第一篇：小學少代會少先隊工作匯報——為全面推進學校少先隊工作而奮斗

為全面推進學校少先隊工作而奮斗

——中國少年先鋒隊寧國市西津小學第一次代表大會的工作報告

寧國市西津小學少先大隊輔導員 郭婷

2018年4月18日

各位代表、各位領導、各位老師、家長：

大家上午好！

在領導的親切關懷和全體師生的共同努力下，中國少年先鋒隊寧國市西津小學第一次代表大會在今天隆重召開了。這次大會的主要任務是：以深入宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，緊緊圍繞我校教育發展目標，全面總結我校近年來少先隊工作，討論和確定今后的工作任務；聽取和審議少先隊工作報告；選舉產生學校第一屆少先隊工作委員會；選舉產生學校2018年度少先隊大隊委員會。動員全校少先隊員，努力拼搏，求實創新，為全面推進學校少先隊工作而奮斗！

今天，我的報告的題目是《傳承、創新、發展

為全面推進學校少先隊工作而奮斗》，請各位代表予以審議。

我校始建于清光緒三十一年，（1905年）時校名為“養正學堂”。到今年已經是113年了。它地處寧國市寧城西路中段，（原寧國城關第一小學），師生恪守“養正、博學、健美、和諧”的校訓，繼承和發揚了建校百年積淀的深厚的人文底蘊，是有著優良傳統和社會聲譽的英才搖籃。

百年以來，學校以光榮的傳統，優良的校風學風培育英才：有著名校友兩彈元勛任新民、中紀委委員李有慰、中國美院院長吳憲生，感動中國、潛水英雄官東等……還有一大批正在崛起的年富力強的校友，繼續求學深造的校友，以及更多在各行各業為祖國作貢獻的校友。可謂人才輩出，桃李芬芳。

學校少先隊伴隨著百年西小的成長走過了一段段光輝歷程，幾代少先隊工作者不斷創新、探索著一條符合自身特色的少先隊工作思路，使百年老校的少先隊工作時時煥發著勃勃生機，結出累累碩果，取得了長足進步。先后榮獲“全國紅旗大隊”、“全國雛鷹大隊”、“全國愛國主義讀書教育活動示范學校”、“安徽省未成年人思想道德工作示范學校”、“安徽省少先隊工作先進單位”等殊榮。

作為寧國市窗口學校，近年來，西小少先隊以扎實的陣地建設、完善的組織工作、特色的少先隊活動、深入的理論研究，逐步形成了自己的工作特色，凸顯了少先隊工作的重要作用，為學校的發展推波助瀾，并在團市委的統一領導下，西小少先隊為推動全市少先隊事業的發展，發揮著舉足輕重的作用。

一、扎實的陣地建設。

學校少先隊活動室標準規范、設施完備，功能齊全，“紅領巾文明監督崗”、“雛鷹之聲”廣播站、校園文化宣傳欄等校內陣地建設扎實、有效。學校突出“養正立人、潤澤人生”這一辦學理念，以 “活動 ”促 “質量 ”，圍繞素質教育，為學生搭建快樂成長的校外陣地，組織開展了讀書類、生活類、專題類（傳統節日、紀念日、節慶日、宣傳日）、實踐類（進社區、進軍營、進110指揮中心、進污水處理廠、進垃圾處理中心、進自來水公司、進大自然）等隊員喜聞樂見、健康快樂的活動，讓隊員們在活動中豐富知識，鍛煉能力，開闊眼界，接受教育。活動結束，學校都要求學生積極撰寫參觀心得，并利用各種渠道及時發布活動消息，做到個個活動有宣傳。

二、完善的組織工作

學校領導非常重視少先隊工作，由副校長直接主管，實行雙輔導員制度即一個班級有正、副兩名輔導員，并擔任著不同的工作。學校每年通過精心選拔、規范培訓，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。并通過組織新、老輔導員座談會活動，學習研討、分享心得、交流工作，讓每一位中隊輔導員更全面地了解少先隊，掌握基本的隊知識，提升了輔導員的工作技能，專業化能力水平進一步提高，進而讓中隊輔導員們更加熱愛少先隊，特別是對剛參加工作不久的新輔導員更是起到了引領作用。

學校組織開展的所有校內外少先隊活動，都注重使用少先隊標志和組織文化各種標識。開展少先隊組織教育。堅持全童入隊、加強隊前教育、規范入隊程序，并舉行隆重的入隊儀式。突出少先隊員主題作用和實踐體驗特色，上好每周一課時的少先隊活動課。學校把少先隊小干部的培養作為一項重要工作來抓，重視提高隊干部工作能力和工作熱情。組織紅領巾值日中隊，對學校各班的一日常規進行評比打分，讓他們參與學校的管理工作，在實踐中鍛煉學生的能力。

學校舉行大隊委員選舉，通過民主推薦、集中競選等步驟，選舉出隊員信任的，和愿意鍛煉自己的隊員，組織成一支優秀的少先隊干部隊伍，并積極為他們的成長搭建平臺，真正成為中隊的主人。

在少先隊組織的各項活動中，學校都予以大力支持與配合。建設了一支責任心強、素質過硬的輔導員隊伍和少先隊干部隊伍。

三、特色的少先隊活動

學校少先隊在開展好藝術節、體育節、科技節、讀書季等常規活動的同時，與時俱進不斷創新，開展“家長講壇”活動，小手拉大手環境整治活動，給媽媽洗腳感恩教育活動，我是光榮勞動者活動，西小、開發區小學手拉手書信交流等活動，使西小少先隊永葆青春和活力，推動著少先隊工作健康向前發展。

借助 “ 動感中隊 ”的創建，全校開展 “ 紅領巾小健將 ”手球社團、“紅領巾小百靈 ”大合唱比賽、“養正育心”經典誦讀比賽、“ 紅領巾小書蟲 ” 讀書活動，“紅領巾小創客” 創新創意創造活動、“紅領巾小主人 ” 崗位服務活動，“ 紅領巾小義工 ”志愿者服務隊，所有的活動，都要求全班參與，培養鍛煉少先隊員的社會責任感、創新精神和實踐能力。同時也產生了巨大的社會影響。

四、創新少先隊榜樣教育，引導隊員向身邊的榜樣學習

1、西小環保先鋒

2、西小小雷鋒

3、西小孝心好少年

4、寒、暑假作業學習標兵

5、美德少年

五、深入的理論研究

主持兩項省級少先隊課題研究并結題，其中課題《開展爭當“四好少年”活動載體與方法的研究》獲省級課題三等獎，兩篇省級少先隊案例征集獲獎。少先隊活動課《安全、文明我們應該怎樣做》獲得安徽省少先隊活動課評選入圍獎。宣城市少先隊活動課優秀教案評比三等獎。

六、2017年度獲得主要成效

在全體老師和隊員的共同努力下，我校在各項活動中取得了可喜的成績，輔導員郭婷老師獲“安徽省優秀少先隊輔導員”。紀璇同學獲宣城市中小學“好家風伴我成長”演講比賽“三等獎”。宣城市大型益智節目《最強小學生》西津小學代表隊獲季軍。宣城市優秀少先大隊。宣城市2016年度文明班級。寧國市文明班級。寧國市青少年“百年追夢 全面小康”讀書教育講故事比賽，征文一等獎。其中六（5）班張弛同學獲全國愛國主義讀書教育活動“三等獎”。寧國市2017年藝術節展演比賽“一等獎”。

回眸過去，我們內心自豪；展望未來，我們豪情壯志，我們更加深切的感受到，這些點點的成績的取得，離不開各級領導和學校的關懷和重視。離不開廣大關心我們少年兒童成長的老師、家長、輔導員們，讓我們用熱烈的掌聲，對他們的辛勤付出表示衷心的感謝！

七、今后幾年的主要任務

今后幾年我校少先隊工作，將深入宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，緊緊圍繞我校教育發展目標，全面落實少先隊改革，積極探索少先隊工作運行機制，高度重視輔導員的隊伍建設，努力形成社會各方面積極配合支持的工作運行機制，加大我校少先隊的宣傳力度，樹立品牌意識，整合資源，調動一切可以調動的力量，推進我校少先隊工作朝新的目標前進。

各位代表，新的形勢和任務賦予少先隊新的光榮而艱巨的使命，讓我們一起努力拼搏，求實創新，為全面推進學校少先隊工作而奮斗！開創我校少先隊工作的全新局面！

第二篇：學校少先隊工作匯報

學校少先隊工作匯報

三甲鎮中心小學

近年來，學校少先隊工作在教育行政部門和學校的重視下，少先隊組織逐步健全，陣地不斷完善，工作日益活躍，為實施素質教育做出了貢獻。現從四個方面全面總結我校少先隊工作情況。

一、加強學校少先隊工作的領導與投入

我校歷來十分重視少先隊工作，在整個學校的發展規劃中總是把團隊工作作為學校德育工作中較為重要的工作。學校聘任大隊輔導員，鼓勵輔導員進行自培，并積極參加省、市的培訓。大隊輔導員每個星期五都參加校行政會，代表全校少先隊員參與管理學校，維護少年兒童的正當權益。

學校每個學期會安排專項經費支持少先隊工作的開展。比如，六一表彰慶祝活動及各種少先隊活動的費用，少先隊隊務用品的購置等。只要少先隊活動需要的，學校也將盡量滿足，做到有求必應，學校為少先隊的發展做了較多的支持和幫助。

2、保證學校少先隊活動的時間

學校全力支持少先隊開展促進少年兒童健康成長的系列活動，并保證提供每周兩課時的少先隊活動時間，其中一節是班隊課（星期三下午第三節），其他的時間是每周一的升旗儀式的國旗下講話，每周的下午開展“紅領巾廣播”欄目。

存在不足

1、有時由于工作的安排作臨時調整，但是來不及通知老師，使 教育教學工作有一定的沖突和矛盾。

2、老師對少先隊工作沒有足夠的認識和重視，有時制度執行有一定的困難。

二、隊伍建設

學校每三年在學校中進行輔導員競聘上崗或者由學校老師和學校行政推薦擔任大隊輔導員。

我校大隊輔導員按學校中層管理人員進行配備，大隊輔導員工作計入工作量，相應酌減輔導員授課時數(大隊輔導員工作量為每周12節)。每個星期五下午參加校行政會議，代表全校少年兒童參與學校事務。

我校重視大隊輔導員的培養工作。在年終考核中，我們總是把優秀檔優先考慮給大隊輔導員，因為大隊輔導員的工作是學校一切工作的基礎，只有充分調動大隊輔導員的積極性，才能把學校全校少先隊員的積極性調動起來，才能順利完成學校的其他的教育教學工作，可以說，我校的少先隊工作是我校的一根臺柱子，只有這跟臺柱子更堅實了，我校的工作才會有聲有色，熠熠生輝，才能培養出對社會有用的人才。

存在不足

在新時期下，由于社會環境日益復雜，我們的少先隊工作面臨新的問題和各種挑戰，分數教育依然是我們整個社會的主旋律，如何讓大隊輔導員在整個學校教育教學工作中進一步發揮他的作用成為學校德育工作，乃至教學工作的重要角色，是我校進一步進行探索的課 題，一句話，如何讓大隊輔導員進一步發揮學校教育教學工作的作用是我們學校今后考慮的一個重要問題。

三、基層建設

（一）建設快樂、自主、有愛、向上的大、中、小、隊集體

1、建立大隊職能部，發揮大隊委員會的重要作用。

我校大隊部共設立了5個職能部，分別是組織部，生活衛生部，學習部，文體部，宣傳部。

2、各中隊積極爭創快樂中隊，小隊實行優化組建。

我校共17個中隊，每個中隊在開學初都建立了自己的快樂中隊創建計劃，積極推進快樂中隊創建活動。開學初，我們在新學期中隊輔導員（班主任）會議上，我們把有關的創建手冊發給每個中隊輔導員，動員每一位中隊輔導員按照優秀快樂中隊的創建標準，扎扎實實地開展活動。

學習學期結束時，我們根據每個輔導員的學期工作總結和班主任手冊記錄情況和快樂中隊創建手冊上所反應的活動情況分別進行考核，計入輔導員考核總分，以促進中隊輔導員的工作積極性。

（二）開展豐富多彩的少先隊活動

1、雛鷹爭章活動

開學初，我們把每個年級的爭章要求發給每個中隊輔導員，以中隊為單位，根據自己中隊的具體情況，選擇合適的必修章和選修章，開展爭章活動，爭取在一學年中，完成必修章的考核，視各中隊情況適當選修一些適合自己的章目，由中隊委員會考核，報大隊委員會頒 相應的獎章。除了這些規定的章目，我們針對隊員的學習習慣的養成教育方面，我們開展了“學習好習慣，快樂共成長”學習章爭章活動，旨在對隊員八大行為習慣方面的培養，其中包括文明習慣章、勤奮學習章、衛生習慣章、閱讀習慣章、勞動習慣章、生活習慣章、安全習慣章。經過爭章活動，隊員們的行為習慣的養成有了顯著的提高，大部分同學獲得了文明習慣章、積極鍛煉章、勞動習慣章，很多同學獲得了勤奮學習章，并獲得了“校三好學生”和“校積極分子”的光榮稱號。爭章活動在我校如火如荼地開展，受到了老師、家長的認可，對促進隊員們良好的行為習慣起到了推波助瀾的作用。

2、以“創建文明衛生鎮行動”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。為了讓隊員進一步了解祖國改革開放發展的巨大成就，灌輸愛祖國，愛家鄉，愛人民，感受祖國建設者們的偉大。今年鎮鎮委鎮鎮政府創建“衛生文明鎮”活動，學校少先隊開展“禮儀標兵”活動，加強少先隊員的日常行為規范教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓少先隊與在學校，在家里成為小主人，做一個文明使者，建設美好家園。此外，我們以少先隊儀式教育為抓手，組織好每年的儀式、一年級入隊儀式、優秀隊員校學習等活動。在規范莊嚴的儀式活動中，讓隊員感受少先隊組織的無窮魅力和光榮傳統。

（1）、開展“文明禮儀、創建文明衛生鎮”主題教育，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。（2）、以少先隊大隊的名義向全體師生發出踐行文明禮儀的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（3）、重溫《日常行為規范》，讓隊員們進一步了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統一規范隊員在學校，在社會，在家里的文明禮儀行為。采取正反兩方面教育相結合的辦法，通過國旗下講話及時表揚、批評，讓中隊與中隊進行比賽，通過頒發流動紅旗的方式，促進隊員的行為進一步規范。我們還通過家長學校，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。

（4）、各中隊開展以“文明禮儀、創建文明衛生鎮”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

3、加強評比和學習，提高隊員環保意識。

（1）、加強隊員的環境教育。通過行為規范和大掃除的檢查評比，號召隊員們積極參與校園環境保護；通過劃分綠化包干區，加強護綠責任意識，懂得植物對人類的重要性，注意保護生存的環境。大力開展禁煙運動，學校組織大中隊干部在校園里煙拾煙蒂，督促家長不在校內外吸煙。開展“綠箱子”環保活動，收集廢舊干電池集中處理，保護生態環境。

（2）、積極開展殼牌美境行動，懂得環境保護的重要性。我們向全校同學宣傳美化身邊環境的重要性，并且讓同學們親身實踐。通過活動，隊員們的環境保護意識得到很快地提高。

4、以重大活動為契機，開展各項體驗活動。（1）、10月13日是建隊63周年，是我校全體少先隊員難忘的一天，我校113名一年級新生光榮地戴上了鮮艷的紅領巾，此次活動讓全體少先隊員重溫了入隊的神圣與莊嚴。在隆重的隊活動中，老隊員熱情激勵富有鼓舞性的話語和新隊員“勤學、樂學、善學”的心聲，給所有少先隊員留下了深刻的印象，更展現了我校積極進取，蓬勃向上的學風。

（2）、爭當小雷鋒，爭做合格小公民的雙爭活動。學雷鋒活動是小學少先隊員的傳統教育活動，我校針對這一活動的開展，又根據新時代的發展要求，在學校開展人人爭做合格小公民的活動，收到了較好的效果。

（3）、我們利用教師節、國慶節、重陽節等節日，通過舉行相應的隊活動培養隊員們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

5、學習誠信精神，做一個有誠信的少年

為了貫徹上級精神，我們利用紅領巾廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳和學習誠信教育精神，安排了以“做誠信的人”為主題的升旗儀式講話。

六一期間，學校評選和表彰“優秀隊員”，“文明標兵”，“學雷鋒標兵”。大隊部給出了評分細則，讓隊員們在評比過程中找到與優秀隊員要求的距離，營造人人爭“標兵”的良好氛圍。對于只在某個方面表現特別突出，或只夠三個好、兩個好的標準的隊員，建議在中隊小范圍內給予表揚和鼓勵。

6、開展“紅領巾中國夢”主題教育

（1）、開展“紅領巾中國夢 我把幸福告訴你”活動

全校763位同學有761份上交了調查表，其中排名十大幸福的前三位分別是：

1、在和平的環境里安心讀書學習；

2、黨帶給了我們快樂和幸福；

3、和同學、父母共同旅游，過生日。字里行間透露出少先隊員們熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛和平的樸實情懷，流露出迫切爭取早日成為一名合格的共產主義接班人的遠大理想的良好愿望。

（2）、開展“我的夢，中國夢”主題隊會活動

各中隊圍繞中國共產黨光輝歷程中某一重大歷史事件、優秀人物或偉大業績，弘揚紅色文化，緬懷紅色人物、謳歌紅色事跡、紀念紅色場景，并結合隊員的成長，創新思路，精心設計和組織內容豐富、形式多樣、吸引力強的主題隊會，使廣大學生在自覺參與中了解黨的光榮歷史和偉大業績，理解堅持中國共產黨的領導是歷史的選擇、人民的選擇，是祖國昌盛、民族復興的根本保證。

7、加強少先隊的陣地建設

我校擁有一間15平方米的隊室，建有一支標準的大型鼓號隊，我們繼續辦好學校紅領巾廣播站，適當運用廣播宣傳欄，豐富校園文化生活，創設濃厚的校園文化氛圍，發揮學校媒體在學校少先隊活動中的重要作用。

抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續抓好鼓號隊的訓練工作，及每周的升旗儀式和國旗下講話。加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展師德培訓活動，切實重視信息交流，引領中隊輔導員更專業地輔導少先隊員開展活動。同時拓寬隊員的視野和增長見識。

（四）特色工作

我們以校園八大行為習慣章爭章為平臺，激勵少先隊員對在各種好習慣的養成中循序漸進，以校本章爭章為平臺的激勵隊員快樂成長的評價機制，積極鼓勵少年兒童全面發展，最終在德智體美勞各方面得到發展，如行為習慣、學習習慣（包括上課、作業、補缺等）、個性發展、與人交往等。

存在不足

1、開展的少先隊體驗教育活動的效果沒有期望達到體驗教育設計所期望的目的，有的活動參與面不廣，少先隊體驗教育活動評價體系不太完善。

2、隊員“安全”問題制約了少先隊活動的正常開展。很多輔導員和家長因擔心隊員安全問題，不愿意或不同意少先隊員開展各類活動。

2014年1月

第三篇：小學少先隊工作匯報

小學少先隊工作匯報

小學少先隊工作匯報

小學少先隊工作匯報

潛江市澤口小學地處省級開發區——潛江經濟開發區中心，是一所區中心小學，現有有9個教學班，41名專任教師，405名學生。其中有少先隊員260名，1個少先大隊，3個少先中隊，大隊輔導員1名，中隊輔導員6名，校外輔導員4名。

近年來，在上級團委的正確領導下，在學校領導和輔導員老師的大力協助下，不斷加強和完善少先隊基礎建設，加強未成年人思想道德建設，同時，根據學校實際，大膽創新，積極打造學校少先隊特色品牌，在學校教育中有力地發揮了育人載體的作用。可以說我校少

先隊工作一步一個新臺階，一年一個新跨越，不斷取得令人滿意的成績，隊員們在德、智、體、美、勞諸方面得到了良好的發展，真正體現了少先隊工作納入了素質教育軌道的育人理念。現就我校少先隊工作向各位領導匯報如下：

一、堅持德育為首 培養隊員品德

在少先隊工作中，我校堅持以德育為首，把德育全面貫穿于少先隊的活動過程中，充分發揮陣地作用，弘揚德育的主旋律。每周一正常舉行升旗儀式，儀式做到有程序、有重點、有中心發言人。結合每周的德育宣傳重點，少先隊不失時機地安排演講內容，多渠道、多層面、多方位地強化對廣大隊員的愛國主義、集體主義教育等。

學校的樓道間“上下樓梯靠右行”；走廊上“腳步輕輕，勿擾他人”；一些文明警示語鞭策著學生做一個文明懂禮的人。為了杜絕校園內不文明行為，督促學生養成使養用文明禮貌用語的好習慣，開展了“文明禮儀，我先行”的情景

表演和演講等活動，通過這些活動的開展，營造了學生使用文名禮貌用語的良好氛圍。

我們還致力推行班級文化創建活動,學校涌現出來的個性中隊和班級文化特色，讓人感受到了濃郁的人文氣息，操場邊、教學樓上、校園通道間校訓、名人名言等圖文牌匾，時刻提醒著學生關愛生命，關心生活，關注社會。這樣獨特的校園景觀，使我們的校園時時處處洋溢著濃厚的文化氛圍，學生置身于干凈、整潔、優美的環境中自然地感受，既約束了自己不規范的行為，又提高了自身的人文素養。

二、發揮教育合力 抓好學生常規

“把規范留給自己，把文明帶給社會”是我校少先隊本學期對全體隊員的要求，隊部發動各中隊輔導員利用晨班隊會組織隊員認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，讓隊員與《守則》、《規范》找差距，學習身邊講文明、守紀律的優秀隊員。文明班隊流動紅旗 的評比現已常規化，每周的晨午檢正常進行，在檢查的過程中，將統計情況通過紅領巾廣播站和值周總結向全體隊員公布。一時間來，校內文明守紀的多了，破壞環境衛生的少了，有大部分隊員也自覺地將文明的行為習慣帶到了家里，帶到了社會，深受家長的好評。此外，我校還在班級管理上深抓嚴抓。今年4月，學校領導班子共同研究并制定了《班級量化考核辦法試行稿》，其內容涉及安全、禮儀、衛生及各項規章紀律等等，此項活動也受到各級機關的認可，通過量化管理，使學校的校容校貌得到了很大的改進。

三、積極開展活動 增強育人效果

活動是少先隊的生命。我校少先隊活動的經常化、制度化，為活動育人、過程育人提供了保證。今年我們重點開展了“慶元旦淘書樂”、“感恩媽媽”三八節主題隊會、“擁抱大自然”踏青、“放飛理想，體驗快樂——我們的六一節”、“ 保護漢江河生態平衡”漢江人工放養魚苗

等活動。

近年來，許多農村剩余勞力長期在外打工，無法及時與子女溝通。久而久之，他們逐漸變得性格孤僻、感情脆弱、自暴自棄，沒有親情，沒有愛意。同時他們 的學習得不到保障，他們身心健康受到一定影響。為此，我校少先隊大隊部針對如何關愛、如何教育留守兒童開展了一系列活動。比如，我們開展了“手拉手”關愛留守兒童結對活動，以保持與留守兒童的長期聯系，對他們生活中遇到的一些具體困難給予幫助。

四、建設活動陣地 拓展育人空間

少先隊大隊室是少先隊活動的陣地。作為一所鄉鎮小學我們克服了地方小資金少的實際問題，舍得投資，合并辦公室，添置了少先隊專用品，建設了一個寬敞、實用、富有隊味的少先隊標準化隊室。少先隊基礎建設正向規范化、標準化的方向發展。

我校宣傳欄與時俱進，定期更換；

隊員自辦手抄報內容充實、書寫精美；黑板報每月一主題，月月更換；紅領巾廣播站每天早中晚準時播音；設立了悄悄話信箱，聽取心聲，解答困惑，關注少年兒童身心健康成長。制定了班級量化考核方案，把各種常規的檢查把結果進行公示，表現突出的班級本周獲流動紅旗，公開透明、各中隊自我約束、爭先創優。

此外，我們還建立了橋化工廠、澤口福利、襄南社區等校外德育活動基地。讓隊員們走出教室，走向社會，在學好知識的同時，開闊知識面，提高各種綜合能力。

一份耕耘，一份收獲。學校先后被評為潛江市少先隊工作先進學校、潛江市基礎教育先進單位，市德育先進學校。我校田徑隊參加市第十屆中小學學生田徑運動會獲得全市女子組團體第四名的好成績，并榮獲“體育道德風尚獎”。《潛江日報》對我校開展興趣小組活動的成果進行了報道。并刊登了剪紙組周詩哲

同學創作的《毛主席》的作品，他還在學校還舉辦了個人作品展。在市首屆科技創新教育政府獎在市人民會堂頒獎，我校汪艷萍老師榮獲市三等獎，并獲得1000元政府獎金。我校王子棠被評為省少年形象大使，李怡清、肖雪菲、李思東、田可暢等同學被評為市少先隊員和優秀學生。李林娟老師被評為市“優秀輔導員”。

當然，我校的少先隊工作還存在不少問題和不足，對如何開展農村少先隊工作也有許多迷惑,例如：如何結合農村實際開展少先隊員的體驗活動問題，如何開展農村少先隊員假期活動問題等等。

少先隊組織是少年兒童成長的搖籃。少先隊工作任重道遠，我們雖然取得了一定的成績，但離上級的要求還相差一定的距離。在今后的工作中，我們將遵循“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的指示，按照第五次全國少代會提出的要求，不斷開拓創新，更加努力工作，促進少先隊工作在上新臺階。

第四篇：小學少先隊工作匯報材料

一、學校簡介。

xx縣xx小學坐落在府城鼓樓廣場東南角。她始建于50年代，是xx縣唯一一所“xx省現代教育信息技術實驗校”。學校占地面積3085平方米。建筑面積2400平方米。現有18個教學班。在校學生1057人，教職工46人。

學校全面貫徹黨的教育方針，運用科學發展，以“辦規范加特色學校，育合格加特長人才” 為宗旨；腰鼓文化不斷發揚光大。學校先后榮獲“xx省紅領巾示范學校”、“xx省電化教育先進單位”、“xx縣文明單位”、“xx縣平安校園”、“xx縣德育工作先進學校”等榮譽稱號。近幾年，學校在社會各界的大力支持下，在全體教職員工齊心協力、奮力拼搏下，校容校貌煥然一新，教師隊伍空前團結，教學秩序空前穩定，教育教學質量不斷提高，社會聲譽不斷提升。目前，xx小學擁有一個團結協作堅強有力的領導班子；建立了一支師德高尚業務精湛的教師隊伍；建成了一所質量較高彰顯特色的實驗校；配備了一套先進的教學設施；打造了一個文明衛生、優雅舒適的校園環境。

xx小學地理位置特殊，留守兒童約占三分之一，生源參差不齊，“學困生”多。被xx縣教育局定為“農民工入學定點學校”。為了孩子們今天和明天的幸福，我們少先大隊部積極發出倡議：老師每天給學生一聲親切的問候，一個甜蜜的微笑，一句熱忱的話語，一次表現的機會，言行身教影響和感染學生，使學生如沐春風。“博愛厚德、博學明智”，學校始終以“博愛”為教育理念，全面關心學生的成長。在課堂教學過程中，使“人人有機會，個個受尊重”；在學生的常規教育上，以博學愛崗為主要形式，讓“人人有崗位，個個是主人”；讓博愛的教育理念落實到學校的每一項工作之中。學校大隊部積極開展以博愛教育為主旨，開展親情教育活動，讓留守兒童給遠在外地打工的父母打個電話，寫封信，以表達孩子對父母的思念之情。學校還將親情從家庭延伸到學校，讓教師與學生，學生與學生之間也充滿了濃濃的親情，學生的愛心得到了極大的激發。許多家長都說孩子變得懂事了，理解人了，家庭關系更和諧了。澆樹要澆根，育人須育心；轉化后進生，全靠獻愛心；“一心”喚“四心”，頑石變成金。

二、切實加強少先隊的工程建設。

1、隊部室建設。

少先隊隊部室是學校必備的少先隊組織學習、討論和研究少先隊工作的場所，做好少先隊隊部室的工作是少先隊基礎建設和陣地建設的重要內容。由于隊部室占地面積有限，我們就更有必要充分利用每一寸空間。因此，每學期都組織有關部分隊干對隊部室進行全面清點，所有器材、服裝等都擺放一新，此外，還安排了值勤隊干對隊部室的宣傳欄、清潔衛生、桌椅擺放等進行定期維護。

2、輔導員配置及培訓。

我校中隊輔導員配備按班隊結合式配置，即各班主任同時擔任各中隊輔導員。輔導員配置定好后，便著手開展輔導培訓工作，認真學習中隊輔導員工作職責，定好中隊工作計劃及個人技能進修計劃等，為每學期能夠順利開展各項工作打下了扎實的基礎。為了不斷充實輔導員理論及技能水平，定期培訓，交流中隊工作經驗等，有效提高了團隊工作能力。

3、隊干培訓。

培訓一支得力的隊干隊伍，是一個成功的少先隊大隊部的必備條件。為了讓隊干集中精力工作，同時也不影響鼓號隊、腰鼓隊及各種興趣小組的訓練，本學期，定好隊干人選后，大隊部便開始組織培訓，主要方式是以舊帶新，通過老隊干扶助新隊干，每次隊干會議及培訓會議都安排時間作隊干工作交流，另外，輔導員定期了解新隊干的發展情況，并及時給予指導，不出一個月，所有新隊干已經完全能夠勝任隊部交給的任務，并且部分隊干完成得十分出色。

4、隊組織發展。

送走了一批老隊員，每年我們又迎來了一批新隊員。在“六一”前夕，我校大隊部舉行了簡單而隆重的新隊員入隊儀式，儀式上，大隊輔導員給新成立的三個中隊還授予了中隊旗。每次共發展200百多名新隊員，在隊前培訓中，所有預備隊員均認真學習，順利通過培訓。每位新隊員都能愛護胸前佩戴的紅領巾，為隊組織多做貢獻。

5、完善宣傳工作。

隊部宣傳除了繼續做好宣傳欄外，還在校園網站中開辟了一個“少先隊”的欄目，子欄目包括有：光榮升旗手、國旗下講話等內容。有了網站這個載體，我們不僅能夠公布名字，還能公布照片，激勵作用更進了一步。為了能夠更好地發揮網站的作用，還需培訓一批網絡宣傳能手，這都需要在以后的工作中不斷努力。

6、精心策劃紅領巾廣播站。

在充分發揮紅領巾廣播的基礎上，及時將學校的少先隊活動對外宣傳。另外，輔導員老師們要加入廣播站活動的宣傳，少先隊發動大隊干部督促好隊員認真收聽，聽而有獲，真正讓廣播站發揮實效。

三、組織開展多采活動，寓教育于活動之中。

1、爭做四好少年。

組織少先隊員認真學習xx《致中國少先隊建設60周年的賀信》的內容，弄清“四好少年”的內容，討論并制訂爭當“四好少年”的標準及具體做法。宣傳、演講胡書記的講話并將“四好少年”的內容懸掛于墻。在學校的文化墻上、教學樓樓道醒目的位置上。組織全體隊員學習了解中國少先隊員搜集學習少先隊各個時期的代表人物的典型事件。利用3月5號學“雷鋒日”，各中隊舉行“學習雷鋒精神，爭當四好少年”主題班會，充分利用“ 三八”婦女節，讓每一位隊員為自己的母親做一件有意義的事（如洗衣服、做飯等），培養隊員們感恩的思想，并以敘事的方式寫出作文或日記。各中隊召開以爭當“四好少年”為主題的主題中隊會活動，評選出優秀中隊。以中隊為單位舉行一次歌詠大賽，豐富隊員的生活。利用大課間、體育課、活動課的時間，認真組織隊員積極參加體育鍛煉。

2、繼往開來，精心訓練鼓號隊。

鼓號隊以前是我校少先隊的一個常抓項目，不管是否需要參加比賽，我們都對這項訓練常抓不懈。我校鼓號隊在學校領導地大力支持下，便開始進行訓練。無論條件怎樣艱苦，隊員們始終堅持訓練，每次訓練下來，在全體隊員的努力下，終于讓新隊員掌握了標準動作。

3、每年開展“六一聯歡會”活動。

六一前夕舉行廣播操比賽、文藝匯演、拔河比賽、踢毽子比賽等活動，鍛煉了學生的素質，提高了學生的綜合水平。

四、以“文明禮儀伴我行”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。

學校以少先隊組織為龍頭，以“文明禮儀伴我行”活動為載體，加強學生的日常行為規范教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。開展“文明禮儀伴我行”主題教育，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展

1、加強行為規范的養成教育。

開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動，培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。發揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規范養成教育，嚴格各種規章制度，加強文明禮儀常規教育和安全、法制教育等，通過晨會、早操時間的講話、國旗下講話、班隊會進行教育。注重學生良好習慣的養成，講究衛生。開展如“使用禮貌用語”、“給老師獻上一杯水”、“學校是我家，衛生靠大家”等活動。

2、開展好示范性工作項目，不斷加大服務少年兒童健康成長的力度。

利用元宵節、清明節、植樹節、五一國際勞動節、六一國際兒童節、七一黨的生日等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。

1、結合“少先隊建隊日”，抓好少先隊陣地建設，利用黑板報、“榮譽角”、“明日之星”、“作文園地”等活動陣地，以開展“尋找我身邊的文明之星”為途徑，在學生中開展社會主義榮辱觀教育；利用廣播對學生進行禮儀教育等等。這些與“少先隊建隊日”相關活動的開展，體現少先隊育人職能。讓學生愛少先隊，愛生活，時刻嚴格要求自己，爭做一名優秀的少先隊員，健康快樂地成長。

2、緊扣節日特點，開展主題活動。三月份，大隊部開展 “學雷鋒日”主題活動；四月份開展“清明節掃墓”活動；六月份開展“六一”慶祝活動；九月份開展“慶祝教師節”、“尊老愛老”活動；十月份開展“慶祝國慶節”相關活動，對學生進行愛國主義教育……一個節日，一次活動，一次教育，抓住每個節日特點，開展諸多教育活動，讓學生在活動中體驗，在活動中得到教育，在活動中成長。

3、與生活相接，開展體驗教育活動。

（1）在家庭中體驗責任和艱辛。“當一日家庭小主人”、“誰是最有禮貌的孩子”等活動，對表現突出的隊員給予表揚，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。

（2）在學校體驗規范和合作。為了使學生們更好的成長，大隊部鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做。”利用晨會時間和班隊會活動日，對學生進行指導。做值日時，要求值日生佩帶好標志，各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體，促進學生主題意識的確立。

（3）開展豐富多彩的假日小隊活動。假日，大隊部組織開展了“愛我家鄉 ”系列活動，以“改革開放三十年”“家鄉大巨變”“輝煌六十年”為主題的綜合實踐活動。還開展了以“珍惜水資源”“爭當環保小衛士”和“我愛地球母親”為主題的環保調查，植樹綠化活動。

五、關愛留守兒童。

1、建立留守兒童檔案和幫扶跟蹤記載制度。

每學期開學之初，校大隊部都認真地調查:補充留守兒童的專門檔案和幫扶跟蹤記載卡。其基本內容是：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排專人對檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更幫扶跟蹤記載卡。通過幫扶跟蹤記載卡建立，促進教師和學生、家長之間的聯系，使幫扶工作真正落到實處。對每一位留守兒童均安排了幫扶人員，使幫扶率達100%

2、創造良好的育人環境

通過家訪、電話聯系、召開監護人會議等形式，加強與留守兒童監護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度，不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流，不斷探索新方法、新措施；經常請來專家領導來校作指導，不斷提高留守兒童教育管理水平。

3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結對，每位教師結對2—3名留守兒童，幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在有教師同學關愛的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4、組織豐富多彩的關愛活動。

對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對他們全權負責的“父母”，除了在學費方面進行減免，還在日常活動中格外照顧留守兒童：班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導時讓留守兒童位于最前面，組織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。給父母的一封信。各班級還安排所有的留守學生給父母寫了一封信，目前此活動正在進行中，讓學生將自己的學習情況，生活情況等等向父母進行匯報。

第一、用“愛”彌補情感的缺失。

留守生,特別是女生,感情細膩,需要老師更多的關愛，一個善意的眼神，一個溫暖的問候，就是消除她心靈陰郁的“靈丹妙藥”。首先給她營造一個寬松的成長環境，既要教她成才，更要教她做人。其次多開展活動,讓她融入集體，在活動中培養她尊老愛幼、熱愛勞動、勇于創新的好品質。

第二、“促膝談心”健全她的性格。

小學生正處于身心迅速發展的時期，在這一過程中產生的煩惱與沖突需要傾訴的對象，需要有人能夠告訴他們怎樣正確對待這些問題。作為班主任代表家長與其談話彌補了家長的關愛。

“同在藍天下，共同成長進步”，留守兒童的家庭教育嚴重缺失，隨著年齡的增長，交友的不慎，一些孩子可能走入歧途，成為未成年案件中的“主力”。校關工委在留守學生教育工作中，堅決貫徹縣關工委、教育局、團縣委、縣婦聯的有關要求，將留守學生教育工作做實，做到位，做到學生家長的心中，做到學生進步成長。校關工委針對“留守兒童”一系列的關愛舉措受到了多方面認可，特別是得到留守學生家長的好評，多名家長打電話到學校表示感謝老師對孩子的關心，有力的推動了和諧校園的建設，使得學校在老百姓心目中的形象、口碑越來越好。

集體幫助，樹立學困生的自信心。學困生學習、生活在集體環境里，他們必須融進班集體之中，同班集體一起前進。一個團結友愛、奮發向上的班集體，既是學困生矯正不良道德品質的熔爐，又是學困生實現轉化、走向進步的搖籃。于是，我們向全體學生提出“不讓一個學生掉隊是全體教師的共同責任”，并在全校開展各種活動：(1)互幫互學的“一幫一”活動。安排成績優秀同學與后進生同桌，提醒、督促后進生遵守紀律，專心聽課，課余當“小老師”輔導學習，幫助改進學習方法。(2)豐富多采的課外活動。如學雷鋒做好事，朗讀、講故事比賽等，使后進生融進歡樂愉快的集體生活之中，并為他們提供展示自我、表現才能的機會和舞臺。(3)爭當“文明學生”和“改正一個缺點，為學校爭光”的活動，在學校發揚了正氣，抑制了歪風，形成一個比先進、學先進、爭先進的良好學風。通過各種活動的開展，使學困生感到學校大家庭的溫暖，逐漸消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，樹立起奮發進取、自強不息、不斷進步的自信心。 博愛教育，激發學困生的愛心。開展親情教育活動，讓留守兒童給遠在外地打工的父母打個電話，寫封信，以表達孩子對父母的思念之情。xx教師敦厚純樸，教師與學生之間充滿了濃濃的親情，學生的愛心得到了極大的激發。許多家長都說孩子變得懂事了，理解人了，家庭關系更和諧了。五（3）班聞娜同學在xx年四川汶川大地震中失去了父母，感到很孤獨、悲傷；五（1）班汪婷婷同學家境貧寒，不幸家中失火，房屋及家中物品全被燒成廢墟。班主任及老師得知她們的情況后，在經濟上資助她們，在生活上關心她們，在學習上幫助她們。校關工委向全校師生發起倡議，向聞娜、汪婷婷同學捐款捐物，使這兩位同學感受到學校的溫暖。全體師生向四川汶川災區捐款10000余元，向武店中心小學、府城中心小學兩名患白血病的學生、職教中心鄧青松老師捐款達10000余元。愛的奉獻之歌在xx小學奏響一曲又一曲。

轉化學困生的經驗千條萬條，核心就是多為學困生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖學困生的心靈，讓愛的雨露滋潤學困生的成長。多年來，校關工委在關愛留守兒童，做好學困生的轉化工作成功經驗是：玉璞需雕琢，鐵杵可磨針；澆樹要澆根，育人須育心；轉化學困生，全靠獻愛心；“一心”喚“四心”，頑石變成金。

面對取得可喜的成績，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。在今后的少先隊工作中，我們一定努力成為無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰。

第五篇：小學少先隊工作匯報材料

**小學少先隊工作匯報材料

學校少先隊在縣團委及教育局的關心支持和校領導、師生的重視配合下，大力發展，求實創新與時俱進，以培養新時期合格人才為目標，以養成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐教育為主線，充分發揮少先隊組織在德育中不可替代的職能作用，現在我將少隊工作向各位領導匯報如下：

一、健全組織機構 注重文化熏陶

1.學校現有中隊17個，共有隊員760名。少先隊的組織建設是培養少先隊員民主思想的有效途徑，因此隊干部實行民主選舉。

2、紅領巾校園廣播的開播

學校的紅領巾廣播站具體由我校靳紅玉老師負責，每天堅持定時播音，設置了五個欄目：周一新聞大點播、周二知識百寶箱、周三快樂英語、周四成長天地、周五校園點歌臺，每天大課間休息時間播放。紅領巾校園廣播的開播，起到了良好的宣傳作用。

3、堅持每天升降國旗儀式

有升降國旗制度，堅持國旗下講話，每周講話人及主題在學期初安排進工作計劃，做到了每日升降國旗；每周一早晨在室外舉行升旗儀式，周二至周五9:30（早讀前）在室內舉行升旗儀式。4.學生常規養成

為促進隊員良好行為習慣的養成，我校狠抓學生的常規教育，圍繞落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，制定了一套切實有效的管理制度，少先隊成立了紅領巾文明崗、衛生崗等監督機構，對隊員的一日常規進行監督檢查，及時了解隊員思想動向，表揚好人好事，制止學生中的不文明行為，督促隊員嚴格約束、規范自己的言行。

二、創新少先隊工作

1、成立國旗班。

我校是新建校，各項設施及配備都不齊全，在什么都沒有的情況下，我校的大隊輔導員**老師將國旗班組建起來，并邀請**中隊**中隊長每天對國旗班堅持訓練，此舉感動了在我校支教的哈爾濱工程大學的研究生們，通過**老師積極與哈爾濱工程大學教育發展基金會的領導聯系，他們決定向我校捐贈高標準的服裝配置。

2、成立龍獅隊。

經由在我校的5名哈爾濱工程大學研究生支教團的老師聯系，哈爾濱工程大學教育發展基金會向我校捐贈了四條中國舞龍、四只北獅道具、兩只南獅道具、以及舞龍隊服裝、配樂樂器等近2萬元的物資，為我校傳承中國文化、組建龍獅隊提供了巨大的幫助。

3、成立“**信合愛心鼓號隊”。

**農村信用合作聯社向我校捐贈中型標準編制配備為66人的鼓號隊配置，總金額達32000元。

4、成立“愛心超市”

培養學生的團隊合作精神；為了鍛煉和提高學生自我管理的能力和組織能力，初步培養商品意識，我校成立“愛心超市”，超市的物品由各班學生捐贈，有對物品需求的孩子到超市購買，最后由大隊部將所有款項捐給我校的貧困生。

5、聘請名譽副校長、校外輔導員。

開學初，我校經教育局批準，聘請中國教科院高級講師**為我校名譽副校長；聘請研究生支教團的**為我校校外輔導員；在每次大型活動時特邀“五老”人員參加活動，及為學生們進行民族團結講座。

6、值周生改革。

將以往的值周班制度改革成為值周生，這樣精減了人員，讓每位值周生都能充分發揮他們的職能。

三、增加少先隊工作亮點

1、注入新鮮血液。

三月，**小學迎來新成員，她們是哈爾濱工程大學的五位支教研究生，為充分調動哈爾濱研究生支教團的每一位成員的積極性，（1）、行政工作：**為黨支部書記助理、**為辦公室主任助理、**為德育主任助理、**為綜合網絡中心主任助理、**為總務主任助理；（2）、教學工作：每個人都有不同的教學任務，**擔任六（1）班數學老師；**擔任五（1）班數學老師；**擔任五年級三個班英語老師；**擔任1、2年級的綜合課；**擔任4、5年級的科學課；（3）第二課堂：為培養學生的解說自信心隨機應變的能力，**老師開設了小小解說員第二課堂；通過培養學生的觀察能力和實踐能力，加強學生信息素養，**老師開設簡易動畫制作第二課堂；讓學生了解乒乓球的知識，**老師開設乒乓球特長班；讓學生了解人在非生活環境下，最大限度地維持生命力的行為，**老師開設野外生存第二課堂。為提升學生的英語口語表達，周君琪老師開設英語特長班。

2、**小學首屆讀書節活動。

引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，我校開展首屆讀書節活動，開展系列活動：（1）建設班級圖書角；（2）1--6年級經典故事伴我成長故事比賽；（3）3--6年級“快樂手拉手”成語大賽活動；（4）教師讀書心得。

3、“十歲成長禮 絢爛童年夢”

通過為四年級孩子過生日的儀式，讓學生體驗成長的快樂與感動，學會感恩，為孩子們的童年生活留下值得珍藏的美好記憶，增強孩子的責任感，培養孩子自主、自立、自強的意識，使成長禮成為我校德育教育的特色。

4、在祖國的懷抱中--紅色旗幟 代代相傳主題隊日

為教育引導廣大少先隊員從小熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉、我校開展紅色旗幟代代相傳主題隊日活動。

5、“在祖國的懷抱中-----快樂童年，放飛夢想”慶六一活動 為使全校少先隊員度過一個快樂健康、美麗難忘的兒童節，學校特開展“在祖國的懷抱中-----快樂童年，放飛夢想”慶六一活動，活動由五年級同學帶來的舞蹈秧歌《紅紅的日子》開頭，由三年級的大合唱：《騰飛吧，二小》結束活動。

6、校本課程。

結合學校實際，我校開發了一系列校本教材：

（1）《民族團結校本教材》，分為少數民族風俗習慣，中華民族傳統節日，少數民族傳統節日、身邊的典型事例和民族團結小故事幾部分。

（2）《創新思維與實踐》，通過奇妙的科學實驗、數學游戲、趣味分析游戲、邏輯思維游戲、團隊合作能力、演繹智商游戲編排而成。（3）《果樹栽培》，旨在充分利用孩子們身邊的課程資源，引導孩子們去親近自然，讓孩子在親歷、體驗和感悟的過程中，去發現、探究和解決問題。

（4）《觀賞魚養殖技術》，讓孩子們通過認識各種魚，從而去觀察每種魚的習性，來培養孩子們實踐操作技能。

（5）《校園文化建設》，旨在培養學生發現美、運用美的能力，通過學習，將自己喜歡的班牌，房間通過色調搭配設計出來，培養學生的動手，動腦能力。