第一篇：竇官小學(xué)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的實(shí)施方案

竇官小學(xué) “三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的實(shí)施方案

2012年，是中央確定的基層組織建設(shè)年。教育系統(tǒng)各級(jí)干部、黨員、教師要繼續(xù)深化三個(gè)建設(shè)年”、“四幫四促”、干部下基層等活動(dòng)，找準(zhǔn)載體，服務(wù)基層，推動(dòng)教育工作又好又快、更好更快發(fā)展。結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神,決定在我校廣泛開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)。即：校級(jí)干部聯(lián)系處室（年級(jí)）進(jìn)班級(jí)、學(xué)校教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭。特制定如下工作方案。

一、實(shí)施原則

校級(jí)干部、廣大教師在聯(lián)系基層、搞好服務(wù)工作中，要圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，堅(jiān)持三個(gè)工作原則。

（一）信息溝通的原則

“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的根本目的，就是要通過校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師下基層、搞走訪、察實(shí)情，達(dá)到上情下達(dá)、下達(dá)上傳的目的。使上級(jí)的文件精神、教育方針、安排部署及時(shí)傳達(dá)貫徹到基層去。同時(shí)，及時(shí)掌握和了解基層群眾、師生、家長的所需所盼。

（二）服務(wù)基層的原則

“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的最終結(jié)果，就是要充分調(diào)動(dòng)廣大校領(lǐng)導(dǎo)、教師服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，提高為民服務(wù)、教書育人的本領(lǐng)，提高廣大教師的素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

（三）推動(dòng)教學(xué)的原則

教學(xué)工作是教育工作的生命線。要通過“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的深入開展，形成人人謀教學(xué)、人人鉆教研的良好工作氛圍，使推動(dòng)教育持續(xù)、均衡發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校良性、健康發(fā)展成為每一位竇官教育人的共識(shí)。

二、實(shí)施的內(nèi)容和形式

（一）實(shí)施的內(nèi)容

1．當(dāng)好時(shí)事政策宣講員。要深入學(xué)習(xí)國家、省、市教育規(guī)劃綱要精神、國發(fā)〔2012〕2號(hào)文件精神，熟悉和掌握中央、省、市重要文件精神，區(qū)（市、縣）教育局2012年主要工作任務(wù)，利用走訪、談心、會(huì)議等形式，大力宣傳黨的方針政策、教育工作任務(wù)，把校領(lǐng)導(dǎo)、教師的思想統(tǒng)一到“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”的決策部署上來，統(tǒng)一到市委九次黨代會(huì)提出的“一二一”發(fā)展目標(biāo)上來，統(tǒng)一到區(qū)（市、縣）教育局今年的工作思路上來，形成推動(dòng)教育發(fā)展良好工作氛圍。

2．當(dāng)好教學(xué)科研指導(dǎo)員。要努力抓發(fā)展抓教研，營造書香校園、人文校園。校級(jí)干部、廣大黨員、教師要在走訪、聯(lián)系中，形成互助互動(dòng)、共謀發(fā)展的工作態(tài)勢(shì)，積極幫助學(xué)校推進(jìn)校本教研工作，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，開展教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究，進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷提高教育教育質(zhì)量。

3．當(dāng)好學(xué)校發(fā)展服務(wù)員。要從維護(hù)校園和諧穩(wěn)定發(fā)展大局出發(fā)，在學(xué)校規(guī)劃發(fā)展、辦學(xué)目標(biāo)、質(zhì)量提升、管理建設(shè)、教學(xué)改革、隊(duì)伍建設(shè)等方面出謀劃 策，提出建設(shè)性的建議，幫助學(xué)校解決存在的實(shí)際問題，把學(xué)校創(chuàng)建成為“四優(yōu)”學(xué)校（校園環(huán)境優(yōu)美、教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)、教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)異、學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀），辦出特色，辦出效益。

（二）實(shí)施的形式

1、校級(jí)干部聯(lián)系處室（年級(jí)）進(jìn)班級(jí)。學(xué)校校級(jí)干部及班子成員要根據(jù)工作分工，確定相應(yīng)的“三聯(lián)三進(jìn)”聯(lián)系點(diǎn)，在抓好分管處室日常工作的同時(shí)，要將聯(lián)系點(diǎn)延伸到年級(jí)組、教研組和定點(diǎn)聯(lián)系黨員、教師個(gè)人。參加處室、年級(jí)組、教研組的活動(dòng)以及班會(huì)活動(dòng)等每月不少于2次。

2、學(xué)校教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭。教師每月與學(xué)生、家長溝通交流次數(shù)不少于一次，對(duì)本班學(xué)生每學(xué)期至少家訪一次。對(duì)學(xué)習(xí)困難生、家庭困難生、農(nóng)村貧困學(xué)生、單親離異家庭等特殊學(xué)生，要從學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、從思想上關(guān)心、從生活上幫助，真心實(shí)意幫助他們自信、健康、快樂地學(xué)習(xí)和成長。

三、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（2012年2月—3月）。2012年3月底前，各學(xué)校（單位）要確定聯(lián)系幫扶點(diǎn)，個(gè)人要擬定本人聯(lián)系幫扶的工作計(jì)劃，并報(bào)本人所在單位備案。

第二階段：深入開展階段（2012年3月—2013年1月）全面深入開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)。

第三階段：鞏固成果階段（2013年2月—）總結(jié)一年來工作開展情況以及取得的實(shí)效。并繼續(xù)深入開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)，鞏固相關(guān)成果。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專門人員負(fù)責(zé)統(tǒng)籌開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的情況，協(xié)調(diào)聯(lián)系、幫扶活動(dòng)中遇到的困難和問題。

（二）加強(qiáng)督促檢查

要對(duì)本校人員開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的工作開展情況進(jìn)行檢查，并于每季度末上報(bào)本單位“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)情況小結(jié)。

（三）加強(qiáng)信息收集反饋工作

學(xué)校要及時(shí)反饋相關(guān)信息，加大對(duì)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的典型事例宣傳。

竇 官 小 學(xué) 2012年3月

竇官小學(xué) “三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長：王忠林（校長；職責(zé)：負(fù)責(zé)“三聯(lián)三進(jìn)”相關(guān)工作的開展）

副組長：胡錦芬（支部書記；職責(zé)：協(xié)助組長開展工作）

陶正秀（教導(dǎo)主任；職責(zé)：協(xié)助組長開展工作）

蘇 艷（大隊(duì)輔導(dǎo)員；職責(zé)：開展好學(xué)生宣傳工作）

羅光秀（德育主任；職責(zé)：作好學(xué)生德育工作）

盧 瑜（后勤主任；職責(zé)：作好活動(dòng)開展經(jīng)費(fèi)保障工作）

陶正紅（教務(wù)主任；職責(zé)：作好資料的收集、整理、歸檔工作）

成 員：蔣 蕓 顧冬梅 周禮英 何 忠

李仁梅 黃家友 蘇元敏 喬清霞

張仕友 黃逢敏 魏遠(yuǎn)龍 李祖洪

第二篇：竇官小學(xué)三聯(lián)三進(jìn)工作制度 Microsoft Word 文檔

2012年竇官小學(xué)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)教師聯(lián)系學(xué)生

進(jìn)家庭工作制度

為了密切學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與家長的溝通，取得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，特制本工作制度：

一、開展工作形式

1、主要采取登門走訪。

2、以本班學(xué)生為主。

3、行政干部分別參與本年級(jí)的學(xué)生聯(lián)系。

二、工作安排

1、建立長效機(jī)制，制定《竇官小學(xué)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭工作制度》。

2、召開班主任會(huì)議，層層進(jìn)行開展教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭的動(dòng)員。

3、每學(xué)期初落實(shí)家訪人員和家訪對(duì)象，制定家訪計(jì)劃。

4、每學(xué)期召開一次教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭工作體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或座談會(huì)。

5、每學(xué)期末對(duì)教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭情況進(jìn)行檢查考核，并通報(bào)考核情況。

三、教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭工作內(nèi)容

1、了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。

2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；要向家長介紹學(xué)校現(xiàn)狀及班級(jí)工作的計(jì)劃。

4、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系；

5、征求家長對(duì)學(xué)校的意見和建議等。

四、教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭工作原則

為了切實(shí)做好教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭工作，我們應(yīng)努力做到普遍訪與重點(diǎn)訪相結(jié)合、經(jīng)常訪與定期訪相結(jié)合。教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭活動(dòng)必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行后進(jìn)生，應(yīng)包括中上等學(xué)生。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長生，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，留守兒童，有輟學(xué)傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。

五、教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭工作要求

1、班主任每學(xué)期到學(xué)生家中家訪必須達(dá)到全班學(xué)生總數(shù)的95﹪，科任老師、年級(jí)組長、行政干部密切配合，每學(xué)期至少家訪10人。

2、學(xué)生因病、事假或有突出成績(jī)、發(fā)生問題，應(yīng)常訪、多訪。

3、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。

4、家訪時(shí)，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。

5、家訪時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>

6、家訪時(shí)，言行舉止要為人師表，樹立良好的教育形象，不得接受家長贈(zèng)送的錢物。

7、班主任（教師）和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時(shí)通報(bào)雙方各自情況。

8、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走訪學(xué)生家庭是硬性指標(biāo)，必須保質(zhì)保量地完成。

9、做好家訪記錄，撰寫家訪工作體會(huì)，并做好訪后分析。

竇 官 小 學(xué) 2012年3月

2012年竇官小學(xué)校級(jí)干部聯(lián)系年級(jí)進(jìn)班級(jí)

工作制度

為了加強(qiáng)學(xué)校管理，進(jìn)一步深化教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員加強(qiáng)與各年級(jí)的聯(lián)系，特建郝官小學(xué)校級(jí)干部聯(lián)系年級(jí)進(jìn)班級(jí)工作制度。

1、校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級(jí)是指校領(lǐng)導(dǎo)除分管工作之外，定點(diǎn)聯(lián)系指定的年級(jí)。其主要任務(wù)是通過與年級(jí)的直接聯(lián)系，深入實(shí)際，聽取并反映教師的意見和建議，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)年級(jí)開展工作，確保教育、教學(xué)、教研工作落到實(shí)處。

2、校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)深入到自己的聯(lián)系年級(jí)，經(jīng)常和聯(lián)系年級(jí)班主任交換工作意見，必須參加年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)及其他活動(dòng)。熟悉、掌握所在年級(jí)學(xué)生的基本狀況，重點(diǎn)關(guān)注問題學(xué)生的思想行為，經(jīng)常與他們談心，協(xié)助班主任搞好問題學(xué)生的教育活動(dòng)和思想疏導(dǎo)工作，參與年級(jí)的大型活動(dòng)。

3、加強(qiáng)與年級(jí)內(nèi)教師的交流溝通，關(guān)注教師的師德表現(xiàn)，關(guān)心教師的身體、生活和工作情況，協(xié)調(diào)教師間的關(guān)系，營造良好的人際氛圍。

4、校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)聯(lián)系年級(jí)反映的重點(diǎn)情況、工作中的難點(diǎn)等問題，要及時(shí)提請(qǐng)校支委會(huì)或行政例會(huì)研究解決。

5、堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)要深入教室，指導(dǎo)教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)并要做好聽課記錄，提出改進(jìn)意見。

6、校領(lǐng)導(dǎo)每月進(jìn)行一次碰頭會(huì)議，針對(duì)聯(lián)系情況進(jìn)行匯報(bào)、分析、總結(jié)，并及時(shí)反饋全體教師。

竇官小學(xué)

第三篇：三聯(lián)三進(jìn)實(shí)施方案

開陽縣XX小學(xué)開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)

實(shí)施方案

今年是中央確定的基層組織建設(shè)年。要求教育系統(tǒng)各級(jí)干部、黨員、教師要繼續(xù)深化“三個(gè)建設(shè)年”、“四幫四促”、干部下基層等活動(dòng)，找準(zhǔn)載體，服務(wù)基層，推動(dòng)教育工作又好又快、更好更快發(fā)展。決定全市中小學(xué)校教師中廣泛開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)。即：機(jī)關(guān)干部聯(lián)系區(qū)（市、縣）進(jìn)學(xué)校、校級(jí)干部聯(lián)系處室（年級(jí)）進(jìn)班級(jí)、學(xué)校教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭。現(xiàn)根據(jù)開陽縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《貴陽市教育局關(guān)于印發(fā)〈貴陽市教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的實(shí)施方案〉的通知》開教通（2012）27號(hào)文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定工作方案如下：

一、實(shí)施原則

校級(jí)干部、廣大教師在聯(lián)系基層、搞好服務(wù)工作中，要圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，堅(jiān)持三個(gè)工作原則。

（一）信息溝通的原則

“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的根本目的，就是要通過干部、教師下基層、搞走訪、察實(shí)情，達(dá)到上情下達(dá)、下達(dá)上傳的目的。使上級(jí)的文件精神、教育方針、安排部署及時(shí)傳達(dá)貫徹到基層去。同時(shí)，及時(shí)掌握和了解基層群眾、師生、家長的所需所盼。

（二）服務(wù)基層的原則

“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的最終結(jié)果，就是要充分調(diào)動(dòng)廣大干部、教師服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，提高為民服務(wù)、教書育人的本領(lǐng)，提高廣大教職員工的素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

（三）推動(dòng)教學(xué)的原則

教學(xué)工作是教育工作的生命線。要通過“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的深入開展，形成人人謀教學(xué)、人人鉆教研的良好工作氛圍，使推動(dòng)教育持續(xù)、均衡發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校良性、健康發(fā)展成為每一位教師的共識(shí)。

二、實(shí)施的內(nèi)容和形式

（一）實(shí)施的內(nèi)容

1、當(dāng)好時(shí)事政策宣講員。要深入學(xué)習(xí)國家、省、市教育規(guī)劃綱要精神、國發(fā)〔2012〕2號(hào)文件精神，熟悉和掌握中央、省、市、縣重要文件精神，利用走訪、談心、會(huì)議等形式，大力宣傳黨的方針政策、教育工作任務(wù)，把廣大黨員、干部、教師的思想統(tǒng)一到“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”的決策部署上來，統(tǒng)一到市委九次黨代會(huì)提出的“一二一”發(fā)展目標(biāo)上來，統(tǒng)一到縣教育局今年的工作思路上來，形成推動(dòng)教育發(fā)展良好工作氛圍。

2、當(dāng)好教學(xué)科研指導(dǎo)員。要努力抓發(fā)展抓教研，營造書香校園、人文校園。校級(jí)干部、廣大黨員、教師要在走訪、聯(lián)系中，形成互助互動(dòng)、共謀發(fā)展的工作態(tài)勢(shì)，積極幫助學(xué)校推進(jìn)校本教研工作，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，開展教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究，進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷提高教育教育質(zhì)量。

3、當(dāng)好學(xué)校發(fā)展服務(wù)員。要從維護(hù)校園和諧穩(wěn)定發(fā)展大局出發(fā)，在學(xué)校規(guī)劃發(fā)展、辦學(xué)目標(biāo)、質(zhì)量提升、管理建設(shè)、教學(xué)改革、隊(duì)伍

建設(shè)等方面出謀劃策，提出建設(shè)性的建議，幫助學(xué)校解決存在的實(shí)際問題，把學(xué)校創(chuàng)建成為“四優(yōu)”學(xué)校（校園環(huán)境優(yōu)美、教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)、教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)異、學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀），辦出特色，辦出效益。

（二）實(shí)施的形式

1、校級(jí)干部聯(lián)系年級(jí)進(jìn)班級(jí)。校級(jí)干部要根據(jù)工作分工，確定相應(yīng)的“三聯(lián)三進(jìn)”聯(lián)系點(diǎn)，在抓好分管處室日常工作的同時(shí)，要將聯(lián)系點(diǎn)延伸到教研組和定點(diǎn)聯(lián)系黨員、教師個(gè)人。參加教研組的活動(dòng)以及班會(huì)活動(dòng)等每月不少于2次。

2、學(xué)校教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭。教師每月與學(xué)生、家長溝通交流次數(shù)不少于1次，對(duì)本班學(xué)生每學(xué)期至少家訪1次。對(duì)學(xué)習(xí)困難生、家庭困難生、單親離異家庭等特殊學(xué)生，要從學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、從思想上關(guān)心、從生活上幫助，真心實(shí)意幫助他們自信、健康、快樂地學(xué)習(xí)和成長。

三、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（2012年2月—3月）。2012年3月底前，學(xué)校要確定聯(lián)系幫扶點(diǎn)，個(gè)人要擬定本人聯(lián)系幫扶的工作計(jì)劃，并報(bào)學(xué)校備案。

第二階段：深入開展階段（2012年3月—2013年1月）全面深入開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)。

第三階段：鞏固成果階段（2013年2月—）總結(jié)一年來工作開展情況以及取得的實(shí)效。并繼續(xù)深入開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)，鞏固相關(guān)成果。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專門部門和人員負(fù)責(zé)統(tǒng)籌開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的情況，協(xié)調(diào)聯(lián)系、幫扶活動(dòng)中遇到的困難和問題。

（二）加強(qiáng)督促檢查

學(xué)校要對(duì)要對(duì)全體教師的“三聯(lián)三進(jìn)”民情日記進(jìn)行抽查，活動(dòng)結(jié)束時(shí)將對(duì)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰并上報(bào)。

（三）加強(qiáng)信息收集反饋工作

學(xué)校要及時(shí)反饋相關(guān)信息，加大對(duì)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的典型事例宣傳。

附：開陽縣永XX小學(xué)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

開陽縣XX小學(xué)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：XX（學(xué)校校長）

XX（黨支部書記）

成員：XXXX

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于黨支部辦公室，XX同志兼任辦公室主任。

開陽XX小學(xué)

2012年2月27日

第四篇：永昌三中開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案

永昌縣第三中學(xué)開展“三聯(lián)三進(jìn)三服務(wù)”活動(dòng)實(shí)施

方

案

為扎實(shí)推進(jìn)永昌三中黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，找準(zhǔn)教育實(shí)踐活動(dòng)載體，依據(jù)永昌教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“三聯(lián)三進(jìn)三服務(wù)”活動(dòng)的實(shí)施方案》（永教黨發(fā)[2014]22號(hào)）精神，經(jīng)學(xué)校會(huì)議研究，決定在我校廣泛開展“三聯(lián)三進(jìn)三服務(wù)”活動(dòng)，即：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系處室（年級(jí)）進(jìn)班級(jí)服務(wù)教學(xué)、學(xué)校教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭服務(wù)學(xué)生。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定如下工作方案。

一、實(shí)施原則

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大教師在聯(lián)系處室、搞好服務(wù)工作中，要圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，堅(jiān)持三個(gè)工作原則。

（一）信息溝通的原則

“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的根本目的，就是要通過黨員干部、教師下基層、搞走訪、察實(shí)情，達(dá)到上情下達(dá)、下情上傳的目的。使上級(jí)的文件精神、教育方針、安排部署及時(shí)傳達(dá)貫徹到基層去。同時(shí)，及時(shí)掌握和了解基層群眾、師生、家長的所需所盼。

（二）服務(wù)基層的原則

“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的最終結(jié)果，就是要充分調(diào)動(dòng)廣大干部、教師服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，提高為民

局出發(fā)，在學(xué)校規(guī)劃發(fā)展、辦學(xué)目標(biāo)、質(zhì)量提升、管理建設(shè)、教學(xué)改革、隊(duì)伍建設(shè)等方面出謀劃策，提出建設(shè)性的建議，幫助學(xué)校解決存在的實(shí)際問題，把學(xué)校創(chuàng)建成為“四優(yōu)”學(xué)校（校園環(huán)境優(yōu)美、教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)、教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)異、學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀），辦出特色，辦出效益。

（二）實(shí)施的形式

1．行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級(jí)、進(jìn)班級(jí)。行政領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)工作分工，確定相應(yīng)的“三聯(lián)三進(jìn)三服務(wù)”聯(lián)系點(diǎn)，在抓好分管處室日常工作的同時(shí)，將聯(lián)系點(diǎn)延伸到年級(jí)組和定點(diǎn)聯(lián)系黨員、教師個(gè)人。參加教研組的活動(dòng)以及班會(huì)活動(dòng)。

2．學(xué)校教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭。教師每月與學(xué)生、家長溝通交流次數(shù)不少于一次，對(duì)本班學(xué)生每學(xué)期至少家訪一次。對(duì)學(xué)習(xí)困難生、家庭困難生、農(nóng)村貧困學(xué)生、單親離異家庭等特殊學(xué)生，從學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、從思想上關(guān)心、從生活上幫助，真心實(shí)意幫助他們自信、健康、快樂地學(xué)習(xí)和成長。

三、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（2014年4月—5月）。2012年5月上旬，學(xué)校確定聯(lián)系幫扶點(diǎn)，個(gè)人擬定本人聯(lián)系幫扶的工作計(jì)劃，并報(bào)學(xué)校備案。

第二階段：深入開展階段（2014年5月—2014年11月）全面深入開展“三聯(lián)三進(jìn)三服務(wù)”活動(dòng)。

第三階段：鞏固成果階段（2013年2月—）總結(jié)一年來

第五篇：馮三一中開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案

馮三一中開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)

實(shí)施方案

2012年，是中央確定的基層組織建設(shè)年。我校黨員干部、全體教師要繼續(xù)深化“三個(gè)建設(shè)年”、“四幫四促”、干部下基層等活動(dòng)，找準(zhǔn)載體，服務(wù)基層，推動(dòng)教育工作又好又快、更好更快發(fā)展。經(jīng)研究，決定在我校廣泛開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)。貴陽市“三聯(lián)三進(jìn)”即：機(jī)關(guān)干部聯(lián)系區(qū)（市、縣）進(jìn)學(xué)校、校級(jí)干部聯(lián)系處室（年級(jí)）進(jìn)班級(jí)、學(xué)校教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭。特制定如下工作方案。

一、實(shí)施原則

校級(jí)干部、廣大教師在聯(lián)系基層、搞好服務(wù)工作中，要圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，堅(jiān)持三個(gè)工作原則。

（一）信息溝通的原則

“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的根本目的，就是要通過黨員干部、教師下基層、搞走訪、察實(shí)情，達(dá)到上情下達(dá)、下達(dá)上傳的目的。使上級(jí)的文件精神、教育方針、安排部署及時(shí)傳達(dá)貫徹到基層去。同時(shí)，及時(shí)掌握和了解基層群眾、師生、家長的所需所盼。

（二）服務(wù)基層的原則

“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的最終結(jié)果，就是要充分調(diào)動(dòng)廣大干部、教師服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，提高為民服務(wù)、教書育人的本領(lǐng)，提高廣大教職員工的素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

（三）推動(dòng)教學(xué)的原則

教學(xué)工作是教育工作的生命線。要通過“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的深入開展，形成人人謀教學(xué)、人人鉆教研的良好工作氛圍，使推動(dòng)教育持續(xù)、均衡發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校良性、健康發(fā)展成為每一位教職工的共識(shí)。

二、實(shí)施的內(nèi)容和形式

（一）實(shí)施的內(nèi)容

1．當(dāng)好時(shí)事政策宣講員。深入學(xué)習(xí)國家、省、市教育規(guī)劃綱要精神、國發(fā)〔2012〕2號(hào)文件精神，熟悉和掌握中央、省、市重要文件精神，區(qū)（市、縣）教育局2012年主要工作任務(wù)，利用走訪、談心、會(huì)議等形式，大力宣傳黨的方針政策、教育工作任務(wù)，把廣大黨員干部、教師的思想統(tǒng)一到“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”的決策部署上來，統(tǒng)一到市委九次黨代會(huì)提出的“一二一”發(fā)展目標(biāo)上來，統(tǒng)一到區(qū)（市、縣）教育局今年的工作思路上來，形成推動(dòng)教育發(fā)展良好工作氛圍。

2．當(dāng)好教學(xué)科研指導(dǎo)員。努力抓發(fā)展抓教研，營造書香校園、人文校園。廣大黨員干部、教師要在走訪、聯(lián)系中，形成互助互動(dòng)、共謀發(fā)展的工作態(tài)勢(shì)，積極推進(jìn)校本教研工作，課堂教學(xué)改革，開展教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究，進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷提高教育教育質(zhì)量。3．當(dāng)好學(xué)校發(fā)展服務(wù)員。從維護(hù)校園和諧穩(wěn)定發(fā)展大局出發(fā)，在學(xué)校規(guī)劃發(fā)展、辦學(xué)目標(biāo)、質(zhì)量提升、管理建設(shè)、教學(xué)改革、隊(duì)伍建設(shè)等方面出謀劃策，提出建設(shè)性的建議，幫助學(xué)校解決存在的實(shí)際問題，把學(xué)校創(chuàng)建成為“四優(yōu)”學(xué)校（校園環(huán)境優(yōu)美、教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)、教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)異、學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀），辦出特色，辦出效益。

（二）實(shí)施的形式

1．行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班級(jí)。行政領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)工作分工，確定相應(yīng)的“三聯(lián)三進(jìn)”聯(lián)系點(diǎn)，在抓好分管處室日常工作的同時(shí)，將聯(lián)系點(diǎn)延伸到教研組和定點(diǎn)聯(lián)系黨員、教師個(gè)人。參加教研組的活動(dòng)以及班會(huì)活動(dòng)。

2．學(xué)校教師聯(lián)系學(xué)生進(jìn)家庭。教師每月與學(xué)生、家長溝通交流次數(shù)不少于一次，對(duì)本班學(xué)生每學(xué)期至少家訪一次。對(duì)學(xué)習(xí)困難生、家庭困難生、農(nóng)村貧困學(xué)生、單親離異家庭等特殊學(xué)生，從學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、從思想上關(guān)心、從生活上幫助，真心實(shí)意幫助他們自信、健康、快樂地學(xué)習(xí)和成長。

三、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（2012年2月—3月）。2012年3月底前，學(xué)校確定聯(lián)系幫扶點(diǎn)，個(gè)人擬定本人聯(lián)系幫扶的工作計(jì)劃，并報(bào)學(xué)校備案。

第二階段：深入開展階段（2012年3月—2013年1月）全面深入開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)。第三階段：鞏固成果階段（2013年2月—）總結(jié)一年來工作開展情況以及取得的實(shí)效。并繼續(xù)深入開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)，鞏固相關(guān)成果。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專門負(fù)責(zé)人員統(tǒng)籌開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的情況，協(xié)調(diào)聯(lián)系、幫扶活動(dòng)中遇到的困難和問題。

（二）加強(qiáng)督促檢查

學(xué)校將對(duì)“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)的工作開展情況進(jìn)行檢查，并把此項(xiàng)工作納入年終績(jī)效考核。

中共馮三鎮(zhèn)第一中學(xué)支部委員會(huì)

二O一二年三月九日

馮三一中開展“三聯(lián)三進(jìn)”活動(dòng)

實(shí) 施 方 案