第一篇：黃龍小學三師教育自查報告

黃龍小學三師教育自查報告

————易美弟

一、參加三師教育活動情況。

自從開展三師教育整頓活動以來，我能夠按照學校的安排，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，無論是單位組織的職工學習會，還是小組學習會，我都按時參加，沒有缺席。除了集體學習外，個人還堅持自學。學習之后，及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正自己存在的作風問題。

二、自查自糾情況。

對照教委要求進行自查，自己認為我個人總體上還做得比較好。一是服從大局觀念好、有強烈的全局意識，在工作中和同志們的工作展開了更好更多的合作。不管是份內份外，只要有任務，只要有利于工作，有利于教育事業的發展，我們都是心往一處想，勁往一處使。二是認真搞好團結，充分發揮團結協作精神。我一直把搞好團結作為我個人工作的重要要求之一，不利于團結的事不做，不利團結的話不說，維護教師的形象。三是在平時的工作作風上，個人也是做得比較好，十分注意工作紀律。我從參加工作以來，就養成了不遲到、不早退的習慣，一般都要提前到辦公室。到了辦公室，就認認真真地做事，沒有擅自脫崗。四是責任感較強，精神狀態好，我一直都有一種不甘落后的信念，千方百計要把自己的工作做好，我所做的一切也受到了領導的肯定。五是能不斷充實自已，努力提高工作技能和效率。在工作和生活中，能堅持學習，努力使自己不掉隊。

當然，與越來越高的工作要求相比，與不斷發展的形勢相比，個人身上仍存在一些問題和不足。一是自身的能力和知識的局限，在新的形勢和新的任務面前，有時有心有余而力不足之感，不能主動出擊，只能被動應付。

三、存在問題的原因

1、思想跟不上形勢，沒有從政治大局考慮。在理論學習中，自己沒有很好地堅持理論聯系實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業奮斗的信念，因此在思想上出現偏差。

2、思想認識反思不夠。平時總是認為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤，工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領導交辦的工作任務。

3、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。

4、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。回顧幾年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。

易美弟

2012年8月31日

第二篇：黃龍小學作風整頓自查報告

黃龍小學作風整頓自查報告

根據巫山委發〔2011〕10號文件精神，中共巫山縣委巫山縣人民政府，關于在全縣干部隊伍中開展作風整頓的意見，狠剎“六風”、大興“三風”為重點的干部作風整頓，著力打造一支政治堅定、作風頑強、心系群眾、真抓實干、清正廉潔的一流干部隊伍，為全縣經濟社會又好又快發展提供堅強的組織和紀律保障。學校根據教師的自查情況和學校的實際，進行了全面、深入、細致的自查，現將自查情況匯報如下：

一、存在問題

1、敬業精神方面。干部教師整體敬業精神是不錯的，但也存在著如下問題：個別教師工作作風漂浮，工作拖拉散漫，被動應付，只求過的去，不求過得硬，缺乏奮發有為，積極向上的精神狀態，工作態度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦干、鉆研業務、創新的精神。

2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于現狀，不思進取，協調配合不夠，有時存在著有令不行，有禁不止的問題。

3、工作紀律方面。存在著不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，接打電話等自由散漫問題，教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果低等問題。

4、原則立場方面。存在發牢騷想象，個別的有時對法規不信服，說一些落后話，產生消極影響，表現出立場信念不堅定。

二、原因剖析

1、忽視了對其世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀的改造，導致與其思想上對教師教育不夠。

2、制度落實不嚴，沒有從根本上嚴格貫徹教育法規、教育規章制度，礙于面子問題，對教師表現出不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。

3、督導不夠，沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查，對教師遵守工作紀律、完成工作任務缺乏全程監督機制。

4、缺乏有效的激勵競爭機制，由于學校經費困難，辦學條件差，沒有形成一整套的促進教師爭先創優的激勵競爭機制，不能有效調動教師的積極性。

5、重“上”輕“下”，忙于應對上級安排部署的工作，對內部管理偏松。

6、不能以身作則，嚴格要求自己。有時候要求學生做到的，而教師自己沒有做到，比如說衛生，自己的桌面總是堆滿了各種練習本。遇到學生問好，有時候想別的事情而忽略了學生的感受，只是點點頭而已。遇到垃圾很少自己彎腰撿起。

7、學習上缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且幾年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人的教案。至

使教學方法老化，語言表達欠精煉，業務知識疏淺。

8、急功近利，缺少耐心，處理事情缺少智慧。有時候信心滿滿地去辦一件事情，但在過程中法律意識淡薄，細節考慮不周，總是出現不完美的現象，要寧靜致遠。

三、改進措施

1、進一步完善學校的規章制度，努力形成行之有效的管理體制，捋順管理關系，優化管理手段，提高管理效率和效能。大興“三風”

2、嚴格落實規章制度，堅持唯實不唯情，唯才不唯人，以規章制度為準繩，衡量教師的政治思想、政治作風、工作紀律、原則立場、工作成效，形成良性循環的激勵競爭機制。

3、加強督導檢查。注重平時，注重經常，隨時檢查與階段檢查相結合，對教師的各個方面進行督導檢查，發現問題及時處理，消除教師的不規范行為。

4、加強教育，嚴格落實行風評議、教師教育，持之以恒的開展政治學習，提高教師的思想認識和政治覺悟，改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，使其適應時代和教育發展需要，自覺與組織保持一致，自覺抵制不良風氣和思潮。

5、妥善處理“上”與“下”的關系，在保證完成上級安排部署的各項工作的基礎上，中心下移，把管理的中心放在內部管理上，努力形成管理特色，爭先創優。

巫山縣黃龍小學

2012年9月

第三篇：騾坪小學三師教育活動長效機制

抓實“三師”活動

注重過程考核

建立長效機制

騾坪小學“三師”教育活動總結材料

騾坪小學自開展“三師”教育活動以來，在上級主管部門的指導下，緊緊圍繞貫徹黨的方針、政策和教育規劃綱要扎實有效開展，把“三師”教育活動內化為推動教育事業科學發展的強大動力，通過建立健全黨員教師學習教育、黨員教師服務、黨內關愛幫扶、工作崗位考核等方面建立了完好的長效機制。

一、建立健全教師學習教育的長效機制

一是建立黨員教師學習教育的工作機構。組建了由黨支部書記任組長的領導小組及負責日常活動的組織協調辦公室，使黨員的學習既有自覺性又能堅持不懈、持之以恒。二是完善黨員學習教育的陣地建設。利用黨支部大會、行政會、教職工大會將“三師”教育活動的長效機制傳達給每位管理干部及黨員教職工，充分認識到此項活動的重要性與必要性，達成精神上的全覆蓋學習，入腦入心，全方位提高黨員干部的理論素質和業務水平。三是健全黨員學習教育的宣傳引導機制。把握宣傳方向，建立健全有利于創先爭優深入開展的宣傳分工負責制度、輿情審查分析制度、信息網絡制度、快速反饋制度等。

二、建立健全教師服務的長效機制

學校黨支部借“三師”教育活動之際，建立健全黨員教師服務的長效機制進行探索與實踐，開展了比學習、比教學、比服務、比貢獻，爭創師德優秀、質量優良、環境優美，讓學生、家長滿意的“四比三優一滿意”活動。“四比三優一滿意”按照以人為本的理念，針對師德建設中和黨員隊伍中存在的問題，進行自查，限期整改。通過

開展“四比三優一滿意”活動，全力打造了一支熱愛教育、熱愛本職工作、熱愛學校、熱愛學生的黨員教師隊伍，促進了師德師風向更好的方面轉變。

一是在校級領導班子中開展“五個一”活動。即每人聯系一個班級；聯系一名入黨積極分子，在思想行動上作示范引領；收一名青年教師為徒，促其在思想、業務上快速成長；每學期上一至兩堂示范課，在教學上起引領作用；每學期示范一項具體工作，提高學校的科學管理水平；二是在黨員教師中開展優質課競賽、對學習有困難的學生幫扶、爭當優秀教師等具體活動。建立“學困生”、“貧困生”檔案，黨員教師與“學困生”、“貧困生”結對子。鼓勵黨員教師為學生獻愛心，利用黨員服務日為學生獻愛心。我們通過“愛與責任”、“我講我的師德故事”等活動講述自己的愛生故事。促使黨員干部能自覺保持黨的先進性，精通教學，注重教研，樂于奉獻，具有高尚的人格魅力與強烈的事業心和責任感，使黨員在師生、群眾中有良好形象。

三、建立健全教師關愛幫扶的長效機制

我校黨支部堅持以關心人、凝聚人、愛護人為主線，認真開展以黨內關愛促進黨內和諧，以黨內和諧促進社會和諧，營造黨內團結友愛的濃厚氛圍。一是深入開展“結對幫扶促提高，奉獻愛心促成長”、“教師獻真情，寒冬送溫暖”活動。（1）幫教幫學活動。堅持有經驗的黨員教師與青年教師開展“一幫一”結對子活動。通過以老帶新、幫教幫學的方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科

研能力，適應新課程的需要。（2）教師獻真情，寒冬送溫暖活動。在近一年來學校黨組織號召全體黨員教師曾為10名生活困難的學生進行了資助和幫扶，到騾坪敬老院慰問老人四次。二是深入開展“關愛師生、服務發展”活動。加強學校領導班子與教師、廣大教師與學生、學校與社會的感情溝通與聯系，建立健全黨內關愛幫扶等機制，通過制訂學校發展規劃和教師專業成長計劃，落實教師關愛學生制度，開展黨員與困難師生結對幫扶，深化學校與社區結對共建，組織黨員教師開展教育咨詢、政策宣講活動，進一步增強學校領導干部和黨員教師的服務意識、責任意識和發展意識。三是認真組織“凝心聚力育人才”活動。學校黨支部組織開展校領導班子與教師交心談心，開展師德師風建設思想正面教育，以“學先進模范、樹教師典型、作育人表率”為內容的創先爭優活動，切實把全校師生的思想認識和行動統一到促進學校科學和諧發展上來，營造出學先進、趕先進、作貢獻、當表率的良好風氣。

四、建立健全崗位工作考核制度

根據崗位工作的長效機制，結合創先爭優承諾公示，建立黨員教師的月考評制度，對每個黨員教師進行月綜合考核定等，讓每個黨員教師對考核結論簽字后，進行公示。其考核結果納入期中考核和考核。

二0一二年十一月十四日

其考核制度附后：

騾坪小學“三師”教育活動工作承諾

考評制度

為了使“三師”教育活動與教職工的工作緊密聯系，做到對教職工的每月工作承諾公正公開的等級評定，體現“爭先進、樹典型”，推動教育教學工作，特制訂“三師”教育活動工作承諾考評制度：

一：黨員教師學習教育、黨員教師服務、黨內關愛幫扶(20％)按騾坪小學黨員工作手冊考核。（責任人：支部書記伍早元）

二：師德(20％)按《騾坪小學師德師風考核制度》考核。（責任人：工會主席向天華）

三：出勤(10％)按《騾坪小學出勤考核制度》考核。（責任人：支部書記伍早元）

三：教學常規月考評(40％)《騾坪小學教學常規月考評制度》考核。（責任人： 教導處余清華）

四：上交材料(10％)按學校宣傳員材料登記考核。（責任人： 庹茂林）

說明：

1、此項考核按百分制，考核結果在95分以上為“優秀”等次；在70分以上為“合格”等次；60-69分為“基本合格”等次；59分以下為“不合格”等次。

2、各板塊責任人必須做到將教職工每月考核總分按指定時間交到學校支部。

二0一0年九月十日

第四篇：黃龍小學均衡發展圖書室建設自查報告

黃龍小學均衡發展圖書室工作自查報告

我校共有學生 354人，教職工 人。學校圖書室作為開展素質教育的陣地，近兩年在領導的關心指導中，在全校各位教師的支持配合中，在全體學生的參與實踐中，學校圖書室正不斷地發展，在管理、服務等方面均有提高。現按照《重慶市義務教育發展基本均衡區縣督導評估工作規程》認真地開展了自查工作，現將自查情況匯報如下：

一、基本設施

我校現有圖書室和閱覽室混合雙用一間，面積約平方米。根據相關要求，圖書室應配備圖書5325（355×15＝5325）冊，目前學校圖書室有藏書 1903冊，還需填補圖書3422（5325－1903＝3425）冊。清查后生均圖書約5.36（1903÷355＝5.36）冊，生均差缺9.64（15－5.36＝9.64）冊。2013年我校采用了市信息技術與裝備中心的數字圖書資源，縣教委為我校配備電腦1臺，掃描槍1臺，藏書架2組，期刊架1組，閱覽桌4張，椅子24把。

二、管理工作

1、在日常工作中，我校嚴格按照《中圖法》對館藏圖書進行分類、排架。并對以往錯誤的圖書(如分類錯誤，登記碼錯誤等)加以改正，做好對破損圖書的修補工作。

2、圖書室每天利用午休時間對學生開放。每學期每生借閱圖書均達12冊以上。

三、存在的問題

通過這次自查，發現我校圖書室還存在許多不足之處：

1、班級閱讀量參差不齊，個別班主任不夠重視。有的學生不能夠及時還書，少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生。

2、圖書借閱量較少，2014年人均借書量為2.64本，書刊流通率為37.81%，離圖書借閱率達90%以上相差甚遠。

3、圖書室缺乏購書經費，無法添置新近出版的書籍。致使最近兩年年來圖書室的藏書有減無增。

4、硬件設施還不夠齊全，圖書室沒有專用打印機，在進行相關資料的打印時帶來了極大不便。

四、下步工作打算

今后，將努力提高本室的硬軟件建設，不斷地改進工作的方式和方法，繼續做好圖書的分類、排架工作，做好對破損圖書的修補工作。根據學校的實際情況，積極營造良好的讀書氛圍，激發學生借書、讀書興趣，提高圖書的流通率。加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

第五篇：黃龍小學2015六一游園活動

黃龍小學

2015 年“六·一”游園活動實施方案

一、活動目的

“六一”是少年兒童自己的節日，通過活動，使小學生人人自主的參與在游園活動之中，在游園中陶冶情操，在游園中獲取知識，在游園中培養學生的能力，從而推進學生的全面發展，培育積極向上精神及歡樂和諧風貌。

二、活動時間 及安排

1、活動時間：6月1日。

2、活動提前做好準備，負責老師到位。

3、游園分成低（學前—3年級）、高（4—6年級）兩個年級組進行活動。

4、每位學生可從本年級組任選五個游戲參加活動。

5、獲勝學生持“領獎券”到獎品兌換處領取相應獎品。

三、活動地點

操場

四、組織領導及具體分工

各位老師負責的游戲，準備游戲道具等相關工作。

五、活動項目安排與規則

（一）活動開幕式

1、全體起立，升國旗、奏國歌、少先隊員行隊禮

2、主持人宣布活動開幕。

3、易校長“六一”致辭

（二）入隊儀式

1、請新隊員上臺。（宣布名單）

2、新隊員代表講話（xxx）

3、老隊員代表講話（xxx）

4、請老隊員教新隊員佩帶紅領巾。

5、老隊員教新隊員行隊禮。互行隊禮。

6、隊旗下宣誓。

8、退場

9、奏樂退隊旗

（三）“優秀少先隊員”表彰

少先隊將于“六一”兒童節，表彰一批優秀少先隊員，名額為本班學生的15％。各班要嚴格對照“四好少年”的標準，在學生民主推薦的基礎上，確定被表彰人員，5月25日前將名單報大隊部。

（四）“慶祝六一”文藝匯演

1—6年級各班準備一個六一節目演出，優秀節目刻錄參賽。

（五）游戲

1、游戲項目：比眼力（低、高兩組）

低組負責人：張宗華

高組負責人：易美弟

活動規則：準備好一張桌子，一支筷子，一個裝有1/3沙子的空瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離（以桌子高度為參照），瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優勝者，即得“領獎券”。每人有三次機會，進一次得一張。

2、游戲項目：步步為營（低、高兩組）

低組負責人：鄧蘭蘭 高組負責人：黃艷

活動規則：準備幾個等高的碗，每個碗都要裝滿水，豎排放在桌面上，每排的第一個碗放一個乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個碗吹向第二個碗，不能跳碗。若乒乓球吹落了，則不能得獎。若一次性完成則得“領獎券”一張。（低年級準備三個碗，高年級準備五個碗。）

3、游戲項目：彈球進家（低、高兩組）

低年級組負責人：曾光敏 高年級組負責人：袁尚美

游戲規則：準備三個乒乓球和一個小紙箱。小紙箱平放在一張桌子上。參賽者站在桌子前面一米以外，主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進小紙箱內，參賽者即得“領獎券”一張。

4、游戲項目：擠眉弄眼（低、高兩組）低年級組負責人：黃艷 高年級組負責人：鄧蘭蘭

活動規則：將餅干放在額頭上，利用面部肌肉將餅干移動到嘴里吃掉，活動中不能用手。成功就獲得“領獎券”一張。

5、游戲項目：吸管運輸（低、高兩組）低年級組負責人：魏鑫 高年級組負責人：譚俊清

活動規則：分出若干人一組，用鼻子和嘴夾住吸管，大家不能用手接觸吸管，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上。

6、游戲項目：盲人擊鼓（低年級組）

負責人：劉邦菊

活動規則：在鼓旁（用盆代替）蒙上眼睛轉三圈，每人限擊鼓一次，擊鼓前不得摸索，凡擊中鼓者，獲“領獎券”一張。

7、游戲項目：貼鼻子（低年級組）

負責人：魏鑫

活動規則：在紙上畫一個人頭（事先準備相同人頭），游戲者蒙上雙眼，原地轉三圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。，貼中一個即得“領獎券”一張。

8、游戲項目：掌上明珠（高年級組）

負責人：黃德梅

活動規則：準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。

9、游戲項目：一枝獨秀（高年級組）

負責人：章妮

活動規則：用手掌心頂著羽毛球排，完成規定路線，沒有掉下來的就算獲勝。即得獲獎券一張。每人有兩次機會。

六、活動要求

1、各活動場地布置由相關教師負責

2、活動前教師要向學生宣講活動規則，進行游戲時的文明禮讓和安全教育。

3、學生游園后所得“獎券”由活動場地教師分發，統一兌獎。學生憑“獎券”領獎，當天有效，過期無效。

4、參加活動學生要自覺遵守活動場所秩序（排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等）

5、學生可以任選五個自己年級組范圍的游園活動，不得串年級參加活動。

6、根據活動項目的要求布置好場地

7、各班做好活動的宣傳準備工作，確保學生人人參與。

七、獎品發放 及活動器具準備

1、憑獎券對獎： 1張獎券兌換1支鉛筆或1糖果，2張獎券兌換1個本子、紀念品等

2、活動器具的準備：由該活動教師準備好活動進行時的器具（學校提供）。

八、注意事項

1、希望各評委認真履職、公平公正發放活動獎券。

2、活動開始前，班主任老師加強對本班同學的組織紀律教育、安全教育。服從游園班級老師、學生的管理。

3、各老師對本班教室活動的組織紀律、安全負責。不可以出現無法控制的情況，要紀律嚴明。(游戲活動有秩序、室內隊伍井然)

4、活動結束后，各班組織桌椅擺放，室內外衛生、公共區打掃。

黃龍小學大隊部

2015年5月