以第二人稱寫的作文

以第二人稱寫的作文1

那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。

媽，你走后我變乖了。為了紀念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈；把物品放得整整齊齊；把家具擦得閃閃發亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開；以前您愛嘮叨我亂放東西，說女孩子怎么會有這樣的壞習慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說有媽在我怕什么。您在世的時候怎么也沒辦法改掉這壞習慣，總愛依賴您，現在您走了，我居然就把這壞習慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽？我真的很希望您能聽到，為了紀念您我改掉了。

媽，您走后我更關心妹妹了。為了紀念您，我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時常檢查妹妹的作業、考勤情況等，您放心好了，妹妹也很聽話，我們都長大了，不會像以前那樣總愛發脾氣，動不動就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事，還說要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽，您聽到了嗎？為了紀念您，我變得更像姐姐。

媽，您走后我就把頭發留長了。為紀念您，從不留長發的我———您那假小子似的女兒決定把頭發留長，留得長長的，像您當年一樣。走在村里，他們都說這孩子越看越像她媽呀。媽，以前您總怪我把頭發剪得那么短，說一點兒女孩子的味都沒有，叫我把頭發留長，我死活不肯，總說往后一點再說。現在我的頭發長了，真的.很長了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽，我多想您能看到。為了紀念您，我把頭發留長。

媽媽，您走了，整個世界都變得那么陌生，我無所適從。我開始獨立，學會做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會知道女兒用了這些特殊的方式來紀念您。

媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀念您，愿媽媽安息。

以第二人稱寫的作文2

是父親，鼓勵我茁壯成長；是父親，幫助我度過難關；是父親，引領我不斷進步；是父親，讓我體會愛的溫暖。在我心中，父愛不是什么驚天動地的大事，而是從點點滴滴的小事中自然顯露出來的。

那是一個寒冬臘月的傍晚。父親跟往常一樣騎車接我回家。大風狂哮著迎面吹來，路邊的行人都縮緊了脖子，空曠的馬路上只有父親彎著腰，帶著我，艱難地踩著自行車。盡管爸爸像一堵墻似地擋在前面，我在后座上還是被寒風吹得瑟瑟發抖。

不一會兒，雪從陰云密布的天幕中疾馳而下。“太冷了，咱先找個地方暖和一下吧！”我用發顫的聲音說。父親急忙停下車，摸了摸我的手，又看了看天。“這雪一時半會兒恐怕停不下來，咱們再堅持一下好不好？很快就到家了。”說著，父親脫下外套披在我的身上，又騎上了車。在父親溫暖的大外套下，我終于覺得身上有了暖和氣兒。但我忽然想到，爸爸幫我擋風，還穿這么少……。于是我在風中大聲問：“爸，您也冷吧，外套還是給您吧？”“兒子，老爸騎車熱著呢！”父親在風中大聲地回答我。

雪越下越大，風越來越猛。車輪開始打滑，我們在風雪中顯得寸步難行。我站起來，摟住父親的脖子，手碰上了他的耳朵，啊，可真涼呀！可是，當我順著父親的脖子往下摸，竟然濕漉漉的。原來，父親已累得滿身大汗。路燈下，父親額頭上那晶瑩的露珠，不知是雪水還是汗水。

時間好像凝固了，感覺過了幾個小時，我們終于到了家門口。

打開門，回到溫暖明亮的家。這時，我突然被父親的臉嚇了一跳。那是一張跟平常很不一樣的面孔：嘴唇烏青，耳朵通紅，鼻尖發亮，臉上多了好些皺紋。我第一次發現，父親已蒼老了許多；我第一次注意到，父親的頭頂已被一圈白發包圍了起來；我也第一次體會到，父親為了兒子根本顧不上自己。我的心在微微顫動，鼻子一陣發酸，眼淚只想往眼睛里涌。男兒有淚不輕彈，這也是父親教我的。我默默走過去，緊緊地撲在父親的懷里，父親則親熱地拍了拍我的背。

父愛就是這么微小而無言，卻溫暖而偉大的。從此以后，只要回想起那個風雪交加的傍晚，我的心中總是涌起一股春天的暖流。

以第二人稱寫的作文3

亞洲飛人劉翔，您好！你是我們中國人民的驕傲，你創造了12秒88的新110米欄世界紀錄。我們為你而自豪，你用自己的行動，用自己胸前那一枚亮閃閃的金牌，自豪地告訴世人：黃種人也可以在奧運會的直道賽場上創造奇跡！你不但為你自己，還為我們中國人，我們亞洲人增光添彩。在你以后的比賽中，我會一直替你加油，為你吶喊助威的。真心祝愿你能在2008年北京奧運會的賽場上再次奪冠！

亞洲巨人姚明，您好！我是來自河南省的一名少先隊員，雖然我不善長打籃球，但是您那灌籃的一幕幕，還是讓我大開眼界，敬佩不已。您那勇于拼搏、刻苦訓練的精神，我只能用掌聲來表達自己內心的激動了。在這里，我忠心祝福您，2008年取得輝煌的成績，為祖國爭光！

親愛的程菲姐姐，你好，我是在一次偶然的情況下認識你的。有一天，我和同學在討論體操運動員，第一個就想到了你，于是我漸漸迷上了你……在一次次的體操比賽中看到你的身影，在領獎臺上，你高唱國歌，我心中很自然地就升騰起一股自豪感，我也希望有一天，我也能像您一樣站在那最高的領獎臺上。希望在2008的舞臺上，能看到你柔美的身影，奪冠時燦爛的笑容。加油！

“美人魚”——郭晶晶姐姐，您好！從雅典奧運閉幕到現在已有四年了，可我還是按捺不住心中的激動。在那段時間里，我總看您的跳水，當您完成那優美的最后一跳時，我們全家歡呼起來，因為我知道這枚金牌又屬于我們中國了，年僅23歲的您又成為了世人的“焦點”。

祝您在2008年奧運會上再創佳績，讓郭晶晶這個名字再次響起在2008年奧運會上，讓世人目睹中國人的風采。

我相信在2008年的奧運賽場上，我們的國旗一定會一次次高高飄揚在奧運賽場，我們的國歌一定會一次次奏響在北京上空！奧運健兒們，我為你們加油！

高考作文用第二人稱寫法可以獲得滿分

用第二人稱“你”行文，好處至少有三：一是能夠使自己迅速進入角色，把情感調動起來并融入文章中去；二是便于抒懷，既然用第二人稱行文，作者自然而然就成了抒情主人公，而傾吐式敘事、呼告式抒情極容易釀成深情美文；三是增強情感的真實性，以真情實感博得閱卷老師的好評。歷年高考用第二人稱寫法取得高分的范例并不少見，下面這篇高考滿分作文便是2005年江蘇考生的杰作。

[范例]

下輩子還做您的女兒

江蘇考生

18年前的仲夏夜，我帶著嘹亮的哭聲來了。您說，這是個吉祥的開頭。

在您的牽手中，我蹣跚學步；在您的教導中，我呀呀學語；在您的期盼中，我邁入學堂；在您無微不至的關懷中，我逐步成長??

感謝您給了我生命，即使降生在貧困的家庭。媽媽，我怎能忘記上次我從學校回家，低低地和您說：“媽，好多年沒吃西瓜了，我想吃西瓜??”我惴惴地看著你。您無言，嘆了聲氣，走進灶房。我多恨自己提出這個無理的要求啊，父親去世的早，僅靠您單薄的身體守著父親留下的二畝薄田。這一刻，我真的恨自己殘忍，怎能再給母親施壓呢？

可是第二天，起床的時候看到您趕集回來，肩上背著個小西瓜，籃子里還有些剛下地的青綠的菜。媽媽走進灶房操勞著一天的飯菜，我忽然有想哭的沖動。過了一會兒，您叫我吃飯，坐在那張簡陋的八仙桌旁，我明顯地看到菜比以前要豐富好多，還有讓我垂涎的紅紅的西瓜。媽說：“娃要高考，給你加些菜，快吃吧。”

我胡亂地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來。我說：“媽，您也吃啊。”您說：“我從小就不喜歡吃這個，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。我回房間整理回學校要帶的東西，媽媽收拾了碗筷。后來，忽然想到告訴媽媽要體檢

了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母親正背對著我，啃我吃剩的西瓜皮??那一刻，我不曉得該和母親說些什么！慶幸媽媽沒有回頭，我沖回房中，捂著被子哭了好久。

媽媽，把她能給我的都給了我，我唯有學業可以回報。可是考前最后一次重要的模擬，我卻考得很糟糕。我拖著沉重的腳步回家，遠遠地發現，昏黃的殘陽中，母親佝僂著背在村口望著我歸來的路。那一刻，我有向后走的沖動，可我終究不能。

和母親一起回家的路上，我心疼著，該怎樣告訴母親我的失敗呢？到家的時候，我頭低著告訴母親我考砸了。母親，望了我好久，然后用她枯槁的雙手，輕輕摟起我，抱了一下：“下次你會考好的??”

有這樣的母親，即使窮又怎么樣？她疼我，愛我，相信我，給我一個充滿愛的充實的成長過程，母親給我的已經太多??

今天，我坐在考場上。我知道一定會有一個好結果。我會一直努力。最后，要告訴母親：下輩子還做您的女兒！

簡評：這是一篇用第二人稱寫的記敘文，文字質樸，情感真摯。有關媽媽啃西瓜皮的細節描寫，很能打動人的心弦。平凡的媽媽，用不平凡的母愛充實了女兒的成長過程，自然而然地扣緊了題意。不事張揚，平實道來，是這篇記敘文的明顯特色。

【名家指津】（例文）

寫給幸福

在年輕的時候，在那些充滿了陽光的長長的下午，我無所事事，也無所懼怕，只因為我知道，在我的生命里有一種永遠的等待。挫折會來，也會過去，熱淚會流下，也會收起。沒有什么可以讓我氣餒，因為，我有著長長的一生，而你，你一定會來。

今天，陽光仍在，我已走到中途。在曲折顛沛的道路上，我一直沒有歇息，只敢偶爾停頓一下，想你，尋你，等你。

霧從身后輕輕涌來，目光淡去，想你也許會來，也許不會，我開始害怕了。

也開始對一切美麗的事物憐愛珍惜。不管是對一只小小的翠鳥，還是對那結伴飛旋的喜鵲；不管是對著一顆年輕喜樂的心，還是對著一棵亭亭如華蓋的樹，我總會認真地在那里面尋你，想你也許會在，怕你也許已經來過了，而我沒有察覺。

日子在盼望與等待中過去，總覺得你好像已經來過了，又好像始終還沒有來，你到底在什么地方呢？你到底是什么模樣呢？

總有一天，我也會跟所有的人一樣老去的吧？總有一天，我此刻還柔軟光潔的發絲也會全部轉成銀白，總有一天，我會面對一種無法轉圜的絕境與盡頭；而在那個時候，能讓我含著淚微笑著想起的，大概也就只有你，只是你了吧？

還有那一艘我從來不曾真正靠近過的，那小小的張著白帆的船。

【技法點撥】

這篇美文出自于著名詩人席慕蓉之手。我故意隱去了題目，因為這樣，你永遠也不會猜到文中的“你”到底指的是什么。朋友？戀人？還是生命中過客？統統不是。如果我告訴你它的題目，你一定會為作者的匠心獨運驚嘆不已的——我在《讀者》上讀到這篇文章的時候，眼睛差點跳到了書頁上——它的題目叫做《寫給幸福》。

對，沒錯，“你”指的是幸福。文章竟然可以這樣寫！如果以“幸福”為話題，我們會怎么教學生寫作呢？無非就是大題小作，選取一個切入點，從人、事、景、物中選取素材，或敘事、或描寫、或議論或抒情，從而表達你對“幸福”的理解。第二人稱還可以這樣來寫！我們通常的理解是什么？把“我”、“他”變成“你”，換來換去只是人稱的變化而已，無非就是拉近與讀者的距離，增加了

親近感。可是席慕蓉卻“偷梁換柱”，把抽象的“幸福”調換成了具體的“你”，文章一下子就氣韻生動了。這給我們的啟示是什么呢？其

一、我們可以借鑒這種寫法，把讓抽象的“話題”變成具體的“你”。其

二、中學生的感性有余而理性不足，這是他們的特點，而這種寫法可以充分發揮學生的長處，因為這樣的文字是訴諸于感覺的，它讓冰冷的“話題”有了溫度，讓理性的“話題”變得感性十足。其

三、寫法獨辟蹊徑。在一大堆千篇一律的作文里，偶爾的一篇小清新，一定會讓人過目難忘的。

帶上信念出發

暖暖的陽光下，暖暖的笑容，總有你暖暖的在我身邊。

——題記

你就是我的影子，總是和我形影不離。在我降臨的那一天，我們便相識，成為了無話不談的“好朋友”。

你陪伴我經歷這15年來的一間間旅店，一塊塊里程碑，你總是用你那清澄朗凈之心在我一次次的退縮的時候撫慰著我。每次都是因為你的執著我才得以在姐妹中脫穎；每次也都是因為你的不離不棄才有我今天燦爛的笑容。

你便是我的一瓣香。

這么多年的努力盡在今朝，因為有你的鼓勵，我決定帶上你出發。9年來的努力只在今朝盡顯光輝，而我因有你的存在準備奮力一搏。

小時候的我是那樣的不起眼，只有你對我不離不棄。我的膽怯和懦弱成為別 的小朋友凌辱我的借口，那時我在絕望的邊緣。一邊是懸崖峭壁，一邊是你的呼喚，在你殷切的眼神中我看到了希望在向我揮手，我毅然選擇了前行；有時候考試失利得到爸媽的批評，也只有你在我一旁默默地鼓勵著我??

而現在，我已準備好，準備好與你一起離開這個讓我恐懼了一年，快樂了一年，幸福了一年，奮斗了一年的地方，奔向下一間旅店。心中難免有些許不舍，但想到我的下一間旅店的墻壁上,下一塊里程碑上會有你我的名字鐫刻在一起，我便毅然決然地放下不舍，在風雨中兼程。

窗外，陽光很暖。此刻，面頰上洋溢的笑容也是那樣的暖，就像你在我旁邊的感覺。

我們是好朋友，是最默契的搭檔。頃刻間，我仿佛看見你笑了。真希望這樣暖暖的陽光永遠依偎在我們身旁，你我暖暖的笑一直散發著光芒，一直，一直??永不退去。

【點評】這篇文章成功地借鑒了席慕蓉《寫給幸福》的手法，即用第二人稱的手法，讓抽象變為具體，讓理性變為感性。在作者的眼里，“信念”是作者從小到大的好朋友。在作者失落時、沮喪時、退縮時，他及時地撫慰著作者的心靈，帶給作者成長所需要的力量，在初四沖刺的最后的時光里，還是這位朋友激勵著作者。在這里，“信念”不再是抽象的，而是有了生命；不再以嚴肅的理性的面孔出現，而是多了一份感性的溫存。這讓我們感悟到：原來，“信念”是如此的親切。