第一篇：幼兒園學(xué)前班提示：女兒上電視的故事

同一起跑線幼兒園學(xué)前班提示：女兒上電視的故事

同一起跑線作為北京成立時(shí)間最早，自編教材最為完善，最專業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)，在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在特地整理后與家長(zhǎng)分享，希望能對(duì)大家有所幫助。

隨著現(xiàn)代電視傳媒的發(fā)展，“上電視”已經(jīng)不是什么稀奇事，只要想上，誰(shuí)都能露個(gè)臉。這些年，由于跳級(jí)、出書(shū)、高分考入大學(xué)等因素，女兒依依已是電視的常客了。這不，前幾天還接受了長(zhǎng)春電視臺(tái)的專訪。回顧孩子上電視的過(guò)程，還真有些故事。

新千年的金秋，帶著收獲我從西子湖畔的杭州回到家鄉(xiāng)長(zhǎng)春，事業(yè)發(fā)展得依然紅火。

2001年這一年，報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)湊熱鬧般聚焦于我，或做專訪，或做專題片。尤其是吉林省最權(quán)威的電視媒體——吉林電視臺(tái)，僅電視專題片就給我拍了三部。第一部專題片是由該臺(tái)《新聞回聲》欄目策劃制作的，欄目編導(dǎo)王艷東事先給了我策劃好的節(jié)目文案，節(jié)目的最后特意為女兒安排了一個(gè)表演節(jié)目。

聽(tīng)說(shuō)有自己的鏡頭，女兒很興奮，提前一周就開(kāi)始準(zhǔn)備節(jié)目，并把自己要“上電視”的事告訴了幼兒園里的老師和小朋友、鄰居家的小伙伴，還有一些自己認(rèn)識(shí)卻不熟悉的人，總之能告訴的人她幾乎都告訴了。

5月15日，女兒隨我來(lái)到到吉林電視臺(tái)演播大廳，參與專題片的錄制工作。節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中，女兒不時(shí)地問(wèn)她媽媽，什么時(shí)候才能到她上場(chǎng)。媽媽告訴她，認(rèn)真聽(tīng)節(jié)目主持人說(shuō)話，到她的時(shí)候，主持人會(huì)先向觀眾介紹她的，到那時(shí)她就該出場(chǎng)了。可是，直到聽(tīng)到主持人宣布節(jié)目錄制結(jié)束，女兒也沒(méi)聽(tīng)到叫她上臺(tái)的話。眼見(jiàn)臺(tái)上臺(tái)下的人開(kāi)始起身，女兒大喊道：“還有我呢？！”可是她的聲音在人群騷動(dòng)的大廳里顯得那么微弱，感到無(wú)助和絕望的她忍不住放聲大哭起來(lái)。

哭聲終于引起了大家的注意，主持人這才猛然想起，錄制過(guò)程中忘記了女兒這個(gè)“小人物”。看著滿臉是淚的女兒，閆旬紅和王艷東都為自己的疏忽深感歉意，一再向她解釋和道歉。王艷東安慰道：“依依，別急，等再拍你爸爸的時(shí)候，阿姨記著一定把你的節(jié)目補(bǔ)上。”

5個(gè)月后，吉林衛(wèi)視另一強(qiáng)檔欄目《天生我才》欄目組找到了我。由于編導(dǎo)沒(méi)有安排我女兒的鏡頭，我又沒(méi)法提，所以這次錄制依然沒(méi)有女兒的表演。在完成全部錄制，我和攝制組的同志吃慶祝晚餐的時(shí)候，無(wú)意中談到上次《新聞回聲》漏掉了女兒表演的事，《天生我才》欄目的制片人兼主持人林立惋惜地說(shuō)：“怎么不早說(shuō)呀，昨天說(shuō)也來(lái)得及呀，那樣既滿足了孩子的愿望，又為節(jié)目增添了色彩。”我笑著說(shuō)，“沒(méi)什么，沒(méi)什么。”然后，林立和編導(dǎo)馮文輝又說(shuō)：“再找機(jī)會(huì)吧。”

沒(méi)想到這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)得這么快。

時(shí)隔一個(gè)月，吉林電視臺(tái)都市頻道《故事酒吧》欄目又趕來(lái)，為我拍專題節(jié)目。該欄目制片人孫海平和主持人高杉告訴我，這次要拍我的家人、朋友和同事，讓他們談?wù)勊麄冄壑械摹皷|子”。

于是，女兒跟著我和她媽媽，還有她的叔叔一起再次走進(jìn)了吉林電視臺(tái)演播室。這一次她更是專注地盯著主持人，生怕萬(wàn)一再把她給忘了。當(dāng)攝像機(jī)的鏡頭對(duì)準(zhǔn)女兒的時(shí)候，女兒竟然沖著鏡頭笑了一下，很有鏡頭感的樣子。隨著一問(wèn)一答，女兒每一句話都說(shuō)得有條不紊。尤其到節(jié)目的最后，主持人請(qǐng)她對(duì)爸爸做一個(gè)評(píng)價(jià)，她說(shuō)：“爸爸會(huì)玩還會(huì)給我做好吃的??”當(dāng)讓她為爸爸表演一個(gè)節(jié)目時(shí)，她不慌不忙地唱起了英文歌曲。

通過(guò)“上”電視，女兒增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也受到了啟發(fā)和教育。我經(jīng)常告訴她，我們期待成功，但是不要懼怕失敗，生活中任何人都不可能永遠(yuǎn)是主角，只有“演”好配角，才更有可能成為一個(gè)出色的主角，面對(duì)成敗要有個(gè)平和心態(tài)。如今，才16歲的女兒，有時(shí)會(huì)反過(guò)來(lái)給我講這些大“道理”。

與女兒同成長(zhǎng)，是責(zé)任更是一種千金難買的幸福！依依為啥不愿回家女兒4歲的時(shí)候，上幼兒園接孩子回來(lái)的妻子說(shuō)，這段時(shí)間每次接依依時(shí)，她總鬧著不肯回家，每次都是又哄又勸甚至發(fā)脾氣，才能把她接走。結(jié)果孩子哭一路，到家了還止不住哭聲。看著別人家的孩子見(jiàn)到父母來(lái)接時(shí)迫不及待、興高采烈的樣子，妻子心里很不好受，為什么自己的孩子如此不戀家，不戀自己的父母。

2000年9月，妻子與我回到長(zhǎng)春，一家人終于團(tuán)聚。為了便于接送，我們把女兒送到一所離家較近的幼兒園。初到一個(gè)新環(huán)境，加之能天天與爸爸在一起，女兒很高興。那幾天每天都急著去幼兒園，而下午去接她時(shí)，又急著往家跑，說(shuō)要和爸爸玩。回到家給我們講新幼兒園里老師的事情，小朋友的情況，小臉上洋溢著歡樂(lè)。每當(dāng)妻子的身影出現(xiàn)在幼兒園門口，她就喊著媽媽往門口跑，有時(shí)竟忘了跟老師說(shuō)再見(jiàn)。

可后來(lái)兩個(gè)月，妻子去接她時(shí)，孩子漸漸不再那么熱切地?fù)湎蛩恕Ｗ畛跏钦抑鞣N理由磨磨蹭蹭地盡量在幼兒園里多待一會(huì)兒，直到小朋友陸續(xù)都走了，她才不情愿地牽著妻子的手回家。后來(lái)干脆就賴著不肯走，還對(duì)妻子說(shuō)不愿回家，要在幼兒園里住。妻子感到不理解，幼兒園沒(méi)有全托制，到了放學(xué)時(shí)間所有小朋友都被父母接走，最后只有一個(gè)奶奶住在幼兒園里看門，孩子究竟留戀幼兒園里的什么東西呢？她竟然固執(zhí)地說(shuō)：“我要跟奶奶在幼兒園里睡。”每次去接她都要費(fèi)盡口舌生拉硬拽，弄得妻子在別的家長(zhǎng)面前尷尬不已。

孩子為啥不愿意回家呢？于是，我們開(kāi)始反思。

在煙臺(tái)時(shí)，妻子住學(xué)校教工公寓，離學(xué)生宿舍很近。每當(dāng)女兒從幼兒園回來(lái)，她的學(xué)生就會(huì)帶女兒去操場(chǎng)玩球、做游戲，直到夜幕降臨，她才意猶未盡地回家吃飯、休息。因此每次放學(xué)回家，她都嚷著找大哥哥大姐姐，見(jiàn)到這些大孩子她顯得異常活躍。有學(xué)生陪她玩，妻子極少陪她，備課、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)，一心忙自己的事。

到長(zhǎng)春后由于工作變動(dòng)，妻子的空余時(shí)間更少了，幾乎每天晚上都要伏案工作。而我則是日夜不停地忙。因此我們少有時(shí)間陪女兒，將她從幼兒園接回來(lái)后，給她把電視打開(kāi)，調(diào)到有動(dòng)畫(huà)片的頻道，囑咐她自己一個(gè)人看電視，別打攪我們。然后我們就忙各自的事情。吃過(guò)飯后，我匆匆趕到報(bào)社上夜班(接聽(tīng)“心理熱線”)，妻子為女兒洗漱完之后，就早早把她按到被窩里，塞給她一個(gè)布娃娃，讓她摟著布娃娃睡覺(jué)。然后關(guān)掉所有燈，重新回到書(shū)房。

女兒也曾為此表現(xiàn)出不高興，有時(shí)在妻子正凝神思索時(shí)推開(kāi)書(shū)房門，纏著要媽媽陪她玩，而妻子不僅沒(méi)有滿足她這一要求，反而因?yàn)楹⒆哟驍嗔怂乃悸范荒蜔┑赜?xùn)斥她，催孩子去睡覺(jué)。依依不止一次地提起那些陪她玩的大哥哥大姐姐，并說(shuō)討厭現(xiàn)在住的這個(gè)家，門整天關(guān)得緊緊的，沒(méi)有一個(gè)人。甚至還鬧著要回到原來(lái)那個(gè)“家”，那個(gè)經(jīng)常可以和大哥哥大姐姐玩的“家”。依依說(shuō)這些時(shí)妻子從未在意，總認(rèn)為小孩子家過(guò)段時(shí)間就會(huì)忘掉以前的生活。

經(jīng)過(guò)反思，我們找到了癥結(jié)所在。是的，我們小時(shí)候吃的穿的玩的，都難以與現(xiàn)在的孩子相比，父母對(duì)待我們也難以和現(xiàn)在我們對(duì)待孩子的寵愛(ài)相比。但是有一點(diǎn)我們比這些孩子幸福，那就是我們不孤獨(dú)。我們都有兄弟姐妹，有許多同齡的朋友，每天可以和哥哥姐姐弟弟妹妹一起做游戲、打掃房間，一起出去放風(fēng)箏、捉迷藏，受了委屈可以跟哥哥姐姐說(shuō)，遇到有趣的事可以逗弟弟妹妹笑。可是現(xiàn)在的孩子，雖然父母圍著他轉(zhuǎn)，把他當(dāng)成太陽(yáng)、小皇帝，可是太陽(yáng)、皇帝只有一個(gè)，他們?cè)诩依锸枪陋?dú)的。看上去他們要什么有什么，什么也不缺，實(shí)際上他們最缺少伙伴。

孩子需要玩伴，可是家里沒(méi)有，孩子的這種心理卻往往被父母忽視，常常因?yàn)槊χ约旱氖虑椋伎贾扇说膯?wèn)題，而看不到孩子內(nèi)心世界的孤獨(dú)和渴盼。因此要解決女兒不愿回家的問(wèn)題，首先要使孩子在家里沒(méi)有孤獨(dú)感，使她不再將這個(gè)家看成一只小螞蟻的窩，而是一群螞蟻的樂(lè)園。這就要求我們做父母的能夠拿出時(shí)間去做螞蟻王，去做孩子的朋友。工作固然不能丟，但若一心為了工作，也意味著失去孩子。

此后，晚上由我扮演“大螞蟻”的角色，每天睡覺(jué)前給她講個(gè)故事，直到孩子入睡。就這樣，我們又重新得到了孩子的心，這個(gè)家在孩子眼里又有了吸引力。

同一起跑線學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章中國(guó)兒童教育精品教材獎(jiǎng) 最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 中國(guó)兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng) 中國(guó)十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)

“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，要從小培養(yǎng)。《同一起跑線》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國(guó)家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專門為名牌小學(xué)輸送人才。《同一起跑線》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中，連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中，有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式：全日制學(xué)前班，周末（課后）訓(xùn)練班，假期特訓(xùn)班。

第二篇：幼兒園學(xué)前班提示：起床的故事：從自己的心出發(fā)

同一起跑線幼兒園學(xué)前班提示：起床的故事：從自己的心出發(fā)

同一起跑線作為北京成立時(shí)間最早，自編教材最為完善，最專業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)，在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在特地整理后與家長(zhǎng)分享，希望能對(duì)大家有所幫助。

山山媽是個(gè)成功人士，穿著職業(yè)，言語(yǔ)得體，性格風(fēng)風(fēng)火火，是個(gè)急性子。

山山是坐班車的孩子，所以我和山山媽見(jiàn)面很少，有一天，我接到她的電話，要求和我見(jiàn)面談?wù)劇?/p>

“林老師，我每天都算好了時(shí)間，6點(diǎn)20必須叫醒她起床，6點(diǎn)30前必須穿好衣服鞋子，6點(diǎn)40前要刷完牙洗完臉，7點(diǎn)前必須上完廁所，然后出門，7點(diǎn)10分正好趕上班車，然后我自己開(kāi)車去上班，再晚就躲不過(guò)交通高峰了，就要遲到了。

“我每天時(shí)間算得可緊啦，不能有一點(diǎn)延誤。問(wèn)題是山山每天早上都跟我作對(duì)，不是不肯穿這衣服，就是不肯穿那鞋，要么不愿意刷牙，要么不洗臉，或者跟我耍脾氣，或者就在廁所里不出來(lái)??我每天早上都耗盡耐心，到容忍的底線，先是好說(shuō)歹說(shuō)，不停催她，沒(méi)有用了，實(shí)在受不了我就大發(fā)脾氣，才能讓她稍微快點(diǎn)，但經(jīng)常她也會(huì)哇哇大哭，我還得哄她高興??”

山山媽見(jiàn)到我，也不寒暄，就統(tǒng)統(tǒng)把心里話倒了出來(lái)，真是一個(gè)急性子，只是說(shuō)著說(shuō)著，她就掉淚了。

“林老師，現(xiàn)在，我每天睡覺(jué)前，心都發(fā)揪，對(duì)第二天早上的來(lái)臨，充滿恐懼。每天一醒來(lái)，想到又要去面對(duì)這充滿緊張和糾結(jié)的一早上，心中就痛苦得不得了??我實(shí)在沒(méi)有辦法，實(shí)在受不了了，林老師，希望你幫幫我，怎么辦啊？”

等山山媽平靜了，我說(shuō)：“我們來(lái)演個(gè)戲吧，現(xiàn)在，你頭靠在這桌子上睡一會(huì)，假設(shè)這一刻，你是山山，我是你，我們來(lái)演一下起床的情景，可否？”山山媽疑惑地答應(yīng)了。

山山媽在桌子上趴了幾分鐘，我問(wèn)她：“舒服嗎？”

“舒服！很舒服！”

我猛一拍桌子，使勁叫她：“起床！”

她嚇了一大跳，整個(gè)人都蹦了起來(lái)：“林老師，你！”

“閉嘴，快點(diǎn)，都幾點(diǎn)了，趕緊穿衣服。”

“磨蹭什么！快點(diǎn)！快！”看山山媽發(fā)愣，我使勁推了山山媽一把。

山山媽蒙了，不知道該說(shuō)什么，該做什么！

“趕緊！你這個(gè)笨蛋！快點(diǎn)！還不去刷牙，你作死啊你！”我又使勁推了她一把，這回勁更大，她差點(diǎn)摔倒。“你干什么，林老師，你到底要干什么？！”我笑了，停下來(lái)，“對(duì)啊，你到底要干什么呢？”山山媽很聰明，沉默了一陣后說(shuō)：“林老師，我明白了。”大概幾個(gè)禮拜后，有一天早上，我遇見(jiàn)了山山媽，我問(wèn)她：“怎么今天這么早，自己送孩子了？沒(méi)坐班車？”山山媽：“是的，林老師，我還要跟你說(shuō)會(huì)話。“林老師，和你聊完后第二天早上起來(lái)，我深吸一口氣，對(duì)自己說(shuō)，美妙的一天又要開(kāi)始了。時(shí)間快到了，我輕步走進(jìn)孩子房間，正想叫醒她。忽然，我看見(jiàn)陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，照進(jìn)我們的房間，窗外微風(fēng)輕拂，花香通過(guò)微風(fēng)飄進(jìn)來(lái)，還有小鳥(niǎo)清脆的鳴唱聲??一切是如此的美好，以前的我怎么就沒(méi)有看見(jiàn)呢？我靜靜地呆了一會(huì)，看著陽(yáng)光照在山山的小床上，被子上，看著孩子睡得香香的小臉，我感覺(jué)心里好寧?kù)o好寧?kù)o。我就這樣靜靜地呆了幾分鐘，直到時(shí)間實(shí)在不能再晚了，才上去輕輕地叫醒她。

“奇怪的事發(fā)生了，以前我叫醒她，她一定滿臉不高興，有時(shí)還沖我嚷，有時(shí)在床上打滾，有時(shí)把自己埋在被子里哭，就是不愿意起來(lái)，這回卻沒(méi)有，一骨碌就起來(lái)了，很安靜很快地穿完衣服起床了。更神奇的還在后面，接下來(lái)的洗臉、刷牙、上廁所、拿書(shū)包、拿玩具等環(huán)節(jié)，一切都順利得不得了，準(zhǔn)時(shí)得不得了，連送她去坐班車的路上，我們倆也是有說(shuō)有笑，不著急不著慌的，跟以前太不一樣了，整個(gè)早晨真的是充滿了安詳寧?kù)o。

“接下來(lái)的日子，幾乎天天都是這樣，我太享受這樣的早晨了，這不，今天決定不坐班車了，我親自送她來(lái)，山山可高興了，一路上跟我說(shuō)個(gè)沒(méi)夠，嘰嘰喳喳像早起的小鳥(niǎo)，孩子真是太可愛(ài)了，我太享受和她在一起的時(shí)光了。

“謝謝您，林老師，無(wú)分別的愛(ài)，原來(lái)是這樣子的啊。”

什么是生命呢？

首先，它不是機(jī)器，注定不能用粗糙的方法來(lái)對(duì)待它。什么是粗糙呢？不把生命當(dāng)做世間最精美的藝術(shù)品來(lái)小心呵護(hù)的所有的方式方法的總稱，就是粗糙。

你用粗糙的方式對(duì)待孩子，這個(gè)生命就會(huì)越來(lái)越粗糙，反過(guò)來(lái)呢？無(wú)分別的愛(ài)，表面看起來(lái)是給予孩子無(wú)邊的自由，放開(kāi)各種限制：糖果放開(kāi)、零食放開(kāi)、游戲放開(kāi)、電視放開(kāi)??但是，這只是事情的一面，并且是屬于相對(duì)簡(jiǎn)單外在的一面，真正關(guān)鍵的是另一面：對(duì)自身(教育者)心靈的無(wú)邊嚴(yán)格。

關(guān)鍵是：你為什么要限制？怎么限制？你為什么要放開(kāi)？怎么放開(kāi)？你為什么要滿足？怎么滿足？你為什么要拒絕？原因又是什么？如果你說(shuō)：你覺(jué)得應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣。或者是，你想這樣，你想那樣。也就是說(shuō)，只是你的想當(dāng)然。對(duì)不起，如果是這樣的原因、理由和動(dòng)機(jī)，你不管是限制孩子，還是給孩子自由，是滿足孩子，還是拒絕孩子，所有的舉措，都是基于盲目和非理性，恐怕，往往也都是錯(cuò)誤的，會(huì)動(dòng)輒得咎啊。這就叫粗糙。

反過(guò)來(lái)，你之所以要限制、放開(kāi)、滿足和拒絕，是基于對(duì)人性充分的把握，是基于對(duì)生命充分的尊重、理解和信任，這個(gè)時(shí)候，你的限制、自由、滿足、拒絕，就總會(huì)是理性的，正確的，并且是充滿藝術(shù)和智慧的。

所以，關(guān)鍵是，你的心，是不是和孩子的心在一起。問(wèn)題是，很多時(shí)候，就像山山的媽媽，我們連自己的心在哪里，都不知道！如此，我們還能知道孩子的心在哪里嗎？我們還能和孩子的心在一起嗎？

我們自己，很多時(shí)候，實(shí)在是活得太粗糙了。

根本上，不是我們對(duì)孩子粗糙，是對(duì)自己也粗糙。

真正的教育，是人性的凈化和回歸，是人性光芒照耀的結(jié)果。生命要發(fā)出人性之光芒，就不能對(duì)孩子粗糙，不能對(duì)自己粗糙。所以，我們除了要學(xué)會(huì)愛(ài)孩子，我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)我們自己。

當(dāng)山山媽媽學(xué)會(huì)靜心，享受當(dāng)下，感恩和滿足，學(xué)會(huì)和自己的心在一起，學(xué)會(huì)愛(ài)自己，她忽然發(fā)現(xiàn)，真正的教育，就這樣不知不覺(jué)地、悄無(wú)聲息地、自自然然地到來(lái)了。所以，她才會(huì)發(fā)出感慨：“無(wú)分別的愛(ài)，原來(lái)是這樣。”

走上生命成長(zhǎng)之路吧，所有的答案，只有走上這條路，才能真正得解。

讓我們借由愛(ài)孩子，走上愛(ài)自己的這條路吧。若任由粗糙帶領(lǐng)，我們所給予孩子的，所給予自己的，往往是傷害，而不是力量和智慧。

根本上，驅(qū)使我們走上這條路，或者迫使我們走上這條路，這才是我們所最珍愛(ài)的生命、我們的孩子帶給我們的最貴重的禮物，千萬(wàn)要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，好好珍惜。

當(dāng)走上這條路，當(dāng)從自己的心出發(fā)，我們會(huì)自然而然獲知幫助我們所最珍愛(ài)的生命、我們的孩子、我們自己、我們的家人、我們身邊的伙伴，遠(yuǎn)離種種粗糙(不安、傷害、恐懼)的無(wú)上的智慧和藝術(shù)。

這是“無(wú)分別的愛(ài)”送給大家的終極禮物。

林老師寄語(yǔ)：

真正的教育，是人性的凈化和回歸，是人性光芒照耀的結(jié)果。生命要發(fā)出人性之光芒，就不能對(duì)孩子粗糙，不能對(duì)自己粗糙。所以，我們除了要學(xué)會(huì)愛(ài)孩子，我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)我們自己。

同一起跑線學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章中國(guó)兒童教育精品教材獎(jiǎng) 最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 中國(guó)兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng) 中國(guó)十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)

“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，要從小培養(yǎng)。《同一起跑線》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國(guó)家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專門為名牌小學(xué)輸送人才。《同一起跑線》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中，連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中，有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式：全日制學(xué)前班，周末（課后）訓(xùn)練班，假期特訓(xùn)班。

第三篇：女兒上幼兒園的感想

感 想

沒(méi)有參加開(kāi)放日活動(dòng)，少了一次直觀體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，深感遺憾。但從錄像來(lái)看，感慨頗多。受夫人之命，難以推辭，提筆絮叨幾句：

首先，談?wù)劯惺堋？吹皆谟變簣@生活、學(xué)習(xí)中的孩子們，熟悉的學(xué)生時(shí)代不自覺(jué)的涌上心頭，但，同孩提時(shí)代相比，又有很多的陌生、很多的新鮮，耳目一新的感覺(jué)一直充斥腦間，甚至更多的是發(fā)自內(nèi)心的感慨和佩服：老師精心策劃，針對(duì)孩子小、好動(dòng)、自律意識(shí)不夠、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn)，將唱歌、授課、室外活動(dòng)、手工勞動(dòng)進(jìn)行有機(jī)穿插結(jié)合，寓教于樂(lè)，在充分發(fā)揮了孩子的天性的同時(shí)，不經(jīng)意間將知識(shí)和生活技能灌輸成孩子的習(xí)慣，學(xué)習(xí)活動(dòng)安排多姿多彩；學(xué)校精細(xì)操作，合理增加課間小點(diǎn)心，牛奶、小餅干，彰顯愛(ài)的關(guān)懷，豐盛可口中餐，色香味俱全，搭配科學(xué)營(yíng)養(yǎng)，伙食調(diào)劑均衡精美；保障精準(zhǔn)到位，獨(dú)具特色的衛(wèi)生間、安全便捷的小人床、色彩斑斕的玩具、細(xì)致體貼的到校體檢，為孩子提供了豐富的生活?yuàn)蕵?lè)空間和安全的舒適環(huán)境，后勤工作溫馨感人。在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，還有什么讓我感到不放心的呢。

其次，談?wù)勛兓Ｗ鳛閷氊惛泶瘢型夤馄诺膶櫋寢尩膼?ài)，在家里就是天王老子，見(jiàn)慣了不良習(xí)慣。但，開(kāi)放日現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)形成的極大反差，讓我覺(jué)得當(dāng)初送幼兒園決策的英明。一是生活自理能力變強(qiáng)了。穿衣服略顯稚嫩的形態(tài)，上衛(wèi)生間略顯愚蠢的姿態(tài)，自行吃飯略顯笨拙的動(dòng)態(tài)，在開(kāi)心大笑的同時(shí)，感慨孩子在家與在校的反差，同時(shí)對(duì)生活自理能力的明顯增強(qiáng)又感到非常的高興。二是動(dòng)手能力變強(qiáng)了。錄相中，在老師的指點(diǎn)下，涂抺膠水、折紙動(dòng)筆，手工勞動(dòng)認(rèn)真勁、加上帶回的作品，讓我感覺(jué)非常好；在自主想法下，手腦并用，有意識(shí)地采用層疊、鏤空等方法，將積木、玩具擺弄成自己想像的模樣，小心翼翼專注的神態(tài)，讓我感到非常棒。三是紀(jì)律意識(shí)漸漸變強(qiáng)了。從進(jìn)校排著整齊的小火車行進(jìn)，到從兩邊按序排隊(duì)上樓梯，再到吃飯時(shí)相互謙讓，游戲時(shí)不爭(zhēng)不搶，再到聽(tīng)老師的指令上課、游戲、活動(dòng)，講紀(jì)律、守規(guī)矩在孩子心中慢慢扎根，讓我非常的欣慰。

最后，說(shuō)說(shuō)想法。作為家長(zhǎng)，我很高興，能通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，這樣的一個(gè)教學(xué)生活瞬間，看到孩子的成長(zhǎng)變化，也看出了學(xué)校和老師的良苦用心。在這里呢，我想好好感謝一下學(xué)校、老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝屠老師的精細(xì)關(guān)心、童童老師的精致授課、蘭阿姨精心照料，相信在你們的精誠(chéng)呵護(hù)、精辛勤教育下，我的孩子會(huì)健康、快樂(lè)、茁壯的成長(zhǎng)。

同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)，提提建議：一是加強(qiáng)相互溝通交流，將孩子們的一些不好的行為及時(shí)相互傳遞，以便了解情況，及時(shí)溝通，更好地教育。二是能夠經(jīng)常性的舉辦類似活動(dòng)，讓家長(zhǎng)直觀的體味老師的辛苦，同時(shí)也更深入地了解孩子們都在干什么、想什么、要什么。三是加強(qiáng)溝通研討，研究科學(xué)的方法，將孩子在學(xué)校的一些好的做法，延伸到家里來(lái)，讓孩子不要做“兩面派”。

第四篇：上幼兒園沒(méi)必要上學(xué)前班

上幼兒園沒(méi)必要上學(xué)前班

現(xiàn)在，所有的幼兒園都把“小幼銜接”當(dāng)成最主要的教育內(nèi)容，對(duì)入學(xué)前應(yīng)該掌握的知識(shí)進(jìn)行儲(chǔ)備。所以，在規(guī)范的幼兒園里學(xué)習(xí)的孩子大可不必去上學(xué)前班。

一些小學(xué)老師認(rèn)為，上過(guò)學(xué)前班和直接從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的孩子相比，在剛?cè)雽W(xué)時(shí)可能有一點(diǎn)差異，但兩個(gè)月后這種差異就沒(méi)有了。主要表現(xiàn)在學(xué)拼音的時(shí)候，上過(guò)學(xué)前班的孩子對(duì)拼音有一定的了解，拼讀的能力稍強(qiáng)一些。其他像數(shù)學(xué)、體育和音樂(lè)方面沒(méi)什么區(qū)別，而一些上過(guò)學(xué)前班的孩子正式上課時(shí)反而不專心，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改起來(lái)比較難。所以，家長(zhǎng)們沒(méi)必要在意學(xué)前班里學(xué)的那點(diǎn)“知識(shí)”。

現(xiàn)在，所有的幼兒園都把“小幼銜接”當(dāng)成最主要的教育內(nèi)容，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，對(duì)入學(xué)前應(yīng)該掌握的知識(shí)進(jìn)行儲(chǔ)備。所以，在規(guī)范的幼兒園里學(xué)習(xí)的孩子大可不必去上學(xué)前班。

天津的教育專家認(rèn)為，四種孩子應(yīng)該去學(xué)前班。一是沒(méi)有進(jìn)過(guò)幼兒園，長(zhǎng)期在家中生活的孩子，為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和一些知識(shí)應(yīng)該考慮上半年或一年的學(xué)前班。二是幼兒園的學(xué)前教育不規(guī)范的孩子，幼兒園沒(méi)有給孩子進(jìn)行應(yīng)有的學(xué)前知識(shí)和能力儲(chǔ)備，與家長(zhǎng)的溝通不夠，孩子不能得到良好學(xué)前教育的。三是孩子的自制力比較差，缺乏時(shí)間觀念，在家庭中沒(méi)有科學(xué)作息時(shí)間的。四是在幼兒園經(jīng)常缺勤，沒(méi)有連續(xù)并正規(guī)地參加幼兒園學(xué)習(xí)生活的孩子。對(duì)于眾多的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不要急著把孩子從幼兒園轉(zhuǎn)到學(xué)前班，更需要做的就是配合幼兒園做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備。父母應(yīng)在家庭中創(chuàng)造良好的環(huán)境和氣氛，幫助孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，安排好作息時(shí)間，也幫助孩子樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有條件的家長(zhǎng)可以帶孩子到小學(xué)進(jìn)行參觀，了解學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在，所有的幼兒園都把“小幼銜接”當(dāng)成最主要的教育內(nèi)容，對(duì)入學(xué)前應(yīng)該掌握的知識(shí)進(jìn)行儲(chǔ)備。所以，在規(guī)范的幼兒園里學(xué)習(xí)的孩子大可不必去上學(xué)前班。

一些小學(xué)老師認(rèn)為，上過(guò)學(xué)前班和直接從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的孩子相比，在剛?cè)雽W(xué)時(shí)可能有一點(diǎn)差異，但兩個(gè)月后這種差異就沒(méi)有了。主要表現(xiàn)在學(xué)拼音的時(shí)候，上過(guò)學(xué)前班的孩子對(duì)拼音有一定的了解，拼讀的能力稍強(qiáng)一些。其他像數(shù)學(xué)、體育和音樂(lè)方面沒(méi)什么區(qū)別，而一些上過(guò)學(xué)前班的孩子正式上課時(shí)反而不專心，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改起來(lái)比較難。所以，家長(zhǎng)們沒(méi)必要在意學(xué)前班里學(xué)的那點(diǎn)“知識(shí)”。

第五篇：幼兒園學(xué)前班提示：超級(jí)奶爸分享育兒妙招

同一起跑線幼兒園學(xué)前班提示：超級(jí)奶爸分享育兒妙招

同一起跑線作為北京成立時(shí)間最早，自編教材最為完善，最專業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)，在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在特地整理后與家長(zhǎng)分享，希望能對(duì)大家有所幫助。

有了寶寶以后，媽媽辭職做全職太太挺常見(jiàn)。如果改由全職奶爸帶孩子，會(huì)怎樣？

在民辦小風(fēng)車廣洋新景幼兒園，就有兩位這樣的爸爸。為何愿意放棄高薪職位，回歸家庭？?jī)擅职肿哌M(jìn)本期《育兒有招》，和觀眾分享他們的育兒經(jīng)。

為家付出也值得

說(shuō)起辭職回家的原因，兩名爸爸觀點(diǎn)一致：培養(yǎng)一個(gè)孩子成才，其意義可能比高薪厚祿更加重要。呂爸爸有兩個(gè)女兒，他看了很多兒童教育類書(shū)籍，留意孩子的點(diǎn)滴變化，并從這一過(guò)程中，找到了快樂(lè)和價(jià)值。后來(lái)，他干脆辭職回家，專心陪伴孩子們慢慢長(zhǎng)大。董爸爸的妻子是美國(guó)人，為了便于和老師用中文溝通，夫妻倆作出了爸爸帶孩子的決定。“每天妻子下班回家，第一件事就是抱抱孩子。她非常能體諒我的辛苦，妻子的支持和理解是不可少的。”董爸爸說(shuō)。

更理性更放手

和細(xì)致溫柔的媽媽相比，“超級(jí)奶爸”們有何“獨(dú)門”育兒妙招？

“給孩子更多的自信。”這是董爸爸的信條。孩子學(xué)爬、學(xué)走路，磕磕碰碰在所難免。董爸爸把家里有棱角的地方都包起來(lái)，用吸塵器清理地上的臟東西，盡可能去除危險(xiǎn)因素后，然后放手讓孩子自己去嘗試。即便孩子摔倒了，也讓他試著用自己的方式爬起來(lái)。董爸爸覺(jué)得，充分保護(hù)，勇敢放手，才能讓孩子逐漸相信自己我能行。他鼓勵(lì)孩子大膽接觸新事物，很多媽媽害怕小蟲(chóng)子，但是，董爸爸會(huì)撿起蚯蚓放在孩子手里，讓孩子意識(shí)到這沒(méi)什么好怕。

接納孩子情緒

呂爸爸說(shuō)，女兒有一次早上起床就鬧情緒，不肯去幼兒園。他沒(méi)有大聲斥責(zé)，而是在一旁等著孩子哭，看著孩子往前走幾步又回來(lái)，往前走幾步又回來(lái)。女兒起初說(shuō)“我要媽媽”，后來(lái)又說(shuō)“我要吃巧克力”。他答應(yīng)了女兒，而就在他去拿巧克力的工夫，孩子已經(jīng)安靜下來(lái)，自己穿好衣服等著出門了。“要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，讓他自己調(diào)節(jié)自己的情緒，而不是跟他一起發(fā)脾氣。”這是呂爸爸的心得。

講清對(duì)錯(cuò)原因

兩名爸爸都感到，或許是男性天生的理性思維，自己更善于從日常瑣事中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確地告訴寶寶什么可以做，什么不可以做。女兒耍賴打滾，董爸爸會(huì)冷靜地告訴她，“你要么起來(lái)，躺在那里沒(méi)有用，你要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。”他的經(jīng)驗(yàn)是，孩子做對(duì)一件事，或者做錯(cuò)一件事，除了簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)或批評(píng)，更要告訴他原因，告訴他下次應(yīng)該怎么做。

同一起跑線學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章中國(guó)兒童教育精品教材獎(jiǎng)

最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)

中國(guó)兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng)

中國(guó)十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)

“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，要從小培養(yǎng)。《同一起跑線》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國(guó)家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專門為名牌小學(xué)輸送人才。《同一起跑線》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中，連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中，有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式：全日制學(xué)前班，周末（課后）訓(xùn)練班，假期特訓(xùn)班。