第一篇：王集小學美麗校園自查

王集小學“美麗校園”創建工作

自查報告

為響應市教育局 “美麗校園創建”號召，認真落實科學發展觀，全面提升我校的整體辦學水平，學校廣泛開展了“美麗校園”的創建工作，并以此為著力點，促進學校管理實現由粗放型向精細型轉變。此項工作自9月份開展以來，在學校整體規劃和安排下，各處室、各年級、各班級協調聯動，工作扎實有效推進，現將此項工作開展情況匯報如下。

一、下發了專門文件，明確了相關部門和工作職責

為使“美麗校園”創建工作落到實處，做到既符合要求又有特色，分階段、分步驟做好各項創建工作，學校擬定了具體方案，成立了以劉同祥校長為組長的組織領導機構，明確了組織成員的職責，并把“美麗校園”創建工作進行了逐項分解，明確了各細則中的責任處室。

二、對照文件，校園三化建設有成效，有亮點。

（一）潔凈校園創建

潔凈校園創建旨在解決臟亂差問題，為保證廣大師生的健康創造舒適的環境，使師生能夠身心愉悅的工作、生活、學習。

1、采取“兩條腿走路”的方針，重點部位和難打掃部位由學工處和總務處安排專職衛生保潔員全天打掃、保潔，各人有具體的衛生區域和考核、檢查評比辦法，“兩室一區”由各班級、教師、專用室負責人打掃、保潔，學校制定有專項考評細則。目前，學校整體干凈整潔，墻壁上無亂涂亂畫，校園內無亂堆亂放現象，衛生死角得到了徹底根治。教室內桌椅等物品擺放整齊，地面干凈，墻壁全部進行了重新粉刷、平整、無刻畫。學校建立了“一天三掃”制度，由值周教師、學生會成員負責一日清掃考核，出現問題當天通報，限時整改。經過創建活動，各室窗明幾凈，電燈、電扇、門框、窗臺上無灰塵，地面干凈，物品擺放美觀齊整，表面無灰塵，小便池暢通，糞便做到了定時沖洗，墻壁無亂涂亂畫現象，并做到保潔。食堂米面、蔬菜儲藏科學衛生，炊具能及時清洗，炊事員個人衛生良好。教室氛圍布置放手發動學生自己設計、自己動手，各表冊、專欄等布置張貼做到了美觀、實用，富有教育功能的同時，實現了一班一品的目標。

2、全校的各種設施、牌匾、標語、門窗等，經過修繕后，目前無破損標語，牌匾等位置適當，美觀大方，確保了常擦常新，充分利用清明節、五一節、端午節等小長假定期對學校的墻壁、欄桿、門窗等進行了小范圍粉刷、油漆，利用寒暑假對之進行全面整修，并且形成一種長效機制。為開源節流，學校采取了本校教職工能做的活兒（如油漆桌凳、欄桿等）自己做，適當給些經濟報酬，教職工做不了的大活兒（如各室重新粉刷、門窗修理、校園圍裙粘貼瓷磚等）采取競標方式承包，這樣既節省了開支，又保證了創建工作的進程和質量，使我校的校容校貌能經常保持煥然一新。

（二）綠化校園創建

學校綠化面積本來就不小，5月份，又進行了一定的補植，實現了綠化面積大、高品位（四季常青、三季有花）；花池內外干凈整潔，無紙屑雜物，做到了專人管護，常剪勤澆，定時除塵。校園內花紅草綠、樹木蔥郁，整體感覺清新雅致。

（三）文化校園建設

學校 “文化型校園”的打造工作，高標準設計，分階段完成，主要體現在以下幾方面。

1、隱性和顯性文化的建設

（1）隱性文化建設 學校文化建設是學校的形象工程，學校以“依托學校文化建設，營造和諧向上氛圍”為宗旨，高標準規劃、穩步實施學校十大文化建設工程：培育思想文化，牢固樹立以“教育教學為中心”的理念；構建質量文化，努力實現教育教學質量的雙豐收；打造服務文化，努力提升后勤服務水平；弘揚誠信文化，努力緩解“家校”對立矛盾；高起點設計和建設校園文化，提高學校品位（環境文化、櫥窗文化、墻壁文化??）；學生自己動手，搞好教室文化，培養學生動手能力，提高學生自我教育能力（黑板報、專欄、園地、學生作品、名言警句、班級格言等）；教科研文化；考試文化；現代信息文化；宿舍文化與餐廳文化。（2）顯性文化建設 校訓、教風、學風、班訓、班級和處室（專用室）標識等建設都已全部到位，特別是班訓和班級格言，其內容都來自于各班級，不僅特色鮮明，而且整個征集的過程就是一個對學生開展教育的過程，不單純為了應付而為之。

2、陽光校園建設

重點抓在兩操（晨操、課間操）、眼保健操、小廣播站等豐富多彩的校園生活方面，重心在于放松學生緊張的心理壓力，培養師生健康的體質和心理，同時，全校師生同臺競技，開展豐富多彩的校園體育活動，如開展拔河比賽、大家唱大家跳比賽、乒乓球羽毛球比賽、隊列隊形比賽、趣味運動會等。

3、書香校園建設

除按要求開展師生讀書活動和大型讀書競賽活動以外，我們重點在教學樓布置了古今中外名人專欄，營造了良好的激勵師生發奮圖強、勵志讀書的讀書氛圍。

教育教學質量的高低，是衡量一所學校辦學水平好壞的重要標志，是能否得到社會認可和家長滿意的關鍵因素。因此，學校要求全校師生抓緊學習這根弦，始終堅持教學這一中心不放松，突出書香校園建設活動，提高教育教學效果。學校為書香校園建設活動提供組織保障，對教師的教學和科研活動以及學生的學習和健康成長提供大力支持，在資金、物資等方面予以重點傾斜；完善獎勵制度，對取得優異成績、在學習方面表現突出的師生，學校利用標語、櫥窗、宣傳欄等形式進行大張旗鼓的表彰獎勵，并在評優、評模等方面予以了優先考慮；學校組織豐富多彩的活動。①基礎學科（語文、數學、英語）知識競賽及各專業技能大賽；②科普講座（消防安全知識講座、科普周宣傳、疾病預防講座、法制及安全教育大會、中國夢形式報告會、健康教育講座）；③各類大賽（校園播音主持大賽、中英文演講比賽、詩歌朗誦賽、書信大賽、征文比賽），進一步豐富了廣大師生的業余文化生活，積極為每一個師生搭建發揮特長、展示自我、彰顯個性、全面發展的平臺。總之，學校舉全校之力，積極營造濃厚的輿論氛圍和良好的外部環境，努力為書香校園建設提供了必要的保障和支持。

4、文明校園建設

我們不斷更新德育觀念，堅持德育創新，為加強師生文明禮儀工作的科學性、層次性，提升德育工作的育人質量,開展了文明型校園創建活動，以此規范教師行為，塑造師德形象。在學生中開展文明習慣養成教育，不斷提高學生文明禮貌素養，做到了教育與引導并重，首先重點治理了遲到曠逃，不穿校服，留長發染彩發，隨手扔廢棄物、講臟話，尤其是抽煙、酗酒、上網吧、打架斗毆、打口哨等惡習。其次開展了弘揚和培育民族精神的教育活動。第三著力抓好創建縣市衛生示范學校工作，要求學生做到八個不要：①不吃不潔食物。②不亂扔果皮紙屑。③不隨地吐痰。④不亂涂墻壁、課桌。⑤不講臟話。⑥不破壞綠化及設施。⑦不損壞公物。⑧不穿臟衣服。

學生日常行為規范、細則等詳實并裝訂成冊，落實機制健全。今年秋季開展了紀律整頓日、安全教育日等專題活動后，效果更加明顯，學習、校風得到了根本性好轉。

5、平安型校園建設

安全保障工作是學校的“天字號”工程。做好安全工作是學校管理的底線，是學校教育教學秩序的保障。安全工作，關乎到學校財產及廣大師生的生命財產安全，關乎到學校聲譽與發展，責任重于泰山，我們站在講政治、講大局、保穩定的高度做好學校安全工作。科學制定各項安全制度，培養廣大師生責任意識、安全意識，人人具有安全自救的基本知識和遵規守紀、舉止文明的行為習慣，加大宣傳教育力度，經常性地進行定時、不定時檢查，對沒有認真履行安全職責的教職工記錄在案，及時通報批評，確因工作失誤造成不良后果的，該處理的處理，該調離的調離，絕不姑息遷就。

6、門前 “三包”建設

1.包潔化：負責門前責任區內的衛生保潔工作。堅持經常清掃責任區，保持門前人行道整潔衛生，做到地上無紙屑、果皮、煙頭、痰跡、污物、廢物、雜物和積水等。同時，勸阻他人在責任區內亂倒垃圾、亂扔廢物等損害環境衛生行為。

2.包綠化：經綠化主管部門指定或能綠化的地方均應綠化；管護樹木花草和綠化設施；制止攀折樹木、依樹搭棚、踐踏草坪、損壞樹木和綠化設施及擅自占用綠地等行為。

3.包秩序：維護門前或周圍的市容市貌；制止亂堆亂放、擺設攤點、亂停車輛、亂搭亂建、亂貼亂掛廣告標語及其他違法行為。臨街商店不倚門設攤，不亂吊掛商品，亂豎亂掛牌匾。

三、形成了在全市值得推廣的典型經驗

1、陽光校園建設顯活力

學校除抓兩操外，還開展形式多樣的活動，并形成慣例，各活動每學期舉行一次。活動的舉行，除強身健體外，還大大豐富了師生的業余生活，增添了活力，增強了學校團體凝聚力。

2、書香校園建設強實力

學校以“營造書香校園”為突破口，構建學習型的學校，全方位在師生中開展一系列形式多樣、豐富多彩的活動，走出了一條以特色鑄造品牌的內涵發展之路。多年的執著與探索，使學校成為具有辦學特色的學校，得到了上級領導的贊譽，也吸引著各方慕名的參觀者。

3、平安校園建設添魅力

校園平安和安全教育是平安校園的亮點。學校領導高度重視，加強各崗位的責任管理，完善崗位責任制，強抓常規管理，加強學生的思想道德建設，號召學生遠離邪教、崇尚科學，除此之外，學校對門衛、食堂、學生宿舍也簽定了安全責任狀，并按責任制度進行管理檢查，層層落實。使平安校園成為魅力校園。

二〇一六年九月

第二篇：王集小學美麗校園匯報材料

王集小學創建“美麗校園”

匯報材料

尊敬的各位領導： 大家好！

首先，我代表王集小學的全體師生，熱烈歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作！長期以來，王集小學遵循科學規劃，合理布局的原則，努力構建“美麗校園”。現將具體工作匯報如下：

一、學校基本情況

王集小學創辦于1954年，校舍有10多間草房，后來，設有初中，經過幾次改造，并于1987年集資修建一棟磚混結構的教學樓。2012年12月，學校進行標準化建設，教體局高度重視，投資近60萬元，又在北邊建了一棟標準化綜合教學樓。2013年9月在學校南邊又建了學生餐廳。短短的幾十年中，學校辦學規模不斷擴大。校園總面積達3100平方米。學校現有5個班級，學生107人，教師8人，其中省級骨干教師5人，市級骨干教師3人，市級名教師2人。

二、美麗環境——潔靜雅美

1、學校規劃合理，教學區、生活區、運動區合理布局。功能用房配備齊全，設施完備，環境宜人。

2、學校全面落實衛生責任分區制和紅旗班評比制度，采取行政值日、教師值日、學生干部值日相結合的立體交叉網絡對學校環境衛生進行督查評比，整個校園干凈整潔、窗明幾凈。

3、學校積極配合城管、交警、環衛等職能部門對校園周邊進行綜合治理。相互配合、聯動管理的模式使學校周邊秩序井然。

4、學校綠化、美化、亮化成效顯著：校園綠化、美化根據學校規劃圖結合建筑景觀統一設計，主旨鮮明，主調明顯，校園環境和人文景觀優美和諧，丹桂飄香，書香濃郁，沁人心脾。學校綠化按區域劃分到班管理，由班級對負責區域自主命名，責任護理。學校通過黑板報、主題班會、宣傳欄、校園廣播、征文、演講比賽等形式對學生進行綠色環保教育，師生環保意識、責任意識顯著增強。學校成功申報節能環保示范項目，在校園內安裝LED環保節能燈，極大的方便寄宿生晚間學習、生活。

三、平安校園——警鐘長鳴

長期以來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。確保了學校財產和師生生命安全

1、學校建立健全安全工作制度，明確管理人員職責，簽訂責任書，定期召開安全工作專題會議，使安全意識深入人心。

2、學校立足本地區實際通過知識競賽、主題班會、升旗儀式、專題講座、收看電視節目及寫觀后感等多種形式有針對性的開展各種安全教育活動。學校安全教育做到月月有主題、天天有內容。

3、為了提高師生防災抗災、應急避險能力學校每學期組織全校師生開展突發事件疏散演練活動。為了使疏散演練活動常態化，學校將每一次大型集合都作為一次演練活動來組織。

4、學校后勤、德育部門每月對校產設施、設備進行隱患排查；每次排查詳細記載，建立臺賬，發現隱患及時整改。

5、食品安全衛生管理到位。學校有針對性地對食品的質量、食堂、餐廳衛生狀況、從業人員的身體健康等情況進行檢查，發現問題及時解決。

四、美麗教師——師德高尚

學校的發展和跨越關鍵在教師，因此學校十分重視教師隊伍建設，加強教師師德修養和業務能力的培養，使廣大教師真正成為塑造學生靈魂的工程師。

1、學校認真抓好教師政治理論學習，不斷提高教師的師德修養：學校先后組織老師學習了《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《師德手冊》、《關于切實改進工作作風的十項規定》等法規和文件，通過集中學習和學后反思相結合的形式，效果顯著，老師們思想道德素質和師德水平有了顯著提高。

2、為了幫助青年教師成長，學校組織開展師徒結隊活動，充分發揮名師和骨干教師的引領作用，通過師傅傳經送寶、徒弟虛心求教，同伴互助蔚然成風。師徒結對活動真正實現了教學相長，師徒師德、師能“雙贏”的活動目的。

3、學校開展以“教育振興我當先鋒”的青年教師教育故事演講比賽，老師們通過自己教育教學中一個個感人故事向全校師生詮釋了當代教師良好的師德修養。

4、學校建立困難師生長效幫扶機制，對貧困生、留守兒童、殘疾兒童、貧困教師進行結對幫扶。

五、美麗學生——全面發展

建設“美麗校園”，目的是培育美麗的建設者，培育全面發展的社會主義接班人。

1、為加強學生思想道德品質教育，發揚中華民族優秀傳統，學校積極開展經典誦讀、雛鷹假日小隊、美德儲蓄、續寫雷鋒日記、傳唱經典童謠、童心向黨歌詠比賽、做一個有道德的人等主題教育。學校采取多種形式積極開展《小學生守則》和《小學生日常行為規范》學習活動，培養學生良好的文明禮儀習慣，培養學生的自信和廣泛的興趣愛好，讓學生思想在活動中得到教育、升華。

2、體育教學全面落實“每天鍛煉一小時”的思想，三年來學校先后組織了學生廣播體操比賽、集體跳繩比賽、集體踢毽子比賽、集體轉呼啦圈比賽、集體長跑比賽、學生趣味運動會、學生田徑運動會。學生身體素質有了顯著提高，學生體質健康標準測試合格率達98%以上。連續三年學校田徑隊代表高塘嶺中心學校參加望城區田徑運動會獲得團體總分第一名。學校被長沙市評為“陽光體育”示范學校。

3、學校十分重視藝術教學： “美德在我心中”繪畫比賽，采用美術教學與德育教育相結合的形式，以弘揚中華民族的傳統美德，孩子們用稚嫩的雙手詮釋了美德的主題。表達了自己對美德的理解，對美好事物的向往。音樂教學，成績喜人，我校學生合唱隊代表望城區參加了長沙市中小學生“傳承民族精神，弘揚誠信之美”合唱比賽，同學們熱情投入、激情高歌，以優異成績獲得一等獎。學校積極選派學生參加上級教育主管部門組織的各項藝術活動，碩果累累。

4、學校積極開展科技創新活動：科幻繪畫比賽、航模比賽、紙質模型比賽、科普大篷車進校園等活動極大地培養了孩子們動腦、動手能力。

5、為了培養孩子們學習興趣，學校成立了多個課外活動小組，發展他們的特長。

六、美麗課堂——精彩紛呈

課堂的美麗在于自然、和諧、生態、快樂；課堂的美麗在于面向全體、面向發展、因材施教；課堂的美麗更表現在師生得以共同成長。

1、同課異構，彰顯個性

每學期學校開展同課異構教學活動，教師根據自己的實際、已有的教學經驗、學生狀況、教學風格及教學技能進行不同的教學設計。“八仙過海，各顯其能”。彰顯教師教學個性, 課后教師們相互交流，自我剖析、自我總結，真正體現了資源共享，優勢互補。

2、青年教師賽課，初露鋒芒

為了進一步推進課程改革，促進教師專業化水平的提高，促進課堂教學有效性和教學質量的提高，學校每學期舉行青年教師課堂教學競賽，通過相互學習、交流和研討，年青教師的教學風格、教學藝術日益成熟，為老師們教育教學工作奠定了堅實的基礎。

3、名師講堂，示范引領 學校每年組織骨干教師、名教師開展名師講堂活動，名師大講堂活動為名優骨干教師提供了專業展示的平臺，充分發揮名師的引領、輻射作用，帶動廣大教師爭當名師。

七、文化立校——以勤育人

長期以來，學校十分注重校園文化建設，提出了“文化立校、質量興校、特色強校、品牌樹校”的戰略口號，大力創造濃厚的文化氛圍，積淀深厚的文化底蘊，深化學校內涵，通過校園文化對學生激勵影響產生潛移默化、潤物無聲的教育。

1、物質文化建設

校門口、草坪邊、衛生間、樓道邊、走廊上、教室里都貼有標語、名言、警句。如樓梯間墻壁上張貼“上樓下樓靠右走，安全意識人人有”、“禮貌文明世所珍，謙虛謹慎更精神”等安全文明標語；教室墻壁上張貼“黑發不知勤學早，白頭方悔讀書遲”等勤奮學習的名言警句；食堂墻壁上張貼“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等節約糧食的詩詞；走廊墻壁上張貼了《弟子規》等經典詩詞??。這些，無一不在規范著師生們的言行舉止，提醒大家應該做什么，不該做什么，真正做到了讓草木育人，讓墻壁說話，達到無聲勝有聲的教育效果。

2、精神文化建設

學校在“成人 成才 成功”校訓的引導下，引領學生文明、勤奮、健康、快樂成長，引導學生特長發展。學校老師以“教好每個孩子”為目標，秉承追求卓越，敢為人先的實小精神 “為學生終生發展和幸福人生奠基”。

3、制度文化建設

優良的制度造就優良的學校文化品位，我校采用民主的形式，通過職代會討論，建立、健全了各項規章制度，嚴格按制度辦事，充分體現了公正、公平的制度執行力，激發了教師參與學校工作的熱情。王集小學一百多名師生引以為傲，因為我們的校園如此美麗，因為我們的老師如此美麗，因為我們的學生如此美麗。但這不是我們的終點，全體實驗小學師生將繼續懷揣科學的辦學理念，滿腔火熱的工作熱情，開拓創新、奮發進取，使學校成為教師專業成長的沃土，使學校成為少年兒童健康成長的搖籃。

第三篇：征文《美麗校園》王紅霞

美麗校園

每個人的心中都有一個“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂！”而我心中的這個家就是——甘于小學。

我們甘于小學是一處鄉村小學，學校位于齊河縣最北端，雖沒有高樓大廈，但我們這里環境優美、空氣清新，很讓大家留戀。

我們全體師生團結合作、互幫互助。段校長更是一位好領導，他作為學校的負責人，在辦學思想上狠下功夫，身先士卒，用自己的實力、活力、魅力影響著老師們。所以我們全體老師在領導的帶領下奮力拼搏、團結合作，把學校的一切工作做得非常好。

當你踏進我們的校園時，每個人都感受到他的潔凈和美麗，一株株梧桐樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草，一簇簇冬青為我們裝點著校園。我們生活在其中，是多么的賞心悅目。這美麗的校園是靠大家的共同營造，文明的習慣靠大家平時一點一滴的養成的。我們全校師生的一舉一動都為我們學校帶來一份美麗，看到紙屑、零食袋，我們要自覺彎腰，各班成立“兩操”“衛生”評比小組，人人都行動起來，負起我們的責任，不為他人，而是為了我們共同的家園，我們的學校——甘于小學。

我愛校園的花草樹木，但我最愛的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無畏、堅強、奮斗。

每當充滿激情的我走進校園，心中便總想起周總理所說的那句話：“為中華崛起而讀書”！九個字在腦海中熠熠生輝。竟成了我們學校最時尚的語言。那一雙雙渴求知識的眼睛告訴人們：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。一個個字母，一道道算式猶如黑夜的啟明星，指引我們去挖掘知識深處的寶藏，開啟智慧的門窗。一份耕耘、一份收獲。我們學校取得了可喜的成績。是我們全體師生的共同努力，贏來了一個又一個好評。這源于老師的循循善誘，同學們間的比學趕超。

我愛美麗的校園，在這里我們學會了做人、處事、學習、共處。甘于小學——我們會從身邊的小事做起，用實際行動來贊美你，歌頌你！

甘于中心小學

王紅霞

2013年12月17日

第四篇：王樓小學校園及周邊安全工作自查總結

校園及周邊安全工作自查報告

王樓小學 2012年八月

王樓小學校園及周邊安全工作自查報告

學校及校園周邊安全工作事關社會的穩定與發展，是提高學校教育教學質量的前提和保證，為進一步凈化育人環境，保障學生安全，維護校園及社會穩定，根據教育局相關文件精神，我校對本期的學校及周邊安全工作進行了一次自查，現將結果報告如下：

一、加強領導，健全制度

為了落實學校安全工作，我校成立了領導組，由一名校級領導主抓此項工作，具體分工如下，組長：田啟光，副組長：王桂敏（主抓），成員：領導組成員及各班班主任。

我校根據學校的具體情況制定了一系列的安全制度，并裝訂成冊，組織全體教師學習（其中該上墻的上墻）。堅持定期召開師生安全專題會，并利用升旗、班隊會、廣播操時間對學生進行安全主題教育和安全提醒教育，時時敲響安全警鐘，同時定期或者不定期對校園進行安全檢查，發現問題作好記錄并及時整改。每天24小時安排教師輪流值班，并保持信息暢通，不能跑崗、脫崗。每學期，我校都開展轄區內容易肇事肇禍人員排查，并作好記錄，保持與片區民警的溝通，及時排除不安定因素。

在此項工作中，我校沒有專職保衛人員，對學校的安保工作帶來了一定的影響，以后在中心校的統一安排下，解決這一問題。

二、完善安全設施，提高安全保障

本學期開學前，我校領導組全體成員對校園展開拉網式排查，又請來電工對我校的電線線路進行了檢修和整改，添置了四個滅火器，使滅火器的配備數量達到要求，完善了一些警示標志，并給安全保衛人員配備了警械、手電筒等器材，在學校大門附近安裝了與派出所聯網的攝像頭。這些共投資5000多元。同時我校要求體育教師定期檢查體育器材，不能讓鍛煉身體的設施存在傷害學生的隱患。

三、加強安全教育，提高防范意識

我校每學期都開設有安全教育課和心理健康教育課，每學期都安排有安全教育大會、安全教育主題班隊會、每節下課前都有安全提醒一句話等各種安全教育形式。通過教育提高了學生的安全意識，鍛煉了學生自救、互救、逃生的技能，逐步培養學生處事不驚積極應對的健康心理。

四、提高安全管理水平，防患于未然

學校的安全制度不能成為一紙空文，而應該落實在管理上。我校根據制度對主抓安全工作的領導、班主任、門衛、各重點科室等等都制定了考核細則，期末考核結果與本人的績效工資掛鉤。這樣各項安全工作都能認真及時地落實，切實保障了師生的身心安全。

五、綜合治理，長治久安

我校安排專人收集整理有關安全工作的文書檔案及各種檢查記錄、活動記錄，認真學習、分析、整理、總結，找出工作中的不足不斷提高安全管理水平。

學校的安全工作緊靠學校的力量是不能完成的，我校積極與派出所、村委會聯系，共同做好校園周邊環境的綜合治理工作。我校周邊200米以內沒有游戲廳、黃賭毒等社會現象。為學生的身心健康發展創設了良好的環境。

當然，在本期的安全工作中，我校還有許多不盡人意的地方。在今后的工作中，我校要嚴格按照上級教行部門的要求，做好校園及周邊安全工作的長治久安，為社會的和諧發展盡到責任作出貢獻。

第五篇：教師自查 王

教 師 自 查 書

王俊利

一、政治思想方面

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和《通化市中小學教師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

二、教育教學方面

在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

三、為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

四、團結協作方面

在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。

通過學習《中小學教師職業道德規范》和最美鄉村教師的先進事跡后，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。

經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：

１、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

２、業務水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

３、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

１、根據通化縣教育局對教師的要求，積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《通化市中小學教師行為規范》和最美鄉村教師先進事跡以及身邊的先進的人和事，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

２、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提高教育教學質量。

３、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻。