第一篇：《中小學體育發展三年行動計劃》自查報告

《中小學體育發展三年行動計劃》自查報告

指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持以健康第一、育人為本為指導，根據《xx市中小學體育發展三年行動計劃》的文件精神，學校有組織有計劃地開展體育教學、科研活動。積極改革學校體育管理制度，大力推進體育新課程實驗，不斷創新體育活動方式、方法，全面提高我校體育教育水平，促進學生素質的全面發展。遵照學生身心發展規律，讓學生體驗合作學習的快樂，享受體育活動的樂趣。結合學校實際，對體育工作進行自查，自查過程中存在問題匯報如下：

一、組織和管理

（一）領導重視 管理到位

1.我校成立以校長郭建新為組長，副校長孫錦鈞為副組長的體育工作小組，認真組織有關人員認真學習《xx市中小學體育發展三年行動計劃》文件精神，結合學校的實際情況，制定學校體育工作計劃，把學校體育工作列為學校的重點工作來抓，做到有計劃、有檢查、有總結。

2.學校主管領導和分管領導定期檢查體育課堂教學，了解實際情況，并且結合學校情況制定好體育工作實施細則，把體育工作開展落到實處。

二、各項工程實施進展良好

（一）體育課提升工程

我們學校嚴格按照國家《體育與健康課程標準》和市《體育與健康課程教學指導意見》國家課程要求體育課（小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級和初中每周3課時。課堂教學規范，教學質量有保障。每學期開展課程教學質量監控，強化課堂教學和大課間活動安全教育。保證每節體育課學生的體能素質與運動技術都能夠得到發展，我鎮積極開展運動技能比賽活動，以檢驗學生的技能掌握情況。每節課體育課必須安排5-8分鐘身體素質練習內容，課的練習密度達到60%以上；小學階段平均心率達到130±5次/分，在課堂教學中有部分教學內容的練習密度不能達到60%,平均心率不能達到130±5次/分，以后要加強教學課程的研究，構建合理化課堂教學模式，改進教學方法和手段，提高課堂教學的效率。引導我們的體育課堂向素質型、技能型的轉變。我校結合學校實際開展了跳繩為特色教學，由于開展時間較短，還沒有成熟，以后教學過程中不斷完善，爭取成為特色課程。

（二）強師工程

學校按照《xx省中小學校體育衛生工作條件基本標準》（試行）的要求基本配齊體育教師，部分體育課由其他科課教師擔任，滿足體育課教學需要。同時認真做好師資的提升工程。學校大力支持我們體育老師積極參加鎮，市各種培訓。如葉達良老師參加市2015年xx市校園足球小學非足球專項專職體育教師培訓，劉彩云老師獲得市教學能手。我校體育老師積極參加體育教師技能大賽、論文比賽和參與學科帶頭人、教學能手的評審。

（三）體育場地實施器材工程

我們學校達到《xx省中小學校體育衛生工作條件基本標準》（試行）要求。學校進行器材配置，爭取在新學年按照“標準”配置齊體育器材，每學期全面檢查學校戶外體育器材安全情況，發現問題及時整改和維護。今年我們學校的草場進行升級為7人足球場，為校園足球的發展提供了有力的保障。

（四）陽光體育運動工程

1.學校制定了確保落實學生每天一小時校園體育活動管理的具體措施，明確了校長為第一責任人。嚴禁擠占學生校園體育活動時間，學校能每天組織當天沒有體育課的學生進行一小時集體體育鍛煉，并將其列入教學計劃。并全面實行大課間體育活動，建立督查、評比制度，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動。

2.每年11月舉行秋季的校運會，學校積極參加市教育局、鎮教育辦和鎮足球學會的集體活動，每年2015年7月參加鎮中小學游泳冠軍賽獲得團體總分第三名，一年級團體總分第三名，2015年11月中小學籃球賽獲得小學組第一名，2016年3月鎮足協會舉行“集明電力杯”乙組第三名的成績。

3.積極引導和支持成立學生成立了籃球、毽球、太極拳、跳繩等體育社團，每周一下午開展活動，形成良好的校園體育傳統和特色。

4.以《關于開展第七屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》為指導，制定了長跑活動計劃，通過開展冬季長跑運動，既能鍛煉學生體質，又能磨練學生意志，有效提高耐力素質水平，培養學生吃苦耐勞的良好品質。

5.在開展“人人有項目、周周有比賽”和校園足球競賽的活動中存在不足，主要表現在學生在校時間較短，大部分學生乘坐校車上學，時間、場地、專職體育教師不足，今后加強競賽安排和工作人員專業技能培訓，爭取活動開展，通過開展各種足球競賽活動不斷提高學生技戰術水平，改善校園足球的發展環境和氣氛，帶動其他校園運動的開展，逐步豐富學生校園體育活動的內容。

6.確定了太極拳、立丹功為體育傳統項目，我校把太極拳、立丹功貫穿于整個大課間活動，讓學生對傳統項目得到更深層次的認識，收效明顯。

（五）《國標》推進工程

學校成立以校長為組長的《國標》工作小組，開學初體育科組制定了《國家學生體質健康標準》達標計劃，要求各體育老師嚴格按照《國標》標準進行測試，班主任配合體育老師開展訓練和測試工作。通過多方面的努力，每學年《國家學生體質健康標準》測試順利完成，成績并列入學生成長記錄表。

（六）體育育人工程

積極落實 “立德樹人”的教育根本任務，正確樹立“健康第一”的體育與健康理念、努力改變“重智輕體”的觀念和單純追求分數與升學率的現象，采取有效措施，積極鼓勵和引導學生通過參加體育鍛煉，培養學生的集體主義、團隊精神和平等公正等社會主義核心價值觀，增強學生社會交往能力和適應能力。學校積極按照市局體育大課間全覆蓋的要求，保證每所學校開好大課間，保證每位在校生“每天鍛煉一小時”.通過田徑運動會、籃球、足球、跳繩等比賽平臺和體育社團的建設，“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的國家體育大計。

三、保障措施

學校體育經費投入能隨公用經費標準的提高逐步提高。把學校體育工作評估和年度報告作為基本工作，每年按時將資料報鎮教育行政部門。學校能建立體育工作安全管理機制。學校能建立體育教師工作獎懲機制。

四、存在問題和改進措施

對照三年行動計劃，我校做了大量的工作，由于經驗和一些措施的不足，在工作中我們認真總結，主要存在如下方面的問題：

1.認識不足。

體育三年行動計劃是一項我市的體育工作大計，學校在對待體育工作的認識上不夠深刻，沒有從“體育即教育”、“體育有助于智育發展”的觀念中轉變過來，沒有形成行之有效的計劃、方案。

改進措施：加強文件學習，認真領會精神，結合學校發展，認真做好體育文件管理。

2.體育特色課程建設

我校特色課程構建，體育師資相對薄弱，談不上具有自己的特色精品。

改進措施：提高教師培訓的力度，積極向其他學校學習，爭取開展自己的特色課程教學。

3.校園足球工作有待落實。

校園足球在專業體育和場地建設方面相對欠缺，在校園足球大力推廣的今天，客觀上有點制約了我校的發展，但我們努力去解決。

改進措施：創設平臺，加強“師資再造”;經費保障，有序改建足球場地；因地制宜。按要求有計劃實行足球進課堂。

xx小學

2016年6月24日

第二篇：體育三年行動計劃

體育三年行動計劃

全面貫徹落實《關于進一步加強學校體育工作若干意見》，以教育局的文件精神和體育(與健康)課程標準為指導，充分發揮體育的育人功能，推動我校體育學科向縱深方向發展，以達到提高體育教育教學水平，促進學校、教師的可持續性發展，最終實現教師專業化成長和學生全面發展，特制訂我校體育三年行動計劃。

一、體育條件

（一）、有利條件

學校領導重視體育教學工作，在建校初期積極制定一系列體育管理辦法、采購體育器材、招聘專業體育教師。師德高尚。熱愛教育事業，具有強烈的事業心、責任感，在工作中模范遵守師德規范，依法執教，為人師表，敬業愛生。教育理念先進。擁有正確的教育觀、教學觀和學生觀，了解青少年的身心特點，遵循教育規律，引導學生健康成。教育教學能力強，具有高超的教學藝術，能教課，能訓練、能開展科研活動，能組織大型集體活動，精通裁判知識。

（二）、面臨的困難

1、教師問題

師資不足，外出交流、探討、協作的機會不多、思想上不重視體育課堂質量，課堂內容單一。信息資源的開發和現代教育技術的運用能力還有待提高。

2、學生體質問題

學生體質偏低、體重不達標、營養不良、運動能力差，活動時間少。

3、家長問題

學生家長只重視學生的文化課成績，對于學生的體質從不過問，不了解學生營養是否滿足其身體的成長需要。

二、體育工作思路

以“讓更多的孩子接受更優質的教育”為目標；以“沒有愛就沒有教育、沒有興趣就沒有學習”為理念；以“走進陽光”的孩子是幸福的，走出陽光的孩子是自信的”為追求。橫澗一中學校的育人目標是：“教給學生做人的基本道理，終身學習的基礎知識，后續發展的基本能力，適應社會的基本經驗，智慧人生的基本思維，為每一位學生的美好未來做好準備”。讓每一個陽光學子德、智、體、美全面發展。

三、發展目標

（一）、探索階段（2013年9月－2014年8月）

體育課每班每周從原有的2節增設至每班每周3節，開設體育特長班。按國家標準配備專業體育專業教師，逐步使學生接受專業體育知識。根據合格學?！扼w育器材設施配備標準》要求，結合學校實際情況，認真貫徹實施，逐步完善學校體育器材設施的建設，并規范管理。讓全體師生都能參與體育鍛煉。每學期期末組織學生體質測試，并把學生的體質狀況納入家校聯誼書通知學生家長。

（二）、完善階段（3014年9月－2015年8月）

進一步加強對體育教師的培訓，每學期讓體育教師在校本、校外交流學習1－2次。把體育教師的額外工作量列入考核范圍。體育特長班訓練工作有序進行。做好實施訓練的紀錄和測試成績紀錄。通過科學訓練，提高運動隊的成績。在原有基礎上補充體質測試儀器，使學生體質更加精確，評定更加科學。定期邀請外校有經驗的體育教師、教練到我校指導體育教學、訓練工作。填充課堂內容，使每個學生掌握一到兩項終身受益的體育鍛煉項目。

（三）、穩定階段（2018年9月－2016年）

體育師資、器材完成配備，課堂內容、場地安排上得到有效保障。學生每天參加體育鍛煉1小時以上，學生體質達標率超過85%，群體活動形成系列，具有多樣化、規范化、科學化的特點，深受學生喜愛。體育競賽與思想教育、能力培養、體育教學、健康標準測試有機結合。學生家長了解學生每學期的體質狀況并積極配合學校，為學生的體質做堅強的后盾。每學期至少開展2次不同類別的體育競賽，體育訓練有序進行。

四、主要任務

（一）、加強學校體育工作的組織與管理。

1、充分發揮學校體育工作領導小組的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究體育工作，學習學校體育工作的法規、文件，搞好學校體育工作的發展規劃，并進行宏觀調控。

2、完善現有體育規章，為學校體育工作的開展提供導向和保障作用。

3、加強組織與協調，統籌安排好學校的各項體育工作，并抓好“計劃、組織、實施、總結、反饋”等環節，確?；顒拥挠行鋵崱?/p>

4、加強學校體育工作的宣傳力度，充分利用校園廣播、櫥窗、板報、校園網站宣傳普及體育知識，營造良好的體育氛圍，構建人人關心學校體育工作的局面。

5、繼續加強檔案資料的管理，建立健全學校體育工作檔案，并抓好檔案規范化建設。

（二）、優化教師隊伍、落實體育內涵發展

1、積極開展學習、培訓、交流、研討等活動，體育專職教師，特別是與兼職體育教師之間加強交流、探討，每位教師每學期開設一堂專題性公開課，并進行評課與交流，全面提高教師的師德素養及業務能力。嚴格課堂教學常規，把此作為對每位體育教師的管理與考核的依據，為學校體育工作的開展奠定堅實的基礎。

2、應用信息技術、多媒體設備提高教師教學水平，使體育教師的上課方式有全新的轉變。

（三）、優化教學、提高體育學科質量

現有的體育專職教師，遠遠不能滿足目前學校體育教學需要，一方面加強對兼職體育教師、班主任以及其他學科教師體育常識的培訓；另一方面將根據學校具體情況，加強體育師資的建設，逐步實現體育教師專職化。并以教師主動發展為核心，以校本培訓為載體，通過2—3年的努力，所有體育教師在學術水平和教學能力及個人素質上均得到全面提升。

加強體育特長班的管理，訓練分工到人，明確職責，并對體育特長班取得的成績進行客觀的評估，作為組內對每位教練員的考核。進一步提升籃球賽、拔河賽等已有的大型學生體育活動品牌，再樹一批有影響的新品牌。開發和推廣“集體體育競賽項目”，如“全校師生健身周”活動、“假日體育”、“休閑體育”、“趣味娛樂體育”等特色學生體育活動。

五、支持與保障

學校一是重視抓好基礎性工作，從創建計劃的制定到各班組隊，日常訓練和活動以及每年一次的班際比賽保證有序進行，營造創建氛圍；二是要保證創建經費的投入，及時添置創建所需的設施、設備，以保證創建工作的順利實施；三是要重視抓好師資培訓工作，創造條件讓帶隊教師赴外進行培訓和學習，不斷提高其自身的業務素質，為創建質量的不斷提升提供保障。

繼續增加體育經費的投入，補充體育器材、設備，保證教學、訓練以及群體活動的開展。體育器材室由專人負責管理,制定體育器材室的管理制度,明確管理人員的職責,對體育器材進行登記與合理的分類,器材分布適當、井然有序。做好運動器材、設備和運動服裝的選購工作,及時滿足體育教學發展中各種物質的需要,保證體育教學的順利進行。每年登記損耗的各種器材數目與數量,及時補充。使我校的體育器材設備達到省級標準。

第三篇：體育三年行動計劃實施方案

哈爾腦初中體育三年行動計劃實施方案

為進一步貫徹落實《遼寧省加強學校體育三年行動計劃》（遼教發[2013]47號）、《朝陽市貫徹落實遼寧省加強學校體育三年行動計劃實施方案的通知》（朝教[2014]12號）精神和北票市教育局文件要求，推動我校體育科學發展，促進學生健康成長，結合我校實際，特制定哈爾腦初中體育三年行動計劃實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“健康第一”的指導思想，認真落實國家、省、市相關文件要求，把加強學校體育工作作為實施素質教育的重要突破口和著眼點，廣泛深入開展陽光體育運動，確保學生每天一小時體育鍛煉，培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，不斷提高廣大學生的體質健康水平，促進學生身心健康、體魄強健，為學生終身發展奠定良好基礎。

二、體育工作領導小組 組 長：王世林

副組長：楊景瑞 于學峰 孫孝霞 組 員：張廣輝 邵北北 韓 陽 王永禮

米 糴 隋少偉 劉微微 孫 欣 于秀琴 李繼巖

王新華 王彥龍 韓明明 王文霞 鞠 偉

三、工作目標

以實施學校體育質量提升工程為抓手，全面加強學校體育工作，深入推進學校體育工作改革。積極改善辦學條件，逐年加大經費投入，力爭到2015年末，學校體育場、設施、器材基本達到國家標準；初步配齊體育教師，開足、開齊、上好體育課；基本形成學校體育持續健康發展的保障機制；學生體質健康監測制度更加完善，學生體質健康水平明顯提高，近視新發病率明顯下降。

四、工作內容

（一）規范辦學行為，減輕學生負擔，切實保證中小學生每天一小時校園體育活動。

進一步落實教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》，面向全體學生，廣泛開展陽光體育運動和大課間體育活動。堅持每天開展一次早操、一次眼保健操，每天上午統一安排25分鐘的大課間體育活動，在沒有體育課的當天，學校要在下午安排一小時課外體育活動，學校開展每天兩次（上下午各一次）大課間活動，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間。學校要制訂和實施體育課、大課間和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案，著力培養學生的體育愛好、運動興趣和技能特長，讓每個學生掌握至少兩項終身受益的體育鍛煉項目，養成良好體育鍛煉習慣和健康生活方式。

積極參加全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動，不斷促進體育與德育、智育、美育的有機融合，切實提高學生體質健康水平和綜合素質，全面推廣第二套全國中小學校園集體舞。

（二）全面實施國家體育課程標準，嚴格執行國家課程計劃，開齊、開足、上好體育與健康課程。

學校要嚴格執行體育與健康課程標準，充分保證每周3課時。按照省教研中心下發的《遼寧省中小學校體育與健康學科教學管理暫行規定（試行）》的要求，因地制宜地制訂好地方體育與健康課程實施方案。體育教師要認真落實課程標準，編寫學年、學期、單元（模塊）和課時計劃，并嚴格執行教學進度，以保證教學有計劃地進行。

（三）實施學校體育質量提升工程，深化體育課程改革。實施學校體育質量提升工程，廣泛開展“體育藝術2+1項目”優秀體育教研組、優秀體育教師、體育教學精品課、優秀體育論文評選活動，多角度促進學校體育工作開展。學校要嚴格管理體育課堂教學，建立和完善體育教學常規和評價機制，以課堂體育教學為中心，努力提高課堂教學質量，科學提升學生體能和運動素質。一是加強教學常規管理，從備課、上課、聽課、評課、反思等環節入手，加強課堂教學的過程管理，打造高效課堂。二是創新體育教學內容、形式、方法和途徑，確保課堂教學的針對性和實效性。三是利用地域和傳統優勢，立足本地本校實際，結合“2+1項目”開發特色鮮明的校本課程，提高體育與健康課堂教學的趣味性和吸引力。四是積極探索符合學生年齡、性別和體質狀況的課外體育活動內容與形式，幫助學生掌握科學鍛煉的基礎知識、基本技能和有效方法，促進學生身心健康、體魄強健。

（四）廣泛開展學生體育競賽活動，加強教體結合，打造精品賽事。

每年舉辦一次全校學生田徑運動會，組織一次男女學生籃球賽；每學期至少舉辦兩次小型多樣、豐富多彩的單項競賽活動。要成立有助于學生提高體育技能的各類體育興趣活動小組，組織有運動天賦和體育特長的學生進行系統訓練，切實保證體育特長生必要的訓練時間，積極培養優秀體育后備人才。

（五）全面實施《國家學生體質健康標準》，建立健全學生體質健康測試與公示制度。

學校要認真實施《國家學生體質健康標準》，對所有學生進行體質健康測試，并將測試結果經學校審核后上報市教育局，納入國家學生體質健康標準數據管理系統，測試及上報數據工作必須達到100%。學校要加強管理，建立《國家學生體質健康標準》測試與公示制度。學校要按學生年級、班級、性別等不同類別在學校內公布學生體質健康測試總體結果，將測試成績記入學生成長記錄或學生素質報告書向家長通報，將學生日常參加體育活動情況、體育運動能力以及體質健康狀況等作為重要評價內容納入學生評價體系。要加強數據分析，逐步實現《國家學生體質健康標準》實施工作的規范化、制度化和科學化。加強學生近視眼的干預與防控工作，切實做好眼保健操工作。

（六）加大學校體育設施建設力度，不斷改善學校場地、設施、器材狀況。積極爭取有關部門對學校體育工作的支持，不斷加大對體育設施建設力度。在義務教育經費保障機制和農村義務教育薄弱學校改造計劃等項目中，加大對體育設施建設和器材配備的支持力度，到2015年末，學校體育器材、設施基本達到國家標準。

（七）進一步完善學校體育工作方案、制度，責任到人。學校要制定和實施體育安全管理工作方案，明確管理責任人，落實安全責任制，加強對體育器材和設施的維護、管理和使用，切實保證安全。積極開展學生鍛煉的科學指導，鼓勵學生參加校園意外傷害責任險，確保體育鍛煉的人身安全。

四、保障措施

（一）加強組織領導，明確責任要求。完善學校體育工作擴大會議制度，統籌協調解決我校體育三年行動計劃實施過程中遇到的問題。積極爭取財政部門對學校體育的投入支持，把學校場地建設、體育活動經費納入基本建設投資計劃和財政預算；積極爭取體育部門加大對學校體育工作在技術、人才、場地和體育組織建設等方面的支持；把增強學生體質納入學校辦學的基本目標，校長是第一責任人，確保完成學校體育工作三年行動計劃目標任務。

（二）加大經費投入，改善辦學條件。以學校標準化建設為契機，按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》、《中小學校體育設施技術規程》及相關學校建設標準和技術規范要求，加大學校體育設施建設力度。學校公用經費要按一定的比例專項用于學校體育工作，并隨公用經費標準提高而逐步增加。

（三）加強隊伍建設，提升教師素質。學校要按照省教師培訓工作統一安排，完成國家下達的中小學教師全員培訓任務，實施體育教師全員培訓，切實提高體育教師業務素質。將體育教師開展的教、科研和課外體育活動等常規性學校體育工作合理納入工作量。按照國家相關標準，要保障體育教師在職務評聘、勞動保護、福利待遇、評優表彰等方面與其他學科教師同等待遇。

（四）強化工作督導，健全工作機制。建立學校體育工作的專項督導制度，健全目標考核機制，定期進行專項督導檢查，并將督查結果及時向社會公告。加強工作績效評估和行政問責，對學校體育工作成績突出的個人進行表彰。

哈爾腦初中 2014年3月10日

第四篇：深圳中小學德育工作三年行動計劃

深圳市中小學德育工作三年行動計劃

（2018—2020年，征求意見稿）

為深入貫徹落實立德樹人根本任務和教育部《中小學德育工作指南》要求，健全立德樹人系統化落實機制，明確深圳中小學德育未來三年工作發展思路、目標和路徑，加強對全市中小學德育工作的引領，制定本行動計劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅決落實立德樹人根本任務。全面加強理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、生態文明和心理健康教育，注重課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人和協同育人，聚焦德育問題，破解德育難題，創新德育思路，為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。

二、實施原則

——堅持正確方向，注重時代特點。加強黨對中小學校的領導，堅持社會主義辦學方向，牢牢把握中小學思想政治和德育工作主導權，保證中小學校成為堅持黨的領導的堅強陣地。準確把握時代特點，落實新時期、新形勢下立德樹人根本任務，強化社會主義核心價值觀對中小學生德育工作各個層面的引領作用。

——堅持問題導向，注重系統規劃。聚焦我市中小學德育工作、學生全面發展工作存在的核心問題、難點問題、熱點問題，創新工作方法，尋求解決路徑。整體規劃各學段育人目標、內容、方式、方法，發揮學校主導作用，積極構建社會共育機制，實現資源共享共建，形成學校、家庭、社會協調一致的育人合力。

——堅持尊重差異，注重工作實效。堅持從實際出發，遵循中小學生身心發育和心理認識特點，合理確定不同年齡學生發展指導內容與重點。建立健全德育制度化、常態化工作機制，創新途徑和載體，將德育工作要求貫穿融入到學校各項日常工作中，注重知行統一，強化養成教育，努力形成德育工作長效機制。

三、主要目標

（一）總體目標。

通過三年努力，育人為本、德育為先的理念進一步強化，全員育人、全過程育人、全方位育人的德育格局進一步完善，德育工作的方法和路徑進一步豐富，德育工作隊伍的專業水平和育人能力進一步提升，以社會主義核心價值觀為引領的中小學德育體系基本形成，立德樹人系統化落實機制基本健全，努力達到讓學生受益、家長滿意、社會認可的德育工作格局，凝煉具有深圳特色的中小學德育工作標準，建設文明和諧、自主發展的育人環境，開創深圳中小學德育工作的新局面。

（二）具體目標。

1．建立中小學生分層德育目標的“深圳標準”和實施路徑，促進學生認知能力、合作能力、創新能力、職業能力的提升和全面發展，增強廣大中小學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

2．打造一批德育“好課程”和地方德育課程，逐步形成地方特色德育課程體系。

2．培育30個市級特色德育品牌項目，豐富德育工作內容和形式，營造班班有文化、校校有特色的良好德育活動氛圍。

3．建設49個市級名班主任工作室，帶動區、校名班主任工作室建設，培育一批德育工作骨干力量。

5．建設一批書香校園和生態文明綠色學校，校園文化建設、“三風”建設和環境建設邁上新的臺階。

6．創建心理健康教育特色學校60所，構建學生心理健康安全保障體系。

7．新建1個以上市教育行政部門主管的全市性中小學生綜合實踐基地,各區均擁有至少1個學生綜合實踐基地；整合社會資源，依托各單位和各大企業，遴選100個以上人文歷史、生態環保、科技創新等類別的中小學生社會實踐基地，形成以點帶面的“1＋N”實踐基地體系。

8．100%學校建有家長學校，打造一支家庭教育專家隊伍和志愿者隊伍，形成家校共育合力。

四、行動計劃

（一）標準育人行動。結合教育部發布的《中小學生守則》（2015年修訂版）和我市中小學生“八大素養”，研制符合深圳實際、具有鮮明時代性和特區特色的深圳市中小學生文明行為標準和實施計劃。針對不同年齡段學生，科學定位德育目標，合理設計德育內容、途徑、方法。探索發布中小學生文明行為指數和心理健康指數。開展深圳市中等學?！皟炐銓W生”和“特區模范少年”評審，總結、歸納特區中小學生行為和精神特質。探索對學生參加綜合實踐、社會實踐、研學旅行等活動課程的評價模式、方法和程序，積極推進綜合評價工作。

（二）管理育人行動。完善德育工作體制機制，成立深圳市中小學“校外教育聯席會議”、“研學旅行工作協調小組”等協調議事機構，加強對全市中小學德育工作的統籌協調。積極推進學校治理現代化，提高學校管理水平，規范校規等日常管理制度，打造一批依法治校和禁毒教育示范學校。制定全員育人工作方案，明確每個崗位每名教職員工的育人責任，做到人人言傳身教，率先垂范。引導廣大中小學校開展特色德育項目研究和創建，在全市培育30個具有廣泛代表性和社會影響力的特色德育項目。開展“中小學生欺凌和防治工作宣傳周”活動，構建家庭、學校和社會共同參與的群防群治體系。

（三）課程育人行動。按照國家和廣東省有關要求，學校德育、綜合實踐和心理健康教育課程開足開齊。充分發掘各門課程中的德育內涵，加強學科課程的德育滲透，市、區教研部門結合區域實際開發1門以上理念信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、生態文明和心理健康地方課程。學校結合自身辦學理念和特色，至少開發3門以上德育校本課程。根據不同學科特點，將德育內容和目標以適當形式融入滲透到教育教學全過程。開展好課程評審和學科德育優秀案例評選、展示、交流和研討活動。實施卓越課堂優質課程資源庫建設項目、精品選修課程建設項目，完善優質課程資源共建共享機制。

（四）文化育人行動。加強校園文化建設，優化育人環境和秩序，挖掘校史校風校訓校歌的育人功能，形成校園文明建設常態化機制，發揮英雄模范人物、名師大家、學術帶頭人等的示范引領作用，開展名家進校園活動，創建一批書香校園和生態文明綠色學校，實現中小學文明校園和垃圾減量分類示范學校創建100%覆蓋；100%學校均擁有校報或?？?，100%班級均擁有班名、班微、班歌、班級口號等。每所學校都建有網站、微信公眾號、微博和公眾群，引導學生文明上網、防止沉迷。依托共青團和少先隊，指導學生社團文化建設，支持學生自主管理，每年開展優秀學生社團評選活動。

（五）活動育人行動。豐富活動內容和形式，開展主題教育。結合勞動節、青年節、兒童節、黨的生日、香港回歸日、抗戰紀念日、抗日戰爭勝利紀念日、國慶節、南京大屠殺死難者國家公祭日、澳門回歸日等重要紀念日開展理想信念和社會核心價值觀主題教育；結合春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節等傳統節日和二十四節氣開展優秀中華傳統文化主題教育；結合植樹節、世界水日、世界節電日、世界地球日、世界無煙日、世界環境日、世界清潔地球日、世界糧食日等時間節點，開展生態文明主題教育。豐富升國旗、班隊會課、入團入隊儀式、校園節、運動會、“四點半學?！钡然顒有问胶蛢热荩瑒撔陆逃虒W全過程育人模式。探索體育、藝術活動融合德育內容，明確學校體育、藝術活動中的德育目標和實現路徑。

（六）實踐育人行動。落實綜合實踐課程不同學段課時和目標要求，研發考察探究、社會服務、設計制作和職業體驗等綜合實踐課程體系。新建1個以上市級中小學生綜合實踐基地，每區至少擁有一個學生綜合實踐基地。用好自然資源、紅色資源、文化資源、體育資源、科技資源、國防資源和企事業單位資源的育人功能，確定100個中小學生社會實踐基地。研發適合不同年齡段學生的研學旅行課程，出臺研學旅行工作方案，規范管理。發揮本校團組織、少先隊組織的作用，抓好學生志愿服務的具體組織、實施、考核評估等工作，建立學生志愿服務記錄檔案，加強典型宣傳。

（七）專業育人行動。進一步發揮班主任在立德樹人過程中的重要作用，完善班主任聘任、考核、培訓、激勵機制，探索建立班主任職級制。舉辦班主任專業能力大賽、風采大賽和“我最喜愛的班主任”評選活動，為不同層次班主任專業成長搭建不同平臺。充分發揮名班主任工作室在師德師風、人才培養、課題研究和培訓交流方面的引領、輻射作用，健全市、區、校三級名班主任工作室網絡體系，創建40個以上市級名班主任工作室，覆蓋全市所有區域和中職、高中、初中、小學所有學段。

（八）心理育人行動。針對全市中小學心理健康教育方面的熱點難點問題，出臺加強心理健康教育指導意見，建立中小學生心理危機干預機制，完善中小學校心理健康教育教師配備和心理輔導室建設。開展心理教師專業能力大賽和心理健康教育A、B、C證培訓，大力提升心理教師專業水平和能力。創建心理健康教育特色學校60所，加強引領示范。舉辦心理健康教育活動周，豐富活動內容和形式，開展心理健康主題教育系列活動，營造全社會重視、關心、參與和支持學生心理健康教育的良好氛圍。

（九）協同育人行動。加強對家庭教育的指導工作，每一所學校每一個班級都建有家委會，引導家委會有序參與學校管理和課程建設。100%的學校建有家長學校，指導社區學校開展婚前教育、育前教育、學前教育等準家長教育。每年舉辦家庭教育系列論壇，研究討論家庭教育工作長效機制，探索建立家庭教育指導師培育和認證制度。主動聯系本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團、婦聯、關工委、衛計委等部門、組織，構建各級黨政機關、社會團體、企事業單位及街道、社區、家庭、學校全方位育人的格局。注重把黨政機關和企事業單位領導干部、專家學者以及老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范資源引進校園，發揮“五老”親身示范和關心一下代的作用。

五、保障措施

（一）加強組織領導。各級教育行政部門要把中小學德育工作作為教育系統黨的建設的重要內容，完善德育工作領導機制。學校建立黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯動的德育工作機制。完善黨建帶團建機制，在學校德育工作中充分發揮共青團、少先隊的引領作用。

（二）加強業務指導。成立市、區兩級德育研究與指導中心，加強對全市德育科研、培訓和活動組織的統籌力度。市區科研院所要加強對中小學校德育工作的指導，建立專業學習和發展共同體，加強對育人目標、內容、方式、途徑、評價、理論基礎、當下困境、未來發展等內容的全方位研究。

（三）加強條件保障。各級教育行政部門和學校要不斷加大德育工作經費投入，將課程開發、師資培訓、綜合實踐活動等方面的經費納入德育工作經費預算，各中小學校要設立德育工作專項資金，“四點半學校”活動費用中用于德育活動、社會實踐的經費不少于三分之一。

（四）加強督導評價。要將德育工作包括心理健康教育納入對區級政府履行教育職責考核和義務教育學校辦學水平評估的重要內容。建立區域、學校德育工作評價體系，適時開展專項督導評估工作。學校要認真開展學生的品德評價，納入綜合素質評價體系，建立學生綜合素質檔案。

第五篇：學校體育工作三年行動計劃

舟曲縣峰迭新區中學體育工作

三年行動計劃

2014年――2016年

總體規劃：以科學發展觀為指導，以推進素質教育、開展陽光體育、落實“健康第一”指導思想為宗旨，增強學生體質，促進學生身心發展，樹立“終身體育”的思想，以創建體育傳統項目學校為龍頭，力爭學校體育各項工作在三年達到全州先進水平。

一、確立目標

1、建設一支有正確教育觀念,具有合理的專業知識結構,有較強的教學能力的體育師資隊伍。

2、按國家和市教育局頒布的體育器材配備目錄配備齊全各類體育器材，完善學校各項體育設施。

3、認真執行《國家體育鍛煉標準》、《學生體質健康標準》，搞好測試統計工作力爭達標率90％以上。

4、運動隊訓練、群體活動競賽等項目達到先進水平。重視對學生健康教育，把我縣學生培養成“懂禮貌，守規范，健體魄，會學習，有個性”的全面發展的好學生。

二、實施過程

1、加強領導，加強師資隊伍建設

每一所學校組建由校長主管領導，體育管理者，各班體育教師組成體育工作領導小組。組織、協調好學校的各項體育活動，由體育管理者具體負責指導學校的體育工作。

教育局對體育教師加強師德教育，支持他們在規劃期里達到大專以上學歷。支

持他們積極參加各種業務進修，提高專業水平，提高教學能力、訓練能力、科研能力，以建立一支較高素質的體育師資隊伍。

2、提高課堂教學水平

認真學習《體育教學大綱》、《新課程標準》，認真研究教材，合理安排教學進度。使健康教育進課堂，認真制定教學計劃，認真備好每一堂課，上好每一堂體育課。在培養學生良好的體育道德和心理素質，掌握一定的體育技巧和方法上下功夫。對新課程、新理念進一步地學習和研究，充分挖掘教材，提高對教材進行再處理的能力，樹立用教材的思想，從學生角度制訂出切實可行的教學目標，提高課堂教學的質量，在教育、教學各方面達到更高水平。

3、繼續搞好“體育活動課題的研究”工作

加強落實，保證實驗的連續性、深入性，注重實驗過程的優化和試驗方法的改進，注重實驗數據、資料的收集、整理、比較；重點對該實驗進行提高、完善，并取得更科學的實驗效果，我們將不辜負上級領導對我們的信任，以踏實的作風、實事求是、精益求精的精神邊探索邊改進，力爭圓滿完成課題實驗任務

4、開展豐富多彩的群體活動，推進全民健身運動

學校在抓好學生早操、課間操、體育課、大課間體育活動課的同時，要抓好不同季節開展的形式多樣的群體活動：學生廣播操比賽、籃球賽、全校趣味運動會、學校田徑運動會、拔河比賽等。通過小型（分年級）多樣的競技活動，來提高學生活動能力。

5、加強運動隊訓練和組建特色項目興趣小組

學校將繼續抓好校級籃球隊、乒乓球隊、足球隊、排球隊、武術隊，認真制定好訓練計劃，做好實施訓練的紀錄和測試成績紀錄。通過科學訓練，提高興趣小組的成績。三年里使我校體育工作在全州取的好成績。

6、保持校運動會的召開

為了提高學生的身體素質，增強激勵機制，搞好每年一度的縣、校運動會，做到組織精細、安排合理、團結互助、提高能力，縣、學校積極籌措資金，做好廣大教師的培訓工作，在保障學生安全的同時，開好每年一度的縣、校運動會，加大學生的參與力度。促進學生的身心健康。

多年來，我校廣泛開展陽光體育運動，但總體上看，學校體育仍是薄弱環節，未能得到足夠重視，評價機制不夠完善，器材設施缺乏，影響和制約了學生體質健康水平的提升。2013年學校每年對所有學生進行體質健康測試,并將測試結果經教育部門審核后上報納入國家學生體質健康標準數據管理系統;在實施行動計劃過程中，我校要實出學校體育綜合改革，著力改善學校體育條件，健全學校體育工作機制，完善學校體育政策法規和各項管理制度，確保行動計劃真正成為學校體育工作的有力手段。

舟曲縣峰迭新區中學

2014年3月28日