教師節的隨筆

教師節的隨筆1

今天是教師，我送什么給老師呢?老師不是經常說：“成績好，表現好，作業寫的好，就是送給老師的最好禮物嗎!”所以我想這個學期一定要用優異的成績去回報老師的培育。

這時，我的嗓子疼了，這讓我想起了五年級時候的事了。 我們語文張雪梅老師的嗓子不好，經常咳嗽，可有時候，我們的講小話的'聲音太大，老師要讓我們停止講小話就得大聲說:“停!”，幾堂課下來，嗓子就慢慢的痛起來了，隨著時間流逝，嗓子還有點啞了。 我們知道老師沒有好的嗓子就上不好課，因為我們班有六十四個人，如果不大點聲講的話，后面的同學就聽不見，就會學不好，考試也就考不好，張老師為我們好，扯著嗓子講，經常吃藥，為了不耽誤我們學習進度，就算喉嚨再疼，也要等到星期六、星期天去看醫生，每天帶病上課，這種敬業的精神，是值得我們大家長大以后學習的! 老師——您的關懷好似和煦的春風溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

我們班的同學會以好的成績報答老師，大家每天認認真真、不講小話的上好每一節課，讓張老師從此以后不在嗓子疼!

教師節的隨筆2

不知不覺，一年一度的教師節即將到來，班上熱鬧了…

教室后面的黑板寫滿了同學對老師的祝福語。“老師，辛苦了！”“老師，我們是不會讓你失望的！”“初三3班是最棒的。”“老師，節日快樂！”……在這短小的句子了充滿了濃濃的師生情，每一位來上課的老師看了，都笑了，那是欣慰的笑，激動的笑，我們知道，我們的心意傳達到了。

而且，我們還有特別節目，第一節上課前，班長張韻婷十分鄭重的對我們說：“待會每一節課，老師叫上課的時候，我們一齊說老師節日快樂，懂嗎？”我們點頭會意了。接著大家認真的讀起書來(我們班課前要讀幾分鐘書)。接著，咱們第一位上場的老師---班主任(即數學老師)來了，也許是第一次，當老師叫上課時，我們大家都不敢出聲，老師愣住了，我們才大聲的說了那六個字。老師笑了，我們也笑了。到了第二節課時，也許是有了經驗，所以大家都輕易說了出口。

也許，在別人眼里，我們的'舉動很幼稚，但是我知道，這就是我們班的全體同學對老師的尊敬與愛的表達，老師也收到了我們真心的祝福！

教師節，就在明天，行動吧，同學們，讓你的老師也收到你的真心祝福吧！不需要昂貴的禮物，只需要一句，“老師，節日快樂！”

教師節的隨筆3

教過我的老師很多，很多，都可稱為恩師，可最讓我覺得“寶藏”的一位老師，莫過于我的初一語文老師——XX，X老師了。

X老師一頭短發，可波浪的弧度又為干練增添了一絲柔情；一雙炯炯有神的眼眸透露出無盡溫柔；一個小巧玲瓏的鼻子再搭配上一張能說會道的嘴，笑起來會有兩個甜甜的梨渦，這笑容，比太陽還溫暖，也X是心態好吧，使她看起來要比同齡人年輕些。

記得初見時，她掛著熱情洋溢的笑容，推門而進，一股書卷氣也隨之而來，雖是初見，但我對她一點都沒有陌生感，而是親切得有些似曾相識，甚至像多年的忘年交。

實話實說，我以前也沒有多熱愛語文，愛學語文是因為語文相對比其他學科簡單些，不用廢太多腦子，只是動動手的事，直到上了X老師的課。

X老師一上來就用一個謎語介紹了自己，并且做了精美的課件，為了讓我們更好理解。引用了“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”開啟了我們的語文之旅。

她以平易近人的講課方式，唯美的文字解釋了語文，輕而易舉地獲得了我們的好感，并讓我愛上了語文，讓我對語文打開了“新世界”的`大門。僅僅是一節課就讓我愛上了語文，那么到底是X老師的魅力讓我愛上了語文還是語文的魅力經X老師的發掘后而展現出來呢？毫無疑問，這兩個答案都不可否認。

三年，漫長又短暫，時光易流，青春易逝，恩師難忘，我會好好珍惜。

教師節的隨筆4

九月是收獲的季節，收獲果實，收獲金黃，收獲夢想，每個人都會帶著喜悅滿載而歸。您說您也有一個夢想，要在金秋時刻成為全世界最幸福、最富有的人。

那時的我不明白您的話，只覺得您是全世界最偉大的人。每道難題、每個疑問在您那里總是能輕而易舉地被解開，緊皺的小眉頭瞬間變為笑臉；上課的時候，您那雙敏銳的眼睛總是能看穿我們的心靈，知道誰今天沒完成作業，誰還沒聽明白，誰會回答這個問題；下課了，您搖身一變，成了我們的朋友，和我們一起瘋、一起鬧，我們一起跳皮筋、踢毽子、講故事、捉迷藏，您總是那么充滿活力。不知道您何時休息，只看見您每天除了上課，還要備課到深夜，給優生輔導，幫差生補課，把沒有父母照顧的孩子帶回家；不知道您在扮演著什么角色，我們的老師、朋友、家長？醫生、工程師、導航員？還是心靈的安慰者，精神的鼓勵者，靈魂的塑造者？

還記得您常說的那個夢想，我們盼望著快點實現，那樣您就不用再這么辛苦。可是，年復一年，我始終不見您收獲了什么，看不到您回家時帶回了什么。春夏秋冬，寒來暑往，只知道您的皺紋越來越深，白發越來越多，背越來越駝；只知道您房間的燈很晚的時候還亮著，您眼睛里經常布滿血絲，您的`咳嗽總是不見好轉；只知道您的年紀越來越大，步履卻一天比一天匆匆，家里有很多事等您去做，可您總是有那么多時間陪我們、照顧我們。

也曾悄悄問過您那個夢想什么時候才能實現，您總是微笑地看著我們，說您每天都在收獲，每年的九月自己都是世界上最幸福、最富有的人。我愈加迷惑。

長大后，我突然間得到了那個謎底：您的的確確每天都在收獲，我們的進步就是您想要的最大安慰；您的的確確每年都實現了那個夢想，我們的長大就是給您的最好禮物。那縷白發沒有使您衰老，它趁出的是您的智慧，那道皺紋不代表衰老，它是您辛勤付出的見證，那微駝的背，那眼睛里的血絲，那不時的咳嗽聲，只能讓我們對您愈加尊敬，愈加敬仰。

有人說，老師是蠟燭，靜靜地燃燒，清清的蠟油，是老師的青春。您總是默默地付出所有，讓歲月悄悄爬上額頭，一支粉筆，兩袖清風，憑借三尺講臺，收獲了四季桃李，您是最清貧、最平凡的人，也是最富有、最偉大的人。九月是您的節日，節日里送您這份薄禮，敬愛的老師，我們不會忘記您，我們永遠祝福您。

教師節的隨筆5

今天，是個不尋常的日子，是第31個教師節，是我們老師們自己的節日。

孩子們歡呼，因為角色互換活動讓他們可以走上講臺。雖然，開學，我已經比別的老師落下了一課時，今天，為了給孩子們一個真體驗，也為了不讓聽不懂的孩子恐慌，我借助昨天的《補充習題》，讓幾位組長針對幾道易錯題進行講解，早讀課前，就給幾個組長分了工，并教給了他們簡單程序，然后，讓他們捧回本組易錯題備課，分析組內學生錯誤處。一向熱心的崔夢怡同學后來才進教室的，當聽到真的是學生做老師，忙做起助理來，寫好公式，畫好圖，有模有樣，看著那個崔助，讓我對所有的孩子充滿了希望。

上課鈴響了，隨著我們的課代表朱天雨同學的一聲上課，這節課和平時一樣開始了。小朱老師聲音響亮，字正腔圓，就題講題，學生們聽的連連點頭，可是，怎么能讓他這么輕易過去呢，怎么能讓今天的體驗這么簡單呢，“老師，我有問題……”我高高舉起了手。第二個小梁老師講的輕松，主要一個單位審題問題。第三個小王老師可難過了，題目中陷阱多，難點多，全班僅有一人正確，一人差點正確，其他全部錯誤。所以，一方面講的人沒底氣，難講清，另一方面，聽的人本不會，聽得又糊，于是，課堂變成了質疑，反駁的地方，最后，只好用我的舉手來救場。第四個小柏老師，一方面題圖清楚，他本身表達能力也不錯，另一方面本來錯誤率不太高，當然易懂。不過，剛才的小王老師不停地給他舉手，提問。于是，我讓小柏老師說感受，緊張，放松，生氣，特別問問他，當小王老師提問時，你是什么滋味？這讓我們感受到，冤冤相報何時了……教室里引來哄堂大笑。“哇”隨著一聲大哭，下課鈴響了，我們的快樂就這樣被朱星宇這個好動的家伙攪黃了，人家做老師，他做學生不過癮，不知怎么，居然用剪刀將同桌的手剪破了。唉，因是剪刀，還要打電話，還要打破抗，交流，溝通……今天也是個平常的日子，雖然是教師節，雖然今天我做學生，真的遇上事情，我還是要處理。

今天是個不尋常的日子，老師們激動，三節課下，大教室里，舉行一次結對儀式，六位新同事在全體老師的見證下，和師傅簽字，在姬校長的嘴里，用了“新人”這個詞，老是給我一鐘錯覺，他就像個婚禮司儀。

開展了一次演講比賽，“至清至真至美”的高大上的甘小文化，在甘小的天空下，被老師們作了精彩的演繹，卞麗娟、張興妹、姚正云、朱素云、於蘭、王根榮、李宏斌、劉付珍……，六位組長，幾個后勤，幾個校長，調皮的學生，忙碌的同事……，都被老師們寫進了演講稿，那一個個鏡頭，一個個瞬間，一個個美的形象到了我們面前，讓我的眼眶一次次濕潤……當然，更美的是站在我們面前講故事的老師，他們有發現美的能力，也有表達美的實力。聽著朱潔老師和朱南交朋友的過程，韓長娣老師的聽說與不用聽說，焦世培老師十個月甘小西區校的回憶，趙元翔老師演講前的小幽默，董瑩瑩老師的細節小回放，錢福良老師的小浪漫，邵巍老師的不溫不火，徐欣老師的娓娓道來，周尹老師的清新脫俗，將我的內心溫暖了一回又一回。在每一個甘小人的心目中，工作成了他們送給自己的情詩，甘小成了他們與情人約會的地方，當然，校長成了他們的大眾情人！

這些，讓我想到了剛讀過的那句話。人的.善良有多深，他的才情和關懷力就有多大。而老師，是最需要善良的，因為他們是孩子的重要他人。對老師來說，善良是黃金，我們可以沒有令人羨慕的地位，也可以忍受缺金少銀的生活，可就是不能沒有善良，善良，能給我們自己帶來更多的溫暖和感動。

接下來的頒獎儀式，還是有意思。最引人眼球的是頒獎佳賓有名師代表、交流教師代表，還有兩位工作完這學期就退休的同事。

今天是個尋常的日子，校長到最后，還是要用他語文老師的豪情給我們描繪未來的樣子，今天是個尋常的日子，讓老師們集體推遲下班時間還是不好意思，今天是個尋常的日子，下班以后，我還是想快速回到家。

有這么一句話：鐵打的“學校”，流水的“學生”。是的，迎來送往，學生換了一批又一批，但總有一些人和事會深深根植于記憶。

回首歲月，從一名懵懂無知的小學生，到中學生、大學生、研究生直至博士生，校園換了一個又一個，有一種不把“牢底”坐穿誓不罷休的韌勁，但也由此滋養了一份獨特的“象牙塔”情懷。到最后職業的抉擇，塵埃落定，仍未離開學校這片天地。盡管是

曾感動于學生的直言告白，當日上完該班學生的課，晚上又接到女生集體打來的電話，“老師，我們想您，想聽聽您的聲音，全寢室成員都要和您說一句話”；曾感動于學生的信賴，“老師，我交了男朋友，只想對您說，暫時還沒告訴家長，因為他們有點兒更年期癥狀”；也曾感動于有才氣的學生為我寫出了美妙的詩歌；更感動于母親節，兩位學生跑來給我送上一束康乃馨，這是一種超越師生之情，讓人動容的至親之愛的表達……

正因為有太多的感動，所以，一直堅信對的時間遇見了對的學生，如同伯樂發現千里馬一樣，努力從不同的角度去發掘學生各自的才能；一直堅信有春天的播種，就會有金秋的收獲；一直堅信用心的滋潤，就會激起美妙的漣漪。

正因為有太多的感動，所以，珍愛這個職業。依然會為畢業生的考研和擇業而糾結；依然堅持盡職盡責地上課，面帶笑容迎對每一雙渴望知識的眼眸；依然喜歡課余去圖書館看書，感受和學生一起學習的氛圍；依然去學生食堂進餐，感受熱鬧的景象激起的食欲……

學生的尊重和感恩就是老師最好的禮物。教師節，不僅感謝學生的祝福，也感謝學生給了我不老的歲月 盡管是鐵打的“學校”，流水的“學生”。迎來送往，學生換了一批又一批，但總有一些人和事會深深根植于記憶。

曾感動于學生的直言告白，當日上完該班學生的課，晚上又接到女生集體打來的電話，“老師，我們想您，想聽聽您的聲音，全寢室成員都要和您說一句話”；曾感動于學生的信賴，“老師，我交了男朋友，只想對您說，暫時還沒告訴家長，因為他們有點兒更年期癥狀”；也曾感動于有才氣的學生為我寫出了美妙的詩歌；更感動于母親節，兩位學生跑來給我送上一束康乃馨，這是一種超越師生之情，讓人動容的至親之愛的表達……

正因為有太多的感動，所以，一直堅信對的時間遇見了對的學生，如同伯樂發現千里馬一樣，努力從不同的角度去發掘學生各自的才能；一直堅信有春天的播種，就會有金秋的收獲；一直堅信用心的滋潤，就會激起美妙的漣漪。

正因為有太多的感動，所以，珍愛這個職業。依然會為畢業生的考研和擇業而糾結；依然堅持盡職盡責地上課，面帶笑容迎對每一雙渴望知識的眼眸；依然喜歡課余去圖書館看書，感受和學生一起學習的氛圍；依然去學生食堂進餐，感受熱鬧的景象激起的食欲……

學生的尊重和感恩就是老師最好的禮物。教師節，不僅感謝學生的祝福，也感謝學生給了我不老的歲月

常言道：一日為師，終生為父。

如今為師，受到孩子們的愛戴，真的很幸福！

姑且安慰自己，安慰大家。我們奉獻了，我們

收獲了孩子們的尊重，收獲了快樂，收獲了心安！

已經足夠了！

這節課是一年二班的音樂課，學生踏著輕輕的步履有序地進入教室，我看到今天孩子們的笑容格外的燦爛，稚嫩的聲音異口同聲的呼出——老師您節日快樂！

我不禁感動，淚水竟然充盈了雙眼，又一次感悟到身為教師的崇尚......此時此刻工作的辛苦，操勞，疲憊，已化為烏有，充斥于心中的是孩子們的笑臉，是孩子們的可愛，是孩子們的懂事。

是啊！春花秋月間默默地奉獻著年華，斗轉星移中耿耿地奉獻著才智，日月光輝里拳拳奉獻著愛心。作為教師的我怎不赤誠地，用一顆愛心、悉心關愛著孩子們呢！怎不不遺余力地，用知識沐浴著孩子們的心田呢！怎不嘔心瀝血于崇高的事業呢！

我快樂著我的耕耘、我幸福著我的職責、我自豪著我的事業，因為，因為我是一名——人民教師！