第一篇：《開放教育入學指南》考試試題

安徽廣播電視大學2006春季 《開放教育入學指南》考試試題[開卷]

分校： 專業： 姓名： 學號： 電子郵箱（E_mail）： 卷面成績 [答題說明] 1.2.答卷上填寫的電子郵箱是學生注冊的，將作為學生學習期間與教師信息傳遞的重要工具。通過上網，在安徽電大教學處網頁的“入學指南”欄目中下載本考卷于硬盤，使用計算機WORD工具軟件答題；再通過此電子郵箱將考題以附件方式傳送至分校教務處指定的電子郵箱。3.一、填空題（每空2分，共30分。）

1．開放教育是相對于 而言的。開放教育有這樣的基本特征：以，而不是以教師、學校和教學為中心。

2．開放教育實行完全學分制，學籍 年有效，本科最低畢業總學分為，?？茷?。3．電大的學籍注冊分為入學注冊、學期注冊和 注冊等三種形式。

4． 開放教育屬于國民教育系列，可通過全國高等教育學生信息網查詢 信息。5．電大的教學計劃中統一設置、限選課和。6.電大的實踐教學環節分為課程實踐和 兩類。7． 開放教育的課程考核由 考核和 考核兩部分構成。

8．安徽電大開放教育教學模式表述為“四學”模式，分別為自學、、、。

二、判斷題（每小題2分，共20分，在題前括號內填“Y”或“N”。）1.()電大開放教育學生可以不經過入學測試注冊入學。2．()開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利。（）試點教學模式中的“自學”指的是在學校提供全方位的支持服務之下的自主學習4．（）對于電大的課程來講，其教材通常包含兩種或兩種以上的媒體。

5．（）由于工學矛盾或跟不上，電大允許開放教育學生少選課程或不參加本學期的期末考試。6．（）具有普通高中、中專和技校畢業學歷的可以注冊參加電大開放教育本科學習。7.()廣播電視大學的發展目標就是要盡快建設成為具有中國特色的現代遠程教育開放大學。8．（）電大開放教育本科（?？破瘘c）的學分在自入學注冊后3年內有效。9．（）計算機能否上網取決于計算機內部的配制。10.（）多種媒體教材就是指計算機多媒體。

三、選擇題（每題2分，共20分。）

學生應在3小時內獨立完成作業，抄襲或未按時經電子郵件傳遞給卷面成績無效。

1、廣播電視大學的培養對象是各級各類（）型專門人才。A、研究 B、開拓 C、專業 D、應用

2、中央處理器的英文名稱是（）。

A、CPU B、APU C、DPU D、CPW

3、開放教育實行學分制，學習年限為（）。

A、2年 B、2-3年 C、2-5年 D、2-8年

4、“寬進嚴出”中的寬進指的是（）。

A、放寬對入學者年齡的限制 B、放寬對入學者學歷的限制 C、放寬對入學者名額的限制 D、不需要通過統一的入學考試

5、平時作業是（）成績的重要組成部分。

A、考試 B、總評 C、畢業 D、形成性考核

6、下列關于電大考試的說法，不正確的是（）。

A、考試一律以筆試的方式進行 B、筆試有開卷和閉卷兩種方式

C、考試時間一般為120分鐘 D、課程考核由形成性考核和期末考試兩部分組成

7、開放教育學員應制定個人學習計劃，是因為（）。A、教學計劃中的規定 B、學員的學習起點和主客觀條件不同 C、可緩解工學矛盾 D、合理安排學習進度可提高學習效果

8、您使用哪一種漢字輸入法輸入漢字（）。

A、五筆字型 B、拼音 C、智能ABC D、其它

9、發送電子郵件的軟件是（）。

A、Internet Express B、Outlook Express C、Word D、Excel

10、安徽廣播電視大學基于計算機網絡的課程教學輔導主要在（）上進行。

A、安徽電大在線 B、中央電大在線 C、VOD系統 D、廣域網

四、實踐題：(30分)

1、實名注冊。到省電大在線《入學指南教育》課程討論區發貼子，內容為：XX電大分校XXX。要求：在貼子主題位置錄入專業、真實姓名。

2、選擇本校主頁一條新聞作為附件發送到教學班指定郵箱中。

要求：在郵件主題中錄入相應專業、真實姓名。

中央電大形考試題答案

單選題 《開放教育學習指南》是開放教育學生的（A）A.公共基礎課B.實踐課C.專業基礎課 2 1978年，鄧小平批準創立中央廣播電視大學，中央廣播電視大學和全國28個省、自治區、直轄市廣播電視大學首次開學的時間是（B）A、1978年2月6日 B、1979年2月6日 C、1980年2月6日 A、用于傳輸開放教育教學資源的衛星電視網絡 B、各級電大及其開展教學活動的網絡教學平臺 C、.開放教育學生組成的學習小組IP課件播放時，通常會將計算機屏幕分成三個區域，這三個區域不包括（C）A.老師授課的錄像畫面 B.課程內容提要 C.學生信息 5 SQ3R閱讀技巧指的是（A）A.概覽、提問、閱讀、復述、復習B.概覽、提問、閱讀3遍C.概覽、提問、閱讀、作業、練習按現行開放教育免修免考管理規定，下列各教育類型可替代開放教育課程總學分比例正確的是（B）.電大課程（含注冊生）可替代必修總學分的比例90% B.國家自學考試課程可替代必修總學分比例的40% C.普通高等學校課程可替代必修總學分的比例100% 7 采用圖像、聲音、圖表、視頻資料等為主要教學手段的是（A）A、錄像教材 B、錄音教材 C、文字教材 8 倡導并批準創辦廣播電視大學的是（B）A.毛澤東B.鄧小平C.江澤民 電大在線遠程教學平臺課程論壇的主要功能是（B）A.資源存儲 B.學習交流 C.上傳、下載 關于電大在線遠程教學平臺的登錄方法，下列說法正確的是（A）A.使用學號（或用戶名）及密碼進行登錄B.使用郵箱及密碼進行登錄C.使用手機號碼及密碼進行登錄 11 關于個人學習空間，下列說法不妥當的是（C）A.要盡量創造一個相對獨立的、舒心的、安靜的學習空間B.如果你的住所離教學點比較近，可以選擇去教學點上自習C.上班時間在單位學習關于開放教育學生的畢業及畢業證書，正確的說法是（B）A.學生只要累積的學分達到最低畢業學分數要求就可以畢業B.畢業證書由中央廣播電視大學頒發并報教育部進行電子注冊C.畢業證書由省級廣播電視大學頒發并報當地教育廳進行電子注冊 關于勤學，下列說法不正確的是（C）A.安排好業余時間，每天都要有進步B.多聽、多看、多記C.在考試前一次性完成全部作業 關于學習計劃，下列說法不妥當的是（B）A.開放教育的學生需要制訂好個人學習計劃B.同班同學的學習計劃是一樣的C.個人要根據自己的主客觀條件制定學習計劃 記筆記時應該注意避免（B）A.自己重新組織語言B.直接抄錄教材原文C.隨時記錄 教育部批準中央廣播電視大學實施開放教育試點的時間是（B）A.1978年 B.1999年 C.2007年 截至2009年，分布在全國電大系統的縣級電大教學點的數量是（B）A.1000多個B.2000多個C.3000多個 18 開放教育的“校園”是由人網、天網、地網組成的一個教學網絡及學習環境，這個“校園”不包括：（C）19 開放教育的具體教學實施單位是（C）A.中央廣播電視大學B.省級廣播電視大學C.教學點 20 開放教育的學習方式主要是（A）A.自主學習B、聽老師講授 C、全日制學習21 開放教育的學習準備不包括（A）A.生活積累B.知識準備C.心理準備習開放教育二年制?？茖I的最短學習年限不低于（B）A.一年半 B.二年半 C.三年半 23 開放教育課程學習的一個重要特點是（A）A.學導結合B.開卷考試C.不用寫平時作業 開放教育實行“五統一”管理方式，“五統一”的內容包括（A）。A.統一教學計劃、統一課程標準、統一教材、統一考試和統一評分標準B.統一教學計劃、統一課程標準、統一教材、統一教學過程和統一考試C.統一課程標準、統一教學過程、統一教材、統一學籍管理和統一考試 25 開放教育這種教育形式屬于（A）A.現代遠程教育B.普通全日制教育C.函授教育 可以對zip或rar格式的壓縮文件進行解壓縮的軟件是（C）A.Adobe Reader B.FlashGet C.WinRAR 27 聯合國科教文組織“國際21世紀教育委員會”提出教育的四大“支柱”：是學會做事、學會共處、學會生存和（C）。A.學會看書B.學會寫作C.學會學習論壇是大家通過網絡發表意見的系統，也叫（C）A.BLOG B.MSN C.BBS 29 目前，下列電視頻道中播出中央廣播電視大學課程的是（A）。A.中國教育電視臺1套B.中國教育電視臺3套 C.CCTV-10 30 全國省級廣播電視大學的數量是（C）A、28所 B、31所 C、44所

通常情況下，學習支持服務分為（A）。A.學術性支持服務與非學術性支持服務B.情感服務與非情感服務C.技術服務與非技術服務 32 通過中央電視臺給全國電大學生講授第一節課的教授是（A）A.華羅庚B.錢學森C.陳省身

統一開設開放教育專業和主干課程的單位是（A）.中央廣播電視大學B.省級廣播電視大學C.教學點 34 網絡帶寬的計算單位為（A）A.bit/s B.m/s C.kb/m 35 下列不符合電大在線遠程教學平臺論壇發帖規則的行為是（C）A.交流學習心得B.提出學習中的問題C.發送無實際內容的帖子 36 下列不屬于互聯網上常用的交流工具的是（A）A.WinRAR B.BBS C.E-mail 37 下列不屬于開放教育學生權利和義務的是（C）A.在學校學習的資格，如上課、考試、上網學習等B.受學校規章制度、紀律的約束和管理，如按時繳納學費、參加學習和考試等C.要求學校保證頒發畢業證書

下列關于補修課程的說法錯誤的是（C）A、補修課程全部合格，是獲得畢業資格的必要條件之一 B、補修課程的學習方式有自學和參加面授輔導 C、補修課程不能申請免修

下列關于教育部全國網絡教育公共課統一考試的說法，正確是（C）A、所有參加考試學生的考試科目相同，以便比較學生達到的水平B、屬于一次性考試，學生在指定時間和地點參加考試 C、是開放教育?？破瘘c本科學生獲取畢業證書的條件之一

下列關于開放教育教師和學生關系的說法，不正確的是（B）A.教師是學生“意義建構”的幫助者、促進者B.教師是簡單的知識傳授者與灌輸者C.學生是對新知識進行“加工”并與已有知識建立聯系的主體

下列關于考試的說法不正確的是（A）A、開卷考試允許互相討論 B、閉卷考試不允許帶任何學習資料進入考場 C、參加考試時必須要攜帶身份證、學生證、準考證

下列關于形成性考核說法正確的是（A）A.是對學生學習過程的評價與考試B.是平時作業，學生自愿完成C.是一種考試，學生需要集中在考場完成

下列關于學生獲得學習支持服務途徑的說法，不正確的是（C）A.聯系所屬教學點（學習點）有關老師B.通過電話、手機短信、電子郵件、電大在線遠程教學平臺或地方電大遠程教學平臺咨詢C.只能面對面地向老師請教

下列情況中，不符合開放教育轉學與轉專業規定的是（C）A.學生轉學后，先前已經獲得的符合要求的課程成績及學分仍然有效B.轉專業后，學籍有效期仍然從原來入學注冊時開始計算C.學生入學注冊后就可以提出轉學。

下列情況中，不屬于開放教育學生學籍檔案主要內容的是（C）A.學生的基本信息，學期、課程和考試注冊情況與考試成績B.學習過程的獎懲情況C.學生網上學習記錄

下列選項不屬于網頁瀏覽器的軟件是（C）A.Internet Explorer B.Maxthon C.Foxmail 47 下列選項開放教育學生特點的是（C）A、學習目標不明確 B可全日制脫產學習C具有一定的知識積累和生活積累 48 下列選項屬于開放教育網上資源的是（A）A、IP（Internet Protocol）課件 B、新聞網站 C、CAI課件

下列有關“艾賓浩斯遺忘曲線”的說法，不正確的是（C）A.遺忘是有規律的B.遺忘的進程是不均衡的C.遺忘的發展規律是“先慢后快” 50 下列有關成人學習優勢的說法，不正確的是（A）A.學習時間充裕B.學習目標明確C.具有一定的生活積累

下列有關對待學習困難的做法，正確的是（A）A、向老師和同學請教 B、放一放，暫時休學 C、請人代替完成學習任務

下列有關解決學習過程中興趣減退的辦法，不妥的是（B）A.堅持學習一段，沒準過一段時間后就會“柳暗花明又一村”B.退學C.找老師或同學聊聊學習中遇到的苦悶

下列有關開放教育錄像教材使用的說法，不正確的是（C）A.通常以光盤形式直接發送到學生手中B.學生可以到教學點的視聽教室集中聽講C.學生不可以在家里通過電視收看

下列有關開放教育閱讀的說法，錯誤的是（C）A.在網上通過關鍵字或關鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息B.文字教材便于攜帶，可隨時隨地閱讀C.閱讀的材料只包括文字教材

下列有關開放教育綜合實踐的說法，不正確的是（C）A.在教師的指導下確定好選題B.充分做好各方面準備 C.綜合實踐環節可以免修 56 下列有關考前復習的說法，不正確的是（B）A.要制定一個清晰的復習計劃B.要根據考核重點做好小抄C.要利用以往的考試試卷進行模擬演練

下列有關考試準備的說法，不正確的是（C）A.考試前把需要帶的東西列一個清單，以免忘記攜帶B.提前到達到考場以免找不到準確位置耽誤時間C.只準備好學生證、準考證即可

下列有關提高個人自學效率的說法，不正確的是（C）A.培養積極的學習情緒B.盡可能在最清醒、精力最充沛的時候學習C.疲倦了也要堅持學習

下列有關提高聽講效率的說法，不妥當的是（C）A.提前做好預習工作，帶著問題聽講B.聽講時摘錄老師講課要點簡潔快速記錄C.無法跟上教師講授的進度時就先不用記筆記 60 下列有關提高小組學習效果的方法不包括（C）A.明確角色分工B.明確小組活動主題C.少安排活動次數

下列有關小組學習的說法，不正確的是（C）A.教學點會為小組學習提供必要的場地B.小組學習可以有效消除孤獨感C.小組學習必須通過面對面開展

下列有關學習的說法，不妥當的是（B）A、學習何時都不晚 B、學習是一種負擔 C、學會學習是現代人生存和發展的一項基本技能 63 下列載體形式中屬于錄像教材的是（B）A、IP課件 B、DVD C、VOD 64 下列屬于教育部全國網絡教育公共課統一考試科目的是（B）A.《基礎寫作》B.《計算機應用基礎》C.《政治經濟學》

相對于傳統全日制普通高等教育而言，下列描述符合遠程教育特征的是(A)A.學習期間師生準永久性地分離B.教師和學生之間沒有任何交流C.學生完全依靠自己學習

修讀開放教育?？苹虮究疲▽？破瘘c）的學生需要學習的課程總門數大約有（C）A.10門B.15門C.20門

學生了解課程學習資源的種類和相關信息的渠道不包括（C）A.到教學點查閱“多種媒體教學資源使用計劃”B.登錄電大在線查閱“多種媒體教學資源使用計劃”C.到新華書店了解與課程名稱相同相近的書籍

學生使用課程教學資源時，為了提高學習效率，一般應該（B）A.選擇該課程全部教學資源，逐一學習B.根據自身條件和學習習慣選擇資源，綜合運用C.沒有必要看學校提供的任何資源

學生向所在教學點提出申請辦理轉專業，須在學期開學后（B）A.一個月后提出申請 B.三周內提出申請 C.第二學期提出申請 70 學生注冊中央廣播電視大學開放教育學習前需要參加（A）A、入學水平測試 B、全國成人高考 C、全國普通高考

學術性支持服務主要是指由教學人員提供的（C）A.與選課注冊相關的服務B.與課題研究相關的服務C.與學習課程相關的服務

一般認為，現代遠程教育的技術支撐包括計算機網絡技術、衛星數字通訊技術和（B）A.計算機芯片技術 B.多媒體技術 C.出版印刷技術 73 應包括（C）A.計算機、攝像頭、耳機B.聯網計算機、耳機 C.聯網計算機、攝像頭、麥克風、耳機 74 用于發送電子郵件的軟件是（A）A.Outlook B.Word C.Excel 75 有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括（C）A.用圖表、關鍵詞等形式表達B.與已有的知識、經驗、經歷建立聯系C.老師的話要一字不漏地記下

與傳統的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學開放教育特征的是（A）A.學籍注冊開放B.學習過程開 放C.學習資源開放

域名是企業、政府、非政府組織等機構或個人在互聯網上注冊的網站名稱，那么表示“中國”的域名是（B）A.china B.cn C.com 78 在電大在線遠程教學平臺上參加網上實時雙向視頻教學活動，與老師、同學進行音視頻交流所需要的設備

在電大在線遠程教學平臺上參加文本教學活動時，老師和同學進行交流的方式是（C）A、視頻 B、音頻 C、發貼 80 在開放教育中，我們把通過多種途徑幫助學生學習的活動叫做（B）A.學習輔導B.學習支持服務C.學習監控 81 中央廣播電視大學開放教育試點通過教育部總結性評估的時間是（B）A.2004年B.2007年C.2008年

綜合實踐是各專業學生的必修環節，一般安排在（A）A、最后一個學期集中進行 B、第一個學期集中進行 C、第三個學期集中進行 83 組織補修課考試的是（B）A.中央廣播電視大學B.省級廣播電視大學C.教學點 判斷題 “多種媒體教學資源使用計劃”包含了開放教育各專業統設必修課程的學習資源種類及相關信息。（對）2 VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。（錯）辦理學位證明書，需由學生本人申請，經省級廣播電視大學、中央廣播電視大學核實，由中央廣播電視大學統一報學位授予高校辦理。（對）4 必修課是根據各專業的培養目標和規格要求，按照各專業知識結構的需要設置的學生必須學習的課程。（對）5 畢業證明書須由中央廣播電視大學出具。（對）補修課是注冊開放教育本科（?？破瘘c）專業學習的學生中，部分不具備相同專業專科學歷學生的必修課。（對）7 成人的認知結構屬于“經驗-知識型”。（對）8 成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。（錯）電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網頁或Word壓縮文件的形式呈現。（對）電大在線遠程教學平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節目資源。（錯）符合條件的開放教育本科（?？破瘘c）學生，可在規定時間內向合作高校申請成人高等教育學士學位。（對）各級電大按照中央廣播電視大學統一的教學規范和要求，按照分級管理、分工協作的原則實施開放教育教學工作。（對）13 根據“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。（對）根據開放教育免修免考管理規定，作為免修免考替代的課程，其專業層次、教學內容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程（對）15 管理人員主要為開放教育學生提供非學術性支持服務。（對）廣播電視大學的核心價值是“平民進步的階梯、教育公平的砝碼、學習者充實自我和增進動力的補給站”。（對）17 廣播電視大學是我國從事遠程教育的典型代表，是我國遠程教育的骨干力量。（對）歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。（對）歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。（錯）20 記筆記就是從教材中抄錄原文。（錯）教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。（錯）22 教師主要為學生提供學術性支持服務。（對）教育部全國網絡教育公共課統一考試科目在一定條件下可以申請免考。（對）具備考試資格而且成功報考參加網考的同學必須提前帶好證件到達考點機房。（對）25 開放教育畢業證書或學位證書遺失可以到教學點申請補發。（錯）開放教育畢業證書可以在中國高等教育學生信息網上查詢。（對）27 開放教育畢業證書遺失的，不再補發。（對）開放教育畢業證書屬于國民教育系列高等教育學歷證書。（對）開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍。（對）30 開放教育的考試都是開卷考試。（錯）

開放教育的課程按性質分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。（對）

開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結性考試相結合的方式進行。（對）33 開放教育的所有課程每個學期都開出，都有相應的教學和考試服務。（對）34 開放教育的學籍注冊就是指學生的入學注冊。

開放教育的學生大多是在職從業人員，其工學矛盾是不可解決的。（錯）

開放教育的學生可以靈活選擇適合自己的學習地點、學習方式，靈活安排學習時間和學習內容。（對）

開放教育既強調學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。（對）

開放教育課程的學習資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網上資源等。（對）39 開放教育課程期末考試只有筆試一種。（錯）40 開放教育學生不允許轉學或者轉專業。（錯）

開放教育學生的學習優勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）42 開放教育學生申請轉專業的同時可以申請轉學。（對）

開放教育學生需要直接接收通過衛星傳送的開放教育課程資源。（錯）

開放教育學生應該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實踐學習活動。（對）45 開放教育學生只要課程考試都及格就可以申請學位。（錯）46 開放教育學習中，學生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學進行溝通交流。（對）47 開放教育以自學為主。（對）

開放教育由中央廣播電視大學統一組織，普通高校、行業部委共同參與，各級地方電大具體實施。（對）49 每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）50 蝸牛在線免修后的課程按照替代課程記載成績和學分值。

期末考試前，小組學習活動的效果一般來說是最好的。（對）

如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯）

如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠程教學平臺首頁，點擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進行密碼取回。（對）54 省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。（對）

實踐教學是培養學生理論知識應用能力、鍛煉職業和崗位技能，實現應用型人才培養目標的重要教學環節。（對）56 實踐課有助于培養學生分析問題和解決問題的能力。（對）

實時教學活動是指在電大在線遠程教學平臺上教師與學生同時在線參與的教學活動。（對）58 通過開放教育學習，學生可以掌握利用現代信息技術進行終身學習的技能。（對）59 網絡帶寬是影響網上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）60 網絡課程是指在計算機網絡上運行的學習輔助軟件。（錯）61 為盡快完成學業，一個學期學習的課程越多越好。（錯）

文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。（對）

文字教材是每個學生必備的學習資源。（對）

我國最早的函授教學機構是1914年商務印書館成立的函授學社。（對）65 小組學習是共同完成學習任務的一種學習組織策略。（對）

小組學習是開放教育學生協作學習中經常采用的一種學習組織形式。（對）67 修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。（對）68 選修課是由學校指定必須選擇學習的課程。（錯）

學生不論在電大在線遠程教學平臺上參加實時文本教學活動，還是參加非實時文本教學活動，都是以發帖或跟貼形式參與討論的。（對）70 學生每學期所學課程均須到教學點辦理課程注冊手續。（對）

學生只有在辦理了課程注冊手續后才能參加所注冊課程的學習和考試。（對）72 學習小組可以按照所屬的社區地域進行分組。（對）

學習支持服務在開放教育學習中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對）74 學習知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。（對）75 學習指導書是學生自主學習的主要依據。（錯）

一般認為，遠程教育經歷了函授教育、傳統的廣播電視教育和現代遠程教育三個階段（對）

擁有計算機一級B證書的計算機類專業學生，可以免考教育部全國網絡教育公共課統一考試中的《計算機應用基礎》。（錯）78 與傳統圖書館相比，數字圖書館在館藏資源數量、蝸牛在線使用便捷程度等方面，具有更大的優越性。（對）

遠程教育是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統教學和通信聯系的教育形式。（對）80 在電大在線遠程教學平臺上參加實時視頻教學活動時，學生可以看到老師的圖像，并能與老師進行交流。（對）81 在線提交形成性考核作業后是無法進行修改的。（錯）

在線完成的形成性考核作業都是由評閱教師直接打分的。（錯）

蝸牛在線在學習過程中遇到問題時，可以登錄電大在線遠程教學平臺，進入論壇提問，與老師、同學進行交流。（對）84 只有擬轉入的教學點開設有相同專業且教學進程相近，學生才能申請轉學到該教學點。（對）

中央廣播電視大學、省級廣播電視大學及基層廣播電視大學組成了世界上最大的遠程教育教學系統。（對）

中央廣播電視大學負責開放教育學生學位資格終審。（X）87 中央廣播電視大學是教育部直屬的高等學校。（對）

專業課是體現專業核心知識和核心技能的課程。（對）89 準備復習前要制定一個清晰的復習計劃。（對）

自愿退學的學生可重新報名參加開放教育學習。（對）

第二篇：2014開放教育入學指南考試試卷)

《開放教育入學指南》考試試題[開卷]

分校：專業：

姓名：學號：

電子郵箱（E_mail）：

卷面成績

[答題說明]

1.2.答卷上填寫的電子郵箱是學生注冊的，將作為學生學習期間與教師信息傳遞的重要工具。通過上網，在安徽電大教學處網頁的“入學指南”欄目中下載本考卷于硬盤，使用計算機WORD工具軟件答題；再通過此電子郵箱將考題以附件方式傳送至分校教務處指定的電子郵箱。3.一、填空題（每空2分，共3封閉0分。）

1．開放教育是相對于封閉而言的，它的基本特征是：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心，開放教育的本質是人人享受終身接受教育的權利。

2．開放教育實行完全學分制，學籍8年有效。

3．電大的學籍注冊分為入學注冊、學期注冊和課程注冊等三種形式。

4．開放教育屬于國民教育系列，可通過全國高等教育學生信息網查詢相關信息。

5．電大的教學計劃中統一設置必修課、限選課和選修課。

6.電大的實踐教學環節分為課程實踐和集中實踐兩類。

7．開放教育的課程考核由形成性考核和終結性考核兩部分構成。

8．安徽電大開放教育教學模式表述為“四學”模式，分別為自學、導學、助學、促學。

二、判斷題（每小題2分，共20分，在題前括號內填“Y”或“N”。）

1.(Y)電大開放教育學生可以不經過入學測試注冊入學。

2．(Y)開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利。（N）試點教學模式中的“自學”指的是在學校提供全方位的支持服務之下的自主學習

4．（Y）對于電大的課程來講，其教材通常包含兩種或兩種以上的媒體。

5．（Y）由于工學矛盾或跟不上，電大允許開放教育學生少選課程或不參加本學期的期末考試。

6．（N）具有普通高中、中專和技校畢業學歷的可以注冊參加電大開放教育本科學習。

7.(Y)廣播電視大學的發展目標就是要盡快建設成為具有中國特色的現代遠程教育開放大學。

8．（N）電大開放教育本科（專科起點）的學分在自入學注冊后3年內有效。

9．（N）計算機能否上網取決于計算機內部的配制。

10.（N）多種媒體教材就是指計算機多媒體。

三、選擇題（每題2分，共20分。）學生應在90分鐘內獨立完成作業，抄襲或未按時經電子郵件傳遞給卷面成績無效。

1、廣播電視大學的培養對象是各級各類（D）型專門人才。

A、研究B、開拓C、專業D、應用

2、中央處理器的英文名稱是（A）。

A、CPUB、APUC、DPUD、CPW3、開放教育實行學分制，學習年限為（D）。

A、2年B、2-3年C、2-5年D、2-8年

4、“寬進嚴出”中的寬進指的是（D）。

A、放寬對入學者年齡的限制B、放寬對入學者學歷的限制

C、放寬對入學者名額的限制D、不需要通過統一的入學考試

5、平時作業是（D）成績的重要組成部分。

A、考試B、總評C、畢業D、形成性考核

6、下列關于電大考試的說法，不正確的是（A）。

A、考試一律以筆試的方式進行B、筆試有開卷和閉卷兩種方式

C、考試時間一般為90分鐘D、課程考核由形成性考核和期末考試兩部分組成7、開放教育學員應制定個人學習計劃，是因為（B）。

A、教學計劃中的規定B、學員的學習起點和主客觀條件不同

C、可緩解工學矛盾D、合理安排學習進度可提高學習效果

8、您使用哪一種漢字輸入法輸入漢字（C）。

A、五筆字型B、拼音C、智能ABCD、其它

9、發送電子郵件的軟件是（B）。

A、Internet ExpressB、Outlook ExpressC、WordD、Excel10、安徽廣播電視大學基于計算機網絡的課程教學輔導主要在（B）上進行。

A、安徽電大在線B、中央電大在線C、VOD系統D、廣域網

四、實踐題：(30分)

你參加了學校組織的入學教育的那些活動？你認為幫助學員盡快了解和適應開放教育學習最有效的教學活動是什么？有何感想？請用word工具寫一篇短文，字數不限，并作為附件發送到考試指定郵箱中。要求：在郵件主題中錄入相應專業、真實姓名。

(鼠標移至word文檔左上角點擊新建空白文件寫上你的短文然后點擊文件另存為.一共 二個word文檔交予考試郵箱.)

我是XXXX學科的新生，來自XXXXX，我叫XXX。

我于XXXX年XXX月參加了電大開放教育開學典禮。

XXXX年XXXX月，參加了XXXX教學培訓，??????????.

第三篇：開放教育入學指南

《開放教育入學指南》期末測試試題

一、填空題（每小題2分，共36分）

1、中國的廣播電視大學創建于 1978 年，是由 鄧小平同志倡導并親自批準成立的。

2、中國的廣播電視大學由中央電大、省級電大、市（地）電大和縣級電大組成；中央電大是教育部直屬高等學校，統籌規劃和指導全國電大的教學業務；地方各級電大由同級政府及其教育行政部門 管理，下級電大在 教學上 接受上級電大的指導和管理。

3、全國廣播電視大學是一個實行統籌規劃、分級辦學、分級管理的現代遠程開放教育系統。

4、遠程教育已歷經三代：第一代是 函授教育，第二代是廣播電視教育，第三代的基本特征是利用_計算機_網絡和多媒體技術,在數字信號環境下進行教學活動，被稱為現代遠程教育。

5、20世紀90年代以后，隨著計算機網絡、衛星網絡和通訊網絡的發展，現代遠程教育的發展已經成為 現代遠程教育 的大趨勢。

6、中國廣播電視大學的高等學歷畢業證書為 歐美（選填“全世界”、“亞洲”、“歐美”）等世界各國家所承認，被稱為“國際學歷綠卡 ”。

7、開放教育學生與電大其他類型學生相比其不同點主要在于 入學方式不同 不同、學習方式不同不同和對各種學習資源的利用和學習支持服務的需求不同 不同。

8、廣播電視大學學生可以在 2-8 年內完成一個專業的學習，課程考核的成績記錄及取得的學分在注冊后 8 年內有效。

9、。中央電大的直播課堂和VBI數據廣播是通過_中國教育電視臺播出的。

10、多媒體教材包括文字教材、錄音教材、錄像教材、計算機輔助教學軟件（CAI課件）及其它媒體教材。

11、電大的學籍注冊分為入學注冊、入學注冊、學期 注冊和 課程 注冊等三種形式。

12、具有國民教育系列_?？芲 以上學歷的可以注冊參加電大開放教育本科（專升本）__相同_或_ 相近_專業學習，具有普通高中、_職業高中 _、技工學校_或_中等專業學校 畢業學歷的可以注冊參加電大開放教育?？茖W習。

13、學分制是把規定的 畢業最低總學分 為衡量學生學習量和畢業標準的一種教學管理制度。

14、廣播電視大學實行 完全學分（選填“完全學分”或“學年”或“學分學年”）制。電大開放教育畢業總學分不少于 71或76 分（同學根據各自的專業填寫）。

15、開放教育課程成績分為形式性成績即平時作業 成績和終結性成績即期末考試成績，未按規定完成平時作業、實驗或課程設計者 不能（選填“能”或“不能”）參加期末考試。

16、課程的學習資源包括：教學大綱、考核說明、文字教材、音像教材__，以及網上輔導和教學信息、直播課堂、VBI教學信息等。

17、學習一門課程，一般要完成以下幾個環節：a.自學文字教材;b.收聽收視音像教材；c.到學校參加面授輔導或專題討論；d.上網學習;e.完成作業;f.參加期末考試

18、中央廣播電視大學教學平臺的網址 http:///

西安廣播電視大學網址http:///。

二、簡答題（每小題4分，共20分）

1、廣播電視大學與普通高等學校和其他成人高校對照，它有什么顯著特點？電大是我國高等教育的重要組成部分，與普通高校一起承擔培養各類專門人才，提高勞動者素質的任務，國家同樣承認學歷。電大發揮現代遠程開放教育的優勢，多快好省地培養了我國改革開放和現代化建設急需的大批專門人才。作為專門舉辦現代遠程開放教育的高等學校，電大也有區別于普通高校和其他成人高校的特點。如：

·具有遠程教育特征。以教育技術和媒體手段為課程載體，使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行，學生主要是分散在各地自主學習。

·采用多種媒體教學。學生以文字教材為主進行自主學習，同時較多地利用音像教材。CAI課件和計算機網絡等學習媒體。

·共享優秀教育資源。匯集全國高校和科研院所優秀教師和專家，由他們擔任課程主講教師和教材主編，為全國各地的學生提供了高質量的課程及其教材?！ら_放的學習模式。學生根據自己的情況選擇課程、媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等，方式方法靈活多樣。

2、中央電大的“五統一”指的是什么？

中央電大面向全國開設的?？?、本科專業，其教學計劃中的統設必修課程，在全國使用統一的課程名稱和統一的教學大綱、統一的教材，并實行全國統一考試和統一的評分標準，即：

·各地電大制定的相應專業的實施性教學計劃中，必須選用中央電大統設必修課程，這些統設必修課程的學分應不低于最低畢業總學分的60%。

·各地電大對列入實施性教學計劃的中央電大統設必修課程，使用中央電大提供的統一的教學大綱和教材，參加中央電大組織的全國統一考試，并按照中央電大制定的統一的考試評分標準進行評分。

“五統一”是發揮電大系統辦學優勢，實現教育資源優化配置和共享，保證遠程開放教育教學質量和整體效益的重要措施，也是電大教學質量保證體系的重要組成部分。

3、什么是學分制？學分制有哪些規定？

學分制是把規定的畢業最低總學分作為衡量學生學習量和畢業標準的一種教學管理制度。

實行學分制，要求按照培養目標和教學計劃中備門課程及教學環節的學時量，確定每門課程的學分，設置必修課、限選課和選修課，規定各類課程的比例，以及準予畢業的最低總學分。

學分制允許學生有一定的選學課程的自由，而且不受太大的修業期限的限制?？紤]到科技發展的速度和學科知識的時效性，一般對修業年限作一定的限制（電大開放教育限定為8年）。你只要在規定的修業年限內學完專業教學計劃中規定的課程，完成必要的實踐性教學環節，達到畢業最低總學分的要求，思想品德鑒定合格。就可以畢業。

有時，為了區別于修業年限固定的學年學分制，我們常稱學分制為“完全學分制”。

4、具備什么條件可以報名讀電大開放教育本科（專科起點）和開放教育專科？ 具有國民教育系列?？埔陨蠈W歷并為相同、相近專業或從事本專業崗位者。

5、電大開放教育學生為什么要制訂個人學習計劃？

電大開放教育要求每個學生制定個人學習計劃。你的個人學習計劃就是你對自己所要修讀的全部課程做的總體規劃。這個總體規劃應該回答下面幾個問題：你計劃修讀多少門課程？需要補修的課程如何安排？打算幾年完成學業？每個學期各修讀哪幾門課程，你可能會問：以上所說的幾個問題在學校下發的專業教學計劃中都已經有了安排，為什么還要制定個人學習計劃？這是因為，你和你的同學都是兔試入學的，你們原來的專業背景、文化基礎、學習能力，學習動機以及年齡、職業和工作、家務負擔等方面的情況都有所不同，也就是說，學習起點和主客觀因素都是不同的。同時注冊的學生也不可能按照同一個教學計劃的安排齊頭并進，以同樣的進度完成學業。因此，每個學生都要根據自己的主客觀條件。制

定符合本人實際的個人學習計劃。一個精心設計的、合理的個人學習計劃，是你取得學業成功的重要因素之一。

三、判斷正誤（每小題2分，共20分）

1、通過自學考試、黨校等其它高等教育形式，取得部分課程的合格成績者，且課程的教學內容和教學要求不低于現修專業被替換課程的，可以替換現修專業的同名課程的學分。（×）

2、通過自學考試、與電大合作的高等學校取得部分課程的合格成績者，且課程的教學內容和教學要求不低于現修專業被替換課程的，可以替換現修專業的同名課程的學分。（√）

3、由于工學矛盾或跟不上，電大允許開放教育各專業學生少選課程或不參加本學期的期末考試。（×）

4、電大允許開放教育本科（專科起點）學生每個學期所選課程門數等于或少于該學期開出的課程門數。（√）

5、電大開放教育本科（?？破瘘c）的考試實行滾動考試即沒有補考，但每個學期都有再考的機會。（√）

6、電大開放教育學生可以不經過入學水平測試入學。（×）

7、電大開放教育本科（?？破瘘c）的學分在從注冊后3年內有效。（×）

8、電大開放教育學生每門課程每學期必須完成的平時作業不少于4次。（√）

9、不完成平時作業、實驗或社會調查等實踐性環節，不能參加期末考試。（√）

10、學生在制訂個人學習計劃時遇到困難，可以聽取電大老師或管理人員的意見或指導。（√）

四、問答題（每小題6分，共24分）

1、結合你的體會，談談你對現代遠程開放教育的認識，它的優勢所在。

現代遠程開放教育是以現代遠程教育思想和學習理論為指導，充分體現學生個體化自主學習為中心，打破傳統班級負責制，實行完全學分制或彈性學分制。學生根據自身環境情況，在專業教師指導下，自主選擇學習過程，自主安排學習時間，自主選擇學習地點，自主選擇學習方式，自主制定學習計劃。首先，我們學生要轉變學習觀念，使其盡快進入自主學習狀態。其次，要盡可能利用網上資源，實現自主化學習，掌握知識、培養能力。

2、您認為參加開放教育學習需要在認識上有什么轉變？

隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。參加遠程開放教育的學習，有必要變革自己的學習觀念和認識?！るm然面授時間少了，自主學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的學習能力。在信息化社會中，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。因此，人們越來越認識到，終身學習將伴隨自己的一生?！がF代遠程開放教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學習提供了可能性。接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以后繼續學習培養良好的學習習慣，掌握必要的學習技能。學會利用現代信息技術進行自主學習，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。

3、結合實際，談談參加學習小組學習有什么好處。

答：小組學習是開放教育經常采用的一種學習形式。學習小組一般有3－5人組成。參加學習小組的一般是同專業、同層次（同是?？苹虮究疲⒕幼〉剌^近、所選課程相同、學習進度比較一致的學生。

學習小組的成員可以經常在一起討論學習上的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧，交流學習信息和資料，互相鼓舞學習信心，激發學習動機，消除個別化學習帶來的孤獨感，在互幫互學中共同提高。

你還可以通過計算機網絡、電話等通訊方式和學習小組的其它成員保持經常性的聯系，及時解決你在學習中可能出現的各種難題。

4、談談你是怎樣利用計算機網絡進行學習的？

答：利用計算機網絡可以通過四種形式學習：

·瀏覽中央電大、省電大和市電大的開放教育主頁，獲得相關課程的學習輔導和教學信息。由于這部分內容更新快，信息傳遞及時，基本上能夠與你的學習同步。建議你定期瀏覽，以便及時調整自己的學習進度和策略。

·通過網絡提供的網上課件和學習管理平臺學習。

·通過BBS討論板與老師和其它同學討論學習中的問題。

·通過電子郵件與老師和同學聯系，尋求輔導和幫助。

第四篇：開放教育入學指南

開放教育入學指南

本課程1學分，課內學時18學時，開設一學期。

開放教育入學指南是為配合教育部開展的“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目研究工作，為廣播電視大學開放教育學生開設的必修課程。本課程的教學目的是使接受電大遠程開放教育的學生在進入專業（課程）學習之前，了解和熟悉電大開放教育新的學習環境，建立與開放教學模式相適應的新的學習理念，了解并盡快適應遠程開放教育教與學的方式，掌握基本的學習技

能，逐步培養自主學習的習慣和能力。

本課程的主要內容：概述現代遠程開放教育含義、特點及其與其他教育形式的區別；介紹廣播電視大學的系統結構、辦學形式、運行機制、教學管理和社會聲譽；介紹電大現代遠程開放教育一般的學習形式、學習方法和技巧；介紹利用計算機網絡進行學習的方法，怎樣利用計算機網絡與教師、同學進行交流，以及利用計

算機輔助教學軟件等一般教學媒體的使用方法等等。

答案補充

2.鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論

本課程2學分，總學時數36學時，開設一學期。

本課程是中央廣播電視大學各專業學生必修的政治理論課程。

本課程主要內容：鄧小平理論和“三個代表”重要思想形成的社會歷史條件、形成和發展的過程、主要內容和科學內涵以及歷史地位和指導意義；黨的思想路線、社會主義本質、基本國情、改革開放，以及黨在目前時期有關經濟建設、政治建設、文化建設、祖國統一、國際戰略和黨的建設等各方面的理論和政策。

答案補充

3 政治經濟學(A)

本課程5學分，課內學時90，開設一學期。

本課程是電大經濟學科的基礎理論課。課程的主要內容包括資本主義和社會主義兩個部分。資本主義部分主要研究資本主義商品生產過程、資本主義商品流通過程及資本主義的分配過程、資本主義市場經濟的運行和它的內在矛盾以及資本主義國家對社會經濟的調節，同時闡明了商品經濟的基本概念、基本理論和基本知識。研究了商品經濟所固有的內在的規律（即價值規律、競爭規律、積累規律、貨幣流通規律等）和機制（即價格機制、競爭機制、市場機制等）的作用。社會主義部分主要研究我國社會主義初級階段及其特征、主要矛盾、主要任務、基本路線；社會主義市場經濟及市場體系；現代企業制度；國民收入和個人收入的分配和使用；社會主義國家的對外經濟關系和國家對經濟的宏觀調節。通過本課程的學習，一方面提高學生的政治思想覺悟；另一方面為進一步學習經

濟類的專業基礎課和專業課及將來從事經濟管理工作奠定基礎。

答案補充

4． 經濟數學基礎12

本課程5學分，課內學時90，電視課27學時，開設一學期。

經濟學基礎12是經濟學科各專業重要的基礎課。通過本課程的學習，使學生獲得微積分和線性代數的基本運算能力，使學生受到基本數學方法的訓練和運用變量數學方法解決簡單的實際問題的初步訓練，為學習后續課程和今后工作的需要

打好必要的數學基礎。

課程的主要內容：預備知識，實數、方程、不等式、集合與區間：函數，函數概念、定義域的求法、函數關系式的建立；一元函數微分學，極限與連續概念、極限計算、導數概念與計算、復合函數求導數；導數應用，單調性判別、極值的應用；二元函數概念，偏導數與全微分的概念及其計算，二元函數的極值；一元函數積分學，原函數與不定積分、換元積分法、分部積分法、定積分概念及計算；積分應用，積分在兒何和經濟中的應用；行列式：矩陣定義、矩陣乘法、矩陣的初等行變換、求逆矩陣和矩陣的秩；線性方程組，線性方程組解的判定、求方程

組的一般解和特解，矩陣代數應用舉例。

后續課程：西方經濟學、統計學原理。

答案補充

現將我的學習計劃列出如下：

1、參加并爭取通過電大計算機專業的所有必修課，學習課程如下：開放教育入學指南、網站美工設計基礎、計算機專業指南、計算機應用基礎、微機系統與維護、Dream weaver網頁設計、微積分初步、計算機網絡、PS圖像處理、鄧小平

理論和“三個代表”重要思想、英語Ⅰ(1)、Flash動畫制作等。

2、因計算機學專業畢業總學分為76分，上述課程學分合計為52學分，我還計劃通過參加電大的選修課取得其它學分。我計劃參加首都職工素質課程、實用多媒體技術、動態網頁程序設計等選修課共19學分，這樣合計為71學分達到了電

大要求的畢業總學分。

答案補充

還有一個關鍵的環節就是限時做好課后的作業。做作業要給自己規定時間，像考試一樣“進入狀態”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真思考，但一時做不出要學會“放棄”。提倡“做后滿分”，就是對做錯的題目要認真訂正，打算自己準備一本錯題集，記下錯誤原因，過段時間再回顧一下，爭取不犯同樣錯

誤。

為了更好的學習我自己制定了以下的措施：

答案補充、認真聽講、利用電大的多媒體的優勢進行多方位的學習；

參加電大以自學為主，我計劃通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網上教學平臺等進行學習，同時在時間允許的情況下到校接受必要的面授輔導。我計劃為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個時間單元的學習任務和目標，通過平時腳踏實地地完成好每一個學習任務和目標，爭取在參加面授輔導前要完成相應單元的學習，做好充分的準備，在聽課過程中要在努力聽懂和積極思考的基礎上做好筆記。筆記應做到摘其要點，簡潔記錄。在可能的情況下積極爭取參加每一堂面授課。平時成要以自學為主，在空閑時間要通過看書、參加網上輔導、直播課堂、網上課件和學習管理平

臺進行學習，認真完成每門課的作業，積極參加小組討論

答案補充

2、面授課，做好課前預習工作；

面授自古以來就有之，但電大面授不同于傳統的面授，它的功能是“點撥”與

“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利于提高聽課質量；

3、合理分配時間，爭取一次過關；

學習僅靠面授是不夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結、力求達到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”；

4、成立學習小組，解決學習困難；

俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以班主任就幫我們班制也了班級所有同學的通訊錄，全班分成六個組，選出了小組長，以便于有組織的學習和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉告，還可以提高學習效率，這樣有了班級通訊錄，成立了學習小組，大家就可以一起討論，共同提高；

答案補充

5、積極參與多媒體教學，掌握學習內容；

多媒體教學手段相對于傳統教育模式具有無可比擬的優越性，尤其適應我們成人教育和繼續教育，為我們“自主學習”提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力；

6、積極完成課后作業，及時消化和鞏固知識；

做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識，進行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣”。對于作業做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題決；

7、減少自己粗心大意，從思想重視起來；

盡量減少自己減少低級錯誤。低級錯誤導致“會而不對”或“對而不全”，這是有些同學分數上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤，考試時還會有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以“粗心”的表象所掩蓋，實際上經常的粗心就是一種不好的習慣，必須充分認識到它的危害性，并努力加以克服；

答案補充

8、做好課后復習，讓知識提高和升華；

復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識，相信制定了這個學習計劃，對我今年的學習有助于幫助，可以有計劃、有條理的去學習，爭取在今年將所學的學科全部通

過。

以上就是我的學習計劃，剩下來的就是要嚴格按照學習計劃表進行學習。

正因為學習比較緊張，所以更應該注意張弛結合。在學習之余，我也要積極參加

學校及班級組織的各項集體活動，與同學互相幫助，共同進步。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力向前！

第五篇：《開放教育入學指南》心得體會

《開放教育入學指南》心得體會

“開放教育”這個新名詞，乍一入耳，確實感到有些陌生，同時也感到了即將開始的電大學習生活與以往的學習生活會有些不同。

我將怎樣面對這種新型的教育方式，更出色的完成我的學習生活呢？看了《開放教育入學指南百問》一書，使我受益匪淺，它使我知道了：“廣播電視大學是什么樣的學校？”、“什么是現代經遠程教育？”、“什么是開放教育？”、“什么是多媒體教材？”、“地方電大與中央電大是什么關系？”、“電大與其他高校有什么不同？”、“電大往屆畢業生的情況怎么樣？”、“電大是世界上最大的學校嗎？”、“國際遠程開放教育是怎樣發展起來的？”、“現代遠程教育的發展前景怎么樣？”、“開放教育學生與其它電大學生有什么不同？”、“寬進嚴出是怎么回事？”、“參加遠程開放教育學習需要哪些認識上的轉變？”等等。所有這些使我對開放教育有了一個全面深刻的了解，為我面對新的學習生活做好了各方面的準備。

1978年2月6日，鄧小平同志批準籌辦面向全國的廣播電視大學，1979年2月6日，中央電大和28所省、自治區、直轄市電大同時正式開學，由此可見當時國家領導人對其是多么重視。

現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新的教育形式，是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。遠程教育已經歷經了三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機網絡和多媒體技術。

電大和其他高校的不同點有：它是遠程教育，采用多媒體教學，共享優秀的教育資源，開放學習的模式，困此電大的辦學規模是任何一個普通高校所達不到的。

遠程教育源于19世紀中葉的英國。18世紀后期興起的產業革命，促進了英國社會的經濟發展，從而引起了對高等專業人才需要的急劇增大。截止1999年我國電大高等?？飘厴I生累計860多萬人，中專畢業生累計已達100多萬人。此外，繼續教育崗位教訓等各類非學歷教育超過3500萬人次。

學分制也是電大的產物，“寬進嚴出”更是不可缺，他讓每個人都有接受教育的機會，每個人都有一個“明明白白”的畢業證書，很多畢業生已經成為業務骨干。被稱為“用得住，干得好、信得過”的各種類型的人才。

同時，與其它的高校相比，電大的課程有著自己的特點。注重多種教育媒體的一體化設計，強調多種媒體手段的運用，盡可能便于學生自學，適合成人學習。電大獨有的CAI課件也是世紀中的一個亮點。它分為單機版和網絡版，單機版的課件以光盤或軟盤形式儲存，便于學生自行攜帶和使用。網絡版的CAI課件，還可以在網上共享。

中央電大從1998年起，在中國教育臺開通了“直播課堂”，它主要用于教學輔導，電大的開放教育還實行“免試入學，驗證注冊”的招生方式，學生入學后還要通過入學水平測試，而進行因才施教。實行的學分制，要求按照培養目標和學習計劃中各門課程及教學環節的學習量，確定每門課程的學分，設置必修課、限選課和選修課，并規定各類課程的比例。以及準予畢業的最低總分，這樣做的好處是允許學生有一定的選擇課程的自由，而且不受太大的修業期限的限制。

作業當然是平時不可少的一個環節，通過完成平時作業，不但可以檢測你的學習效果，及時地總結經驗，發現問題，調整學習方法和策略，還可以重新回味一下當年在校時的時光。電大的考試形式分為筆試、口試、聽力考試和計算機考試等多種方式，具體課程采用的考試方式是根據課程特點確定的，考試的形式一般分為開卷和閉卷兩種，考試的時間一般為120分鐘。

形成性考核是對學生學習過程的測評，一般有平時作業、大作業、實踐環節或期中考試等形式。學生在學習期間可以辦理轉學、轉學業、借考和留考等手續。學生修滿所學專業教學計劃的課程，達到畢業最低總分的要求，實踐教學環節考核合格，思想品德鑒定合格，即準予畢業。

電大學生的學習，有別于普通高校校園內學生的學習。其最大的區別是“學生以自學為主”。由于我們是用業余時間來學習的，所以我們就要養成自由學習的習慣。首先就要合理的安排時間，要及時進行復習。在學習過程中，要養成做筆記的好習慣，遇到難題要及時向老師同學請教。學習時要還要注意勞逸結合，注意為自己創造良好的學習環境，培養積極的學習情緒；如完成第一章內容的預習，做好預習筆記，列出本章內容，縮短學習時間。還要注意重視平時復習。

要記牢所學知識，就要進行及時復習。首要制定一個清晰的復習計劃，然后進行模擬考試，如果對所學課程的整體把握有困難的話，可以采用肢解難點，借助筆記本查遺補漏，自己解決不了的問題，可以去請教老師、同學，使對所學課程有一個整體把握。

隨著學習社會化的到來，為教育的終身化和學習大眾化，為推動我國高等教育事業的改革和發展，實施國家現代化遠程教育已被列入國家高等教育改革的議事日程。教育部批準的“中央廣播電視大學，人才培養模式，改革和開放教育試點”項目研究工作，是貫徹落實面向21世紀教育的振興行動，計劃實施現代遠程教育工作的重要組成部分，是現代教育理論和思想指導下吸收我國高等教育的最新成果，進行人才培養模式改革的重要實驗，也是我國高等教育改革的重要組成部分。

在這個大形式下，我們一定要集中精力，出色的完成自己的學業，以所學知識更好地指導工作實踐，為祖國的建設事業添磚加瓦……