第一篇：當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候....家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子的情緒？

]當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候....家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子的情緒？

(2013-07-12 22:31:01)轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)載 ▼

標(biāo)簽： 分類： 親子關(guān)系與家庭教育

原文地址：當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候....家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子的情緒？作者：鄭委老師

當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候......家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子的情緒？

文：鄭委

當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？

1、不插手：永遠(yuǎn)記?。喊沿?zé)任還給孩子不包辦！有體驗(yàn)才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)！剛開始我們只能“沒(méi)有情緒的當(dāng)一個(gè)看客”；

2、悅納它：對(duì)發(fā)生的事情和孩子所有的應(yīng)對(duì)，包括孩子的負(fù)向激烈情緒，我們都要去悅納它，什么是悅納？開心的接受發(fā)生的一切；這需要家長(zhǎng)的修行和修煉，“悅納”兩個(gè)字好寫，意思一聽(tīng)就明白，但能夠做到那可不是一天兩天就能學(xué)會(huì)的；

3、先處理情緒后處理事情：這里指的情緒，第一是自己的情緒，想解決孩子問(wèn)題，千萬(wàn)不要自己情緒化，如果自己有情緒，就先不處理；第二是孩子的情緒，要確認(rèn)孩子的負(fù)向情緒已經(jīng)過(guò)去，才能去解決問(wèn)題，這一點(diǎn)切記，如果你不會(huì)做，那就等待!如果你會(huì)做，那就記住兩個(gè)字“共情”就足夠了；

4、不要希望孩子好，只要對(duì)他好：解決問(wèn)題不是最重要的，最重要的是在解決問(wèn)題的過(guò)程中不要傷害親子關(guān)系，也就是說(shuō)，在不傷害親子關(guān)系的基礎(chǔ)上，解決問(wèn)題，其中的訣竅就是“不要希望孩子好，只要對(duì)他好”，這句話是愛(ài)的最高境界，因?yàn)椤昂⒆佑肋h(yuǎn)是第一位的，而孩子解決問(wèn)題的結(jié)果永遠(yuǎn)沒(méi)有孩子重要！”

5、引導(dǎo)孩子的積極心態(tài)：?jiǎn)栴}和錯(cuò)誤是我們成長(zhǎng)的寶貝，不要讓孩子討厭問(wèn)題和錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子有一顆“遇到問(wèn)題就挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功就進(jìn)步”，“遇到錯(cuò)誤要高興，錯(cuò)誤是寶貝，是讓我們進(jìn)步的寶貝，只有改了的錯(cuò)誤才是真寶貝”。其實(shí)解決孩子的所有問(wèn)題就是幫助孩子擁有一顆積極的心態(tài)，我們一生都要不斷面對(duì)問(wèn)題和錯(cuò)誤，這是人生的常態(tài)，而“面對(duì)問(wèn)題和錯(cuò)誤的積極心態(tài)才是一個(gè)孩子最應(yīng)該具備的內(nèi)在非智力品質(zhì)！”

6、困難時(shí)給予幫助，建議時(shí)卓有成效。我在課程中給大家講解了近四個(gè)小時(shí)，大家要記住我“上坡推車”和“前面有個(gè)坑”這兩個(gè)形象的比喻，在生活中慢慢體驗(yàn)和修煉這種能力。

7、不關(guān)注解決，只關(guān)注過(guò)程，形成一個(gè)1-2-3-4-5-6的循環(huán)，什么意思?走到第七步，問(wèn)題還沒(méi)有解決，那怎么辦？從第一步重新來(lái)！

我今天寫這篇文章，是因?yàn)樘旖蚋豆鹈衾蠋熃o我了一份“讓自己驕傲的答卷”，我看過(guò)以后，我也為付老師驕傲，以上7點(diǎn)是面對(duì)孩子有問(wèn)題，有情緒的時(shí)候科學(xué)的應(yīng)對(duì)，而下面這篇文章是以上理論的最好的案例，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，同時(shí)我想和付老師說(shuō)一句話：“我也為你驕傲！”

付老師是大學(xué)老師，現(xiàn)在在QQ群里無(wú)私的幫助很多的家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)都從內(nèi)心感激她，付老師，其實(shí)你已經(jīng)很專業(yè)了，如果有想法，你也在當(dāng)?shù)亻_一個(gè)自己的工作室，幫助別人吧，我覺(jué)得你行的。我代表眾多家長(zhǎng)感謝你的奉獻(xiàn)精神，大家如果想認(rèn)識(shí)付老師，請(qǐng)到“全國(guó)公益學(xué)習(xí)群”里去找她吧，群號(hào)是：298021570，里面還有嚴(yán)聰和佘修蘭等眾多的無(wú)私大愛(ài)的好老師。

鄭老師，我來(lái)向您交一份讓我自己驕傲的答卷

文：天津 付桂敏老師

老師您好，自從去年六月份參加完您兩天兩夜的課程并堅(jiān)持習(xí)學(xué)到現(xiàn)在，我的心態(tài)越來(lái)越平和、淡定了，處理問(wèn)題的能力也有了很大提升，跟老公、兒子的關(guān)系也越來(lái)越好了，幸福感很強(qiáng)烈，非常感謝您！

今天我來(lái)向您交上又一份答卷！

周五的下午四點(diǎn)多，我給兒子打電話想約他晚上出去吃飯，因?yàn)閻?ài)人有事兒要晚回來(lái)！他說(shuō)正在找東西：一把鑰匙（前兩天他鑰匙丟了，跟同學(xué)借了一把準(zhǔn)備去配，結(jié)果又丟了）和一個(gè)條形碼（清華大學(xué)夏令營(yíng)邀請(qǐng)碼，全年級(jí)只有五位同學(xué)，很難得的機(jī)會(huì)！），聽(tīng)得出他很著急（以前我會(huì)替他著急，會(huì)說(shuō)怎么這么不小心，會(huì)立即趕過(guò)去幫他找），這次我卻平靜的讓自己佩服---我說(shuō) ：“ 你先找吧，一會(huì)兒再回電話跟媽媽定吃飯的事兒 ”

過(guò)了大概半個(gè)多小時(shí)，他滿頭大汗，氣急敗壞地開了門進(jìn)來(lái)，把書包扔在椅子上，用力地翻找著估計(jì)翻了很多遍的各個(gè)兜兒，看樣子都想把書包撕掉了，嘴里一邊嘟囔著，埋怨著破舊的錢包（一直想換一直沒(méi)買到合適的），一、兩分鐘后就頹喪地坐在了床邊，那個(gè)表情近乎于絕望！（這個(gè)樣子的他其實(shí)是非常少見(jiàn)到的）

我說(shuō)：“你先休息一會(huì)兒吧，媽媽幫你找找！”他開始玩他的手機(jī)（我想他在努力地平復(fù)著自己）。我一邊幫他找，一邊柔聲柔氣地問(wèn)著他事情的經(jīng)過(guò)，提醒著他可能掉的地方，我找了一遍也沒(méi)找著！我又問(wèn)了他可能的補(bǔ)救措施（引導(dǎo)他問(wèn)題是可以解決的）

我說(shuō)：“那你出去吃飯嗎？”他說(shuō)：“您去吃吧，我不想吃了，沒(méi)胃口”；

我又說(shuō)：“那媽媽點(diǎn)個(gè)披薩上來(lái)吃吧！”他說(shuō)：“不想吃”

我說(shuō)：“那一會(huì)兒等你想吃了，媽媽再去買吧?！保ㄆ鋵?shí)平時(shí)他能做的事兒我都是交給他做的，今天孩子遇到了困難，關(guān)鍵時(shí)刻我要好好表現(xiàn)一把，才由我來(lái)做的）

我倒了一杯已經(jīng)熬好的綠豆湯給他，然后坐下來(lái)做我自己的事兒。半個(gè)小時(shí)后，他從房間走了出來(lái)，情緒看來(lái)平和多了，開始跟我訴說(shuō)事情的結(jié)果，找尋的過(guò)程，多么地不可思議！我附和著他，沒(méi)有絲毫的責(zé)備，我想他還需要繼續(xù)釋放情緒！說(shuō)的過(guò)程中我問(wèn)“學(xué)校能給補(bǔ)吧”，他說(shuō)另外兩個(gè)同學(xué)今天也弄不了，因?yàn)楸砀竦挠行╉?xiàng)目不會(huì)填，周一他們?nèi)齻€(gè)一塊兒去教務(wù)處找老師問(wèn)問(wèn)（原來(lái)他已經(jīng)跟同學(xué)聯(lián)系過(guò)了，已經(jīng)在積極地解決問(wèn)題，真佩服他?。┒宜X(jué)得要回條碼應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，只是氣自己最近怎么總是丟東西（我們一定要相信孩子有本能的反應(yīng)，做錯(cuò)事他們自己是會(huì)懊惱的，有時(shí)只是我們家長(zhǎng)反應(yīng)他激烈了，他們處于自我保護(hù)反而表現(xiàn)出無(wú)所謂的樣子，后面我會(huì)寫到的）

又過(guò)了一小會(huì)兒，我看他平靜多了，也差不多餓了，就跟他說(shuō)了聲，然后下樓去買他愛(ài)吃的披薩了。

買回來(lái)吃的過(guò)程中，我說(shuō)：“今天你是真著急了，沒(méi)打球卻滿頭大汗，校服T恤都快濕透了！不過(guò)媽媽覺(jué)得人遇事兒都是有情緒的，這才正常，我們要接納自己的情緒，與它相處，給他出口兒，媽媽覺(jué)得你今天這樣是對(duì)的！”他回應(yīng)道：“我就是氣自己怎么連著丟東西！”（我做到了跟孩子共情，因此溝通起來(lái)很舒服）我說(shuō)沒(méi)事兒了，過(guò)去了，吃完你好好休息休息吧，生氣是最累人的，你肯定都累壞了！（我很理解他，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)生氣后的倦怠）

接下來(lái)周六、日的兩天里，每當(dāng)他提起這件事兒，我就會(huì)試著引導(dǎo)他錯(cuò)誤是寶貝，挫折是財(cái)富！我會(huì)說(shuō)：“寶貝兒，咱得感謝自己犯錯(cuò)，經(jīng)歷的解決問(wèn)題的過(guò)程就提高了能力，也經(jīng)歷了“結(jié)果沒(méi)有我們想象的這么糟”的事實(shí)，這對(duì)以后的人生都有著很重要的意義！......”跟兒子說(shuō)這些的時(shí)候我內(nèi)心充滿了力量，因?yàn)槟鞘俏业膬r(jià)值觀，我堅(jiān)信這一點(diǎn)！(鄭委老師：這一點(diǎn)非常重要，只有家長(zhǎng)內(nèi)心真的這樣想，孩子才會(huì)認(rèn)可你說(shuō)的話，我們中國(guó)家長(zhǎng)太多“心里不往好處想，嘴上就往好處說(shuō)”，例如：孩子成績(jī)沒(méi)有考好，家長(zhǎng)心里很焦慮，嘴上卻說(shuō)“寶貝，沒(méi)事，下回一定能考好”。這就是我說(shuō)的“虛偽”，孩子絕不會(huì)買賬。因此我一再告誡家長(zhǎng)“學(xué)習(xí)是來(lái)調(diào)心的，不是來(lái)調(diào)嘴的”。)

由于這件事兒時(shí)間比較緊，要辦的事情也挺多的：照相，上傳電子版，填表，寫個(gè)人簡(jiǎn)歷，學(xué)校蓋章，掃描，再上傳.....這些除了照相是我陪他去的，因?yàn)榈胤讲缓谜?，怕耽誤了事兒，其余都是他自己做的！照證件照今天有個(gè)小插曲：現(xiàn)在做這行的似乎越來(lái)越少了，我們又是臨時(shí)搬家過(guò)來(lái)的，在很不容易地“百度”了很久，打了十來(lái)個(gè)電話才問(wèn)到一家離家比較遠(yuǎn)的照相館可以照證件照，于是我們果斷下樓了。出門口的時(shí)候，看到一位保安大哥，我隨口問(wèn)了一下這附近有沒(méi)有照證件照的地方，他告訴我對(duì)面二樓拐角處以前有一家！我跟兒子抱著試試看的態(tài)度過(guò)去了，居然就把這件事輕易解決了：他照了相，壓縮了相應(yīng)的尺寸存了電子版，還清洗了幾張備用，留了原件準(zhǔn)備以后用！整個(gè)過(guò)程都是我在做，他在看！一切就緒，回家的路上，他感慨地說(shuō)：“還是您比較老道，想的周全，以后我得多鍛煉才行！”---我很欣慰，他在學(xué)習(xí)！

今天所有的事情都順利完成了，吃晚飯的時(shí)候，我開玩笑說(shuō)：“ 兒子，這件事兒最后看來(lái)你的損失只是丟了一把鑰匙，哈哈！”他露出了輕松的笑容！我接著說(shuō)：“ 媽媽也很慶幸自己去學(xué)習(xí)了，能這么淡定地對(duì)待這件事兒，放在以前媽媽肯定急死了，肯定得埋怨你，尤其你自己丟了東西還發(fā)脾氣，我肯定會(huì)罵你的”兒子的回答真是出乎我的預(yù)料：“ 如果您是那樣的媽媽，我回來(lái)后肯定會(huì)裝作什么事兒都沒(méi)發(fā)生似的，然后自己關(guān)上門掉眼淚的 ”---我想這應(yīng)該是很多孩子的心聲！聽(tīng)到他說(shuō)這句話的時(shí)候我就萌生了分享這件事兒的想法！(鄭委老師：：“ 如果您是那樣的媽媽，我回來(lái)后肯定會(huì)裝作什么事兒都沒(méi)發(fā)生似的，然后自己關(guān)上門掉眼淚的 ”作為家長(zhǎng)，請(qǐng)您好好體會(huì)體會(huì)孩子說(shuō)得這些話，中國(guó)的孩子真的不容易，當(dāng)父母不能理解和幫助他們的時(shí)候，可能他們身邊就再?zèng)]有理解和幫助他們的人，他們只有默默的承受生活和學(xué)習(xí)帶給他的壓力、焦慮、苦惱、迷茫...)

老師，整個(gè)過(guò)程我詳細(xì)地記錄下來(lái)了，這里面貫穿著您的教育理念，也是對(duì)我一年學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收：

1、事件發(fā)生之初我很淡定，沒(méi)有插手，給了孩子完全體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也充分地實(shí)現(xiàn)了把責(zé)任還給孩子，不包辦！

2、對(duì)于孩子懊惱，情緒激烈我給予了理解和包容，體現(xiàn)了寬嚴(yán)有度中的“寬”，恩威并舉中的“恩”，促進(jìn)了更加良好的親子關(guān)系！

3、丟失“清華夏令營(yíng)條形碼”是很重要的事情，當(dāng)時(shí)也不知道是否可以補(bǔ)，而且這是學(xué)校的一個(gè)至關(guān)重要的名額，但是我更愛(ài)孩子，而不是愛(ài)那些成功和榮譽(yù)！---會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)！4、引導(dǎo)孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，感謝錯(cuò)誤---引入您的“錯(cuò)誤是寶貝”的人生智慧，從而使事件的發(fā)生對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有了很大的積極意義！

5、在照相地點(diǎn)尋找中給予了孩子有利的幫助并且做了很好的示范，體現(xiàn)了困難時(shí)予以幫助，建議時(shí)卓有成效！(鄭委老師：好！)

老師，一年后交上的這份答卷我自己很滿意，甚至讓我驕傲！我更希望和祝福更多的家長(zhǎng)能結(jié)識(shí)您，能走進(jìn)學(xué)習(xí)、改變自己的行列中來(lái)，讓自己幸福，讓孩子幸福，讓家庭幸福！再次感謝您，也真誠(chéng)地祝福您!

第二篇：當(dāng)孩子自作主張時(shí)新人家長(zhǎng)應(yīng)如何應(yīng)對(duì).

當(dāng)孩子自作主張時(shí)新人家長(zhǎng)應(yīng)如何理性應(yīng)對(duì)孩子長(zhǎng)大了，開始常常自作主張，面對(duì)孩子的堅(jiān)持和任性，家長(zhǎng)總是摸不著頭腦：孩子這是怎么了？讓予璇來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)吧，其實(shí)，只有從孩子本身的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)孩子自作主張的原因，爸爸媽媽才能正確面對(duì)。

原因一：自主意識(shí)萌芽

家里的孩子到了3-4歲時(shí)，自主意識(shí)開始萌發(fā)，孩子會(huì)有意識(shí)地表現(xiàn)自己的意見(jiàn)，以突顯自己的存在，引起別人的注意，出現(xiàn)大人眼里的自作主張

原因二：能力的進(jìn)步

孩子發(fā)現(xiàn)自己能做很多事情時(shí)，就急切地要展示給大人看，因此“自作主張”變得越來(lái)越頻繁。當(dāng)然，很多時(shí)候他們的要求是不太可行的，比如，他會(huì)擦玻璃，但是讓他站在高處是有危險(xiǎn)的；他的小手會(huì)使用刀子削掉蘋果皮，但是可能會(huì)劃傷自己的手…….這時(shí)候，家長(zhǎng)可以提出一些變通的方法，如把擦玻璃改成擦桌子，或者讓他擦穿衣服的玻璃。而不是態(tài)度強(qiáng)硬的制止，要讓孩子發(fā)揮自己的能力。原因三：孩子的權(quán)利意識(shí)

例如，就有些發(fā)生在莫咚蕾身邊的例子，有些媽媽再幫孩子穿衣服時(shí)，寶寶會(huì)說(shuō)：“我要穿那件衣服，我要自己穿”或“媽媽你要給寶寶喂粥粥，不然寶寶不吃了餓死寶寶好了”…..孩子貌似已經(jīng)把那件當(dāng)作自己的權(quán)利，作為媽媽的就有義務(wù)為自己服務(wù)，這樣的培養(yǎng)結(jié)果很容易造成寶寶嬌生慣養(yǎng)，任其發(fā)展下去確實(shí)不好。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)從環(huán)境中慢慢地體會(huì)到“權(quán)利”的存在，也相信自己有運(yùn)用權(quán)利的能力，權(quán)力的掌握可以幫助孩子建立自信，使他有責(zé)任感，養(yǎng)成良好的自制與判斷能力。

當(dāng)然，家長(zhǎng)在支持孩子管理自己的時(shí)候，要告訴孩子界限何在。只有在家長(zhǎng)可接受的范圍之內(nèi)，給予孩子一定的權(quán)力，這樣才是雙贏的做法。如果家長(zhǎng)朋友對(duì)此還有不明白的，可以去搜索一下關(guān)于莫咚蕾的早教文章，相信會(huì)對(duì)你們有更大的幫助，調(diào)教出聰明的寶寶。

第三篇：孩子犯錯(cuò)家長(zhǎng)巧應(yīng)對(duì)

孩子犯錯(cuò)家長(zhǎng)巧應(yīng)對(duì)

對(duì)付孩子不是只有批評(píng)，這個(gè)爸爸媽媽都了解了，如今的孩子教育都開始轉(zhuǎn)向“鼓勵(lì)加油”教育，不是“批評(píng)指責(zé)”教育，然而太多的鼓勵(lì)讓孩子松懈，讓孩子滿足，適當(dāng)?shù)慕o孩子批評(píng)指責(zé)，讓孩子明白什么是對(duì)錯(cuò)至關(guān)重要。

【技巧】

一是沉默

孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué)，對(duì)批評(píng)和自己所犯過(guò)錯(cuò)也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不自在”，親子早教，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。

二是低聲

家長(zhǎng)應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。三是暗示

孩子犯有過(guò)失，如果家長(zhǎng)能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評(píng)他的過(guò)失，孩子會(huì)很快明白家長(zhǎng)的用意，愿意接受家長(zhǎng)的批評(píng)和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。

四是換個(gè)立場(chǎng)

當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，以逃避父母的責(zé)罵。此時(shí)最有效的方法，是當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過(guò)錯(cuò)、跟自己沒(méi)關(guān)系時(shí)，就回敬他一句，“如果你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋”這就會(huì)使孩子思考：如果自己是別人，該說(shuō)些什么會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己把所有責(zé)任嫁禍他人的錯(cuò)誤。

五是適時(shí)適度

幼兒的時(shí)間觀念比較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過(guò)了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，家長(zhǎng)批評(píng)孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應(yīng)有的教育作用。

【方法】

一、批評(píng)孩子要給孩子申訴的機(jī)會(huì)

導(dǎo)致孩子犯錯(cuò)的原因是多種多樣的，有孩子主觀方面的失誤，但也有可能是不以孩子的意志為轉(zhuǎn)移的客觀原因造成的。從主觀方面來(lái)說(shuō)，有可能是有意為之，也有可能是無(wú)心所致；有可能是態(tài)度問(wèn)題，也可能是能力不足等等。

所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，不要?jiǎng)儕Z孩子說(shuō)話的權(quán)利，要給孩子一個(gè)申訴的機(jī)會(huì)，讓孩子把自己想說(shuō)的話和盤托出，這樣家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤有一個(gè)更全面、更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的批評(píng)會(huì)更有針對(duì)性，也讓孩子能心悅誠(chéng)服地接受自己的批評(píng)。

二、批評(píng)孩子要注意時(shí)間和場(chǎng)合批評(píng)孩子盡量不要在以下時(shí)間：清晨、吃飯時(shí)、睡覺(jué)前。

在清晨批評(píng)孩子，可能會(huì)破壞孩子一天的好心情；吃飯時(shí)批評(píng)孩子，會(huì)影響孩子的食欲，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)孩子的身體健康不利；睡覺(jué)前批評(píng)孩子，會(huì)影響孩子的睡眠，不利于孩子的身體發(fā)育。批評(píng)孩子不應(yīng)在下列場(chǎng)合：公共場(chǎng)所、當(dāng)著孩子同學(xué)朋友的面、當(dāng)著眾多親朋的面。

孩子的自尊心往往很強(qiáng)，在公開場(chǎng)合批評(píng)孩子，會(huì)讓孩子感覺(jué)很沒(méi)面子，會(huì)打擊孩子的自信心，還可能會(huì)讓孩子對(duì)父母心懷不滿甚至心生怨恨，會(huì)影響父母同孩子之間的感情。

三、批評(píng)孩子之前要讓自己冷靜下來(lái)

孩子犯了錯(cuò)，特別是犯了比較大的錯(cuò)或者屢錯(cuò)屢犯時(shí)，做家長(zhǎng)的難免心煩意亂，情緒波動(dòng)會(huì)比較大，很可能會(huì)在一時(shí)沖動(dòng)之下對(duì)孩子說(shuō)出不該說(shuō)的話，或者做出不該做出的舉動(dòng)，這都可能會(huì)對(duì)自己和孩子產(chǎn)生極為不良的影響。

因此，不管孩子犯了什么樣的錯(cuò)誤，在批評(píng)孩子之前，家長(zhǎng)一定要強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。只有冷靜，才能對(duì)孩子所犯錯(cuò)誤有一個(gè)客觀公正的評(píng)判，才能有利于問(wèn)題的解決，才能幫助孩子找出犯錯(cuò)的原因和改正錯(cuò)誤的方法。

四、父母在批評(píng)孩子方面要形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”

中國(guó)有句古話叫“嚴(yán)父慈母”，很多家庭至今還沿襲著這一傳統(tǒng)，父親和母親，在教育孩子方面，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，其實(shí)這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。因?yàn)槿绻@樣，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，他們所想的不是如何去認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，而是積極去尋求一種庇

護(hù)，尋求精神的“避難所”，他們甚至可能因此變得肆無(wú)忌憚，為所欲為。

所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，父母一定要旗幟鮮明，保持高度一致，形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，共同努力，讓孩子能正視自己所犯的錯(cuò)誤并努力去改正自己的錯(cuò)誤。

五、批評(píng)孩子之前可先進(jìn)行自我批評(píng)

父母是孩子的第一任老師，孩子所犯錯(cuò)誤，父母或多或少都會(huì)有一定的責(zé)任。在批評(píng)孩子之前，如果父母能先來(lái)一番自我批評(píng)，如：這事也不全怪你，媽媽也有責(zé)任；只怪爸爸平時(shí)工作太忙，對(duì)你不夠關(guān)心等等，會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子的心理距離一下子拉得很近，會(huì)讓孩子更樂(lè)意接受父母的批評(píng)，還可以培養(yǎng)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于自我批評(píng)的良好品質(zhì)，一舉多得，我們作父母的，又何樂(lè)而不為呢？

六、批評(píng)孩子之后要給孩子心理上一定的安慰

孩子犯錯(cuò)后，情緒往往會(huì)比較低落，心情往往也會(huì)受到影響，父母在批評(píng)孩子后，應(yīng)及時(shí)給孩子一些心理上的安慰，以從語(yǔ)言上來(lái)安慰孩子，比如說(shuō)些“沒(méi)關(guān)系，知道錯(cuò)了改正就行”、“我知道你是個(gè)聰明的孩子，自己會(huì)知道怎么做”、“爸爸媽媽也有犯錯(cuò)的時(shí)候，重新再來(lái)”之類的話；也可以從行動(dòng)上安慰孩子，比如，握握他們的手，拍拍他們的肩，或給他們一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱等等，這樣就會(huì)讓孩子感到，雖然他們犯了錯(cuò)，但家長(zhǎng)還是愛(ài)他們的，也還是信任他們的，他們會(huì)對(duì)家長(zhǎng)充滿感激，也會(huì)

對(duì)自己充滿自信。

第四篇：家長(zhǎng)莫當(dāng)束縛孩子的“監(jiān)視器”

家長(zhǎng)莫當(dāng)束縛孩子的“監(jiān)視器”

曬課網(wǎng)小編了解，有陪讀媽媽經(jīng)?！巴蹬摹睂W(xué)生在?；顒?dòng)的場(chǎng)景，并在家長(zhǎng)群里進(jìn)行“直播”。對(duì)此家長(zhǎng)興奮不已，可學(xué)生卻有“不能承受之重”。

家長(zhǎng)“愛(ài)之太恩，憂之太勤”的種種做法，情有可原，理則難通。這些過(guò)度的“關(guān)心”，“雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之;雖曰憂之，其實(shí)仇之”，其結(jié)果必然是“病且怠”，豈能順天致性?畢竟孩子不是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)，孩子是獨(dú)立的生命個(gè)體。雖然經(jīng)濟(jì)上尚不能獨(dú)立，但我們也要在人格、思想、精神上尊重他們。

柳宗元借郭橐駝之口說(shuō)，種樹要“其蒔也若子，其置也若棄”。育人與種樹道理相通。反觀當(dāng)下，該“蒔”的時(shí)候，不講教育規(guī)律和方法;該“置”的時(shí)候，卻又不放心，不撒手。孩子在幼兒童年時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)記取、遵循“以鳥養(yǎng)鳥”之理，細(xì)心撫育，為其奠定成長(zhǎng)基礎(chǔ);等孩子獨(dú)立的時(shí)候，就該讓其獨(dú)立，像雄鷹一樣翱翔藍(lán)天。把孩子送進(jìn)幼兒園、學(xué)校，“勿動(dòng)勿慮，去而不顧”，要慎戒“善治伯樂(lè)”之訓(xùn)。

讓我們永遠(yuǎn)記住，教育就是“處無(wú)為之事，行不言之教”?！凹褐┲谌恕?，此路不通!

第五篇：當(dāng)我們老了的時(shí)候(老人給孩子的一封信)

當(dāng)我們老了的時(shí)候

（母親給長(zhǎng)大成人的孩子們的一封信）

我們都老了，不再是原來(lái)的我們，請(qǐng)你們做女兒的理解我們，對(duì)我們要有一點(diǎn)耐心！不要嫌我們終日嘮嘮叨叨，前言不搭后語(yǔ)，其實(shí)都為你們好！常言道：不聽(tīng)老人言吃虧在眼前。兒子執(zhí)意賣房炒股不聽(tīng)勸告，結(jié)果把房炒沒(méi)了……唉，真是追悔莫及??！

當(dāng)我們吃飯時(shí)嘴漏，把飯菜與口水流在衣服上時(shí)，千萬(wàn)不要責(zé)怪我們！請(qǐng)想一想：當(dāng)初我們是如何把著手給你們喂飯的。

當(dāng)我們大小便失失禁弄臟了衣褲時(shí)，不要埋怨我們遲鈍，請(qǐng)想一想：你們小時(shí)候我們是如何為你們擦屎把尿的。

當(dāng)我們說(shuō)話時(shí)忽然忘了主題，請(qǐng)給我們一點(diǎn)回想的時(shí)間，讓我們想一想再說(shuō)。其實(shí)談?wù)撌裁床⒉恢匾?，只要你們?cè)谂赃吢?tīng)我們說(shuō)下去，我們就很滿足了。

孝敬其實(shí)并非一定是物質(zhì)和金錢的不可，在力所能及的范圍，時(shí)時(shí)牽掛著我們就行了：飯后給我們老兩口端杯熱茶，陽(yáng)光燦爛的日子陪我們出門散散心和鄰居聊聊天。等你們結(jié)了婚生了孩子，?；丶铱纯次覀兙烷_心。

當(dāng)你們看著我們漸漸變老，直到彎腰駝背老眼昏花的時(shí)候，請(qǐng)不要悲傷，這是自然規(guī)律使然。要理解我們，支持我們！當(dāng)初我們引導(dǎo)你們走上人生之路，如今請(qǐng)陪伴我們走完最后的路。多 給我們一些愛(ài)心吧！我們會(huì)回報(bào)你們感激的微笑，這微笑中凝聚著我們對(duì)你們無(wú)限的愛(ài)！

天下最不能等待的事情莫過(guò)于孝敬父母。趁父親還健在，多盡盡孝心吧！否則，做子女的將終生后悔！

在這里，祝天下所有的老人都能幸福快樂(lè)的渡過(guò)他們的晚年！