第一篇：中學師德師風教育活動情況匯報

中學師德師風教育活動情況匯報

通過平時了解及這次親臨學校參與組織，總體感覺邵寨中學對這次師德師風教育活動學校高度重視，計劃安排周密，老師們參與的態度端正，第一二階段的工作做得比較扎實有效，尤其是四天的集中教育活動期間，結合期末工作總結、教育教學質量分析，采用豐富多彩的形式，認真反思查找了師德師風方面的問題，尋找了影響質量提升的癥結，并初步提出了改進提高的措施，為第三四階段教育活動的開展，也為學校今后教育教學工作的發展，打下了一個好的基礎。該校師德師風教育活動的基本做法及其主要成效是：

一是高度重視，大力宣傳，提高了教師的思想認識

縣局師德師風教育活動動員會后，學校于1月4日召開了師德師風教育活動動員大會，馬校長全面傳達了縣局師德師風教育活動動員大會精神，宣講了《xx縣教育系統師德師風集中教育活動實施方案》。在動員會上，馬校長還作了動員講話，強調了師德師風教育活動的重要性、必要性和緊迫性，要求每一位教師要提高認識，認真學習了十八大報告和各類教育法律法規，全面提高認識，提升自身的職業道德水平。學校通過電子屏，及時宣傳本次活動的目的和要求，營造了良好的師德師風教育活動的環境氛圍。

二是加強領導，周密部署，確保了活動的有序開展

學校及時召開專門的行政擴大會議，認真商討開展教育活動的有關事宜，成立了以校長為組長的師德師風教育活動領導小組，下設辦公室，制定了領導小組及辦公室人員職責，全面負責教育活動各階段工作的進程把握、組織檢查、總結宣傳。依據縣局實施方案要求，結合學校實際，制定了目標明確、內容具體、保障措施有力的《邵寨中學師德師風集中教育活動實施方案》，周密部署，明確了活動進程、日期內容、負責人員，確保了教育活動有條不紊地開展。

三是深入學習，知法懂法，增強了依法執教的意識

教育活動的第一二階段，采用集中和分散學習相結合的方式，組織教職工認真學習了十八大報告，學習了《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》及《中小學教師職業道德規范》等教育法律、法規，并組織開展討論。全體教師記寫了3000多字的學習筆記，并撰寫心得體會1篇。通過自我反思，自我教育，對強化自身教育教學行為的規范性有了新的認識。

四是八查八看，自查互評，認真反思了工作中問題

按照實施方案“八查八看”的要求，全體教師開展了自我剖析，撰寫了師德師風自查剖析材料，分年級組召開了自查互評會、自查報告交流會，圍繞法律意識、教書育人、敬業精神、治學態度、尊重學生、家校配合、從教行為、為人師表八個方面對照檢查，自評互評，對存在的問題有了認識，找出了差距，剖析了根源，并擬定了改進措施。自查態度端正，實事求是；互評開誠布公，暢所欲言；點評切中要害，以心換心，真正起到了督促改進的作用。

五是征詢意見，家長評教，強化了爭創滿意的意識

組織教師簽訂了《師德師風承諾書》，發放了各類意見建議征求表，并邀請家長代表開展了師德師風評議，通過打分評議梳理出了包括：家校聯系不暢；部分教師敬業精神不強、履職能力較差；校風還需進一步端正；校外住宿生管理需要加強；對品德有缺陷、學習有困難的學生關心不夠；少數教師紀律觀念淡漠，法制觀念不強等10多條意見建議。學校針對問題提出了改進措施，并要求各處室及全體教師結合自身工作加以落實，努力提升工作的滿意度。

六是服務教學，抓綱務本，進一步強化了質量意識

把著眼點放在促進教育教學質量建設，四天的集中教育活動中，把搞好期末統考質量分析作為一個重頭戲，針對學校本期成績雖有較大提升，但部分老師“兩率一分”中某些指標仍處同類校平均線以下現狀，認真開展了薄弱科質量剖析，圍繞為什么會出現這樣的問題，怎么樣解決這些問題，扎實認真開展了期末統考質量分析。從態度、方法、管理等層面深挖根源，提出了可行性策略。中肯的分析，誠摯的反思，富有見地的諫言，給了與會者較大的觸動。

七是班子帶頭，身先垂范，確保了教育活動的實效

在集中教育活動中，班子成員既深入小組組織，負責小組自查、剖析的點評，同步完成所任學科質量分析，還組織了班子民主生活會，就各自負責的工作進行了認真評議，尤其是對照開學初計劃，對不完善的方面進行查究，[]并提出了優化工作的方向和措施。在集中教育的總結會上，各處室分別做了總結，講成效、擺問題、提措施。馬校長對全校工作進行了總結，不足點得實，方向指得明，對全體教師起到了警示鼓舞作用，為學校的發展奠定了思想基礎。

八是立足長遠，著眼后續，力促師德建設的常態化

為了提升師德師風教育活動的成效，學校還組織了師德演講，表彰樹立了一批師德模范，并組織了師德宣誓及師德知識測試。立足當前抓落實，著眼長遠促優化，要求老師利用寒假了解時政動態，品讀經典名著，研讀教育專著，并撰寫題為“平凡而偉大”的感悟、擬寫“新學期寄語”，進一步激勵教育斗志。要求教師規范自己言行，在假期不說有損教育形象的話、不做有損師表形象的事。下學期學校將以完善制度、強化落實的舉措促使師德建設常態化。

第二篇：師德師風教育活動匯報材料

師德師風教育活動和貫徹落實市教育局9月11日

會議精神匯報材料

張溝小學

我校根據縣教育局和中心學校的部署和安排，認真開展了師德師風教育月主題教育。目前，活動已經結束，收到了預期的成效，現將我校組織開展師德師風教育活動情況及貫徹落實市教育局9月11日會議精神情況匯報如下。

一、加強領導，提高認識。

我校對這次教育月活動十分重視，成立了由任鵬校長為組長的領導小組。為提高認識，任校長在教師會上還做了專題動員，深刻分析了我校師德師風方面存在的主要問題，明確了這次教育活動的意義，使每個教師都做到心中有數，能自覺從依法執教、依法治教的高度對師德師風教育的必要性和重要性進行深刻的認識。正因為領導重視，思想認識到位，具體計劃到位，我校師德師風活動月得到順利開展，實現了預期目標。

二、圍繞目標，深入部署，確保活動實施

本次教育活動的主題是：“幸福的教師，幸福的教育”。通過本次師德師風教育活動，我校教師充分認識到教師是教育之本，只有幸福的教師才能成就幸福的教育。這次活動中不僅提高認識，還要堅持與時俱進，開拓創新，以新的思想、新的作風、新的作為把各項工作提高到一個新的水平。為確保活動能夠扎實深入地進行，學校提出了具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，要求教師敢于正視自己，不能避重就輕、避實就虛；另一方面最大程度地調動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案的實施。

三、注重過程，務實求真，增強活動實效

我校師德師風整頓活動分為“學習發動”、“問題查擺”、“集中整改”、“總結提高”四個階段進行。

1、“學習發動”階段

首先召開全體教師會，對照教育局《關于開展全縣中小學師德師風教育活動月活動的通知》并結合學校實際，成立了以校長為組長的師德師風建設領導小組，制定了《張溝小學師德師風教育月工作實施方案》。6月3日組織召開了我校教師師德師風教育月活動動員大會。在會上，傳達了太山廟鄉中心校會議精神，并宣讀了《張溝小學師德師風教育活動月活動實施方案》，并對開展這次師德師教育月活動作了具體要求和部署。要求全體教師樹立正確的教育觀念，積極改進工作作風，努力提升師德水平，強化責任意識，端正工作態度，明確工作責任，規范教育行為；在今后工作中堅持以德立身，自律做人，真正使自己成為品德高尚的合格教師，成為全社會尊敬的人，履行職責、無私奉獻，努力為張溝小學的教育作出更大的貢獻。

在學校的統一安排下，下發了有關學習材料，認真學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，同時也再次學習了《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等教育法律、法規，學習了南召縣教育系統丁恒桂、杜廣云、張文富的先進事跡，學習了太山廟鄉郝秀玲、宋長琪、樊華巧等優秀教師的先進事跡。每位教師在學習中按照學校的要求書寫學習筆記，寫出了真實深刻的認識，為后面的整改找到了方向。

3、“問題查擺”階段

在深入學習的基礎上，廣大教師對照《中小學教師職業道德規范》，以及“德高為師，奉獻為榮”的要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻教育的精神等方面進行問題查擺反思。反思材料包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面。主要成績寫得實在，存在問題得找準，原因分析也很深刻，整改措施都能做到切實可行。在深入反思這一階段中，每位教師均寫了師德自查自糾總結。

4、“集中整改”階段

活動月期間，各校認真組織教師開展了形式多樣的以“德高為師，奉獻為榮”為主題的討論活動，從而凝練精神，促進形成崇尚師德、踐行師德的共同價值取向和愛崗敬業、博學多才、奉獻教育的崇高精神追求。在討論中也查找出了一些問題和不足，提出了一些整改意見。并就討論活動寫好總結，我校的師德師風建設得到了整體提升。

5、“總結提高”階段

活動月期間，我校也開展了評選活動，評選出了1名 “師德標兵”樊華巧；1名“學生喜愛的老師”李高平；2篇“優秀讀書筆記”，2篇自查自糾總結。樹立一批師德高尚的教師典型，通過這些先進的典型影響和帶動了廣大教師師德修養。

為了認真貫徹落實市教育局9月11日會議精神，太山廟中心校9月13日召開了會議，我校認真貫徹會議精神，每位教師都做出了一份 師德師風承諾，以促進師德師風建設的有效落實。我校聘請了太山廟鄉派出所張大力同志為我校法制副校長，9月2日對學生進行法制教育，把未成年人保護法、學生生命安全教育、心理健康教育作為重要教育內容。我校加強師德師風制度建設，規范師德師風行為，建立健全管理機制，加強風險防控工作，堅持用制度管人，明確責任主體，扎實有效的促進各項工作制度的落實。加強師德師風教育工作，充分認識師德師風教育的重要性，把師德教育作為提升教師隊伍職業道德素質的有效手段，在我校的7名教師隊伍中，有4名本村教師，3名外地教師，教師學歷層次較高，都經歷過專業培訓，愛生如子，口碑較好，群眾信得過，把孩子交給我們放心。

總之，這次師德師風教育活動月中，時間雖短，但全體教師受益很深。在活動過程中，我們有以下幾點體會：一是師德師風活動重在教育。搞好師德建設，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內容達成共識；二是師德師風活動重在規范。只有教育，沒有規范，活動易流于形式；三是師德師風活動重在落實。包括計劃落實、責任落實、評價結果、獎懲落實等。我們也清醒認識到，師德師風教育是一項長期而艱巨的任務，必須持之以恒、常抓不懈。我們一致認為沒有學生的幸福，就沒有教師的幸福，更沒有幸福的教育。在今后的工作中，我們將以十八大精神為指針，深入落實科學發展觀，立足于教師職業道德素質的全面提高。

張溝小學 2013、9、23

第三篇：師德師風教育活動匯報材料

師德師風教育活動匯報材料

我校根據縣教育局和中心學校的部署和安排，認真開展了師德師風教育月主題教育。目前，活動已經結束，收到了預期的成效，現將我校組織開展師德師風教育活動情況匯報如下。

一、加強領導，提高認識，鞏固組織保障

我校對這次教育月活動十分重視，成立了由任鵬校長為組長的領導小組。為提高認識，任校長在教師會上還做了專題動員，深刻分析了我校師德師風方面存在的主要問題，明確了這次教育活動的意義，使每個教師都做到心中有數，能自覺從依法執教、依法治教的高度對師德師風教育的必要性和重要性進行深刻的認識。正因為領導重視，思想認識到位，具體計劃到位，我校師德師風活動月得到順利開展，實現了預期目標。

二、圍繞目標，深入部署，確保活動實施

本次教育活動的主題是：“幸福的教師，幸福的教育”。通過本次師德師風教育活動，我校教師充分認識到教師是教育之本，只有幸福的教師才能成就幸福的教育。這次活動中不僅提高認識，還要堅持與時俱進，開拓創新，以新的思想、新的作風、新的作為把各項工作提高到一個新的水平。為確保活動能夠扎實深入地進行，學校提出了具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，要求教師敢于正視自己，不能避重就輕、避實就虛；另一方面最大程度地調動教師的積

極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案的實施。

三、注重過程，務實求真，增強活動實效

我校師德師風整頓活動分為“宣傳發動”、“讀書學習”、“深入反思”、“組織討論”、“總結表彰”五個階段進行。

1、“宣傳發動”階段

中心小學首先召開了班子會，對照教育局《關于開展2012年全縣中小學師德師風教育活動月活動的通知》（星教發〔2012〕04）文件精神并結合學校實際，專題研究如何要我校開展2012年師德師風教育活動月活動”，成立了以校長為組長的師德師風建設領導小組，制定了《華林鎮小學2012年師德師風教育活動月工作實施方案》。3月6日組織召開了全鎮小學教師師德師風教育活動月動員大會。在會上，由副校長吳池地組織學習了星教發[2012]04號文件，并宣讀了《華林鎮中心小學2012年師德師風教育活動月活動實施方案》，并對開展這次師德師教育月活動作了具體要求和部署。重溫了《教師從教誓詞》，并在國旗下進行了宣誓。最后，校長唐滾金作了總結講話。結合我校的現狀對開展此次活動作了明確要求。要求全體教師樹立正確的教育觀念，積極改進工作作風，努力提升師德水平，強化責任意識，端正工作態度，明確工作責任，規范教育行為；在今后工作中堅持以德立身，自律做人，真正使自己成為品德高尚的合格教師，成為全社會尊敬的人，履行職責、無私奉獻，努力為華林鎮小學的教育作出更大的貢獻。

還要求各村辦了一期關于開展師德師風教育活動月活動的報刊，張貼宣傳標語，并利用學校廣播、網絡加大了宣傳力度，營造了開展活動的良好氛圍。

2、“讀書學習”階段

在學校的統一安排下，下發了有關學習材料，認真學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，同時也再次學習了《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律、法規，張貼了宣傳標語，在教師辦公室張貼了《中小學教師職業道德規范》。另外還推薦了兩本教育教學專著：皮連生主編的《學與教的心理學》；（蘇）蘇霍姆林期基的《給教師的建議》。每位教師在學習中按照學校的同意要求書寫讀書筆記，或者是書寫心得體會，寫出了真實深刻的認識，為后面的整改找到了方向。

3、“深入反思”階段

在深入學習的基礎上，廣大教師對照《中小學教師職業道德規范》，以及“德高為師，奉獻為榮”的要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻教育的精神等方面進行反思。反思材料包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面。主要成績寫得實在，存在問題得找準，原因分析也很深刻，整改措施都能做到切實可行。在深入反思這一階段中，40歲以下教師均寫了師德反思材料。每個村小至少上交了2篇反思材料到中心小學德師風領導小組辦公室參評。

4、“組織討論”階段

活動月期間，各校認真組織教師開展了形式多樣的以“德高為師，奉獻為榮”為主題的討論活動，從而凝練精神，促進形成崇尚師德、踐行師德的共同價值取向和愛崗敬業、博學多才、奉獻教育的崇高精神追求。在討論中也查找出了一些問題和不足，提出了一些整改意見。并就討論活動寫好總結，我校的師德師風建設得到了整體提升。

5、“總結表彰”階段

活動月期間，中心小學也相應開展項評選活動，評選出了2個“師德先進集體”；4名“師德標兵”；8名“學生喜愛的老師”；8篇“優秀讀書心得”，樹立一批師德高尚的教師和集體典型，通過這些先進的典型影響和帶動了廣大教師修養師德。

總之，這次師德師風教育活動月中，時間雖短，但全體教師受益很深。在活動過程中，我們有以下幾點體會：一是師德師風活動重在教育。搞好師德建設，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內容達成共識；二是師德師風活動重在規范。只有教育，沒有規范，活動易流于形式，成為“軟”工程；三是師德師風活動重在落實。包括計劃落實、責任落實、評價結果、獎懲落實等。我們也清醒認識到，師德師風教育是一項長期而艱巨的任務，必須持之以恒、常抓不懈。我們一致認為沒有學生的幸福，就沒有教師的幸福，更沒有幸福的教育。在今后的工作中，我們將繼續堅持以理論、三個代表重要思想為指針，深入落實科學發展觀，立足于教師職業道德素質的全面提高。

2012年3月25日

第四篇：中學師德師風專題教育活動方案

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中學師德師風專題教育活動方案

中學師德師風專題教育活動方案為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，建設聽黨指揮、對黨忠誠、讓人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，落實立德樹人根本任務，營造良好教育生態，辦好人民滿意教育，服務“中國碳谷·綠金xx”建設，根據《中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發〔2018〕4號）、省委教育工委省教育廳《開展中小學教師師德師風建設提高年活動實施方案》及省委、市委“講、嚴、立、善、新”專題警示教育要求，按照市教育局黨委的統一部署，結合學校實際，特制定本方案。

一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實中央、省、市和市教育局關于加強教師隊伍建設的有關要求，以提高全校教職工的政治品德、職業道德和職業能力為導向，以“立德樹人、敬業愛生”為核心，以“教書育人、規范從教”為重點，以“學為人師、行為世范”為準則，以加強師德考評和師德監督為切入點，以凈化教育工作者心靈、保持教師隊伍純潔性、解決師德師風突出問題為目標，加強教師黨支部和黨員隊伍建設，強化教師國家責任、政治責任、社會責任和教育責任，引導全校教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規范相統一，自覺

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樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺承擔傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，爭做總書記提出的“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的好老師，成為學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的“引路人”。

二、基本原則

（一）堅持思想引領。緊密結合當前教育形勢，強化學校黨組織核心引領，充分發揮學校黨總支和是個黨支部教育管理監督黨員和宣傳引導凝聚師生的戰斗堡壘作用，充分發揮黨員教師的示范引領作用，集中組織學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、《黨章》、《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等國家、省、市有關師德師風建設的政策文件，引導全校教師更新觀念、轉變思路、陶冶高尚情操，對師德師風建設的重要性進行再認識、再提高，形成新的理念共識。針對教師隊伍中存在的極端個人主義、無組織無紀律行為、拜金主義等問題，采取切實有效的措施，加強政治思想教育、法紀教育、校規校紀教育、警示教育，提高隊伍的先進性、純潔性。

（二）正面教育引導。集中宣傳優秀教師先進事跡和高尚品行，增強先進典型的示范效應。講好“最美教師”、“好人教師”故事，引導全校教師崇德向善，深刻領會開展師德師風專題教育的重要意義、重點舉措，總結教師個人師德師風方面的經驗教訓，實事求是查找影響和制約學校師

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德師風建設和師德修養方面家長和學生反映強烈的突出問題，深刻剖析產生問題的根源，進一步明確努力方向。

（三）突出問題導向。把解決教師隊伍的突出問題貫穿始終，把從嚴治校、轉變作風貫穿始終，推動全體教職員工帶著問題學、針對問題改，增強自我改造、提升形象的內動力。結合巡視、專項治理和群眾反映強烈的問題，進一步加大對從事有償家教、違規辦班、亂訂教輔資料、接受學生或家長提供的禮品或宴請、體罰或變相體罰學生等違反師德行為的查處力度，對嚴重違紀違規的行為，嚴肅查處，增強警示效力，在防范整改中規范教師從教行為，強化廉潔從教意識，營造風清氣正育人氛圍，落實立德樹人根本任務。

（四）接受全方位評價監督。強化從嚴治黨、依法治教、校規校紀整體聯動，把以德立身、以德立學、以德施教、以德育德貫穿教育教學全過程，構建師德師風建設長效機制。堅持以人民為中心的教育發展理念，充分發揚民主，認真聽取學生、家長和社會各界的意見建議，真誠接受監督，積極構建學校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德評價監督體系，實時掌握師德師風動態，及時糾正不良傾向和問題，對師德師風問題有訴必查，有查必果，有果必復，營造風清氣正的教書育人環境。

三、實施步驟

（一）動員部署階段（2018年8月8日-8月15日）制定活動實施方案，成立活動組織機構，并及時召開動員大會，廣泛動員，做到目標明確、內容實在，步驟有序、精品學習文檔

重點突出，措施具體、落實有力，確保活動深入人心。并及時將活動實施方案報送至市教育局組織人事科存檔備案。

（二）學習教育階段（2018年8月16日-9月30日）．強化政治理論學習。組織全校教職工集中3-5天認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學習《黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部中小學教師師德“十條禁令”、《事業單位工作人員處分暫行規定》，學習《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《中共安徽省委安徽省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《習近平在北京大學師生座談會上的講話》，學習《國務院信訪條例》、《中華人民共和國集會游行示威法》和中宣部、中組部、中央網信辦聯合下發的《關于規范黨員干部網絡行為的意見》，學習全國各地和我市查處的師德師風典型案例等，結合暑假期間開展的專題警示教育和集中研討交流活動，使教師從思想深處受到啟發和教育，提高教師依法施教文明執教的水平。2．開展師德師風建設培訓。學校結合教育教學實際，將師德教育內容貫穿到教師政治學習培訓中去，制定學習培訓計劃，集中3-5天開展培訓活動。依托現有平臺，聯系實際，堅持正反結合，堅持與師德師風、校風、教風現狀相聯系，與教師自身的從教實際相聯系，與為建設“中國碳谷·綠金xx”

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提供智力支持的要求相聯系，將師德教育擺在教師培育培養的首位，把“師德師風建設”、“德育教育與生涯規劃”等納入教師繼續教育等培訓內容，引導全校教職員個將師德修養自覺納入職業生涯規劃，明確師德師風發展目標，將教師職業理想、職業道德教育真正融入培養、培訓和管理全過程。3．樹立表彰師德典型。學校將大力發掘并宣傳教師中的“四有”好老師、“最美教師”，以慶祝第34個教師節為契機，在校開學典禮及教師節慶祝大會上進行表彰，抓好師德典型、講好師德故事、激發工作熱情。學校將安排專人負責，每年級選出1-2名“最美教師”在學校顯要位置張榜公示，并通過報紙、電視、學校網站、微信公眾號等方式進行廣泛宣傳，鼓勵全校師生積極制作能夠展現xx中學教師新時代風貌的微視頻、微電影和文學作品，樹立師德典型，弘揚高尚師德，積極傳播正能量。4．組織開展師德宣誓承諾。學校將在開學前的校本培訓大會上組織全體教職工進行師德師風宣誓；每一位教職員工都要簽訂“師德師風承諾書”，并將承諾內容向社會公開公示，張貼在學校宣傳公告欄，樹好行風，建強師風，當好學校主人翁。要將師德主題活動貫穿整個學習教育階段始終，廣泛開展演講比賽、思想論壇、先進事跡報告會、知識競賽、談心談話等活動，提高全校教師的職業道德水平，鞏固專題教育成果。5．組織教職工進行師德師風專題討論，進一步統一思想，增強加強師德師風建設的共識。學校將在這一階

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段集中3天時間，結合正在開展的“講、嚴、立、善、新”專題警示教育和師德師風建設提高年活動，開展兩次專題討論。一是圍繞“對黨忠誠怎樣忠”、“嚴守紀律怎樣守”、“立德樹人怎樣立”、“傳承師道怎樣傳”、“勇擔使命怎樣擔”，組織開展專題研討活動；二是圍繞“小我”與“大我”、“身份”與“言行”、“師德”與“守法”、“發展”與“穩定”等關系，開展專題討論。要求學校的每名教師從自己的切身經歷出發，闡釋對政治紀律和政治規矩、教師職業和師德師風的理解，暢談對教育事業的忠誠與責任，并撰寫至少2篇心得體會。集中研討后，學校舉行1次全校性的“學習心得體會交流報告會”，進一步明確目的意義，提高思想認識，引導教職員工從中汲取養分、不忘初心、正心明道。

（三）自查自糾階段（2018年10月1日-11月30日）．學校全體教職工要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照《中小學教師職業道德規范》、“十條禁令”等，組織開展師德師風評議“十查十反思”活動。①查找是否忠誠于黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，是否有違反黨和國家的方針、政策的言行，是否有傳播宗教極端思想和反動言論，是否利用手機、互聯網等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音視頻;②查找是否有采取串聯、集體上訪、罷教或變相罷教等違紀違法方式干擾正常教育教學秩序，導致群體性不穩定事件發生等不良后果;③查找是否上班遲到、早退、曠工、曠課，是否有未經學校同意隨意調課辦私事，是否不到崗或到崗不

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到位，是否在課堂上抽煙，接打手機，打瞌睡;是否有工作期間飲酒并酒后上課現象;④查找是否在教學科研中違背學術規范，弄虛作假，抄襲剽竊，侵害他人勞動成果;是否在評優、晉級、晉職、調動、招生、學生考試、學生成績評定中弄虛作假，欺騙組織，謀取私利;⑤查找是否存在諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，以及用粗魯言行對待家長，給學校造成嚴重影響;⑥查找是否利用教師職務之便索要、接受學生家長財物、宴請或要求家長辦私事;⑦查找是否拒不接受學校工作安排，是否認真執行“教學六認真”，是否存在消極怠工現象，是否以各種借口不完成教育教學或學校安排的其他臨時性工作任務;⑧查找是否有不通過正常的渠道反映問題，利用網絡發表不負責任的言論，造謠中傷，蓄意滋事，以消解自己的不良情緒或發泄不滿，給單位和他人造成嚴重負面影響;⑨查找是否無私奉獻、廉潔自律，是否存在有償違規補課、違規開辦補習班問題，是否為他人或民辦教育培訓機構兼課獲取收益，或為民辦教育培訓機構介紹家教生源并從中獲利;⑩查找是否嚴格執行“一教一輔”政策和“學生自愿”原則，是否存在改變市教育行政等部門2013年公布的選用評議結果另行推薦教輔，或組織學生統一征訂教輔材料的現象。全體教職工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成書面剖析材料，建立問題清單和整改臺賬，落實限期整改責任。2．在深入開展“十查十反思”活動的同時，學校領導班

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子及校長還要認真查找以下問題:①是否存在無組織的“兩面人”，是否有搞“小團體”的行為；②是否存在書記、校長（園長）、中層行政人員“不履職，不敢管”以及“無功受祿”、“不勞而獲”的行為；③是否存在以權謀私、違規收費、私設“小金庫”、違規濫發錢物等現象；④是否存在違反程序、不講規矩，“三重一大”事項不按程序決策和實施等現象；⑤是否存在有令不行、有禁不止，在貫徹執行上級決策部署上打折扣、做選擇、搞變通的現象。學校要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告，報市教育局。3．在自查自糾的基礎上，學校將嚴格師德考核，統一組織師德評議活動。要堅持客觀公正、公平公開原則，積極開展學生評教師、家長評教師、教師評教師、學校評教師的“四評”活動，制定具體的評議方案，讓教師的師德師風、教學質量、育人質量自覺接受社會各界的全方位監督。同時，學校將組織教師代表、家長代表和黨代表、人大代表、政協委員等圍繞學校依法治教、規范辦學行為、教育教學質量、校務公開、師德師風建設等內容進行評議。公開評議結果，建立教師師德檔案，將每名教師的師德評議小結及時歸入教師個人檔案，并作為各類考評、考核、提拔等方面的重要依據。學校將以四個黨支部為單位召開師德師風專題教育活動民主（組織）生活會，全體黨員領導干部、黨員教師要聯系實際，圍繞校領導班子查找的問題和“十查十反思”查找的問題撰寫對照檢查材料，在民主（組織）生

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活會上深刻進行黨性分析和自我剖析。

（四）總結提高階段（2018年12月1日-12月31日）．及時總結分析。學校將結合上階段評議情況，按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設及整治突出問題的情況，樹立一批榜樣，增加防控師德師風突出問題發生的綜合能力。2．全面落實整改。學校要針對活動開展過程中暴露和查擺出的突出問題，制定整改方案，明確整改重點，采取有效舉措，整改落實到位。學校黨組織要發揮政治核心和監督保障作用，落實管黨治黨責任，進一步健全規范黨的組織生活，推進作風建設，加強廉政教育，引導全校教師增強法治意識，自覺踐行職業行為規范，嚴防違規違紀問題的發生。3．建立長效機制。學校將根據本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新制訂相關規章制度，如校規校紀、學習制度、德育工作制度、家訪制度、評先評優、教師績效考核辦法和師德師風考評、監督、責任追究等制度，突出師德為先，把師德表現、遵規守紀納入到評職晉級、評優評先、績效分配各項工作中去。

四、保障措施

（一）強化組織領導。成立xx中學加強師德師風建設工作領導小組，全面領導本次專題教育活動，組成如下：組長：副組長：周開軍成員：領導小組下設辦公室，全面負責本次專題教育活動的日常事務。邵士坤同志兼任辦公室主任，王炳閣、劉建華、常彥龍、陳杰同志任辦公室副主任，精品學習文檔

負責協調完成領導小組交辦的各項工作。

（二）強化責任落實。學校是師德師風建設的責任主體，書記、校長高峰同志是師德師風建設第一責任人，將對活動負總責、親自抓，務必做到一個步驟不能少、一個環節不能減，保證每名教師都能參與到活動中來，切忌將活動變成少數人的事，避免圖形式、走過場，蒙混過關，搞形式主義。年底，要召開師德師風建設工作總結大會，認真總結學校師德師風建設工作開展情況，發現和梳理師德師風建設中各項工作的成績和不足，分析存在問題，提出解決辦法，明確下一步工作目標，推動師德師風建設工作向縱深發展。

（三）強化督導問責。學校將設立專門投訴電話（校長室）、舉報箱等方式，并對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行全面查處，重點查處無組織無紀律、師德滑坡、修養退化、頂風違紀、有錯不改的教職員工。對發生違規違紀行為的教師，以“零容忍”的態度正風肅紀，對于個別嚴重違反師德師風或社會公眾長期不滿意的教職工，堅決按規定給予嚴肅的組織處理直至清理出教師隊伍。xx市xx中學2018年8月10日

第五篇：中學師德師風建設活動階段性匯報

師德師風建設活動階段性匯報

為進一步加強我校教師的職業道德建設，激勵我校教師以“學為人師、行為師范”為準則，弘揚高尚師德，提高師德修養，根據（2012）6號文件通知的精神，現將我校新學期師德師風建設工作的進展情況匯報如下：

一、提高認識，明確師德師風建設的必要性 師德是教師職業的靈魂。我校通過一些系列的討論和學習活動，使大家深刻地認識到：建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在大家充分討論取得共識的基礎上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執教，時刻做好表率。在提高教師思想認識的基礎上，我校根據《關于“十二五”期間進一步加強全縣中小學師德師風建設的實施意見》（【2011】27號）要求，制定了詳細的《中學師德師風教育活動實施方案》及《師德考評方案》，教育、引導教師愛崗敬業、教書育人、關愛學生、為人師表，讓每一名教師能在教育教學活動中體現自身價值，促進教師隊伍的和諧發展。

二、強化班子，加強師德師風建設的實效性 為了扎實有效地開展本次教育活動，學校成立了師德師風教育領導小組，由校長親自掛帥，支部書記具體負責，各部門負責人共同參與，做到三保證：組織機構有保證、制度執行有保證、活動實施有保證，充分調動全體教師的積極性。學校領導班子成員要事事做表率、處處做榜樣，發揮實干的工作作風。學校領導班子在日常工作中關心教師的工作生活情況，及時幫助解決教師所遇到的困難，多次召開教師座談會，征詢學校管理工作的意見建議，使學校的凝聚力得到了進一步增強，為各項工作的順利開展打下了堅實的基礎。

三、注重過程，增強師德師風建設持續性

（一）學習教育

二月下旬，師德師風教育學習活動在學校的統一安排下，采取集中學習與個人自學相結合的方式進行。認真組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容，做到與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》、《公民道德實施方案》《未成年人保護法》等法律法規和文件相結合；認真學習《關于“十二五”期間進一步加強全縣中小學師德師風建設的實施意見》（【2011】27號）。

在理論學習的基礎上，我校組織全體教師通過召開座談會、主題研討會、經驗交流會和知識答卷等形式，讓廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

在這個階段中，為了配合我校師德師風建設工作，我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創造一個良好的外部環境。

（二）查找問題

二月下旬至三月上旬，師德師風查找問題活動在我校開展，方式如下：

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風建設的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調查。對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

6、開展師德師風學生問卷調查。以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據。

（三）問題梳理

我們查找的有違師德的問題如下：

1、部分教職工敬業精神淡薄；

2、部分教師有體罰和變相體罰學生的行為；

3、部分教師有調課的情況；

4、部分教師上課期間接打手機；

5、部分教師向學生推薦教輔資料等

（四）整改提高

對評議考核反映較差的教師，本著“懲前毖后，治病救人”的原則進行批評教育。整改提高的主要工作：

1、總結分析評議考核中所反映的問題，找出產生的原因，研究解決的方法，制定相關的規章制度；

2、完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業務考核的一項硬性指標，實行一票否決制；

3、突出重點，對一些突出問題、熱點問題及時拿出整改意見，并加強督促檢查。

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設取得了階段性成果。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

下階段工作打算：第一，對前一階段的工作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。第二，廣泛深入抓教育，建章立制強管理。第三，實施監督檢查，進一步促進文明行風的形成。

師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，中學的明天會更美好。