第一篇：平武九義校“兩基”自查報(bào)告1

平武九義校“兩基”工作

自 查 報(bào) 告

二○一一年九月二十日

平武九義校“兩基”工作

自 查 報(bào) 告

（2011年9月20日）

為扎實(shí)做好“兩基”工作，打好“兩基”成果鞏固提高攻堅(jiān)戰(zhàn)，根據(jù)簡(jiǎn)陽市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《簡(jiǎn)陽市“兩基”工作迎接國(guó)家督導(dǎo)檢查工作方案》的通知（簡(jiǎn)府辦函[2010]141號(hào)）、簡(jiǎn)陽市教育和科學(xué)技術(shù)局辦公室關(guān)于做好迎接資陽市人民政府對(duì)簡(jiǎn)陽市“兩基”工作復(fù)查的通知（簡(jiǎn)教辦〔2010〕66號(hào)）等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，于9月中旬組織力量對(duì)“兩基”工作進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、基本情況

為鞏固和提高“兩基”成果，確保“年年復(fù)查驗(yàn)收合格，年年更上新臺(tái)階”的奮斗目標(biāo)，迎接“兩基”工作的國(guó)家檢查驗(yàn)收，我校在上級(jí)教育主管部門和市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立鞏固和提高“兩基”工作成果的意識(shí)和信心，勇于承擔(dān)起實(shí)施義務(wù)教育的重任，近年來，上下齊心，共同努力，我校教育教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上得到了更進(jìn)一步的提高，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，學(xué)校管理不斷完善，普及程度不斷提高，新課程改革扎實(shí)推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

我校轄區(qū)有6個(gè)行政村，一個(gè)居委會(huì)，2個(gè)村小教學(xué)點(diǎn)。共有在校學(xué)生1313人，其中，中學(xué)生463人，小學(xué)生850人，共有教職工72人，小學(xué)41人，生師比20.7：1，初中31人，生師比14.9：1。其中:專任教師70人（初中專任教師30人，小學(xué)專任教師40人）。小學(xué)適齡兒童753人，初中適齡少年419人。

二、“兩基”鞏固提高工作情況

（一）普及程度

1、入學(xué)率 小學(xué)階段入學(xué)率：7—12周歲正常人口中，2008年878人，入學(xué)878人，入學(xué)率100%；2009年850人，入學(xué)850人，入學(xué)率100%；2010年753人，入學(xué)753人，入學(xué)率100%；適齡女童入學(xué)率三年均達(dá)100%。

初中階段入學(xué)率：13—15周歲正常人口中，2008年445人，入學(xué)422人，入學(xué)率96.3%；2009年452人，入學(xué)435人，入學(xué)率96.2%，2010年419人，入學(xué)404人，入學(xué)率96.42%，初中階段的毛入學(xué)率三年分別為：107.64%、102.21%、105.73%，入學(xué)率達(dá)國(guó)家“兩基”目標(biāo)。

適齡殘疾兒童少年入學(xué)率：2008—2009學(xué)年，適齡殘疾兒童少年2人，其中：依法免學(xué)2人，入學(xué)率為100%；2009—2010學(xué)年，適齡殘疾兒童少年6人，其中：依法免學(xué)2人,入學(xué)4人，入學(xué)率為100%；2010—2011學(xué)年，適齡殘疾兒童少年5人，其中：依法免學(xué)1人，入學(xué)4人，入學(xué)率為100%

2、在校學(xué)生年輟學(xué)率

2008—2009、2009—2010、2010—2011三個(gè)學(xué)年度，小學(xué)輟學(xué)率均為0%。初中2008—2009學(xué)年度，上學(xué)年初在校學(xué)生611人，輟學(xué)15人，輟學(xué)率為2.45%；2009—2010學(xué)年度，上年初在校生509人，輟學(xué)9人，輟學(xué)率為1.80%；2010—2011學(xué)年度，上學(xué)年初在校生526人，輟學(xué)11人，輟學(xué)率為2.10%。

3、完成率

（1）15周歲人口初等教育完成率

2008年15周歲正常人口135人，已受完初等教育的135人，完成初等教育率100%；

2009年15周歲正常人口144人，已受完初等教育的144人，完成初等教育率100%；

2010年15周歲正常人口144人，已受完初等教育的144人，完成初等教育率100%。

（2）17周歲人口初級(jí)中等教育完成率

2008年17周歲正常人口173人，已受完初級(jí)中等教育的162人，完成率93.64%；

2009年17周歲正常人口160人，已受完初級(jí)中等教育的152人，完成率95%；

2010年17周歲正常人口113人，已受完初級(jí)中等教育的106人，完成率93.80%。

（二）師資水平

1、小學(xué)專任教師

2008年，小學(xué)專任教師36人，學(xué)歷達(dá)任職要求的比例為100%。2009年，小學(xué)專任教師38人，學(xué)歷達(dá)任職要求的比例為100%。2010年，小學(xué)專任教師40人，學(xué)歷達(dá)任職要求的比例為100%；取得相應(yīng)教師資格的比例為100%。

2、初中專任教師

2008年，初中專任教師30人，具有合格學(xué)歷28人，學(xué)歷合格率占93.3%，取得相應(yīng)教師資格的30人，占100%。

2009年，初中專任教師30人，具有合格學(xué)歷38人，學(xué)歷合格率占93.3%，取得相應(yīng)教師資格的30人占100%。

2010年，初中專任教師30人，具有合格學(xué)歷28人，學(xué)歷合格率占93.3%，取得相應(yīng)教師資格的30人，占100%。

2001年起新補(bǔ)充小學(xué)專任教師8人，補(bǔ)充初中專任教師3人，學(xué)歷符合規(guī)定及取得相應(yīng)教師資格證書的分別為8人和3人，達(dá)標(biāo)比 4 例均為100%。我校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共3人，其中：校長(zhǎng)1人,副校長(zhǎng)2人，接受崗位培訓(xùn)3人,參培比例和合格率三年均達(dá)100%。

（三）辦學(xué)條件

校舍總面積6333平方米，生均校舍4.82平方米，普通教室、專用教室達(dá)標(biāo)率均為100%。教學(xué)儀器設(shè)備：按不同類型學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求配齊。學(xué)校生均圖書：小學(xué)生均為16.3冊(cè)，初中生均為26.3冊(cè)。

（四）教育質(zhì)量

全鎮(zhèn)中小學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家制定的義務(wù)教育階段課程計(jì)劃，開齊開足課程及課時(shí)，取消了留級(jí)制度。

1、畢業(yè)生全科合格率：2008—2010年小學(xué)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生全科合格率均達(dá)100％；2008—2010年初中畢業(yè)生全科都合格率 100%。

2、畢業(yè)率：2008—2010年小學(xué)、初中的畢業(yè)率都為100％。三年來，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)：全校集體累計(jì)獲縣級(jí)表彰18次、市級(jí)3次，個(gè)人獲獎(jiǎng)縣級(jí)46余人次，市級(jí)26人次，省級(jí)2人次。

（五）學(xué)校安全管理

我校始終把學(xué)校安全工作放在突出位置來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識(shí)，安全工作重于泰山，開展創(chuàng)建平安校園活動(dòng)。校長(zhǎng)作為學(xué)校安全第一責(zé)任人，學(xué)校與班主任、教師、家長(zhǎng)簽定責(zé)任書，明確職責(zé)，責(zé)任到人。加強(qiáng)安全宣傳教育，每學(xué)期開學(xué)的第一堂課就是安全教育課，開學(xué)的第一周為安全教育周，教育學(xué)生注意交通、溺水、飲食、消防、森林防火安全和教育學(xué)生未成年人不得外出打工等，每學(xué)期做好安全隱患排查，填寫好安全臺(tái)賬。由于宣傳到位，措施到位，全校師生安全意識(shí)得到了更進(jìn)一步的提高。同時(shí)我們狠抓校園周邊環(huán)境綜合整治，結(jié)合平安創(chuàng)建和城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理。

均

達(dá) 5近三年來，我校從未發(fā)生一起安全責(zé)任事故，從未發(fā)生過侵害師生權(quán)益和盜竊、侵占、損壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)以及影響學(xué)校教育教學(xué)正常工作秩序的事件。

三、鞏固“兩基”成果的主要措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、“兩基”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收及復(fù)查合格后，我校始終把發(fā)展基礎(chǔ)教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。為此，我們調(diào)整充實(shí)了“兩基”機(jī)構(gòu)，成立了由支部書記、校長(zhǎng)鄔華南同志為第一責(zé)任人的“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，我校根據(jù)省、地、市“兩基”迎“國(guó)檢”會(huì)議精神，明確了“兩基”工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，多次召開辦公會(huì)，聽取“兩基”工作匯報(bào)，研究解決“兩基”工作中出現(xiàn)的問題。

為強(qiáng)化“兩基”鞏固、提高攻堅(jiān)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，學(xué)校與各部門簽訂了“兩基”目標(biāo)責(zé)任書，層層落實(shí)職責(zé)任務(wù)。將鞏固提高效果列入對(duì)部門年終考核的重要內(nèi)容。

2．義務(wù)教育實(shí)行“以縣為主”的管理體制以后，農(nóng)村中小學(xué)校舍修建資金的籌措，主要由縣政府負(fù)責(zé)。建設(shè)用地和“三通一平”原則上由鎮(zhèn)、村負(fù)責(zé)。我們?cè)诜e極向上級(jí)爭(zhēng)取學(xué)校建設(shè)資金的同時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)工作，我校校舍和校園建設(shè)工程按計(jì)劃順利完成。

（二）依法治教，切實(shí)抓好“控輟保學(xué)”

“控輟保學(xué)”是“兩基”鞏固提高的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。“兩基”驗(yàn)收合格后，我們“控輟保學(xué)”力度不減。一是先后印發(fā)了多次“控輟保學(xué)”的宣傳資料，多次召開村、校干部參加的專題會(huì)研究落實(shí)“控輟保學(xué)”工作，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)和管理。二是通過對(duì)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)政策法規(guī)的宣傳教育，增強(qiáng)廣大群眾的法律意識(shí)，自覺送子女入學(xué)。三是把學(xué)校教職工分組，實(shí)行責(zé)任制，簽訂“控輟保學(xué)”工作目標(biāo)責(zé)任書，把目標(biāo)完成情況納入教職工考核，使教師責(zé)任明確，形成了齊抓共管“控輟保學(xué)”工作的格局。四是通過實(shí)施《義務(wù)教育入學(xué)通知書制度》、《適齡兒童 少年入學(xué)登記制度》、《流失生報(bào)告及勸返制度》、《義務(wù)教育限期入學(xué)通知書制度》等強(qiáng)化控輟力度。五是學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生入學(xué)、畢業(yè)和轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)學(xué)生的學(xué)籍變動(dòng)和異地就讀兒童少年的學(xué)籍管理，實(shí)施學(xué)籍控輟。六是狠抓教學(xué)控輟。學(xué)校校通過加強(qiáng)教學(xué)管理，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，實(shí)行“因材施教，分層教學(xué)”，用“多把尺子衡量學(xué)生”，關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，為不同學(xué)習(xí)水平、不同興趣愛好的學(xué)生開辟多條成長(zhǎng)道路和搭建展示平臺(tái)，激發(fā)自信、培養(yǎng)自尊心和學(xué)習(xí)興趣等措施，使“學(xué)困生”留得住、學(xué)得進(jìn)，學(xué)有所樂、學(xué)有所獲，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”的工作目標(biāo)。七是大力實(shí)施扶貧控輟。認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”和貧困學(xué)生資助的相關(guān)政策，廣泛開展捐資助學(xué)活動(dòng)，給貧困生送溫暖、獻(xiàn)愛心，確保了貧困家庭的子女不因貧困而輟學(xué)。

（三）狠抓職業(yè)技術(shù)教育

除了每年按規(guī)定完成初三畢業(yè)班的“三后”培訓(xùn)外，積極宣傳、動(dòng)員初中畢業(yè)生就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2008年以來，動(dòng)員150多名初畢業(yè)后未升學(xué)的學(xué)生就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校，對(duì)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的不可低估的作用。

（四）深化教育改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育

1997年“兩基”驗(yàn)收合格后，我們把教育工作的重心轉(zhuǎn)移到提高教育教學(xué)質(zhì)量上來，按照教育局印發(fā)的《簡(jiǎn)陽市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理要求》，以規(guī)范學(xué)校管理達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。從人事制度改革、教育管理體制、安全及德育工作、教育經(jīng)費(fèi)投入、教育教學(xué)管理、師德師風(fēng)建設(shè)等方面加強(qiáng)我校教育教學(xué)常規(guī)管理，使我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

幾年來，我們加大了學(xué)校布局調(diào)整力度，撤并了部分生源少、辦學(xué)效益差的村教學(xué)點(diǎn)。義務(wù)教育階段村小教學(xué)點(diǎn)由2006年的5所降至現(xiàn)在的2所，辭退了所有代課教師，逐步向規(guī)模辦學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。我校初中和小學(xué)教師學(xué)歷合格率雖然已達(dá)到規(guī)定的要求，但總體素質(zhì)還不能完全適應(yīng)教育發(fā)展的需要。近幾年，我校積極開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)教師參加各種形式的在職學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。我校的“繼教”工作每年均達(dá)到上級(jí)要求。

簡(jiǎn)陽市平武鎮(zhèn)九義校

2011年9月

第二篇：東勝九義校自查報(bào)告

安岳縣東勝鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校

營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃

自 查 報(bào) 告

2012年12月17

日

東勝九義校

營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃自查報(bào)告

為了全面落實(shí)上級(jí)關(guān)于“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”的精神，確保營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃能夠安全、平穩(wěn)實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的安全管理，規(guī)范操作，我校根據(jù)上級(jí)通知精神，認(rèn)真開展了營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃管理自查自糾工作，現(xiàn)就我校實(shí)施“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”管理情況自查報(bào)告如下。

一、認(rèn)真制定了實(shí)施方案，完善了“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”管理機(jī)制。1.學(xué)校認(rèn)真制定了《東勝九義校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案》和《東勝九義校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃安全應(yīng)急預(yù)案》，學(xué)校成立了營(yíng)養(yǎng)餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施管理，負(fù)責(zé)每天的營(yíng)養(yǎng)餐食品安全的監(jiān)督與管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，落實(shí)了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食品分發(fā)人員、庫房管理人員職責(zé)，把各個(gè)環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管責(zé)任分解落實(shí)到人。

2.我校根據(jù)實(shí)際情況制定了《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃加工制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃發(fā)放、用餐及回收制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食品接收制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃衛(wèi)生管理制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃責(zé)任追究制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃留樣檢測(cè)制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃管理員職責(zé)》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食堂人員管理制度》等制度，與各班班主任、學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂工作責(zé)任書。健全了營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃入庫、出庫、留樣、班主任領(lǐng)取發(fā)放四類臺(tái)賬，規(guī)范了營(yíng)養(yǎng)餐操作、加工、分發(fā)食用流程。

3.學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)了《東勝九義校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃安全應(yīng)急預(yù)案》的學(xué)習(xí)、演練等工作，使師生掌握了食品安全的一些常識(shí)和應(yīng)急方法，熟悉了食品安全事故的處理程序、辦法等。

4.每周對(duì)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的管理制度落實(shí)情況、食品衛(wèi)生監(jiān)管情況和學(xué)生的領(lǐng)取使用情況開展自查，并對(duì)存在的問題做到了及時(shí)整改。

二、加強(qiáng)了“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”的過程管理。1.學(xué)校明確了專人保管和驗(yàn)收人員，對(duì)每次接收的食品進(jìn)行驗(yàn)收登記后由保管人員保管，落實(shí)了食品出入庫記錄和索證制度。

2.發(fā)放牛奶前檢查保質(zhì)期和外包裝。學(xué)生每天食用營(yíng)養(yǎng)餐30分鐘前由食品發(fā)放員、陪餐人員先嘗當(dāng)日所發(fā)營(yíng)養(yǎng)餐食品，并做好相關(guān)記錄，確認(rèn)無異常現(xiàn)象后再由各班主任領(lǐng)取到班級(jí)發(fā)放，并由班主任監(jiān)護(hù)、指導(dǎo)學(xué)生食用，并做到：一看、二摸、三嗅、四嘗。

3.嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，做好冬季牛奶加熱、雞蛋保溫工作。4.食品管理人員每天對(duì)所發(fā)食品留樣保存48小時(shí)。食堂加工人員勤洗手、勤消毒、勤剪指甲，整個(gè)操作流程規(guī)范，并認(rèn)真填寫相關(guān)記載。

5.當(dāng)日營(yíng)養(yǎng)餐食品當(dāng)日用完，嚴(yán)禁發(fā)放隔日營(yíng)養(yǎng)餐。

三、加強(qiáng)“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”經(jīng)費(fèi)管理。

學(xué)校做到專帳管理，每天對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐按實(shí)際在校人數(shù)發(fā)放，并由學(xué)生簽字，每周匯集成在營(yíng)養(yǎng)餐冊(cè)入檔，真正做到日清月結(jié)。并公示營(yíng)養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)賬目，并向家長(zhǎng)、社會(huì)公布各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的舉報(bào)電話，自覺接受家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督，配合做好上級(jí)的檢查、和校務(wù)公開。

四、切實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究。

譚必富校長(zhǎng)為營(yíng)養(yǎng)餐安全第一責(zé)任人，嚴(yán)格把好食品質(zhì)量關(guān)；食品安全監(jiān)督小組秦仁禮做好食品安全的監(jiān)督，因管理不善或工作失職，班主任不按要求發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐，造成集體衛(wèi)生事件或造成嚴(yán)重后果的，當(dāng)事人負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

五、存在的問題：

1.部分學(xué)生隨意丟棄和浪費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐的情況，有時(shí)用餐后垃圾處理不及時(shí)。

2.營(yíng)養(yǎng)餐配套實(shí)施還不夠齊備，還有待補(bǔ)充購進(jìn)。

3.供餐管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)，管理制度有待進(jìn)一步健全完善。4.受地域、路況、交通設(shè)備等客觀條件的限制，增加了一定費(fèi)用。

六、整改措施： 1.重視宣傳教育，增強(qiáng)師生食品衛(wèi)生安全意識(shí)。經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)、校會(huì)以及利用校園廣播、黑板報(bào)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生宣傳教育。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的用餐管理，按要求在教室座位上吃完后方能出教室，不得隨意丟棄和浪費(fèi)。

3.繼續(xù)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)餐食品的進(jìn)出庫管理，嚴(yán)格落實(shí)營(yíng)養(yǎng)餐食品質(zhì)量管理制度。

2012

東勝九義校

年12月17日 4

第三篇：平武九義校創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)示范校方案

平武九義校創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)示范校

實(shí) 施 方 案

為適應(yīng)課程改革的要求，提高我校辦學(xué)水平，促進(jìn)我校高效課堂向更高水平發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)資陽市教育技術(shù)裝備電教所、簡(jiǎn)陽市電教館、以及禾豐學(xué)區(qū)督導(dǎo)組關(guān)于爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)示范校的相關(guān)要求，確定我校爭(zhēng)創(chuàng)資陽市級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范校。特制定我校創(chuàng)建資陽市級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，鞏固現(xiàn)代教育技術(shù)工作成果，積極響應(yīng)上級(jí)關(guān)于創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)示范校的活動(dòng)，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理及教育教學(xué)的現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，確保我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作的可持續(xù)發(fā)展，把我校建設(shè)成為簡(jiǎn)陽市現(xiàn)代教育技術(shù)工作特色校。

二、工作目標(biāo)

1、努力提高任課教師信息技術(shù)的運(yùn)用能力，促進(jìn)教師在教學(xué)中都能使用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的根本改變。

2、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為學(xué)校教學(xué)的主流，初步探索遠(yuǎn)程師訓(xùn)的途徑及方法。

3、加強(qiáng)管理人員的信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理工作信息化、網(wǎng)絡(luò)化。

4、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極制作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫。

5、結(jié)合校本研修工作，為實(shí)施校本資源開發(fā)提供技術(shù)保障。

6、開展校內(nèi)外信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教研活動(dòng)，以教研促進(jìn)和提高教師的教學(xué)理念和教學(xué)水平，帶動(dòng)學(xué)校信息化發(fā)展。

三、組織管理

為加強(qiáng)對(duì)本實(shí)施方案的組織管理，特成立創(chuàng)建示范校領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：嚴(yán)錦

成員：樊忠吳必萬應(yīng)鳳英李林豐周洪軍

工作小組組長(zhǎng)：吳必萬副組長(zhǎng)：應(yīng)鳳英

成員：王鵬張龍金張金梁陳亮

由工作小組負(fù)責(zé)本方案的具體實(shí)施工作，職責(zé)是：負(fù)責(zé)方案實(shí)施過程中的所有技術(shù)支撐，承擔(dān)研究制定本校教師技術(shù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，參與校本資源建設(shè)的研究與開發(fā)，對(duì)方案實(shí)施過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、研究，總結(jié)方案實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

四、實(shí)施步驟

1、宣傳階段

2013年3月30日以前，召開全體教職工會(huì)議，公布實(shí)施方案，宣傳創(chuàng)建示范校的重要性和必要性，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)全體教師參與到創(chuàng)建活動(dòng)中來。

2、技術(shù)培訓(xùn)階段

2013年4月至2013年7月，為教師及管理人員技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)方式分兩種：一是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，二是舉辦培訓(xùn)講座、學(xué)習(xí)提高。

3、學(xué)習(xí)檢查階段

2013年9月至2013年12月，通過教師教學(xué)設(shè)計(jì)和管理人員的工作檢查他們的技術(shù)學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)效果差的教職工提出整改意見。對(duì)前期創(chuàng)建活動(dòng)工作進(jìn)行評(píng)優(yōu)推廣，要求任課教師必須有自己制作的教學(xué)資源并在校內(nèi)進(jìn)行推廣。

4、總結(jié)驗(yàn)收階段

2014年1月至2014年4月，由工作小組對(duì)整個(gè)創(chuàng)建工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析研究，并報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門進(jìn)行驗(yàn)收。

五、主要措施

1、建立各項(xiàng)有關(guān)建設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)的制度。

為了促進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)的健康、穩(wěn)步、快速發(fā)展，保障電教各項(xiàng)工作正常有序開展，學(xué)校要制訂了一整套電教工作職責(zé)及相關(guān)管理制度，各室均有管理細(xì)則，并定期召開專門會(huì)議，研究部署相關(guān)工作，定期對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行考核，確保各項(xiàng)工作有布置有落實(shí)。

2、積極開展師資培訓(xùn)，建設(shè)一支有較高信息素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校將選派教師參加省級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家到學(xué)校舉辦專題講座。結(jié)合本校實(shí)際，深入開展基于校本的培訓(xùn)活動(dòng)。打造一支具有現(xiàn)代化教育思想和較高信息素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在現(xiàn)代教育技術(shù)理論研究、資源建設(shè)、課程整合等方面具有較高業(yè)務(wù)水平和特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍。

3、優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，提高教學(xué)效益。

利用信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化了教學(xué)活動(dòng)。豐富我校教學(xué)應(yīng)用

平臺(tái)，滿足教師教學(xué)活動(dòng)和日常教學(xué)管理的方方面面。

4、加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校特色資源共享平臺(tái)。

要加強(qiáng)教育教學(xué)資源的建設(shè)和應(yīng)用。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞課程改革，設(shè)計(jì)、編制一些有特色的教學(xué)資源（素材、課件和案例等），構(gòu)建科學(xué)、適用的教學(xué)資源體系。同時(shí)發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

5、認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)教研，營(yíng)造學(xué)校教研氛圍。

通過各種形式開展網(wǎng)絡(luò)教研，以教研促教師的專業(yè)發(fā)展，組織備課、評(píng)課等活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)這種媒介，促進(jìn)教學(xué)思想的迸發(fā)，在提高教研能力的同時(shí)提高教師的信息素養(yǎng)。

2013年6月

第四篇：平武鎮(zhèn)九義校全民學(xué)習(xí)周活動(dòng)總結(jié)

簡(jiǎn)陽市平武鎮(zhèn)九義校 2011年全民終身學(xué)習(xí)周

活 動(dòng) 總 結(jié)

為了深入貫徹市教科局關(guān)于開展“2011年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”的通知精神，在我校師生及家長(zhǎng)中宣傳終身教育思想，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，激勵(lì)大家終身學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)師生及家長(zhǎng)共同參與全民教育，推進(jìn)教育公平，形成人人學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)的良好氛圍，2011年10月22日——10月28日，我校開展了豐富多彩、富有實(shí)效的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序

為引導(dǎo)我校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，推動(dòng)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)工作向縱深發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次學(xué)習(xí)周活動(dòng)，專門成立了學(xué)習(xí)活動(dòng)周領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄔華南校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，小組成員一起擬定方案，部署活動(dòng)周的工作。設(shè)立了學(xué)習(xí)活動(dòng)周辦公室，由教導(dǎo)主任吳必萬主任兼任辦公室主任。負(fù)責(zé)日常工作開展，資料收集。

二、宣傳動(dòng)員多樣化

活動(dòng)期間，學(xué)校利用校園櫥窗、板報(bào)等窗口向師生宣傳全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義和要求。利用教工例會(huì)、班會(huì)課等先后召開了全體行政人員、學(xué)校教職工、學(xué)生層面的動(dòng)員講話，層層落實(shí)本次活動(dòng)，同時(shí)，通過家長(zhǎng)聯(lián)系表，給家長(zhǎng)宣講“學(xué)習(xí)周活動(dòng)”的意義。初步形成了以學(xué)校為主陣地，全社會(huì)共同參與的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。

三、活動(dòng)具體，有實(shí)效。

全校師生在開展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)后，學(xué)習(xí)熱情高漲。

1、啟動(dòng)儀式活動(dòng)。2011年10月23日早上舉行了終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周啟動(dòng)儀式——國(guó)旗下的講話。全校師生參加了啟動(dòng)式。學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議，希望老師、同學(xué)們能在書的世界里，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，獲得更大的快樂！

2、開展了多個(gè)層面的講座和培訓(xùn)。以不斷提高全民綜合素質(zhì)和文明程度、促進(jìn)和諧校園建設(shè)為目標(biāo)，組織專家為教師、黨員、班主任、中層干部、新教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)進(jìn)行專題講座，通過講座和培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)理念。

3、初中各年級(jí)組織學(xué)生積極開展“走進(jìn)名著 魅力無限 ”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、各班組織學(xué)生舉行“學(xué)習(xí)讓生活更美好”主題班會(huì)。

5、積極組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教職工每天閱讀一小時(shí)，認(rèn)真作好摘抄工作。

在此次“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”期間，全校共開展了豐富多彩的活動(dòng)，全體師生參與了學(xué)習(xí)活動(dòng)，參與面廣，學(xué)習(xí)熱情高，收獲多

雖然，本期學(xué)習(xí)活動(dòng)已圓滿結(jié)束，但它在廣大師生及家長(zhǎng)中產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的，大家都認(rèn)識(shí)到：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息高度發(fā)展的今天，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，成為人們提升生活質(zhì)量、生活品位，促進(jìn)人的全面發(fā)展，推動(dòng)全社會(huì)和諧發(fā)展的潮流。我們將借此東風(fēng)，發(fā)揚(yáng)不斷進(jìn)取的精神，將“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)”深入開展下去，推向新的高潮。

2011年1月3日

第五篇：寶華九義校工會(huì)自查報(bào)告

寶華九義校工會(huì)自查報(bào)告

一年來，我校工會(huì)在上級(jí)教育工會(huì)的關(guān)心下，在學(xué)校黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的努力，圓滿地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，取得了較好的成績(jī)，受到上級(jí) 和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。回顧一年來的工作，我校工會(huì)始終圍繞學(xué)校“教書育人”這個(gè)中心，積極開展活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，尊重和支持校 長(zhǎng)行政管理權(quán)。學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開，教師依法行使民主管理，維護(hù)教職工的權(quán)益，更多的體現(xiàn)群眾性、自覺性，全心全意依靠廣大教師，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工 的積極性、創(chuàng)造性。增強(qiáng)了參與意識(shí)和主人翁責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展，很好地發(fā)揮了橋梁和紐帶作用，較好地完成了工會(huì)工作責(zé)任目標(biāo)。現(xiàn)做如下 自評(píng)：

一、政治理論學(xué)習(xí)。學(xué)校、工會(huì)認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及十八大精神。學(xué)習(xí)了《工會(huì)法》。學(xué)校規(guī) 定每周政治學(xué)習(xí)不少于一小時(shí)，每位教師每學(xué)期記筆記8000字以上，并寫出一篇有質(zhì)量的心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，提高了教職工政治思想覺悟。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的發(fā)展。

以全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為核心，現(xiàn)基本建成了一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)正派，與現(xiàn)代教育改革和發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

1、師德師風(fēng)。

以“辦人民滿意、社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)信任、學(xué)生喜歡的教育”為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)推行教師個(gè)人信用承諾制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和政 治理論，落實(shí)《寶華九義校教師一日常規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《寶華九義校教師職業(yè)道德實(shí)施細(xì)則》、《寶華九義校教師形象》。并進(jìn)行教師心理健康教育 輔導(dǎo)，組織全體教師先后觀看了《教師禮儀》光盤、全國(guó)優(yōu)秀教師師德教育光盤——《愛的教育》，切實(shí)提高全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過專題報(bào)告、演講、座 談、收聽收看廣播錄像，師德標(biāo)兵爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)等，樹立了本學(xué)校的師德先進(jìn)典型，用身邊的事教育身邊的人，不斷提高廣大教師的師德水平。

2、教師培訓(xùn)

學(xué)校制定了《寶華九義校基礎(chǔ)教育課程改革師資培訓(xùn)方案》和各師資培訓(xùn)工作計(jì)劃，建立了《寶華九義校校本教研制度》，完善了《青年教師培養(yǎng)制度》，有計(jì)劃、有組織地開展師資培訓(xùn)工作。

（1）崗前培訓(xùn)：按照“面向全體，骨干先行”，“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，先后二十多次組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師接受了新課程語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等不同學(xué)科、不同級(jí)別的多層次、富有實(shí)效性的省、市、區(qū)級(jí)的通識(shí)培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)。

充分發(fā)揮省、市、區(qū)各級(jí)骨干教師作用。制定了寶華九義校《導(dǎo)師培養(yǎng)青年教師傳幫帶工作制度》，組織開展了拜師學(xué)藝活動(dòng)，11位骨干教與青年教師締結(jié)了傳幫帶對(duì)子，通過典型示范、課堂觀摩、專題講座等活動(dòng)，推廣骨干教師教研教改經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織體系，為青年教師的發(fā)展搭建學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)與空間，引領(lǐng)和促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

（2）校本培訓(xùn)：加強(qiáng)新課改思想、理念、方法等培訓(xùn)。經(jīng)常定期與不定期地組織全校教師學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)新課程資料的學(xué)習(xí)，通過聘請(qǐng)市、區(qū)教育教學(xué)專家專題講座，組織全體教師開展參與式培訓(xùn)，提高了全體教師的思想認(rèn)識(shí)，更新了教學(xué)觀念。

（3）家校培訓(xùn)。為順利地實(shí)施新課程，起始年級(jí)投入實(shí)驗(yàn)伊始，學(xué)校及時(shí)召開一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，還利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳新課程改革的主要精神和課改的基本理念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)與學(xué)校教師積極配合實(shí)施好新課程，為實(shí)施新課改營(yíng)造良好的氛圍。（4）“未來工程”培訓(xùn)。加大了教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，實(shí)施全員培訓(xùn)的工程，特別狠抓了45歲以下的中青年教師的培訓(xùn)，制定了教師信息技術(shù)培訓(xùn)的三年規(guī) 劃和計(jì)劃，為教師購買了信息技術(shù)教材，采取集中培訓(xùn)與分層指導(dǎo)相結(jié)合的方式。目前，80%以上的中青年教師能自主開發(fā)和設(shè)計(jì)制作多媒體課件，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，教學(xué)效果良 好。有多篇關(guān)于信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的論文分別在省市級(jí)刊物上發(fā)表，其中有六篇論文分別在省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。“利用現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)愛留守學(xué)生的研究”被確定為市級(jí)課題。（5）崗位培訓(xùn)。學(xué)校及時(shí)了解新課程實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，有計(jì)劃地組織崗位培訓(xùn)，通過聽課、評(píng)課、研討、交流等形式，加強(qiáng)對(duì)教師的后續(xù)培訓(xùn)。

（6）班主任培訓(xùn)。每學(xué)期學(xué)校都組織一次班主任培訓(xùn)和一次“班主任工作論壇”，并建立家校聯(lián)系卡，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，尤其關(guān)心弱勢(shì)群體，對(duì)那些家庭困難和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有行之有效的幫教措施。

（7）我們還要求教師每學(xué)期做到“八個(gè)一”：學(xué)習(xí)一本教育書籍；寫一篇教育教學(xué)個(gè)案反思；上一堂體現(xiàn)自我特色的課；發(fā)表一篇有質(zhì)量的論文；提交一個(gè)可行性管理或評(píng)價(jià)建議；參加一次教學(xué)或班主任工作論壇；主持或參與一項(xiàng)課題研究；編寫一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

此外我們還開展了“教師讀書活動(dòng)”。為鼓勵(lì)和支持教師積極參與，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，為每位教師所選購的教育理論專著和訂閱的專業(yè)雜志分別予以全額補(bǔ)貼和補(bǔ)貼三分之一。并開展了學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，使老師們相互交流、互相促進(jìn)，共同提高。

3、學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍日益形成，教師的整體素質(zhì)逐步提高。

4、我校的培優(yōu)工作效果顯著。

三、學(xué)校民主管理建設(shè)。

1、加強(qiáng)教代會(huì)建設(shè)。教師參與學(xué)校民主管理，成為學(xué)校的主人。學(xué)校每年召開教代會(huì)一次，審議《校長(zhǎng)工作報(bào)告》、《學(xué)校財(cái)政收支報(bào)告》、《學(xué)校內(nèi)部管理制度 改革實(shí)施方案》、《教師工作量標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法》、《畢業(yè)會(huì)考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》及學(xué)校各種規(guī)章制度，廣泛征求教師對(duì)學(xué)校工作的合理化建議，最大限度地凝聚全校教職 工的智慧和力量，群策群力，把學(xué)校的民主管理工作提高到新的階段。在學(xué)校的各項(xiàng)改革中，充分發(fā)揮了教代會(huì)作用，依法維護(hù)教職工的合法利益，鼓勵(lì)全校教職工 積極支持、配合學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)改革措施，支持學(xué)校的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。自覺做到個(gè)人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益，眼前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

2、發(fā)揮會(huì)員的主人翁意識(shí)。配合學(xué)校黨政提高會(huì)員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育會(huì)員以主人翁的姿態(tài)參與學(xué)校的日常管理，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

3、堅(jiān)持推行校務(wù)公開。使校務(wù)公開工作向深度和廣度發(fā)展，保證校務(wù)公開的真實(shí)性、有效性。