第一篇：柴辛小學創(chuàng)建快樂校園示范校匯報材料

柴辛小學創(chuàng)建快樂校園示范校匯報材料

為全面推進素質教育，全面貫徹落實《甘肅省教育廳 甘肅省財政廳關于開展“快樂校園”創(chuàng)建工作的通知》和《白銀市教育局 白銀市財政局關于開展“快樂校園”創(chuàng)建工作的通知》精神，促進我校特色發(fā)展，全面提升教育質量，近年來，我校開展豐富多彩的陽光體育大課間活動；有力組織內容豐富形式多樣的興趣小組活動；通過打造書香校園；讓班級充滿濃濃書香，讓校園充滿靈動詩意；同時大力推進校園文化建設為學校內涵發(fā)展找準了支點，為教師的發(fā)展提供了平臺，為學生的成長夯實基礎。

現(xiàn)將我校開展體藝快樂校園、打造書香校園、推進校園文化建設工作作以匯報：

一、學校基本情況：

東升鄉(xiāng)柴辛中心小學創(chuàng)建于1942年春，現(xiàn)占地面積30000余平方米。學校建筑面積4470余平方米。2016年秋季學期，學校教師29人，女教師22人，中青年教師占85%。小學高級教師8人，小學一級教師21人,教師學歷達標率100％，學校現(xiàn)有10個教學班，在校學生393名，其中，1---2年級為單班，三、四、五、六年級均為兩個平行班。輻射全村11個社的學生就讀。多年來，在市縣鄉(xiāng)舉行的各種競賽活動中成績顯著。學校以“陽光 求實 和諧 進取”為校訓，以“崇實 尚勤 篤學 誠行”為校風，立足“人文和諧、全面發(fā)展”的辦學理念，按照“爭一流、做示范、帶全面”的辦學目標，抓教師隊伍建設，打造了一支“樹德 煉能 博學 善導”的教師隊伍。學校悠久的文化歷史、較強的師資隊伍、良好的社會影響為創(chuàng)建快樂校園奠定了堅實的基礎。

二、組織管理

體育藝術教育是素質教育的重要組成部分，學校領導對此十分重視，由校長親自負責，扎實上好每一節(jié)音體美課程，認真學習相關規(guī)范標準及體藝教育工作的政策法規(guī)。積極開展陽光體育大課間活動和豐富多彩的興趣小組活動，推進校園文化建設。

三、學校體育工作

我校一貫把體育教育工作納入到學校整體工作計劃之中，建立校長領導下的學校體育教育工作領導小組，實行分管負責制。工作流程為：校長—分管領導—體育教師一條線。學校主要領導積極學習國家體育教育工作政策和法規(guī)。學校每學年的工作計劃和年終工作總結中，都把體育教育工作的內容作為重要的一項。學校還有專項的體育教育工作計劃和專項工作總結，從而為這項工作的順利開展奠定堅實的基礎，提供可靠的保障。

1、我校及時掌握學生體質狀況，同時組織學生積極參加體育活動，做好學生體育活動的考勤記錄；積極開展多種體育競技活動。

2、我校嚴格執(zhí)行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體育課程，并按教學大綱的要求進行授課，充分發(fā)揮體育課堂的主陣地作用。學校不以任何理由擠占、挪用體育課時間。

3、保證學生每天至少一小時體育鍛煉時間，(早操、課間操），同時開展大課間操活動，保證了陽光體育鍛煉的實施，積極組織學生課外、校外體育活動，并力求規(guī)范化、制度化。

4、我校建立了體育運動項目的課外興趣小組。如籃球隊、足球隊、武術隊、手語操隊等，積極參加各級各類的比賽，取得了很好的成績。

5、我校不斷選派體育教師參加培訓學習，培訓過后他們都將自己的所學運用實際教學中，為學校體育工作做出了應有的成績。

6、我校設有標準的200米田徑場地，最大限度地設置了體育活動的籃球場地、足球場地，基本配足配夠了體育器材和教學用具、用品等，盡力為學生提供平臺，并做好了課內外體育活動和體育訓練的安全工作。

四、藝術教育工作：

1、我校嚴格按省頒課程計劃積極開齊開足藝術課程，并按課程標準和計劃要求進行授課；

2、為了搞好我校的藝術教育工作，我校設立了內容豐富形式多樣的興趣小組。

3、學校配有音樂室、美術室，多媒體綜合教室，音美器材室，配備了充足的教學器材、教具、掛圖等，符合教學要求。

4、我校還成立有軍鼓隊、腰鼓隊、舞蹈隊、合唱隊、葫蘆絲隊等。

五、創(chuàng)建書香校園，推進“快樂讀書”校園文化建設 1.成立了班級讀書角。為了保證學生課外閱讀材料的數(shù)量和質量，除了向各班級全面開放圖書室，還倡導各班建立了“圖書角”，號召學生將自己的好書帶到學校與同學們交流，以實現(xiàn)“資源共享”。

2.確立讀書課。將每周一、三、五中午活動課時間定為“課外閱讀指導課”，專門用來指導學生的課外閱讀，開展讀書會、討論會、演講會、辯論賽等多種形式的活動，以培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣。

3.古詩文朗誦。語文教學中要求學生積累古詩詞。古詩詞的積累是語文教學的正常內容之一。要求語文老師每周一在黑板的“每日一詩”板塊上出示一首古詩或詞然后指導學生誦讀、記憶。

4.設立學生作品櫥窗展。為了培養(yǎng)學生的興趣愛好，展示學生的 才藝，樓道內裝有展示櫥窗，有學生優(yōu)秀作品、書法、繪畫及經(jīng)典詩詞等，大大增添了書香氣息。

5.我校將在校園文化建設方面更深入地探索，進一步提升“快樂讀書”校園文化建設的成效，錘煉富有柴辛小學文化個性的師生精神氣質-----陽光和諧求實進取，做最好的自己。

六、主要成績

1.2015年9月，靖遠縣中小學生球類運動會，我校代表教管中心參加小學足球比賽，榮獲全縣第二名。

2.2015年4月，我校申報市級課題：《提高朗讀能力的對策與研究》，于2016年10月審定通過。

3.2016年5月，我校四年級2班學生馬靖濤在靖遠縣第二屆中小學生書法臨帖、繪畫臨摹大賽中榮獲（小學）組繪畫三等獎。

4.2016年5月，我校四年級1班學生石金達同學在2016年全國小學生英語競賽（NECPS）中，成績優(yōu)異，榮獲四年級組全國三等獎。5.2016年9月我校陽光體育大課間《國學伴我成長》在全縣比賽時名列前茅，優(yōu)先選派參加靖遠縣中小學生田徑運動會開幕式表演。

第二篇：示范校創(chuàng)建匯報材料

9月13日匯報材料

一、示范校創(chuàng)建準備情況

我校的示范校創(chuàng)建工作，主要進行社會實踐活動示范校和學生管理示范校的創(chuàng)建。

（一）社會實踐活動示范校

目前工作情況：

1、加強組織領導，成立了領導小組、指導小組、安全保障小組、醫(yī)療保障小組，并明確了各小組的職責。

2、根據(jù)領導小組的集體研究謀劃，結合我校周邊實際情況建立了三個長期固定的社會實踐基地：九聯(lián)集團、職業(yè)中專、大沽河流域。

3、組織了幾次社會實踐活動，并留有較詳細的文字和影像資料。【

一、2011.04我校組織全體師生參觀了九聯(lián)集團肉食雞屠宰分割車間，對全體學生進行了一次職業(yè)教育，在6月的職業(yè)學校招生中體現(xiàn)了良好效果。

二、2012年4月11日，我校利用駐地附近大沽河流域社會實踐活動基地，結合青島市綜合治理大沽河工作，進行了“保護大沽河，建設新沽河”的社會實踐活動，取得了良好效果。】

4、上學期與九聯(lián)集團和職業(yè)中專聯(lián)系，將這兩地做為我校社會實踐活動基地，達成并簽署了協(xié)議。

5、做好了社會實踐示范校創(chuàng)建計劃，初步規(guī)劃了本學期社會實踐活動的目標和活動方式，并制訂了詳細的措施和安全預案。

下階段打算 1、10月中下旬社會實踐基地掛牌。九聯(lián)集團、職業(yè)中專社會實踐基地舉行掛牌儀式，以固定社會實踐基地和活動主題，創(chuàng)建我校社會實踐活動特色。

2、社會實踐基地掛牌同時，開展本學期第一次社會實踐活動，爭取召開市社會實踐活動現(xiàn)場會。

3、進一步充實檔案資料。做1-2塊刊板展示我校社會實踐開展成果；充實學生（“我參與，我收獲，我快樂”小組社會實踐記錄本）和教師手中社會實踐資料。

4、挖掘社會實踐活動內涵，實現(xiàn)社會實踐活動的多樣化；注重社會實踐活動育人功能，提高學生的實踐能力。

（二）學生管理示范校

目前工作情況：

1、結合班會開展了各種教育：感恩父母老師教育、安全、愛國、傳統(tǒng)教育。（班主任班會備課）

2、詳細制定了各方面細則：衛(wèi)生、文藝、紀律、板報、體育、后勤管理。（同時上報各口檢查者名單）

3、定期召開各級部學生會（召開學生會材料、學困生轉化記錄、后進生轉化記錄、家訪記錄）

分層次開好學生會，（特別是問題學生）包級主任、班主任和任課教師幫助學生分析問題，查找不足，讓他們找到差距，確定目標，有的放矢地改進自身存在的問題。

4、每學期定期召開家長會（家長會備課）

與家長交流當今的教育形勢，調動家長配合協(xié)助教師管理好學生。每次孩子出現(xiàn)問題以后，班主任與家長面對面分析學生的在校表現(xiàn)情況，對于個別問題學生不定時得約見家長，使問題得到及時解決。

下階段打算：

1、把握學生動態(tài)，抓好學生管理（各種檢查記錄、處分決定、表彰決定）

進一步加大日常紀律檢查和整頓力度。班主任做好問題學生的思想轉化工作，及時處理年級中違紀現(xiàn)象，為正常教學提供有力的保障。中學生易出現(xiàn)問題較多，上網(wǎng)、打架、抽煙、喝酒、早戀；調動一切可以調動的力量，挖掘學生中存在的一切影響學習的因素，把問題及時解決。

2、把全校教師逐一分派到各班級中，讓他們參與到班級學生管理，這樣做增加了監(jiān)督面，使學生更便于管理。(教師分配班級內的名單)

3、每學年初，對新入學的初一學生，及時進行一日常規(guī)教育，中學生守則教育。（一日常規(guī)、學生守則內容）

4、班主任任用班干部在班級內部必須具有一定的影響力，以便于更為熟悉的了解班級事務。（成立班委會名單、監(jiān)督班委會的委員會名單）

5、從起始年級起抓“養(yǎng)成教育”

學生物品的擺放，學習方法的指導，上課聽講的方法，待人接物的方式，都納入了學生的考核范圍，也成為班主任工作的一部分。班主任帶領學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》及《義務教育法》等內容，（學生準備學習筆記）。并且要求學生每周對自己的思想、行為進行一次全方位的養(yǎng)成教育總結。

6、加強學生管理，實行“包級主任轉級部、班主任轉班制、班主任坐班制”（各項檢查記錄）

7、加強雙休日學習管理（成立學習與安全小組）

8、搞好家校溝通工作（家訪記錄）

9、聘請交通局領導為學生進行交通安全培訓（照片、材料等）

二、8月31日會議精神和9月11日督查整改通知落實情況

（一）嚴格常規(guī)管理

1、全面進行了衛(wèi)生清理工作，包括南院，使學校開學初的環(huán)境煥然一新。

2、對老師和學生車輛擺放做了進一步規(guī)范要求。

3、嚴格規(guī)范作息時間，開足開齊課程，調整了課程表，初一加上寫字課，調課要填寫調課通知單。

4、嚴格控制有償家教、作業(yè)量多、體罰學生等行為。

5、加強了值班管理：南院男教師值班，北院安排兩個女教師值班；晚學時在班級區(qū)域和大門外都有領導干部維持秩序。

6、各辦公室和教室都下發(fā)了管理細則，高標準、嚴要求地執(zhí)行。

7、門衛(wèi)管理更加嚴格。

8、加強教師管理，加強了巡課制度，要求老師爭取把每一節(jié)課都上成高效課堂。

9、加強學生管理，第一個月進行軍訓，鍛煉學生意志，加強習慣養(yǎng)成。

（二）開展安全教育

9月12日下午，我校進行了第一個專題教育：交通安全教育，邀請萊西交警大隊王科長來我校做了交通安全知識講座，增強了師生的交通安全意識。

（三）開展讀書活動

1、這學期，我校繼續(xù)進行圖書漂流活動和學生自主閱讀活動，由各班自己到圖書室挑書管理與閱讀，同時學生自己從家里帶來圖書，進行交換閱讀，最大限度地發(fā)揮了這些圖書的價值。

2、繼續(xù)推行課前三分鐘演講活動。下階段打算：

1、繼續(xù)整頓校容校貌，衛(wèi)生不留死角，師生精神風貌積極向上。

2、繼續(xù)多形式推行高效課堂、有效學習。

3、嚴格值班制度，保證不空崗，不留隱患空隙。

4、嚴格門衛(wèi)登記查證制度。

5、嚴格遵守作息時間，嚴格執(zhí)行課程表上課。

6、加強教師管理，帶證上崗，備好課才能上課堂。

7、加強問題學生的管理，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育。

8、加強閱讀方法和閱讀習慣的培養(yǎng)，保證閱讀時間，增加閱讀形式。

9、創(chuàng)造條件多進行家校溝通，讓學生在校老師管，在家家長管，共同管理。

第三篇：小學創(chuàng)建管理規(guī)范示范校匯報

規(guī)范辦學行為 辦人民滿意教育

一、學校概況

灌云縣下車中心小學始建于1933年，二度遷址、三異校名，迄今近80年歷史。學校現(xiàn)有24個教學班，學生1302人。教師67名，其中本科學歷32人，擁有專科以上學歷達90%，小學高級教師40人。學校占地面積 26650平方米，校舍建筑面積6200平方米。學校設有圖書室、閱覽室、電腦室、實驗室、音樂舞蹈室、體育室、美術室、心理咨詢室、多媒體教室等，各室齊全。學校各功能室、各班配有校園廣播，三分之一的班級配有液晶投影。羽毛球、籃球、乒乓球、足球等體育活動場所一應俱全。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，校園鮮花爭奇斗艷，常青樹與假山交輝相映，伴隨學生們幸福而充實地度過每一天。

學校始終堅持“讓童心飛揚，為發(fā)展奠基”的辦學理念，確立“依法治校，質量立校，科研興校，特色強校”的工作思路，形成了“文明、團結、進取、創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)、厚生、協(xié)作、進取”的教風，“勤學、苦練、多思、創(chuàng)新”的學風。全體師生不懈努力，默默耕耘，教育品位得到顯著提升，學校先后被評為：江蘇省平安校園、江蘇省青少年科技教育先進單位、連云港市實驗小學、連云港市合格教科室、連云港市紅旗大隊、連云港市師德建設先進單位、灌云縣教科研先進集體；被授予：中國兒童青少年心理發(fā)育特征研究基地、連云港市網(wǎng)上家長學校、連云港市“小公民”道德建設示范基地；榮獲：江蘇省中小學學生書法展示賽優(yōu)秀組織獎、灌云縣教學質量進步獎、灌云縣第十三屆藝術節(jié)集體舞一等獎、灌云縣第十三屆藝術節(jié)獨唱第一名等多項榮譽。

二、具體做法

自省教育廳下發(fā)《江蘇省中小學管理規(guī)范》以來，我們下車小學成立專門領導小組，緊緊抓住貫徹落實《管理規(guī)范》這一契機，堅持以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教育教學質量為核心，以規(guī)范制度體系為主要內容，以創(chuàng)建示范學校為主要目標，加強宣傳發(fā)動與學習，狠抓落實，對《管理規(guī)范》中的八項要求進行了認真細致的貫徹落實，深入探討新形勢下學校管理的新途徑、新方法。努力做到校務管理制度化、學生管理加強化、教科研管理深入化、安全管理常態(tài)化、校園管理人文化、后勤管理嚴格化、檔案管理細致化，極力推進學校朝著規(guī)范化、內涵化、專業(yè)化、特色化方向發(fā)展。

(一)規(guī)范辦學行為，推進學校和諧發(fā)展

學校全面貫徹國家教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足規(guī)定的各門課程。建立健全各項規(guī)章制度，以制度管事，以制度育人。通過組織學習新《義務教育法》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》及省“五嚴”、市“六嚴”等相關規(guī)定，增強了廣大教師的依法治校觀念，樹立正確的教育觀、質量觀；通過加強業(yè)務培訓，組織開展形式多樣的教學研究活動，不斷提高教師的業(yè)務水平；通過績效工資量化考評，不斷增強教職工的事業(yè)心、責任心和使命感；通過強化班子作風建設，努力打造一支團結、協(xié)作、進取的領導隊伍；通過定期召開教代會，傾聽教職工心聲，大力推行公開、公平、公正的民主管理方式。

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。我校始終堅持“德育為首，五育并舉”的方針，通過每周一升旗儀式、參加街道環(huán)境綜合治理、開主題班會、法律法規(guī)知識講座、到“實踐基地”學習等活動，對學生開展民族精神、理想信念、公民道德、法律紀律、心理健康等教育。學校著力于心理咨詢室建設，傾情打造“陽光小屋”，通過開展心靈對話，對師生進行心理疏導和指導，幫助孩子健康成長。目前，我校已通過“市二級心理咨詢室”驗收。

為了貫徹落實開展“陽光體育”活動精神，我校在學生活動菜單上大做文章，以少年宮為依托，成立田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、健美操、舞蹈等興趣小組，積極開展體育活動，發(fā)展學生興趣愛好；以“團體操”、“武術操”為切入口，打造 “陽光體育”活動特色。我們依據(jù)小學生的生理、心理發(fā)育規(guī)律自編一套富有時代特點、充滿動感、適合兒童群體性參與的大型團體操——自由飛翔。每每《自由飛翔》音樂響起，同學們便在動感的樂律中自由飛翔，盡情地體驗著集體交往的樂趣。現(xiàn)在，團體韻律操、武術操已成為我校一道亮麗風景，在全縣中小學團體操、武術操比賽中，我校均榮獲第一名。

安全不保，何談教育。我們進一步加強安全工作的組織領導，認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，把學校安全工作放在重中之重的位置，突出安全工作重點，明確安全目標，健全了學校應急處理領導小組，以提高學校安全工作管理水平和應急能力，制定了地震、火災、食物中毒等危急事件的應急預案，并切實做好各種技防設施、設備的日常管理和維護工作。我們全面落實學校安全工作責任制，層層簽訂責任狀，完善學校安全工作網(wǎng)絡和治安防控體系，進一步健全和完善規(guī)章制度，完善安全工作長效管理機制，以宿舍、食堂、圖書室、電腦室、實驗室等重要部位為重點，綜合治理校園環(huán)境，加大監(jiān)督檢查力度，定期開展排查活動，創(chuàng)設教育和諧發(fā)展的平安環(huán)境和氛圍，確保校園師生安全。到目前為止，我校無一起安全事故發(fā)生。我們所做工作得到了上級部門的充分肯定，我校于2011年5月被江蘇省教育廳、江蘇省公安廳評為“江蘇省平安校園”。

傳承經(jīng)典文化，浸潤詩書人生。學校投入大量財力、人力，精心打造校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。我校依據(jù)自身特色，在各教學樓的走廊上及室內設計制作“書法家小故事”、“書法欣賞”、“社團活動”等板面；教學樓各個角落都張貼精心制作的格言警句、溫馨提示；校園圍墻上全部為人工繪制的“詩境畫”。濃厚的校園文化使師生受到了潛移默化的教育。

(二)加強隊伍建設，引領教師專業(yè)發(fā)展

教師是學校的根本，學校持續(xù)快速的發(fā)展必然離不開一支精良的教師隊伍。歷年來，我校一直將師德建設作為教師隊伍建設的頭等大事來抓，把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業(yè)精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創(chuàng)造濃郁的師德師風建設氛圍。學校以“學習英模教師弘揚偉大師魂”主題教育為抓手，結合教師節(jié)等重大節(jié)日，積極開展師德教育活動，讓“師者，人之模范” 成為全體教師的共識，努力打造一支“愛崗敬業(yè)，愛生育人，無私奉獻”的教師隊伍。目前，我校有多人獲得“市優(yōu)秀教育園丁”“市優(yōu)秀班主任”“縣德育先進個人”“縣優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

采取“請進來、走出去”的方式，積極組織教師進修。近年來，我校不斷加大培訓資金投入，通過選派教師赴南京、蘇州、常州、鎮(zhèn)江、南通、徐州等地學習及邀請南通及本市、縣教育科研專家來校“傳經(jīng)送寶”等形式，不斷更新教師教育理念；通過開展公開課、交流課、示范課等教學觀摩和研討活動，進一步提高老師們教學水平。通過師徒結對、青藍課程等活動，不斷促進教師專業(yè)成長。

目前，學校擁有市333工程優(yōu)秀人才3人、市“十百千龍頭工程骨干教師”3人??

(三)深化科研管理，推動學校內涵發(fā)展

隨著課改的進一步深入，謀求課堂教學效益最優(yōu)化，是我們教育工作者不斷追求的目標。我校以“六模塊”建構式課堂為載體，通過高效課堂創(chuàng)建活動，積極引導學生“自主、合作、探究學習”；以集體備課、教案設計、專題研討、講座交流、觀摩互動、優(yōu)質課競賽、學術沙龍、成果展示等方式為重要載體，不斷提升教師教研能力。學校為每位教師購買了《愛心與教育》、《做最好的老師》等多本教育專著，并設計統(tǒng)一的讀書筆記下發(fā)各位老師，大力開展讀書競賽活動，使教師通過讀書達到滋潤心田，啟迪智慧，豐富自己的文化底蘊。

以教育教學的困惑為方向，大力開展課題研究。注重課題管理規(guī)范，強化研究過程監(jiān)控，努力建設一支教科研骨干教師隊伍。現(xiàn)在教師科研興趣濃厚，熱情高漲，校園已形成人人參與課題研究的科研氛圍。目前，我校市級“十一五”教育科研課題《農村小學生志向的調查研究》、《小學高年級數(shù)學閱讀情況的調查研究》等三個課題已順利結題，縣5個教研課題已結題，今年10個市“十二五”課題已經(jīng)立項。幾年來，我校教師科研能力大力提高，品位得到不斷提升。2009年我校谷仕豐、韓勇兩位老師在省“師陶杯”論文競賽中榮獲一等獎，開啟了灌云縣“省師陶杯”一等獎先河。截止目前，近30篇論文發(fā)表于國家級以上刊物，200余篇論文在國家、省、市級征文評比中獲獎。

(四)加強特色建設，提升學校辦學品位

“書法，是世代積累的民族瑰寶，是屹立于世的民族特征，是必須發(fā)揚光大的民族傳統(tǒng)”。我校扎實開展“認認真真寫字，端端正正做人”的寫字特色教育活動。學校領導精心策劃，每年均為全校師生購買字帖、筆墨紙硯等書法用品，還為每位老師配備小黑板，專供粉筆字練習，編輯《下車小學寫字校本教材》，積極搭建寫字特色平臺。強化過程管理是寫字特色建構的保證。學校成立了寫字工作領導小組、寫字興趣小組，制訂了切實可行的寫字計劃。為確保寫字教學順利進行，學校進一步完善寫字制度，加大督查力度，為寫字工作保駕護航。學校通過開展硬筆書法展、毛筆字書法展、寫字競賽等一系列活動，讓我們師生把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，把練字的過程，當作育人的過程，使其終生受益。

“紅燭譜寫希望詩，春蠶編織綿繡篇”。我校在教育局的關心、社會各界的大力支持下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學校各方面都取得了驕人成績。現(xiàn)在，學校開始實施“十二五”發(fā)展規(guī)劃，正步入“創(chuàng)品牌學校”的重要時期。展望未來，我們堅信，只要我們秉承“辦人民滿意教育”宗旨，乘灌云“發(fā)展教育強縣”之東風，學校的發(fā)展前景將更加廣闊，下車小學的明天一定會更加美好！

第四篇：小學創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報材料

ⅩⅩ小學創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校

匯

報

材

料

尊敬的各位領導、各位專家：

你們好！我代表ⅩⅩ小學500多名師生歡迎你們的光臨與指導，感謝你們對ⅩⅩ小學的關愛與支持。

ⅩⅩ中心小學始建于1948年秋，位于ⅩⅩ鄉(xiāng)政府駐地劉灣街。學校占地面積10畝，建筑面積2450平方米，校園綠化面積280平方米。學校現(xiàn)設有6個年級，13個教學班，在校學生547名，教職工29名，其中獲市級表彰3人，縣級表彰9人，本科學歷9人，專科學歷14人，中專學歷7人，專任教師學歷合格率達100%。學校以“德育為先，教學為重，育人為本，科研興校”為辦學思想，以“厚德、博學、求實、創(chuàng)新”為校訓，認真執(zhí)行黨的教育方針，積極推進素質教育，教學成績顯著，一直居全鄉(xiāng)前列。1996年縣委縣政府授予“質量優(yōu)勝學校”，2000年9月地委宣傳部、團地委、市教育處，市少工委、市郵政局授予“優(yōu)秀組織獎”，鄉(xiāng)教委授予“先進集體”，ⅩⅩ鄉(xiāng)黨委、政府授予“教育質量優(yōu)勝學校”，被命名為鄉(xiāng)級標準化學校，、、、20XX年鄉(xiāng)教委授予“教育質量優(yōu)勝學校”，20XX年鄉(xiāng)教委授予“新課改示范學校”； 20XX年ⅩⅩ鄉(xiāng)黨委、政府授予“教育質量優(yōu)勝學校”。

幾年來，學校始終把教師說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字應用能力作為教師素質提升的一項重要措施來抓，把提高對學校語言文字規(guī)范化的認識，作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育內容來抓，把中文信息處理作為我校加強信息技術教育的發(fā)展重點來抓，把師生推廣普通話作為學校課改的重要課程來抓。我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境、加強了校園文化建設、提高了師資隊伍水平。現(xiàn)將我校語言文字方面的具體工作情況匯報如下：

一、高度重視、加強領導、健全制度、完善管理

我校語言文字工作推進實施中，認真貫徹國家語言文字工作方針政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，特別是對《中華人民共和國國家通用語言文字法》認真學習并組織實施。對照“縣級語言文字規(guī)范化示范校”的創(chuàng)建標準和條件，我校認真分析語言文字工作的優(yōu)勢和不足之處，制定切實可行的實施方案。努力爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校。1.成立語言文字工作小組，明確目標落實職責

加強領導、健全組織、落實人員，這是推進我校語言文字工作的重要保證。學校領導高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學校精神文明和校園文化建設的重要內容，在制定學校長遠工作計劃時一并納入并積極實施。我校成立了語言文字規(guī)范化工作領導小組，校長是創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的第一責任人，將創(chuàng)建語言文字示范學校的目標列入學校工作計劃之中，全校各部門各崗位，上下結合，圍繞學校發(fā)展總體目標，制定科室和年級創(chuàng)建計劃，并與年終考評和個人評優(yōu)聯(lián)系起來。

2.健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與 依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標，在學校工作計劃中，定期召開語言文字工作專題研究會議，成立語言文字規(guī)范化宣傳工作小組，督促語言文字使用的規(guī)范性；對校園內用語用字的薄弱環(huán)節(jié)進行監(jiān)督，并做相關記錄與反饋，開展群眾性自查自糾活動，提高全體師生語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動的積極性。

3.將語言文字規(guī)范化要求納入學校的常規(guī)管理

首先，將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設中，加大宣傳力度，增強規(guī)范意識。在校園的顯著位置張貼永久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語言工作的宣傳欄。在班級文化中彰顯語言文字規(guī)范化內容，每個教學樓樓梯處張貼講普通話、寫規(guī)范字的宣傳口號。教師在校內全面推廣普通話，開會使用普通話、交流發(fā)言使用普通話，已成為學校里約定俗成的習慣。在學校組織的例會、國旗下的講話、紅領巾廣播、學生演講活動中，每個學生的普通話水平都得到了提高和彰顯。

其次，將教學用語用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中。在日常的教學活動中，教師必須使用普通話，主題活動中出現(xiàn)的文字必須規(guī)范，提供給學生的各類讀物要有所選擇，在學校、班級宣傳欄、學生檔案材料、班主任手冊中用字必須正確規(guī)范，學校語言文字工作小組定期檢查，根據(jù)檢查結果，給予獎懲。

我們還將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資建設的管理要求。全校的教師必須通過相應等級的普通話測試才能上崗。將普通話和規(guī)范使用漢字作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。為了幫助年長的教師，學校普通話較好的青年教師主動與他們結對，自主開展普通話的培訓活動。

二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境 1.用語規(guī)范

教師教學語言和行為的規(guī)范以及實施的情況將直接影響到學生，因為一名語言優(yōu)美、聲音動聽的老師，往往能引起學生傾聽的興趣，老師的語言和行為就會讓知識得到遷移和轉化。學生的可塑性強，只要給學生一個合適的語言環(huán)境，相信他們會在普通話學習方面有一個較大的提升。學校開展讀書演講比賽、教師硬筆書法比賽等活動，提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的水平。在學校環(huán)境中，我們注重宣傳告示、演出用語和電話用語的規(guī)范，在各類教研活動、會議上提倡使用普通話，做到用語規(guī)范。特別是“紅領巾”廣播站的工作，更是深受學生喜愛。學生在課堂上和校園內都是用普通話交流，學校每年也積極組織學生參加了一系列的演講比賽、詩文誦讀比賽、文藝演出比賽。

2.用字規(guī)范

在課堂教學中，教師關注學生的自主學習和交流研討，關注學生回答問題時的語言及表情，關注學生的課堂記錄和作業(yè)書寫，使學生養(yǎng)成了天天說普通話寫規(guī)范字的良好習慣。學生的活動更是豐富多彩，我們每年組織的鋼筆字比賽、書法比賽、寫作比賽、糾正錯別字賽和尋找身邊的不規(guī)范字等活動，大力推進了學校的規(guī)范用字工作。學校的校牌、指示牌、公文、各類標志用字規(guī)范意識不斷增強。

3.文字的信息處理 科技的發(fā)展把我們帶入了網(wǎng)絡時代，學校各類資料都是通過電腦進行打印，在過程中可能會產生很多的文字垃圾。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查”方案：一查是老師在打印前必須自己查找錯別字；二查是文書打印員要查找老師資料中的文字和語句問題；三查是資料員要做到對有錯別字的資料加以修正。這樣在檔案中就大大減少了文字應用的不規(guī)范現(xiàn)象。

三、在教育工作中推廣普通話

生活是語言的源泉，要給學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，必須豐富學生的生活。因此，我校在日常工作中，給學生創(chuàng)設豐富多彩的生活情境，開闊學生視野，拓寬加深學生對周圍事物的認識和理解，促進學生思維發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的口語規(guī)范能力，提高學生語言表達能力。

1.教學生禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習慣

在學習和生活中，創(chuàng)設環(huán)境，潛移默化，陶冶學生。我們教育學生尊敬長輩。要求學生能用禮貌語言主動、熱情、大方地打招呼、稱呼人，會問早、問好、道別。教育學生當遇到困難需要幫助時會說 “請您幫我……”，得到幫助后會說“謝謝”。教育學生當自己不小心影響到別人時，會主動誠懇地道歉；而當別人影響了自己時，能克制、諒解別人，會說 “沒關系、不要緊”。教育學生當別人在談話時，應不插嘴、不妨礙；別人和自己交談時，要專心地聽，學會傾聽，不打斷別人講話。有急事需要報告時，要學會打招呼。別人向自己提出問題時，要認真地回答。教育學生要有良好的語言習慣，講話時聲音要清晰，讓大家能聽清；速度要適中，不快不慢；語言要準確，吐字要清楚。說話時，要看著對方，不要東張西望，要以理服人不亂發(fā)脾氣。

2.在各種語言活動中，發(fā)展學生思維能力和表達能力 我校在各類語言活動中，注意突出重點、強化品牌，開展了豐富多彩的學生活動，如各班的班隊活動、文藝演出活動、班級演講賽、紅領巾廣播站等。各類學生活動在保證正常學習秩序的基礎上，積極開展了健康、富有特色、注重實效的活動，發(fā)揮其補充與延伸課堂教學的積極作用，既提高了學生的思維能力、交流交際能力，又提高了學生的普通話水平、表達能力和藝術素養(yǎng)。

在以后的工作中，我們要把創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校的過程作為學校語言文字工作的新起點，繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，進一步對師生加強說普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，堅持教師持普通話等級證書上崗制度與教師專業(yè)化發(fā)展相結合，強化教師用語用字規(guī)范意識。

我們堅信，在上級領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語言文字工作定會走上一個新的臺階。

我的匯報完畢，謝謝大家！

第五篇：語言文字示范校創(chuàng)建匯報材料

融入教育教學常規(guī)管理 全面推進語言文字規(guī)范化工作

語言文字規(guī)范化工作，是學校教育教學的一個重要方面。近年來，我校在語言文字規(guī)范化方面做出了不懈的努力。下面，我分兩個部分來匯報。

一、學校基本情況

我校全面貫徹黨的教育方針，始終秉承“團結、奮進、求實、創(chuàng)新”的辦學理念，積極推進素質教育，堅持以育人為本，努力打造人民滿意、社會信賴的和諧校園。圍繞“基礎扎實，素質全面，特長明顯”的培養(yǎng)目標，團結拼搏，開拓進取。教師“敬業(yè)、愛生、博學、善教”，學生“尊師、守紀、好學、求真”，學校各項工作都取得了長足的進步。

二、近年來我校在語言文字規(guī)范化方面所做的工作及取得的成績

1.建立組織工作體系，加強工作指導

為了推進學校語言文字工作，強化師生的語言文字規(guī)范意識，我校成立了語言文字工作領導小組，負責領導學校的語言文字工作。由語文教研組牽頭，帶動其他各教研組，由全校教師具體執(zhí)行學校語言文字方面的工作任務。

我校在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的過程中，將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質教育、學校管理的重要內容，努力完善高效的管理機制和運行體系。

學校每學年的工作計劃中都有語言文字工作方面的內容。本我校語言文字工作的重點，就是力爭創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學校，并以此為契機，把學校語言文字工作抓好做實，努力把我校的語言文字工作推向一個新臺階。

2.健全規(guī)章制度，規(guī)范教育教學常規(guī)

為了把語言文字規(guī)范化工作納入到教育教學中去，學校建立健全了各項語言文字規(guī)范化制度，將語言文字學習宣傳制度編入學校制度匯編，人手一本。其中《語言文字工作教師管理制度》規(guī)定教師工作、教學語言必須使用普通話，必須使用國家規(guī)定的規(guī)范字，教師要主動對學生進行規(guī)范用語、用字的教育。《學生語言文字行為規(guī)范制度》規(guī)定學生在課堂內外都要說普通話，寫規(guī)范字。師生在校園內交流一律用普通話，除書法作品外，不得使用繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。學校對校內不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正，并納入對教師、班級的考評。

學校將語言文字納入教學常規(guī)檢查，在每月一次的教學常規(guī)檢查中，將“規(guī)范教案書寫”作為一項指標，在聽評課制度中，將“以普通話教學”作為評價標準之一，在作業(yè)批改檢查中（尤其是語文作業(yè)），將漢字規(guī)范書寫和錯別字訂正作為一項硬性要求。可以說，學校將語言文字工作方方面面的要求納入到管理制度中，以規(guī)范學校教育教學常規(guī)，促進語言文字工作的規(guī)范化、常態(tài)化。

3.堅持從嚴管理，提升教師語言文字素養(yǎng)

學校語言文字工作領導小組從嚴管理，把通過普通話測試作為教師考核、選拔、評先選優(yōu)的必備條件。

我校鼓勵教師積極參加普通話培訓和考核。除免試人員外，其他全部參加了普通話培訓測試。其中普通話一級乙等四人，專任教師中普通話二級甲等以上達到40%，等級水平達標率達 100％。

教師只有使用規(guī)范化的語言文字進行教學，學生才能規(guī)范化地進行語言交流。教師語言文字規(guī)范化的程度，將直接影響到教學水平的提高。多年來，我校特別注重提高教師的語言文字規(guī)范化水平，注意糾正各種不規(guī)范的課堂用語、符號。每學年，學校都要開展多種全校性的教師基本功素養(yǎng)比賽，如：師德演講比賽、教師書法比賽、粉筆字大賽等，通過比賽提升教師的語言文字素養(yǎng)。同時學校積極參加省市區(qū)組織的各項語言文字比賽和活動，并喜獲佳績，以此提升自我。

4.營造良好氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人功能

學校非常重視語言文字環(huán)境的建設，通過多種途徑加強校園語言文字環(huán)境的建設，以營造良好的校園氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

為了強化師生的語言文字規(guī)范意識，學校還充分利用黑板板、校園廣播站、校園網(wǎng)絡、校園廣播、主題班會、手抄報等宣傳陣地，積極推廣普通話，介紹國家有關文字法的知識，引導學生把普通話和方言進行比照性學習。通過宣傳，努力營造良好的語言文字環(huán)境，讓學生和教師從中受到潛移默化的影響和教育。

近年來，學校組織師生積極參加全省規(guī)范漢字測評工作，全體教師和五年級學生參加了測試，有效地強化了全校師生規(guī)范漢字書寫的意識。

5.拓展多種途徑，提升學生語言文字應用能力。

我校重視通過教師的教學對學生使用語言和文字進行指導，對作業(yè)、試卷的格式和卷面整潔都做出了要求。教師將學生中字跡美觀、書寫工整、格式規(guī)范的作業(yè)和試卷向班級學生進行宣傳展示。學校每年組織一次到兩次學生語言文字方面的活動，如：“讀書活動征文”、“講故事比賽”、“書畫展覽”、“電影觀后感征文”等。既豐富了學生的學習生活，又使學校的語言文字規(guī)范化工作有了具體落實。這些做法都極大地促進了我校學生使用語言文字的規(guī)范化進程。

我校每年開展的“推普周”活動是宣傳“講普通話，寫規(guī)范字”的一個載體。少先隊大隊部根據(jù)學校的安排，在附近街道設宣傳點，拉宣傳橫幅，置宣傳展板，播放“推普”宣傳講話錄音，發(fā)放宣傳材料，解答行人提出的問題。各班還要以“推廣普通話，使用規(guī)范字”為主題出一期黑板報。

每周一的升旗儀式上，少先隊大隊部都安排教師或學生作“國旗下講話”，對學生進行愛國主義教育、良好習慣的養(yǎng)成和常規(guī)禮儀教育。每周一的班會課前，紅領巾廣播站準時開播，播音員由各班普通話最棒的學生擔任。宣傳語言文字規(guī)范化的要求，播報學生的優(yōu)秀習作，欣賞美文佳作，讓學生受到文學熏陶。

近幾年，結合學生“研究性學習”活動，教師號召學生留意街頭的廣告、標牌、宣傳欄等場合是否有不規(guī)范用語用字。有的學生查找到報紙上的一些不規(guī)范語句，有的學生用照相機拍下街頭不規(guī)范用字的照片。少先隊大隊部還展開了“啄木鳥行動”，帶領學生走上街頭，查找錯別字和不規(guī)范用語，幫助糾錯。

6．語言文字工作取得累累碩果。

我校教師在緊張的教學之余，筆耕不輟，在各級各類教學論文評比中屢屢獲獎。如: 2006年撰寫的教學論文獲得； 2009年，她的教學設計編入《合肥市教師大練兵優(yōu)秀教案選集》。在2011年瑤海區(qū)識字寫字教學評比中榮獲二等獎。2012年，撰寫的論文《學生的寫字能力如何培養(yǎng)》獲全國教育教學論文評比一等獎，《吃水不忘挖井人》獲全國教案評比二等獎。我校等老師在市、區(qū)級普通話比賽、朗誦、演講比賽中多次獲得一、二等獎。

從一點一滴做起，我校推廣普通話、使用規(guī)范字的工作使學生的語言文字基礎更加扎實，學生的整體素質也有了顯著的提高。

近幾年來，全國、省、市、區(qū)各級各類書法比賽中多次獲獎。在合肥市中小學生愛國主義讀書教育活動中、新站區(qū)“誦讀中華經(jīng)典”活動中多次獲得小學組一、二等獎。

近幾年，在上級主管部門的親切關懷下，在全校師生的共同努力下，我校先后被評為------。學校每年都為周邊中學輸送近300名優(yōu)秀畢業(yè)生。這些畢業(yè)生成績穩(wěn)定，表現(xiàn)突出，得到了所在中學老師和周邊學生家長的一致好評。

從這個學期開始，我校正在積極創(chuàng)建寫字特色學校，并且申報了“寫字育人的研究與實踐”課題，希望借此提升我校學生的語言文字運用能力。讓學生明確寫字的基本要求,培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，在寫字教育中貫穿優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育，對學生進行愛國主義教育、道德品質和良好行為習慣教育、文化素質教育、審美教育等。

圍繞寫字教育，我校將開展各種活動，以展示我校學生在寫字教

育方面的學習成果。建立以書法為特色的長廊，讓學生處處感知到書法文化的熏陶；形成良好的寫字教育氛圍，使我校成為具有濃厚寫字教育特色的地方前沿學校。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，語言文字規(guī)范化工作是學校的一項長期任務，只有起點，沒有終點，我們愿在省、市教育部門及各位專家的指導下，扎實工作，開拓創(chuàng)新，做到科研引路，強化教研，不斷發(fā)揚成績，加強整改，進一步把學校的語言文字工作推向一個新臺階！