管理的特點，明確其承擔的教學任務及教學要求，并提供有關資料和必要的工作條件。

2.將聘任的兼職教師編入相應的專業教研室，兼職教師應參加部分教研活動。各教研室應嚴格按照教學計劃，對兼職教師提出授課要求。

3.為幫助兼職教師盡快適應學校的教學要求，各專業應積極向兼職教師提供幫助： 首先，介紹任課專業的發展方向、特色、專業建設情況； 其次，提供教學計劃、課程標準、教材及其它教學輔助材料；

最后，明確備課、授課、輔導答疑、作業批改、考試命題、實踐教學等各個教學環節的基本要求和規定。幼教立本 明德世范新疆幼兒師范學校

4.教務處對兼職教師的教學質量進行監控和檢查，考核等次的確定按學校教學管理有關規定確定。考評結果應書面告知兼職教師，并將考評結果作為是否續聘的依據。兼職教師發生教學事故，按學校有關教學管理條例處理。

5.各專業應嚴格按學校批準的兼職教師計劃進行聘用。如需臨時增加或更換兼職教師，必須補辦理相關手續，未按規定程序辦理的兼職教師，學校不予認可。

（五）兼職教師的待遇

1.兼職教師的待遇按教學工作量酬金核算，由各專業根據兼職教師承擔的工作任務情況具體負責工作量的統計和酬金審報發放工作, 酬金發放、審核應按學校財務管理規定的程序進行，由各專業初審、教務處復核并備案、分管校領導審批。

2.兼職教師的酬金根據兼職教師所從事的工作崗位給予不同的標準。3.兼職教師課時酬金每學期發放一次，一律為稅前金額。

4.兼職教師可使用學校的圖書、信息、設備等教學、實訓資源，參與學校組織的科研課題、技術研發、社會服務等項工作。

第四篇：兼職教師聘用及考核辦法

兼職教師聘用及考核辦法 兼職教師聘用及考核辦法

為了加強兼職教師隊伍建設，調動教師工作的積極性，不斷深化教學改革，提高教學質量，特制定本規定。

一、兼職教師應熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，具有為民辦教育事業獻身的精神。應是德才兼備，敬業愛生，治教嚴謹，教書育人的師長。

二、選聘兼職教師，應遵循經常選聘、擇優聘請、高職稱為主、穩定骨干的原則，反對臨時湊合的不良作法。

三、聘請兼職教師，要在廣泛征詢、走訪的基礎上，對志愿者造冊登記，經試用（一個月）合格后，簽署聘用合同，頒發聘書。

四、教務科要組織教師，開展經常性的教學研究，改進教學內容和方法，提高授課、輔導、見習、實習和作業批改質量。鑒于兼職教師“上課來，下課走”，在校時間不充裕的實際情況，可采取如下形式進行教學研究：

（1）召開專題研究會議，每學期一次。

（2）成立教學指導委員會、統考課各科研組和基本技能技巧訓練考評組。

（3）建立同類課教師互相聽課制度，并適當組織觀摩教學、作業展評和參觀實習報告會等。

五、兼職教師要認真履行職責，努力做好專業技能訓練，大面積提高統考過關率。為此，兼職教師在日常的教學中要做到以下各點：（1）嚴格遵守教育教學的政治思想準則，堅持正確的政治導向和理論導向，不準散布與四項基本原則相悖的思想觀點。

2（2）維護教學計劃、教學大綱的嚴肅性和教材的科學體系，不可隨意增刪、壓縮。

（3）重視教學常規和實踐環節。

（4）了解學生，面向學生，針對學生思想和學業實際進行教學。（5）按時授課、輔導，若要請假，應提前一天告知教務科。（6）衣著莊重整潔，言談舉止文明。

六、為積累教師任職實績，優化教師隊伍，教務科要建立教師業務檔案，檔案主要包括：任職登記表、聘任合同、授課計劃、教學總結、教學評估、統考成績和獎勵懲罰等材料。

七、兼職教師任職酬金分兩部分。一部分為教學報酬，如授課、輔導、作業批發、命題閱卷，教材編寫等；一部分為生活補貼，如午餐、交通補貼（自備交通工具者）等。

兼職教師的教學酬金按職稱高低區分。其標準參考南陽民辦高校酬金通例和我校實際酌定。

工作酬金和生活補貼。每月10日支付。教務科要有專人負責教師授課等工作的檢查統計工作。

八、為調動兼職教師的教學積極性，提高教學質量，實行獎勵和懲罰制度。

獎勵教學效果好，批改作業認真而被學院評為優秀教師者；獎勵在統考中通過率名列全省前矛或通過率在80%以上者；獎勵優秀教材編寫者；獎勵在各種學業競賽活動中取得名次者。

懲罰在統考中落伍者；懲罰批改作業不認真、隨意曠課者；懲罰將考題信手拈來替代者。

獎罰要實行精神與物質相結合，以精神鼓勵或批評為主的原則。

獎罰細則另定。

九、對個別不適應工作，或宣揚錯誤觀點者，應及時予以辭退。

十、全校教職工要牢固樹立尊師重教，以教學為中心的思想。要關心兼職教師的生活和工作，熱心為他們服務，發放課酬要準時，接送車輛要準時；平時要保證飲水和休息室的整潔。教務科的管理人員要經常傾聽他們的意見和建議，認真解決他們生活和教學中的問題。

教務科

2013.9

第五篇：兼職教師聘用及考核辦法

兼職教師聘用及考核辦法

為了加強兼職教師隊伍建設，調動教師工作的積極性，不斷深化教學改革，提高教學質量，特制定本規定。

一、兼職教師應熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，具有為民辦教育事業獻身的精神。應是德才兼備，敬業愛生，治教嚴謹，教書育人的師長。

二、選聘兼職教師，應遵循經常選聘、擇優聘請、高職稱為主、穩定骨干的原則，反對臨時湊合的不良作法。

三、聘請兼職教師，要在廣泛征詢、走訪的基礎上，對志愿者造冊登記，經試用（一個月）合格后，簽署聘用合同，頒發聘書。

四、教務處要組織教師，開展經常性的教學研究，改進教學內容和方法，提高授課、輔導、見習、實習和作業批改質量。鑒于兼職教師“上課來，下課走”，在校時間不充裕的實際情況，可采取如下形式進行教學研究：

（1）召開專題研究會議，每學期一次。

（2）成立教學指導委員會、統考課各科研組和基本技能技巧訓練考評組。

（3）建立同類課教師互相聽課制度，并適當組織觀摩教學、作業展評和參觀實習報告會等。

五、兼職教師要認真履行職責，努力做好專業技能訓練，大面積提高統考過關率。為此，兼職教師在日常的教學中要做到以下各點：

（1）嚴格遵守教育教學的政治思想準則，堅持正確的政治導向和理論導向，不準散布與四項基本原則相悖的思想觀點。

（2）維護教學計劃、教學大綱的嚴肅性和教材的科學體系，不可{兼職教師考核評價表}.隨意增刪、壓縮。

（3）重視教學常規和實踐環節。{兼職教師考核評價表}.（4）了解學生，面向學生，針對學生思想和學業實際進行教學。

（5）按時授課、輔導，若要請假，應提前一天告知教務處。

（6）衣著莊重整潔，言談舉止文明。

六、為積累教師任職實績，優化教師隊伍，教務處要建立教師業務檔案，檔案主要包括：任職登記表、聘任合同、授課計劃、教學總結、教學評估、統考成績和獎勵懲罰等材料。

七、兼職教師任職酬金分兩部分。一部分為教學報酬，如授課、輔導、作業批發、命題閱卷，教材編寫等；一部分為生活補貼，如午餐、交通補貼（自備交通工具者）等。

兼職教師的教學酬金按職稱高低區分。其標準參考其他學校和我校實際酌定。工作酬金和生活補貼。每月10日支付。教務處要有專人負責教師授課等工作的檢查統計工作。

八、為調動兼職教師的教學積極性，提高教學質量，實行獎勵和懲罰制度。獎勵教學效果好，批改作業認真而被學校評為優秀教師者；獎勵在統考中通過率名列全省前矛或通過率在80%以上者；獎勵優秀教材編寫者；獎勵在各種學業競賽活動中取得名次者。

懲罰在統考中落伍者；懲罰批改作業不認真、隨意曠課者；懲罰將考題信手拈來替代者。

九、對個別不適應工作，或宣揚錯誤觀點者，應及時予以辭退。

十、全校教職工要牢固樹立尊師重教，以教學為中心的思想。要關心兼職教師的生活和工作，熱心為他們服務，發放課酬要準時；平時要保證飲水和休息室的整潔。教務處的管理人員要經常傾聽他們的意見和建議，認真解決他們生活和教學中的問題。

兼職教師教學質量評價辦法

以培養高素質、高級技能型專門人才為目標，根據全面質量管理思想，通過對人才培養教學過程各個環節進行規范化管理，強化兼職教師為學生服務的意識，推動兼職教師開展教學改革，提高教學業務水平和教學質量，促進學校全面發展，特修訂本辦法。

一、評價方式

本方案采用同行專家（部門教師代表）評價、督導評價和學生評價三個方面分別進行，最后由教務處匯總。

1．同行專家（部門教師代表）評價。

同行專家（部門教師代表）根據兼職教師的表現和平時檢查教學文件（如課程標準、教學日歷、教案等）、到實訓現場查看、聽課、召開兼職教師、學生座談會等方式收集的信息，組織同行對每個兼職教師的教學質量進行客觀公正的評價。

2.督導評價。

由教學督導委員會組織教學督導專家，根據聽課和與兼職教師交流溝通所獲得的信息，并充分聽取同行教師及學生意見，對教師教學質量進行評價。3．學生評價。

每學期期末由教務處組織學生對任課兼職教師教學質量進行評價。4．教務處負責將同行專家（部門教師代表）評價、督導評價、學生評價結果匯總。

二、評價計算方式

1．各表評價分數均以百分制計填，比例為：同行專家（部門教師代表）評價：督導評價：學生評價＝1：1：1 2．評價等級分為：優秀、合格、不合格三種。

3.教學質量評價等級為優秀、合格的教師評價當期不得出現嚴重教學事故。若出現不合格，將不再續聘該兼職教師。

杭州市桐江職業技術學校

2015年6月