第一篇：體育三年行動計劃實施方案

哈爾腦初中體育三年行動計劃實施方案

為進一步貫徹落實《遼寧省加強學校體育三年行動計劃》（遼教發[2013]47號）、《朝陽市貫徹落實遼寧省加強學校體育三年行動計劃實施方案的通知》（朝教[2014]12號）精神和北票市教育局文件要求，推動我校體育科學發展，促進學生健康成長，結合我校實際，特制定哈爾腦初中體育三年行動計劃實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“健康第一”的指導思想，認真落實國家、省、市相關文件要求，把加強學校體育工作作為實施素質教育的重要突破口和著眼點，廣泛深入開展陽光體育運動，確保學生每天一小時體育鍛煉，培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，不斷提高廣大學生的體質健康水平，促進學生身心健康、體魄強健，為學生終身發展奠定良好基礎。

二、體育工作領導小組 組 長：王世林

副組長：楊景瑞 于學峰 孫孝霞 組 員：張廣輝 邵北北 韓 陽 王永禮

米 糴 隋少偉 劉微微 孫 欣 于秀琴 李繼巖

王新華 王彥龍 韓明明 王文霞 鞠 偉

三、工作目標

以實施學校體育質量提升工程為抓手，全面加強學校體育工作，深入推進學校體育工作改革。積極改善辦學條件，逐年加大經費投入，力爭到2015年末，學校體育場、設施、器材基本達到國家標準；初步配齊體育教師，開足、開齊、上好體育課；基本形成學校體育持續健康發展的保障機制；學生體質健康監測制度更加完善，學生體質健康水平明顯提高，近視新發病率明顯下降。

四、工作內容

（一）規范辦學行為，減輕學生負擔，切實保證中小學生每天一小時校園體育活動。

進一步落實教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》，面向全體學生，廣泛開展陽光體育運動和大課間體育活動。堅持每天開展一次早操、一次眼保健操，每天上午統一安排25分鐘的大課間體育活動，在沒有體育課的當天，學校要在下午安排一小時課外體育活動，學校開展每天兩次（上下午各一次）大課間活動，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間。學校要制訂和實施體育課、大課間和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案，著力培養學生的體育愛好、運動興趣和技能特長，讓每個學生掌握至少兩項終身受益的體育鍛煉項目，養成良好體育鍛煉習慣和健康生活方式。

積極參加全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動，不斷促進體育與德育、智育、美育的有機融合，切實提高學生體質健康水平和綜合素質，全面推廣第二套全國中小學校園集體舞。

（二）全面實施國家體育課程標準，嚴格執行國家課程計劃，開齊、開足、上好體育與健康課程。

學校要嚴格執行體育與健康課程標準，充分保證每周3課時。按照省教研中心下發的《遼寧省中小學校體育與健康學科教學管理暫行規定（試行）》的要求，因地制宜地制訂好地方體育與健康課程實施方案。體育教師要認真落實課程標準，編寫學年、學期、單元（模塊）和課時計劃，并嚴格執行教學進度，以保證教學有計劃地進行。

（三）實施學校體育質量提升工程，深化體育課程改革。實施學校體育質量提升工程，廣泛開展“體育藝術2+1項目”優秀體育教研組、優秀體育教師、體育教學精品課、優秀體育論文評選活動，多角度促進學校體育工作開展。學校要嚴格管理體育課堂教學，建立和完善體育教學常規和評價機制，以課堂體育教學為中心，努力提高課堂教學質量，科學提升學生體能和運動素質。一是加強教學常規管理，從備課、上課、聽課、評課、反思等環節入手，加強課堂教學的過程管理，打造高效課堂。二是創新體育教學內容、形式、方法和途徑，確保課堂教學的針對性和實效性。三是利用地域和傳統優勢，立足本地本校實際，結合“2+1項目”開發特色鮮明的校本課程，提高體育與健康課堂教學的趣味性和吸引力。四是積極探索符合學生年齡、性別和體質狀況的課外體育活動內容與形式，幫助學生掌握科學鍛煉的基礎知識、基本技能和有效方法，促進學生身心健康、體魄強健。

（四）廣泛開展學生體育競賽活動，加強教體結合，打造精品賽事。

每年舉辦一次全校學生田徑運動會，組織一次男女學生籃球賽；每學期至少舉辦兩次小型多樣、豐富多彩的單項競賽活動。要成立有助于學生提高體育技能的各類體育興趣活動小組，組織有運動天賦和體育特長的學生進行系統訓練，切實保證體育特長生必要的訓練時間，積極培養優秀體育后備人才。

（五）全面實施《國家學生體質健康標準》，建立健全學生體質健康測試與公示制度。

學校要認真實施《國家學生體質健康標準》，對所有學生進行體質健康測試，并將測試結果經學校審核后上報市教育局，納入國家學生體質健康標準數據管理系統，測試及上報數據工作必須達到100%。學校要加強管理，建立《國家學生體質健康標準》測試與公示制度。學校要按學生年級、班級、性別等不同類別在學校內公布學生體質健康測試總體結果，將測試成績記入學生成長記錄或學生素質報告書向家長通報，將學生日常參加體育活動情況、體育運動能力以及體質健康狀況等作為重要評價內容納入學生評價體系。要加強數據分析，逐步實現《國家學生體質健康標準》實施工作的規范化、制度化和科學化。加強學生近視眼的干預與防控工作，切實做好眼保健操工作。

（六）加大學校體育設施建設力度，不斷改善學校場地、設施、器材狀況。積極爭取有關部門對學校體育工作的支持，不斷加大對體育設施建設力度。在義務教育經費保障機制和農村義務教育薄弱學校改造計劃等項目中，加大對體育設施建設和器材配備的支持力度，到2015年末，學校體育器材、設施基本達到國家標準。

（七）進一步完善學校體育工作方案、制度，責任到人。學校要制定和實施體育安全管理工作方案，明確管理責任人，落實安全責任制，加強對體育器材和設施的維護、管理和使用，切實保證安全。積極開展學生鍛煉的科學指導，鼓勵學生參加校園意外傷害責任險，確保體育鍛煉的人身安全。

四、保障措施

（一）加強組織領導，明確責任要求。完善學校體育工作擴大會議制度，統籌協調解決我校體育三年行動計劃實施過程中遇到的問題。積極爭取財政部門對學校體育的投入支持，把學校場地建設、體育活動經費納入基本建設投資計劃和財政預算；積極爭取體育部門加大對學校體育工作在技術、人才、場地和體育組織建設等方面的支持；把增強學生體質納入學校辦學的基本目標，校長是第一責任人，確保完成學校體育工作三年行動計劃目標任務。

（二）加大經費投入，改善辦學條件。以學校標準化建設為契機，按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》、《中小學校體育設施技術規程》及相關學校建設標準和技術規范要求，加大學校體育設施建設力度。學校公用經費要按一定的比例專項用于學校體育工作，并隨公用經費標準提高而逐步增加。

（三）加強隊伍建設，提升教師素質。學校要按照省教師培訓工作統一安排，完成國家下達的中小學教師全員培訓任務，實施體育教師全員培訓，切實提高體育教師業務素質。將體育教師開展的教、科研和課外體育活動等常規性學校體育工作合理納入工作量。按照國家相關標準，要保障體育教師在職務評聘、勞動保護、福利待遇、評優表彰等方面與其他學科教師同等待遇。

（四）強化工作督導，健全工作機制。建立學校體育工作的專項督導制度，健全目標考核機制，定期進行專項督導檢查，并將督查結果及時向社會公告。加強工作績效評估和行政問責，對學校體育工作成績突出的個人進行表彰。

哈爾腦初中 2014年3月10日

第二篇：體育三年行動計劃

體育三年行動計劃

全面貫徹落實《關于進一步加強學校體育工作若干意見》，以教育局的文件精神和體育(與健康)課程標準為指導，充分發揮體育的育人功能，推動我校體育學科向縱深方向發展，以達到提高體育教育教學水平，促進學校、教師的可持續性發展，最終實現教師專業化成長和學生全面發展，特制訂我校體育三年行動計劃。

一、體育條件

（一）、有利條件

學校領導重視體育教學工作，在建校初期積極制定一系列體育管理辦法、采購體育器材、招聘專業體育教師。師德高尚。熱愛教育事業，具有強烈的事業心、責任感，在工作中模范遵守師德規范，依法執教，為人師表，敬業愛生。教育理念先進。擁有正確的教育觀、教學觀和學生觀，了解青少年的身心特點，遵循教育規律，引導學生健康成。教育教學能力強，具有高超的教學藝術，能教課，能訓練、能開展科研活動，能組織大型集體活動，精通裁判知識。

（二）、面臨的困難

1、教師問題

師資不足，外出交流、探討、協作的機會不多、思想上不重視體育課堂質量，課堂內容單一。信息資源的開發和現代教育技術的運用能力還有待提高。

2、學生體質問題

學生體質偏低、體重不達標、營養不良、運動能力差，活動時間少。

3、家長問題

學生家長只重視學生的文化課成績，對于學生的體質從不過問，不了解學生營養是否滿足其身體的成長需要。

二、體育工作思路

以“讓更多的孩子接受更優質的教育”為目標；以“沒有愛就沒有教育、沒有興趣就沒有學習”為理念；以“走進陽光”的孩子是幸福的，走出陽光的孩子是自信的”為追求。橫澗一中學校的育人目標是：“教給學生做人的基本道理，終身學習的基礎知識，后續發展的基本能力，適應社會的基本經驗，智慧人生的基本思維，為每一位學生的美好未來做好準備”。讓每一個陽光學子德、智、體、美全面發展。

三、發展目標

（一）、探索階段（2013年9月－2014年8月）

體育課每班每周從原有的2節增設至每班每周3節，開設體育特長班。按國家標準配備專業體育專業教師，逐步使學生接受專業體育知識。根據合格學校《體育器材設施配備標準》要求，結合學校實際情況，認真貫徹實施，逐步完善學校體育器材設施的建設，并規范管理。讓全體師生都能參與體育鍛煉。每學期期末組織學生體質測試，并把學生的體質狀況納入家校聯誼書通知學生家長。

（二）、完善階段（3014年9月－2015年8月）

進一步加強對體育教師的培訓，每學期讓體育教師在校本、校外交流學習1－2次。把體育教師的額外工作量列入考核范圍。體育特長班訓練工作有序進行。做好實施訓練的紀錄和測試成績紀錄。通過科學訓練，提高運動隊的成績。在原有基礎上補充體質測試儀器，使學生體質更加精確，評定更加科學。定期邀請外校有經驗的體育教師、教練到我校指導體育教學、訓練工作。填充課堂內容，使每個學生掌握一到兩項終身受益的體育鍛煉項目。

（三）、穩定階段（2018年9月－2016年）

體育師資、器材完成配備，課堂內容、場地安排上得到有效保障。學生每天參加體育鍛煉1小時以上，學生體質達標率超過85%，群體活動形成系列，具有多樣化、規范化、科學化的特點，深受學生喜愛。體育競賽與思想教育、能力培養、體育教學、健康標準測試有機結合。學生家長了解學生每學期的體質狀況并積極配合學校，為學生的體質做堅強的后盾。每學期至少開展2次不同類別的體育競賽，體育訓練有序進行。

四、主要任務

（一）、加強學校體育工作的組織與管理。

1、充分發揮學校體育工作領導小組的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究體育工作，學習學校體育工作的法規、文件，搞好學校體育工作的發展規劃，并進行宏觀調控。

2、完善現有體育規章，為學校體育工作的開展提供導向和保障作用。

3、加強組織與協調，統籌安排好學校的各項體育工作，并抓好“計劃、組織、實施、總結、反饋”等環節，確保活動的有效落實。

4、加強學校體育工作的宣傳力度，充分利用校園廣播、櫥窗、板報、校園網站宣傳普及體育知識，營造良好的體育氛圍，構建人人關心學校體育工作的局面。

5、繼續加強檔案資料的管理，建立健全學校體育工作檔案，并抓好檔案規范化建設。

（二）、優化教師隊伍、落實體育內涵發展

1、積極開展學習、培訓、交流、研討等活動，體育專職教師，特別是與兼職體育教師之間加強交流、探討，每位教師每學期開設一堂專題性公開課，并進行評課與交流，全面提高教師的師德素養及業務能力。嚴格課堂教學常規，把此作為對每位體育教師的管理與考核的依據，為學校體育工作的開展奠定堅實的基礎。

2、應用信息技術、多媒體設備提高教師教學水平，使體育教師的上課方式有全新的轉變。

（三）、優化教學、提高體育學科質量

現有的體育專職教師，遠遠不能滿足目前學校體育教學需要，一方面加強對兼職體育教師、班主任以及其他學科教師體育常識的培訓；另一方面將根據學校具體情況，加強體育師資的建設，逐步實現體育教師專職化。并以教師主動發展為核心，以校本培訓為載體，通過2—3年的努力，所有體育教師在學術水平和教學能力及個人素質上均得到全面提升。

加強體育特長班的管理，訓練分工到人，明確職責，并對體育特長班取得的成績進行客觀的評估，作為組內對每位教練員的考核。進一步提升籃球賽、拔河賽等已有的大型學生體育活動品牌，再樹一批有影響的新品牌。開發和推廣“集體體育競賽項目”，如“全校師生健身周”活動、“假日體育”、“休閑體育”、“趣味娛樂體育”等特色學生體育活動。

五、支持與保障

學校一是重視抓好基礎性工作，從創建計劃的制定到各班組隊，日常訓練和活動以及每年一次的班際比賽保證有序進行，營造創建氛圍；二是要保證創建經費的投入，及時添置創建所需的設施、設備，以保證創建工作的順利實施；三是要重視抓好師資培訓工作，創造條件讓帶隊教師赴外進行培訓和學習，不斷提高其自身的業務素質，為創建質量的不斷提升提供保障。

繼續增加體育經費的投入，補充體育器材、設備，保證教學、訓練以及群體活動的開展。體育器材室由專人負責管理,制定體育器材室的管理制度,明確管理人員的職責,對體育器材進行登記與合理的分類,器材分布適當、井然有序。做好運動器材、設備和運動服裝的選購工作,及時滿足體育教學發展中各種物質的需要,保證體育教學的順利進行。每年登記損耗的各種器材數目與數量,及時補充。使我校的體育器材設備達到省級標準。

第三篇：三年行動計劃實施方案

《萬寶學前教育三年行動計劃（2012—2014》實施方案

萬寶中心幼兒園為積極貫徹落實新一輪《學前教育三年行動計劃》，以加強幼兒園內涵建設為著眼點，拓展社區資源建設，努力創設一個教師用心、幼兒開心、家長放心、社會滿意的和諧的人文教育環境，促進幼兒全面、整體、和諧的發展為辦學目標。在新一輪學前教育三年行動計劃中，促進幼兒園健康發展，促使幼兒快樂成長。特制訂本實施方案。

一、現狀分析

我園座落于萬寶鎮街道，占地面積2000平方米、建筑面積 700平方米、活動場地面積為1300平方米，我園現有班級3個，全部是大班，接收5周歲適齡幼兒。隨著校領導對幼兒園的重視，近年來我園發展速度比較快，配置了多種玩具，不僅使幼兒園更加美化，也讓幼兒擁有了充足的活動場地。但是，要讓幼兒接收良好的學前教育，我園還有一定的差距。由于校舍年歲已久，門窗地面等存在一定的破損，辦園條件相對較差。幼兒教師配備不足，教師工作壓力大，工資低，積極性性對比較貧乏。硬件的匱乏，嚴重制約了我園的高質發展，需要進一步改善。

二、辦園理念

我園培養幼兒以“快樂”貫穿始終，“讓幼兒快樂度過每一天”是我們不變的目標。“在快樂中成長，在快樂中求發展；在快樂中求知”是我們的培養目標。

培養樂究型幼兒，造就善究型的教師。以培養幼兒樂于發現問題，探究問題為理念，善究型的教師依托教研組、年級組、班級組為主要陣地。通過樂究和善究形成探索式學習的氛圍。

三、主要工作目標和實施要點

（一）總體目標

以鎮政府、教委為主導，幼兒園為主體，提高幼兒園硬件設施的配備。完善幼兒園管理制度，嚴把教師關，加強教師培訓，提升幼兒園的整體水平。努力取得更高一級的榮譽，提升幼兒園知名度，突出幼兒園特色。?師資隊伍

近幾年我們以制度來推動內涵發展，促進教師專業發展：在園本教研與“十一五”繼續教育基礎性實踐課程的實施中，我們不斷完善校本研修制度，形成了自己的校本研修基本框架：

（二）發展任務

1、入園率：2012年學前三年兒童入園率達50%以上，2013年學前三年兒童入園率達60%以上，2014年學前三年兒童入園率達65%以上，幼兒園班額符合國家規定標準，2、園所建設：幼兒園按照《吉林省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》要求建設，并達到《吉林省鎮中心幼兒園基本辦園條件標準（試行）》標準要求，幼兒園的設施設備符合相關規定和安全、衛生要求。

3、師資建設：新增教師符合資格準入要求。2012年，園長、教師學歷達標率為90%，持證率達30%，入保率達65%； 2013年，園長、教師學歷達標率為92%，持證率達40%，入保率達90%；2014年，園長、教師學歷達標率為96%，持證率達60%，入保率達100%，形成足夠數量的園級骨干、區級教學能手、學科教學標兵、學科帶頭人隊伍。利用“走出去、請進來”的方式，加強在職教師的培訓，力求3年的時間打造一支優質的幼師團隊。

4、保教質量：幼兒園立足本園實際，為幼兒提供健康豐富的生活、活動環境，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，培養幼兒健康活潑、好奇探索、文明樂群、勇敢自信的素質。

5、幼兒教師工資待遇：切實落實幼兒教師待遇。依法落實非公辦幼兒教師工資待遇和社會保障政策，建立非公辦幼兒教師最低工資保障制度，非公辦幼兒教師工資不低于當地城鎮職工最低工資標準。

四、管理目標

（一）重組教育資源，以人本管理為抓手，形成教工自我管理機制。

1、2012年，繼續完善各項制度，根據每個崗位工作要求與教職工共同建立和完善各項制度，共同探索幼兒園制度建設，規范辦園。營造寬松的管理氛圍，堅持“以人為本”的管理理念，營造寬松和諧，團結向上的工作氛圍，使每個教職工在幼兒園都有自己的發展機遇與空間。園領導努力做到關注教工的需要，關注教工的特長和長處，關注教工的自主發展。優化人力資源，加強人力資源的優化組合，重視老中青結合，發揮個人優勢，提高管理效率。2、2013年，在幼兒園形成“規范”的管理網絡，制定符合現代幼兒園的規章制度。營造務實氛圍，發揮教職工主人翁意識，加強民主管理，激勵教工自我發展完善，并且有開拓創新求實務實的工作作風。提倡專業發展。利用網絡，幼兒園逐步走入現代化。3、2014年，實行民主管理，發展幼兒園特色，幼兒園走進信息時代。

（二）注視教育科研，提高課程利用價值，發展幼兒園特色

加強教育科研，以教師操作為重點提高教育研究與實踐的能力。構建幼兒園、家庭、社區相互合作的教育網絡，在全園實施信息化教育，逐步構建自己的幼兒園課程。2012年，繼續提高教育科研的時效性，將幼兒園課程有機結合，爭創市級幼兒園榮譽。2012年，提煉科研成果，形成幼兒園特色課程，建立幼兒園網站。爭創省級示范幼兒園。

五、工作措施

一）加強安全、衛生等管理。建立健全安全管理和安全責任制度，做到安全防護體系全覆蓋。各幼兒園要把保護幼兒生命安全和健康成長放在工作首位，制定實施《幼兒園管理一日常規》制度，按照有關安全、衛生等管理規定配足配齊安全保衛和衛生管理人員及設施，建立健全各項安全、衛生管理制度和安全、衛生責任制。

（二）建立幼兒教師準入制度、訓制度、考核制度和退出制度。制定幼兒教師資格準入標準和招聘方案，嚴格標準，嚴格程序，對新進幼兒教師實行公開招聘，優先聘用年齡25歲以下、基本功扎實、綜合素質高的幼教專業的優秀畢業生。三年內全員參加一次市級培訓，園長及骨干教師參加一次省市級培訓。建立幼兒教師專業考核和綜合考評制度，制定具體考核方案和考評辦法。對考核優秀、合格的幼兒教師按等次進行績效獎勵，并作為工資增長的依據；對于考核不合格、素質較低的幼兒教師予以待崗學習或辭退。

《萬寶學前教育三年行動計劃（2012－2014》實施方案

萬寶中心園 2012年3月

第四篇：幼兒園三年行動計劃實施方案

永樂鎮驪龍村幼兒園 學前教育三年行動計劃實施方案

隨著經濟社會快速發展，人民群眾對優質學前教育的需求不斷提高，我鎮學前教育資源已不能滿足人民群眾的需求，為貫徹落實好全國、全省學前教育會議精神，按照相關文件精神，結合我鎮經濟社會發展狀況及適齡兒童分布情況和變化趨勢，特制定本方案。

一、學前教育基本現狀及存在的問題

（一）基本現狀

永樂鎮驪龍村幼兒園成立于2016年秋季學期，現設3個班，小班2個班共58人，大班35人。園長一人，教師共有4人。由于我們地處邊遠山區，很多家長思想未轉變，認為孩子到校就要學知識。每天孩子回家必須要完成家庭作業，沒作業做，家長就要打電話給老師，是因為以前老師們都是小學化，一天就是上課教拼音，加減法等，讓家長走進誤區，讓孩子走進誤導。根本就沒有遵循3—6周歲兒童發展規律。作為幼兒園園長的我，針對存在的問題，必須要轉變教師的觀念，家長的觀念，不能再讓無辜的孩子受到誤導。

（二）存在的問題

從我村學前教育現狀來看，主要存在以下問題：一是沒有單獨的教學場地，滿足不了群眾對優質學前教育的需求；二是幼兒園建設不到位；三是幼兒園師資隊伍比較匱乏。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，積極貫徹黨中央、國務院《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及《關于當前發展學前教育的若干意見》，積極推進學前教育事業發展，做到確保公益、促進均衡、提升內涵、激發活力。

三、3年發展目標及任務

（一）3年發展目標

完善學前教育體系，為每個適齡兒童提供辦園條件基本均衡、入園機會均等的學前教育；擴大優質學前教育資源，為學前兒童及家長、看護人員提供有效的教育服務；提高保教人員的專業水平與能力，使適齡幼兒健康成長。

從實際和群眾需求出發，合理規劃幼兒園布局。做到規劃覆蓋城鄉、不留盲區，到2016年基本普及學前三年教育。城區統籌考慮居民小區配套幼兒園的規劃與建設，制定并落實居民小區配套幼兒園規劃建設管理政策。農村按照“規范辦園、規模適度、就近入園、方便接送”的原則，形成一個鄉鎮至少建一所公辦中心幼兒園、下設村辦幼兒園的農村學前教育服務網絡。

四、保障措施

（一）合理調整布局，實施園舍建設

對新建園按照相關標準進行設計和建造。從幼兒身心發展規律和學前教育規律出發，配備設施設備，保證幼兒日常學習、活動、生活和保育教育的需求。為滿足教育教學以及家長與幼兒園溝通的需要，配置現代信息技術設備并確保得到有效利用。(二)優化人員配置，強化幼教管理

1、加強園長現代管理理論和教育法規的學習，增強以人為本、以德治教、依法治園的觀念，堅持“管”、“理”并舉，依法管理，充分調動園長的積極性和創造性。

2、加強教師在職培訓。把幼兒園教師在職培訓列入中小學教師培訓計劃，三年內，爭取對全區幼兒園園長和教師進行一輪全員培訓；新教師要先培訓后上崗；鼓勵在職教師自學進修，取得專業學歷合格證書。

（三）、改革辦學體制，提升辦園層次 認真貫徹《民辦教育促進法》，堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，動員、支持和依靠社會力量，吸納社會資源，多渠道多形式地發展幼教事業，促進我鎮幼兒教育事業的健康發展。

實施政府主導、社會參與的幼兒園辦學體制。在政府承擔主要辦學責任的基礎上，鼓勵有資質的社會公益團體、基金會、事業法人等舉辦幼兒園。為每個適齡兒童提供入園機會，確保家庭經濟困難兒童的入園需求。通過引入優質教育資源、投入資金、搞活機制，提高學前教育整體辦學水平。加強對民辦幼兒園管理和辦學理念的引導，積極扶持民辦幼兒園發展，不斷提升幼兒園整體辦學層次。(四)規范辦園行為，促進健康發展

加強對幼兒園的日常督查和指導，強化安全意識，切實抓好幼兒園園舍、消防設施、飲食衛生、大型玩具及教育教學活動督查，每學期不少于2次。、永樂鎮驪龍村幼兒園學前教育三年行動計劃

實 施 方 案

永樂鎮驪龍村幼兒園

2016.9

第五篇：三年行動計劃實施方案

賈昌學區

《教育振興三年行動計劃》

實施方案

為了認真貫徹落實全縣教育發展大會精神，全面提高教育教學質量，努力辦好讓人民滿意的教育，結合我學區實際特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，進一步加強學校管理，堅持內涵發展，大力推進素質教育，努力提高質量，不斷滿足人民群眾對優質教育資源的需求。

二、工作目標

1、加強學校管理，規范辦學行為，努力提高學校的管理水平。

2、立足學校實際，加強學校教學教研活動，努力提高學校的教學質量。

3、樹立以人為本的觀念，努力營造良好的校園環境，辦好每一所學校，爭取每一所學校都能增強校園文化建設，辦出學校的特色。

三、整改措施

1、加強學校管理，規范辦學行為，端正辦學思想，堅持依法治教，加強校園文化建設，完善制度建設，堅持改革創新，鼓勵特色發展，實行科學、民主、精細化管理。為此，結合我學區實際，制定適合我學區學校的管理制度，嚴格學校管理，辦人民滿意的教育。

2、努力提高教育教學質量。一是全面實施素質教育，按照課程標準開齊課程、開足課時，安排作息時間。二是加強教學輔導和后進生的轉化工作，提高教育教學質量。三是加強對教學過程的管理，認真落實“五項常規”工作，即“潛心備課”、“精心上課”、“細心批改”、“耐心輔導”、“靜心反思”。嚴格兌現獎罰，使學校的教學質量呈穩步上升的態勢。四是成立教研組并指導各個村學抓好教研、教改工作。五是落實陽光體育運動，進一步開展豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，使學生在德、智、體、美等各方面都得到全面發展。六是合理利用教學資源，充分發揮儀器設備的作用，建好美術室、音樂室、數學科學實驗室和多媒體教室，讓現代教育技術服務課堂教學，從而大大提高課堂教學的效果。

3、進一步創建良好的育人環境，開展豐富多彩的興趣小組活動，使學校成為學生學習和生活的樂園。一是不斷加強校園文化建設，營造和諧、積極進取的校園環境。二是進一步加強對學生進行系統的思想道德教育，使學生從小樹立正確的人生觀和價值觀。三是對學生進行日常行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

四、階段工作安排

1、整改階段。（2012年9月至2013年8月）

結合我校實際，按照文縣教育發展大會的相關精神，制定符合本校實際的學校振興三年行動計劃方案。召開全體教師會議，認真傳達縣會議精神。查找學校存在的問題，制定整改措施。

2、鞏固階段。(2013年9月至2014年8月)

在第一階段工作結束后，立即召開全體教師大會，總結整改階段的工作成果，進行查漏補缺，及時彌補工作中的不足，同時對鞏固階段的工作進行周密地安排。

3、發展階段。（2014年9月至2015年12月）

對第二階段的事工作進行認真扎實地總結，尋找差距進行查漏補缺，對照目標任務，集中精力布置好發展階段的工作，力爭使目標任務順利完成。

二、基本現狀

近年來，在縣委、政府的正確領導下，在上級主管部門的關心和支持下，我學區教育設施條件極大改善，設備配置明顯提高，學校師資力量明顯增強，促進了我學區教學質量的提升。但在看到成績和進步的同時，我們也清醒地認識到，我們的工作中還存在許多薄弱環節和突出問題，需要我們下大力氣認真加以解決。

1、辦學條件方面存在的問題。經過災后重建后，我學區的校舍有了極大的改觀，但學校食堂、教師、學生宿舍、廁所等附屬設施急待建設。

2、教師結構方面存在的問題。全學區共有教師54人，專任教師54人，學歷合格率100%。但教師學科不配套，在實際教學中學非所用，教非所長現象存在，學校教師雖多，但是缺音、體、美和理科教師，加之部分教師教育觀念落后，知識結構老化，教學方法陳舊，部分教師年齡偏大，難以掌握和使用新的教學設備和手段，新的教學理念和方法難以推廣。骨干教師、學科帶頭人數量偏少。部分新分配年輕教師，僅僅服務一兩年，就調入城區這導致年輕教師工作不敬業、不務實。

3、學校管理方面存在的問題。學校相關管理制度沒有結合學校實際，缺乏可操作性，對教師的管理沒有形成常態化的管理機制，辦法、措施不到位；分管領導對學校教學沒有做深入研究，管理方法不夠靈活；部分教師愛崗不敬業，個別教師職業道德差，缺乏責任心和愛心，對于自己的本職工作沒有

做深入的研究；對學生的日常形為的養成教育沒有形成常態化。

4、教育質量方面存在的問題。學校對如何提高教學質量沒有系統地研究，對教師的日常教學常規管理沒有形成長效機制，沒有嚴格按照相關規定兌現

2012年10月24日