大學生規章制度通用

大學生規章制度通用1

為了吸引、選拔優秀的應屆畢業生到本公司工作，規范大學生實習制度，加強對實習生的管理，特制訂以下辦法：

1.實習須具備的條件

①原則上要求是本科或本科學歷以上大學生，在校品學兼優;

②由學生本人提交實習的書面申請，經相關公司總經理或部門總監與人力資源總監審批同意后，報人力資源部備案;

③實習生在到崗實習前須到人力資源部填寫“實習生個人情況登記表”，由人力資源部備案;

④實習生須提供一年內的健康體檢證明，若無則由公司安排實習生進行健康體檢，費用公司承擔。

2.實習時間的規定

①為實習在一段時間內能取得一定效果，實習時間最長不超過三個月，最短不少于一個月;

②考慮到公司作業需要，實習期間每次請假時間不得長于5天(5個工作日)，累積不超過15天(15個工作日);5天以上和累積超過15天需分公司總經理或部門總監同意。

3.實習期間的待遇

①工作日提供免費的工作午餐;

②不享有正式員工的相關待遇，一般情況下不提供補助;如實習崗位需要，可以由分公司總經理或部門總監為實習生申請基本生活補助，建議200-400元/月或10-20元/天。

4.實習工作的要求

①尊重金鵑公司的文化和理念，遵守公司的規章制度;

②由分公司總經理或部門總監根據公司情況安排實習生相應的具體工作，在不影響正常工作的前提下，指定一名正式員工以一對一的形式培訓實習生，;

③由于實習生的工作一般為基礎性的執行工作，適合技術性、單一項目的崗位，綜合性、需要豐富工作經驗和成長空間的崗位不考慮;

④金鵑公司為智力型企業，包括文本文檔、電子文檔等涉及公司知識產權的材料，因工作需要，由分公司總經理或部門總監負責協調，提供給實習生，并確保資料的完整和有效利用。

5.實習工作的結束

①實習期結束后，由實習生所在部門負責人與人力資源部溝通，給予相應的鑒定和評估，確定該實習生是否可以留用，并進入相應的招聘程序;

②實習過程中，發現實習生明顯不適合該崗位，建議勸其提前結束實習期，并告知人力資源部;

③實行生在實習期間嚴重違反法律、法規或公司規章制度，責令其立即終止實習，若產生不良后果及經濟損失必須承擔相應的法律和賠償責任。

實習生日常管理辦法(討論)

1.實習生必須嚴格遵守實習場地(單位)的有關規章制度，上課不遲到、不早退，按時到指定的實習崗位，下課須經指導教師允許后方可離開。

2.實習生進入實習場地(單位)前必須穿戴好勞保用品，做好一切準備工作，確保安全、文明生產。

3.實習生不準擅自離開實習崗位，有事離崗需經指導教師批準，返回崗位應向指導教師報告，同意后方可上崗。

4.實習生必須聽從指導教師指揮，嚴格遵守安全操作規程，愛護設備，不亂動設備(器材)，不得無故損壞。如發現故障或異常現象，立即報告指導教師，未經允許，不得任意拆卸或啟動設備(儀器)，確保人身、設備的`安全。

5.愛護工具、量具，節約原材料、認真做好所在崗位的設備(器材)保養，若有人為損壞現象按規定賠償，并做好實習場地和工位的清潔衛生工作。

6.在工作場所內，不準嘻鬧、奔跑和大聲叫喊，上課不準串崗，不準打瞌睡、干私活、看小說等。

7.尊重實習指導教師，聽從安排，服從分配，虛心求教，刻苦鉆研業務，提高操作技能，爭取盡快達到崗位獨立作業的要求。

8.實習學生在實習期間實行雙重考勤：即所在系(中心)的考勤;生產實習處的考勤。生產實習處將不定時抽查。

9.實習生原則不允許請事假，如遇特殊情況，必須辦理請假手續，其順序為：先由該生填寫請假條，實習指導教師批準，而后交所在系(中心)學工辦負責人簽署意見同意后方可生效。

10.實習生請病、事假，應經實習指導教師導同意后，報系(中心)學工辦登記。請假三天以上還必須經班主任審核，所在系(中心)審批，并報生產實習處備案，否則，按曠課論處。

11.實習生必須遵紀守法，自覺遵守社會公德，維護學校，實習場地(單位)聲譽;遵守《學生日常行為規范》。

12.在校生到校外實習時，必須提前一周向生產實習處提出書面申請，經分管校長批準。未經允許不能擅自離校出外實習。

13.實習生因嚴重違紀或工作懶散等原因，被實習場地(單位)拒絕實習，學校將不再安排新的實習崗位，并將作出相應的紀律處分，情節嚴重者勸其退學或開除，由此產生的實習考核、就業推薦等問題均由該生個人自負。

14.實習生在實習期間對實習場地(單位)有意見應及時與班主任聯系，并以書面形式報告生產實習處，由生產實習處負責各部門協商解決。實習生不得直接與實習場地(單位)指導教師(領導)發生沖突，若無理取鬧，給學校聲譽造成不良影響，學校將對其作出相應的處分。

15.若實習學生累計三次當月考核不合格，則實習考核為不合格，按學校規定不以畢業。

16.學習生連續曠課三天以上，或累計七天以上，學校作退學處理。

17.實習生實習期間，必須參加學校組織的應知應會考試，無故不參加考試，按規定不以辦理畢業證書。

大學生規章制度通用2

一、總則

1、文學社社名：文學社。

2、文學社性質：對外經貿學院團委主辦。

3、文學社宗旨：為熱愛文學的同學提供展示自我才華的舞臺。

4、文學社口號：創新超越。

5、文學社目的：培養全院學生對文學的愛好，提高全院學生的文學素養，加強全院學生的寫作水平。

6、文學社所辦刊物：校刊《經貿大學生》。

二、組織機構

本文學社下設辦公室、編輯部、公關部、網絡部、宣傳部、文秘部;社長一名，副社長兩名，辦公室主任一名，辦公室副主任兩名，各部部長一名，副部長兩名。

三、文學社成員的產生和調動

(1)社長：由前任社長提名，經能力考核并通過全體社員選舉產生。

(2)副社長：由新任社長提名，經能力考核并通過全體社員選舉產生。

(3)辦公室主任：由新任社長和副社長共同提名，經能力考核并通過全體社員選舉產生。

(4)各部部長：由社長和副社長共同提名，經能力考核并通過全體社員選舉產生。

(5)各系負責人：由副社長及辦公室主任共同提名，經能力考核并通過全體社員選舉產生。

(6)社員：凡對外經貿學院在籍學生提出申請入社，并同意遵守文學社的各項章程，填寫文學社的`社員登記表，經辦公室審核批準后即可成為文學社社員。

(7)文學社內部人員調動必須經社長及一名領導班子成員同意方可進行調動。文學社社員本人想調動的必須寫調動申請，由原部門部長和所希望調入部門的部長簽字，由社長審定后方可調動。

四、社紀

1、文學社社員必須嚴格遵守《對外經貿學院學生手冊》中的相關規定，服從院團委及院社聯的領導。

2、文學社社員必須嚴格遵守社規社紀。

3、文學社領導班子成員必須以可持續發展為戰略目標，進行長遠性、可持續性建設。

4、文學社社員必須服從上級的正確領導。

5、文學社社員有好的意見可以以書信的方式上交或直接與上級溝通。

6、文學社社員必須愛護社內的公共物品。

7、文學社社員對上級交待的任務必須及時完成。

8、文學社社員必須以集體利益為主，嚴禁因個人利益損害文學社整體利益。

9、文學社嚴禁以私人目的濫用文學社名義進行個人活動。

10、文學社社員對所做的和文學社有關的事都負有責任。

五、文學社社員職能

1、社長：文學社的指航燈，總體把握文學社的運轉情況及文學社的發展建設情況。

2、副社長：協助社長把握好社內的運轉情況，組織并主持會議，協助社長全面建設，堅持走可持續發展的道路。

3、辦公室主任：協助社長掌握好社內人員調動問題，掌握好社內人員思想，及時幫助有思想偏差的人進行改正，協調各部門關系，審定社內大小活動。

4、辦公室副主任：協助主任做好辦公室工作，包括社團的財務管理、檔案整理、物品采購及各系負責人工作。

5、各部部長：及時地完成部內的分內任務，掌握本部人員的思想問題，及時向上匯報社員的意見，是文學社最基層也是最重要的領導，以文學社建設發展問題為己任，時刻以文學社的榮譽為重，做到以社為家，社辱我辱，社榮我榮。

6、各部副部長：協助部長完成本部工作，把握部員的思想動態，積極向部長匯報部員的意見。

7、各系負責人：協助辦公室主任工作，向各系宣傳本社工作活動，向社團匯報各系近期的活動情況。

六、社員權利及義務權利：

1、社員有監督本社工作的權利。

2、社員可享受社內優惠的權利。

3、社員有選舉權、被選舉權和表決權。

4、對本社工作提出建議和意見的權利。

5、向本社推薦社員的權利。

6、申請退出本社的權利。

義務：

1、宣傳本社宗旨。

2、自覺維護本社形象。

3、執行本社決議，遵守本社章程、紀律，服從本社安排，完成本社委托的工作。

4、積極參與并支持本社各項活動，互幫互助，廣交經驗。

七、例會制度

1、社內全體例會定為每兩周一次(單周的周一晚上)。

2、領導班子(副部以上)例會定為每周日晚上。

3、各部例會由各部部長決定(視具體情況)。

4、每次例會各部長采用簽到制，交予辦公室做統計。

5、全體大會由文秘部整理總結會議記錄，交予辦公室審核保存。

6、每次例會各部部長及各系負責人須提前到會。

7、因故不能到會者提前向各部部長請假，部長做好請假記錄。

8、請假三次等于一次曠會，無故曠會三次以上者開除出社。

八、獎懲制度

獎：

1、對文學社有突出貢獻者予以表揚和獎勵。

2、對文學社的發展有貢獻自己力量者予以表揚和獎勵。

3、有突出能力表現者予以表揚和升職。

4、每學期評選優秀社團干部和優秀社員，頒發證書和獎品。

5、每學期評選十佳工作者、最具個人魅力領導者、最具潛力領導者、最具創新意識領導者和特殊貢獻者，頒發證書和獎品。

6、每學期評滿勤獎，給予獎勵。

懲：

1、有不遵守社規社紀造成影響者予以社內警告，停職反省，開除社籍等相應處分。

(獎懲制度由領導班子研討、考慮個人表現及造成的影響給予適當獎勵和處分，并記入個人檔案。)

九、社團干部薪金制度(略)

大學生規章制度通用3

一、總則

1.實習、實訓是學院教學工作的重要內容，是學生掌握好專業技能，培養分析問題、解決問題能力的重要手段，是學生學好后續課程，畢業后從事專業技術或管理工作的重要環節。

2.為了培養學生從事專業技能工作所必須的各種基本技能和實踐能力，加強對學生實習、實訓工作的指導，提高實習、實訓教學的質量，制定本規定。

3.本規定適用于藝術設計各專業方向學生的實習、實訓管理。

二、實習、實訓的內容

1.參觀認識實習：其目的在于通過參觀、訪問等形式，了解本專業企業的生產、管理等第一線的局部或全面情況，增加感性認識，提高對所學專業的理解;鞏固、印證已學過的課程內容，為進一步學習專業課作好準備。并為以后實習企業的選擇做準備。

2.專業實習、實訓：基本操作技能訓練(實訓)：其目的在于使學生通過某一基本操作過程的實際操作或模擬練習，掌握相關的操作技能和技巧。

3.頂崗生產實習：其目的在于通過在校內、外實訓基地及實習單位接受崗位實務訓練，將專業課基礎理論、基本知識和基本技能運用到實際工作中去，從而熟練掌握該專業的基本操作技能，獲得綜合的專業操作技能和實際工作經驗。

三、實習、實訓大綱和指導書

1.實習、實訓大綱是進行實習、實訓的指導性文件，是制定實習、實訓計劃、組織實習、實訓和對學生進行考核的依據。

2.實習、實訓大綱一般由有關教研室在組長領導下，依據教學計劃及人才培養目標組織制定,報教務處審定后頒布執行。

3.實習、實訓大綱應根據學校的有關規定組織編寫。

4.實習、實訓指導書，要詳細說明實習、實訓要求和完成實習、實訓大綱規定內容的辦法，并于實習、實訓前連同實習、實訓大綱一起發給帶隊教師和每個學生。

5.實習、實訓指導書應能較全面地反映該實習、實訓環節的教學要求和教學內容，便于學生自學，啟發學生的思維，以幫助學生系統理解實習內容，掌握實習方法，提高分析問題和解決問題的能力。

6.原則上每個實習、實訓環節均應有適合學生自學的實習指導書和實習、實訓參考書或參考資料。

四、實習、實訓準備工作

1.實習、實訓計劃：學生專業課程要求的實習、實訓由相關的教研室，根據實習、實訓大綱，制定實習、實訓的實施計劃，各教研室應于每學期結束前5周，將下一學期經教研室主任審簽后的各專業及班級的實習安排(包括實習專業、年級、實習性質和內容、實習學生數、指導教師數、接收實習單位、實習起止日期等)計劃報系，經系審核后報教務處。

2.實習、實訓計劃的內容應包括：

①單位及部門。

②實習、實訓內容和要求。

③過程和時間安排，即每天的實習內容、實習崗位、實習進行方式(如現場參觀、技能訓練、報告、社會調查等)及途中時間、總結、考核等日程安排。

④技術講座的內容與時間安排。

⑤參觀鄰近工廠或車間的安排。

⑥經費預算。

3.實習、實訓地點的選定：

學生專業課程需要的實習、實訓，由所在教研室負責安排落實，集中或分散進行。

4.參加畢業實習的學生，由學生所在教研室統一安排實習。要盡量選擇專業對口、業務內容全面、設備完備、技術比較先進、經驗比較豐富、資料比較齊全，重視學生實習的企事業單位或工廠、公司作為實習單位。

5.學生分散自主畢業實習必須按下列程序聯系、落實實習單位：

由學生本人將實習基本要求送達接受單位，接受單位在確認有條件滿足實習要求的`情況下，委派l名具有中高級職稱以上的人員擔任實習學生的指導教師，并將同意接受學生實習的意見、要求以及指導人員名單反饋給學生所在系;系在接到實習單位反饋意見后，方可批準學生前往實習。

6.實習、實訓前應完成的準備工作包括：

①確定集中實習、實訓領隊和實習指導教師，包括聘請實習、實訓單位的技術人員擔任指導教師。 ②編寫印發實習、實訓指導書或實習、實訓指導提綱。

③制定實習、實訓學生編組定崗及實習、實訓崗位輪換計劃。

④解決實習、實訓勞保用品及生活等問題。

7.實習、實訓前要對學生進行動員。講清實習、實訓的目的意義、內容和要求，宣布實習、實訓紀律，強調安全注意事項，宣布實習指導教師職責和對學生的要求。

五、實習、實訓的組織管理

1.學生實習、實訓實行系、教研室分級管理：

(1)在系主任領導下，系負責教研室的實習、實訓的組織管理工作。其主要任務是：

①研究制定有關實習、實訓工作的政策、條例、規定。

②組織編寫實習、實訓提綱，審核專業的實習、實訓計劃。

③配合有關系規劃、組織并推動實習前的各項準備工作。

④監督實習、實訓經費的使用。

⑤對實習、實訓工作進行教學常規檢查，向教務處匯報系的實習工作。

⑥搜集資料，組織系實習、實訓工作的經驗交流。

⑦管理實習、實訓成績。

(2)教研室負責本系學生實習、實訓的組織和實施。其主要任務是：

①組織編制本系的實習、實訓大綱和計劃，明確實習、實訓教學的目的、實習、實訓內容、業務要求、時間安排和考核辦法;

②依據實習、實訓教學大綱及實際條件、教學校歷做出具體實習、實訓計劃，由教研室主任批準系審核后。

③審定指派的指導教師，督促、幫助進行實習的有并準備工作，檢查教師對實習、實訓的指導工作質量及效果。

④總結本教研室的實習、實訓工作經驗并組織經驗交流，并于實習、實訓結束后組織審定實習成績。

⑤組織有實習、實訓教學經驗的教師編寫實習指導書，并根據生產實際適時修訂。

⑥選派責任心強，有實習、實訓教學經驗的教師作指導教師。教研室要認真組織好實習、實訓前的準備工作和對學生的動員。

⑦各教研室要聯系、落實校外實習、實訓基地，簽訂實習協議，逐步建立一批穩定的校外實習、實訓基地。

⑧做好學生實習、實訓成績的管理和實習、實訓工作總結。

2.實習、實訓指導教師的職責。

①指導教師應提前到實習單位，深入了解現場情況，按實習、實訓大綱，結合實習單位的實習條件，會同實習單位的有關人員，擬訂出具體的實習、實訓進度計劃，并做好師生勞保和生活條件等安排。

②在實習、實訓前，指導教師要組織學生認真學習實習、實訓大綱和實習、實訓計劃，講明時間

安排和程序;介紹實習單位情況，提出明確、具體的實習要求和實習注意事項;宣布安全、保密要求和實習紀律，辦好前往實習單位的有關事宜。

③實習、實訓中，教師要加強指導，嚴格要求，組織好各種教與學的活動，引導學生深入實際學習，要布置一定的思考題或作業，并及時檢查與督促。

④檢查了解學生專業業務掌握情況，檢查實習、實訓日志，解決學生在專業業務方面的疑難問題，指導學生撰寫實習、實訓報告。

⑤組織實習、實訓考核，評定實習、實訓成績，負責將實習、實訓教學文件及實習、實訓成績交教務處存檔。

3.實習、實訓應以實際操作為主，注意向學生講解實習的內容、方法和要求。(講課要有講稿);采用應邊演邊教、邊練邊學、巡回指導、時時點評的方法，將評議結果可作為學生實習成績的評定依據。

4.集中實習、實訓結束時，應組織指導教師認真做好總結匯報工作，寫出書面報告，還清借用物品，結清賬目。

5.分散自主實習的學生到達實習單位后，應根據單位實際情況，與實習單位指導教師一起制定好實習計劃，及時將實習計劃送達本人的實習指導教師。實習期間，應當認真填寫實習日志;實習結束后認真撰寫實習報告。

6.負責分散自主實習的指導教師應按規定檢查學生的實習情況，定時、定點給予指導和考核。

六、實習、實訓紀律

1.學生實習、實訓時應嚴格遵守學院及實習、實訓單位的各項規章制度，遵守勞動、工作紀律。做到：

①認真完成實習、實訓大綱和實習進度要求的實習任務，記好實習筆記，按時完成教師布置的各項任務，積極發揮主觀能動性，主動地學習專業業務知識和操作技能。

②按時出勤，有病有事要請假。請假時間超過實習總時間的1/3，或無故缺勤3天以上者，實習成績為不及格。實習時間內不串崗，不做與實習無關的事。

③嚴格執行實習單位的安全操作規程，按規定穿著工作服、使用防護用品，不擅動設備、電器等。 ④尊重實習單位的技術人員和工人，聽從指導，虛心學習;注意搞好與實習單位職工的關系;維護學院集體榮譽;發揚團結、友愛、互助精神;

⑤愛護公物，節約水電，注意衛生，參加力所能及的公益勞動。

2.學生在實習期間違犯紀律或犯有其它錯誤時，指導教師應及時給予批評教育。對情節嚴重、影響極壞者，帶隊教師有權及時處理直至終止其實習，并向系、學院教務處報告。

3.學生實習期間，因違反安全規程和實習紀律造成自身傷害者，由學生本人負責;造成國家和他人財產損失或他人傷害者，應由學生本人及家長承擔經濟損失或法律責任。

4.教師要以身作則，言傳身教，既教書又育人，全面關心學生的思想、學習、生活、健康與安全;要注意搞好與實習單位的關系，主動爭取所在實習單位的支持;定期向所在實習單位有關部門匯報工作;在處理有關實習問題時，尊重實習單位的意見。

5.指導教師不得擅自離開崗位從事其它工作，不得私自找人頂替指導，否則作為教學事故處理，指導實習期間，原則上不得請假。確因特殊情況必須請假，應經系主任批準，并指派其他教師頂崗。

七、實習、實訓考核和成績評定

1.教學計劃安排的各種實習環節應當單獨進行考核。學生完成全部實習任務，寫出實習報告，方可參加實習考核。考核按五級制(優、良、中、及格、不及格)評定成績。

2.由實習指導教師組成考核小組，對學生進行個別考核。考核內容應依據實習大綱，要有書面題目、評分標準，有記分冊。

3.各系可根據本專業特點，制定出切實可行的“實習成績評定細則”。“實習成績評定細則”由系

主任核定，報教務處備案。

4.實習、實訓成績評定標準：

優：完成實習、實訓的全部內容，實習、實訓報告中有豐富的實際材料，對實習內容能運用所學知識進行總結和分析;考核時能比較圓滿地回答問題;實習表現優秀。

良：實習、實訓的全部內容，實習、實訓報告中有比較豐富的實際材料，對所學知識有所運用;考核時能比較圓滿地回答問題;實習表現良好。

中：完成實習、實訓的全部內容，實習、實訓報告中對實習內容有較全面的總結。考核時能正確回答主要問題，實習中無違紀行為。

及格：完成實習、實訓的基本內容，實習、實訓報告內容基本正確，但不夠完整系統;考核時基本上能回答主要問題，但有某些錯誤;實習中有違紀現象，經教育能改正。

不及格：完成實習、實訓的基本內容，實習、實訓報告內中有明顯的錯誤;考核時不能回答主要問題，或有原則錯誤;實習中有嚴重違紀現象且不接受教育。

八、實習、實訓總結

1.實習、實訓工作結束后，要及時總結。總結工作在實習、實訓后2周內完成。

2.各教研室組織參加實習、實訓的學生以班為單位進行總結。實習、實訓領隊教師或指導教師向系領導匯報。

3.各教研室在實習、實訓學生和教師總結的基礎上，寫出總結報告，交系存檔。

4.為推動實習、實訓教學工作的開展，系不定期召開實習、實訓工作總結交流會，表彰在實習、實訓工作中表現突出的教師、學生和管理人員。

九、實習、實訓檔案資料管理辦法

為了真實反映學生實習、實訓的實操能力，記錄實操訓練的整個過程，是考核實踐教學效果的重要依據，因此，所有參與實踐教學人員應認真積累、整理實踐教學資料，使實踐教學檔案資料得到不斷的充實。

1.實習、實訓原始資料

(1)任務書

(2)教學計劃(大綱)

(3)指導書(教材)

(4)實習、實訓基地協議書(實習協議書或實習單位接收函)

(5)實習鑒定、考核辦法

(6)學生實習小結(試卷)

(7)學生實習、實訓成績

2.實習、實訓原始資料歸口管理部門為教務處，并負責資料的整理建檔

3.實習、實訓建檔資料類別

(1)校內實習(含大作業、課程實習)、實驗室、實習廠

(2)校外實習(含畢業實習、畢業設計等)

4.原始資料的收集、建檔

每學期期末各指導教師(帶隊教師)按要求及時將有關資料報系里，系里專人負責其資料的整理、歸檔。

十、附則

1.本規定自發布之日起試行。

2.本規定由自動化系負責解釋。

大學生規章制度通用4

文明用餐，節約用水，杜絕浪費，是學生日常文明禮儀最基本的要求。為了培養良好的生活習慣并保證用餐的有序進行，特制定以下條例：

1、自覺遵守學校作息時間，按時就餐，非用餐時間不得隨意進入餐廳。

2、養成飯前洗手、飯后漱口的好習慣

3、自覺維護秩序，排隊買菜、盛飯，不得插隊擁擠。隊伍的`第2人應站在1米線之外。

4、就餐以班級統一管理為主，學生要安靜有秩序地用餐。用餐時，不大聲喧嘩，不隨意離開座位，不惡意敲打餐具，故意起哄。

5、珍惜勞動成果，厲行節約，不隨便留剩飯剩菜。

6、不得把肉骨頭、魚刺等殘物留在餐桌上，要統一倒入指定地方。不把飯菜散落在桌上或地上。

7、就餐結束后將餐具統一放在指定地方,不準隨意帶走餐廳里的餐具。

8、自覺愛護餐具及食堂設施，若有損壞應自覺賠償。

9、妥善保管好個人用餐卡，若有丟失要及時向生管(保育)老師掛失。

10、值周老師要巡視檢查和維持秩序，并作好檢查記錄。

用餐期間同學應自覺遵守上述規定，聽從值周老師的安排，凡在用餐期間違反上述規定的同學，有關人員有權對其進行批評教育，對認識態度差的同學可以報政教處予以必要的處分。

大學生規章制度通用5

餐廳是住宿學生就餐的場所，餐廳的秩序、安全、衛生直接關系到學生的'身體健康，為給學生創造一個安全、舒適的就餐環境，制定本規定。

一、出入餐廳

1、學生出入餐廳要由值周老師組織，按規定路線按順序從指定門口出入。

2、進入餐廳后，要輕聲慢步，不大聲喧嘩、追跑打鬧。

二、進餐

1、學生排隊依次在指定餐桌就餐。不能隨意調換位置。要將自己領取的飯菜吃完，避免浪費。吃飯時養成不挑食的習慣，以保持均衡營養，保障身體發育的需要。

2、如飯菜出現質量問題不得食用，并及時向值周領導反映處理，以保證安全。

3、就餐時要注意正確的就餐姿勢，不要趴在桌上等等。

4、進餐時禁止說笑、打鬧，如有特殊情況與值班老師聯系。

5、飯菜吃完后才能離開餐桌。飯菜、餐具一律不準帶出餐廳，如特殊情況，與值班老師聯系。

三、物品管理

1、就餐用椅子自己擺放，要輕拿輕放，盡量避免發出聲音。

2、愛護餐具，損壞餐具照價賠償。

3、不要坐桌子、不用腳踩踏椅子、不在桌椅上亂寫亂劃。

4、故意損壞桌椅除照價賠償外，還要給與批評教育甚至紀律處分。

大學生規章制度通用6

學生宿舍是學生生活、學習、休息的重要場所，要創造一個安全、整潔、舒適的生活環境，對保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美、勞全面發展;對加強校風、學習建設、維持校園安定團結具有重要意義。為了使學生宿舍安全、文明、有序，培養住校生良好的行為習慣，根據本校實際情況，特制定本管理制度。

一、宿舍日常行為規范：

l、學校實行半封閉式管理，學生住宿實行男、女生分區定位住宿。凡住宿的學生應嚴格按管理員安排的宿舍鋪位入住，不得擅自調換床位、宿舍，不得擅自動用、搬弄他人物品，妥善保管好自己的財物和宿舍鑰匙，學期結束前將鑰匙轉交舍長，由舍長統一上交管理員處。 2、尊重管理人員，服從管理人員的管理。服從宿舍長安排，自覺維護宿舍成員的`利益。

3、按時就寢，就寢后嚴禁吹、拉、彈、唱，高聲談笑，吵鬧喧嘩等有礙于他人休息睡眠的活動。晚上上完課后1小時內應洗漱完畢，嚴格作息時間。不得到其它宿舍串門、留宿。

4、學員不得隨意寄宿它處，如有特殊情況必須向宿舍管理員請假。宿舍內不得留宿外人，特殊情況應報生管處批準。因病休息于宿舍，應有專業老師的簽字，并在生管處登記。

5、搞好宿舍衛生，每天起床后要整理內務，并保持宿舍整潔。學生宿舍衛生由宿舍長每天安排宿舍成員輪流值日，做到一天一小掃，每周六一大掃。保持好室內外整潔，室內物品擺放有序，床下無臟物，墻上無污垢，門窗明亮，嚴禁往走廊、窗外倒水，拋扔雜物。有換洗衣服的學生，課外應盡快清洗完畢，并擰干晾好，堅持開窗通氣，保持空氣新鮮。

6、不得在墻上亂涂抹刻畫，嚴禁貼掛黃色庸俗圖片。宿舍區內不準高聲叫嚷，不準打球，不準說臟話，打鬧等。

7、注意安全，離開宿舍時關好門窗。嚴防事故，不準在宿舍點蠟燭，不準私接電源，不準在床上蹦跳打鬧。并做好防火、防盜工作。

8、男女學生一律不允許進入異性宿舍，否則將給予嚴厲處分。二、學生住宿違紀處理：

下列情況之一，給予通報批評的處分：

(1)未經允許在外留宿一次者;(2)打架斗毆;(3)有偷竊行為;(4)吸煙喝酒;(5)看黃色等不健康書刊;(6)賭博行為;(7)私自接納他人留宿;(8)向室外、樓下扔物品、倒污水：(9)損壞公物、私接電器情節嚴重者;(10)不尊重管理人員或不服從宿舍長安排，影響宿舍成員的利益。(11)其它違紀行為。

三、公物管理：

1、室內公物管理責任到人，入住時登記造冊，宿舍長簽字確認，負責人保管使用，結業時驗收。

2、愛護宿舍公物，發現破壞行為，必須立即制止，并及時報告宿舍長，宿舍公物的自然損壞，應到生管處登記，學校派人維修。

3、宿舍公物損壞或丟失，由責任人賠償。查不出責任人，由室內全體人員分攤。 4、損壞公物的賠償辦法：(1)不慎損壞，主動承認者，照價賠償;

(2)不慎損壞，學校查獲者，按原價的二倍賠償：

(3)故意損壞，事后又主動認錯者，按原價的二倍賠償;

(4)故意損壞，學校查獲者，按原價的三倍賠償，并給予相應的紀律處分。

四、獎勵措施：開展創建“文明宿舍”活動。每月對男女生宿舍在衛生、紀律各方面表現突出的各評出一個示范宿舍，給予表彰、獎勵。表彰將以錦旗形式體現，獎勵將以現金形式體現，金額為100元，由生管處負責表彰及獎勵發放。

大學生規章制度通用7

為了保證學生宿舍成為文明、衛生，安靜的得到休息場所，特制定本制度。

一、每個宿舍選舉出宿舍舍長一名，協助學校管理學生宿舍，并負責宿舍的公物領取和保管，負責本宿舍學生在宿舍內的組織紀律。

二、住宿學生應按學校分配的宿舍入住，未經批準不得私自調換房間。

三、每個住宿學生必須遵守學校的作息時間：晚上22：30熄燈熄燈就寢，周末為23:00，按時起床，午休，不得在宿舍、走廊起哄、吵鬧、喊叫。熄燈后不允許開各種音響設備，不許彈奏樂器。

四、宿舍內按規定擺放的床位，配備的桌椅，未經宿舍管理人員允許，不準隨便挪動，被褥衣服要折疊整齊，毛巾、臉盆、牙具、茶具，碗筷，鞋等要放在固定位置擺放整齊。

五、住宿人員必須愛護宿舍內外一切公物和設施，任意損壞和丟失要由當事人酌情賠償，無責任人由該宿舍人共同賠償。

六、宿舍內要保持整潔，不得在墻上亂涂亂畫，或釘釘子，墻上不得張貼任何字畫，不得使用電爐或用其它爐子生火做飯燒水等。未經允許不得亂接電源。

七、各宿舍需排出值日生表，值日生負責當天本宿舍內及宿舍外走廊衛生。注意個人衛生，勤洗衣服被褥、床單等。

八、必須愛護宿舍樓道內一切公物和措施，如有損壞除按價賠償外，情節嚴重者要給予紀律處分。

九、宿舍內提倡健康有益的'活動，抵制不文明行為，不講污穢言語，不看低級趣味畫報，不聽庸俗的錄音，宿舍內嚴禁吸煙，喝酒，賭博。

十、男女生未經值班員允許不得互竄宿舍，校外人員不得在學生宿舍內留宿，確需住宿者須經班主任批準。私自留宿舍者要承擔責任并進行相應處罰。

十一、住宿學生要團結友愛，互相幫助，互相關心，不搞小團體，不以大欺小。

十二、凡在校住宿者必須在規定的時間回校，不準無故在校外住宿。如有特殊情況未回宿舍住宿，但沒有辦理請假手續即視為“夜不歸宿”。

十三、學生有一次無故“夜不歸宿”者，視情況給予警告以上處分并通知家長。

十四、學生住宿期間所消耗的水、電費由各宿舍成員共同承擔。十五、其它規定參照《學生違紀條例》、《學生宿舍管理違紀處理條例》。

大學生規章制度通用8

一、指導思想：

學生宿舍是學生的生活場所，也是體現學校神文明建設和校風建設的重要陣地。根據本校實際，為進一步加大對宿舍管理的力度，確保學生正常的生活秩序和人身財物安全，故特制訂本意見。

二、組織機構：

組長：李兆太

成員由宿舍管理員、各年級主任、班主任、政教處工作員等組成。

三、管理細則：

1、按學校規定,凡在學校住宿的學生必須按年級和住宿部負責人指定的宿舍居住,不準擅自調換宿舍和床位,不準在校外租住。

2、學生必須自覺遵守學校制訂的作息制度，按時就寢和起床，維護正常的生活秩序。學生宿舍每晚熄燈鈴關門,學生只能進不能再出去,對夜不歸宿者將嚴厲處理。

3、保持宿舍相對安靜。午休時間與晚上禁止學生在宿舍里大聲喧嘩打鬧與播放音響，嚴禁學生在宿舍內酗酒、搞娛樂活動。

4、未經許可校外人員不得進入學生宿舍。嚴禁學生帶外來人員或非本宿舍學生住宿.一經發現嚴加懲處。

5、未經管理員批準學生不得在上課、自習時間進出宿舍。

6、嚴禁在宿舍內點蠟燭、焚燒紙物或燃放鞭炮，嚴禁在宿舍內私接電源及使用電熱器具。不準從宿舍向外面摔砸瓶子或雜物。

7、提高防盜意識。注意保管好個人物品和房門鑰匙，數量較大的'現金要及時找管理員或班主任托管，外出時關好窗鎖好門，發現異常情況要及時向管理員或政教處保衛組老師報告。

8、講衛生、愛清潔。保持環境衛生，禁止亂寫、亂貼，保持學生宿舍的整潔、清新與舒適。室內用具要擺放整齊、自覺清掃衛生。臟物垃圾須及時傾倒入桶或專用簍內。

9、愛護公物。嚴禁將果皮紙屑和破舊衣襪投入下水道，如因此堵塞將負責賠償原料等維修費用。故意損壞床鋪、墻壁、天棚、燈具等公物要照價加倍賠償。

10、積極配合學校政教處組織的衛生檢查和其它檢查工作。積極開展爭創文明寢室活動。

四、實施辦法：

1、政教處保衛組蹲點到各宿舍，配合住宿部、管理員處理學生違紀現象。

2、政教處保衛組配合住宿部和宿舍管理員開展文明寢室評比活動。

3、熄燈后班主任進行查寢、查班。

4、熄燈鈴后政教處保衛組不定期徹夜巡查。

五、評估獎懲：

1、由政教處組織每月一次文明寢室評比，每學期末一次文明寢室長評比。

2、考核項目有：安全、紀律、衛生、內務整理。

3、獎懲制度：文明寢室頒發流動紅旗，臟、亂、差的寢室在升旗集會上通報批評。

4、宿舍違紀一經查實給予通報批評或紀律處分，列入班評。

5、政教處落實宿舍管理員責任，加強對宿舍管理員工作的督促檢查和考核，對失職而造成不良后果的，應給予相應的經濟處罰。

【摘要】 自我修養是我國源遠流長的歷史傳統，是公民道德教育的基本內容，是社會主義市場經濟的要求和原則。誠信作為公民道德規范，其基本內涵是誠實、不欺騙、遵守諾言。它是人的一種最重要的品德之一，是一個社會賴以生存和發展的重要條件。當前，我國社會各界對大學生中出現的誠信危機深深地擔憂，正觀這種現象，形成加強大學生誠信教育的社會共識，已經成為擺在我們面前的緊迫任務，加強修養是大學生成才的基本規律

【關鍵詞】自我修養 道德修養 大學生 自我價值 馬克思主義價值觀

一 自我修養的含義

修養是自我完善的必由之路，修養主要的是自我修養。自我修養能提高人生的質量，也決定事業的成敗；通過自我修養既有利于個體人格的健全，同時也折射出社會文明的程度。自我修養是指一個人按照一定社會或一定階級的要求，經過學習、磨練、涵養和陶冶的工夫，為提高自己的素質和能力，在各方面進行的自我教育和自我塑造，是實現自我完善的必由之路。指個人道德修養能力的培養和自我道德完善的過程。

自我修養包括自我道德教育、自我道德鍛煉和自我道德改造等各個過程。它是個人道德活動中的重要方面。現代社會自我修養的主要內容有：思想政治修養，道德修養，文化修養，審美修養，心理修養。自我修養是指一個人按照一定社會或階級的要求，經過學習、磨煉、涵養和陶冶的功夫，為提高自己的素質和能力，在各方面進行的自我教育和自我塑造。

二 大學生與自我修養

大學生是國家和民族的希望，肩負著人民的重托、歷史的責任。在校大學生不僅要學好科學文化知識，練就健康的體魄，更要加強思想道德修養，成為德智體全面發展的人。

（一）從青年大學生自身發展狀況看，青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節的現象。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養，完善自己。高校思想道德修養課是在高校德育工作經驗總結和科學研究的基礎上形成的關于大學生政治、思想、道德品質修養和心理行為訓練的系統理論和知識。學習思想道德修養課，對于提高大學生的政治理論素質和思想認識水平，幫助大學生分辨是非，汲取精神營養，獲得真、善、美的心靈啟迪，不斷提高自我的思想道德修養，具有重要的意義。

（二）從青年大學生所處的社會環境看，當代大學生正處在發展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對勢力對我國“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，在對我國大量輸出的書刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產品中，宣揚資本主義價值觀，同我們爭奪青少年一代。另一方面，目前社會上出現的拜金主義、享樂主義、個人主義等資產階級腐朽思想及各種社會丑惡現象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來許多負面影響。特別是在電子信息網絡廣泛覆蓋的今天，一些錯誤的思想觀念以網絡為載體，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢大、難于控制的特點，對青少年影響極大，對思想教育工作提出了新的挑戰。對此我們要有一個清醒的認識，不僅要從治理社會大環境入手，為大學生的健康成長提供一個良好的社會環境，而且，要從加強高校思想政治教育入手，開設思想道德修養課，對大學生進行有中國特色社會主義理論，愛國主義、集體主義、中華民族優秀道德傳統，艱苦奮斗創業精神等方面的教育。實

踐證明這是一個有效的措施。它對于引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強抵御市場經濟負面效應的影響及資本主義、封建主義腐朽思想的侵蝕，使這成長為社會主義現代化所需要的高級專門人才具有重要的意義。

三 馬克思主義的修養觀

（一）自我道德修養的根本問題。

自我道德修養的根本問題，就是按什么標準來修養的問題，倫理學上，又叫做道德理想。人們往往把所謂道德上“完善的”典范，當作人們的道德理想。馬克思主義認為，在階級社會中，道德理想有著鮮明的階級性。理想人格是一定階級的道德原則、道德規范最集中的體現。判斷一種道德理想是否進步，是以其對社會生產力的發展能否起促進作用，是否符合社會發展規律和有利于最大多數人的利益為標準的。

（二）馬克思主義修養觀的實質。

馬克思主義修養觀的實質是兩種道德觀的斗爭。兩種道德觀的長期斗爭，在道德修養中占著極其重要的地位。自覺性在道德修養中有著極為重要的意義。沒有這種自覺性，也就不可能有正確的修養。人們在改造客觀世界的同時，加強對自己主觀世界的改造，是以自覺的思想道德修養作為顯著標志的，它集中體現為完美理想人格的塑造。

（三）馬克思主義修養觀的修養原則。

自我道德修養與實踐相結合是無產階級道德修養的基本原則和根本方法。革命實踐和道德修養辯證統一。馬克思主義之所以強調要在革命實踐中進行修養，唯一的原因就是只有實踐才能夠使社會主義的道德規范轉化為人們的意志和品質，才能使道德教育呈現出實效性。

四 大學生提高自我修養的重要性

（一）偉大事業要求大學生加強自我修養，建設中國特色社會主義，是中國人民和中華民族的一項偉大事業。大學生只有加強自我修養，努力成才，把自己造就為合格的社會主義建設者和接班人，才能肩負起歷史賦予的神圣使命。大學生要加強自我修養，是社會主義偉大事業的必然要求。在現階段，大學生進行自我修養，有著重要的現實意義。

（二）馬克思主義之所以強調要在革命實踐中進行修養，唯一的原因就是只有實踐才能夠使社會主義的道德規范轉化為人們的意志和品質，才能使道德教育呈現出實效性。1，能夠不斷提高思想水平和認識能力，準確把握時代脈搏，適應時代要求。2，能夠抵御市場經濟的負面效應，推動我國社會主義事業更快地發展。3 能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，完善自己的人格。

提高自我修養的自覺性大學生進行自我修養，貴在自覺。如果沒有修養的自覺要求，那就根本不可能進行真正的自我修養。大學生進行自我修養，首先必須有這種自覺的要求，即要有自覺性。自覺性，在修養中的表現是多方面的。它既表現為把自我修養看成是一種強烈的需要，又表現為自我修養中的主動性，還表現為自我修養的徹底性。一個人要是有了這樣的自覺性，就能使自己的自我修養更富于成效。大學生自我修養的自覺性是逐步培養起來的。五 提高大學生自我修養的途徑

當代大學生，是四化建設的棟梁之才，要把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義

強國，就必須自覺、認真加強思想品德修養，按照有理想、有道德、有文化、有紀律的方向嚴格要求自己，必須愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，遵守社會公德，還應以共產主義思想品德來激勵自己。只有這樣，才能趕上時代的步伐，適應形勢發展的需要。

（一）認真學習理論，不斷提高自我修養的自覺性。

理論是行動的指南，思想是行動的先導，理論越徹底，認識越正確，進行修養的自覺性就越高，在修養實踐中的盲目性就越少，就能及時地識別錯誤傾向，少走彎路，免遭挫折。修養要按照“有理想、有道德、有文化、有紀律”的方向努力，必須認真學習馬列主義、毛澤東思想的基本原理，掌握辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點，深刻理解社會發展的客觀規律，樹立正確的人生觀、世界觀。必須認真學習黨的文件，學習黨的路線、方針、政策，特別是當前改革開放的總方針、總政策。必須認真學好必修和選修的思想教育課程（即德育課）。還必須認真學習與思想品德修養學方面有關的知識如倫理學、心理學、人才學、社會學以及現代管理科學等學科。只有理論上的堅定，才能有行動上的堅定，才不致于隨波逐流，附和錯誤潮流。

（二）積極參加社會實踐

一個人的思想品德狀況如何，主要以社會實踐來檢驗。俗話說：“聽其言，觀其行”，這個“行”就是社會實踐。社會實踐不僅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。人們思想品德的形成，正是在社會實踐中，在待人處事中表現和形成的。人們要進行自我修養，自我改造，也必須通過社會實踐，離開了。馬克思曾說：“人來到世間，既沒有帶著鏡子，也不象費希特派的哲學家那樣，說什么我就是我，所以人起初是以別人來反映自己的。”（《馬克思恩格斯全集》第23卷第67頁注）說明人象照鏡子那樣，要從認識別人的過程中發現自己，認識和評價自己的。特別是一個健康的集體，對于培養一個人優良思想品德影響更大。只有在實踐中，才能找到所學理論與社會需要之間的結合點，才能架起書本知識與現實之間的多層次的立交橋，也只有這樣，才能了解社會，豐富思想，堅定信念，陶冶品德。(三）向先進人物學習

思想品德修養的目的在于學會如何做人，培養高尚的情操。大學生正處在人生觀、世界觀形成時期，以先進人物作為楷模，就會不斷激勵自己向更高的思想境界攀登。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”，是很有道理的。學習先進人物，可以從歷史上學習，也可以從現實中涌現出來的大量英雄人物身上吸取高貴的品質，更要注意學習身邊先進典型的精華。學人之長，補己之短，特別是同齡人的先進業跡更發人深省。因為其所處的時代、環境差異不大，主要是努力程度的不同。

（四）掌握批評的武器，發揚“慎獨”精神 思想品德修養，必須理論聯系實際。思想品德修養的過程，主要是自我意識、自我監督、自我教育的過程，它要求人們對自己要進行正確的評價，即正確認識自己有那些長處，有那些短處，有那些優點，有那些缺點。優、缺、長、短對一個人來講是客觀存在的，只有正視這些問題，嚴于解剖自己，才能不斷發揚優點，不斷克服缺點。也就是說要有勇于自我批評的精神，象掃把一樣，經常打掃灰塵才能清除；而對別人的缺點錯誤，則應抱著負責、實事求是的態度，誠懇指出。同時，別人對自己的批評，自己應該虛懷若谷，認真進行反省。在我們大學生中，一些同學沾沾自喜于自己的優點和長處，而對自己的缺點、短處不樂于別人指正，這是片面的，不利于思想品德的修養。修養貴在自覺，應提倡“慎獨”精神。“慎獨”語出《禮記·中庸》，原話是：“莫見乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨也。”意思是君子在人們看不見的時候，總是非常謹慎，在別人聽不到的情況下，也很警惕。最隱蔽的東西最能看出人的品質，最微小的東西最能顯出人的靈魂。所以，君子獨自一人，無人監督時，總是非常小心謹慎，不做任何不道德的事。“慎獨”精神從防微杜漸，培養自覺自我改造精神來說

是可貴的，是一種較高的思想品德修養境界的表現。

（五）思想品德修養同學習遵守校紀、校規相結合

一個人的思想意識修養，主要是通過理論和實踐的結合才能收到應有的效果。通過理論的學習，能動地指導修養，通過實踐，檢驗修養的效果。而法律、法規，則是從理論、實踐的結合上去指導人們進行思想、意識行為的修養，是對人們偏軌行為的制約。大學生在學校里，應該認真學習，模范地貫徹執行學校所制定的一切規章制度。因為這些規章制度是密切結合高校的實際情況而具體地貫徹執行法律、法規的行為準則，是保證高校貫徹執行德、智、體、美全面發展教育方針的需要，是促使大學生沿著有理想、有道德、有文化、有紀律方向健康成長的需要。

思想品德修養是一項艱巨的、長期的任務，要使自己具有高尚的思想情操，就必須善于總結提高，很下功夫。思想品德修養，貴在自覺，貴在實踐，從點滴做起，從我做起，這樣日積月累就會取得長足的進步。

【參考文獻】 1 《禮記·中庸》 2 《馬克思恩格斯全集》第23卷第67頁注）3 梁簌銘 《人心與人生》山東人民出版社 1990.4 盛玉坤，楊曉紅 《感悟當代大學生修身》西南農業大學學報（社會科學版）2008·02 姓 名： 張建芳 學 號： 0110704６ 所在學院： 外國語學院 專業班級： 英語二班 篇二：大學生自我管理的必要性和途徑探析

大學生自我管理的必要性和途徑探析

作者：艾美芳

摘要：提高大學生自我管理能力是當今高校管理工作的新課題。本文探討了大學生自我管理的內涵、必要性及目前存在的問題，提出通過更新教育人才觀念，營造文化環境，健全機構體系，實施自我管理指導等途徑，提高大學生的自我管理水平。

關鍵詞：大學生；自我管理；途徑

中圖分類號：g645 文獻標志碼：a 文章編號：1674-9324（2013）45-0008-02 我國市場經濟深入發展，社會轉型加快，新形勢對高等教育的人才培養提出了更高的要求，適應高等教育改革的需要，通過合理的途徑提高大學生的自我管理能力成為當今高校管理工作的新課題。

一、大學生自我管理的內涵

大學生自我管理，從字面意思理解就是大學生自己管理自己，包括對個人或學生群體進行約束和控制。具體說來就是發揮大學生個體或群體的主觀能動性，運用科學管理方法對自身的行為進行自我認知、自我調控、自我開發、自我激勵，從而實現高等教育培養目標以及個體素質提升的活動過程。

大學生自我管理的內容十分廣泛，涉及學生在校生活的各個方面。一是學習方面的自我管理。知識經濟時代的到來使學會學習、終身學習成為每個社會成員應具備的基本素質。學習是學生的首要職責，大學生的自主學習能力主要是自主、有效地完成學習過程，達到學習目標。這包括制定契合個人實際的學習目標，有序實施學習計劃并講究學習策略，對學習效果進行評價和改進學習方式等。二是生活方面的自我管理。學會生活是大學生順利走向社會的前提。加強生活自理能力的培養，包括養成良好的生活習慣，安排日常生活事務，時間管理、金錢管理和人際關系管理等。三是社會活動方面的管理。大學自由支配的時間多，可以組織和參加各種社團活動，有助于提高自身的組織協調能力和人際交往能力，以適應社會發展的需要。同時大學時期是心理問題的多發期，大學生要時刻關注自己的心理健康問題，學會宣泄和釋放內心的壓力，遇到心理問題能夠正確認識并尋求解決方法，及時處置心理問題，防患于未然，從而確保健康成長。

二、大學生自我管理的必要性

一是培養大學生自我管理能力是適應社會主義市場經濟發展的要求。21世紀是知識經濟、信息經濟的社會，知識、信息和人才的競爭十分激烈，需要一大批能夠獨立工作、富有創新精神和自我意識的人。大學生是國家的未來和民族的希望，大學生具有較強的自我管理能力，能夠獨立地發現問題、分析問題并解決問題，熟練地參與社會活動等，這關系到我國社會今后能否實現可持續發展。

二是培養大學生自我管理能力是適應高等教育改革的需要。當前高等教育呈現出大眾化、國際化、后勤化的新特征，高等教育的大眾化使大學生規模不斷擴大，學生的家庭出身、生活習慣、思想道德等呈現多樣化；同時隨著經濟全球化和信息網絡時代的到來，作為國家未來人才的大學生成為國家進軍國際的主力軍；高校的后勤化改革使集中管理弱化，校園氛圍淡化，為了確保大學生的全面發展，必須注意培養和發展大學生的自主性，讓其樹立自我教育、自我約束、自我成才的觀念。

三是培養大學生自我管理能力是提高大學生綜合素質的需要。自我管理要求大學生能夠獨立判斷是非、獨立自主地處理個人和群體的事物。大學生的自我管理給大學生營造了一種寬松的氣氛，鍛煉了他們的創新品質，有利于他們思維的活躍和創造，提高其綜合素質。大學生的自我管理使大學生真正體驗到了自己作為一個管理者的身份，使其提前步入社會，從

而能盡快完成從“自然人”向“社會人”的轉化。

三、目前大學生自我管理存在的問題

一是大學生自我管理參與程度不高。學生自律委員會、學生會等組織缺乏教師、管理人員的有力支持，在學校管理中沒有發揮應有作用。校方和管理人員對大學生的自我管理沒有給予足夠的重視和充分的信任，認為大學生精力有限，其任務就是學習，自我管理會影響學習；學校提供的大學生自我管理的途徑和項目很有限，一些大學還沒有成立大學生自我管理委會等機構。部分大學生對于自我管理持懷疑態度，自我管理的參與意識不強。

二是目前大學生的自我管理能力有待提高。表現在自我認識不足，不能客觀全面地認識自己以及自我與他人、自我與社會的關系；心理承受能力較差，面對競爭壓力、情感困惑等問題，難以調整心理，容易產生焦慮、悲觀、暴躁、離群等心理問題；學習目標模糊，沒有計劃性，面對大量的自由時間不知如何規劃自己的學習和生活，沉溺于網絡聊天、談情說愛等事情，背離了大學生的正常生活軌道；還有大學生生活方式不健康，生活不規律，養成了睡懶覺、熬夜、長時間上網等不良生活習慣。生活自理能力和人際交往能力差等問題也較突出，這些都需要采取有效的措施來提高大學生的自我管理能力。

四、加強大學生自我管理的途徑

一是更新教育觀念和人才觀念。傳統的管理模式是以學校或以學校的管理者為中心的，學生被動地接受管理，置身于管理之外，容易導致大學生自我管理意識的缺失，不利于學生管理。因此，高校應轉變教育管理理念，樹立“以學生為本”、“服務學生全面發展”的教育理念，明確學生作為高校管理的主體地位，制度上堅持科學民主和依法管理，保障學生的知情權和參與權；管理者由單一的管理身份轉向多重身份，建立平等和諧的師生關系，通過教育管理者與學生的良性互動，促進學生的民主參與，實現其自我教育、自我管理。

二是營造大學生自我管理的文化環境。要始終把學生作為教育管理活動過程中的主體，積極為學生開展自我教育、自我管理創造必要的條件，提供盡可能多的機會，營造寬松的文化氛圍環境。首先，加強大學生自我管理的校園文化建設，通過建立各類型大學生社團、開展各層級文化體育活動和各種社會實踐活動等方式，將自我管理的意識植入到學生的意識中并深入到大學生的日程生活中去，營造自由寬松的積極向上的校園文化環境。其次，鼓勵和組織大學生參與學校、班級、宿舍管理等規章制度的制定，積極制定出學生參與學校管理的實施辦法，吸納學生參與學校和學生事務的民主管理。在引導規范大學生行為的過程中，增強學生對學校管理活動的認同感，把外部的規章制度內化為學生的道德行為。

三是健全大學生自我管理的機構體系。構建以班級、學生會、社團、研究會、黨團組織、網絡媒體等多維一體的大學生自我管理組織體系，并建立完善學生自我管理體系運作機制，這是學生自我管理的重要保障。首先，圍繞日常生活和學習活動建設自我管理組織，如宿舍管理組織、教室管理組織、班集體活動組織等，從學習、生活到集體活動實行全面位、全天候的管理。其次，組織學生社團組織，如學生會、團委、研究會、志愿服務等組織，以豐富多彩的內容滿足大學生的個性發展需要，同時鍛煉學生的組織協調能力和人際交往能力。第三，適應信息化社會發展趨勢，通過網絡建立自我管理組織，培養學生利用新媒體和社會各種資源的能力。

參考文獻：

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大學生淺談十八大重要意義

內容摘要: 胡錦濤說，十七大以來的五年，是我們在中國特色社會主義道路上奮勇前進的五年，是我們經受住各種困難和風險考驗、奪取全面建設小康社會新勝利的五年。五年來，各方面工作都取得新的重大成就，經濟平穩較快發展，改革開放取得重大進展，人民生活水平顯著提高，民主法制建設邁出新步伐，文化建設邁上新臺階，社會建設取得新進步，國防和軍隊建設開創新局面，港澳臺工作進一步加強，外交工作取得新成就。關鍵詞:十八大 全面 小康

中國共產黨十七屆六中全會審議并通過《關于召開黨的第十八次全國代表大會的決議》，決定十八大于2012年下半年在北京召開。五年一次的執政黨代表大會，無疑是中國政治生活一件大事。十八大進入籌備期，意味一系列準備隨之啟動，這其中包括思想準備、理論準備組織準備和輿論準備。這次十八大主要抓的是：思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、反腐倡廉建設。

四級黨委換屆，屬組織層面準備。作風和形象事關執政黨的威信，選舉中體現清正廉潔、風清氣正，并向各地派出考察組，加強對選舉程序的監督。世界正處在大發展大變革大調整時期，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，維護國國進入了全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經濟社會發展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。

全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，既要讓人民過上殷實富足的物質生活，又要讓人民享有健康豐富的文化生活。我們必須抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，在堅持以經濟建設為中心的同時，自覺把文化繁榮發展作為堅持發展是硬道理、發展是黨執政興國第一要務的重要內容，作為深入貫徹落實科學發展觀的一個基本要求，進一步推動文化建設與經濟建設、政治建設、社

會建設以及生態文明建設協調發展，為繼續解放思想、堅持改革開放、推動科學發展、促進社會和諧提供堅強思想保證、強大精神動力、有力輿論支持、良好文化條件。家文化安全任務更加艱巨，增強國家文化軟實力、中華文化國際影響力要求更加緊迫。

“喜迎十八大”，作為一名大學生黨員，要做到聽話、干事、出活。這句話是原國家教育部部長、工程院院長周濟在與清華大學學生交流時講的人生感悟。這六個字語言簡單卻內涵豐富，聽話是前提，干事是基礎，出活是目標。

一是聽話，聽組織的話、聽領導的話，服從安排，把交辦的事情聽進去。二是干事，把組織、領導安排的事辦好。做到三多，多學習，向書本學、向經驗學、向領導學，以用促學，以學帶用，做到學用兩促進、兩提高；多投入，以時間精力換目標達成，自覺加班加點完成工作任務；多主動，主動地做一些基礎性的事，思考哪些事沒有辦、哪些事要抓緊辦。

三是出活，我們要審慎地工作，創造性地工作，把工作任務完成得漂亮，做出特色。

通過對黨十八大的重要內容的學習，使我腦海中對黨有了更深層次的認識。我們當代大學生是我國青年人中知識較豐富、思想較敏銳的群體，是祖國的未來，民族的希望。而大學生黨員有事共產黨員群體中的高素質、高文化、最年輕、最活躍的部分，我們的職業定位就是新時期的大學生，我們的職業責任就是刻苦學習，掌握本領，將來為國家為社會做貢獻。大學時人生的關鍵階段，因為大學是人一生中最后一次又機會系統性的接受教育和建立知識基礎，也可能是最后一次可以將大段時間用于學習人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性，可以不斷修正自我的成長歷程，所以在學生的人生起步和發展階段，在大家的心靈世界中打下一個亮麗的底色，讓學生認識和感受生活的真善美、體驗豐富的精神生活、養成健康向上的積極人生態度。

開放是胸懷，也是戰略。我們要養成高瞻遠矚的視野、兼容并包的氣度、海納百川的胸襟。社會是一個多元的復雜社會，社會中既有陽光的一面，又有陰暗的一面。我們要樹立遠大理想，報效祖國，服務人民，為中華民族的偉大事業而鞠躬盡瘁、奮斗不息；要抵擋不良誘惑，敢于同腐敗鋪張浪費等丑惡現象做斗爭；要增強自身的法律意識，嚴格遵守國家法律法規，學習的各種規章制度。

十八大啟示我們：協同是路徑，也是基石。協同創新是胡錦濤總書記在清華

大學百年校慶講話中對高等教育提出的新要求、新思想。協同，不只是單純的科研組織形式，更是科研創新的全新形態；不只是實現創新的路徑，更是創造成果的基石。一方面，要堅持整體協同，加強校內分散于不同學科、不同部門的資源整合力度，從粗放型向集約型轉變，圍繞“青年”和“政治”這兩個關鍵要素，以青少年研究院為平臺，集中力量開展聯合攻關，形成集成優勢。另一方面，要堅持多元協同，加強與兄弟高校、科研機構、行業企業、政府組織以及國際間的深度合作，構建協同創新長效機制，實現穩定持續創新。

一、強化理論武裝，進一步堅定政治理想信念。

二、提高認識，大力改善工作作風。

三、注重以人為本，進一步深入為人民服務。

大學生，是國家未來高素質人才的后備力量，我們不能辜負多年來黨和國家對我們的培養和教育；大學生，要樹立馬克思主義人生價值觀，為以后投身于國家發展、民族振興的浪潮中打下堅實的道德基礎；大學生，要牢固樹立清正廉潔的思想作風和行為習慣，為報效國家，服務人民做好思想準備；大學生，要掌握現代化建設所需的豐富知識和扎實的本領，與時代同步、與人民共奮斗、為國家做貢獻；大學生是未來工人階級的一部分，是知識的傳播、運輸和創作者，這在一定上，需要大學生廉潔自律，修身育德；要培養公仆意識，提升憂患意識，增強參與意識。

新的一年開啟新的希望，新的一年承載新的夢想，我們要以實際行動保持純潔性，迎接十八大，為實現“乘勢而上再突破，激情奮斗創大業，堅定不移地向著更高水平小康社會邁進”的宏偉目標貢獻自己的力量。